第一篇：輔導員常見問題與答案

1、如何開展第二課堂

第二課堂對于學生的成長成才有著不可替代的作用。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能，對于塑造學生健全的人格，培養(yǎng)學生的綜合素質，形成健康向上的精神風貌具有重要的作用。

開展第二課堂要從以下幾個方面做起：

第一，抓隊伍。第二課堂活動的開展主要依靠黨團組織、班級和社團等組織來進行，一支信得過、靠得住、有凝聚力、工作扎實的學生干部隊伍是第二課堂活動得以有聲有色開展的基礎。輔導員要做好學生干部的選拔和培養(yǎng)，通過他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調動全體同學的積極性和主動性，從而發(fā)揮第二課堂對于學生成才的促進作用。

第二，搭平臺。首先，搭建一個加強思想政治教育的平臺。大學生的思想政治教育至關重要，第二課堂對于學生成長成才的重要作用決定了第二課堂的開展必須加強思想政治教育，如在重大節(jié)慶日和紀念日開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律。其次，搭建一個培養(yǎng)良好道德情操的平臺。如深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大學生”的道德實踐活動，引導大學生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個提高綜合素質的平臺。這是開展第二課堂的重要內容，可以通過辦好大學生科技文化節(jié)、大學生“挑戰(zhàn)杯”，大學生藝術節(jié)、大學生運動會等等活動，從而實現(xiàn)學生綜合素質的培養(yǎng)。

第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動得以開展的保障，開展第二課堂同樣需要以制度建設這保證。將第二課堂的各項活動的規(guī)范化、制度化，使各項活動有規(guī)可依，有章可循，從而促進第二課堂活動順利開展。

3、談談你對輔導員工作的認識。

輔導員的角色定位，工作定位，工作職責，素質要求，如何開展工作

4、當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

當代大學生常見的心理問題包括以下六個方面：

1、生活適應問題

2、學習問題

3、人際交往問題

4、戀愛和性心理問題

5、性格和情緒問題

6、神經癥

做為輔導員，我覺得應該從以下幾個方面進行處理：

1、開展大學生心理問題篩查工作，建立大學生心理檔案。對于有心理問題的同學，在學習、生活中給予多一點關注，幫助他們提高心理素質。

2、開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動，營造增進心理健康的良好氛圍。第一，開設心理健康方面的課程；

第二，舉辦有針對性的講座和工作坊

第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動；

第四，建立學生、輔導員和心理咨詢老師三級工作機制。

3、充分發(fā)揮專業(yè)心理咨詢服務的作用，對于心理問題較嚴重的同學，引導其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業(yè)的幫助。

5、做為一名學生輔導員，你如何幫助班中的貧困生？

貧困生在日常的學習和生活中，不僅面臨著經濟困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質和經濟幫助，同時也要加強對精神的鼓勵。在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助人工作由簡單的“經濟資助”向“育人成才”轉變。因此，做為一名輔導員，對班里的貧困生我的幫助將從以下方面進行：

1、以素質拓展為依托，促進學生保持心理健康

由我搭建平臺，讓貧困生展示自己的所長，讓他們在這樣的活動中獲得自信，并增進與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進他們全面發(fā)展。

2、以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信品質

由于受各種因素的影響，部分大學生的誠信意識比較淡薄。我會利用助學貸款的機會，對貧困生進行誠實守信教育。

3、以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強不息精神。

6、如何解決學生在學習上遇到的困難？

要解決學生在學習上的困難，首先要弄明白學生的學習困難是什么？是學習方法不對，是學習目標不明確，是學習興趣問題，還是存在學習障礙。第二，針對不同的問題做出不同的處理。

對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高年級的優(yōu)秀生做經驗交流，將自己學習的寶貴經驗傳授給低年級同學；在每一次考試結束時，都組織學生開學習經驗交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進行學習方法上進行指導，讓學生探索適合自己的學習方法。

對于學習目標不明確的問題，要引導學生認識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目標，并根據(jù)目標選擇適合自己的學習內容、學習手段，最后達到目標。

對于學習興趣問題，首先要讓學生明白興趣是最好的老師，引導學生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學習、快樂地學習，達到大學生應具備的文化素質。

對于存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業(yè)心理機構進行治療，避免因學習問題造成其它方面的不良后果。

最后，要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。這樣才能保證提高學習水平、發(fā)展各方面能力的同步進行。另外，還要積極引導學生調整好心態(tài)，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持健康的心理。

7、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

首先，應該強調黨員和學生干部的重要作用。他們是大學生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學一起學習、生活，接觸得更多，普通同學更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學生干部，更容易了解和掌握學生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學生的思想政治工作。同時，黨員和學生干部還起到上傳下達的作用，學校或院系的各項任務和工作需要他們傳達，也需要他們協(xié)助貫徹和落實。所以，在工作中利用好黨員和學生干部將關系到輔導員工作的能否順利進展和開展好壞。

對于如何利用黨員和學生干部，我認為：

第一，要會選人。從學生當中挑選出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，為同學們服務，做輔導員的好幫手； 第二，要會用人。一個好的領導者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長和優(yōu)勢，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項工作

和任務。在工作過程中要充分發(fā)揮黨員和學生干部的模范帶頭作用，不斷調動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的榜樣。第三，要會培養(yǎng)人。高校的主要職責是育人，學生黨員和干部是輔導員的工作助手和培養(yǎng)對象，輔導員要以學生的發(fā)展為本，注重對他們“養(yǎng)用結合”。要為學生黨員和干部提供足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法的指導和工作技能的培訓。學生有自己的興趣愛好和未來發(fā)展規(guī)劃，輔導員一定要為其留出足夠的時間和發(fā)展空間。

8、如果學生中間發(fā)生糾紛你會怎么處理？

首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類？是對某一具體事情看法的沖突，還是長期人際矛盾的爆發(fā)？ 其次，對于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認清問題的本質，從而化解糾紛。對于長期人際矛盾的爆發(fā)，要根據(jù)雙方的性格和情緒特征，生活習慣和思維上的差異，認真分析他們之間的根本矛盾在哪里，然后采用個別談心的方式，引導雙方學會理解、包容和友善。

最后，事后一定要做好“追蹤總結”，對他們之間的關系進行跟蹤了解，并說服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或差錯，及時總結經驗，以防下次再發(fā)生類似事件。

9、如何應對學生的戀愛問題？

存在的戀愛問題：

1、戀愛學生的人數(shù)在急劇增加，低年級參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢。

2、戀愛期間性行為增多。

3、學生不能擺正戀愛與學習的位置，早退、曠課、厭學現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業(yè)；也有的大學生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:傷害對方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛的周期縮短，頻率加快。對策：1.加強愛情觀教育,引導學生樹立正確的愛情觀。

2.大力加強校園文化建設,倡導校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學生的情感要求,是消除大學生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感,培養(yǎng)大學生健康情操,珍視快樂人生的良好方式。

3.加強學風建設,注重輿論引導。要幫助大學生樹立遠大的理想,告誡他們要以學業(yè)為重,人生中很多階段不容錯過,而大學的學習階段更是應該珍惜,學校應大力宣傳和表彰努力學習、積極工作的學生典型,引導學生把主要精力投入學業(yè)。10 如何看待大學生的戀愛問題。

第一，要相信他們。大學生已經是成年人，他們的戀愛屬于正常現(xiàn)象，他們會對自己的選擇負責。

第二，要引導他們。大學生的身心還不是很成熟，尤其是社會經驗不足，所以一定要引導他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時多一份思考和理性，同時還要處理好和學習、工作等各方面的關系。

第三，要幫助他們。對于學生戀愛過程中出現(xiàn)的具體的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張浪費等問題，要具體問題具體分析，針對不同的問題，采取不同的方式解決。堅決不能因為學生的戀愛問題影響學生的健康成長和成才。

11、談談如何應對大學生網民?

當今社會，網絡與大學生成長之間的關系日益密切，大學生是網絡用戶中的重要群體，網絡成為大學生學習生活的重要空間。網絡是把雙刃劍，它對大學生的成長成才具有促進作用，同時也給大學生的健康成長帶來消極影響。因此，要對大學生的網絡行為進行有效的引導。

一、加強教育引導，營造良好氛圍。

1、加強網上輿論引導，2、開展網絡文明建設活動，3、重視網絡法制宣傳和教育。

二、建立監(jiān)管體系，約束網絡行為

三、引導學生自我教育，強化自律意識。

1、樹立大學生的網絡文明意識，2、提高大學生運用網絡的能力，3、成立大學生網絡文明自律組織。

12、如何批評學生?

首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學生犯的是原則上的錯誤，比如考試作弊，就

得嚴肅對待和處理，但要保證不能傷害學生的自尊心，要在保護學生自尊心的情況下實施引導和教育。態(tài)度要平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態(tài)度對待學生，在學生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在談心中達到教育學生的目的。

13、如何組織活動？一些學生不愿意參加，你認為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？

首先要了解學生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把學生的積極性和主動性調動起來。同時，要考慮給參加者一定的物質或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比較務實的。如果一些學生不愿意參加，我想應該是他們對這個活動不感興趣，或是因為他們內向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經濟情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。

14、大學生入黨的基本程序是什么？

申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發(fā)展對象；經過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。、15、不讓你帶新生，讓你接手一個原來的輔導員離開的班級，有一個學生，既不想考研，也不想就業(yè)，也不想學習，你怎么辦？

16、假如你是一個新生的輔導員，如何工作？

第二篇：輔導員常見問題與答案

1、如何開展第二課堂

第二課堂對于學生的成長成才有著不可替代的作用。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能，對于塑造學生健全的人格，培養(yǎng)學生的綜合素質，形成健康向上的精神風貌具有重要的作用。

開展第二課堂要從以下幾個方面做起：

第一，抓隊伍。第二課堂活動的開展主要依靠黨團組織、班級和社團等組織來進行，一支信得過、靠得住、有凝聚力、工作扎實的學生干部隊伍是第二課堂活動得以有聲有色開展的基礎。輔導員要做好學生干部的選拔和培養(yǎng)，通過他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調動全體同學的積極性和主動性，從而發(fā)揮第二課堂對于學生成才的促進作用。

第二，搭平臺。首先，搭建一個加強思想政治教育的平臺。大學生的思想政治教育至關重要，第二課堂對于學生成長成才的重要作用決定了第二課堂的開展必須加強思想政治教育，如在重大節(jié)慶日和紀念日開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律。其次，搭建一個培養(yǎng)良好道德情操的平臺。如深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大學生”的道德實踐活動，引導大學生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個提高綜合素質的平臺。這是開展第二課堂的重要內容，可以通過辦好大學生科技文化節(jié)、大學生“挑戰(zhàn)杯”，大學生藝術節(jié)、大學生運動會等等活動，從而實現(xiàn)學生綜合素質的培養(yǎng)。

第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動得以開展的保障，開展第二課堂同樣需要以制度建設這保證。將第二課堂的各項活動的規(guī)范化、制度化，使各項活動有規(guī)可依，有章可循，從而促進第二課堂活動順利。

2、在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？

答：實施完全學分制后，學生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實現(xiàn)學生宿舍管理目標，需在思想上進一步認識學生宿舍的功能與地位，把握完全學分制改革創(chuàng)造的機遇，促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。

1、要確立現(xiàn)代的管理模式, 樹立以人為本的服務思想。本著“一切為了學生，為了一切學生”的服務宗旨，讓大學生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都 能“說話”, 使學生宿舍具有濃重的文化色彩。

2、要建立一支高素質的高校學生宿舍管理隊伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經營，這樣才能管好學生宿舍, 帶好學生, 適應社會化的要求。

3、構建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。實施完全學分制以后，學生工作的重心轉移到學生生活區(qū)，以學生宿舍為基本單位構建新的管理模式。

4、加強學生宿舍組織建設, 建立健全學生宿舍管理制度。

5、強化宿舍的學習功能。

6、建立適應完全學分制的學生住宿流動管理模式。對學生按系分學區(qū)還是按年級分學區(qū), 低年級學生按年級為主, 高年級學生按專業(yè)、學科為主較好。學生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學生往往更需要學校引導。

7、利用學生宿舍成員的個體差異，拓寬學生知識面。實施完全學分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級，成員之間在各方面存在個體差異。在學生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進學生開展思想和學習交流，相互啟發(fā)，取長補短，拓寬知識面，優(yōu)化知識結構，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、談談你對輔導員工作的認識。

輔導員的角色定位，工作定位，工作職責，素質要求，如何開展工作

4、當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

當代大學生常見的心理問題包括以下六個方面：

1、生活適應問題

2、學習問題

3、人際交往問題

4、戀愛和性心理問題

5、性格和情緒問題

6、神經癥

做為輔導員，我覺得應該從以下幾個方面進行處理：

1、開展大學生心理問題篩查工作，建立大學生心理檔案。對于有心理問題的同學，在學習、生活中給予多一點關注，幫助他們提高心理素質。

2、開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動，營造增進心理健康的良好氛圍。

第一，開設心理健康方面的課程； 第二，舉辦有針對性的講座和工作坊

第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動； 第四，建立學生、輔導員和心理咨詢老師三級工作機制。

3、充分發(fā)揮專業(yè)心理咨詢服務的作用，對于心理問題較嚴重的同學，引導其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業(yè)的幫助。

5、做為一名學生輔導員，你如何幫助班中的貧困生？

貧困生在日常的學習和生活中，不僅面臨著經濟困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質和經濟幫助，同時也要加強對精神的鼓勵。在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助人工作由簡單的“經濟資助”向“育人成才”轉變。因此，做為一名輔導員，對班里的貧困生我的幫助將從以下方面進行：

1、以素質拓展為依托，促進學生保持心理健康

由我搭建平臺，讓貧困生展示自己的所長，讓他們在這樣的活動中獲得自信，并增進與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進他們全面發(fā)展。

2、以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信品質

由于受各種因素的影響，部分大學生的誠信意識比較淡薄。我會利用助學貸款的機會，對貧困生進行誠實守信教育。

3、以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強不息精神。

6、如何解決學生在學習上遇到的困難？

要解決學生在學習上的困難，首先要弄明白學生的學習困難是什么？是學習方法不對，是學習目標不明確，是學習興趣問題，還是存在學習障礙。第二，針對不同的問題做出不同的處理。

對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高年級的優(yōu)秀生做經驗交流，將自己學習的寶貴經驗傳授給低年級同學；在每一次考試結束時，都組織學生開學習經驗交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進行學習方法上進行指導，讓學生探索適合自己的學習方法。

對于學習目標不明確的問題，要引導學生認識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目標，并根據(jù)目標選擇適合自己的學習內容、學習手段，最后達到目標。

對于學習興趣問題，首先要讓學生明白興趣是最好的老師，引導學生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學習、快樂地學習，達到大學生應具備的文化素質。

對于存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業(yè)心理機構進行治療，避免因學習問題造成其它方面的不良后果。

最后，要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。這樣才能保證提高學習水平、發(fā)展各方面能力的同步進行。另外，還要積極引導學生調整好心態(tài)，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持健康的心理。

7、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

首先，應該強調黨員和學生干部的重要作用。他們是大學生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學一起學習、生活，接觸得更多，普通同學更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學生干部，更容易了解和掌握學生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學生的思想政治工作。同時，黨員和學生干部還起到上傳下達的作用，學校或院系的各項任務和工作需要他們傳達，也需要他們協(xié)助貫徹和落實。所以，在工作中利用好黨員和學生干部將關系到輔導員工作的能否順利進展和開展好壞。對于如何利用黨員和學生干部，我認為：

第一，要會選人。從學生當中挑選出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，為同學們服務，做輔導員的好幫手； 第二，要會用人。一個好的領導者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長和優(yōu)勢，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項工作和任務。在工作過程中要充分發(fā)揮黨員和學生干部的模范帶頭作用，不斷調動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的榜樣。第三，要會培養(yǎng)人。高校的主要職責是育人，學生黨員和干部是輔導員的工作助手和培養(yǎng)對象，輔導員要以學生的發(fā)展為本，注重對他們“養(yǎng)用結合”。要為學生黨員和干部提供足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法的指導和工作技 4 能的培訓。學生有自己的興趣愛好和未來發(fā)展規(guī)劃，輔導員一定要為其留出足夠的時間和發(fā)展空間。

8、如果學生中間發(fā)生糾紛你會怎么處理？

首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類？是對某一具體事情看法的沖突，還是長期人際矛盾的爆發(fā)？

其次，對于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認清問題的本質，從而化解糾紛。對于長期人際矛盾的爆發(fā)，要根據(jù)雙方的性格和情緒特征，生活習慣和思維上的差異，認真分析他們之間的根本矛盾在哪里，然后采用個別談心的方式，引導雙方學會理解、包容和友善。

最后，事后一定要做好“追蹤總結”，對他們之間的關系進行跟蹤了解，并說服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或差錯，及時總結經驗，以防下次再發(fā)生類似事件。

9、如何應對學生的戀愛問題？ 存在的戀愛問題：

1、戀愛學生的人數(shù)在急劇增加，低年級參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢。

2、戀愛期間性行為增多。

3、學生不能擺正戀愛與學習的位置，早退、曠課、厭學現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業(yè)；也有的大學生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:傷害對方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛的周期縮短，頻率加快。對策：1.加強愛情觀教育,引導學生樹立正確的愛情觀。

2.大力加強校園文化建設,倡導校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學生的情感要求,是消除大學生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感,培養(yǎng)大學生健康情操,珍視快樂人生的良好方式。

3.加強學風建設,注重輿論引導。要幫助大學生樹立遠大的理想,告誡他們要以學業(yè)為重,人生中很多階段不容錯過,而大學的學習階段更是應該珍惜,學校應大力宣傳和表彰努力學習、積極工作的學生典型,引導學生把主要精力投入學業(yè)。如何看待大學生的戀愛問題。

首先，要相信他們。大學生已經是成年人，他們的戀愛屬于正常現(xiàn)象，他們會對自己的選擇負責。

第二，要引導他們。大學生的身心還不是很成熟，尤其是社會經驗不足，所以一定要引導他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時多一份思考和理性，同時還要處理好和學習、工作等各方面的關系。

第三，要幫助他們。對于學生戀愛過程中出現(xiàn)的具體的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張浪費等問題，要具體問題具體分析，針對不同的問題，采取不同的方式解決。堅決不能因為學生的戀愛問題影響學生的健康成長和成才。

11、談談如何應對大學生網民? 當今社會，網絡與大學生成長之間的關系日益密切，大學生是網絡用戶中的重要群體，網絡成為大學生學習生活的重要空間。網絡是把雙刃劍，它對大學生的成長成才具有促進作用，同時也給大學生的健康成長帶來消極影響。因此，要對大學生的網絡行為進行有效的引導。

一、加強教育引導，營造良好氛圍。

1、加強網上輿論引導，2、開展網絡文明建設活動，3、重視網絡法制宣傳和教育。

二、建立監(jiān)管體系，約束網絡行為

三、引導學生自我教育，強化自律意識。

1、樹立大學生的網絡文明意識，2、提高大學生運用網絡的能力，3、成立大學生網絡文明自律組織。

12、如何批評學生? 首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學生犯的是原則上的錯誤，比如考試作弊，就得嚴肅對待和處理，但要保證不能傷害學生的自尊心，要在保護學生自尊心的情況下實施引導和教育。態(tài)度要平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態(tài)度對待學生，在學生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在談心中達到教育學生的目的。

13、如何組織活動？一些學生不愿意參加，你認為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？

首先要了解學生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把學生的積極性和主動性調動起來。同時，要考慮給參加者一定的物質或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比較務實的。如果一些學生不愿意參加，我想應該是他們對這個活動不感興趣，或是因為他們內向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經濟情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。

14、大學生入黨的基本程序是什么？

申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發(fā)展對象；經過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。

15、不讓你帶新生，讓你接手一個原來的輔導員離開的班級，有一個學生，既不想考研，也不想就業(yè)，也不想學習，你怎么辦？

首先放下輔導員的架子，與學生打成一片，做學生的知心人，讓其敞開心扉，愿意與你進行深入交流，以了解他的想法，繼而解開其心結，分析他這樣做的原因，幫他渡過難關。另外，既然能上河師大，說明學生還是很優(yōu)秀的，也都有上進心，所以我相信美術系的學生不會這樣不知進取的。

16、假如你是一個新生的輔導員，如何工作？

第三篇：輔導員面試常見問題及答案

輔導員面試常見問題及答案

輔導員面試常見問題及答案 輔導員面試常見問題及答案首先就是復習的時候一定要有足夠的覆蓋面，除了教育部的16號令.21號文件.24號文件.周濟部長的講話之外，最好還要包括一些有案例的內容，比如怎么去處理突發(fā)事件之類的。

其次一定要寫一份完整的，真實全面的自我介紹，并且背熟，熟到別人看不出來你是在背。這個是給考官的第一印象，至關重要，切記～

再次筆試的考試過程中不要怕浪費筆墨，在時間足夠的基礎上可以無限發(fā)揮，把你知道的，在備考期間準備的都寫上來，只要不是畫蛇添足就絕對有百利而無一害。

最后，面試的時候要注意穿著打扮，西裝領帶絕對好過阿迪耐克。坐姿要端正，腿不要晃，回答問題語速要平緩，盡量不要重復，記得在面試的開始和結尾都要謝謝在場的領導和嘉賓。

常見考試問題整理

1、黨的基本知識和政治理論(如黨章及重大會議精神)

2、時事概要

3、輔導員日常事務

4、心理學與教育學常識

5、是校史知識

6、是其它面試常識

7、處理緊急事件的能力

8、輔導員工作(:請示:的撰寫+班級活動安排方案+年級活動安排方案)

9、為什么要當輔導員，輔導員有哪些責任，輔導員的工作內容，突發(fā)事件的處理

10、社會主義“榮辱觀”的主要內容和意義是什么

11、如何理解高校“三育人”

12、你如何看待輔導員的任務

13、課堂教學在大學生教育中的作用

14、請你談一下大學生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策

15、如何應對學生的戀愛、宿舍問題

16、社會主義核心價值體系的包涵內容

17、寫一則學習十七大的通知

18、寫一篇活動策劃方案

19、給新生寫一封信

20、社會主義核心價值觀是什么

21、輔導員的職責是什么

22、在學生眼中什么樣的輔導員才是好的輔導員

23、擬一份會議通知

24、希望學校給輔導員一個什么樣的工作平臺。

25、大學或研究生階段對輔導員的印象是怎樣的，他們對你有什么樣的影響。

26、進一步加強和改進大學生思想政治教育的基本原則，27、輔導員在學風建設中的職責，28、根據(jù)一個學生的情況(提供材料)，寫一份就業(yè)推薦意見。

29、一學生遇到心理危機，甚至已有自殺想法，輔導員接到消息后應該怎么辦, “富裕”的貧困生怎樣解決貧困生購買奢侈品等相關問題, 30、你對輔導員崗位的認識

31、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃理論，談談你的職業(yè)規(guī)劃(并在后面簡要說明理由)

32、該學校的辦學理念及在工作中如何貫徹實施

33、輔導員的角色定們和職責，并根據(jù)自身特點做出個人的職業(yè)規(guī)劃

34、與一位貧困女生談心的內容重點

35、進行畢業(yè)生教育的計劃方案

36、演講比賽頒獎典禮上的講話稿

37、主題晚會的創(chuàng)意策劃

38、填空題，《高等學校學生管理規(guī)定》文件的一些內容

39、輔導員的基本素質，(高等學校輔導員管理規(guī)定里的)40、學生退學的條件(高等學校學生管理規(guī)定的6條)

41、學生離校出走，留下一字條(上面的話不記得了)，要怎么處理

42、寫一份發(fā)言稿

43、通知”和“函”的異同點。

44、公文，根據(jù)內容自選公文文體，注意公文格式。

45、名詞解釋誠信教育、素質教育、自主創(chuàng)新、道德品質、社會主義榮辱觀

46、理想信念教育的主要內容是什么，47、構建社會主義和-諧社會的主要內容是什么,如何構建和-諧高校，48、如何營造班級的學習氛圍，49、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些, 50、學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么,注意哪些問題,(大意)

51、填空《高效輔導員建設規(guī)定》文件內容

52、南方冰災對我們的啟示

53、嫦娥探月的相關啟示

54、簡答題，學校校訓和校史

55、黨和國家的教育方針

56、輔導員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展

57、某系的團工作很落后，新作為輔導員該怎么處理

57、有學生提出綜合測評，學生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導員，你怎么處理

58、高校是否要開展輔導員技能競賽(演講、計算機、公文寫作、文體)筆試內容

59、關于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題

60、關于處理突發(fā)事件問題:學校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學生在校外打架，造成對方重傷，現(xiàn)未脫離危險，之后另一部門又告知你，為某一“重病”同學所搞的愛心捐款活動，現(xiàn)查點善款少了1000元，問你如何處理這兩件事情,61、某大三學生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績，而是實際操作能力，因此產生厭學情緒，向你遞交“退學申請”，你該如何處理, 62、公文寫作。關于加強高校管理人員隊伍的建議，900字以上。62、如何處理學生突發(fā)事件, 63、當代大學生常見的心理問題有哪些,你會如何處理, 64、如何解決學生在學習上遇到的困難, 65、輔導員工作在政治教育中的地位和作用。66、在工作中你會如何利用黨員和學生干部, 67、如何處理學生的突發(fā)事件, 68、高校輔導員有哪些工作職責? 69、一名合格的輔導員應該具備什么素質和能力? 70、你所帶的學生有的自尊心不強,學習動力不高,抵抗挫折能力底,從德育原理,你如何進行教育? 71、有一個學生抱怨學校食堂伙食不好,發(fā)短信給同學發(fā)動他們第二天在食堂門口靜坐罷餐,做為輔導員你知道這件事,你該怎么處理 72、論述題,如何開辟新的途徑對高校學生日常思想政治教育? 73、解釋創(chuàng)建型國家、開放性民-主、服務型政府 73、新當選的國務院總理、副總理

74、大部制改革中新成立的五大部委分別是什么 75、遇到一個孤僻的學生想退學怎么處理

76、有一個學生正常教學時間去參加論壇，但是學校規(guī)定正常教學時間不能因私出國，你怎麼處理

77、寒假即將到來你如何寫信通知放假事宜

78、多大,有無男朋友,對應聘院系的理解,應聘院系的學生的特點, 79、為什么來我校應聘,自身具備的優(yōu)勢, 80、如何應對大學生網民,如何批評學生, 81、如何組織活動一些學生不愿意參加,你認為是什么原因,如何去改變這種狀況, 82、怎樣對學生周末郊游進行指導, 83、怎樣激發(fā)班干部的積極性, 84、學生入黨一些知識

85、輔導員如何進行自我完善和發(fā)展, 86、輔導員的工作職責, 87、高校輔導員的作用和工作方法, 88、作為高校輔導員你對學生的就業(yè)工作有什么思路, 89、輔導員工作的要求, 90、輔導員入校工作安排打算, 91、學生在外同居怎么辦, 92、假期學生夜不歸宿問題怎么解決, 93、自我介紹，淡淡自己的家庭，自己的業(yè)余愛好。94、你最崇拜的人，你的座右銘，淡淡自己的缺點，淡淡你的一次失敗經歷。95、為什么選擇我們學校，有那些可遇見的困難 96、為什么要錄用你

97、國家對大學生資助的主要方式有那些 98、你認為自己主持、演講等等作的最出色的一次

99、才藝表演(最好是主持，演講類的。唱歌跳舞表演有時候看情況因為這和輔導員的職務有點不相關)100、(面試要大方、自信、穿著得體、勇敢):】 ?自我介紹大家好～我是((((((((((((通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質教育活動的經驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激-情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內高效的掌握知識要領。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

自我介紹

尊敬的各位領導老師你們好～

我叫XX，是XXXX大學08屆XXXX專業(yè)的畢業(yè)生，很榮幸今天可以在這里參加這次面試，下面請允許我做一下簡單的自我介紹～

大學四年期間我一直擔任班級的班長工作，曾任學院學生會主席，主要負責各項大型活動的策劃開展和學生日常管理工作，曾多次組織并親自主持過學院的大型晚會和各種演講，辯論比賽，有著豐富的活動策劃經驗和主持人的臨場應變能力，對學生的行為規(guī)范化管理也有一定的涉獵。

在工作的同時我也沒有放松對自己學習的要求，在大學四年里我共獲得六次一等獎學金，兩次參加全國大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)和論文大賽，獲得人力資源管理師三級證書，普通話等級考試一級乙等，以521分的成績通過了英語六級考試，并且熟練的掌握了ppt,word,excel等辦公軟件。我的愛好是演講和辯論，我一直作為校辯論隊的主力四辯，有著豐富的比賽經驗，同時我也比較擅長寫作，尤其是撰寫演講稿和各種應用文。

在校期間我參加了多次社會實踐，除了學校組織的黨員三下鄉(xiāng)暑期社會實踐和在一家公司擔任了2年的人力資源部助理之外，我還曾在松花江小學擔任代課老師，并在大四的時候擔任我們學院的新生輔導員助理，全程參與了新生的軍訓等一系列活動，在實踐的過程中我的能力得到了很大的提高，也更加堅定了我成為一名高校輔導員信念。我對輔導員的工作有著深刻的認識和深深的熱情，高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協(xié)調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。所以自身的素質一定要過硬，除了對學生日常工作的規(guī)范化管理和對學生進行深入的思想政治教育之外，還要做好班級建設和對畢業(yè)生的指導工作以及對突發(fā)事件的處理，雖然工作有一定的難度，也會遇到這樣或那樣的問題，但是我會踏踏實實的做好自己的工作，竭盡全力在工作中取得好成績，我相信在學校領導的幫助和指導下，經過堅持不懈的努力，我一定會為學校做出應有的貢獻。

最后，再一次感謝各位領導和老師給予我的這次機會，謝謝～ 尊敬的領導、老師們: 你們好～ 我叫****，今年**歲，漢族。非常感謝各位領導和老師們給我這次演講的機會。這次演講，對我來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談談自己競聘輔導員的優(yōu)勢和工作設想，首先談談競聘的優(yōu)勢，我認為本人有以下四個方面比較突出的優(yōu)勢。

1、我熱愛學生工作。我的性格氣質是屬于多血質與黏液質的復合.從心理學上講,適應環(huán)境能力較強,并且穩(wěn)重,塌實,細心,有耐力,有毅力,情緒不容易外露.而這種心理、氣質型的人最適合的職業(yè)有醫(yī)生、管-理-員、公務員、服務員.也許你會問這與輔導員有什么關系呢?然而正如我們大家都知道的,輔導員的工作是集教育、管理、服務于一體的工作.所以,我相信我能做好學生工作。

2、有良好的政治素質、道德品質。審視我們身處的時代，思考我們面對的工作，我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質，作為一名輔導員更需要這種素質。因為輔導員的言行舉止都將影響著學生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們接受其教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養(yǎng)，通過讀名人傳記,學習他們的成功之處,正所謂取他人之長,避己之短.其實，在做學生工作時，也可以通過這些偉人的動人事跡來教育學生;我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針、政策。

3、有較好的科學文化素質。作為一名輔導員，除了需要具備優(yōu)良的政治素質外，還必須掌握現(xiàn)代科技和管理知識，以及良好的知識結構。首先，輔導員要做好學生黨建、日常教育以及心理健康的一般咨詢與輔導，就必須具備良好的哲學基礎。在我的考研成績中，政治理論69分，我想我已經具備了一定的哲學基礎。其次，在大學期間，我一直努力學好自己的專業(yè)知識，曾獲得多次獎學金。對自己的專業(yè)知識結構有了宏觀的認識。除此之外，我還努力加強計算機、英語、管理知識的學習，也都取得了一定的成效，為從事今后的工作奠定了基礎。

4、具有一定的組織管理和溝通協(xié)調能力。在大學期間，我擔任過班干部、系學生干部、社團的社委，獲得過“優(yōu)秀團干部”的稱號。不同工作崗位的工作，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調能力，而輔導員要解決學生的思想困惑問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流。更離不開與學生們的溝通和融洽。

5、平常愛看一些心理學方面的書籍，也就是說有一些相關的心理學的背景知識,這對學生工作還是比較有利的.如果我競聘成功，我并不奢望贏得桃李芬芳，只希望能成為學生的朋友，能為他們做點實事。概括起來有以下幾個方面:就是提倡“一種精神”、協(xié)調“兩個矛盾”、堅持“三個代表”。具體是:提倡“一種精神”即一種敬業(yè)精神。政治思想工作就是要落實在培養(yǎng)這種敬業(yè)樂業(yè)的精神，這是思想保證和精神動力。協(xié)調“兩個矛盾，一個是學生要求教學改革與教改相對滯后的矛盾.如有學生認為,目前’兩課’教材內容與中學重復較多,且過于沉悶,缺乏創(chuàng)新,與時代脫節(jié).學生還談到:’毛論’、’鄧論’以及’三個代表’是不同時期的產物,但他們是一脈相承的,若分成若干門課,就顯的煩瑣,可以考慮把他們合成一門,強化一體,從而精簡課程,提高質量.另一個是學生日益增長的精神文化要求與增長緩慢的體育設施的矛盾.由于體育設施的嚴重不足不能滿足學生的需求,盡管學校在這方面已投入了較大的努力,但離學生們的需求還有極大的差距.比如有同學反映圖書館的期刊更換不及時,學校飯?zhí)玫姆崭簧蠒r代的潮流,飯菜價格偏高;學校治安有待加強;等等.如果我竟聘成功,我會力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在管理中增強壓力，在與學生交往中凝聚合力。

堅持“三個代表”即代表最廣大學生的根本利益;代表先進教育理念;代表先進管理理念。代表最廣大學生的根本利益指的是以下幾個方面:?關心學生的學習、思想和生活，對學生中的突發(fā)事件進行正確的引導、迅速反映、及時處理。?做好學生入學、考試、社會實踐、勤工助學、助學貸款等有關環(huán)節(jié)的工作。?協(xié)助黨組織抓好學生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和寫實工作，作好學生黨員的教育管理工作。

代表先進的教育理念指的是:?深入開展調查研究，掌握學生思想動態(tài)，對學生中存在的傾向性思想問題進行針對性教育。?根據(jù)學院的工作部署，對學生進行理想信念教育和形勢政策教育。?探索研究新形勢下學生工作的規(guī)律，不斷總結學生工作的經驗，開展學生思想政治教育的科學研究工作。

代表先進的管理理念指的是:?學風建設:比如，開展學習經驗交流，學習互助活動;?學生資料管理，包括:學生黨團檔案管理，特困生檔案管理，獎學金，榮譽稱號統(tǒng)計工作，就業(yè)資料管理等;?學生日常管理，比如:學生日常工作、違紀處分、突發(fā)事件處理、獎勵評審等;?完成領導和上級部門布置的其他工作.作為此次競聘的參與者，感慨良多。最后借用朱熔基總理的一句語錄表達我的心情:“求學，要扎扎實實，不可沽名釣譽，做事，要公正廉明，不落身后罵名”。是對是錯，恭請大家評說。謝謝大家～

?為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激-情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

?競爭的優(yōu)勢是什么,1、對工作的熱情和激-情六年的學生工作經驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調能力

?職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算,我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。

?輔導員工作的意義(為什么重視輔導員工作)

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經是優(yōu)秀的輔導員，?輔導員的職責是什么,角色定位:思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

(一)制定本系(院)學生工作計劃和教育活動實施方案;(二)對學生進行馬克思主義基本觀點和黨的基本路線、基本綱領以及形勢政策教育。組織學生學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想以及黨的路線、方針、政策，開展愛國主義、社會主義和時事形勢教育，引導學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，堅持堅定正確的政治方向，堅定社會主義信念。

(三)對學生進行社會主義理想和人生觀教育。引導學生確立正確的成才目標，樹立正確的理想、人生觀和價值觀。

(四)對學生進行社會主義道德、民-主法制以及校規(guī)校紀教育。引導學生增強道德觀念、組織紀律觀念和民-主法制觀念，掌握正確處理個人與社會、個人與集體、個人與他人之間關系的準則，養(yǎng)成文明禮貌、遵紀守法和符合職業(yè)道德要求的行為習慣。

(五)對學生進行專業(yè)思想教育和學習方法指導，抓好學生的學風建設。教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，幫助學生掌握正確的學習方法，引導學生形成勤奮好學、刻苦鉆研的優(yōu)良學風。注意溝通學生與任課老師和系(院)領導的聯(lián)系，配合教師做好教學改革和開展教書育人工作。

(六)搞好本單位學生的黨團建設工作。認真抓好學生黨團支部的思想建設、組織建設和作風建設，發(fā)揮學生黨團組織在學生成才和學生工作中的作用，積極做好在大學生中發(fā)展黨員的各項有關工作。

(七)執(zhí)行學生管理的有關法規(guī)、規(guī)章和校紀，抓好學生的日常管理。深入課堂、學生宿舍和其他學生活動場所，了解、掌握學生的信息，經常表揚好人好事，大膽糾正不良傾向，及時查處違法違紀行為，維護學院的教學、工作、生活秩序和穩(wěn)定，做好本單位學生的綜合測評、評優(yōu)和獎學金發(fā)放工作。一年級輔導員應積極協(xié)助搞好新生的軍訓。(八)指導本單位學生組織開展工作。選拔培養(yǎng)學生干部，引導學生提高自我管理、自我教育、自我服務的能力。

(九)關心學生的學習、生活、思想和身心健康。積極開展談心活動和心理輔導，認真做好個別教育工作。指導學生開展勤工助學活動，做好困難補助的申請發(fā)放以及助學貸款的申報、回收的有關工作，維護學生的正當權益，及時為學生排憂解難。

(十)組織實施本單位的“大學生素質拓展計劃”，鼓勵、支持和指導學生參加各種科技學術活動、文娛體育活動、社會實踐活動以及其他有利于學生成才的活動，引導學生增強進取意識以及培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

(十一)開展就業(yè)指導、就業(yè)咨詢和創(chuàng)業(yè)教育。畢業(yè)班輔導員應認真做好就業(yè)指導、就業(yè)推薦、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生文明離校工作等就業(yè)工作。

(十二)完成學院和系(院)布置的其他工作。輔導員職責:(一)幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國***領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共-產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念;(二)幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界;(三)了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定;(四)落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業(yè);(五)積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念;(六)以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;(七)組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動;(八)指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

?如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內部成員的凝聚力。Eg:劉芳艷特殊黨費支部獎學金。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

?輔導員應該具備的素質?政治素質:堅定的政治立場;強烈的事業(yè)心、責任感;無私的奉獻精神。?業(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。

?應聘學校的校訓及釋意((((((新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

?現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點,?正面:讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強?負面:就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化?面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵

?工科學生的特點，如何開展工作?特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性-交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.?開展工作:

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展:在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如:a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展b、專業(yè)學術沙龍和學術年會

3、創(chuàng)新活動形式a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐:注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

?文科學生的特點，如何開展工作?特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高?如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌比如:慧源讀書社辯論隊專業(yè)學術講座學術年會

2、社會實踐

?如何做好輔導員，有什么規(guī)劃,首先:換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字家庭情況性格特點優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次:抓好兩個群體:要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”:責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風:黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

?特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、思想教育

?如果調動工科學生的活動積極性，協(xié)調他們學習與工作的關系。, 領導重視、宣傳學生工作的意義。, 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。, 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。, 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng);提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

?高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦,這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理:(一)學生早戀自殺怎么辦,微觀:

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀:

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

(二)學生沉迷網絡怎么辦,微觀:

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀:

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育智商與情商教育(三)學生宿舍失火怎么辦,(四)學生打架鬧矛盾(五)學生作弊微觀:

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育座談宏觀:

1、注重誠信教育:環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育說教以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng);小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去;通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和-諧;從社會而言，會促進整個社會的文明和-諧。

3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說:“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿-論已經開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。

關于素質教育的理解 輔導員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學校的忠誠 關注學校熱點新聞，結合學校特色

你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和-諧的集體, 你的班上有一個同學表現(xiàn)平平，可是你的領導卻催促你在入黨等方面關照這位同學，你怎么辦, 你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學，突然向你表達了愛意，你應該怎樣處理好這件事, 第一個問題我覺得應該這樣回答:我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學讓他們融進班集體!第二個問題我覺得應該事實求實的說:在現(xiàn)實工作中確實會經常遇到這樣的情況,因為我們不是決策者所以說不管怎么樣他要發(fā)展還是會發(fā)展的,我所能夠做的就是如實的介紹該同學的情況.至于結果怎么樣不是我們能夠左右的！第三個問題:首先不管怎么樣應該理智的和該同學把問題說清楚,現(xiàn)在是學習的時候不適宜談朋友!如果對方和自己真的是互相愛慕的可以等你完成學業(yè)再來談這些事情,如果僅僅是單方面的可以和對方解釋清楚,自己會在今后學習生活中幫助他,但是僅僅是師生關系.問題一:我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結.從而起到對美好結果的鞏固作用.問題二:我會從公平公開公正的角度向每個同學提供機會,輔助學生,調動其在活動當中的積極性.對于積極性低的同學,要多做工作.讓他們從心低想溶入到這 個集體的活動當中.并鼓舞每個同學,發(fā)揮自身長處,展示自己.那么對于想要入黨的這位同學,我想我能為他作的是不斷的鼓舞和極力他,由他自己來取得讓老師和同學都認可的成績.同時也作到了為以后成為一名優(yōu)秀的共-產-黨員打下了堅實的基礎.問題三;輔導員是學生們,學習，生活,為人處事的好榜樣.所以輔導員的言行必須符合其身份,對于這件事,我想作為輔導員必須要明確說出自己觀點.拒絕他的感情.闡明自己的原因.面試題目:結合當前形勢談談要如何做好輔導員工作帶好學生，請注意:一定要結合當前形勢，這個曾卡掉好多應試者啊歡迎大家踴躍答題

當前國家積極發(fā)展經濟建設，倡導社會和-諧發(fā)展，在這種形式下，作為輔導員應該正確引導學生認清社會現(xiàn)實，引導他們建立正確的世界觀和人生觀。比如針對國家處于經濟建設的大發(fā)展時期，應該讓學生積極去適應，認清當前社會的就業(yè)形式和壓力，努力轉化為動力，為經濟建設發(fā)展做貢獻，也為自己的人生規(guī)劃做出重要藍圖。同時在社會和-諧發(fā)展的大前提下，應該正確對待當前發(fā)生在中國以及世界各地的各種事件，理性對待，構建和-諧的社會環(huán)境，為社會的發(fā)展提供良好環(huán)境，并時刻圍繞黨中央，積極配合決策，進行社會主義建設。

1.時事政治。10道選擇(其中兩道涉及報考學校的歷史，建議大家考前還是看看報考學校的有關內容)2.簡答。(1)關于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題

(2)關于處理突發(fā)事件問題:學校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學生在校外打架，造成對方重傷，現(xiàn)未脫離危險，之后另一部門又告知你，為某一“重病”同學所搞的愛心捐款活動，現(xiàn)查點善款少了1000元，問你如何處理這兩件事情,(3)某大三學生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績，而是實際操作能力，因此產生厭學情緒，向你遞交“退學申請”，你該如何處理, 3.公文寫作。關于加強高校管理人員隊伍的建議，900字以上。4英語考核。包括閱讀理解兩篇，翻譯句子6句，寫作(myidealjob)面試: 1.你認為輔導員的職責是什么, 2.當代大學生常見的心理問題有哪些,你會如何處理, 目前大學生的心理問題有:學業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應問題等學業(yè)問題:進行時事政策教育，明確大學生主要任務;介紹各學科知識的特點，幫助學生掌握學習的技巧和方法;通過組織學術報告知識競賽活動充分調動學生的學習積極性，樹立健康向上的良好學風。

情感問題:了解情況，疏導為主，積極開拓溝通新渠道，引導學生把主要精力放在學生的主要學習任務上來。就業(yè)問題:在校期間積極組織社會實踐，讓大學生了解社會，適應社會;積極開展就業(yè)指導和服務工作，提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務;鼓勵引導學生轉變就業(yè)觀念，到基層工作到西部工作，進行靈活就業(yè)，積極鼓勵自主創(chuàng)業(yè);努力開拓大學生就業(yè)新途徑。

人際問題:多溝通，注重運用各種工作載體多方位拓展溝通渠道，注重發(fā)揮班委黨員、社長密切聯(lián)系同學的優(yōu)勢，積極做好思想工作，組織集體活動，在活動中加強同學關系，和-諧人際交往。

新生適應問題:深入宿舍，關心新生生活，了解新生的不同想法，召開主題班會，加強思想政治教育;實時組織集體活動，文體活動讓新生有事可做，有事可想，逐步消除新入學帶來的不適應問題。

其實心理問題現(xiàn)在還有一個經濟問題，也就是特困生的工作(現(xiàn)在高校的學生貧富分化也很厲害，處理不好也會出很多問題(3.如何解決學生在學習上遇到的困難, 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部, 6.如何處理學生的突發(fā)事件, 蘇州一所高校試題

一.單選普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定,學生手冊,16號文件,還有奧運,西藏問題

二.多選時政,普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定相關內容 三.簡答

1.學校校訓,學校發(fā)展簡史2.黨和國家的教育方針3.對輔導員工作”專業(yè)化.職業(yè)化”的看法

四.案例 1.大致意思是這樣:如果請你擔任某系團總支,前任團總支向你抱怨領導對學生工作關心不夠,資金少,活動難以開展,學生參與積極性不夠;學生則反映前任團總支好大喜功,活動開展太頻繁,效果不好,甚至影響學生學習.你將怎么處理這一問題,如何開展工作? 2.大致意思:某校獎學金評定按照學習成績,德育成績,體育成績以及相應活動加減分綜合而定,有的同學認為大學生以學習為主,獎學金的分配應看學習成績.最近,有幾個同學向你反映,相關班干部在進行獎學金評定時候,給與自己關系好的同學打高分,對其他許多同學很不公平.你將怎么處理這個問題? 五.申論

某校組織輔導員技能技巧大賽分4個部分:公文協(xié)作,計算機應用,卡拉OK,演講.在學校范圍內引起很大反響,有的人認為輔導員因注重思想政治素質,而卡拉OK等是興趣范疇.有的人則認為輔導員的全面發(fā)展有利于更好的開展學生思想政治教育.談談你的看法,600字

假如你已經是一名輔導員，對將來有什么規(guī)劃，, 輔導員面試內容 面試步驟:

1、自我介紹;3分鐘

2、隨機所抽面試題闡述自己的思想觀點;時間:2--5分鐘

3、面試老師現(xiàn)場提問。一必答題

1.請你自我介紹一下 答案:

1、介紹內容要與個人簡歷基本一致。2.條理要清晰，層次分明。

3、表述方式上盡量口語化。

4、是否切中要害，不談無關、無用的內容。

二、時事政治題

1.西藏拉薩事件發(fā)生時間, 2.國家主席、副主席，國務院總理是那幾位。3.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。

4.2015奧運會的開始時間,你認為2015年奧運會，將會給我們國家?guī)砟男┯绊?(可以看出對奧運了解的深度)1舉辦奧運會給我了我們一個展示國家形象的舞臺，從而使全世界的人民都來認識中國、了解中國，提升了我們的國際形象和國際地位。

2奧運會能夠在我們國家舉辦，是我們全民族的驕傲，它能增加我們的民族凝聚力，振奮我們的民族精神，而形成強大的精神力量又能給經濟、社會等事業(yè)的發(fā)展提高動力。

3奧運會還催生了奧運相關產業(yè)的發(fā)展，拉動相關經濟需求，奧運經濟的發(fā)展繁榮會帶動整個經濟的繁榮。

4奧運會宣揚的體育精神將會影響我們的國家和人民，從而提高我們的體育精神和體育素養(yǎng)，帶動體育事業(yè)的發(fā)展。

5.弊端，北京人多，對我國是個考驗，房價上漲，奧運會后效應不明顯，三、材料分析題和突發(fā)事件: 1.有學生提出，綜合測評過程中學生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導員，你怎么處理, 2.某大三學生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績，而是實際操作能力，因此產生厭學情緒，向你遞交“退學申請”，你該如何處理, 3.現(xiàn)在有一個學生因為與同學之間關系處理不好心理壓力過大想要休學,作為輔導員，你怎么看這個現(xiàn)象,你這么勸說他? 4.關于處理突發(fā)事件問題:學校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學生在校外打架，造成對方重傷，現(xiàn)未脫離危險，請問輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調能力、應變能力、責任心)。

5.學生丟了液晶顯示器，報警了，家長打電話過來激動的質問你，你怎么辦, 答案:比較合理思路

首先，輔導員面對各種事情要鎮(zhèn)定，耐心聽學生的講述。第二，找到當事學生了解情況，穩(wěn)住學生。第三，了解情況后及時通知上級領導 第四，做好善后工作，避免事情擴大化。

輔導員在工作中，應多與學生溝通，得到學生的信任，使學生發(fā)生問題時，首先告知輔導員，可以第一時間了解問題，解決問題，避免事件擴大化。

四、常識問答

1.你認為輔導員的職責是什么,(主要考查責任心)2.當代大學生常見的心理問題有哪些, 3.如何解決學生在學習上遇到的困難, 4.如何批評學生? 5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部, 6.在校期間的學生工作方面有哪些成績?競爭的優(yōu)勢是什么, 7.你對大學生學習興趣不高、沉迷網絡、缺課怎么看,有什么想法,(考察應聘人員對目前大學生的各種現(xiàn)象的認識，)8.為什么要做輔導員，你會放棄自己的專業(yè),對發(fā)展有什么打算, 9.你為什么應聘輔導員,輔導員工作比較繁瑣，你怎么看,你有心理準備嗎,(考察應聘人員的目的，輔導員要做三年，我們考慮穩(wěn)定隊伍)10.“你有什么業(yè)余愛好,”

主要考查考生性格、品味和進取心，好的業(yè)余愛好是搞學生活動與學生打成一片的基礎，思路:

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

第四篇：輔導員面試題目與答案

觀點類：對題目觀點進行解釋+對觀點進行分析論證（聯(lián)系實際、現(xiàn)實意義、具體例證）+結合觀點闡述工作踐行

1.談談你對助人自助的心理健康教育理念的認識

“助人自助”是心理輔導的最基本原則，通過對來訪者的心理輔導和幫助使其增強獨立性，以便能夠在日后遇到類似的生活挫折和困難時，可以獨立自主地加以解決。此所謂授人以魚，一日享用，教人以漁，終身受用之理。現(xiàn)代意義上的心理健康教育強調自我反思、自我體驗、自我感悟，強調“助人自助”、自我超越。

2.對“XX升職慢，在單位里熬年頭”這一說法有什么看法？

1.心態(tài)，這種現(xiàn)象是正常的，升值過程是有一定的制度體系的，而且一般而言，所能為公司做出的貢獻是與工作年限有一定關系的。所以這種現(xiàn)象是合情合理的。

2.工作動機，我是為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，才報考該職位的，而并不是單純?yōu)榱松殻椅艺J為，把工作看成一條實現(xiàn)自身權力欲望的途徑的看法是非常不正確的，在工作過程中，認可了公司的價值觀，其實是應該以能為公司帶來效益、為公司奉獻了自己為榮的。

3.表態(tài)。我相信只要立足本崗，干好工作，金子總會發(fā)光的。一個人對所從事工作的悟性、工作后的再學習顯得尤其重要。

3.有人認為工作環(huán)境和待遇是選擇工作的主要標準，你對這個問題怎么認識？

第一，這話聽起來有一定的道理，畢竟寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質生活水平；

第二，對工作環(huán)境和待遇的范圍要有一個正確的理解，工作環(huán)境不僅限于辦公條件，交通、通訊工具，還應包括單位風氣，領導作風，和諧程度等；待遇不僅限于工資、獎金、福利，還應包括榮譽獎勵、激勵晉升等；

第三，工作環(huán)境和待遇與工作崗位的重要程度不完全成正比，在我們國家經濟條件還不發(fā)達的情況下，有的工作崗位工作環(huán)境很差、待遇卻很低；

第四，把工作環(huán)境和待遇選擇工作的主要標準，不僅要看硬環(huán)境，還要看軟環(huán)境，不僅要看物質待遇，還要看精神鼓勵；

第五，一個人選擇工作不完全取決于工作環(huán)境和待遇，還要與自己的興趣、愛好和所學的專業(yè)相匹配，更需要認可公司的文化。所以我認為，工作環(huán)境和待遇是選擇工作的標準，但是不能作為主要，更不能作為唯一的標準。

4.對于學生過洋節(jié)日，你怎么看? 1.側面證明學生與時代同軌，一定程度上說明學生能夠適應社會、時代潮流，感到欣慰； 2.過洋節(jié)要注意節(jié)日意義，而不是僅僅為了追求時髦。比如愚人節(jié)是為了朋友間的感情交流、樂觀向上，而不是為了整蠱；感恩節(jié)要突出感恩等；

3.將中國傳統(tǒng)文化與感恩節(jié)有機結合在一起，比如父親節(jié)母親節(jié)要與對父母的孝道有機結合，這樣會讓文化進行交流融合、促進彼此的發(fā)展；

4.重視傳統(tǒng)節(jié)日重要性與意義的宣傳，結合學生的思想特點，創(chuàng)新開展各種豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日活動，貼近實際，貼近生活，貼近學生。

總之，不要排斥，要適當引導，促進學生的健康成長成才。5.有些高校的教育管理者認為“學風建設重在管理”，你是怎么理解這個問題的？

我認為這句話有一定道理，但是不全面。

大學生缺乏相應的自制力。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規(guī)章、教育載體以及學生的學習成效。要確保這些效果，通過管理形成相應的約束機制，無疑有助于學風建設。而且學生打架、曠課等違紀需要管理；學生的學術科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學生工作管理體制也需要管理。管理無疑很重要。

但是大學生已經成年，他們能在一定程度上辨別是非，也懂道理、講道理。所以我認為，教育引導對于學風建設更為重要，通過教育引導真正從思想層面讓學生自我教育、自我轉變，形成良好學風。更何況，高等學校的首要任務就是對大學生的思想政治教育，引導大學生成長成才。

所以，我認為，學風建設重在管理，但是更重在教育引導。

6.建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？

我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時的生活中就應該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設和諧校園。

7.如何做好00后、90后思想工作？

第一，抓住其思想特點。

1.個性獨立，自我意識強，思想早熟； 2.思維開闊，知識面、興趣面廣泛； 3.集體主義意識欠缺；

4.心理承受能力與自我調節(jié)能力較差。第二，根據(jù)思想特點開展工作。

1.尊重他們的獨立人格與個人隱私，引導學生自我教育、自我管理、自我服務；

2.加強學習，提高自身綜合素質，聯(lián)系學生實際，創(chuàng)新工作方法，以學生喜聞樂見的工作形式開展工作，對學生的興趣加以引導；

3.開展課堂教育與實踐活動，增加學生之間的互動交流，提升學生的團隊意識和集體榮譽感；

4.開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理品質，促進學生思想道德素質、科學文化素質、心理健康素質協(xié)調發(fā)展。

8.通俗解讀經典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結合“易中天、于丹現(xiàn)象”談談你對這個問題的認識？

我認為通俗解讀經典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現(xiàn)代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已經發(fā)生了很大的變化，迫使一些經典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又好看，何樂而不為呢？

9.在當代社會，為什么要堅持馬克思主義的指導思想，而不能搞指導思想的多元化? 堅持馬克思主義地位有三條理論依據(jù)。首先是因為現(xiàn)代的工人階級依靠馬克思主義才具有了自我意識。第二條是工人階級實現(xiàn)自己的權利要組建政黨，要有一個新興的理論武裝——馬克思主義。第三條馬克思主義是我們科學認識世界的唯一的科學世界觀。

為什么不能搞指導思想的多元化？

首先，指導思想多元化這個提法本身就是一個悖論，它自身就包含著邏輯矛盾，所以說它是一個虛假命題，它是由指導思想和多元這樣兩個概念構成的。而指導思想本身就意味著一個社會在思想上的某種統(tǒng)一。而多元意味著不同的思想并立，不能構成一個統(tǒng)一的思想。指導思想意味著統(tǒng)一，多元意味著不統(tǒng)一，但是現(xiàn)在把這兩個概念拼在一塊，這個就表現(xiàn)出的是一個自相矛盾的事物，一種邏輯上面的混亂。我想僅僅這一條就注定了它是不可能實現(xiàn)的。

第二，我們來看它的理論基礎，指導思想多元論的指導基礎是真理多元論，但是這個真理多元論本身是錯誤的，這個決定了搞指導思想多元論必然要把真理和錯誤搞在一起，我們堅持不能搞指導思想多元化，這個是以真理一元論作為指導基礎的，就是真理只有一個，人們對同一個現(xiàn)象可以產生多種不同的認識，但是只有一個和它向符合的認識才是真理，不符合的就是謬誤。

第三，指導思想多元化的這種主張它違背了一條規(guī)律：“統(tǒng)治階級的思想在每一個時代都是占統(tǒng)治地位的思想”這個是意識形態(tài)運動的客觀規(guī)律，違背客觀規(guī)律的事情終究是做不成的，這就決定了指導思想多元化是根本不可能實現(xiàn)的。

10.結合輔導員崗位，談談你對“事不避難，義不逃責”的理解

事不避難，義不逃責，是指勇于承擔困難的事情，對合乎道義的事情負責。強調面對困難，只要合乎道義，就不要推諉逃避，職責所在應當仁不讓。

第五篇：排列組合常見問題答案

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排列組合問題常見解法

排列組合問題是高考考察的重點，每年必考內容，常是一個選擇題或一個填空題，分值為5分，難度為中等難度，在分布列計算中也常用到排列組合的計算，先將排列組合問題解法介紹如下，供同學們參考。

一、元素分析法

在解有限定元素的排列問題時，首先考慮特殊元素的安排方法，再考慮其他元素的排法。

例1（06全國）安排7位工作人員在5月1日至5月7日值班，每人值班一天，其中甲、乙二人都不安排在5月1日和2日。不同的安排方法共有

種（用數(shù)字作答）

解：因甲、乙二人都不安排在5月1日和2日，所以先安排甲、乙，在5月3日至5月7日5天中選2天安排甲、乙有A52種方法，再安排其余5人，有A55種方法，故共有A55A52=2400種

二、位置分析法

在解有限定位置的排列問題時，首先考慮特殊位置的安排方法，再考慮其他位置的排法。例2 題同例1 解：因5月1日和2日不能安排甲、乙，所以先安排5月1日、2日，在除甲、乙外5人中選2人安排到5月1日、2日，有A52種方法，再安排其余5天，有A55種方法，故共有A52A55=2400種

三、間接法 又叫排除法，在解有限定條件的排列問題時，首先求出不加限定條件的排列數(shù)，再減去不符合條件的排列數(shù)。例3 題同例1

725解：安排7人在5月1日至5月7日值班，有A7種方法，其中甲、乙二人都安排在5月1日和2日有A2A511257251125種，甲、乙僅一人安排在5月1日和2日有C2C5A2A5種。不同的安排方法共有A7-A2A5-C2C5A2A5=2400種

四、樹圖法

又稱框圖法，用樹圖或框圖列出所有排列（或組合），從而求出排列數(shù)。適合限定條件在3個以上，排列組合問題。

例4 已知集合M={a，b，c}，N={1，0,-1},在從集合M到集合N的所有映射f中，滿足f(a)+f(b)=f(c)的映射有多少個？

解：滿足條件的映

所以滿足條件的映射有7個。

五、逐一插入法

若干元素必須按照特定的順序排列的問題，先將這些“特殊元素”按指定順序排列，再將“普通元素”逐一插入其間或兩端。

例5（06湖北）某工程隊有6項工程需要單獨完成，其中工程乙必須在工程甲完成后才能進行，工程丙必須在工程乙完成后才能進行，有工程丁必須在工程丙完成后立即進行。那么安排這6項工程的不同排法種數(shù)是

。（用數(shù)字作答）

解：（逐一插入法）先將工程甲、乙、丙、丁按指定的順序排成一排，有1種方法，將丙丁看成一項工程，再在甲、乙、丙（丁）之間和兩端的4個空檔安排其余2項工程1項工程，有A4種方法，再在這4項工程之間和兩端

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111的5個空檔安排其余1項工程，有A5種方法，所以共有A4A5=20種方法。

六、消序法

若干元素必須按照特定的順序排列的問題，先將所有元素全排列，再將特殊元素在其位置上換位情況消去（通常除以特殊元素的全排列數(shù)），只保留指定的一種順序。

例6（06江蘇）今有2個紅球、3個黃球、4個白球，同色球不加以區(qū)分，將這9個球排成一列有 種不同的方法（用數(shù)字作答）

解：先將9個球排成一排有A99種不同的方法，其中，2個紅球有A22排法，3個黃球有A33排法，4個白球有A4排法，因同色球不加以區(qū)分，所以2個紅球、3個黃球、4個白球都各有1中排法，消去它們的順序得將這94個球排成一列有A922944AAA33=1260種

七、優(yōu)序法

若干元素必須按照特定的順序排列的問題，先從所有位置中按“特殊元素”個數(shù)選出若干位置，并把這些特殊元素按指定順序排上去，再將普通元素在其余位置上全排列。

例7（06湖北）某工程隊有6項工程需要單獨完成，其中工程乙必須在工程甲完成后才能進行，工程丙必須在工程乙完成后才能進行，有工程丁必須在工程丙完成后立即進行。那么安排這6項工程的不同排法種數(shù)是

。（用數(shù)字作答）

解：先將丙丁看作1項工程，再在5個位置中選3個位置，按指定順序安排甲、乙、丙（丁）3項工程，有C53種方法，再在其余2個安排其余2項工程，有A22種方法，所以共有A22C5=20種方法。

3八、捆綁法

若某些元素必須相鄰，先把這幾個相鄰元素捆在一起看成一個元素，再與其他元素全排列，最后再考慮這幾個相鄰元素的順序。

例8（05遼寧）用1、2、3、4、5、6、7、8組成沒有重復數(shù)字的八位數(shù)，要求1與2相鄰，3與4相鄰，5與6相鄰，7與8不相鄰，這樣的八位數(shù)共有

個。（用數(shù)字作答）

解：先將1與2、3與4、5與6各看成一個元素，將這3個元素排成一排，有A3種方法，再在這3個元素之間和兩端的4個空檔中選3個安排7與8，有

A4種方法，再排1與2、3與4、5與6的順序，各有2種方法，所以共有A3A423=257種方法，因每一種排法對應一個八位數(shù)，所以這樣的八位數(shù)共有257個。332

2九、插空法

若某些元素不相鄰，先將普通元素全排列，然后再從排就的每兩個元素之間及兩端選出若干個空擋插入這些特殊元素。

例9 有一排8個相同的座位，選3個座位坐人，要求每人兩邊都有空位，這3人有多少不同的安排方法？ 解：因3個坐人的座位不相鄰，用插空法，先將5個空位排成一排有1種方法，然后在5個空位的4空檔選3個空檔安排坐人的3個座位，有A4=24種不同的方法，這3人有24不同的安排方法。

十、查字典法

對數(shù)的大小順序排列問題常用此法。（1）先把每一個數(shù)字（符合條件）打頭的排列數(shù)計算出來；（2）再找下一位數(shù)字。

例10 在由1，2，3，4，5組成的所有沒有重復數(shù)字的五位數(shù)中，大于23145且小于43521的數(shù)共有（）

A.56

B.57

C.58

D.60

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12解：首位為2第二位為3第三位為1比23145大的數(shù)只有1個；首位為2第二位為3第三位比1大的數(shù)有A2A2

13134=4個；首位為2第二大于3的數(shù)A2A3=12個；首位為3的數(shù)有A424個；首位為4第二位比3小的數(shù)有A2A3=12

12個；首位為4第二位為3第三位比5小的數(shù)有A2A2=4個；首位為4第二位為3第三位為5比43521小的數(shù)有1個。所以大于23145且小于43521的數(shù)共有1+4+12+24+12+4+1=58個。

十一、分組問題

（1）若各組元素個數(shù)均不相同，則逐組抽取。

（2）若其中有若干組元素個數(shù)相同，則逐組選取，因元素個數(shù)相同，所以組間無差別，故除以元素個數(shù)相同組數(shù)的全排列以消序。

例11（06江西）將7個人分成三個組，一組3人，另兩組2 人，不同的分組數(shù)為a，則a為（）

A.105

B.105

C.210

D.210

解：先在7人選3人作為1組，有C73種方法，再從其余4人中選2人作為1組，有C42種方法，再把余下2人作為1組有C22種方法，因后2組人數(shù)相同，故應認為這2組無序，應除以A22。

∴不同的分組有C7C4C2A22322=105種

十二、隔板法

又叫隔墻法，插板法，n件相同物品（n個名額）分給m個人，名額分配，相同物品分配常用此法。

若每個人至少1件物品（1個名額），則n件物品（n名額）排成1排，中間有n-1個空擋，在這個n-1空檔選m-1個空擋放入隔板，隔板1種插法對應1種分法，所以有Cn?1種分法。

若允許有人分不到物品，則先把n 件物品和m-1塊隔板排成一排，有n+m-1個位置，從這個位置中選m-1個位置放隔板，有Cn?m?1種方法，再將n件物品放入余下的位置，只有1種方法，m-1塊隔板將物品分成m塊，從左到右可看成每個人分到的物品數(shù)，每1種隔板的放法對應一種分法，所以共有Cn?m?種分法。

例12 9個 顏色大小相同的分別放入編號分別為1，2，3，4，5，6的6個盒中，要求每個盒中至少放1個小球，有多少種方法？

解：（法1）將9個小球排成一排，9個小球之間有8個空擋，在這8個空擋選5個空擋放5個隔板，將9個小球分成6份，每份至少1個球，將這6份放到6個盒中，有C8=56種方法。

（法2）先給每個盒中放1個球，然后將余下的3個小球和5塊隔板排成一排，排列位置有8個，先從8個位置中選5個放隔板，有C8=56種方法，再余下位置放小球只有1種方法，5塊隔板將小球分成6塊，從左到右看成6個盒所得球數(shù)，每一種隔板放法對應1種分法，故有C8=56種方法。

十三、排列組合綜合問題

排列組合綜合問題，應先取后排；較復雜的排列組合問題，如含“至多”、“至少”、多個限定條件問題，注意分類討論。

例14（06陜西）某校從8名教師中選派4名教師同時去4個邊遠地區(qū)支教(每地1人)，其中甲和乙不同去，甲和丙只能同去或同不去，則不同的選派方案共有

種。

解：由題知，若選甲，則必不選乙，必選丙，須從除甲乙丙外5人中選2人，有C5種方法；若不選甲，則必不

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選丙，須從除甲丙外6人中選4人，有C64種方法，再將選出的4人分到4個地區(qū)，有A44方法，所以不同的選派方案共有(C53+C64)A44=600種。

例14 現(xiàn)有8名青年，其中有5名能勝任英語翻譯工作；有4名青年能勝任德語翻譯工作，現(xiàn)在要從中挑選5名青年承擔一項任務，其中3名從事英語翻譯工作，2名從事德語翻譯工作，則有多少種不同的選法？

解：（法1）我們可以分成3類：

①讓兩項工作都能擔任的青年從事英語翻譯工作，有C42C32；

1②讓兩項工作都能擔任的青年從事德語翻譯工作，有C43C3；

③讓兩項工作都能擔任的青年不從事任何工作，有C43C32；

1∴由分類計數(shù)原理，總的方法一共有C42C32+C43C3+C43C32=42 十四、一一映射轉化法

例15 一個樓梯共有11級臺階，每步走1階或2階，7步走完，一共有多少種走法？

解：11級臺階，要求7步走完，每步走1階或2階，顯然，必須有4步走2階，3步走1階。設每步走1階為A每步走2階為B，則原問題相當于在8個格子選個格子填A，其余填B，這是一個組合問題，所以一共有C7=35種不同的走法。

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