第一篇：校園話劇方案的建議

校園話劇方案建議

一校園話劇的復排前期可以做導演助理，燈光助理，舞美助理和主要演演員的海選活動，通過手機報名的方式參與。（這樣做的目的是可以和客戶的產品的性能結合起來，突出海選的形式，弱化海選的結果）

二：可以做校園話劇的劇目投票活動，把在戲劇節演的戲（《建筑大師》，《戀愛的犀?！纷寣W生投票最關注的導演，演員，情節等，讓學生通過網絡和手機的方式表達自己的想法，然后從報名的學生中抽取部分學生可以觀看大劇的排練，講座的參與，與名劇面對面。（充分把手機投票和學生的參與性調動起來）

三做劇本朗讀，劇本《戀愛的犀?！贰恫桊^》《雷雨》等讓學生通過手機投票和網絡投票的方式選取自己最喜歡的劇本的段落和人物，舉行劇本朗讀的沙龍，在這個環節我們可以邀約和我們關系不錯的988主持人花生，安科等參與這個環節。

四最佳演員，最佳參與人員的等的評選活動。

五外來劇目和學校劇目的交流，除了演戲外，還可以讓主創人員和學生進行熱點話題的交流，可以提前通過手機和網絡形式征集學生感興趣的話題。

六各個高校的戲劇匯演。

第二篇：校園文化節話劇活動方案

給你一個舞臺 演繹精彩人生

——話劇活動

策

劃

書

校園文化節話劇活動方案

本次活動以文化節為契機，豐富中專學生的課外生活，挖掘同學們的興趣，展現同學們的愛好。為對話劇有著強烈愛好的同學，搭建一個展示自己的舞臺。積極開展 “演我所想”的話劇系列活動。其具體安排如下：

一、活動主題：給你一個舞臺 演繹精彩人生

二、活動時間：2015年4月21日——2015年5月14日

三、活動地點：學校

四、活動主辦單位：學務辦

五、活動相關事宜： 1.參賽對象： 工貿在校學生 2.比賽內容：

參賽者根據各團隊所提供劇本進行表演，每個參賽作品時間至少為5分鐘。3.評分規則：

（一）參賽隊最后得分由劇本構思、演員表演水平、舞臺效果三部分組成。

1、劇本構思方面：（分為三等，所占總分比重為20％）

一等：主題十分鮮明，劇情流暢，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能貼近社會生活,能引起觀眾共鳴。（15－20分）

二等：主題較突出，劇情流暢，能很好的表現主題。有一定深度，具有一定的感染力。10－15分

三等：主題平淡，不明顯，劇情出現不連續的情況，影響主題的表現。劇本沒有深度。（10分以下）

2、演員表演水平方面：（分為四等，所占總分比重為50％）

一等：演技精湛，令劇中人物活靈活現，表情豐富，語言生動，語氣多變，眼神動作到位，演出十分投入。演員對白動作絲毫沒有出現遺忘的跡象，表達自然流暢。各演員相互之間配合默契。（40－50分）

二等：演技細膩，能生動地表現劇中人物性格，表情豐富，動作到位，演出專注。對白動作熟練，表達比較流暢。各演員相互配合一般。（30－40分）

三等：演技一般，能基本表現劇中人物特點，動作對白基本能完成，但能看出不夠熟練，且語氣表情不夠豐富。（20－30分）

四等：演技尚缺鍛煉，影響人物劇情的表現，出現明顯的遺忘對白或動作的情況，且對白動作生硬。（20分以下）

3、舞臺效果方面：（分為三等，所占總分比重為30％）

一等：舞臺效果感覺好，能適合劇情氣氛，服裝道具齊全合適。演員出場順序井井有條，且及時。（23－30分）

二等：舞臺基本能營造出劇情氣氛，但不明顯。服裝道具基本齊全合適，但替換不夠及時。演員出場基本有順序，但稍有遲緩。（15－23分）

三等：舞臺無劇情氣氛，服裝道具不齊備。演員出場順序混亂。（15分以下）

（二）最佳男女演員、最佳原創（改編）編劇獎的評選方法：

1、每個參賽隊可出最佳男女演員候選人1人，候選人的成績由評委單獨給出。在所有候選人中根據其得分情況選出最佳男女演員。評委對每位候選人的評分范圍是1—10分。

2、最佳原創（改編）編劇獎由組委會在參賽的原創（改編）劇本中根據評委對其在“劇本構思”欄的打分情況選出。得分精確小數點后二位。

六、活動開展： 時間：2015-05-14 地點：六樓報告廳

概況：

（1）報名。以班級為單位組織代表隊，每班至少一支參賽隊。（2）每個參賽隊務必在4月28日前把所演出的節目題目、主題上交到機械工程系辦公室馬寧、白金輝、梁麗老師處。（3）賽前5月8日評委對每個參賽組所選的短劇進行審核。（4）審核通過后的參賽隊方可進行比賽。

七、表演要求：

1、各班自定劇本，劇本要求有一定的故事情節，鼓勵自我創作。

2、表演形式為話劇、舞臺劇、小品等。

3、參賽劇目所需服裝、布景、道具等自行解決，要安排好上、下場更換布景道具的工作人員。

4、劇目內容應健康向上，能夠反映當代學生的青春風采，格調高雅，有較強的藝術感染力。

5、演出時間+擺放道具，布置場景的時間不得超過15+1，超時扣分。

八、獎勵辦法：

大賽設：

團體冠軍

一名 團體亞軍

一名

團體季軍

兩名 最佳團隊獎

兩名 最佳組織獎

兩名 最佳男演員

一名 最佳女演員

一名 最佳原創編劇 一名 最佳改編編劇 一名 最佳導演

一名

第三篇：校園話劇

甲乙：（上，合）大家晚上好！

甲：在這我祝大家在新的一年里：快樂多多，幸福多多，Money多多，好運——

多多！

乙：我也祝大家在新的一年里：煩惱少，郁悶少，ill少，不及格的科目越

來——越少！

甲：新年新氣象，我們應該多說一些多???

乙：我認為還是少說多，多說少，你說的多再多也比我說的少少得多。甲：你在這說繞口令呢？！要不這樣咱倆在這比一下，以大學生活為題。我一句多你一句

少看誰先沒詞怎么樣？

乙：少羅嗦，開始吧。

甲：大學里談戀愛的越來越多了。

乙：畢業時還牽手的越來越少了。

甲：熱戀的男女煲的電話粥越來越多了

乙：可是還記得打個電話問候父母一聲的越來越少了。

甲：盲目崇拜整容染發的越來越多了。

乙：真正知道什么叫美的越來越少了。

甲：我們的課外活動越來越多了。

乙：真正能引起大家興趣的越來越少了。

甲：郁悶的同學越來越多了。

乙：那是因為他們對更高理想的追求越來越少了。

甲：大家考試考的越來越多了。

乙：考試上不作弊的越來越少了。

甲：哎，說的作弊雖然是少數人的不良風氣，但是影響確實很不好。今天當

著各位領導老

師的面你說說你考試作過弊嗎？

乙：我可是全校有名的好學生，就連有一次就我一個人的補考我都沒抄別人的。

甲：你說的沒超別人不是考場上是考完了排名次你沒超別人吧？！乙：剛才是跟你開個玩笑，我考試還真沒有作過弊，不過有一次經過一教室

見有人考試我倒是立在那看了一會兒。

甲：你都看見什么了？

乙：什么都沒看到，倒是聽見一哥們從我身邊經過說了一句話，我差點沒噴

他一身減肥茶。

甲：他說什么了？

乙：（壓低嗓子）快看耶，清出來一個，這哥們肯定手腳不利索用不了高科

技！

甲：嗨，這不整個一冤大頭嗎？！不過說起高科技，大家上網交流的越來越

多了。

乙：網上說實話的越來越少了。

甲：大家開party搞派對的消費越來越多了。

乙：但愿他們知道父母頭上的黑發越來越少了。

甲：同學聚會大家喝的越來越多了。

乙：喝完了你再看，還能直立行走懂人類語言的越來越少了。

甲：還行，突然襲擊都沒難住你。

乙：小意思（yixi）啦。

甲：那我可要再說點難一些的了？

乙：廁所門口迎賓——請便！

甲：這都哪來的歇后語呀？！聽好了，一些大學里的教授是越來越多了。

乙：會教書的越來越少了

甲：博士越來越多了

乙：博學的越來越少了。

甲：學術上出的書發的論文越來越多了。

乙：寫出來的真是自己的東西越來越少了。

甲：一些大學招收的學生越來越多了。

乙：真正夠格的越來越少了。

甲：收費數目越來越多了。

乙：合理的名目越來越少了。

甲：畢業離校的越來越多了。

乙：畢業簽約的越來越少了。

甲：準備考研的越來越多了。

乙：錄取門檻要求的分數越來越少了。

甲：文憑數量越來越多了。

乙：文憑含金量越來越少了。

甲：學校的課程設置越來越多了。

乙：真正實用不過時的越來越少了。

甲：倡導素質教育的越來越多了。

乙：不拿分數卡人的越來也越少了。

甲：你說的未免有一些偏激了，這樣，咱倆再說一下今晚的晚會怎么樣？

乙：開始吧。

甲：百忙之中來到我們晚會現場的領導老師非常多。

乙：如果我沒有說錯的話還是比咱們來得同學少呀。

甲：今天晚會精彩的節目非常多。

乙：那不還是越演越少呀。

甲：啊，對對對。為了我們這臺晚會我們的策劃組織人員和演員付出了太多的時間精力太

多的心血呀。

乙：是呀，這段時間他們吃的少睡的少，減肥最好這么搞！

甲：哎，看到了嗎？臺下的觀眾越來越多了。

乙：啊，（略停）聽完咱倆的相聲臺下的就越來越少了。

甲：天冷了，大家穿的是越來越多了。

乙：過了五一你再看，女生比男生穿的還少呢！

甲：我跟你說件事，你別生氣。

乙：沒事，說吧，你頂多植物人。

甲：那邊穿紅衣服的女生比你女朋友漂亮多了。

乙：（作眺望狀）哪？我看看。

甲：（指后面）倒數第三排那個穿西裝的男生左邊。我就知道我這么一說你

會瞪大眼睛。

乙：啊~~，看到了，那女生臉上的青春豆比你女朋友臉上少！

甲：俗話說的好“元旦來了，春節還會遠嗎？！”

乙：有這俗語嗎？

甲：我的意思是說，過了元旦就要到春節了，我們大家都和你一樣想多收壓

歲錢。

乙：啊，對呀，我還就不怕錢多。

甲：那你那少呢？

乙：少，少，少呀???要不這么想的都和你一樣————

甲：怎么樣？快說少！

乙：都和你一樣少心眼。

甲：（推乙）去你的吧！

甲乙：（鞠躬，下）

第四篇：校園話劇藝術策劃方案范例

校園話劇藝術策劃方案范例

一、活動背景

話劇是一種綜合性的藝術，其特點是與在舞臺塑造具體藝術形象，向觀眾展現社會生活情景的需要和適應。中國話劇誕生于1907年，在高校開展話劇藝術活動能傳播話劇知識，拓寬學生的歷史文化知識視野。在高校開展話劇藝術活動可以豐富校園文化生活，提升校園文化內涵。在高校開展話劇藝術活動能推進大學生素質的全面發展與提高。在大學生活中，我們有著值得稱頌的青春活力與激情。話劇需要的不僅僅是你的活力與激情，更加需要你對藝術的見解以及愛好表演的熱情。

二、活動目的1、在校園中凝造濃厚的藝術氛圍，豐富大學校園生活，增加學習興趣，促進同學對話劇藝術的了解。

2、提高同學們的文化素養，提高對音樂劇的認識，豐富課余見聞，推進大學生素質的全面發展與提高。

3、為同學們提供一個展示自我的平臺，發掘大學生多才多藝的才藝，提高同學們認識生活和自我表現的能力，增強學生的組織協調能力和團隊合作精神。

4、通過話劇的表演展示出科院大學生的藝術內涵。

三、活動時間

待定

四、活動地點

待定

五、活動對象

XXXXX學院全體同學

六、活動主辦方

XXXXX學院社團聯合會

七、活動開展

（一）、前期準備

1、活動展開形式確定

話?。阂栽拕榛拘问秸宫F當代大學生的朝氣與文化內涵選拔活動：以個人為單位進行比賽，選出話劇所需的各演員

2、話劇劇本的確定

選定話劇的內容，可以是一些名家的作品，也可為自己創作。準備好劇本以及出場角色。

3、話劇的演員確定

（1)個人報名參賽，自備角色與劇情，進行表演

（2）話劇負責小組成員根據話劇的需要考察參賽選手的各方面素質，確定話劇表演人選

（二）、中期準備

1、練習安排

練習時間：待定

練習地點：待定

練習內容：安排兩個負責人，組織參演同學進行排練，根據具體情況對劇本稍作調整。

2、宣傳階段

（1）聯系宣傳部等進行海報，傳單，橫幅的制作宣傳。

（2）對各個二級學院的社聯進行宣傳，讓其在自己學院班級進行充分與詳盡的宣傳。

（3）學校宣傳：租借桌子，帳篷，展板音響等在容園商業街搭設宣傳點，并安排干事宣傳值班，宣傳天數在3天左右。

（4）素質拓展認證申請。

（三）、后期準備

1、節目彩排

話劇負責人確定最后的燈光、音樂、道具、服裝；主持人及主持人臺詞的敲定；節目完后的抽獎環節，禮儀小姐的確定

2、派發請柬和邀請函在表演前的一周，由負責人寫好請柬，邀請書記、老師，各二級學院的社聯負責人，校團委與學生會負責人以及各個社團的負責人等主要成員觀看演出，擴大晚會的影響力。

3、節目單、嘉賓牌、簽到表準備。

宣傳部負責

4、表演場地、道具租借的確定。

外聯部負責

5、各種物資采購確定

財務部全權負責

（四）、演出階段

1、演出時間：待定

2、演出地點：待定

3、演出流程

（1）表演現場布置：舞臺布置、燈光布置、音響布置、嘉賓席布置、簽到表的布置。

（2）聯系文藝部為表演同學、禮儀小姐、主持人化妝。

（3）禮儀小姐引導嘉賓、同學入場。

（4）節目開始：話劇表演，工作人員照相，維持現場秩序

（5）領導發言。

（6）嘉賓抽獎。

（7）嘉賓頒獎

（8）全體人員合影留念

（9）現場清潔

八、演出現場工作組職責及其人員名單

1、總指揮：

職責：負責指導和監督整場演出的各項工作

2、前臺工作組

職責：負責指導和監督舞臺前臺的各項工作，包括：提供話劇所需的麥克風、燈光、音樂、舞美、協調各部門間的工作等。

指揮：待定

工作人員：待定

3、后臺工作組

職責：負責指導和監督舞臺后臺各項工作，包括：配合前臺工作、撤換舞臺道具，道具的租用、維護及退還，協調各部門工作等。

指揮：待定

第五篇：校園廉潔話劇

【第一幕】 籃球場

（三個男生A、B、C在打籃球）

A：嘿，對了，明天學生會招干了，你們演講準備的怎么樣啦？

B：嗨，甭提了，就我這笨嘴笨舌的，怎么準備都沒用，基本上等于沒戲，我啊，就不去丟人顯眼了。

A：哎，誰不是??？所以我這不準備了演講稿嘛，背熟了，到時候還能管用，就怕又緊張的說不出話來，那就糗大了。C，你呢？ C：我？嘿嘿，我還用準備??？（A和B一臉茫然的樣子。）A：你也不去參加了嗎？

B：不會吧？我覺得你應該挺想去學生會鍛煉鍛煉吧？（C笑了笑，有點得意）

C：嘿嘿，去是肯定要去滴，可是準備就沒必要了。（A和B對看了一眼）

B：你就這么有把握能進去？要知道學校里可都是人才，競爭很激烈的，你要去的話最好還是準備準備吧，像A那樣準備個稿子什么的，要不到時候你腦子里會一片空白的。

A附和道：就是，高中時候我競選班長，在臺下感覺還沒什么，可以上臺看見臺下一大片眼鏡盯著我，我就說不出話來了。（C神秘的笑了笑）

C：實話告訴你們吧，其實我有秘密武器。（故作神秘地說）（A和B對看了一眼，依舊是一臉茫然）A和B異口同聲地說：什么秘密武器？（C微微一笑，投了一個球，沒進）

C：這個你們就別問了，反正我是能進的。（一副胸有成竹的樣子）（A和B茫然地看著C投籃，若有所思地對望了一眼）

【第二幕】 學生會辦公室

學長D在桌前寫著什么，這時候敲門聲響起：咚咚咚 D：請進。（一邊低著頭寫東西一邊說）C推門進來，一臉笑意：學長好。

D抬起頭，微笑著說：哦，是C同學啊，你好，來，快進來坐。（一邊起身指著旁邊的椅子一邊對C說）

（C笑盈盈地走過去，坐了下來，D隨即也坐了下來）D：沒課嗎？怎么有空來這兒啊？

C：恩，這節沒課，就過來看看您忙不忙。

D：哦，這樣啊，我也就是瞎忙。你是不是有什么事找我啊？對了，明天招干演講準備的怎么樣了？你是我老鄉，有是我校友，我還是很看好你的哦！呵呵。。。（C兩眼有點放光，興致提了起來，上身微微朝前傾）C：其實。。。我來找您就是為了這件事。

D：怎么了？是不是遇到什么困難？沒關系，你直說，我能幫到的一定幫你?。ㄉ仙硪参⑽⑶皟A，胳臂放在胸前的桌子上，表情變得嚴肅起來）（C從口袋里掏出一張卡，放在桌上，慢慢地朝D推了過去）

D看了看卡，皺起眉頭：你這是什么意思？（有點疑惑，有點慍怒）

C瞇起眼睛，小聲說：學長您別誤會，你看咱們都是一個城市的，又都是一個高中畢業的，又都來到這個學校，也算是有緣。我也不知道學長缺點什么，這張超市卡您收著，以后免不了要學長多多關照。您看明天學生會招干了，我也沒什么特長，但是確實想進來鍛煉鍛煉，您看能不能。。。

（D眉頭皺得更深了，臉色看起來有點難看）

D：不錯，咱們來自一個城市，一個高中，的確挺有緣的，互相照顧照顧也是應該的。但是你這卡還是拿回去吧，學生會是個憑能力決定一切的地方，只要你有能力，我會幫你的。所以，這卡我是不會收的！（最后一句語氣很堅決）

（D把卡推了回去，C一臉尷尬地坐在那里，不知道說什么好）

D：你還是回去好好準備一下吧，別想著其他小心思了，沒別的事了吧？（C低著頭搖了搖。）

D：那你先回去吧，我這兒還有點稿子還沒寫完呢。C：那。。。學長您忙，我先告辭了。（邊說邊起身）D：恩，好的。（說完便低下頭繼續寫東西）

（C欲言又止，微微嘆了口氣，轉身離開，關上了門）（D抬起頭看著門，搖了搖頭，便繼續低頭寫東西了）

【第三幕】 男生宿舍

（A坐在桌子前看書，B在玩電腦，這時候C推門進來了，搭拉著腦袋，朝書桌走去）A回過身看了C一眼，問：怎么啦？沒精打采的樣子，被女生拒絕啦？（笑了笑）

B一邊盯著電腦一邊笑著說：像咱們C這么玉樹凌風的帥哥怎么會被人拒絕呢？對吧C？ C：去你的。

（A和B同時笑了笑）

A：既然不是情場失意，就是事業不順。對了，你上午說的那個秘密武器準備地怎么樣啦？有這么管用的后招也不把弟兄幾個想著，你可真不夠意思！B繼續盯著電腦：就是！有福同享嘛！

C不耐煩地說：別提了，我煩著呢。對了，A，你準備明天招干用的稿子呢？給我看看。A：哦。

（A轉過頭在桌上拿了一張紙遞給C，C接過去，趴在桌上，拿出紙筆，開始寫起來）（B看了看C，轉過頭看了看A，A攤了攤手，一臉無辜地搖了搖頭，然后繼續看書）B：C，怎么心情那么差??？是不是那個秘密武器黃了啊？ C：哎，都說別提了，這事兒啊，你們以后誰提我跟誰急。（左手架在桌上撐著腦袋，右手寫東西）

B：好好好，不提了不提了。（吐了吐舌頭，然后繼續玩電腦）

【第四幕】 會議室門外

（A和C站著）

A：哎，剛剛我緊張死了，氣氛那么嚴肅，比競選班長還恐怖，我一大段內容都忘了，最后尷尬地結束演講，灰溜溜地出來了，看來是一點戲都沒有了。倒是你小子，看不出來啊，準備的那么充分，說話鏗鏘有力，有條不紊，估計你肯定有戲！到時候別忘了請哥幾個吃飯?。。ㄕf完在C的肩頭錘了一下）

C：哎，哪有啊，我也很緊張好不好？況且。。。況且D學長肯定對我有看法的！A疑惑地說：D學長對你有看法？不會吧？你和他不是既是老鄉又是校友嗎？怎么會有看法呢？我看是你在謙虛吧。別忘了，過分謙虛就是驕傲哦！（最后一句是調侃的語氣）C：哎呀，不是這樣的，其實。。。算了，一言難盡。（不知怎么說的糾結語氣和表情）（這時D走了過來）

D：哎？C同學，還沒走??？

（A和C看見D來了，轉向面對著D，站的恭敬了一點）A和C異口同聲：D學長好。（C表情有點尷尬）

D：恩，你們好啊。C，剛才表現不錯，自信飽滿，言語條理清晰，特別是回答問題，見解獨到，有根有據，不錯，好好干！（目光又轉向A）你嘛，有點太緊張了，跟著C在學生會多鍛煉鍛煉，看得出來，你也還是很有才干的?。ˋ和C一臉難以置信的表情）

A：學長，這么說我們倆都被錄用了？?。―微笑著點點頭）

C：學長，您不是搞錯了吧？（D神秘地笑了笑）

D：你是不是想說賄賂我沒成功就沒希望進學生會?。抗?。。。C：不！不是這個意思?。〒蠐项^，表情更加尷尬了）（A若有所悟的樣子）

A：哦噢哦~原來你說的秘密武器就是。。。（邊說邊指著C點頭）（C尷尬地看了看A，又看了看D）

D笑著說：我說過，學生會是個憑能力才干決定一切的地方，所以那些歪門邪道在這兒是不管用的。現在社會上的確有這種不良風氣，可是我們大學生應該從我做起，杜絕這種壞風氣。校園是個純潔干凈的地方，如果連學校都沾染上這種風氣的話，那這個社會，這個國家還有什么希望呢？

（A和C認真地點了點頭）

C：學長我明白了，我不應該試圖玷污這個神圣的地方，我會好好發揮我的能力，為所有的同學服務！

D：恩！好樣的！加油！A和C：恩！加油！

場外音：不要玷污我們神圣純真的校園，不要破壞我們可愛美麗的國家！