第一篇：大學生思想動態調研報告

“大學生思想動態和心理訴求”調研報告

一、調查的目的青少年是人生發展和道德形成的關鍵時期，青少年思想道德教育問題是全社會所關注的問題。為進一步了解當前我校青少年學生的思想動態和內心訴求，把握新時期青少年的新情況、新問題、新趨勢，提高教育的針對性和主動性，引導和幫助其形成健康、積極的思想道德。根據相關的部署和要求，以及我院系的具體情況，我們對本院系學生開展了“大學生思想動態和心理訴求”的調查研究活動。

二、調查的基本情況

2013年5月，我們對本院系學生進行了問卷調查。問卷內容涉及學生的理想追求、政治態度、自我認識、思想品德、心理健康等方面。我們共發出問卷200份，回收問卷200份，有效率為100%。在此基礎上，我們進行了數據統計、歸因分析和對策研究，形成報告材料，以期為今后進一步加強和改進青少年思想道德教育提供一些較為客觀的依據。

三、調查的結果與分析

（一）我校青少年學生思想道德的現狀特點

1.積極的思想道德狀況

調查結果顯示，有65%以上的同學感覺自己的精神文化生活很充實或者較充實，更有將近82%的同學認為加強宣傳思想工作和精神文明建設非常重要或者比較重要。當前我校學生的思想道德狀況大體上體現了時代特征，整體情況較好，政治態度鮮明，思想道德主流健康，價值取向積極向上，社會公德良好。這主要表現在以下幾方面：

(1)熱愛祖國，具有正確的理想信念

改革開放三十年來，中國在共產黨領導下取得的舉世矚目的成就對學生自身理想信念的確立起到了重要的作用。調查表明，我院系學生大部分滿懷愛國之情，具有強烈的民族自尊心、自信心、自豪感，對祖國未來發展前景積極樂觀。在我們所做的問卷調查中，60%以上的同學認為自己班爭取入黨的同學平時很積極上進，95%的同學認為“中國夢”國家強盛是全體中國人的夢想； 95%的學生對是想自己的夢想充滿信心。

(2)熱愛學習，獲取知識途徑多樣

問卷調查結果顯示，我校學生對自己的人生追求十分明確，強調自身努力，對自己人生的發展方向有一定程度的思考。50%以上的同學課余時間選擇看書或者運動以及參加各種社團活動，55%以上的同學利用報紙雜志和互聯網獲取知識，同時45%的同學利用廣播電視手機登途徑獲取知識。

(3)文明守信，具有正確的價值觀念

調查表明，我校大多數學生崇尚文明、誠信，道德觀念、價值觀念與社會要求基本一致，對主流價值觀表現出較高的認同。75%的同學會選擇主動參加學校組織的義務勞動，更有95%的同學會在乘公交車的時候主動給老人讓座。在問卷中，對于最煩惱的事情的回答，在所有十項選擇中，有超過45%的同學認為最煩惱的事來自家庭和學習；過生日娛樂消費一般花費月均不超過300元的占78%左右；只有3%的學生娛樂消費超過500元。

(4)明辨是非，具有良好的社會公德意識

我們在問卷中針對當今青少年對社會上的不良現象的態度做過調查，調查顯示，隨著人們生活水平的提高，學生公德意識也逐漸加強。有85%的學生很少或者從沒亂丟垃圾。從以上數據上可以看出，我校學生的主體是積極、健康向上的，大多數學生能夠緊貼時代，視野開闊，思想活躍，興趣廣泛，關注祖國的進步和繁榮，體現了新世紀中學生鮮明的特征。

我校學生思想道德的現狀偏差原因分析

1.從社會環境來看，存在著不少影響學生健康成長的不利因素：

（1）社會不良現象的影響。拜金主義泛濫、急功近利盛行、價值觀念顛倒、美丑是非混淆，這些都嚴重影響了青少年的判斷能力，從而導致中學生是非、善惡、美丑不分，享樂主義、個人主義有所抬頭。調查顯示在所有參加問卷的同學中有85%無心理咨詢經歷。

（2）文化傳播媒體的負面影響。在知識獲取的途徑中，僅僅互聯網一項就占了45%。當今社會處在一個高速發展的階段，網絡、電視、報刊等媒體傳播速度快，信息覆蓋面廣，在給予學生大量知識的同時，也不可避免地將糟粕（如色情、打斗、兇殺與暴力等）展現出來，一些學生盲目模仿，極易受腐蝕誘惑，危害極大。

（3）傳統美德受到沖擊。經濟的繁榮刺激著某些人物質欲望的膨脹，而在一味追求物質享受的同時卻遺忘了傳統美德，對學生的影響也是顯而易見的。在某些學生心目中，中華民族傳統美德正在被淡化乃至遺忘，拾金不昧、尊老愛幼、愛護公共環境等小節問題正在被一些人所忽視。

2.從家庭因素來看，也存在著不少問題。學生大學之前在家庭中與父母發生長期的面對面的互動，父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等諸因素，都會對孩子產生潛移默化的影響。因此家庭成員特別是父母對中學生思想道德形成的影響是很大的。

當前家長對學生的教育和家庭生活模式有以下幾種，對孩子的教育影響也千差萬別：科學民主型的家長：父母既是孩子的教師又是孩子的朋友，了解孩子的需求和成長特點，孩子的身心、品德等都能得到和諧的發展；嬌慣溺愛型的家長:視獨生子女為掌上明珠，對他百般呵護，從而養成學生自私、狹隘、自我為中心的不良性格；雖然所有家長都望子成龍但卻遇到了教子無方的無奈。現實生活中

有兩種極端：一種是對子女過分溺愛，父母望子成龍、望女成鳳心理，什么要求都給予滿足，往往以錢物代替對子女的表揚和獎勵，孩子成了“小皇帝”、“小公主”；另一種是教育方法簡單粗暴，動輒打罵，以打罵代替對子女的批評和約束，傷害了孩子的身心，使孩子形成逆反抵制心理。

3.從學校德育教育來看，也存在以下一些問題和不足：

（1）學校德育教育略重共性，略輕個性。面對經濟社會生活多樣化的特點，學校在培養學生的道德品質和道德能力的過程中比較注意共性，有時，對學生個性的培養明顯不足，造成學校對學生思想道德教育效果不佳。

（2）思想道德建設教育有時有點形式主義。有些活動的開展和設想未能真正落到實處。

四、建議與對策

社會、家庭、學校是學生思想道德教育的三個重要環節，針對產生問題的原因，我們提出以下幾點建議。

（一）增強凈化成長環境的社會合力

教育是全社會的事，在當今開放的社會形態下，社會環境對學生的身心成長影響顯得尤為重要。一方面政府要對影響學生成長的不利的因素加以監管，凈化社會環境，進一步清理整頓音像制品、電子網吧、圖書報刊等市場，加大“掃黃”、“打非”力度，加強學校治安管理和周邊環境的整治，保證學生有一個健康安寧的學習生活外部環境；另一方面組織開展多樣的校外社會實踐活動，如利用傳統節日、重大歷史事件、民族英雄的紀念日等進行愛國主義教育活動，充分抓住入學、入黨等重要日子的契機，在實踐活動中加強思想道德教育的內涵。

另外，青年學生成長環境和氛圍的健康與否同樣至關重要。為此，各級黨和政府、廣大黨員干部乃至青年家長、親友都應以孩子楷模的形象出現在他們面前，清正廉潔、潔身自好、率先垂范，讓孩子在潛移默化中健康成長。

（二）矯正學校教育“指揮棒”的指向

學校要把思想道德教育貫穿于學校教育教學的全過程，發揮好主渠道、主課堂作用，從構建適應時代發展需要和符合學生成長各階段特點的中學德育課程體系入手，積極改進和創新學校德育教育。要積極探索分層次的德育教育，根據不同年齡段學生的認知能力，合理確定德育目標、德育內容和德育方法，使目標切實可行、內容通俗易懂、形式生動活潑，增強針對性和實效性。比如舉辦豐富多彩的主題班會、知識競賽、愛國主義主題演講等活動，讓學生在活動中學會做事、做人，樹立正確的人生觀和價值觀。

新形勢下學生的思想道德教育，必須注重顯性道德教育與隱性道德教育的結合，把說理疏導、情感陶冶、品德實踐、榜樣示范、同伴互動和自我教育等多種方式有機結合、綜合運用；把學科教學、課外活動與社會實踐活動等有效途徑靈活運用。教師要關心關注學生的自尊心、同情心、成功感、幸福感和挫折感，對學生多一點人文關懷，少一點行為指責；多一點人生點撥，少一點人性打擊。目前，我們學校正在實施全員德育以及生活德育，讓學生在全體教職員工的教育下，在豐富多彩的活動中得到感悟，從而提升學生的思想水平。

當然，學生思想道德教育不是一朝一夕就能奏效的，而是長期的、循序漸進的，只有全社會共同關心支持，特別是各級關工委的積極參與，才能營造一個有利于學生健康成長的良好氛圍；要不斷創新實踐，才能逐步提高學生的思想道德教育，使祖國的棟梁茁壯成長。

第二篇：大學生思想動態調研報告

大學 生 思 想 動 態 調 查 報 告

煤專11-12013.09.16

大學生思想動態調查報告

煤炭學院

暑假已經結束，為了及時準確了解我院學生暑假思想情況，這幾天，我們通過班會，個別談話，學生干部座談、書面調查、宿舍走訪等形式，對學生關心、關注的問題進行了調研分析。內容涉及學校管理、政治、社會、學習、暑期生活、實踐等諸多方面。調研結果顯示，在這個假期里我院學生思想積極向上，學習熱情高昂。現匯報如下：

一、當前學生關注的熱點問題

我院廣大學生在暑假期間通過電視、網絡、廣播、報刊、雜志等關注國際國內的社會熱點，充分體現了當代大學生關心政治、關心社會、關心自身發展、憂國憂民的一面。當前我院大學生關注的熱點問題主要有：學院的發展問題、學生工作問題、教學改革問題、就業、學校食堂問題、社會問題、三農問題等等。

1、學院的發展問題

我院廣大學生十分關心學院的建設與發展。大家普遍認為，學院的發展和取得的成果來之不易，希望學院一天比一天更好，他們以自己身為煤炭學院學子倍感驕傲和自豪。

2、學生工作問題

學生對學校的學生工作較滿意，認為學校對學生工作很重視，對學院加強行為規范教育和督查表示支持和理解。同學們認為學生工作是密切關系大學生日常生活的工作，也是讓同學們感受最深的工作，比如就業輔導工作、學生職業生涯規劃與教育工作等等，開展的頗有成效。使同學們深刻體會到學校學生工作的細致到位，能及時為學生排憂解難，充分體現了學院對學生的深切關愛。

3、教學改革問題

同學們認為學校的人才培養工作應充分重視學生的興趣愛好、價值取向，實現素質教育和能力培養。教與學，理論與實踐各項環節應充分結合，切實提高學生的實際能力應是我校人才培養工作的重中之重。同學們提出了如下建議：

（1）課程設置應更加合理。如：課程安排的時間順序、教材選擇的選擇、學時的分配、實驗與實習安排等。

（2）選修課應更有針對性，適應當前社會的熱點和需要，提高針對性和實用性。

4、就業問題

學生普遍積極關注就業問題。同學們對當前整體就業形勢有著較為清醒的認識。認為隨著我國教育事業的蓬勃發展及高校擴招人數的不斷增多，越來越多的大學畢業生走進了人才市場，大學生就業有著嚴峻的形勢。同學們認為，社會競爭日趨激烈，對人才要求越來越高。把自己打造成復合性人才乃是成功的關鍵。

5、食堂問題

學生對食堂飯菜價格、質量、花色、種類基本滿意，希望學校高度重視，將食堂辦得更好，保持食堂飯菜價格穩定，保證飯菜質量。

6、社會問題

同學們認為，社會向前發展，必定存在貧富之分、強弱之別。所以弱勢群體是社會不可完全消除的一部分，應受到平等的待遇，黨和政府應該更關注他們的生活，并盡力解決他們的困難，盡量縮小貧富差距，達到共同富裕。這對維護社會穩定，促進經濟建設，全面推進現代化進程都具有重大的現實意義。

7、三農問題

大部分學生來自農村，所以對三農問題較關心，在對農村經濟發展狀況的看法中，相當一部分同學認為：當前的農村經濟是中國政府關注的重點，中央領導人一直對這一問題倍加關切。農村產業結構的調整，興修水利，修建公路，橋梁，水渠等都為農村經濟的進一步發展創造了良好的條件，而且隨著廣大農民的文化素質水平的提高，以及農村政治體制的改革這些都廣泛的調動了農民生產的積極性和主動性，從而為農村經濟的不斷向前發展起到了大大的推動作用。也有相當一部分同學認為，盡管全國總體經濟形勢良好，但是農村經濟卻始終還較差。雖然農村已經不同于以前那樣落后了，正在逐步走向現代與繁華。但某些不發達的農村依然處于落后的狀態，這些還是需要改進和注意的地方。中國是一個農業大國，13億人口中有9億是農民。農業問題、農村問題、農民問題始終是我們黨的工作重點。一位來自農村的同學結合自身體會說，農民的生活比以前有了很大改善，可是

仍然不能完全令人滿意。在黨中央提出全面建設小康社會的目標的同時，農村經濟的發展是否快速將對此目標的實現起到至關重要的作用。

8、暑期社會實踐活動問題

社會實踐活動是培養大學生廣泛接觸社會，增長見識，鍛煉成才的有效途徑，是大學生了解國情，服務社會的必經之路。為了拓展和豐富我校學生社會實踐工作的內容和形式，激發大學生愛國愛黨、奉獻社會的情感，引導大學生在社會的熔爐中自我鍛煉、自我教育，培養善于學習、勇于創新、甘于奉獻的良好品質，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

9、其他話題

同學們還比較關注法制建設、農村問題、城市建設、臺商春節包機、建設社會主義新農村、人才培養、畢業生就業、國際形勢、等方面。

二、思想情況小結

我院學生思想呈現以下特點:

1、是學生精神面貌振奮，積極樂觀向上，對黨和國家充滿了信心。對黨的路線、方針、政策基本上是積極認可的。他們的思想主流是積極的，愛國的，對當前的社會現象能正確認識，理性對待。

2、是學生暑假參加了內容豐富、形式多樣的社會實踐活動。同學們不僅學會了用自己的眼睛去審視這個世界，發現問題，他們更學會用所學的專業知識去深刻地分析問題，并能獨立思考解決的方法。

3、更為關注個人發展，追求實際的心態比較明顯。

當前大學生更關注個人的發展，價值觀更追求實際，立足現實，對事物的認識、對價值的選擇比較實際。

總體來說，我院廣大學生在暑假期間積極投身于社會實踐和生活鍛煉，接觸實際，能用自己的視角去觀察、去思考、去分析實際問題，對自身人生觀、世界觀和價值觀的完善與發展起到了積極作用。

煤專11-1

2013.09.16

第三篇：大學生思想動態調研報告

秋季開學后大學生思想動態調研報告

“少年強則國強”，當代青少年尤其是當代大學生的思想狀況直接關系到我國今后一段時期社會意識形態的形成，關系到民族凝聚力和戰斗力的形成，關系到有中國特色社會主義現代化建設的成敗……

為了解秋季開學后大學生的思想動態，按照團省委學校部的有關要求，院團委在全校內開展大學生思想動態調研工作，以便清晰的了解當代大學生的思想狀況，如實的反映當代大學生的內心世界，我系師生利用課余時間，深入我校大學生當中，通過通過座談、走訪、信息輿論監控等方式，對當代大學生的愛國主義、價值觀和道德素養狀況進行了廣泛的調查。現將問卷具體結果報告如下:

（一）如何看待中日撞船事件，以及有可能因此引發的行動？9月7日上午，一艘中國漁船在釣魚島海域同日本海上保安廳一艘巡邏船發生相撞，過了約40分鐘后，這艘漁船又與追蹤的另兩艘日本巡邏船中的一艘發生了碰撞。日本海上保安廳正在對有關情況作進一步的調查。截止到9月8日凌晨，日本海上保安廳以涉嫌妨礙執行公務為由，逮捕釣魚島海域中日撞船事件的中方船長。就在前幾個小時，日法院作出了拘留中方船長10日的處罰。駭人聽聞！釣魚島自古以來就是中國的領土毋庸置疑。就是在我國的領土之上，日本竟然公然扣押我國公民，最后一妨礙公務罪將其審判。是何道理！而對于我中國來說，是對中國主權與領土完整的公然挑釁。是日本企圖分裂我中國領土的又一舉動。如此事一成，則事實證明釣魚釣是日本之領土。使日本占領釣魚島的合法性得到肯定。其結果不言而喻。

對于最近中日釣魚島海域沖突中日本巡邏船沖撞中國漁船并非法扣留中國漁民以及漁船船長一事，我國政府態度不甚強硬，只是提出嚴正交涉。面對日本的囂張氣焰，我們系85%的同學對該事件表示了自己的強烈不滿，呼吁祖國采取強硬措施，捍衛我國的主權完整，另外15%左右的同學表示對該事件關注度不高，沒發表什么意見。但幾乎所有的同學都保持了冷靜，沒有什么過激的行為和事件發生。

（二）大學生對社會熱點問題關注度有所降低，學習生活和就業成為當代大學生關注的焦點

調查還可以看出大學生的精英意識已經轉為平民意識。在計劃經濟條件下，我國高等教育的落后和大學生的稀缺和受重用造就了大學生的“精英意識”。然而市場經濟的沖擊把大學生推向了競爭的前臺，上大學繳費、畢業雙向選擇、就業壓力大、用人單位條件苛刻等問題使當代大學生不得不對自身的社會定位趨于冷靜和現實，在內心中樹立把自己置身于普通社會一員的“平民意識”，如有40.6%的學生希望成為合格的建設者，11.17%的學生想成為守法的公民。

通過調查我們發現，當代大學生更多的是抱著一種務實的態度，更多的關注身邊的和自己利益密切相關的事，對于時事和一些跟自己關系不大的事熱情不是很高！在被調查的學生當中，他們經常談論的中心話題依次是:日常學習與生活問題(29.5 %)，戀愛問題(27.1 %)，畢業分配問題(21.3 %)，國際或國內時事話題(17.2 %）；在大學四年里他們最想學到的依次是：良好的社會活動能力（41.7%），過硬的專業知識(33.4 %)，多一種人生的歷練(19.6 %)；而在選擇職業方面，35.4% 的學生都會首先選擇工資待遇較好的外企或金融機構，然后是工作相對穩定的國企和政府機關（20.6%）。其中還有一部分人在畢業后愿意到西部工作（35.6%）.總體來看，當代大學生在價值觀上最重要的變化趨勢就是努力尋求實現自身價值和社會價值的統一，積極健康、務實進取成為當今大學生價值取向的基本特征。

（三）學生對學校后勤服務、內部管理特別是食堂飯菜價格和質量等方面的意見

通過調查可以看出，學生對學校后勤服務、內部管理特別是食堂飯菜價格和質量等方面的工作存在強烈不滿，90%的老生主要集中在對食堂飯菜價格逐步攀漲以及飯菜質量逐步下降這一問題上，表示這樣下去，會極大的增加學生的經濟負擔，導致同學們外出兼職人數激增，使同學們的學習重心開始轉移，把過多的精力放在如何掙錢以減輕經濟負擔這一系列的實際問題中去，另外95%的同學強調了吃飯擁擠，吃飯難的問題，隨著學校影響力的逐年擴大，我們學校的生源越來越好，但在相關硬件設施上卻沒有同步跟進，例如食堂問題。70%的新生，40%的老生對我們學校的住宿問題存在強烈不滿，在調查中，50%的學生家長對我校在新生住宿安排上存在不滿情緒，這對我校的形象有所影響，希望學校能加強相關措施的實施，給同學們營造一個良好舒適的學習休息環境。

（四）關于調查當前校園內存在的可能影響校園穩定的其他因素。

在進行對校園內存在的可能影響校園穩定的其他因素的調查中，我們發現當代大學生對社會道德規范具有的認同感的程度有所降低，由于當代大學生更多的關注自我，所以他們的道德責任感還是比較淡，對于社會上一些不好的行為63%的人認為只要不影響到自己就可以容忍。而且大多數人的思想追求是主觀為自己, 35.6%客觀為別人，30.1%的人認為自己是利己主義者和拜金主義者。時代的變遷、觀念的嬗變使當代大學生表現出前所未有的獨特性，這中獨立性就像一柄雙刃劍，關鍵在于學校的領導和教育。

另外有53%的同學認為最近學校周邊正在施工的建筑較多，大量外來人員聚在學校周邊，而學校對非本校人員的進出排查力度不夠，造成了部分學生內心生出緊張情緒和對自身人身財產安全問題的擔憂，希望學校能夠加大這一方面的排查力度。

由于時間緊迫，調研報告不盡完善，我們將在本學年的工作中繼續加強調查研究，認真研究分析我系工作面臨的新情況新問題，研究我系青年學生特別是“90后”學生的新特點新變化，積極探索我系工作的新方式新途徑，與時俱進地開展學院團的工作，努力使學院團學工作在學生成長成才過程中發揮更大作用。

藝術系團總支

2010-12-10

第四篇：大學生思想動態調研報告

大學生思想動態調研報告

時光飛逝，近三個月的暑假轉眼過去了，暑假歸來，科院院學生會對各系同學們的思想情況進行了調查和了解。在調查過程當中，同學們積極的與我們分享他們的所見、所聞、所想，以及各自的感悟及思想上的變化。總的來說，暑假的告別，大家在暑假期間都有著或多或少的收獲、感悟及成長。一些同學暑假在外做兼職，接觸社會的經歷讓他們有了不少的認識。大部分人對社會的現實性有了更深的理解，開始更緊張和憂慮以后的打算。在外做兼職讓他們了解到找工作并不是那么容易，要有好工作更不容易，而現在物價高、房價高，可薪水卻不是很高，生活變得不容易，很多人表示覺得前途很迷茫。感覺大家都開始為以后規劃和打算，不再是無憂無慮地過下去，一個暑假過去大家也成熟不少。做兼職的同學講述了自己做兼職的經歷及感受。他們的感受確實一針見血。有同學談到在外工作，和別人相處好是很重要的，待人做事時最重要的是真誠，和同事老板處好關系，這些道理提到時大家都懂，但切身經歷后卻是另一番感受。有同學談到了房價，這引起了大家的共鳴，畢竟大家都擔心以后出來買房子的問題。現在的房價居高不下，大家談了各自的認識，也說到各自的奮斗目標，以后打算何時買房呀，以后生活怎么考慮呀等等。

暑假回家有同學也見到了以前的同學，他們有的自已出來工作，有的已參加實習。還有那些沒讀書的同學，他們又過得怎樣，又有怎樣的工作。回家也見到了自己的親戚，他們又過得怎樣，工作又如何。大家面對這些各自的所見所聞也都有不同的感受。看到同學對以后在大學的安排，大家也開始各自的準備，是參加工作？是考研？是考公務員？大家都有各自的想法。看到沒讀書的同學也過得很好，看到家鄉靠手藝掙錢的親戚或同學，有同學也覺得讀書沒意思。有同學也堅持先讀好書再去拼前程，認為要有知識才能適應社會。大家有各自的看法，就這一點同學們也交流了許多。雖然有一部分同學回家都沒做什么事，整天呆在家里，但大家都各有所想。也開始計劃各自的大學生涯，開始憂慮以后的生活，了解關心時事，說說家鄉的變化，說說發生在自己身上的事情，透過一些小事，同學們講出了各自的心情，各自的思想情況。有同學回家手機被偷，丟失，這也讓我們了解到要時時注意自身財物。同學們回家看到了各種人和事，并將各自的感受分享出來，這不僅是思想的交流，也是一次大家精神財富的相互補充。這次署假，同學們總是有收獲和成長的。雖然有同學遇到一些不順，但大家總體上都是積極向前，對前途充滿信心。大家的思想又得到一次充實，心理又成熟了許多。科院各系同學們思想情況整體是很良好的，相信大家會保持這份積極的態度，認真過好每一天，仔細規劃和打算以后的生活，向著美好的前程奮力拼搏！

第五篇：大學生思想動態調研報告

大學生思想動態調研報告

職業學院會計系團總支

“少年強則國強”，當代青少年尤其是當代大學生的思想狀況直接關系到我國今后一段時期社會意識形態的形成，關系到民族凝聚力和戰斗力的形成，關系到中國特色社會主義現代化建設的成敗。為及時準確掌握我系同學的思想動態，更好地發揮團組織在服務青年學生、建設和諧校園方面的引導作用，有針對性地做好青年學生思想工作，我系在十八個班級中以問卷形式對學生思想動態進行了調研，現將有關情況總結如下：

一、綜合基本情況

本次調查于9月13日進行，調查對象選取了各系不同年級專業的學生，采取推薦和隨機結合的方式，共發放問卷360余份，回收有效問卷325份，有效回收率為90.28%。年級抽樣率為：一年級，二年級，三年級，政治面貌的抽樣分布率為：黨員占2%，團員占87%、非團員占11%。從學生回答卷面可見，學生對此次調查能認真對待，調查結果具有比較高的可信度。學生對這些問題的認識多數比較客觀，能夠理性地對待這些問題。

二、詳細調查情況

大學生思想動態是我國實現科教興國戰略的重要力量之一，面對新形勢下大學生思想動態情況的特點，如何準確地把握大學生思想政治工作面臨的新形勢，開拓新格局，對于提高高校思想政治工作的針對性，實效性和科學性具有十分重要的意義。現將具體調查情況統計如下：

（一）對于校園建設有何建議？如何看待當代大學生的就業問題？

通過調查我們發現，當代大學生更多的是抱著一種務實的態度，更多的關注身邊的和自己利益密切相關的事。在被調查的學生當中，他們經常談論的中心話題依次是:日常學習與生活問題(29.5 %)，畢業分配問題(21.3 %)，國際或國內時事話題(17.2 %）；對于學校的飯菜質量和價格：61.67%的同學認為飯菜一般但價格合理。30%的同學認為飯菜一般但價格太貴。而在對于學校穩定建設方面的意見：83.33%的同學認為應舉辦積極向上、豐富多彩的校園文化，加強校園文化內涵建設，吩咐同學們的課余校園文化生活。74.29%的同學認為應加快校園的硬件設施建設，創造良好的學習環境。在對于畢業后創業的問題：56.67%的同學認為如果條件允許有相過創業。而9.17%的同學沒想過創業。

（二）愛黨、愛國、愛社會主義已成為當代大學生的主流思想。

列寧說過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。”愛國主義歷來是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義傳統，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結全國各族人民自力更生，艱苦創業，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業而奮斗，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

而在調查中我們發現，當代大學生有著濃烈的愛國意識。眾多大學生已經明確認識到個人的命運和國家的命運緊密相連，所以很關心國家大事，對政治形勢具有一定的鑒別力。如“對中央的一年來的工作的總體印象”的滿意度達到78.88%，對于是否積極主動了解當今國際形勢57.5%的同學都能夠積極主動的了解，而只有4%的同學表示根本漠不關心。針對近期的中日關系（釣魚島事件）35%的同學相信國家能夠通過外交能力妥善解決，36%的同學主張武力威脅和打擊，而只有6%的同學表示漠不關心。由此可見，大學生們的評價基本是理性的，既能認識到社會的進步，也能發現問題，很少有非此即彼的簡單判斷，這充分體現了當代大學生已經學會用發展的眼光評價政治、社會問題，同時表明他們已經具備了一定的國家主人翁意識。

大學生對黨的信任度增強大學生對黨的信任度增強。在接受調查的大學生中，61.63%的學生認為整個社會主義現代化建設事業都要堅持中國共產黨的領導，59.12%的學生認為中國共產黨有能力把自身建設好。94.35%的學生認為中共十八大將極大的推動我國各項事業的發展。同學們對于十八大的在京召開比較關心社會道德的建設、學校建設和國家安全的建設。而且在被調查學生中，48.0%的學生是入黨積極分子，96%的同學是團員。

（三）當代大學生對社會道德規范具有一定程度的認同感。

96.02%的學生認為個人利益應服從國家、集體利益。調查中我們發現，當代大學生的道德意識體現了公平、效率、競爭、自立、敬業、誠信的時代特征。在對于雷鋒精神的繼承方面：75.83%的同學認為應堅決發揚雷鋒精神，而只有

2.5%的同學認為雷鋒精神已經過時。

盡管大學生對社會道德規范有了一定的認同，但是我們不得不承認，由于當代大學生更多的關注自我，所以他們的道德責任感還是比較淡，對于社會上一些不好的行為63%的人認為只要不影響到自己就可以容忍。而且大多數人的思想追求是主觀為自己,客觀為別人（35.6%），還有一部分人認為自己是利己主義者和拜金主義者（30.1%）。

通過這次調查我們發現：我校學生思想道德狀況的主流呈現積極,健康,向上的態勢,擁護黨的領導和各項路線方針政策,人生態度比較積極,能夠把個人價值實現與服務社會統一起來。時代的變遷、觀念的嬗變使當代大學生表現出前所未有的獨特性，我們學校的思想政治工作也應該適應教育對象的變化探索新的應對方案。而對策的探討則應圍繞對大學生的價值取向、愛國理念和道德素養的進行。以下就是我在調查分析后的一些建議：

首先，加強對同學們的思想政治教育，鼓勵同學們關注國際時事，不武端，不盲目的解決紛爭。給同學們灌輸正確的愛國價值觀等方面內容。

其次，加強校園的內部環境建設，積極舉辦豐富多彩的校園文化活動，吩咐同學們的課余文化生活。

再次，要堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以“八榮八恥”為準則，構建大學生價值整合的有效機制。“八榮八恥”是當代我們的道德準則，只有堅持按“八榮八恥”的要求來做，堅決發揚雷鋒精神才符合當代的道德要求。此外，還要充分利用網絡資源，開思政教育新渠道。網絡是學生獲取信息為主渠道之一，在互聯網上上對學生進行思想教育是最快捷便利的方法。