第一篇：平和一中2013—2014上學期高二物理競賽輔導小結

平和一中2013—2014上學期高二物理競賽輔導小結 為了全面落實新課改新理念，為物理愛好者提供一個施展才華的平臺，激發他們學習物理的興趣，更好地推動我校培優工作的開展，為培養創新人才打下堅實基礎。我校物理組對部分學生進行了為期二年物理奧賽輔導。

這一學期的物理奧賽輔導已經結束，考試也已經完畢，成績基本達到預期目標。雖然成績有所提高，但是總體情況仍不容樂觀。但我以為還是應當回顧一下這個過程，為以后的輔導提供些借鑒。

一、人員選拔方面

對高中一年級的學生首先進行報名與考試成績相結合的形式選撥首批學生。在培訓期間采取不間斷摸底考試，并由此選出優秀學生進行下一階段培訓。

二、資料準備方面

統一選擇了《高考奧賽全程對接強化訓練》，此書全面結合新課改理念，和我們平時學習進度一致，并且難度有梯度，從基礎到高考再到奧賽，符合學生知識的接受過程。學生掌握情況較好。

三、教學教法方面

采取講練結合，系統訓練與專題相結合，考試與評價相結合的方式進行教學。所用專題資料選自《高中物理參考》的競賽輔導部分，所用考試試卷來自近幾年各省市或全國中學生物理競賽真題。

四、問題和不足

1、本人經驗不足與備課倉促導致整個教學內容系統性不夠，進而學生在學習過程中出現的問題對于奧賽內容未能充分研究。

2、教學組織與學生管理存在缺陷，從而導致整個教學過程系統性不夠、效率不高、效果不明顯。本人未能將枯燥練習講得生動活潑，部分學生對此學習有些吃力，以至學生信心缺乏和興趣不大，學生信心逐步流失，人在心不在，能堅持到最后同學已經很少。

3、學科基礎差，學生意志力不強專研程度不夠是導致整體水平難以達到市內一流水平的根本原因。教師專業上的培訓或外出學習的機會基本是沒有的，以至教師眼界不高或水平低下。

五、幾點不成熟的建議

1、建立系統的教學規劃，包括基本教學內容的編寫、課后作業的設定及整個教學步驟分解等等。這些東西做好之后，整個教學過程就有章可循了。但其中許多內容并不是一個教師能夠完成的，也不是一兩天就能訂下來就能很完善的，需要一點點摸索與積累，需要有教科方面的指導。

2、加強學生的選拔與管理。對學生的選拔一方面可以有教師本身去發現，另一方面可以通過推薦加測試選拔的過程來進行。另外，需要有梯隊建設的準備。非常優秀的學生先跟著學習或另立小班進行基礎學習。要加強學生的管理，要有管理的方法，嚴格控制學生在學習過程中出工不出力的現象，對學生要加強思想教育。

3、教師要加強學習，要加強交流發揮集團作用。教師教學內容與教學方法上要交流心得、共享資源。學校應該給予教師外出學習借鑒經驗的機會。專業教師在專業學科安排上應當相對集中，而不能東拼西湊，讓教師集中不了精力，讓學科四分五裂。

4、學校要創設良好的氛圍，重視奧賽的輔導工作。學校應給予專業教師在專業方面的學習機會和教學方面的幫助指導。

陳勇

2013/12/30

第二篇：物理競賽輔導工作總結

物理競賽輔導工作總結

到溫州中學事情了近三年的時間，教導學生到場天下中學有生命的物質理競賽，取得了一些成就：倪良富同窗在本年第23屆天下中學有生命的物質理競賽決賽中喜獲國度金牌、決賽一等獎、入選國度集訓隊。我教導的學生在天下中學有生命的物質理競賽中獲天下一等獎6人數，天下二等獎12人數，天下三等獎14人數，使成為事實了溫州中學在天下物理競賽中的三個沖破：一是倪良富同窗入選國度集訓隊；二是在到場第22屆天下中學有生命的物質理競賽中高二學生初次獲患上天下一等獎；三是在獲天下一等獎人數為積年至多。也進一步確定了溫州中學在物理競賽方面的全省領先官位地方。總結本身事情中的一些作法，供本身日后參看及偕行指正。

一、關于選苗

一、稠密的物理樂趣以及不錯的進修念頭是降服進修堅苦的源動力。有了對物理的樂趣以及志向，才氣入選物理競賽進修，倪天下高中物理競賽題良富同窗在初級中學階段就閃現了對物理的樂趣以及對物理大好的感觸領悟能力。

二、優異的非智力因素很重要：志存高遠 要強執著，不勝掉隊，具備嚴峻謹慎當真的獨特之處，能踴躍長期地開展思維勾當，樂于自力深切研討等杰出的進修習氣是必不成少的，如天下一等獎獲患上者陳政同窗在這一方面表現凸起。

三、周全成長且單科凸起的同窗更容易在競賽進修中脫穎而出，尤其要有敦實的算術底工，偏科的同窗往以后勁不足，容易顧此掉彼。

四、優異的智力，不變的生理本質以及康健的身子骨兒以及精力也是競賽勾當入選手應具備的。

二、擬定近期規劃與學期規劃

高一班級的講授培養訓練規劃：

一、按甲種本的教材要求完玉成部高中物理講授內部實質意義；

二、基本完玉成國中學有生命的物質理競賽所涉及到的競賽內部實質意義；

三、讓學生掌握測試的基本要領以及基本操作技術；

四、完成競賽涉及內部實質意義的通例訓24屆高中物理競賽題練；

五、過去各屆天下中學有生命的物質理競賽初賽、復賽卷基本做完。

方針：只管即便讓每名到場物理競賽進修的同窗都能到場復賽，有人獲天下一等獎，使學生有結果就感，加強進修決議信念。

高二班級的講授培養訓練規劃：

一、體系地按章節完成競賽內部實質意義的熬頭輪溫習，舉行題型歸類；

二、舉行思維要領的分類與培養訓練；3加強平凡物理學內部實質意義的進修及平凡物理測試的操作，舉行有關測試的預設培養訓練；

四、舉行困難的問題及決賽題以及國際奧賽題的訓練；

五、賽前鞏固訓練。

方針：只管即便多的參加比賽學生獲天下一等獎，有人能到場天下決賽。

三、選好適合的教材與教輔資料

此刻市道上有關物理競賽教導的資料很多，也很亂，易難區分也出格大。選擇能涵蓋所有競賽常識點，困難適度，有內部實質意義闡發，有解題講述，有絕對是量的困難程度適合的訓練題的競賽書1到2本是須要的。別的，聯合本身講課擺設，保舉學生2009高中物理競賽幾本用來參考的書籍，讓學生在有余力的條件下去自學，去查閱也是必不成少的。需夸大的是；以一、二本書為主，當真過細的一一落到實處，不留角落，其它資料可作匡助參考，在差別的階段，針對差別條理的學生可保舉差別的資料進修，鼓舞勉勵同窗之間加強交流。

四、不停激勵學生，充實闡揚學生的主不雅自覺踴躍性

樂趣是最佳的教員，物理學中的對稱美、同一美，物理思惟中表現出的精良極美妙，物理常識對人的總稱成長的潑天孝敬，沒有疑難都能引發同窗們進修物理的樂趣。鼓舞勉勵同窗們在進修中要有本身的見解，并彼此交流，領會樂趣，領會樂成，同享彼此的見解；學生中有了發光點我老是絕不鄙吝的表彰，如：有新的見解、新的思緒、解法奇特，解釋回答規范，進修當真等都是要遭到出格表彰的。有立異的設法，時常由該同窗上講壇解說，由其它同窗分組會商，最后總結。我僅作2009物理競賽評點以及表彰。鼓舞勉勵學生自學，發明問題獨個解決問題，有本身的設法以及思緒或者疑難后，再去會商以及交流，可能的話，盡可能讓學生本身試著編題，領會出題人的思緒以及意向。物理競賽進修是一個團隊的使命，夸大團隊互助精力，彼此幫忙，彼此協作，配合提高，各人的氣力必定大于一個的的氣力。

五、講課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維要領訓練為主，力圖將響應物理模子，基本思緒，題中的重、不易解決之處 凸現出來。

在典型題、競賽訓練中的“好題”的解說中，我力圖“一題多法”從差別的角度，用差別的要領，包孕從學生中征集而來的思緒，讓學生充實掌握更多的思慮標的目的，領會物理的矯捷性。懂患上一種思緒在解題中行欠亨時能實時興小調解思緒。“一法多題”：實時歸納，成立模子，題型變化后應用，在應用中理解掌握，到達諳練地解決一類問題。“一題2009高中有生命的物質競賽多變”：一道兒題可不成以變化，可以怎樣變化，包孕情勢上的，包孕已經知與未知的互換等等，鼓舞勉勵同窗們思慮，提出本身的見解，形成長于思慮的好習氣。題中的重點、不易解決之處實時給總結，提出怎樣答對的學法引導，講題只管即便講透辟。對學生，許可質疑，許可對勢力巨子解釋回答提出相反的論斷，許可墮落。在很多勢力巨子資猜中，有的解釋回答也不免墮落，只有在質疑、爭論中才氣辨析清晰，爭論不下于的問題，鼓舞勉勵同窗們本身去查資料。

6、只管即便將學生的習題訓練做到落到實處

每一個章節，每一個單位，每專題，都備有相干的訓練題，加強題以及檢驗測定題。對安插的操練，只管即便以卷子情勢發下去，發下去的卷子只管即便收上來批閱，路程經過過程批閱，能實時地相識學生對常識的掌握水平，存在的問題，出格是一些差別的思緒。雖則競賽題的修正很是消耗時間，但可以容或者監督催促學生實時完成，當真落到實處2009年物理競賽，學生差別的解法還能富厚我本身的解題思緒，供給很多的講授原始素材，讓人患上益匪淺。

7、盡可能的網絡，打疊整頓好涉及到的競賽資料

訓練題、加強題、檢驗測定題、摹擬訓練題、考前集訓都需要大量的習題，有的內部實質意義可用現成的卷子，有的內部實質意義卻需要西席本身舉行組卷。現成的資料、舊的資料、新的資料、海內外洋的、針對常識點的、針對要領訓練的。只要有效，真是越多越好，每隔一段我都逛書城，看有無對我有效的冊本，只要有，我都絕不夷由的買下，教員手中應該有更多的更周全的資料，有時候網上也可尋覓一些，但要實時地將此中的題根據思維要領以及內部實質意義歸類，如許才更利于本身施用。

8、要站患上高、看患上遠。要站在更高一級的條理入眼待每級競賽

省隊的選拔是為了到場天下決賽，天下決賽的選拔是為了遴選到場國際奧賽的選手。以是到場全2009年物理競賽試題國中學有生命的物質理競賽目光不克不及僅只盯在初賽、復賽困難程度上，應思量到天下決賽的要乞降困難程度，到場天下決賽前的籌辦也不克不及將訓練僅只逗留在海內的競賽綱領上。在賽前集訓，成心識地將國際奧賽題、天下決賽題、外洋的訓練題穿插在卷子中，能增加學生的見地，坦蕩視閾，也能成立學生的決議信念，同窗們做過有的國際奧賽題后也會有不外云云的覺患上。

9、加強自我常識的更新

作為鍛練，深感常識過時的老化，現代物理成長日月牙異，新的物理攝譜儀層出不窮，時常感應訓練時力有未逮，是以加強自身涵養來提高自身本質也是時再也不來。不停購書，不停自學，不停相識物理學的最前沿科學技術信息，才氣不掉隊于時代。

10、疼愛學生，為之樹立看患上見的方針，并起勁實行

平等看待每名同窗，在進修上鼓舞勉勵，在糊口上疼愛，使每位學生都能感觸感染到教員的2009年物理競賽試題存眷，使每位學生的點滴前進都能獲患上教員的承認，使每位學生的下一個方針都能明確，只有支付就會有收成。

朱金軍

第三篇：物理競賽輔導計劃

物理競賽輔導計劃

本次輔導工作要立足長遠，在完成日常教學工作的前提下，拓展學生的知識面、提高學生學習物理的能力，力爭通過努力使學生在下一的物理競賽中取得令人滿意的成績。并通過物理競賽獲獎使優秀學生取得自主招生資格，讓他們有更大的發展空間。

一、確定輔導對象

選擇語數英成績優秀和對物理學習有興趣的學生參加輔導．學生不僅要對物理學科的興趣很濃，也有遠大的理想，要做到持之以恒．同時學生必須具備相當的自學能力、用數學知識解決物理問題能力、將生活中的問題轉化為物理模型的能力等等。

二、科學培養

物理競賽知識體系包括兩個方面，一方面是高中物理學科的知識體系，另一方面課外拓展的知識體系．所以在輔導過程中，要帶領學生查找資料拓展知識量，豐富學生的認識范圍。帶領學生研究歷年的競賽真題，通過做題鍛煉學生透徹分析問題的能力、靈活融會貫通知識的能力和解決問題的能力、提高物理素養．

三、自學討論

對尖子學生的教學，可以采取兩種方法，一種是由老師給物理小組的學生上課，每周活動一至二次。另一種是自學討論，即以同學自學，討論、研究為主，教師僅提出要求，提供材料對同學在自學中的疑難問題進行解答和點撥。

在采用自學、討論法時，教師必須做好以下幾方面的工作：①根據不同學生的情況，給他們每人制定一個科學的學習計劃，包括學習基礎知識（中學階段和部分大學內容）、綜合應用訓練、實驗訓練和賽前熱身訓練等幾個階段。②選擇合適的教材和參考資料。③檢查學生的學習情況，讓學生接觸各種風格類型的題目，經常出一些題目檢查學生的學習情況。

在此基礎上，在課外活動中引導學生進行小課題研究將有利于進一步培養學生的創造能力和獨立工作能力。研究的課題可以是課本內容的延伸，也可以是物理知識在生活、生產中的應用，要結合課題研究，指導學生閱讀有關資料，開拓思路，設計實驗方案，寫出有一定質量的小論文。

第四篇：高二物理上學期教學工作計劃

篇一：高二物理上學期教學計劃

2013—2014學年上學期高二物理教學計劃 物理組 晏文哲

一、指導思想

以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。

二、教學目標

通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。

三、教學方法

針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。

四、教材分析

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。

五、學生情況分析

大部分學生沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。篇二：高二物理教學工作計劃(上學期)定稿 高二物理教學工作計劃（上學期）

物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加會考,本學期教學一切以會考為重.本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內容，有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內容。制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行。以下為我本學期的教學計劃

一、學情調研 這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。

針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法

二、課標的主要要求本學期進行物理(選修3-1)的教學。物理選修(3-1)主要內容包括：

1、靜電場

2、恒定電流

3、磁場;本學期的教學內容占高考物理試卷的分量較重，且難度較大。可謂現行中學物理教學的重中之重!1.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。

三、教材重難點

四、提高教學質量的措施

1、強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問 題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生 的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

2、我了解到高二學生物理基礎很薄弱，我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向45分鐘要質量.3、.課堂教學多聯系實際，抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規律,同時培養文科生學物理的興趣.五、合作探究互助學習的總規劃

物理科是相對較難學習的一科,學過高中物理的大部分同學,特別是物理成績中差等的同學,總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題,值得物理教師和同學們認真研究.下面就高中物理的學習方法,淺談一些看法,以便對同學們的學習有所幫助.(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練.(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題.(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補充.(六)學習資料.學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學習資料的分類包括練習題,試卷,實驗報告等等.作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時間.(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間，爭取把會考一次性通過.六、教學進度：

時間周次教學內容課時備注

9.1—9.611.1電荷及其守恒定律3本周是開學第一周 9.7—9.1321.2庫侖定律1.3電場強度4 9.14—9.1931.4電勢能和電勢1.5電勢差4 9.21—9.2641.6電勢差與電場強度的關系1.7靜電現象的應用

1.8電容器的電容49.28—10.351.9帶電粒子在電場中的運動2本周涉及國慶放假10.5—10.106 國慶長假

10.12—10.177習題處理及測試4 10.19—10.248習題處理及測試4 10.26—10.3192.1電源和電流2.2電動勢2.3歐姆定律411.2—11.7102.4串聯電路和并聯電路2.5焦耳定律411.9—11.14112.6電阻定律2.7閉合電路的歐姆定律4 11.16—11.21122.8多用電表2.9實驗：測量電池的電動勢和內阻4 11.23—11.28132.10簡單的邏輯電路4 11.30—12.514習題處理及測試4 12.7—12.1215習題處理及測試4 12.14—12.19163.1磁現象與磁場3.2磁感應強度3.3幾種常見的磁場4 12.21—12.26173.4磁場對通電導線的作用力3.5磁場對運動電荷的作用4篇三：2013—2014學第一學期高二物理教學計劃 教 學 計 劃

一、學生情況簡要分析

高二14、15班，每班61人，為三類班。經過高一一年的學習，學生已經適應了高中這種緊張的學習氣氛，大部分同學還是比較上進的，基本掌握了物理這門學科的學習方法，但自主學習能力還是不強，自從實施“六環節分層教學”以來，學生的預習有所進步，但也存在一部分人不認真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關鍵的信息，同時14班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學期應加強以下幾個環節：

1、狠抓預習環節，教師指導學生利用導學案預習，逐步提高學生的自主學習能力；

2、在課堂的導引探究環節上，調動學生的積極性，讓學生踴躍的參與到課堂來，師生共同探討；

3、落實各種訓練，檢查到位。

總之，希望通過這學期能夠改變一部分同學的學習習慣，盡量使每一位同學都能上一個新的臺階，取得理想的成績。

二、教材內容分析 12．教材編寫特色分析 教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書·物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯系，注重對學生自主能力的培養。書后有供學生選做的研究課題示例，對培養學生的研究性學習能力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發思考。3．教學實施設計

(1)狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“40分鐘要質量”。(2)抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養學生學習物理的興趣。

(3)在新課標總體指導思想下，要求培養學生創造性思維，主觀能動性以適用社會發展要求；在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環節分層教學”落實到底，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中！4．德育目標設計

以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成性教育。

總之，通過對課本知識的探究，讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣，享受到經歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學事業奮斗終身的決心。

三、主要的教學改革方向、重點及措施（特別是現代教育技術的應用）

物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，提高課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術就可以很好地解決這些問題，起到了常規教學無法比擬的作用。特別是電磁學部分，大部分演示實驗現在的條件無法完成，而恰當地利用多媒體技術能夠生動、形象的展示在學生面前，有效地提高學生的學習效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學難點的突破。

四、配合教學安排的課外活動（1）小制作、小實驗；（2）課外閱讀；（3）科技講座；（4）知識競賽；（5）趣味游戲；（6）現場參觀；（7）社會調查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革。2013—2014學第一學期 高二物理學期教學進度

第五篇：高二物理上學期教學工作計劃

高二物理上學期教學工作計劃

物理是人們對無生命自然界中物質的轉變的知識做出規律性的總結的學科。小編準備了高二物理上學期教學工作計劃，希望你喜歡。

一、教材分析：

這學期所教的內容是選修3-1，如果時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯系靜電場的有關內容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助。

二、學生分析： 這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問 題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生 的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

四、教學要求

1.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。

高二物理上學期教學工作計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。