第一篇：貴州省教育廳幼兒園園長崗位培訓班(2012年7月)的通知

省教育廳辦公室關于舉辦第十一期幼兒園園長崗位培訓班的通知 貴州省教育廳政務網 | 更新時間：2012-05-24 08:52:29 | 來源：師范處 字號：【大】【中】【小】

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黔教辦師〔2012〕239號

各市（州）教育局：

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《貴州省學前教育三年行動規劃》精神，根據《幼兒園工作規程》、《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位的要求》以及我省學前教育發展的實際，為進一步推進我省幼兒園園長隊伍建設，省教育廳決定開展第十一期幼兒園園長崗位培訓。現將有關事宜通知如下：

一、培訓目標

通過開展幼兒園園長崗位培訓，進一步規范幼兒園園長持證上崗管理規定，加強全省幼兒園園長貫徹執行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策，掌握履行崗位職責所必需的相關政策法規、管理知識及解決幼教改革發展前沿問題的綜合能力，增強全省幼兒園園長的政治思想素質和職業素養，提高依法辦園、依法治園的管理能力，為順利推進我省學前教育三年行動規劃，提高全省幼兒園辦園水平打下堅實基礎。

二、培訓對象

全省各級各類幼兒園具備幼兒園教師資格未獲得《貴州省幼兒園園長崗位培訓合格證書》的正副園長或后備干部。

三、培訓內容及形式

（一）培訓內容：學前教育政策法規、幼兒園行政與教育教學管理與實踐、幼兒教育發展與評價、幼兒園教師專業發展、幼兒園教育與家庭教育，以及當今國內外幼兒教育改革與發展的趨勢等。

（二）培訓形式：采取集中脫產學習與自主研修相結合。脫產學習包括專題講座、專題研討、案例分析、經驗交流、實地考察；自主研修是指參訓園長在集中脫產學習結束后，回本單位進行自主學習。

四、培訓時間及地點

（一）培訓時間：2012年7月5日—10月31日，共330學時。其中，脫產集中學習

時間：2012年7月5日—19日；在崗自主研修時間：2012年7月20日—10月31日。

（二）培訓地點：貴陽幼兒師范學校。地址：貴陽市忠烈街5號（省府路貴陽二中旁邊）。

（三）報到時間：2012年7月5日（全天）。學員報到時需交1寸免冠彩色照片2張（背面請注明姓名、工作單位）、身份證及學前教育專業畢業證書或幼兒園教師資格證復印件，沒有學前教育專業背景或幼兒園教師資格證的學員須在崗位培訓期間完成“三學”（幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學）培訓方能獲取園長崗位合格證。

五、培訓經費

（一）培訓費：園長崗位培訓費990元/人，需參加“三學”培訓的學員另外繳納“三學”培訓費600元/人。

（二）教材費：由貴陽幼兒師范學校（省幼兒師資培訓中心）代收，按實結算。

（三）食宿費：食宿由貴陽幼兒師范學校（省幼兒師資培訓中心）統一安排，按70元/人?天標準收取。

（四）參訓學員培訓費、教材費、食宿費、往返交通費待培訓結束后，學員憑培訓通知、培訓合格證書和省幼兒師資培訓中心開具的正規票據到所在學校或單位報銷。任何單位和個人不得再以任何方式向參訓學員另外收費。

六、培訓要求

（一）各市（州）教育局要加強對幼兒園園長崗位培訓的組織和領導，要將參加培訓的情況作為任用幼兒園園長的重要條件，將幼兒園園長持證上崗制度列為教育督導評估的重要內容，遴選年輕有為、熱愛幼兒教育、具有發展潛力的園長或后備干部參訓。并于2012年6月15日前將本市（州）參訓學員基本信息統計匯總后報送貴陽幼兒師范學校。

（二）省幼兒師資培訓中心要圍繞當前學前教育發展形勢，以及培訓對象的實際需求，扎實開展培訓調研，科學制定培訓方案，創新培訓方式方法，加強培訓組織管理，增強培訓的針對性和實效性，提高培訓質量。

（三）各參訓學員要嚴格按照培訓要求，接受培訓機構的組織管理，按規定完成培訓學時和相應作業。培訓結束經考核合格后，由培訓機構提請省教育廳頒發《貴州省幼兒園園長崗位培訓合格證書》，作為幼兒園園長的任職資格證書。

附件:貴州省第十一期幼兒園園長崗位培訓參訓學員基本信息統計表

二〇一二年五月二十二日

聯系方式：

省教育廳師范處：任明勇

電話：0851-5283558郵箱：gzgpxmb@126.com省幼兒師資培訓中心（貴陽幼兒師范學校）：車熒電話（傳真）：0851-5845650、***郵箱：24957422@qq.com

附件:

貴州省第十一期幼兒園園長崗位培訓參訓學員

基本信息統計表

注：請將此表匯總后于2012年6月15日以前通過郵箱或傳真報送至 貴陽幼兒師范學校。

聯系人：聯系電話：

第二篇：第二十四期幼兒園園長崗位培訓班招生簡章

第二十四期幼兒園園長崗位培訓班招生簡章為積極響應國務院常務會議關于大力發展學前教育號召，貫徹執行“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”，切實解決學前教育師資短缺問題，培養更多優秀幼兒教育工作者。我中心開展了包括園長崗位資格培訓在內的一系列幼兒教育工作者繼續教育與其他崗位資格培訓項目。

（一）中心簡介

北京市幼教師資培訓中心成立于1987年，是北京市政府批準的進行幼兒教師繼續教育工作與崗位資格培訓的統一管理機構與培訓機構。中心集培訓、考核、科研、教材開發、信息咨詢于一體。繼續教育工作堅持科學發展，創新培訓模式，成效斐然。

本中心現開設園長在職培訓、園長崗位資格培訓、新入職幼兒教師（含資格證書取得）培訓、保育員崗位資格培訓，即將開設幼教英語培訓、幼教藝術培訓、幼教心理培訓等培訓項目。

（二）項目介紹

幼兒園園長崗位培訓班是針對從事幼兒園園長工作人員開設的崗位資格培訓。北京市幼教師資培訓中心是北京市教委批準的全市唯一一家培訓、認證幼兒園園長崗位資格的機構。

（三）培訓目標

培養熱愛幼兒教育事業，具備先進教育理念和管理理念，深諳幼兒教育規律，視野開闊，專業基礎知識扎實，綜合素質優良，適應時代發展需要，能夠有效促進幼兒教育事業科學發展的幼兒園教育管理者。

（四）培訓對象

具有教師資格證，大專以上學歷，身心健康，有一定幼兒教育工作經驗，熱愛幼教事業者。

（五）課程設置

課程設置以科學發展觀為指導，堅持理論知識講授與參觀見習相結合，課程內容涵蓋幼兒教育基本原理、幼兒園管理與法規政策、幼兒教育動態、幼兒園事故防范與處理、幼兒教育發展回顧與展望等一系列幼兒教育重點、熱點、難點等方面的問題。

（六）證書發放

經考核合格，由北京市教委與北京市幼教師資培訓中心共同頒發北京市幼兒園園長崗位資格證書。

應部分學員要求，我中心擬加開第二十四幼兒園園長崗位培訓寒假班。具體內容如下：

（一）招生報名

招生報名時間：2011年1月3日——7日（8：30—17：00）

（二）需帶物品

園長崗位培訓報名表（一式一份）(見附件)、本人近期免冠藍底照片（二寸及一寸各一張）、教師資格證及學歷證明復印件，培訓費每人2600元。

如需提供住宿，請提前預定。

（三）上課時間

2011年1月15日——1月22日全天上課

具體上課時間每天9：00—11：30，13：30—16：00

（四）報名及上課地點

北京市幼教師資培訓中心·回龍觀校區（北京市昌平區回龍觀北育榮國際教育園區）

聯系人：王老師、吳老師

聯系電話：010-80707402，80707403

（十二）乘車路線

城鐵13號線龍澤站下車，轉乘昌26路育榮學校站下車即是。

北京市幼兒園長崗位培訓登記表.doc

北京市幼教師資培訓中心

2011年11月24日

第三篇：第38期幼兒園園長崗位培訓班的通知

湖 北 省 教 育 廳

教師處[2011]41號

關于舉辦第38期幼兒園園長崗位培訓班的通知

各市（州）、直管市、神龍架林區教育局教師管理（師訓）科（處），江漢油田教育集團：

根據《全國幼兒園園長任職資格職責和崗位要求》（教人[1996]10號）和《關于開展幼兒園園長崗位培訓工作的意見》（教人[1996]11號），委托湖北省幼兒教師培訓中心分期分批地對幼兒園園長（含副職）進行崗位培訓。現就舉辦第38期培訓班有關事宜通知如下：

一、培訓對象

全省各類尚未取得園長崗位證書的幼兒園園長和尚未定級但已登記注冊的各類幼兒園園長（含副職）。各市（州）名額分配見附件。

二、培訓形式

培訓采取半脫產形式，總課時為240學時。

三、培訓內容

根據教育部頒布的幼兒園園長崗位培訓教學計劃設置培訓課程，具體包括：幼兒教育政策與法規、幼兒園管理理論與實踐、幼兒園課程管理、幼兒園衛生保健管理、幼兒園教育教學觀摩與反思、知名園長辦園經驗分享與交流等。為適應當前幼兒園教育教學改革的需要，增設了幼兒教育動態、幼兒園人力資源管理、幼兒園文化建設策略、幼兒園信息化教育、幼兒園藝術鑒賞等課程。

四、培訓時間

2011年11月7日——11月17日（11月7日全天報到）。

五、培訓地點

湖北省幼兒教師培訓中心（武漢市武昌武珞路391號、武昌付家坡長途汽車站對面，湖北省實驗幼兒師范學校內）。

六、費用

參加培訓人員培訓費、教材費共計800元。報到時每人需交2張一寸近照（每張照片背后請寫上姓名）。請參訓人員自帶繼續教育證書。

請參訓人員安排好本單位工作，屆時參加培訓。聯系人：湖北省幼兒教師培訓中心金曉梅 聯系電話：027-87300159

二〇一一年十月十五日

名額分配表

第四篇：幼兒園園長培訓班學習心得

幼兒園園長培訓班學習心得青 州 市 邵 莊 鎮 李 素 薈

2012年 9月23日，我受鎮教管辦委派，有幸參加濰

坊市教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位專家、名園長、教授的專題講座，讓我受益匪淺，收獲頗豐。加之與來自不同 縣、鄉各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是我這幾天的幾點體會：

一、聆聽講座，更新理念：

省教育廳基教處王春英副處長 親臨現場并作重要講

話。最近發生了兩件與學前教育有關的大事情：首先，國務院出臺的《國家教育規劃綱要》里面，有一章節是專門寫學前教育的；其次，國務院專門召開常務會研究學前教育并且下發了《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，從中央到鄉鎮都召開了學前教育會議，這是有史以來規模最大、規格最高的。它讓我看到了“學前教育事業規模空前發展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優質幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養培訓方式；浙江省《三年行動計劃》的制定了更讓我領略到了

省政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉鎮教師培訓、骨干教師培訓、園長培訓等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經來臨了。

二、幼兒園團隊管理

聽了劉瑩專家的講座后，我對如何打造優秀幼兒園團隊有了更深的認識。

團隊像家一樣，需要用心經營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調動每個教師的潛能。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處是一個基本的素質，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。

三、案例的分析、警惕了自我濰坊教育局魏延勝科長通過視頻的方式對案例的分析，給我又一次敲響了警鐘，讓我在以后的工作中努力開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的。

首先，重視安全提示標語：在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒。如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。

其次，開展一系列安全主題活動：如遵守交通規則，給小朋友介紹交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊，看演習，請消防隊員給幼兒介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。

第三，教給幼兒自救的方法：讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120等一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。

四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園

淄博市韓冰川園長講的幼兒園體育活動，使我更深認識到幼兒園體育活動旨在培養幼兒對運動的興趣和綜合運動能力，讓幼兒在自主活動的基礎上，積累運動經驗，體驗運動樂趣；增強體質；同時提高幼兒動作的協調性、靈活性，培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。因此教師在設計體育活動時必須從多角度思考，如：活動目標的挑戰性、環境創設的層次性、活動過程的情景性等；在指導幼兒活動時，則應做到心中有數，自然融入。董旭花教授跟我們分享的環境創設這塊領域，使我對

區域活動這塊，有了更深一層的理解：區域活動相對于其他活動來說更能體現幼兒的自主性。但在他們自由選擇，自由探索、自由發表自己的想法時，也應當學著自主地評價和自我激勵。因此，教師要給他們創設相應的寬松、自主的氛圍。也可以讓幼兒相互提出疑問，并不斷使自己的作品完美化。

在各領導、專家、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學習，我總結出干好工作應具備的必備的幾點能力：一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把 工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階。！

第五篇：幼兒園園長培訓班學習心得

幼兒園園長培訓班學習心得2012年 9月23日，我受鎮教管辦委派，有幸濰坊市教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位專家、名園長、教授的專題講座，讓我受益匪淺，收獲頗豐。加之與來自不同 縣、鄉各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是我這幾天的幾點體會：

一、聆聽講座，更新理念：

省教育廳基教處王春英副處長 親臨現場并作重要講話。最近發生了兩件與學前教育有關的大事情：首先，國務院出臺的《國家教育規劃綱要》里面，有一章節是專門寫學前教育的；其次，國務院專門召開常務會研究學前教育并且下發了《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，從中央到鄉鎮都召開了學前教育會議，這是有史以來規模最大、規格最高的。它讓我看到了“學前教育事業規模空前發展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優質幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養培訓方式；浙江省《三年行動計劃》的制定了更讓我領略到了省政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉鎮教師培訓、骨干教師培訓、園長培訓等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經來臨了。

二、幼兒園團隊管理

聽了劉瑩專家的講座后，我對如何打造優秀幼兒園團隊有了更深的認識。

團隊像家一樣，需要用心經營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調動每個教師的潛能。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處是一個基本的素質，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。

三、案例的分析、警惕了自我濰坊教育局魏延勝科長通過視頻的方式對案例的分析，給我又一次敲響了警鐘，讓我在以后的工作中努力開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。

安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓練、實踐活動。

首先，重視安全提示標語：在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒。如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。

其次，開展一系列安全主題活動：如遵守交通規則，給小朋友介紹交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊，看演習，請消防隊員給幼兒介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。

第三，教給幼兒自救的方法：讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120等一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。

四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發著一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

在各領導、專家、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學習，我總結出干好工作應具備的必備的幾點能力：一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把 工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！