第一篇：東山中學鞏生工作總結

09-10年度鞏生工作總結

東山中學

自2009年9月份開始，本人根據學校的安排，擔任902、908班的語文教學工作和908班班主任工作。一年來，在學校領導的關心和支持下，在全體任課老師的配合下，本人努力地營造了一個良好的班級學習氛圍，讓學生在一個民主、平等、和諧的學習環境和生活環境中快樂地學習，努力地學習。學生們在2010年中考取得了優異的成績，班級的鞏生工作也取得了非常好的效果。本人現把一年的鞏生工作總結如下幾個方面：

一、認識到位，宣傳到位

1、本人充分認識到鞏生工作的重要性和必要性，認識到做好鞏生工作是為了更好地貫徹實施《義務教育法》，全面實施教育方針，提高辦學效益，促進實施“雙高普九”的重要舉措，對我校教育的可持續發展起著重要的作用。

2、本人能營造宣傳氛圍，加大宣傳力度，引起學生家長的共同關注。在學期末發放成績單的時候，順便發放一份《告家長書》，宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》。同時，利用主題班會和家長會，讓學生認識到接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯，讓家長明白送子女讀完初中是他們應盡的職責。

二、組織到位，措施到位

1、每學期初，本人根據學校領導的安排，成立鞏生工作小組，各村各安排一個學生，帶領相關老師下鄉家訪，及時溝通學習情況及家庭情況。

2、在家訪時注意方法，肯定優點，少講缺點，給學生自尊心，讓學生樹立信心。在動員過程中，要有耐心，一次不行，兩次去，多次家訪，讓家長為自己的誠心感動，讓學生自己意識到繼續學習是自己的責任所在。

三、愛心到位，責任到位。

1、在平時的教學中，本人能尊重、關心和愛護每一個學生。本人平時注意減輕學生過重的課業負擔、心理負擔，采用多種教學方法，培養學生興趣，防止學生因負擔過重厭學而輟學流失。對于家庭經濟困難的學生，本人總是想方設法給對方提供幫助，并經常找他們談話，給他們學習的信心。對班級的后進生，本人總是曉之以理，動之以情，采取寬容和理智的態度，讓他們愛這個班級、愛所有任課老師。因此，本班的學生都很團結，集體榮譽感強，2、對每個可能溜生的學生，本人能做到真正地對其負責任。在了解了所有學生的情況后，本人制訂了一份可能溜生的名單。在平時，工作之余，本人主動地找他們溝通，讓他們明白學習對一個人一生的重要性。這樣，就能起到很好的預防作用。同時，本人也非常關注他們的一言一行，只要有考試，有情況發生，本人總能及時地對他們進行心理輔導。通過以上措施，本人鞏生工作成績效果明顯，2009年秋季908班任務數為50人，中間又有其他班的一個學生插班學習。最后到2010中考時，參加中考的有51人，沒有流失一位學生，鞏固率達100%，得到學校領導、師生的肯定。

第二篇：東山中學工會2013年工作總結

東山中學工會XX年工作總結

我校是-個擁有179位教職工及49位退休教師的大家庭，要使每位教職工都能感受到自己擁有一個溫馨美滿的家——教工之家，工會付出了辛勤細致的工作，使大家能從日常生活的關心中體會“家”的溫暖，形成了學校的凝聚力。XX年，我校工會在上級主管部門、學校黨支部具體領導、學校行政的大力支持下，根據學校本的工作計劃，繼續進一步地全面貫徹執行《中國教育改革和發展綱要》、《勞動法》、《工會法》、《教師法》、《教育法》等法律法規，全面地發揮工會的職能作用，把工會工作出發點放在引導、保護、發揮廣大教職工的積極性和創造性方面，繼續扎實開展建設“教工之家”活動，不斷完善教職工活動中心，不斷完善“教工之家”的工作，爭創合格省級“教工之家”。廣泛地開展教書育人、為人師表活動，大力推進學校民主管理，關心教職工疾苦、維護教師合法權益，開拓進取，求實創新，為調動廣大教職工的積極性、為我校精神文明建設、為我校教育、教學質量全面提高發揮應有的作用。關心退休教職工，進一步做好退管工作，使退休教師能更好地過好晚年生活。現就一年來的工作匯報如下：

一、加強精神文明建設，強化德育工作，開展各種文體活動，寓教育于活動之中。

認真貫徹落實黨的十六屆三中、四中全會精神，認真實踐“三個代表”重要思想，宣傳貫徹落實中國工會十四大精神，高舉鄧小平理論偉大旗幟，團結全體教師熱情投身教育，努力提高我校教師隊伍整體素質，積極實施課程改革和推進素質教育；全心全意依靠全體教職工辦學，促進學校民主管理和民主監督；堅持完善“教代會”制度，進一步做好校務公開工作，努力維護廣大教師合法權益；加強工會自身建設，最大限度地調動全體教師的積極性和創造性，帶領全體教師為全面推進課程改革和素質教育做出新的貢獻。

（一）積極配合黨政抓好師德建設，開展“我是一名光榮的人民教師”的師德師風教育活動，努力塑造東山中學教師新形象。

1、利用教職工例會、黨支部大會、國旗下的講話、教研組會、年段教師會等，組織全體職工和黨員學習黨的十六屆三中、四中全會精神，學習鄧小平理論，學習《義務教育法》、《教育法》、《工會法》和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等，抓好以師德教育為重點的教職工思想政治教育，開展師德師風教育系列活動，弘揚敬業愛崗教書育人精神，塑造教師良好形象。

2、加強教職工，特別是青年教師這一群體的職業道德教育，提高教師的思想道德水平。充分利用“三八”、“五四”、“教師節”、“十一”等重大節日，開展豐富多彩的思想、文化教育活動，進行愛國主義和社會主義教育。我校年輕教師李雪紅在參加區演講比賽中獲鼓勵獎。老教師洪聰慧在區唱歌比賽中獲獲一等獎。

（二）努力提高教職工隊伍素質，團結動員廣大教職工為教育事業發展建功立業。

1、大力加強教師職業道德教育，深入開展“創文明學校”和“三育人”活動，比如：蘇法昭書記曾就如何說課開了講座；各教研組還組織教師進行說課比賽和寫教案比賽；組織教師討論在新形勢下如何把自己塑造成一名合格的人民教師。通過講座、討論、考評、錄像及樹立楷模等形式，開展群眾性師德建設活動。

2、進一步開展“名師”評選活動、創新大賽等活動。通過培訓、競賽等手段，激勵廣大教師掌握廣博厚實的文化業務知識和現代教學技能，提高教書育人的本領，投身素質教育實踐。抓好青年教師和骨干教師隊伍建設，努力造就一支適應素質教育要求的“創新型、學習型、研究型”的高素質師資隊伍。加強青年教師“教書育人”責任感，在教案和課堂教學基本功訓練上狠下功夫，開展了說課比賽和寫教案比賽。除此之外，繼續鼓勵、組織大專學歷程度的教師參加本科學歷進修，提高學歷層次。目前我校仍有30多名教師參加各種形式的在職進修和培訓。

3、為了熟練掌握現代化教學與辦公工具，幫助教師把信息技術整合到學科教學中去，以適應未來教育發展的需要。我校與“英特爾”公司聯手組織計算機技能培訓，已有25名教師與行政管理人員參加培訓。

（三）加強教研力度，營造教研氛圍，努力提高教學質量，以質量求生存。

1、各教研組、備課組每周舉行一次活動，探討教學問題。積極開展聽課、評課、說課等活動，研究教學思想、教學內容、教學方法、教學手段等。一年來各位教師聽課節數都不少于36節。大量教師踴躍說課，學校已將優秀說課稿和優秀教案要匯編成冊。

2、開展教師創優質課評選活動。在教研組創優質課的基礎上，推薦參加校級評選活動，并選送優秀教師參加區級的評選。我校教師王軍農、黃銀色等5名教師被推選參加區第二屆“名師”評選活動。

3、努力提高高考、會考優秀率，今年高考和中考均上一個新臺階。高考有146位同學考上大學、大專院校。超額完成市區下達的重點本科大學目標，完成率達200％；超額完成市區下達的一般本科大學目標，完成率達126.3％；在全區6所完全中學中，我校完成高考本科任務，取得全區第二名的好成績。中考我校共有69位同學考上一中線，103人被同安一中錄取。我校連續第四次站在了“初中教學質量優秀獎”的領獎臺上，倍受社會睹目。

4、XX—XX學年末，召開校級教育教學研討會，并匯編論文集。

二、加強我校工會自身建設，健全我校民主建設。

教代會是學校民主管理的重要形式，也是集中教職工智慧，群策群力參與和支持學校工作的主渠道，因此過去的一年，工會繼續全面推進教代會制度的完善和發展，進一步深化校務公開，全心全意依靠全體教職工辦學。

1、全面推行“教代會”的評估工作，保證“教代會”制度的貫徹落實。以落實教代會的審議通過權和評議監督權為重點，進一步推動教代會職權的全面落實和質量的全面提高。

2、積極參與和推進學校的內部管理體制改革，在人事和分配制度改革過程中，加大源頭維護力度。于XX年3月召開第六屆教代會5次會議，廣泛聽取和及時反映廣大教職工的呼聲和對聘任制的合理要求，積極參與改革方案的研究和制定，充分發揮工會的監督協調組織作用，及時調解勞動關系矛盾。

3、積極配合行政搞好校務公開的民主參與和監督，在學校的校務公開中做到：廣大教職工最關心的問題要公開，學校領導廉政建設的情況要公開，教代會民主評議領導干部的結果要公開。

4、XX年十月校工會換屆選舉后，新一屆工會能和老一

屆工會委員做好交接班，并全力投入第七屆教代會籌備工作中。

三、多層位關心教職工生活。

1、進一步關心教職工的疾苦，努力為他們排憂解難、辦實事。積極開展送溫暖活動，每逢教師節、春節及其他節日，積極配合學校對特困戶、重病號給予關心和資助。適時發動教師開展獻愛心活動，為“萬人獻愛心”、“慈善一日捐”、殘疾人保障基金等捐得三萬四千八百元。平時堅持五必訪活動，我校教師徐光明身患重病，工會牽頭組織教師捐錢近萬元，并向上級組織申請補助費1000元。徐光明老師住院期間，校領導和工會還多次探望，他出院后校領導和工會還再次到家關心，使徐光明老師深感大家庭的溫暖，增強了戰勝疾病的信心。

2、關心退休教師，做好退休教師的各項活動。我校49位老師退休，工會從日常問寒問暖的關心，到逢年過節的送溫暖，在關心他們的生老病痛，婚喪喜慶中，讓他們體會到群體的溫暖，并于每年二次集敘一室，交流心聲，并為學校作多提意見。工會從、他們思想政治工作關心，組織他們閱讀文件，聽報告，學習時事政治，使他們老有所為，發揮余熱，為學校教育做出貢獻。

3、認真組織搞好工會的群體活動，活躍教師業余文化生活。積極開展健康文明、豐富多彩的文體活動，陶冶教師的情操，增強工會的凝聚力和吸引力。工會將利用節假日，開展一些有益身心健康的高雅的文體活動，豐富教職工精神生活，組織校內教職工參加籃球、羽毛球、乒乓球、排球、接力比賽等活動。我校男、女羽毛球隊在區教育系統組織的比賽中獲得好名次，在區教育系統組織的排球比賽中，男隊獲第三名，女隊獲第四名。

4、進一步做好女教職工工作，發揮女教職工在學校中的重要作用，從工作、生活上關心女教職工，幫助女教職工克服特有的困難，使廣大女教職工生活幸福、工作愉快，在素質教育中做出新的貢獻。認真搞好“三八”節慶祝活動和體檢工作，于今年3月份組織全校女教工體檢。

四、增加教學經費投資，改善教學設備和環境。

過去的一年，我校為了改善教學設備和環境，投入了大量的人力和財力，追加經費投資，工會辦公室及各工會小組增設了臺電腦，使每一個年級都有一臺電腦，大大提高了工作效率。目前，我校已形成校園局域網，實現資源共享。

五、搞好工會干部隊伍建設，提高工會干部自身素質。

1、堅持每月一會制度，提高工會干部理論水平和業務水平。學習內容主要有中國工會十四大會議精神和新的《中國工會章程》。

2、發展新會員，壯大工會隊伍，今年又新增會員2名。

3、繼續加強工會工作宣傳力度和宣傳隊伍的建設，增強信息反饋和溝通功能。

4、進一步規范工會檔案、資料整理及歸檔工作。

5、加強工會財務和經審工作，管理好工會帳目。

第三篇：西鞏驛中學.

讀中華經典,做少年君子

——西鞏驛中學“《三字經》和《弟子規》鑒賞、交 流”活動實施方案

一、指導思想

中華文化綜羅百代, 廣博精微, 國學經典中蘊藏著中國五千年歷 史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證, 也是每 一個中國人的立身處世之本, 更是我們不可或缺的精神力量。誦讀國 學經典對于塑造少年兒童的靈魂,增強民族的自豪感和民族凝聚力, 更具有無與倫比的作用。黨的十七大明確提出“弘揚中華文化,建設 中華民族共有精神家園” 的戰略部署, 這是全面建設小康社會在教育 和思想文化領域的目標要求。為深入貫徹落實這一戰略目標, 為深入 實施素質教育,提高師生人文素養,創建良好的校園文化,我校積極 響應教育部、國家語言文字工作委員會關于開展“中華誦?經典誦讀 行動”的號召,將扎實而有效地開展主題為“讀中華經典,做少年君 子” ——“《三字經》和《弟子規》鑒賞、交流”活動,利用多渠 道、多形式的活動平臺弘揚祖國優秀的傳統文化, 促進學生的素質全 面發展。

二、活動目標

通過對《三字經》《弟子規》的誦讀、熟背、鑒賞、交流,以達 到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優秀的中華文化和民 族精神, 從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和 民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用, 潛移默化地陶

冶其性情。

1、弘揚中國優秀傳統文化,教育學生從小熱愛祖國傳統文化, 了解祖國優秀文化,提升人文素養。

2、讓學生誦讀經典、理解經典,以經典陶冶學生高雅情趣,開 闊胸襟, 幫助學生養成良好的學習、行為習慣, 培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、通過誦讀熟背,培養學生讀書的興趣,掌握誦讀技巧,培養 閱讀習慣和能力,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學 生的語文水平和審美能力,提升學生語文素養。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經典誦讀活動,營造 和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、活動方法

1、發動宣傳。充分發揮師生能動性,組織學校的各種文藝社團 積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播、國旗下 的演講等,宣傳“《三字經》和《弟子規》鑒賞、交流”活動,特別 突出誦讀的意義。、指導誦讀。充分利用早讀前預鈴時間(10分鐘在班主任 和語文老師的指導下開展誦讀活動。

3、綜合實踐。學校組織開展《三字經》《弟子規》誦讀實踐活 動。(1組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典 等活動和比賽, 有針對性地組織開展主題實踐活動, 使學生做到知行

合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品味,暢談體會;分清層 次,因材施教;師生互動,交流情感。學校活動與班級活動相結合;個人學習與集體輔導相結合;誦讀與展示相結合;評比與激勵相結合;總結與提高相結合。

(2各年級各班級把“《三字經》和《弟子規》的鑒賞、交流” 活動與校本、綜合實踐活動緊密結合起來。注意學科整合。

(3 班主任和科任教師要認真指導學生在課余時間搜集有關 《三 字經》和《弟子規》的資料,主要包括:《三字經》和《弟子規》的 譯文和解析;專家學者的點評和講解;廣大讀者的心得體會;與《三 字經》 和 《弟子規》 有關的歷史事件、名人故事和天文、地理、生活、教育等知識;班主任和語文教師指導學生撰寫誦讀《三字經》和《弟 子規》心得體會。

4、督促落實。學校高度重視“《三字經》和《弟子規》鑒賞、交流” 活動, 領導班子對開展經典誦讀活動的重大意義要有明確的認 識, 將這項活動納入學校教學常規管理, 并作為學校辦學特色予以安 排落實;學校組建以校長為首的認真負責的領導小組, 制定切實有效 的實施方案;在教師隊伍中形成集體共識,突出全員參與;學校、年 級、班級層層管理,將不斷加強日常巡課檢查、定期評估、獎勵等制 度,從而推進誦讀工作全面開展,并在實踐過程中不斷提高,不斷完 善。

四、活動要求

1、提高認識,明確活動重要意義。國學經典是中華優秀傳統文

化的重要載體, 其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。各班級 要結合工作實際,多層次、多形式的開展經典誦讀,把經典誦讀與感 恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來, 增強活動教育效 果。

2、精心組織,注重活動實際效果。開展“《三字經》和《弟子 規》鑒賞、交流”活動,活動,要與清明、端午、中秋、春節等傳統 節日和其他節慶的重大演出相結合,挖掘與詮釋傳統節日的文化內 涵, 弘揚健康向上的節慶文化, 彰顯中華語言與文化魅力。開展 “ 《三 字經》《弟子規》鑒賞、交流”活動,要緊密結合實際,現代社會獨 生子女普遍存在自私、武斷、辦事不計后果、缺乏責任感等問題。《三 字經》、《弟子規》中倡導的謙讓、孝敬、勤勉、互愛等對今天的獨生 子女有很強的針對性。同時, 我們要把經典誦讀工程作為學校德育工 作的切入點,把未成年人的思想道德教育落到實處。

3、創新形式,力求活動豐富多彩。以班級為點,以年級為線, 以學校為面;以個人為根,以集體學習為干,以校園活動為葉;以開 創風氣為主, 以文化熏陶為本, 以文化教育為重, “ 《三字經》 和 《弟 子規》鑒賞、交流”活動。各年級要在活動中注重藝術創新,多種藝 術手段表現經典內容, 通過誦讀活動學習知識, 陶冶情操, 激勵人生, 演繹時代精神。

第四篇：東山中學課外活動總結

東山中學課外活動總結

2009-2010學第一學期

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。

學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。

學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投

入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周三、周四的下午）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。我校還擬訂了一些獎項。如成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。另外，可采取外出進修、短期培訓、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質。

三、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。少先隊要有專人負責協助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、制作、國防知識概論等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。我校還建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如計算機研發小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。建立以培

養動手能力為主的科技活動小組，電視錄像、攝影試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。我校建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各各類球隊、舞蹈隊、合唱團小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。

政教處

2010年1月10日

東山中學課外活動總結

2009-2010學第二學期

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術、科技、體育等活動，符合廣大學生家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。因此，學校利用學生的課余時間，組織學生開展了內容豐富、形式多樣的課外活動。

一、主要工作：

1、加強組織領導，明確職責分工。

2、制定具體措施，落實活動計劃。

(1)學校領導始終把課外活動擺在學校工作重要議事日程，新學期制訂計劃時，校領導都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。各教師要根據學校的要求制定自己的活動計劃。

（2）為了便于開展課外活動，學校給每個活動小組定內容，定時間，定地點，設置活動項目，提出具體要求。對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每周二、三、四的下午第四節課為全校性課外活動時間。

（3）建立一支相對穩定的輔導教師隊伍。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理，對他們的成績要及時表揚、獎勵。

（4）在學生中培養活動骨干分子，讓學生成為活動的主人。學校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

（5）以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外活動。一是結合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發生參加體育鍛煉活動。并評選達標先進班級，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、英語、科技制作等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。三是建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、舞蹈隊、合唱團等，發揮文、體積極分子的一技之長。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加課外活動。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。

二、主要成績：

我校課外活動成效明顯，豐富了學生的課余生活，激發了學生的興趣，促進了學生全面發展，推進了素質教育的實施。學生的興趣愛好得到培養，個性特長得到張揚。本學年我校學生的校園集體舞獲市三等獎，獲兩位學生獲縣級演講比賽二等獎。

政教處 2010年7月7日

東山中學課外活動總結

2010-2011學第一學期

在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：

一、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前安排，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的運動技能，而且身體素質也有一定提高。

二、主要經驗和體會

1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前布置好場地，安排好器材，以免活動時失控。

2、內容要多樣化。每班都安排有：籃球、排球、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要。

3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法。

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握運動技能，增強學生體質，讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。

政教處

2011年1月12日

東山中學課外活動總結

2010-2011學第二學期

為了搞好下學期的班級課外活動工作，真正起到豐富學生的課余生活，培養全面發展的人才的目的。現將本學期的班級課外活動情況總結如下：

一、指導思想

學生的課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。我本著這樣的目的和原則，認真組織和開展了本學期的課外活動，從效果看，還不能夠很好的跟學校教育教學實際結合，活動效果僅僅停留在娛樂上，教育的目的性需要加強。

二、開展工作情況及效果總結

1、發揮班委的作用。在不違背學校活動安排的情況下，讓學生做自己的主人，學生自己決定活動內容，自行組織活動，到鍛煉學生組織能力的作用。從本學期的工作來看，班委成員還有部分不會工作，心情急切，但方法、措施過于簡單，不易于學生的接受，在下學期的工作中，還要著重抓好這一部分工作，尤其是有重點的對問題突出的幾個班委成員進行管理方法的培訓工作。

2、體育活動方面。主要是根據學校的安排，進行了各類體育活動，適當根據班級實際涉及鍛煉學生團結能力的游戲等，鍛煉了學生的身體素質，提高了運動水平，活躍了學生的課余文化生活。從本學期的體育活動來看，娛樂的效果大于了教育的效果，在活動的安排和設計上，沒有很好的考慮到這個問題。下學期，將加大組織力度，與負責的班委成員共同磋商，爭取大家的意見，實現寓教于樂的效果。

3、美術方面。與美術教師協商、協調，主要進行了相關訓練，提高了學生的審美鑒賞能力，并通過活動培養和選拔一些有特長的學生，發展學生的特長。本班的幾名學生在繪畫、書法、素描等方面有了很大的進步，并在學校舉行的活動中成績優異，下學期，要繼續搞好這方面的活動，在不影響學習的前提下，發展更多的特長生。

4、音樂方面。與音樂老師協商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水平，并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養工作。

5、開展了以形式多樣的課外活動。活動內容上做到了盡量豐富一些，并根據學生的實際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進行，使學生更有興趣參加課外活動。

6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如開展了語文、數學、外語等方面的活動。

7、把課外活動作為教育的陣地，對學生進行了集體主義觀念教育，收到了良好的效果。

8、始終把安全工作放在首位，在本學期的課外活動過程中的沒有發生學生安全事故。

9、根據學校的工作安排，做好了各種時令性的工作。

總之，在本學期的工作中，取得了一定的成績，但還存在很多不足，下學期，我們將揚長避短，把班級課外活動搞的更有特色，讓班級課外活動發揮出獨特的優勢，為教育教學推波助瀾。

政教處

2011年7月13日

東山中學課外活動總結

2011-2012學第一學期

開展體育課外活動是課程結構改革的一部分，而學校課程結構的改革是80年代以來我國學校課程改革的一大特點，它是學校教育與社會發展相適應在學校課程改革中的主要反映之一。在義務教育階段增加新課程，增添新內容的要求十分迫切，教育工作者為此做了大量的研究。目前比較公認的觀點是：“解決科學發展的無限性與學校課程門類、課程內容和課程時數有限性的矛盾，主要應當依靠調整課程結構，加強課程基礎性的辦法”，隨著教育改革的不斷深入，對單一的學科課程模式進行了廣泛的改革與實驗研究。對于體育活動課程的研究，人們常以杜威及其跟隨者克伯屈等人的“兒童中心主義課程”作為活動課程的開端。進入九十年代以來，課程結構的改革與實驗越來越引起廣大工作者的重視。

隨著社會主義市場經濟的逐步建立健全，當今世紀已進入知識經濟的時代，未來的社會競爭取決于勞動者素質的競爭，對于我們農村普通教育者來說，關鍵在于如何結合本地區和學校特點出發探索出適合自身特色的教育教學模式。

“教育要面向現代化，面向世界，面向未來，走改革和創新之路。”學校各科教育不止于學校，更不囿于小小的課堂。學生課外活動是學科課程，潛在課程以及綜合實踐課程相輔相成，互相配合，各有側重，為實現素質教育目標，提高學生綜合素質能力。面對世界新技術革命的挑戰，要培養出具有創新精神的人才，不僅要加強課內各學科教學模式探新而且還要加強學生課外活動課程實踐研究，充分發揮課外活動課培養學生學習興趣，鍛煉學生動手能力和創造精神的功能。使學生獲得更多的角色意識，體驗更多的社會和人生，在課外實

踐中鍛煉技能，增加才干，這樣就不會脫離社會實踐的死知識，而是充滿生命力的活知識。

課外活動的開展適應了學生個性發展的需要，又適應了社會發展的需求，每一個學生的個性發展都具有獨特性、具體性、每一個學生都有自己的需要，興趣和特征，都有自己的認知方式和學習方式，課外活動開展為每一個學生個性的充分發展創造了空間。當年社會迅猛發展，產生了一系列新的問題，如環境問題、道德問題等，這些問題都具有跨學科的性質，課外活動開展為學生參與、探究、理解這些新社會問題提供了機會。新一輪課程改革已在全國推廣，新課改的目標中明確提出：倡導學生主動參與，樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。

處理好體育活動課教學的師生關系，是活動課教學成敗的關鍵。教師的角色要轉變為學生學習的引導得、輔導者、情境設計者和調控者，“老師必須轉變觀念，誠心誠意地把學生當成學習的主人，如果忽視或否認學生的主體地位，只將學生當成道具，活動課將會流于形式，變成教師操縱下的活動表演。教學內容應有充分的選擇性和彈性，考慮學生現實的需要和興趣，給學生以更多的選擇機會，教學中要尊重學生獨特的思維方式和有創意的活動方法，給學生更多的自由，讓學生自主、獨立活動。學生自己確立活動目標，并通過自己努力去實現，凡是學生自己能獨立做的，教師應該放手讓他們去探索根據學生要求給予具體指導。” 通過體育課外活動，全面提高了學生能力素質，提高綜合素養。學生在素質的各方面都得到充分協調發展，學生在情感、意識、能力、志趣等各種心理特征上，都能達到充分的協調發展。課外體育活動課的全面開展，對體育教師是一種全新的挑戰，體育教師的職能發生 一系列變化，扮演的角色也將隨之轉變。

1．教師應成為學生活動的指導者。教師在活動課程中教師的指導任務貫穿于學生活動的全過程，每周的活動課及一些活動主題，項目或課題確定的指導、活動過程中的指導，總結和交流階段的指導。

2．教師就成為活動的組織者，課外活動的復雜性要求教師具有良好的組織能力。活動的策劃、準備、落實、實施等需要教師從宏觀上進行管理，放手培養小助手、活動骨干，讓他們在活動起帶頭作用。教師要善于給學生下達“承包”任務，讓每個學生種好各自的“責任田”。在進行活動，又離不開具有各類專業的教師團體的密切提攜和協同工作，這就要求教師具有良好的同事關系，爭取其他學科。

3．教師應成為一個熱情的支持者。教師要及時了解在開展課外活動時遇到的困難以及他們的需要，注意觀察每個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信并進一步提高活動的積極性，同時，教師還應通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心，理解和支持，與學生一起開發實施活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動營造良好的氛圍，提供良好的條件。

4．教師應做一個朋友的督促者。馬斯洛曾說過：“只有對能自律的人，能負責的人，我們才能說，就按你所說的去做吧，那樣可能是對的”，而對那些缺少自覺性的學生，教師的督促就成為一種必要。教師督促的目的，是讓每一個學生都參與到活動中來，讓每一個學生都進入到活動的每一個環節中，使每個學生都有所提高，但教師作為一個督促者，不能把自己置于學生的對立面，而是作為一個朋友幫助學生，關心學生，督促學生。

活動開展過程中，能培養學生的多種活動能力，使學生的身體與精神得到統一，并得到了發展，活動能力得到提高，因此，可以這樣說活動開展能促進學生的全面發展，活動課需手腦并用，能使智力的三大要素——觀察力、想像力、創造力得到很好的發展，給學生一個親身實踐的過程，能幫助學生積累大量的感性經驗，這樣就有助于形成他們穩定的行為習慣，有助于他們正確的觀點、信念、判斷的評價，有助于他們素質的提高。開展活動學生還能陶冶學生的情操，有助于培養學生高尚的情操和良好思想道德。活動中往往不是一個人能完成的，往往不是一次能完成的，這就需要學生有合作、民主、競爭等現代意識并能使學生具備堅強的意志，頑強的毅力，經得起磨難，挫折等現代人應具備的品質。在活動中提高了現代意識，培養了現代品質，也就陶冶了學生的情操。還能培養學生的技能，因為在活動中學生需要動手、動口、動腦、通過這些器官的活動，就能培養他們的觀察、思考能力、創造能力、社會交往能力，自我控制、自我調節能力、口頭、書面表達能力，通過這些能力培養，可以使他們掌握各種技能。同時，還能最有效地培養學生的特長，因為在活動中學生擁有較大的自主性，根據自身的興趣、愛好在活動中能得到最大的發展，也能得到最大的表現，對他們的個性的培養，發展起著很好的作用。

政教處 2012年1月14日

東山中學課外活動總結

2011-2012學第二學期

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。

我校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。

第二課堂的即時性，它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性，可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。

自主性，充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。

實踐性，大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。

隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校各塊領導很重視二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定的第二課堂活動時間：每周二第八節為初一年級活動時間，周三第八節為初三年級活動時間，周四第八節為初四年級活動時間。同時，規定每周二至四第八節課為各興趣小組活動時間。每周一至五早自習前、晚飯后半小時為體育鍛煉活動時間。

二、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

我校還擬訂了一些獎項。如育苗獎：長期從事第二課堂輔導教師工作、深受學生歡迎者可獲此獎。育人獎：學生在全國或省市獲獎、輔導教師也可獲獎。創新獎：在第二課堂活動中有新的創造、更新設備或寫出高質量論文者可獲獎。成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。另外，可采取外出進修、短期培訓、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質。

三、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要

我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。校團委和學生會要有專人負責協助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志

建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、古今知識、國防知識概論等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如計算機研發小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

我校建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等，發揮文體積極分子的一技之長。

學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。

此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野，不斷地提高學生鑒別事物的能力。

政教處 2012年7月9日

第五篇：中學制定招鞏生工作實施方案

青山中學因地域、歷史等原因，每學期初的招鞏生工作形勢十分嚴峻。為了更好地貫徹實施《義務教育法》，全面實施教育方針，提高辦學效益，促進實施“雙高普九”和我校的教育事業的可持續發展，力爭新生入學率、年輟學率、屆輟學率等爭控制在“雙高普九”規定責任指標內，學校在上學年初根據上級有關文件精神，結合我校招鞏生實際情況，制定招鞏生工作實施方案。方案包括招鞏生工作領導組、招鞏生工作目標、招鞏生工作措施、招鞏生工作獎懲辦法等四個方面的內容。

為了實現招鞏生工作的目標，方案認為應做好以下幾個方面的工作：

（一）營造宣傳宣傳氛圍，引起社會家庭共同關注

學校每學期初充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，大力宣傳《義務教育法》等法律法規，使學生認識接受義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯；讓家長明白讓子女完成九年義務教育是自己應盡的職責。

（二）建立控輟學小組，落實管理責任制

建立年段、班級、學生控輟保學小組來強化管理工作，每學年初學校與下年段行政、年段長，年段長與班主任簽訂《鞏生工作責任狀》。每學年至少召開兩次控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作。每學年至少進行四次控輟保學專題通報、落實責任制。

（三）健全流生報告制度，做好動員復學工作

完善在學期間學生課堂考勤制度，若發現學生在學期間無故曠課，半天內由班長報告班主任，班主任當天應與學生家長聯系，了解原因，一旦有輟學苗頭，班主任與科任教師應及時家訪，做好動員復學工作，并建立《動員流生復學動態記錄》檔案材料，及時上報教務處。學生在學期間，對經動員仍未入學的，三天內教務處就統計立即報告鎮和村，由政府協助組織入學，同時上報縣教育局掛鉤股室。對經濟困難而中途輟學的貧困生，結合有關文件規定，實行“減、免、緩、助”等方法，協助學生完成作業。每學期末，各班主任應做好成績與綜合素質評定手冊填寫與分發工作，注意引導家長與社會樹立正確的“質量觀”、“升學觀”與學生觀。

（四）開展興趣活動，做好幫扶工作

嚴禁所有科任以分數為唯一標準對學生進行衡量評價，嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名站隊。對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。學校第個教師要尊重學生個性，注重發掘、培養學生的興趣與愛好，使之發展為特長，各學科根據各學科的特點，認真組織大面積學生參加興趣活動或綜合性實踐活動。同時要做好學困生的幫扶工作，班主任將學困生名單分解給各科任，做好組織管理與落實，在學生中提倡組織愛心式的“一幫一”或“n幫一”的學習模式。

（五）實行招鞏生工作的追責和獎勵制度

對招鞏生工作措施不力，效果不好的相關責任人視情節給予口頭告誡、例會通報與書面通報，同時對體罰或變相體罰、放任自流不加管教造成學生流失且在社會與家長中產生消極影響的責任人實行一票否決制。對招鞏生工作措施得力效果顯著的老師將給予表彰，并在評優評先等方面優先考慮。

方案實施一年來，我校的招鞏生工作的效果有了明顯改善，學生輟學率有了明顯的下降。

當然我校的招鞏生工作形勢還依然嚴峻，還需要我們全體教師和社會的共同努力。