第一篇：九年級學生數學學習情況調查問卷

中學生數學學習情況調查問卷

九年級情況反饋楊 雪

為了了解烏蘭一中中學生數學學習的情況，數學學科組進行了問卷調查。經調查顯示：

一、對數學的學習

九年級學生對于數學的學習，很多學生選擇了主動的去預習，復習，認真做筆記，但仍然有少部分同學對數學的學習很倦怠。調查顯示：11%的學生學習數學時，嚴格執行學習計劃，30%的學生有計劃，可以靈活執行，而42%的學生無計劃，僅是按要求學習。對新課的預習，僅有58%的學生可以按要求預習，17%的學生是看情況只預習有困難的部分，而17%的學生表示無預習的習慣，8%的學生則是無預習時間。對于課后復習，僅有22%的學生每天回家在完成作業后回顧復習當天的數學知識，59%的學生每天回家除作業外只是偶爾回顧復習當天的數學知識。僅有8%的學生能夠全面復習，整理筆記，28%的學生先作業后復習，25%的學生只在做題有困難才復習，或者無不懂則不復習。復習是消化和鞏固知識的重要環節，每天都總結，記憶的效果就好，知識點就記得牢固，但是學生不去記憶鞏固，成績自然就很難提高。對于遇到難題，36%的學生自己去鉆研，58%的學生選擇問同學或者老師，還有8%的學生則隨它去，不管不問。這是一個很嚴重的學習態度問題。所以教師應該針對不同學生的不良習慣，與家長做好溝通，給出恰當的建議，共同幫助學生養成好習慣，經常提醒學生每天至少花20分鐘時間在每一門功課上，有作業的先寫完作業，然后再花時間看當天學習的內容。最后，希望自己在今后的教學過程中，能夠給學生推薦不同的學習方式同時培養學生積極的學習態度和學習認知。

二、對課堂上的學習

九年級的學生33%的學生上課不夠積極，60%多的學生能夠做到課堂上認真聽講，積極配合老師的講課，并且主動的回答問題。對于課堂上的數學概念的學習，僅有11%的學生與其他概念進行比較，弄清概念之間的聯系，44%的學生只是背誦定義，掌握特性，22%的學生則只是閱讀概念，記住名稱或符號。對于數

學公式的學習，14%的學生能夠將公式進行各種變換，了解其不同的變換形式，28%的學生只是弄懂公式的來龍去脈，掌握推導過程，而調查的同學中，17%的學生將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地運用公式。對于數學定理的學習，僅有11%的學生能夠體會定理與有關定理和概念的內在關系，17%的學生能夠應用定理證明有關問題，36%的學生能夠理解定理的證明過程，而剩下的學生僅是背誦定理，能夠分清定理的條件和結論。這說明學生們對于數學概念、公式以及定理的學習仍然存在不足之處。在上課時，學生們選擇了認真聽講但卻偶爾做筆記的習慣，這樣的學習行為顯然是同學們對學習的整體學習方法和意識存在極大的偏見，在今后的學習教育中，應該讓同學們學會主動的去課前預習，課后復習，課中認真聽講，并做下筆記以供總復習參考。

三、對課外的學習

調查顯示：14%的學生在完成老師布置的作業后，自己獨立做課外數學題，50%的學生在完成老師布置的作業后，偶爾做課外數學題，而36%的學生幾乎從不做課外數學題。這是一個很嚴重的課外學習問題，說明學生們在課外數學的學習時間很少，這樣，僅僅靠學校課內的學習是無法提升數學的高效學習的，對于喜歡數學的同學，他們也只有50%的學生偶爾找一些課外習題，所以我們還需要端正同學們的學習態度和課后的學習方法，課堂內的學習時間肯定是遠遠不夠的，要讓學生意識到課外的各種方法方式的學習都能夠有助于推動數學成績的提高和鍛煉。

四、反思和方法

通過本次數學現狀的調查問卷，我們能夠反思出，想要提高學生的成績，需要教師、學生甚至是學生家長的多方配合。一方面要改變學生學的態度、方法和習慣，另一方面也要改變教師教的理念和方式。在師生的相互配合和協作中，努力營造輕松、而有效的教學環境。如此下去，學生的學習興趣、學習信心必將提升，學習成績自然改善。

此外，希望通過此次調查問卷，能夠讓我們從中發現問題，自己再去努力予以改正和修改不足之處，在今后的學習和教學過程中，不斷發現問題，解決問題，反思教學過程和提出新的教學方案。

附注：

調查問卷統計情況：

第一題：6人A15人B4 人 C11人 D

第二題：6人A3人B21人 C6人D

第三題：4人A6人B3人 C10人D3人E9人F 第四題：5人A7人B14人C10人D

第五題：4人A10人B8人C14人D

第六題：2人 A7人B10人C17人D

第七題：2人 A6人B3人C8人D

第八題：8人 A16人B2人C6人D

第九題：9人A10人B6人C5人D

第十題：5人A8人B13人C6人D

第十一題：5人A23人B8人C

第十二題：11人A14人B11人C

第十三題：8人A22人B6人C

第十四題：14人A14人B8人C

第十五題：21人A12人B3人C

第十六題：5人A18人B13人C

第十七題：20人A13人B3人C

第十八題：1人A14人B21人C

17人E 4 人 E 6人E 4人E

第二篇：九年級學生物理學習情況調查問卷

九年級學生物理學習情況調查問卷

班級：姓名：

1、你喜歡物理嗎？（）

A、特別喜歡B、喜歡C、一般D、一點都不

2、你認為自己的物理成績（）

A、優秀B、較好C、一般D、很差

３、你理想中的好成績是（）

A、滿分B、80分以上C、及格D、無所謂

4、你在完成物理作業時遇到困難怎么辦（）

A 找老師請教B 找同學請教C 空在那兒，等老師講D 拿同學的作業抄一遍了事

5、你認為課前預習和課后復習的重要性是（）

A非常重要，我一直堅持B 不重要，我有時間才去做

C 無所謂，老師布置去才去做D沒有必要，太浪費時間

6．老師布置作業完成情況（）

A 能及時獨立完成作業B 獨立完成作業雖有困難，但和同學討論能解決

C 問題較多不能及時完成作業D 經常不做作業或抄別人的作業

７、你認為抄別人作業和考試作弊是（）

A、可恥的，我從來不那樣做B、無耐的，都是為了成績

C、普遍的，很多同學都那樣D、違法的，要嚴厲打擊

8、你在上物理實驗課時（）

A 總是自己親自動手實驗B 配合同學實驗C 觀看同學實驗

D 不感興趣，能不動手就不動手E覺得實驗有危險，不敢動手

9、物理課上，通常（）

A、完全按老師的要求進行，沒有主動對問題進行探究

B、主動對問題進行探究，并經常與同學一起討論、交流

C、主要精力放在解題上，沒有對基礎知識進行認真復習

D、既注重對基礎知識的復習，又注意解題及解題后的反思、總結

10、你認為輔導書的作用是（）

A、非常重要B、重要C、一般D、不重要

11、你認為有效的學習方法是（）

A、聽課、做題、考試B、聽課、做題、考試、偶爾看看教科書

C、課前看書，聽課、做題、考試D、課前看書并整理知識，聽課、做題、考試、總結 E、其他方法：

12.你喜歡的教學方法是（）

A、老師講，學生記B、師生問答，談話，討論等

C、教師利用實驗，模型，多媒體等手法教授，學生聽記

D、教師利用多媒體，實驗等引導學生發現新知識

E、在教師指導下，學生自己動手進行觀察，實驗得出結論

F、學生靠自己能力去發現新知識，尋求解決問題的方法，教師答疑，總結。

G 其他方法：_______________________________________________________

13、你認為你學習物理的困難來自于（）

A、對概念不理解B、讀不懂題目的意思C、能讀懂題目，但數學解題能力不行

D、對物理公式的意義和適用條件搞不清E、找不出題目的隱含條件

F、粗心G、上課沒注意聽講H、老師分析例題能聽懂，但是自己做題目就不行I、其他原因 ：

14.你理想中的物理教師應該具備：（）

A、知識淵博B、做題神速，有獨到的解題方法C、一定要是男性

D、課堂生動，最重要的是課講的好E、和藹可親、嚴格負責

F、有新的教學理念，教學方法新穎G、對試卷的分析，考試的把握有很強的能力。H、其他條件：_________________________________________________________

第三篇：中職學生學習數學情況調查問卷

衢江區職業中專學生學習數學情況調查問卷

親愛的同學們：你們好！

為了更好地了解我校數學課堂教學的情況，以便改進教學方法，提高課堂效率，我們想通過本問卷了解你們學習數學的情況。老師很愿意與你們進行心與心的溝通，進行真誠的交流，平等的對話，希望你們能夠把你最真實的想法告訴老師，以利于老師更好的為你們服務，讓你們的學習變的更快樂！答案沒有對錯之分，只要是你自己真實的想法就是正確的。謝謝合作！

班級：_______________________性別：____（不寫姓名）1.上數學課前，對所學的內容，你要進行預習嗎？(方法)A、經常預習B、偶爾預習C、一般不預習2.你對上數學課感興趣嗎？（興趣）

A、感興趣B、不感興趣C、一般D、討厭上數學課 3.你覺得學好數學這門學科重要嗎?（態度 或興趣）A、很重要B、一般C、不重要D、不清楚 4.在數學學習中，你要制定學習計劃和目標嗎？（方法）A、有B、沒有C、無所謂 5.平時老師上課的內容，（基礎）

A、全能聽懂B、大多聽懂C、少數聽懂D、根本聽不懂 6.初中升學考試時，數學試卷總分120分，你的成績大約是（基礎）A、100-120分B、80-99分C、60-79分D、60分以下 7.課堂上，老師組織學生相互交流、討論情況怎樣？（）A、老師經常會設置一些問題讓學生討論、回答。B、老師偶爾會提幾個問題讓學生討論、回答。

C、幾乎不組織學生討論交流，基本上是老師一人講，學生聽。8.學習中遇到疑難（或不懂的）問題，你會（態度）A、問同學B、問老師C、置之不理

9.平時，你會積極舉手回答老師的課堂提問嗎？（態度）A、經常會B、偶爾會C、不會 10.對課后老師布置的數學作業，（效率）

A、能獨立完成B、討論交流后完成C、抄襲完成D、很少做作業 11.你什么時候開始覺得學習數學變難了？（基礎）A、小學階段B、初中階段C、高一年級

12.你現在學習數學的最主要動力是因為（目的）A、喜歡數學B、為了升學或就業C、被老師或被家長或同學（朋友）所逼 13.你覺得數學課堂氣氛（）

A、輕松愉快B、緊張嚴肅C、沉悶枯燥 14.你對學好數學有沒有信心?（態度）A、有信心B、沒信心C、不清楚 15.每次數學課后，你會及時進行復習嗎?（方法）A、經常會B、偶爾會C、不會16.在數學課上，你一般能做到（態度）

A.認真聽講，積極思考。B.有時認真聽講，有時開小差；C.很少認真聽講，經常開小差；D.不愿聽。17.平時雙休日，你會把數學作業帶回家做嗎？（態度）A、經常會B、偶爾會C、不會18.你愿意老師用什么方式來評價你的數學成績?()A、分數B、等級C、名次D、無所謂 19.在數學考試（或測驗）時，遇到不會做的題目，你會（態度）A.盡量思考或回憶，爭取把它做出來。B.隨便蒙一個答案 C.想辦法作弊，把它做起來。D.不管它，讓它空著。20.在家里，你的家長會監督你學習嗎？（）A、經常會B、偶爾會C、不會

第四篇：學生自主學習調查問卷

關于小學生語文自主學習習慣及能力現狀的調查問卷分析報告

一、調查目的2012年3月，三、四年級語文組《小學中年級語文學生自主學習能力培養的實踐與研究》正式立項。為了解學生目前的語文自主學習習慣、自主學習能力，對學習語文的看法以及學習現狀，進行了一

項問卷調查。

二、調查對象

隨即抽取了三年級一班72個學生、四年級一班和四年級二班

75個學生。

三、調查的方法

采用隨機抽樣和問卷調查的方法。

四、提出的問題及調查結果

親愛的三年級同學：

這是一項關于語文自主學習習慣的小調查。請你認真填寫每道

題，然后選擇一個最符合你真實情況的選項，并把序號填入括號里。

答題不要考慮太久，貴在真實！你不用寫下自己的姓名，所以請你不

要有什么顧慮。謝謝同學們的合作！答題前，請先完成下面的填空：

1、你的班級是。

2、你的性別是。

3、你最喜歡哪三門課,請按喜歡的程度由高到低寫出

來：、、。

4、你平時在班里的語文成績位居上游、中游、下游中的哪一個

層次：。

學科共性學習習慣

1、上新課前，你會認真預習嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

（A:30 B:31 C:1）

2、上課時，你能專心聽講嗎？（）

A、每堂課都能；B、有時能；C、從來都不

（A:23 B:35 C:）

3、上課時，你能積極舉手發言嗎？（）

A、；每堂課都能B、有時能；C、從來都不

(A:2 B：55 C：3)

4、課堂上，你能把自己不懂的問題提出來問老師和同學嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:10 B：36 C：11)

5、課堂上，你會把老師和同學講到的重要內容記在筆記本上嗎？

（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:9 B：39 C：11)

6、你會自覺地復習和總結當天的課堂學習內容嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:20 B：40 C：2)

7、你能獨立完成并按時上交老師布置的作業嗎？（）

A、每次都能；B、有時能；C、從來都不

(A:45 B：14 C：)

8、每天完成作業后，你會主動讀讀課外書或寫寫小練筆嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:11 B：44 C：6)

語文自主學習習慣

（一）、識字與寫字：

1、在課內外閱讀中遇到不認識的字，你通常會怎么辦？（）

A、隨手查閱字典；B、問別人；C、猜想該字的讀音；D、跳過去

算了

(A:42 B：15 C：1 D:)

2、、你會主動地通過多種途徑多識記一些漢字嗎？（）

A、經常會；B、有時會；C、從來都不

(A:21 B：39 C：2)

3、在寫字時，你是否注意保持正確的坐姿、紙本擺放位置和握

筆姿勢？（）

A、經常注意；B、有時注意；C、從不注意

(A:27 B：34 C：)

4、在寫字時，你能否做到“提筆即是練字時”？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:21 B：36 C：)

5、當你發現自己寫了錯別字時通常會怎么辦？（）

A、用涂改液或改正紙；B、用筆涂畫掉；C、隨它去

(A:53 B：5 C：2)

6、當看到別人寫漂亮的字時，你通常會怎么樣？（）

A、多看幾眼，體會、欣賞漢字的優美；B、渴望自己也能寫出漂

亮的漢字；C、看一眼就算了；

(A:23 B：38 C：1)

（二）、閱讀（含課外閱讀）

7、在閱讀時，你會結合自己的理解在書上做一些圈畫批注的記

號嗎？（）

A、經常做；B、有時做；C、從不做

(A:13 B：42 C：6)

8、在閱讀中，你會對文中不理解的地方提出疑問嗎？（）

A、經常會；B、有時會；C、從來都不

(A:17 B：39 C：6)

9、在閱讀中遇到自己不懂的問題，你通常會怎么辦？（）

A、查閱工具書和相關資料；B、問別人；C、暫時擱下；

(A:47 B：15 C：2)

10、在課余課外時間，你讀書看報嗎？（）

A、經常看；B、有時看；C、從不看

(A: 12 B：39 C：6)

11、在閱讀中遇到精彩的詞句段、短小精悍的美文，你通常會怎

么做？（）

A、背誦下來；B、收藏起來，比如抄在本子上；C、多讀幾遍；D、讀一遍算了

(A:15 B：29 C：16 D:)

2012年4月15日

關于小學生語文自主學習習慣及能力現狀的調查問卷

親愛的四年級同學：

這是一項關于語文自主學習習慣的小調查。請你認真填寫每道

題，然后選擇一個最符合你真實情況的選項，并把序號填入括號里。

答題不要考慮太久，貴在真實！你不用寫下自己的姓名，所以請你不

要有什么顧慮。謝謝同學們的合作！答題前，請先完成下面的填空：

1、你的班級是。

2、你的性別是。

3、你最喜歡哪三門課,請按喜歡的程度由高到低寫出

來：、、。

4、你平時在班里的語文成績位居上游、中游、下游中的哪一個

層次：。

（一）、習作：

5、你能留心觀察周圍的事物、有意識地豐富自己的見聞嗎？

（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:11 B：60 C：1)

6、你通常用什么方式積累習作素材？（）

A、寫觀察日記；B、做摘抄筆記；C、只用腦子記；D、從不積累

(A:10 B：49 C：13)

7、寫作文之前你通常會怎么做？（）

A、列出寫作提綱；B、打腹稿，即在心里想好寫什么和怎么寫；

C、想好一段寫一段；D、想好一句寫一句

(A:32 B：36 C：4)

8、你平時作文所寫的內容通常屬于下列哪一種？（）

A、自己的見聞、感受和想象；B、在別人文章里看到過的內容；

C、聽別人說過或電影電視中看到過的內容；D、自己胡編亂造的內容

(A:50 B：13 C：9 D:)

9、你能主動修改自己的習作嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:31 B：39C：2)

10、除老師布置的習作任務外，你主動寫過自己想寫的東西嗎？（）

A、經常寫；B、有時寫；C、從來都不

(A:22 B：42 C：9)

(二)、口語交際：

11、在口語交際活動中，你能認真傾聽別人的講話嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:54 B：17 C：1)

12、與別人交談時，你能做到尊重理解對方、態度自然大方有禮貌嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:50 B：21 C：1)

3、與別人交談時，你會注意語言的規范和文明嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:38 B：34 C：)

14、你會把自己感興趣的見聞講給人聽，并說出自己的感受和想法嗎？（）

A、經常會；B、有時會；C、從來都不

(A:35 B：33 C：4)

(三)、綜合性學習：

15、在綜合性學習活動中，你能根據學習需要搜集資料、處理信息嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:27 B：42 C：3)

16、在綜合性學習活動中，你能與同學密切合作開展探究性學習嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:34 B：35 C：3)

17、在綜合性學習活動中，你會運用觀察、調查、訪談、做實驗、查閱資料等多種方法嗎？（）

A、經常會；B、有時會；C、從來都不

(A:19 B：44 C：9)

18、你能自覺地在生活中學習和運用語文嗎？（）

A、經常能；B、有時能；C、從來都不

(A:47 B：22 C：3)

本次問卷調查到此結束，再次感謝你的合作！

《小學中年級語文學生自主學習能力培養的實踐與研究》課題組

2012年4月15日

五、問卷分析

1、學習態度

我對所發放的問卷進行了認真地分析，發現：學生對語文學習比較感興趣，但是不能夠積極主動地自主學習，自主解決問題；學習習慣較差；學習與生活不能有機結合。

2、自學能力

從調查中顯示學生基本上都達不到自主學習，都不具備自主學習的能力。只有在老師和家人的要求下才會解決一些問題。

六、采取措施

通過對調查問卷的分析，結合課題研究打算采取以下相應措施：

1、教師在設計自學指導時要簡單、易懂。

2、教師在出示自學指導后要指導學生如何自學。

3、時刻注意學生自主學習習慣的養成。

4、及時檢查自學效果。

第五篇：自主學習調查問卷學生

同學們，你們好！為了了解你們的自主學習情況，掌握第一手材料，希望把你們的情況如實地寫出來，這樣就為我們提供很多有用的參考信息，以便我們在今后的教學中指導改進學習方法，使你們取得更好的成績。請同學們認真填寫每一項。

學校： 班級 ： 性別： 1.你希望怎樣學習？（）

A．獨立支配學習時間 B．有一定自主權

C．希望老師與家長安排好，不要自主權 D．說不清楚 2.你個人的學習主動性如何？（）A．主動完成學習任務 B．能夠完成學習任務 C．不得不完成學習任務 D．經常來不及完成學習任務 3.你在課前預習的情況如何？（）A．全部認真預習B．基本上預習C．有時預習D．沒時間預習4.你的預習方法是什么？（）

A．看一看課本 B．力求弄懂新知識 C．借助教材完全掌握有關知識

5.你在預習時是否查閱有關資料？（）

A．經常找資料做進一步了解 B．偶爾找一點資料 C．沒時間找資料

6.你上課時怎樣做筆記？（）

A．寫下老師的板書 B．在課本上圈點批注 C．默默地記在心里 7.你做作業時，遇到問題主要的解決方式是什么？（）A．完全靠自己思考解決 B．找有關參考書 C．問老師或同學 D．不解決，等老師明天講解 8.你是否經常閱讀課外讀物？（）

A．經常閱讀 B．有時閱讀 C．偶爾閱讀 D．沒時間閱讀 9.你認為自己的知識、本領主要來自于什么？（）A．老師的講授 B．自己獨立學習C．不同的學科情況不同 10.你在總結學習情況方面是怎樣做的呢？（）A．經常總結，明確今后努力方向 B．有問題時找找原因 C．只是不斷努力，不總結

11.你在掌握學習方面怎樣？（）

A．有自己的一套方法 B．經常借鑒別人的方法 C．除了刻苦努力，沒有什么方法

同學們，你們好！為了了解你們的自主學習情況，掌握第一手材料，希望把你們的情況如實地寫出來，這樣就為我們提供很多有用的參考信息，以便我們在今后的教學中指導你們改進學習方法，使你們取得更好的成績。希望你們真誠地毫無顧慮地按自己的真實情況填寫。本問卷調查不記姓名，答案與你們的學習成績和操行等第成績完全無關。請同學們認真填寫每一項。

學校：

班級 ：

性別：

1.你希望怎樣學習？（）

A．獨立支配學習間

B．有一定自主權

C．希望老師與家長安排好，不要自主權

D．說不清楚 2.你認為老師課堂教學在時間分配上總體現狀如何？（）A．老師上課應該多講一些

B．老師上課講得太多 C．老師講課所占時間合適

3.你個人的學習主動性如何？（）

A．主動完成學習任務

B．能夠完成學習任務 C．不得不完成學習任務

D．經常來不及完成學習任務 4.你在課前預習的情況如何？（）

A．全部認真預習

B．基本上預習C．有時預習

D．沒時間預習5.你的預習方法是什么？（）

A．看一看課本 B.力求弄懂新知識 C．借助教材完全掌握有關知識

6.你在預習時是否查閱有關資料？（）

A．經常找資料做進一步了解 B．偶爾找一點資 C．沒時間找資料 7.你上課時的狀態大體是什么？（）

A．想記住老師的每一句話

B．對老師的話能進行思考 C．老師講得太羅嗦了，經常要開小差 8.你上課的思維狀態怎樣？（）

A．緊緊跟著老師走

B．帶著疑難問題聽講

C．自己的思考走在老師的前面 9.你上課時怎樣做筆記？（）

A．寫下老師的板書 B．在課本上圈點批注 C．默默地記在心里 10.你的復習方式是什么？（）

A．先復習，后做作業

B．先做作業，有問題才翻書

C．先完成作業，然后復習

D．只完成老師的作業，不再復習11.你做作業時，遇到問題主要的解決方式是什么？（）

A．完全靠自己思考解決

B．找有關參考書

C．問老師或同學

D．不解決，等老師明天講解 12.你是否經常閱讀課外讀物？（）

A．經常閱讀 B．有時閱讀 C．偶爾閱讀

D．沒時間閱讀 13.你認為自己的知識、本領主要來自于什么？（）A．老師的講授 B．自己獨立學習 C．不同的學科情況不同 14.你在總結學習情況方面是怎樣做的呢？（）A．經?？偨Y，明確今后努力方向

B．有問題時找找原因 C．只是不斷努力，不總結

15.你在掌握學習方面怎樣？（）

A．有自己的一套方法

B．經常借鑒別人的方法 C．除了刻苦努力，沒有什么方法

16.在學習方面你對自己的信心是什么？（）

A．充滿自信 B．比較有把握 C．需要再努力 D．比較困難 17.在雙休日或寒、暑假你每天會花多長時間在學習上?

18.你認為在學習過程中什么樣的學習方法比較有效？