第一篇：七年級語文上寒假補(bǔ)習(xí)試題(二)

七年級語文上寒假補(bǔ)習(xí)試題

（二）班級姓名

一、閱讀短文回答問題

（一）閱讀《奇妙的唾液》，完成12-14題。（8分）

①唾液，俗稱口水、口涎，它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對：腮腺、頜下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小，卻是個(gè)很勤快的器官，一個(gè)成年人，一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實(shí)際上是維持人體生命活動(dòng)的重要物質(zhì)之一。

②唾液的作用很多，我們的口腔里假如沒有唾液，咽不下食物是不必說的，就連嘴巴恐怕也張不開。因?yàn)槲覀兊纳囝^之所以能在口腔里“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”，完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹皾櫥汀钡淖饔谩６@種“潤滑油”一旦失去的話，舌頭就會和上顎或者下顎的表皮粘在一起，于是我們口腔內(nèi)的一整套“機(jī)械”也就只好“束之高閣”了。

發(fā)生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖。美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，唾液中有一種特殊的化學(xué)特質(zhì)——唾液生長因子，它能顯著地縮短傷口的愈合時(shí)間，井可以止血。④近年來，醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中有很多免疫球蛋白，對食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力，可增強(qiáng)人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶對強(qiáng)烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說，唾液相當(dāng)于一種天然防癌劑，具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合，再作用于動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞，使原來具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。．．

⑤古代中醫(yī)說：“白玉齒邊有玉泉，涓涓育我度長年。”意思是說，常咽唾液可以健康長壽。醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素，這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕，是因?yàn)樗軓?qiáng)化肌肉、血管、結(jié)締組織、骨骼及軟骨、牙齒的活力，尤其能增強(qiáng)血管的彈性和結(jié)締組織的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下組織（疏松結(jié)締組織）的作用就會加強(qiáng)，皮膚的彈性就會得到保持。唾液的特殊功能觸發(fā)了化妝品制造商的靈感，他們開發(fā)出“唾液化妝品”——抗皺霜、洗面奶等。（摘自《百科知識》，有刪改）

12、唾液有哪些作用？（2分）新 |課 |標(biāo)|第|一| 網(wǎng)

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13、第③段劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

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14、第④段“使原來具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失”句中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去？為什么？（3．．

分）

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（二）閱讀甘玲瓏的《手帕》，完成15－18題。（11分）

①母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。

②“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過身來對我說，似乎很興奮。

③“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。

④“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?/p>

⑤“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——?愛

女玲瓏十歲生日快樂?。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫。”她輕輕嘆息

了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？

⑥我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實(shí)在無法憶起這些手帕曾屬于我。

⑦我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。

⑧我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”

⑨母親沉默了一會兒，才回答說：“怎么會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會不記得呢?

⑩因?yàn)閻壑杂浀谩?/p>

15、母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（4分）

①

②

16、母親對往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（2分）

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17、你對第⑦段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基

本、最真實(shí)的愛”這句話是如何理解的？（2分）

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18、下列語句是冰心《往事》中的一段文字，請結(jié)合冰心《母親》一詩和本文談?wù)勀銓λ睦斫狻＃?分）．．．．．．．．．．

“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空

下的蔭蔽？”

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（三）孩子是春天的另一種姿勢（15分）

①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風(fēng)料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細(xì)心呀，我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

③這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的水彩，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。

④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學(xué)生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進(jìn)程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學(xué)校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學(xué)校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細(xì)線 把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。

⑤有一天，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學(xué)生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學(xué)生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學(xué)生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學(xué)生大笑，歡呼起來。這時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的男孩，指著一個(gè)女孩子說：“老師，她也開花了!”我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。

⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子： 孩子是春天的另一種姿勢。

19.文章開頭描寫戶外初春的景色的作用是什么？(3分)

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20.根據(jù)語境，選出恰當(dāng)?shù)脑~填在下列句中括號內(nèi)。【備選詞：萌動(dòng) 涌動(dòng) 蔓延 洋溢 】(2分)這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。

21.從②③④小節(jié)中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。(3分)

3第②小節(jié)：

_________________________________________________________________________第③小節(jié)：

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第④小節(jié)：

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22.概括中心思想：本文通過對教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們，贊頌了師生之間，進(jìn)而指出了孩子就是最美的春光。(4分)Xk B 1.c om

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23.第②小節(jié)中，男孩“仰臉望著我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？(3分)

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二、寫作（40分）

母親珍藏的手帕，讓“我”讀懂了深厚的母愛。每個(gè)人心中，都有一個(gè)屬于自己的珍藏，它或許是朋友、同學(xué)贈與你的一份禮物，它或許是父母給予你的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，它或許是你記憶深處最值得回憶的某個(gè)故事……請以“珍藏”為題，寫一篇500字以上的記敘文。

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段；內(nèi)容寫得具體詳細(xì)，敘述要要有條理；

②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o方法和好詞好句。

七年級語文上寒假補(bǔ)習(xí)試題

（二）閱讀答案：

（一）12、答案示例：口腔“潤滑油”（潤滑口腔）；具有抗菌和凝血的作用；對污染食物中的致癌物具有）消毒作用；使人健康長壽（使人保持年輕）。（答出兩點(diǎn)即可，2分）

13、答案示例：作比較（1分）。將口腔內(nèi)傷口與其他地方傷口的愈合時(shí)間進(jìn)行比較，突出了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。

14、答案示例：不能。“幾乎”指大部分、接近于，表明具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)大部分都消失或接近于全部消失，并不是全部消失，（1分）如果去掉“幾乎”就成了全部消失，與事實(shí)不符，（1分）“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。

（二）15、“我”三四歲時(shí)，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；（2分）

“我”十歲生日時(shí)，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。（2分）

16、運(yùn)用對比的手法；表現(xiàn)了母親對“我”兒時(shí)的往事記憶猶新，體現(xiàn)了細(xì)膩的母愛，表達(dá)了對母愛的感激與贊美；（1分）而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實(shí)的愛，又有對自己做法的愧疚與自責(zé)。（1分）（言之有理即可給分）

17、這句話提醒當(dāng)代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應(yīng)該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實(shí)的愛，以引起人們的注意和思考。（2分）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

18、能說出母愛的偉大，母親能為我們遮風(fēng)擋雨，給我們溫暖，給我們安全等意思即可得(1分)，結(jié)合具體內(nèi)容分析得(2分)。

（三）19、與后文形成對比，突出了教室里春意盎然。

20、萌動(dòng) 蔓延

21、草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。

剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。

打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。

22、熱愛春天熱愛大自然的感情；和諧美好的關(guān)系。

23、為老師跟自己一起領(lǐng)略春光而會意的笑

第二篇：七年級上語文期末試題

2008-2009學(xué)第一學(xué)期七年級期末考試語文試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)

2．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（）（2分）

A．滑稽jī．

B．擦拭shì．

稱職chèn遽日jǜ．．舉箸zhù．謁見yè ． 攙扶chān ．龜裂guī．C．跳踉liáng白癡chī．．D．憐憫mǐn．丑陋 lòu．趔趄liè qie嫉妒dǜ ．．． 警惕tì． 爭辯biàn ．

3．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．孤鶩殘霞

B．旁門左道

C．逞強(qiáng)好勝

D．人聲鼎沸落雁平沙橫行無忌穩(wěn)操勝券人跡罕至戰(zhàn)地黃花驚心動(dòng)魄手急眼快高枕而臥風(fēng)急天高 殫智竭力 嬉皮笑臉 萬事如意

4．句中加點(diǎn)的詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．從綽綽富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。綽綽：形容經(jīng)濟(jì)很寬裕，用不完。．．

B．晴空一鶴排云上。．

排：有沖破的意思。C．大府召視兒 幼愿耳。．．幼愿：年幼又老實(shí)。

D．一位冷酷、看不見的不速之客闖進(jìn)了這一帶。．．．．

不速之客：行動(dòng)不夠迅速而遲到的客人。未被邀請突然到來的客人。

5．下列作者作品搭配不正確的兩項(xiàng)是（）（2分）

A．《李寄》——《搜神記》——干寶——西晉

B．《最后一片葉子》——《歐·亨利短篇小說選》——?dú)W·亨利——美國

C．《“諾曼底”號遇難記》——《小小說》——雨果——法國

D．《皇帝的新裝》——《安徒生童話和故事選》——安徒生——丹麥

E．《漁夫的故事》——《伊索寓言》——伊索——古希臘．

6．根據(jù)提示默寫詩文。（10分）

（1）杜牧《山行》中的經(jīng)典名句是_____________，_______。

（2）范仲淹的《蘇幕遮》中夕陽看得見，故鄉(xiāng)卻望不到（寫景）的句子是：

（3）《登高》中詩人因遭遇坎坷生活艱辛，連借酒澆愁也不能的表達(dá)傷感的句子是

“______________________________，___________________________。”

（4）《狼》文中評價(jià)狼狡猾的句子是“____________，______________。”

（5）《說虎》中，說明智慧的作用超出力氣許多倍的句子是_________________________,______________________________。

7．《貓的故事》文中不少地方化用改造了的成語，而且用得十分恰當(dāng)。

如：“如怨如訴”、“如詬如詈”從“如泣如訴”而來；“殫智竭力”從“殫精竭慮”而來。請參照示例自選—個(gè)成語加以改造并用它寫一個(gè)句子。（4分）

示例：如花似錦——如煙似夢：江南春早，如花似錦；大地空蒙，如煙似夢。

答： ______________————________________________________。

仿寫：習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。班長王莉看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”愛華不好意思地笑了笑，說：“_______

”隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)垃圾筒里

（1）王莉的話言外之意是：…………..（2）愛華該怎樣說才得體：……….二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀甲、乙兩段文言文，完成9—13題。（14分）

[甲文]童寄者，彬州蕘牧兒也……..與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。

[乙文]爾時(shí)，預(yù)復(fù)募索，未得其女……于是寄女緩步而歸。

9．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

布囊．（）其口懷劍將．犬（）

賊易．（）之先將．?dāng)?shù)石米餐（）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

①以縛即爐火燒絕之。②寄乃告請好劍及咋蛇犬

11．[甲文]中試比較賞析區(qū)寄兩次脫身的描寫，這樣寫表現(xiàn)出區(qū)寄怎樣的形象?

之。

②夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。

12．在[乙文]中找出與“有大蛇，長七八丈，大十余圍”相照應(yīng)的句子（2分）

13．李寄與區(qū)寄有何相同點(diǎn)、不同點(diǎn)?（2分）

答：

（一）閱讀下面甲、乙兩個(gè)故事完成14—18題。（12分）

①童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺

[甲]這時(shí)候漁夫想到：“你這個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人，我的智慧一定能勝過你的妖氣………你這個(gè)壞透了的惡鬼，我還要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫所有的人提高警惕，__________我就立刻把你扔回海里，讓你永遠(yuǎn)________________海里直到世界末日!”

[乙]狼張牙舞爪地?fù)溥^來了 ………..你不殺死它，不是仁慈，而__________。講究仁慈而變成________，不算真正的君子。”說罷大笑，東郭先生也笑起來，兩個(gè)人一起把狼宰了。

14．在甲、乙文中空格處各填上兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語（4分）

15．[甲文]狼被裝進(jìn)書袋里，想象一下它會怎樣說，如果在文中出現(xiàn)這句話你覺得效果怎樣?（2分）

16．[乙文]中魔鬼被裝進(jìn)瓶子后對漁夫說是跟他開玩笑的。你相信嗎?試說出理由。（2分）

17．你認(rèn)為〔甲文〕主要批判的對象是誰，試簡要分析（2分）

18．[甲]、[乙]兩文的故事給你怎樣的啟示?（2分）

三、作文（50分）

19．在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會萌發(fā)出許多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關(guān)愛或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等等。

請以“我渴望______________________________”為題，寫一篇文章。

要求：1．在橫線上把題目補(bǔ)充完整。2．書寫工整，卷面整潔。3．中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實(shí)感。4．字?jǐn)?shù)不少于600字。

2008-2009學(xué)第一學(xué)期七年級期末考試

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．略（錯(cuò)一字或改動(dòng)一字至少扣2分）規(guī)范美觀得4分

2．B3．C4．D5．AE（每項(xiàng)2分）

6．①停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

②山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

③艱難苦恨繁霜鬢，潦到新停濁酒杯。

④狼亦黠矣，而頃刻而斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

⑤故力之用一，而智之用百（每小題2分）

7．略（要選詞恰當(dāng)，仿寫合乎示例）（選詞2分，仿寫2分）

8．王莉言外之意：“你應(yīng)該注意公共衛(wèi)生，不能只顧自己。”愛華的回答：謝謝你的提醒，下次不會再這樣了。（意對即可）（各1分）

二、閱讀理解（40分）

（一）（14分）

9．用布包住；輕視；帶領(lǐng)；拿來（每詞l分）

10．（各1分）①將捆綁的繩子靠近爐火把（將）它燒斷。②李寄就去訪求好劍和會咬蛇的狗

11．兩次描寫，文字簡潔，相似之中有變化，第一次得脫，只用了以縛背刃一個(gè)細(xì)節(jié)，就表現(xiàn)小孩子的非同小可的機(jī)智。第二次得脫，賊人已經(jīng)有防備，寫了兩個(gè)細(xì)節(jié)，一是用夜半的爐火燒絕，二是把手都燒爛了，都堅(jiān)持到底，表現(xiàn)了他不僅機(jī)智還十分勇敢堅(jiān)強(qiáng)。（4分）

12．頭大如囷，目如二尺鏡（2分）

13．相同點(diǎn)：都是少年英雄，都有機(jī)智勇敢的一面。

不同點(diǎn)：區(qū)寄遇事果斷聰明，是自救，是急中生智。李寄關(guān)鍵時(shí)挺身而出，為民除害。敢于斗爭，善于斗爭。（2分）

（二）（12分）

14．撈著，留在，愚蠢，蠢材（每空l分）

15．（或得意或哀求）在文中出現(xiàn)就沒有想象的余地，體現(xiàn)不出狼的愚蠢。（或說比原文更好亦可）（2分）

16．不相信，因?yàn)槟Ч砭褪悄Ч恚浔拘允莾礆埥圃p，下流無恥的。（2分）

17．東郭先生。對邪惡的東西不要心慈手軟，否則是愚蠢的。（2分）

18．面對邪惡勢力不可心慈手軟，要用智慧戰(zhàn)勝它。（2分）

（三）（14分）

19．（每項(xiàng)l分）①撤歡似的跑著②放慢了腳步③慢吞吞地往前爬動(dòng)④最終鉆進(jìn)土里挖洞去了

20．童話，運(yùn)用擬人手法，形象、生動(dòng)、有趣，以淺顯的故事揭示深刻的道理。（2分）

21．①怕掉到小溪里被嗆死；②怕走樹下被果子砸死；③怕從草地上穿行，被老鷹撲住；④怕往山路上走，會被猛虎攔路。（每項(xiàng)l分）

22．鼴鼠的媽媽雖然沒有直接阻止兒子去旅行，但是她神情緊張，氣喘吁吁，一條條的忠告，已經(jīng)弄得兒子無所適從，只告訴兒子現(xiàn)實(shí)生活中有危險(xiǎn)，并沒有告誡兒子戰(zhàn)勝險(xiǎn)境的辦法，孩子很茫然，兒子也有點(diǎn)缺乏探險(xiǎn)精神，最終仍以先輩們的生存方式而活著。看來，教育孩子不能用各種條規(guī)束縛他們的手腳。應(yīng)該放開手腳，讓孩子去尋找屬于自己的生活。（2分）

23．①尊重孩子自己的興趣、愛好、選擇：大膽鼓勵(lì)孩子發(fā)展創(chuàng)新；（1分）

②在告誡孩子們注意事項(xiàng)的同時(shí)，最好能給孩子指出戰(zhàn)勝困難的方法，或者是指出奮斗的方向。（1分）

三、作文（50分）24．說明：

1．書寫：工整美觀，無涂抹現(xiàn)象，不扣分，否則扣l-5分。

2．漏寫題目扣5分。3．錯(cuò)別字：每三個(gè)字扣l分，最多扣2分。

4．標(biāo)點(diǎn)符號一逗到底，字?jǐn)?shù)不夠，至少扣5分。

第三篇：2013年七年級上語文期中試題

2013年七年級上語文期中試題

（120分鐘完卷，滿分為150分）

班級___________學(xué)號_____姓名___________總分_____________

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每題3分,共21分）

1、語文要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，請你將下面詩句端正、規(guī)范、清楚地寫在格子里。（3分）

老驥伏櫪，志在千里。

2、加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A．蜷(quán)曲癱瘓（tān huàn）倏(shū)忽恍(huǎnɡ)然大悟

B.攥(zuàn)著尷尬(ɡān ɡà)菡萏(hàn dàn)隨聲附和（h?）

C.貯(zhù)藏須臾（yú)攲（qī）斜竦(sǒnɡ)峙(shì)

D.嫩(nan)葉曲肱(ɡōnɡ)抖擻(shǒu)鑲(xiānɡ)嵌(qiàn)

3.選出字形有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.醞釀搓捻并蒂小心翼翼一字不漏不求甚解

B.匿笑綽號肥碩水波粼粼翻來覆去渾為一談

C.停滯寒戰(zhàn)攥著花團(tuán)錦簇持之以恒疲倦不堪

D.并蒂徘徊黑痣鴉雀無聲萍水相逢敏而好學(xué)

4、選出下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。

B.我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。

C.有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。

D.我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們眉飛色舞的，都是飛行中看到的好風(fēng)景。

5、下列句子沒有語病的一句是（）

A、經(jīng)過不懈的努力，我們的任務(wù)終于基本完成了。

B、同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C、一個(gè)班級班風(fēng)的好環(huán)，是搞好班級工作的關(guān)鍵。

D、近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。

5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①母親是個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。②我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛時(shí)無法彌補(bǔ)的。③母親現(xiàn)在離我而去了。④我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？

Ａ、①②③④Ｂ、②③④①Ｃ、③②①④Ｄ、④③②① ６，下列關(guān)于作家作品的的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A、《錢塘湖春行》，白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，著有《白氏長慶集》

B、《濟(jì)南的冬天》，老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，滿簇，北京人。代表作有《駱駝祥子》、《茶館》

C、《我的老師》，魏巍，現(xiàn)代散文家、小說家。主要作品有長詩《黎明的風(fēng)景》，長篇小說《東方》，《東方》獲1982年中國首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”

D、《 再塑生命的人》，海倫.凱勒，19世紀(jì)美國女作家，教育家，社會活動(dòng)家。1964年她被授予“總統(tǒng)自戕勛章”，主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》。

7、仿寫句子。（3分）

我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空； 我是，總。

二、古詩文：（共20 分）

7、古詩文默寫。（每空1分，共8分）

(1)，風(fēng)正一帆懸。

(2)亂花漸欲迷人眼。

(3)無可奈何花落去。

(4)子夏曰：“_____，________，仁在其中矣。”

(5)曹操的《觀滄海》中，借奇特的想象表達(dá)博大胸懷的句子是：，若出其中；，若出其里。

8、文言文：（每小題4分，共12分）

（1）、解釋下列加點(diǎn)的字（4分）

①思而不學(xué)則殆（）②吾日三省（）③與兒女講論文義（）④元方入門不顧（）

（2）、請翻譯下列句子（4分）

①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

②友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（3）、《陳太丘與友期》一文給我們怎樣的啟示？

答：

三、閱讀（50分）

（一）撿來的手機(jī)（22分）

周廣華

①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。” ②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。③ 兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián) 系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時(shí)校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心 里的那個(gè)結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落 在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對把手機(jī)交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不 通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大 虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計(jì)是附近院校的 學(xué)生。看他急成那個(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有 說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。

選自《意林文匯》2009年第4期

9．本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：（4分）

①故事情節(jié)：（）手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——（）手機(jī)——回顧還手機(jī)情景

②兒子的情緒：驚喜 ——（）—— 心情很好 ——（）

10．兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（6分）

11．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪幾種手法？這樣的描寫有什么作用？（選一種說）（4分）

12．“我”表揚(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（4分）

13．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（4分）

（二）輕 點(diǎn) 關(guān) 門（28分）

①費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在 沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不認(rèn)識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一 樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊！趕緊往屋里讓。

②李先生連忙擺手：“不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

③ 我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒問題，只是怕有時(shí)候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮 濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)。”聽完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思 的。

④在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響，一 問，果然都是受李先生所托。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年過去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個(gè) 躬，半響，頭也沒抬起來。

⑤我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上李老先生在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒 子見到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊。”生活就是這樣，_____________________________________________

14、李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么？（4分）

第一次：

第二次：

15、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來的？（4分）

16、文章第②段畫線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情？（4分）

17、文章第③段中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)”的原因是什么？（4分）

18、李老先生臨終前對獨(dú)生子的交代表明他是一個(gè)什么樣的人？（4分）

19、把第⑥段畫線處應(yīng)填寫的解釋文章中心的話寫在下面。（4 分）答：生活就是這樣，________________________________

20、讀了本文后，我們受到了什么啟發(fā)？（4分）

四、綜合性學(xué)習(xí)（每小題3分，共9分）

20、讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是學(xué)習(xí)語文的基本要求。請你舉出，你看過的一部名著的書名：《》作者：文中的主人公：（3分）

21．每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子。自啟動(dòng)“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但仍有學(xué)生疏于體育鍛煉，你如何邀請不愛運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加體育活動(dòng)？（3分）

22、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。尊敬的客人：

這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀(jì)念，請到二樓商場購買，價(jià)格為90元，謝謝！

問題：這張小條提供了哪些信息？它告訴客人最主要的意思是什么?（3分）答：

五、作文：（60分）

23、在學(xué)校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尷尬”。。。這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”正是表達(dá)了某一件事的真情實(shí)感或心理。以“那一次，我______________”為題，寫一篇記敘文。

要求：①、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。②、文章真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)600字左右。

七年級上語文期中試題

一，1略。

2、A3、B4、D（點(diǎn)撥，眉飛色舞，形容高興或得意的神態(tài)，可改成：神采飛揚(yáng)）

5、D6、C7、海平兩岸闊淺草才能沒馬蹄無可奈何花落去似曾相識燕歸來博學(xué)而篤志切問而近思日月之行星漢燦爛（每空一句，每空1分，錯(cuò)一字扣0.5分，錯(cuò)兩字不得分）

8、（1）有害每天子侄輩，家中年輕一代人回頭看（2）①對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的之，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。② 父親的朋友感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚肜剑筋^也不回地走進(jìn)了自家大門。

（3）從陳太丘行為看，我們知道了要做一個(gè)言而有信的人；從元方言行舉止看，做一個(gè)堅(jiān)持原則的人；從友人的行為看知道了有錯(cuò)就改，作為反面說教材告訴我們 一個(gè)人辦事要講誠信，為人要方正。否失去朋友，失去友誼。

9．①撿到；歸還

②“不屑”或“想不通”；不好意思（錯(cuò)1-2空扣1分；錯(cuò)3空不給分）

10．把手機(jī)交給學(xué)校，兒子肯定會受到表揚(yáng)，但兒子卻不愿受表揚(yáng)，所以我感到“驚訝”。

兒子懂得做好事不是為了受表揚(yáng)，而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮，為人善良，不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到“欣慰”。（6分）

11．動(dòng)作描寫，突出著急；神態(tài)描寫突出驚訝，說明手機(jī)失而復(fù)得出乎小伙子的意料之外；語言描寫，突出講話很激動(dòng)，表達(dá)感激之情。（寫出任意一種即可，描寫手法2分；描寫的作用2分）

12． “善良”：歸還手機(jī)（1分）；“不虛偽”：不隱瞞自己的真實(shí)想法。（1分）（意思對即可）

13．想法積極，方法可行，語言通順。如果選擇不幫助，給0分。

14①祝賀喬遷之喜，并提出輕點(diǎn)關(guān)門的請求（2分）。②完成父親的遺愿，感謝一年來“我”一家人對患病父親的關(guān)照（意思對即可）

15、李先生的儒雅主要是從他的言談舉止表現(xiàn)出來的。（意思對即可）

16、給鄰居增添麻煩，心里很過意不去。（意思對即可）

17、李先生夫婦為了更好地照顧得心臟病的父親，甘愿住在“既潮濕又臟”的一樓，這一片孝心使“我”感動(dòng)。（答出為照顧患病的父親而住一樓，得1分。

答出孝心使我感動(dòng)，得1分。意思對即可）

18、李老先生是一個(gè)對大家多年地照顧心存感激、知恩圖報(bào)的人。（意思對即可）

19、當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲蓄幸福。（意思對即可）

20－23 略

第四篇：七年級上語文競賽試題卷

七年級上語文競賽試題卷

1、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是_________

2、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。

3、寫出魯濱遜在荒島救人的一個(gè)故事名稱（自擬）（6個(gè)字以內(nèi)）。

4、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個(gè)人為例，說說他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人命和具體事例，不少于30字）

5、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（黃岡課改區(qū)）

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：

6、下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請?jiān)诶ㄌ柪飳懗鲞@部小說的名稱。①及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。《______________》②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。《______________》

7、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對的歌頌；二是對的崇拜和贊頌。三是。

8、某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白。（不少于40字）

9、填人名，補(bǔ)足歇后語。（1）（）上梁山——官逼民反（2）（）打宋江——過后賠禮

（3）（）穿針——大眼對小眼

10、《紅樓夢》中有一個(gè)人物說：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”這句話是說的。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?

11、《____________________》是馬克·吐溫寫的一部詼諧風(fēng)趣的幽默小說，又是一部描寫初涉人世的少年受教于明白事理的作品，貫串全書最重要的象征是______和吉姆漂流密西西比河。

12、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；，。

13、中國古典文學(xué)名著《三國演義》描寫了先后發(fā)生在官渡、赤壁和夷陵的三個(gè)弱軍打敗強(qiáng)軍的故事。請選擇其中的一個(gè)故事用一句話寫出故事情節(jié)。

14、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點(diǎn)。（3分）

示例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。

15、某班要舉行一次名著閱讀交流會，要求每位學(xué)生在規(guī)定的書目中任選一本，圍繞下列話題中的一個(gè)話題準(zhǔn)備材料。假如你是該班學(xué)生，請把你的發(fā)言內(nèi)容寫在下面。（不少于40個(gè)字）（3分）

書目：《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》

話題：⑴我最喜歡的一個(gè)人物⑵我最熟悉的一個(gè)故事（請用簡潔的語言概述出來）

16、《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股锏的，使丈八蛇矛槍的和使青龍偃月刀的。

17、下列賈寶玉在太虛幻境看到的判詞，請指出這些判詞分別預(yù)示了哪個(gè)女子的命運(yùn)。

①可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。（）②根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。（）③凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（）

18、千百萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“_________”中提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。

19、你是如何以現(xiàn)代人的眼光來看待魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的行為？50字左右。20、《西游記》中，師徒一行經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為___________、孫悟空被封為_________、豬八戒封為____________、沙僧封為____________和白龍馬封為____________。

21、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

22、綽號豹子頭的_______，原為東京八十萬禁軍教頭，后被______設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上。

23、課外名著閱讀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的。出版后對全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過這部小說，喜歡小說中的人物和故事。請你回答下面幾個(gè)問題：①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________。

②主人公是在_________ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

③在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：_____精神，_______的意志，______________________的高貴品質(zhì)。

④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題，這個(gè)問題是：__________________？

24、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號。（1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：

（2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：

25、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打、大鬧、真假、三借。

26、（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

27、《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如、、、空城計(jì)、揮淚等。

28、法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《__________》、《___________》三部傳記。其中，___________（人名）飽受耳聾折磨。

29、《西游記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者塑造這一形象的目的何在？30、中學(xué)圖書館要制作“名著推薦卡”。請你從下列名著中自選一部，幫助填寫一張卡片。《西游記》 《駱駝祥子》《名人傳》《格列佛游記》《水滸傳》 《繁星·春水》 《朝花夕拾》 《安徒生童話》

第五篇：寒假語文測試卷(二)試題

高二年級寒假測試卷

（二）語文

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

一、（共18分，每小題3分）

1．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．阜．（hù）盛腦髓．（suǐ）滂．（pāng）沱功虧一簣．（kuì）B．頃．（qǐng）刻笑靨．（ya）柵．（zhà）欄家給．（gěi）民豐 C．紕．（pī）繆要挾．（xiá）央浼．（měi）便．（biàn）宜從事 D．勖．（xù）勉蜂窠．（kē）睥．（pì）睨大有裨．（bì）益 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．嬉鬧安祥絮聒前合后偃B．鞭笞暮靄忖度沸反盈天 C．發(fā)軔吞噬諦聽得魚忘荃D．赍發(fā)瓦愣疏浚涸轍之鮒 3．下列語句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A． 日前，省文聯(lián)組織“紀(jì)念辛亥革命一百周年”征文活動(dòng)，廣大作家和文學(xué)愛好者紛紛舞．文弄墨．．．，組委會收到了不少文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品。B．這位新到任的掌門人，下車伊始即左支右絀．．．．，進(jìn)行大刀闊斧的人事、財(cái)務(wù)制度改革，不到半年，就使這家瀕臨倒閉的公司走出了困境。

C．在最近幾年的多起文物受損事件中，多件珍貴文物慘遭損毀、遺棄，其中不乏國家一、二級文物。對此，故宮卻都秘而不宣．．．．

。D．國足新帥卡馬喬上任，曾在那些對中國足球幾乎絕望的人心中燃起一絲希望之火，但國足在與牙買加比賽中天花亂墜．．．．的動(dòng)作，則更讓人陷入無語的悲哀。4． 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“蛟龍”號載人潛水器2011年7月30日進(jìn)行了在東太平洋海域第四次下潛試驗(yàn)，并采集到海底分布廣泛的錳結(jié)核，順利完成了各項(xiàng)工作。

B．溫家寶總理6月27日在匈牙利訪問時(shí)對西方記者表示，有信心控制通貨膨脹，控制房價(jià)過快上漲，并表示物價(jià)上漲的主要原因是游資炒作造成的。

C．國家多次調(diào)整貨幣政策，使從正規(guī)渠道借貸的資金趨緊，民營企業(yè)融資難度加大，從而很容易形成資金從相對寬裕的民間向趨緊的企業(yè)或行業(yè)流動(dòng)。

D．第七屆城運(yùn)會向全國人民奉獻(xiàn)了一屆精彩難忘、綠色生態(tài)、歡樂祥和的體育文化盛會，它將在我國體育發(fā)展史上留下濃墨重彩和影響長久的印記。

5．用下面的句子組成語意連貫的一段話，句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①打個(gè)比方，學(xué)習(xí)有點(diǎn)像風(fēng)，我們?nèi)庋劭床灰婏L(fēng)，而是根據(jù)刮風(fēng)的結(jié)果（如樹枝搖動(dòng)）來判斷風(fēng)的強(qiáng)度的。

②同樣，我們也只能通過測量學(xué)習(xí)的結(jié)果來判斷學(xué)習(xí)是否發(fā)生以及學(xué)習(xí)的性質(zhì)。

③正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)習(xí)與成績之間有時(shí)可能會存在不一致性。

④也就是說，學(xué)習(xí)本身是無法直接測量的，我們能夠測量的只是學(xué)習(xí)結(jié)果。⑤學(xué)習(xí)是一種在學(xué)習(xí)者內(nèi)部發(fā)生的事情。

A．⑤④①②③B．⑤④②①③C．④⑤③①②D．④⑤③②① 6．下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項(xiàng)是（）

A．忠順王府遣人來見賈政，說寶玉私藏了忠順王爺?shù)膽蜃樱觅Z政大怒，又趕上賈環(huán)告狀說寶玉逼死了王夫人的丫環(huán)金釧，賈政氣急，于是打了寶玉，幾乎還要勒死他，后被王夫人拉住，被賈母呵退。（《紅樓夢》）

B．甘果瓦來到格雷達(dá)廣場，看見了正在跳舞的愛斯梅拉達(dá)，被她的美貌所吸引。他一路跟蹤，誤入巴黎貧民區(qū)的“黑話王國”，險(xiǎn)被乞丐王處死。幸而愛斯梅拉達(dá)挺身相救，二人還奇跡般地結(jié)為名義上的夫妻。（《巴黎圣母院》）

C．高老頭帶著遺恨死去了，拉斯蒂涅草草埋葬了他，也埋葬了自己最后一滴溫情的眼淚。拉斯蒂涅面對巴黎的富人聚居區(qū)說：“現(xiàn)在咱們倆來拼吧！”此后，他有了自己的貴族頭銜，成了無恥的政客，開始了自己的輝煌。（《高老頭》）

D．張飛失荊州被殺后，劉備悲憤不已，舉大軍伐吳，誓要“踏平東吳”。不料被東吳的陸遜“火燒連營”，蜀軍大敗，逃往白帝城。劉備憂郁成疾，危在旦夕，他召集大臣吩咐后事，將太子劉禪托付給諸葛亮。（《三國演義》）

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

消費(fèi)文化與文化消費(fèi)

胡敏中

消費(fèi)文化和消費(fèi)社會是同時(shí)出現(xiàn)和形成的，消費(fèi)社會是消費(fèi)文化依存的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和社會形態(tài)，消費(fèi)文化又構(gòu)成了消費(fèi)社會的本質(zhì)，它們相互構(gòu)成，相互依存和相互影響。消費(fèi)社會產(chǎn)生的條件和機(jī)制也就是消費(fèi)文化形成的條件和機(jī)制。

普遍認(rèn)為，消費(fèi)社會形成于資本主義生產(chǎn)相對過剩時(shí)期，即由短缺經(jīng)濟(jì)發(fā)展到經(jīng)濟(jì)過熱或通脹時(shí)期，生產(chǎn)過剩過熱必然導(dǎo)致消費(fèi)的過剩過熱，政府也鼓勵(lì)和刺激民眾消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需以推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展或預(yù)防經(jīng)濟(jì)下滑。當(dāng)代社會的生產(chǎn)過剩是消費(fèi)社會和消費(fèi)文化形成的根本條件和內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)代大眾傳媒的發(fā)展為消費(fèi)社會和消費(fèi)文化的形成起到了推波助瀾的作用。當(dāng)代大眾傳媒借助互聯(lián)網(wǎng)的快捷和多媒體的刺激搭建了商品咨詢、購買和售后服務(wù)的立體平臺，向民眾進(jìn)行超負(fù)荷的信息傳輸，民眾最終屈服于媒體的廣告宣傳，懵懵懂懂地購買了商品，并進(jìn)行著過度的甚至是浪費(fèi)式的消費(fèi)。社會消費(fèi)和消費(fèi)文化的產(chǎn)生和形成還依賴于資本權(quán)力的強(qiáng)制推行。

在當(dāng)今社會，消費(fèi)無時(shí)不有和無處不在，消費(fèi)所表征的文化符號和文化意義也是前所未有的，當(dāng)代社會無疑地已進(jìn)入到消費(fèi)社會和消費(fèi)文化時(shí)代。英國學(xué)者邁克?費(fèi)瑟斯通指出：“使用‘消費(fèi)文化’這個(gè)詞是為了強(qiáng)調(diào)，商品世界及其結(jié)構(gòu)化原則對理解當(dāng)代社會來說具有核心地位。這里有雙層的涵義：首先，就經(jīng)濟(jì)的文化維度而言，符號化過程與物質(zhì)產(chǎn)品的使用，體現(xiàn)的不

僅是實(shí)用價(jià)值，而且還扮演著‘溝通者’的角色；其次，在文化產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)方面，文化產(chǎn)品與商品的供給、需求、資本積累、競爭及壟斷等市場原則一起，運(yùn)用于生活方式領(lǐng)域之中。”其實(shí)，為了滿足人的需求而消耗物質(zhì)財(cái)富的消耗過程，是隨人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨人類發(fā)展而發(fā)展的，物質(zhì)消費(fèi)中總是包含著文化因素，只不過在人類早期，特別是在原始先民那里，文化消費(fèi)同物質(zhì)消費(fèi)未分化時(shí)，沒有相對獨(dú)立的表現(xiàn)形式，并且是微乎其微的。隨著人類文明時(shí)代的到來，物質(zhì)消費(fèi)和文化消費(fèi)開始分化，文化消費(fèi)不僅滲透在物質(zhì)消費(fèi)中，而且也成為一種相對獨(dú)立的表現(xiàn)形式，到了當(dāng)代消費(fèi)社會，物質(zhì)消費(fèi)中的文化含量越來越凸顯，其意義和符號程度也越來越高，形成了具有特定內(nèi)涵和社會形態(tài)的消費(fèi)文化。可見，文化消費(fèi)是人類所固有的，具有同物質(zhì)消費(fèi)一樣的漫長歷史，文化消費(fèi)是文化產(chǎn)品滿足人的精神需求的過程，而消費(fèi)文化是當(dāng)代消費(fèi)社會特有的文化形態(tài)和文化現(xiàn)象。文化消費(fèi)并非都展現(xiàn)為當(dāng)代意義的消費(fèi)文化形態(tài)，只有在消費(fèi)社會，文化消費(fèi)才展現(xiàn)為消費(fèi)文化形態(tài)和社會景觀，但作為當(dāng)代消費(fèi)文化形態(tài)又必須通過文化消費(fèi)呈現(xiàn)出來。

在當(dāng)代，消費(fèi)文化過分強(qiáng)調(diào)文化同經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，過分抬高文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，過多強(qiáng)調(diào)文化的日常實(shí)用、感官愉悅和時(shí)髦走秀，而對文化消費(fèi)的深度閱讀、境界提升、信念確立、崇高向往、形上關(guān)懷、人生啟迪、心性陶冶等方面則有所淡漠和忽視。另外，在當(dāng)代，消費(fèi)文化產(chǎn)品數(shù)量過剩質(zhì)量欠優(yōu)，人們面對琳瑯滿目的文化產(chǎn)品無所適從，喪失了自己的選擇能力和欣賞個(gè)性，從而，消費(fèi)文化既浪費(fèi)了物質(zhì)資源，也埋汰和曲解了優(yōu)秀的文化資源，同時(shí)還造成了沒有個(gè)性特點(diǎn)均質(zhì)化的文化消費(fèi)模式。

7．下列關(guān)于“消費(fèi)文化”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．消費(fèi)文化是與消費(fèi)社會同時(shí)出現(xiàn)和形成的，且以消費(fèi)社會為其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和社會形態(tài)。B．消費(fèi)文化形成的條件和機(jī)制與消費(fèi)社會產(chǎn)生的條件和機(jī)制完全相同，消費(fèi)文化構(gòu)成消費(fèi)社會的本質(zhì)。

C．消費(fèi)文化形成于資本主義生產(chǎn)相對過剩的時(shí)期，社會的生產(chǎn)過剩是它形成的根本條件和內(nèi)在動(dòng)力。

D．消費(fèi)文化已經(jīng)處于當(dāng)代社會的核心地位，物質(zhì)產(chǎn)品的使用，也被打上了消費(fèi)文化的深深印記。

8．下列對“文化消費(fèi)”的理解，符合原文文意的一項(xiàng)是（）

A．物質(zhì)消費(fèi)滿足人的物質(zhì)需求，文化消費(fèi)滿足人的精神需求，在人類的消費(fèi)史上，文化消費(fèi)與物質(zhì)消費(fèi)總是你中有我，難分高下。

B．在人類社會的早期，文化消費(fèi)尚未從物質(zhì)消費(fèi)中完全分化出來，并且缺少比較獨(dú)立的表現(xiàn)形式，所以其影響力微乎其微。

C．文明時(shí)代到來之后，物質(zhì)消費(fèi)和文化消費(fèi)開始分化，文化消費(fèi)不僅滲透在物質(zhì)消費(fèi)中，而且獲得了獨(dú)立的表現(xiàn)形式，影響力不斷加強(qiáng)。

D．在當(dāng)代消費(fèi)社會中，文化消費(fèi)以具有特定內(nèi)涵的消費(fèi)文化的形態(tài)展現(xiàn)，物質(zhì)消費(fèi)中的文化含量也愈益凸顯。

9．下列分析、概括，與原文文意不吻合的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)代大眾傳媒向民眾進(jìn)行超負(fù)荷的信息傳輸，導(dǎo)致民眾的盲目、過度甚至浪費(fèi)式的消費(fèi)，對消費(fèi)社會和消費(fèi)文化的形成起了推波助瀾的作用。

B．消費(fèi)所表征的文化符號和文化意義使當(dāng)代社會進(jìn)入了消費(fèi)社會和消費(fèi)時(shí)代，因此，消費(fèi)無時(shí)不有，無處不在。

C．當(dāng)代的消費(fèi)文化在強(qiáng)調(diào)文化同經(jīng)濟(jì)的聯(lián)合、抬高文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、張揚(yáng)感官愉悅等方面都表現(xiàn)過度，而對文化消費(fèi)的道德提升、精神引導(dǎo)作用則有所漠視。

D．在當(dāng)今的消費(fèi)文化時(shí)代，文化產(chǎn)品數(shù)量過剩，質(zhì)量欠優(yōu)，不僅浪費(fèi)、污染了物質(zhì)和文化資源，也使人們喪失了文化消費(fèi)的選擇能力和個(gè)性特點(diǎn)。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

見村樓記（明）歸有光

昆山治城之隍①，或云即古婁江，然婁江已湮．，以隍?yàn)榻幢厝灰病卿两蕴鱽恚毕颍魧②吶肟h城，未二十里，若抱若折，遂東南入于海。江之將南折．

也，背折而為新洋江。新洋江東數(shù)里，有地名羅巷村，亡友李中丞②

先世居于此，因．自號為羅村云。中丞游宦二十余年，幼子延實(shí)，產(chǎn)于江右南昌之官廨③

。其后，每遷官輒隨，歷東兗、汴、楚之境，自岱岳、嵩山、匡廬、衡山、瀟湘、洞庭之渚，延實(shí)無不識也。獨(dú)于羅巷村者，生平猶昧之。中丞既謝世，延實(shí)卜居縣城之東南門內(nèi)金潼港。有樓翼然出于城闉④

之上，前俯隍水，遙望三面，皆吳淞江之野，塘浦縱橫，田塍如畫，而村墟遠(yuǎn)近映帶，延實(shí)日焚香灑掃讀書其中，而名其樓日見村。

余間．過之，延實(shí)為．具飯。念昔與中丞游，時(shí)時(shí)至其故宅所謂南樓者．，相與飲酒論文，忽忽二紀(jì)，不意遂已隔世。今獨(dú)對其幼子飯，悲愴者久之．

。城外有橋，余常與中丞出郭，造故人方思曾⑤，時(shí)其不在，相與憑檻，常至暮，悵然而返。今兩人者皆亡，而延實(shí)之樓，即方氏之故廬，余能無感乎！中丞自幼攜策入城，往來省墓及歲時(shí)出郊嬉游，經(jīng)行術(shù)徑，皆可指也。孔子少不知父葬處，有挽父⑥之母知而告之，余可以為挽父之母乎？

延實(shí)既能不忘其先人，依然水木之思，肅然桑梓．．之懷，愴然霜露之感矣。自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人，延實(shí)在勉之而已。

【注】①隍：沒有水的護(hù)城壕。有水稱池，無水稱隍。②李中丞：李憲卿，昆山人。官至都察院左副都御史，所以作者稱其為中丞。③官廨（xia）：官署，舊時(shí)官吏辦公的地方。④闉（yīn）：古代城門外層的曲城。⑤方思曾：昆山人。明嘉靖十九年舉人，是歸有光的好友。⑥挽父：出殯時(shí)牽引靈柩的人。

10．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．然婁江已湮．湮：河流堵塞。B．江之將南折．

也折：折斷。

C．余間．過之間：偶爾 D．肅然桑梓．．

之懷桑梓：故鄉(xiāng) 11．下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（）A． 因．自號為羅村云因．賓客至藺相如門謝罪 B．延實(shí)為．具飯公為．

我獻(xiàn)之 C．時(shí)時(shí)至其故宅所謂南樓者．悟已往之不諫，知來者．之可追 D．悲愴者久之．不知東方之．

既白 12．下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)作者懷戀故人之情的一組是（）

①亡友李中丞先世居于此②生平猶昧之③不意遂已隔世④余能無感乎⑤悲愴者久之⑥依然水木之思 A．①②⑥B．①②⑤C．③④⑤D．③④⑥

第Ⅱ卷（非選擇題共114分）

四、（28分）

13．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）余常與中丞出郭，造故人方思曾，時(shí)其不在，相與憑檻，常至暮，悵然而返。（4分）

譯文：（2）中丞自幼攜策入城，往來省墓及歲時(shí)出郊嬉游，經(jīng)行術(shù)徑，皆可指也。（4分）

譯文：（3）自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人，延實(shí)在勉之而已。（4分）

譯文：14．閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（8分）

魯山山行① 梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

注釋：①魯山，一名露山，故城在今河南魯山縣東北，接近襄城縣西南邊境。仁宗康定元年（1040），梅堯臣知襄城縣，作此詩。

（1）有人說，頷聯(lián)的“改”“迷”二字下得妙。請結(jié)合詩句，作簡要分析。（4分）

答：（2）詩的尾聯(lián)（第四聯(lián)）運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的心境？（4分）

答：15．古詩文填空。（8分）

（l）子曰：“飯疏食飲水，樂亦在其中矣。，于我如浮云。”（《論語?述而》）

（2）戶庭無塵雜。，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）（3），水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）

（4），水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩。（蘇軾《赤壁賦》）

五、（21分）

閱讀下面的文字，完成16-19題。

臣心如水 王鼎鈞

你為什么說，人是一個(gè)月亮，每天盡心竭力想畫成一個(gè)圓，無奈天不由人，立即又缺了一個(gè)邊兒？

你能說出這句話來，除了智慧，必定還得加上了不起的滄桑閱歷。我敢預(yù)料這句話將要流傳下去，成為格言。

多年以來，我完全不知道你經(jīng)歷了一些什么樣的境況，從你這句話里，我有一些感觸和領(lǐng)悟。我從水成巖的皺折里想見千百年驚濤拍岸。

哦，皺折，年輪；年輪，畫不圓的圈圈；帶缺的圓，月亮；月亮，磨損了的古幣；古幣，模糊而又沉重的往事。三十九年往事知多少，有多少是可與人言的呢，中天明月，萬古千秋，被流星隕石撞出多少傷痕，人們還不是只看見她的從容光潔？我們只有默誦自己用血寫成的經(jīng)文，天知地知，不求任何人的了解。

你提起故鄉(xiāng)。你問我歸期。這個(gè)問題教我怎樣答復(fù)你呢？你怎能了解我念的經(jīng)文呢。沒有故鄉(xiāng)，哪有歸期，三十九年前在祖國大地上流亡，一路唱“哪里有我們的家鄉(xiāng)”，唱“我們再也無從流浪也無處逃亡”，唱得浪浪漫漫雄雄壯壯，竟唱出源源不竭的勇氣來。那時(shí)候，我們都知道，祖國的幅員和青天同其遼闊，我們的草鞋勢不能踏遍，我們也知道，青山老屋高堂白發(fā)也都在那兒等待游子。但是而今，我這樣的人竟是真的沒有家鄉(xiāng)也沒有流浪的余地了，舊曲重聽，竟是只有悲傷，不免恐懼！

你說還鄉(xiāng)，是的，還鄉(xiāng)，為了努力畫成一個(gè)圓。還鄉(xiāng)，我在夢中作過一千次，我在金黃色的麥浪上滑行而歸，不折斷一根芒尖。月光下，危樓蹣跚迎我，一路上灑著碎磚。柳林全飄著黑亮的細(xì)絲，有似秀發(fā)??

但是，后來，作夢回家，夢中找不到回家的巷路，一進(jìn)城門就陷入迷宮，任你流淚流汗也不能脫身。夢醒了，仔細(xì)想想，也果然紊亂了巷弄。我知道我離家太久了、太久了。不要瞞我，我知道，我早已知道，故鄉(xiāng)已沒有一間老屋，（可是為什么？）沒有一棵老樹（為什么？）沒有一座老墳。（為什么？）老樹凋謝，訪舊為鬼。如環(huán)如帶的城墻，容得下一群孩子在上面追逐玩耍的，也早已夷為平地。光天化日，那是一個(gè)完全陌生的村莊，是我從未

見過的地方。故鄉(xiāng)只在傳說里，只在心上紙上。故鄉(xiāng)要你離它越遠(yuǎn)它才越真實(shí)，你閉目不看見最清楚。??光天化日，只要我走近她，睜開眼，轟的一聲，我的故鄉(xiāng)就粉碎了，那稱為記憶的底片，就曝光成為白版，麻醉消褪，新的痛楚占領(lǐng)神經(jīng)，那時(shí)，我才是真的成為沒有故鄉(xiāng)的人了。

“還鄉(xiāng)”對我能有什么意義呢？??對我來說，那還不是由這一個(gè)異鄉(xiāng)到另一個(gè)異鄉(xiāng)？還不是由一個(gè)已被人接受的異鄉(xiāng)到一個(gè)不熟悉不適應(yīng)的異鄉(xiāng)？我離鄉(xiāng)已經(jīng)四十四年，世上有什么東西，在你放棄了它失落了它四十四年之后，還能真正再屬于你？回去，還不是一個(gè)倉皇失措張口結(jié)舌的異鄉(xiāng)人？

昨夜，我喚著故鄉(xiāng)的名字，像呼喚一個(gè)失蹤的孩子：你在哪里？故鄉(xiāng)啊，使我刻骨銘心的故鄉(xiāng)，使我捶胸頓足的故鄉(xiāng)啊！故鄉(xiāng)，我要跪下去親吻的圣地，我用大半生想象和鄉(xiāng)愁裝飾過雕琢過的藝術(shù)品，你是我對大地的初戀，注定了終生要為你魂?duì)繅衾@，但是不能希望再有結(jié)局。我已經(jīng)為了身在異鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)而飽受責(zé)難，不能為了回到故鄉(xiāng)、懷念異鄉(xiāng)再受責(zé)難。那夜，我反復(fù)誦念多年前讀過的兩句詩：月魄在天終不死，澗溪赴海料無還！好沉重的詩句，我費(fèi)盡全身力氣才把它字字讀完，只要讀一遍，就是用盡我畢生的歲月，也不能把它忘記。中秋之夜，我們一群中國人聚集了，看美國月亮，談自己的老家，我說，我們只有國，沒有家，我們只有居所，只有通信地址！舉座愀然，猛灌茅臺。

月色如水，再默念幾遍“月魄在天終不死，澗溪赴海料無還”，任月光伐毛洗髓，想我那喜歡在新鋪的水泥地上踩一個(gè)腳印的少年，我那決心把一棵樹修剪成某種姿容的青年，我那坐在教堂里構(gòu)思無神論講義的中年，以及坐待后院長滿野草的老年。

想我看過的瀑布河源。想那山勢無情，流水無主，推擠著踐踏著急忙行去，那進(jìn)了河流的，就是河水了，那進(jìn)了湖泊的，就是湖水了，那進(jìn)了大江的，就是江水了，那蒸發(fā)成氣的，就是雨水露水了。我只是天地間的一瓢水！

我是異鄉(xiāng)養(yǎng)大的孤兒，我懷念故鄉(xiāng)，但是感激我居過住過的每一個(gè)地方。啊，故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是什么，所有的故鄉(xiāng)都從異鄉(xiāng)演變而來，故鄉(xiāng)是祖先流浪的最后一站！澗溪赴海料無還！可是月魄在天終不死，如果我們能在異鄉(xiāng)創(chuàng)造價(jià)值，則形滅神存，功不可捐，故鄉(xiāng)有一天也會分享的吧。

啊，故鄉(xiāng)！

（選自《讀者》2008年第10期。作者王鼎鈞，當(dāng)代著名散文家。1925年生于山東臨沂，1949年去臺灣，1978年后移居美國紐約。）16．試解釋“臣心如水”在文中的含義。（5分）

答：

17．文章運(yùn)用第二人稱“你”來寫。“你”在文中有哪幾種指代意義？分別指出這樣寫的好處。（6分）

答：18．文章多處寫到月，這樣寫有什么作用？請作簡要分析。（6分）

答：19．下列對這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．文章以問句開篇，引出下文對月、對故鄉(xiāng)思念的敘寫，既增添懸念，激發(fā)閱讀興趣，又為全文奠定了悲涼凄清的感情基調(diào)。

B．“我從水成巖的皺折里想見千百年驚濤拍岸”，說的是千百年浪濤的沖刷才形成水成巖的皺折，人也只有歷盡滄桑，才會有對人生的深沉感慨。

C．“月光下，危樓蹣跚迎我，一路上灑著碎磚”一句，借助對故鄉(xiāng)景物的擬人化描寫，表現(xiàn)了一腔柔情的作者對故鄉(xiāng)的牽掛之切，思念之極。

D．作者離鄉(xiāng)已四十四年，對故鄉(xiāng)的一切已完全陌生。恰因?yàn)槿绱耍髡咚寄罟枢l(xiāng)，并切盼回到故鄉(xiāng)；回鄉(xiāng)，是他最大的愿望。

E．作者在文中說，“故鄉(xiāng)要你離它越遠(yuǎn)它才越真實(shí)，你閉目不看見最清楚”，表明作者認(rèn)同“距離能產(chǎn)生美”的看法。這也正是本文的主旨。

六、（15分）

20． 海明威的小說《老人與海》運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白來刻畫人物心理與人物性格。學(xué)習(xí)這種寫法，描寫在面對一位老婦人倒在地上等待攙扶時(shí)，“我”的心理活動(dòng)的變化過程。（15分）要求：

1．寫出人物內(nèi)心獨(dú)白，突出心理變化過程；2．運(yùn)用比喻、反問的修辭手法；

3．結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡昵、連貫、得體；4．不少于200字。

七、（50分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

人生中，我們常常期待“下一次”。考試失敗，老師鼓勵(lì)：“還有下一次。”創(chuàng)業(yè)不成，朋友安慰：“還有下一次。”賽場折戟，教練激勵(lì)：“還有下一次。”遭受挫折，我們也會原諒自己，給自己一個(gè)借口：“還有下一次??”

當(dāng)然，有的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)又告訴我們，沒有“下一次”。

“下一次”，可以是一句口頭禪，一種現(xiàn)象，也可以是一段故事。

請以“還有下一次”或“沒有下一次”為題，寫一篇文章。可以正向立意，也可以反向立意，但二者只能取其一。文體不限。不少于700字。