第一篇：共青團工作經驗交流會發言材料（模版）

XX團委—組宣工作發言材料

尊敬的XX書記，XX書記，XX區團委的各位領導：

2012年是黨的十八大召開之年，是中國共青團成立90周年，XX團委組宣工作抓住深入開展創先爭優活動的有利時機，深入推進我市共青團組宣工作不斷發展、完善。

一、堅持黨建帶團建，不斷加大典型選樹宣傳力度

1、開展創先爭優工作，推動團組織格局創新。團市委圍繞黨建帶團建、黨建促團建的工作思路，以開展創先爭優工作為切入點，團市委推動基層團組織格局創新。重點在三方面做好相關工作，體現在帶班子建設，帶隊伍建設、帶組織建設上。推動團組織格局創新過程中，團市委通過增設鄉鎮團組織委員，實現格局創新。將組織部選調生、新考錄公務員、駐村大學生、西部計劃志愿者、農村青年致富帶頭人、青年致富先進典型等六類人員納入基層團組織班子，擴大基層團組織的覆蓋面和影響力。

2、加大樹立典型和宣傳工作力度。2012年是建團90周年，五四運動93周年，值此之際，團市委對2011年度表現突出的團組織和優秀團員、團干部予以表彰。為增強團組織活力，促進共青團工作開展，團市委授予西河鎮團委等10家單位“五四紅市團委”榮譽稱號；XX市人民法院團支部等10家單位 “五四紅市團支部”榮譽稱號；授予安娜等10名同志“優秀團干部”榮譽稱號；張龍等43名同志“優秀團員”榮譽稱號。

二、繼續擴大團組織覆蓋，著力增強基層團組織活力

1、大力推進非公企業和新社會組織團建工作。擴大非公企業和新社會組織建團覆蓋面，上半年新建非公企業團組織8家，并及時錄入團中央“兩新組織團建數據庫”。加強對已建團非公企業和新社會組織團組織的工作指導，采取培訓團干部、建立聯系點、派駐團建指導員、規范化建設一覽表上墻等措施，規范團建工作，激發團組織活力。

2、不斷促進基層團組織活躍。團市委把基層團組織各項活動的開展，作為共青團工作的出發點和落腳點。2012上半年團市委開展“3.5雷鋒日”活動，五四表彰大會、市直機關青年環城跑賽、“兩項活動”知識競賽等活動。不斷增強基層團組織活力，貼近青年的實際需求，設計活動形式，切實提高青年參與的程度，促進基層團組織的活躍，充分發揮基層團組織前沿陣地作用，吸引和凝聚廣大青年。

三、關愛農民工子女志愿服務行動

根據團市委“關愛農民工子女志愿服務行動”的總體要求，XX團委高度重視，迅速組織，團市委自接到文件以來先后召開專題會議，就關愛農民工子女志愿服務行動成立領導小組，團市委書記閔冬同志任組長，切實深入各小學調研走訪，為了更好地做好關愛農民工子女工作，團市委通過定期召開專題會議和走訪的方式進行調研摸底。摸底學校數為8所，摸底農民工子女數為1700人，結對農民工子女為480人，全縣較為集中的農民工子女集中在第二小學，其農民工子女約占全校學生比為80%，已摸底學校約占農民工子女較

集中學校總數的百分比74%。團市委深入調研，了解農民工子女的生活、學習情況，針對發現的問題，及時調整工作措施。

XX團委利用當地媒體宣傳報道“關愛行動”工作開展情況，明確樹立關愛目標任務，塑造典型、宣傳典型，利用網絡等年輕人樂于接收的新型方式積極宣傳、推廣宣傳活動，切實提升了“關愛行動”品牌影響力。

第二篇：班主任工作經驗交流會發言

班主任工作經驗交流會發言

班主任工作很累，很繁瑣，有時還會感覺自己的付出和產生的管理效果不成正比，甚至是費力不討好。為什么會這樣呢？通過這幾年班主任工作，我感覺可能是忽略了幾個小細節。

1.如何看待學生犯錯誤

古人說：人非圣賢，孰能無過。因此對有錯誤、有缺點的學生不能粗暴地呵斥，一味地批評指責，一棍子將他打死。因為即使是他不對，即使是為他好，他也會很反感，產生抵觸情緒，這樣一來工作會更難做。因此先要摸清學生的心態，從心理上先原諒他們一時的魯莽，然后耐心的幫他們找原因，總結教訓，具體問題具體分析，不要扯舊帳。再者就是在批評他的時候，也可先表揚他幾個優點。雖然有時候有些學生可能真的很氣人。但正如一位名人說過:一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美。我們的學生再怎么調皮也不會不如一個罪犯吧。這么做會讓他意識到“人無完人”，老師沒有對他失去信心，他自己也就不會賭氣破罐子破摔了。這樣一來，他的心態就會擺正，認清自己的錯誤，坦然接受老師的批評指正。尤其是那些“名流人士”也就不會聚集小團伙故意跟班主任搗蛋 扯班級后腿了。

2.不要遺忘了中等生

優秀生是老師的寶，老師的驕傲，時時被表揚；調皮搗蛋表現特別差的學生，老師也格外關注，時時談話鼓勵。中等生因成績平平，表現一般，既不給班里增添什么榮譽，也不給班里惹麻煩。說實在的，這樣的學生老師總感覺多一個不算多，少一個也不會感覺到少。他們一直在老師的視線之外生活，在被師愛遺忘的角落里成長。每個人都不喜歡被別人忽視的感覺，大人如此，孩子們更是一樣。因此他們也會希望引起老師的注意，希望有朝一日也享受到優秀生的待遇。但努力過成績還是不夠優秀呢?他們也許會自暴自棄，做出意想不到的甚至出格的事來引起老師的注意。如果真是這樣那真是追悔莫及了。因此老師的目光應更

多地投向這些普通學生。畢竟大多數都是些普普通通的學生。他們一旦感覺到老師的關心，班級的溫暖，就會更努力地學習，更多更好地為班集體做出貢獻。

3.不要忽視了班會的力量

一般來說，人都是有惰性的，尤其是孩子最喜歡玩，如果他們常聽不到號召或警示，就會松懈，不奮進，所以必須重視起班會的力量。班會上要時常渲染氣氛，其實我們班很多班會課我們都是在閑聊中度過的。我會把初為人母的喜悅說給他們聽，我會把對兒子的愛講給他們，我會把讀到的有意思故事講給他們聽，我會推薦他們去讀些書，看些影片，我會鼓勵他們有自己的想法，并讓他們敢于發言并善于表達。當然，批評他們時我也好不手軟，哪怕是事過后在動之以情。通過一次次大大小小的班會，讓學生們時刻清楚自己該做什么，不給做什么，趕走惰性，激發大家的興奮點，使他們常懷一顆感恩的心去努力進取。

4、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。

最后我祝愿大家身體健康，工作愉快。

范繼罡

2010.12.15

第三篇：黨建工作經驗交流會發言材料

黨建工作經驗交流材料：

完善機制創新思路

不斷引領創先爭優活動邁向新水平

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

首先感謝公司黨委給我們提供這次相互交流、共同探討的機會，今天，我交流的題目是完善機制 創新思路 不斷引領創先爭優活動邁向新水平。

創先爭優活動開展以來，我支部能夠正確定位自己的工作角色和任務，結合實際情況，積極探索，勇于創新，不斷推進活動的正常有序開展。下面，重點介紹一下我支部在活動開展過程中的一些做法，不當之處，還請大家多批評指正。

一、精心設計踐諾臺賬，靈活調整點評模式。

創先爭優活動開展是否完善到位，承諾踐行是關鍵。我們在活動開展過程中，注重承諾的踐行落實力度。今年年初我們通過隊務聯席會、支委會經過反復的研究討論，精心設計了黨員干部個人績效評價表，評價表主要包涵兩個方面的內容，即：個人自評與組織評價。個人自評又包括了上月承諾踐行情況、存在的問題以原因分析、整改措施、下月工作計劃四個方面。要求每名黨員干部充分結合公開承諾內容，每月開展自我評價，做自我剖析，深入分析存在的問題，及時的制定整改措施。

在對黨員的點評方面，我支部也及時的納入了日常工作范疇，集

思廣益，發動職工群眾想法子、出點子，將點評工作與隊部的日常工作、職工關心的熱點難點問題牢牢結合起來，靈活調整傳統點評方式，采取了會議集中點評、工作現場點評、個別談話點評、群眾點評、黨員互相點評等模式，將領導點評落實到了全體黨員當中，使點評活動取得了一定的成效。

二、完善踐諾監督機制，實施綜合考核法。

為了有效提升活動開展扎實有效，不流于形式，我們設立了群眾監督員，對黨員的工作標準和踐諾情況進行監督，及時的向支部反饋監督意見，針對提出的意見及時的制定整改措施。在設立群眾監督員時，也充分結合工作實際，注重代表性和廣泛性，由員工推薦產生，每半年進行一次測評，對監督員的工作進行民主測評，不合格人員進行及時的更換，對活動的開展起到了一定的督促指導作用。

考核方面，我們充分結合實際，按照支部工作精簡化的工作思路，實施綜合考核法，有效的將兩爭兩創、兩崗一區、四比四樹、創先爭優等活動充分結合起來，考核內容匯總到一張表格上，避免了考核表眾多，容易出現重復考核，不便于工作等缺點，既對黨員干部實施了有效考核，又簡化了工作程序，有效的提高了工作效率。

三、創新活動載體，促進安全生產進程。

活動開展以來，為了能有效的發揮支部的戰斗堡壘作用，促進安全生產，我支部還成立了黨員攻關小組，成立黨員技術攻關小組，解決生產技術難題。在創先爭優活動開展過程中，為進一步營造濃厚的創先爭優氛圍，更好地發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范

作用。結合我隊安全生產實際，我們組織成立了一個黨員技術攻關小組，最大限度地發揮黨員的才智，解決生產技術難題，小組成員通過技術討論這一平臺，及時反映員工在工作中提出的意見、建議，及時反映生產中存在的問題和難題，并討論解決辦法，制定整改措施。活動開展以來，我們共征集員工合理化建議130余條，小改小革、科技創新83項，其中改造1210工作面采煤機滾筒離合器獲集團公司機電創新一等獎；改造1210工作面采煤機內噴霧獲集團公司機電創新二等獎；改進前溜電纜鉤，獲集團公司質量標準化三等獎等等……實踐證明，黨員技術攻關小組，可以凝聚集體的智慧，更好地發揮出黨員的先鋒模范作用，同時又為黨員干部、班組長等提供更多相互學習、相互促進的機會，個人的綜合能力也達到了快速提高，有效避免了針對生產中存在的問題、難題和隱患，個人專項思維嚴重、解決問題思路不寬闊、反映不及時、意見不統一、制定的整改措施不恰當等問題出現。

為了能使活動開展扎實有效，不流于形式，我們在工作思路上下功夫，在工作方式上做文章，多次利用隊務聯席會、班組長會、周二例會等形式開展意見征集，集思廣益，充分發揮廣大員工的集體智慧，為活動的開展出謀劃策。一年來，共累計征集到好的建議及意見30多條，采納10多條，有效促進了活動的開展。

一年來,在公司黨委的正確領導下，我支部群策群力,扎實有效的開展了創先爭優活動，取得了明顯的成效，黨員干部的思想認識、工作水平得到了很大的提升,但在很多方面還存在一定的差距,工作中

還存在許多不足之處,希望各位領導，各位同仁多提寶貴意見，我支部將在今后的工作中不斷完善黨建工作，加強交流學習，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用,為全隊的安全生產保駕護航，為公司的不斷發展做出應有的貢獻!

我的發言完畢，謝謝大家。

黨建工作經驗交流材料：

完善機制創新思路

不斷引領創先爭優活動邁向新水平

通風隊黨支部 2011年10月17日

第四篇：人才工作經驗交流會發言材料范文

人才工作經驗交流會發言材料

近年來，我們抓住**被列為全國首批社工人才隊伍建設試點單位的契機，緊緊圍繞推進城鄉統籌發展，大力培育非營利性民間社工組織，整合聚集社會化公益性的服務資源，有效推動了社工人才隊伍的專業化建設。

一、聚集社會資源，培育多元化的民間社工組織

積極適應“小政府、大社會”的發展趨勢，圍繞市、區推進城鄉統籌發展的總體目標，通過吸納整合社會服務資源，大力培育協助政府從事社會事務，開展居家養老，幫助就業創業，提供心理法律咨詢等社會服務類民間社工組織；大力培育社會福利型、文化教育型、醫療服務型等公共事業類的民間社工組織，積極承接政府職能轉變后的各類公共服務；大力培育社會幫教、青少年教育等社會維穩類民間社工組織，協助化解社會矛盾，維護社會秩序。目前，我區已培育發展了“心晴工作室”、“統籌城鄉青年服務社”、“**就業創業服務中心”、“**頤樂老年養老中心”、“殘障兒童康復中心”等涉及公益類、服務類的民間社工組織25家，招募個人會員1550余名，集體會員180多個，重點開展新市民培訓、創業指導、心理疏導、社會幫教、家庭教育、居家養老和殘障康復等專業化社工服務。同時，我區在街道社區分類掛牌組建的以領銜志愿者姓名命名的“李永翠青少年教育特色工作室”等35個“志愿者特色工作室”，逐步打造了多元化的社工人才服務品牌，進一步提升了服務水平和質量。

二、健全運行機制，打造專業化的社工服務團隊

為推動民間社工組織的高效運行，我們建立了“黨委領導、政府推動、社會運作、社工引領、各方參與”的社會工作模式和“三工聯動”（專職社工-專業社工-義工）的運行服務機制。專職社工由社區公共事務所內的社區社工擔任，負責上下銜接、需求調查和資源調度；專業社工由熟悉法學、心理學、社會管理學等專業的研究人員擔任，提供法律咨詢、心理咨詢和個案幫扶等專業化服務；專業義工（志愿者）由各非營利性民間社工組織面向社會招募具有相關專業知識和技能的人員組成，志愿從事義工服務等活動。同時，加強與在蓉高校的交流合作，在14個街道社區掛牌成立了“社會工作教育實踐基地”，形成了高校與地方社工人才在理論和實務方面共同推進的良好局面。我區“統籌城鄉青年服務社”通過創新運作模式，推行了跨區域服務的“3+X”模式。“3”即1所高校+1個街道+1個社區，“X”即為項目中參與的數支高校社團的數名志愿者，參與項目的合作方涉及四川大學、西南財經大學、**中醫藥大學等8所高校43個社團，著力為農村新型社區提供長期服務。目前，我區非營利性民間社工組織已與區內外70多家單位建立友好合作關系，分類組建了法律服務、心理咨詢、家庭教育、社會幫教、老年服務等專家資源庫12個180多人，招募專兼職義工（志愿者）890多名。

三、推行服務外包，引入市場化的管理評估模式

為進一步加強非營利性民間社工組織的規范化管理，加大培育扶持力度，我們制定出臺了《**區非營利性民間社工組織考核評估辦法》，將一些可以社會化、市場化運作的公共服務事項，以“購買服務”和“項目管理”等方式委托給非營利性民間社工組織實施。在考核評估標準上，主要對非營利性民間社工組織的社會工作服務量、服務成效和社工組織管理規范等三個方面進行評估。每年底由區委組織部會同相關職能部門，采取定量評估與定性評估相結合的綜合評估方式進行考核，并根據考核分值確定評估等次，發放獎勵補貼。近三年來，我區已向非營利性社工組織出資購買了創業就業培訓、青少年心理調適、家庭教育、居家養老、司法矯正和殘障康復等15個社會工作服務項目，發放獎勵補貼經費17萬元。通過項目考核評估、評選“優秀社工組織”等方式，促進了民間社工組織的規范化管理，調動了服務居民群眾的積極性。

四、組建社工協會，發展自律化的行業管理組織

我們著眼培育發展社工人才隊伍自律性行業組織，在全省率先成立了“**區社會工作者協會”，制定了社工協會《行業公約》和《自治章程》，吸納了來自機關、社區和民間社工組織200多名專兼社工志愿加入協會，進一步搭建了民間社工組織自我管理、自我服務、自我教育的平臺，加強了民間社工組織之間的業務交流和行業自律，有效提高了專業社工的服務水平。社工協會成立以來，已組織全區460多名社工人才參加全國職業資格考前培訓，我區有67人獲得助理社工師和社工師職業資格；組織編寫了《**區社會工作案例集錦》，精選各類社工案例30多個，為全區社工人才開展專業化服務提供了“實戰”參考。同時，為提升社工人才隊伍的整體素質，我們還建立了社區社工人才專業職稱補貼制度，對取得助理社工師職業資格的給予每人每年1200元補貼，對取得社工師職業資格的給予每人每年2400元補貼。

五、關注社會問題，開展優質化的社會工作服務

我們積極引導社工組織牢固樹立“助人自助、服務社會”的價值理念，充分運行個案工作、小組工作和社區工作等專業的社工方法，結合居民群眾的實際需求，深入開展優質化的社工服務。一方面，關注困難群眾，服務特殊人群。“**居家養老服務中心”以關愛空巢老人為重點，著力開展居家養老、心理慰籍服務，全區1440名貧困空巢老人得到專業、溫馨的社會服務；“心晴工作室”先后為問題青少年提供咨詢服務830多人次，提供個案輔導121人次，幫扶社區矯正對象、刑釋解教人員和閑散青年53人；“**殘障兒童康復中心”通過引入專業社工服務殘障兒童，先后為120多名殘疾兒童分類制定實施了生活自理、人際溝通、社會技能等個性化康復計劃。另一方面，緊扣中心工作，服務城鄉統籌。“統籌城鄉青年服務社”通過引入“微軟（中國）和國際計劃”NGO組織無償提供資金50萬元，免費培訓進城務工青年1500人次，培訓內容涉及理財、禮儀、心理知識等多個方面；“青年就業創業服務中心”通過積極尋求國際NGO組織的支持，與美國國際計劃簽訂了進城務工青年小額信貸項目，由荷蘭銀行無償提供100萬元為我區進城務工青年提供創業指導、創業培訓和創業小額貸款。今年以來，我區非營利民間社工組織已服務居民群眾達6500余人次，群眾滿意率達90%以上，社工人才在參與城鄉統籌發展背景下的社區公共服務和社會管理，化解社會矛盾，促進和諧社會建設等方面發揮了積極作用。

第五篇：班主任工作經驗交流會發言材料

班主任工作經驗交流會發言材料

本學期我擔任五年級二班班主任，一個多月來，我感覺中高年級學生較難管理。現將一點體會總結如下：

一、德育為首，這是我從事多年班主任工作以來一直非常重視的一項工作。尤其是中高年級學生人生觀，價值觀開始形成的關鍵時期，馬加爵，范跑跑就是學問很高，思想境界很低，有的犯罪，有的地震時不顧孩子逃跑，深為人民所不恥。在我們班，有許多學生許多行為表現出他們思想境界低，道德水準差，有的學生滿口臟話，損毀公物，丟失衛生工具，亂扔亂撕別人的作業本，在別人的頭上吹粉筆面等等，這些行為讓我震驚，但又不能逃避，還得面對現實，積極教育，引導。為此我做了幾點工作。

1.加強班風建設，制定班級公約、班訊、班規，學習中學生守則，讓學生知道什么該做，什么不應該做，不應該做了如果你做了會有什后果。

2.以“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”俗語對學生進行愛校愛班教育。

3.對學生進行感恩教育，放假時布置感恩作業。

4.從衛生，紀律，學習，一言一行上，抓養成教育。

5.讓學生樹立四種觀念:

責任觀念——國家興亡，我的責任，班級榮辱，責任在我。

愛校愛班——學校、班集體就像一個家庭，全體同學和老師都是家庭的一份子，都要共同維護家庭的形象和利益，家榮我榮，家衰我恥。

競爭觀念——在德智體美勞等各方面營造比學趕幫超的濃厚氛圍，人人奮勇，個個爭先。方法觀念——搞衛生要講究方法，合理分工，統籌安排，學習上要講究方法，提高效率，無論做什么，做前先要考慮怎么做，用什么方法最快最好。

這些觀念在學生的腦海里扎根了，他們的行為也就規范了，管理起來自然就得心應手了。

二、教育要有走足夠的耐心。這個時期學生的特點是興奮、激動、坐不住、上課注意力不集中、自習課說話、忘了做什么作業、丟三拉四等等，針對這種情況，班主任老師的管理技巧可能發揮不了很大的作用，我們能做的就是用上時間，手把手的教會他們各種事情，小到如何整理衛生、自習課怎么上，孩子畢竟是孩子，你告訴他們什么時候該做什么事，他們當時肯定答應的好好的，但往往不一定做到，不是他們故意不去做，而是有可能忘了，這是這個年齡階段孩子的特點，這就需要我們要有足夠的耐心，給他們改正錯誤的時間。

三、指導培養班干部

班干部是班主任的左膀右臂。認真選拔班干部，同時精心培養班干部。第一，幫助班干部樹立威信；第二，指導他們工作方法，鼓勵班干部創造性的工作；第三，嚴格要求班干部以身作則，發揮班干部模范帶頭作用，以先進帶動后進；第四，培養班干部團結協作的精神，通過班干部這個小集體形成正確、積極、向上的班風，帶動整個班集體，以部分帶整體。

四、狠抓一日常規，每天紀律，衛生，體操，自習課，作業等常規工作嚴格要求學生必須做好，做不好，批評教育甚至是適當的懲罰。

五、貫徹落實學校各處，尤其是政教處的班務管理工作，配合，支持學校的各項決議，制度。如學校統一召開的“愛笑愛家”“去掉陋習”“學會生活”等主題班會。

總之，班主任工作千頭萬緒，瑣碎復雜，班主任不是總理，看著比總理還忙，班主任不是總統，看著比總統還酷，班主任是出色的演員，一會兒板臉教訓學生，一會兒又笑臉安慰學生，班主任還是破案的偵探，是保姆，是慈母，是嚴父，是大哥哥，是大姐姐，是火山，是溫泉，是狂風，是細雨，是高山，是小溪，是催化劑，是美容師。