第一篇：國家習(xí)俗-哥倫比亞

哥倫比亞人舉止安詳．不急不躁，凡事喜歡慢慢來．請(qǐng)當(dāng)?shù)厝俗鲆淮物垼３Ｐ枰壬蟼€(gè)把小時(shí)。他們召喚人時(shí)．流行的手勢(shì)是掌心向下。手指與手掌一同擺動(dòng)。交了好運(yùn)則用食指與小拇指伸直做牛角狀。哥倫比亞城市居民衣著已經(jīng)基本歐化，他們?cè)谡缴缃粓?chǎng)臺(tái)穿西裝，打領(lǐng)帶。女孩從小就開始佩戴用白色珠子串起來的掛鏈，隨著年齡的增長逐年增加。有的成年婦女的掛鏈有100多條。哥倫比亞人的主食是大米和玉米．也常品嘗各類面食，愛吃豬肉、牛肉，喜愛中國的蘇菜，滬菜和京菜，當(dāng)?shù)厝嗽谘缯?qǐng)時(shí)，很注意餐桌的布置，認(rèn)為把餐桌布置得美觀能顯示主人的熱情和雅趣。他們用餐時(shí)使用刀叉。哥倫比亞城鎮(zhèn)居民的婚禮普遍歐化，多到教堂中舉行。但一些少數(shù)民族仍保持自己的傳統(tǒng)婚俗。哥倫比亞人死后一般采用火化或土葬兩種形式，在有些地區(qū)，為了增加守靈的悲哀氣氛，還花錢專門請(qǐng)來哭喪婦。

按哥倫比亞的商務(wù)禮俗，各種場(chǎng)合須穿著保守式樣西裝。但在小城市只須穿襯衫、長褲，打領(lǐng)帶即可。拜會(huì)公私單位之前一定要先約會(huì)，但也一定會(huì)讓您等些時(shí)候。因此，時(shí)間的安排要寬裕一點(diǎn)。哥倫比亞人與客人相見，常施握手禮。男子在見面或離開時(shí)，習(xí)慣與在場(chǎng)的每一個(gè)握手。哥倫比亞考卡省山區(qū)的印第安人與客人見面時(shí)，從不把身邊的孩子攆到一邊，為的是讓他們從小就長見識(shí)，學(xué)習(xí)與外人相處的本領(lǐng)。到哥倫比亞從事商務(wù)活動(dòng)的最佳時(shí)間是每年3～11月。名片可用中文與西班牙文印制。產(chǎn)品銷售說明書也須印有西班牙文加以對(duì)照。哥倫比亞商人辦事節(jié)奏較慢，但有著很強(qiáng)的自尊心。因此在商務(wù)活動(dòng)中要有耐心，送禮最好的時(shí)間是商務(wù)談判結(jié)束后的一個(gè)輕松的社交場(chǎng)合。與哥倫比亞商人談生意，絕對(duì)不能太直截了當(dāng)，提出條件一定得施用心計(jì)。當(dāng)?shù)厣倘讼矚g慢慢詳談，同時(shí)用一種加了許多糖的黑色咖啡。最好不談當(dāng)?shù)卣巍Ｒ坏┯辛私磺橹螅饩秃米隽恕Ｉ虅?wù)活動(dòng)，持印有西班牙文對(duì)照之名片甚有用，當(dāng)?shù)乜捎《炜梢匀〖．a(chǎn)品銷售說明書也須印有西班牙文對(duì)照才行。

哥倫比亞人絕大多數(shù)信奉天主教。還有少數(shù)人信奉基督教，哥倫比亞人喜愛紅、黃色、禁忌淺色。圖案喜愛圓形、三角、六角形。數(shù)字喜愛3、5、7，當(dāng)?shù)厝俗罴芍M“13”和“星期五”，也不喜歡紫色。

哥倫比亞交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)，尤其是空運(yùn)，全國有機(jī)場(chǎng)近600處，其中國際機(jī)場(chǎng)10余處。當(dāng)?shù)毓财囕^擁擠，必須保管好自己的錢物。交通工具，盡量找凈的計(jì)程車搭坐，搭坐公共汽車扒手多。店、夜總會(huì)小費(fèi)10-15%，其他每次可給10-20比索PESO。坐出租車免小費(fèi)，行李每件費(fèi)用20比索。

出入境食物通關(guān)檢查很嚴(yán)。海關(guān)免稅香煙200支，或雪茄50支，或煙半磅、酒2瓶。貨幣比索PESO。哥倫比亞本國貨幣出入境限攜500比索。外幣不限，入境時(shí)先申報(bào)，可如數(shù)攜出。

第二篇：哥倫比亞大學(xué)校訓(xùn)

哥倫比亞大學(xué)校訓(xùn)

哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)，全稱紐約市哥倫比亞大學(xué)(Columbia University in the City of New York)，簡稱哥大，是一所位于美國紐約市的私立研究型大學(xué)，常春藤盟校之一。它坐落于曼哈頓的晨邊高地，瀕臨哈德遜河，在中央公園北面。它于1754年根據(jù)英國國王喬治二世頒布的《國王憲章》而成立，命名為國王學(xué)院(Kings College)，是美洲大陸最古老的學(xué)院之一。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后更名為哥倫比亞學(xué)院，1896年成為哥倫比亞大學(xué)。哥倫比亞大學(xué)是最早接受中國留學(xué)生的美國大學(xué)之一。

哥倫比亞大學(xué)校訓(xùn)：In lumine Tuo videbimus lumen(拉丁語)

哥倫比亞大學(xué)的校訓(xùn)為“In lumine Tuo videbimus lumen”(拉丁語)。可漢譯為“借汝之光，得見光明”。典出《舊約·詩篇》:“Quoniam apud te fons vitae in lumine tuo videbimus lumen”(拉丁文)。英譯為:“For with thee is the fountain of life;and in thy light we shall see light.”中文為:因你就是那生命之源;借著你的光，我們得見光明。校訓(xùn)具有濃烈的宗教氣息，但它并不妨礙人們追求真理、尋找光明的決心和勇氣。

哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)是世界最具聲望的高等學(xué)府之一。它位于美國紐約市曼哈頓的晨邊高地，于1754年根據(jù)英國國王喬治二世頒布的《國王憲章》而成立，命名為國王學(xué)院，是美洲大陸最古老的學(xué)院之一。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后為紀(jì)念發(fā)現(xiàn)美洲大陸的哥倫布而更名為哥倫比亞學(xué)院，1896年成為哥倫比亞大學(xué)。

哥倫比亞大學(xué)屬于私立的常春藤盟校，是美國最早進(jìn)行通才教育的本科生院，至今仍保持著美國大學(xué)中最嚴(yán)格的核心課程。它的研究生院更是以卓越的學(xué)術(shù)成就而聞名。整個(gè)20世紀(jì)上半葉，哥倫比亞大學(xué)和哈佛大學(xué)及芝加哥大學(xué)一起被公認(rèn)為美國高等教育的三強(qiáng)。至2007年，哥倫比亞的校友和教授中一共有87人獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。此外，學(xué)校的醫(yī)學(xué)、法學(xué)、商學(xué)和新聞學(xué)院都名列前茅。其新聞學(xué)院頒發(fā)的普利策獎(jiǎng)是美國文學(xué)和新聞界的最高榮譽(yù)。

哥倫比亞大學(xué)最初的建校目標(biāo)是:“在已知的語言、人文和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教導(dǎo)和教育青年。”為此，學(xué)校的教師及課程設(shè)置都必須圍繞以下3個(gè)問題來展開:

一、讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么?

二、用什么方法教育學(xué)生?

三、畢業(yè)時(shí)，學(xué)生除了學(xué)位和所學(xué)的知識(shí)外還具備何種世界觀?哥大最強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是實(shí)踐，注重學(xué)校與社會(huì)結(jié)合，鼓勵(lì)教師走出課堂和學(xué)校，學(xué)以致用。

哥倫比亞大學(xué)被譽(yù)為培養(yǎng)政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖人物的搖籃。迄今，該校法學(xué)院已培養(yǎng)出了兩位美國最高法院大法官――哈蘭·菲斯克·斯通和查爾斯·伊萬斯·修斯，3位美國總統(tǒng):美國第15屆總統(tǒng)西奧多·羅斯福、第32屆總統(tǒng)弗蘭克林·D·羅斯福、第44任總統(tǒng)貝拉克·侯賽因·奧巴馬(現(xiàn)任總統(tǒng))。另外，美國第34屆總統(tǒng)德懷特·艾森豪威爾是哥大第13任校長。紐約市有14位市長，紐約州有10位州長是哥大的畢業(yè)生。

綜合排名

2015年Usnews美國大學(xué)綜合排名第4名

2015年Usnews世界大學(xué)綜合排名第10名

2014年上交大世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第8位

2015年TIMES世界大學(xué)排名第10位

2012年QS世界大學(xué)排名第11位

2014年美國大學(xué)表現(xiàn)評(píng)價(jià)排名第1位

2012年全美大學(xué)學(xué)術(shù)排名第7位

2012年福布斯美國大學(xué)排行榜第8名

2011年美國課業(yè)壓力最重大學(xué)排名第1位

第三篇：哥倫比亞大學(xué)英文簡歷

STEVEN J.LORRENCE3242 South Lexis Ave Milwaukee, WI 53208 Phone:(555)782-4322 Email:EXPERIENCE2002-Present

2002-Present

1998-2002

1994-1997

EDUCATION

ADDITIONAL

POLYMER RESEARCHMilwaukee, WI General Manager Managed research-oriented polymer start-up through product design and development;oversaw sales/marketing initiatives of several patented products for footwear and medical markets.? Created and supervised team of 25 including 11 professional engineers and researchers;team has produced 14 different projects to date, accounting for $13 million in revenue ? Developed “C-Tech” patented custom forming system for footwear – licensed to global footwear manufacturer ? Established joint venture in Dominican Republic to integrate C-Tech into customer’s production line ? Increased sales 500% in two years MULTI-SPORT HELMETMilwaukee, WI Technical Director Orchestrated product design, testing, and production of multi-sport protective helmets for start-up company.? Advised President on general management issues and assisted with marketing and sales efforts ? Coached team through 15-month design-to-production cycle of first product;ultimately captured 5% of $130 million market BOSTON MARINABoston, MA General Manager Led management team and designed organizational structure for newest and largest marina in Milwaukee area, while simultaneously managing phase one construction;coordinated 500 boats with $2 million in annual revenue.? Hired, trained, and reviewed six department managers and over 50 full and part time employees ? Maintained optimum occupancy while expanding capacity 800% ? Served as general contractor during construction of utilities, docks, buildings, and landscaping Project Engineer Hired and supervised consulting engineers, architects, and contractors for $6 million phase one design and construction of marina on undeveloped site;worked directly with owner and functioned as General Contractor.? Directed $4 million construction of harbor, site, buildings, docks, utilities ? Personally designed and contracted fabrication and installation of 300’ floating breakwater MACKIN COMPANYMilwaukee, WI Project Leader, R&D Technician Conducted research and development for entrepreneur, including composite mountain bicycle and automotive projects.? Designed valve cover/oil baffle that became standard equipment in over 1 million Chrysler automobilesCOWELL UNIVERSITYChicago, IL Bachelor of Arts in Sociology and Anthropology, June 1995.Graduated Cum Laude Captain of 4 intramural teams? Trustee, Milwaukee Heritage Association – Downtown Milwaukee community planning and development organization ? Interests include: camping in national parks without amenities, skiing in Western Europe, reading Ayn Rand novels

第四篇：哥倫比亞人

《哥倫比亞人》感后感電影《哥倫比亞人》的開頭是在航排與暴力畫面的穿插下展開的，航拍畫面的寧靜與穿插的暴力場(chǎng)景形成鮮明的對(duì)比。主人公卡達(dá)利亞就是生活在哥倫比亞這個(gè)犯罪率很高的地區(qū)，一個(gè)十歲的小女孩在與父母匆忙的告別后親眼目睹自己的父母被哥倫比亞毒品老大唐·路易斯殘酷殺害，在仇人一步步逼問下眼里充滿淚水卻始終未掉落，用自己的聰明和勇敢逃出哥倫比亞以及警方的控制，之后獨(dú)自一人帶著父親的遺物卡達(dá)利亞花型項(xiàng)鏈---哥倫比亞特有的花，在陌生的地方輾轉(zhuǎn)去芝加哥投奔了叔叔埃米利奧，一個(gè)黑幫老大。然而失去了兒子的埃米利奧想讓卡拉勒婭遠(yuǎn)離黑幫生活的影響，過一個(gè)正常人的生活，但卡達(dá)利亞一心想成為一名職業(yè)殺手，為自己的父母報(bào)仇。25歲的她終于變成了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、冷酷無情的殺手，她平時(shí)為叔叔埃米利奧工作，四年來殺死22名要犯，并留下卡達(dá)利亞花型簽名，目的是引出路易斯，為自己的父母復(fù)仇。卻因?yàn)槟杏淹蹬牡囊粡堈掌瑹o意暴漏了行蹤，引來警方追捕與路易斯的追殺，因此，她的叔叔與奶奶被殺死，再次成了孤獨(dú)的一人。最終，卡達(dá)利亞步步逼近，以令人難以想象的方式結(jié)束了路易斯，踏上了去往遠(yuǎn)方未知的汽車。。

整個(gè)電影中，主人公一共流淚4次。即使在父母死在面前，也沒有流下一滴淚水，她知道自己還有使命，直到她在看到叔叔的那一刻，終于釋放所有的痛苦，但她的眼里依然清澈，堅(jiān)定著。第二次是在25歲時(shí)，叔叔不再讓她做殺手，她因無法為父母報(bào)仇而懊惱的哭泣。第三次是在路易斯的追殺下，看到死去的叔叔和奶奶而痛哭流涕，這更堅(jiān)定了在次成為孤兒的她殺死路易斯的決心。第四次是在跟警察說自己的經(jīng)歷時(shí)而流淚。她經(jīng)歷著常人難以想象的事情，兩次失去親人并沒有打到她，而是給了她更大的動(dòng)力，忍受內(nèi)心巨大的壓力，接受者殘酷的訓(xùn)練，每天生活在沒有明天的日子里，卻依然堅(jiān)定從容的面對(duì)一切，是那多卡達(dá)利亞的花，那種信仰，支撐著她。

電影以快節(jié)奏的動(dòng)作場(chǎng)景與殺人的血腥場(chǎng)面下依然帶給人們另一種畫面與感受，雖然她是個(gè)冷酷的殺手，電影卻從側(cè)面展示了她內(nèi)心的善良與美麗。在被警察追捕的情況下，在生死關(guān)頭，她還不忘記打開籠子放走那只小鳥，在殺死路易斯時(shí)，用的秘密武器是她從小訓(xùn)練的狗狗。而在威脅警察時(shí)也沒有傷害他們，只是警告。從她與男友的生活以及男友為朋友介紹時(shí)也證明了這一點(diǎn)。作為殺手，她堅(jiān)持自己的準(zhǔn)則，所殺死的22位人全都是危害社會(huì)的人，應(yīng)該死的人。在槍林彈雨與生命危急中，一個(gè)看似柔弱的年輕女孩，在細(xì)微的畫面中展示的正是她最真實(shí)的內(nèi)心，堅(jiān)持的是正義，她是美麗而勇敢的哥倫比亞人！

在電影的整個(gè)過程中，那條哥倫比亞特有的卡達(dá)尼亞的花型項(xiàng)鏈?zhǔn)冀K穿插整個(gè)故事情節(jié)，然而主人公的名字與精神都圍繞著卡達(dá)利亞而開展，卡達(dá)利亞代表著在那混亂的環(huán)境下哥倫比亞人堅(jiān)強(qiáng)與美麗。折射出親情，友情，愛情的美好，無論在什么樣的環(huán)境下，這都是人類內(nèi)心深處最美麗最感人至深的！

第五篇：哥倫比亞英語(國際)幼兒園

】

哥倫比亞英語（國際）幼兒園 真正的現(xiàn)代化 國際化 品牌化幼兒園

本報(bào)記者專訪哥倫比亞英語（國際）幼兒園園長康妮，從“十大方面”全面解析什么是真正的國際化幼兒園

在一個(gè)大雨將至的悶熱午后見到行色匆匆的康妮，為了第二天飛往加拿大的準(zhǔn)備，她在緊張地忙碌著——離開僅一個(gè)半月大的小女兒有段時(shí)間了。話題在教育、孩子、夢(mèng)想的轉(zhuǎn)換中交織，一位母親，談到什么是真正的國際化幼兒園和她所要?jiǎng)?chuàng)建的國際幼教帝國的夢(mèng)想的時(shí)候，康妮侃侃而談，臉上和眼睛里流露出一絲的興奮和異常的堅(jiān)定??

康妮說，一個(gè)真正的國際化幼兒園，要看以下十個(gè)方面。一看它的創(chuàng)辦者是否具備國際視野，是否有國際化的教育經(jīng)歷；二看是否具備國家的相關(guān)資質(zhì)；三看它是否能為孩子創(chuàng)造純正的英語環(huán)境；四看是否引進(jìn)的是純正的“蒙特梭利教育”；五看是否真正做到中西方先進(jìn)教育理念和方法的完美結(jié)合；六看幼兒園是否是國際化的管理、具不具有一流的硬件設(shè)施；七看是否與國際國內(nèi)幼教發(fā)展潮流保持同步，開展各種國際幼教之間的交流和合作：八看它是否具備連鎖化集團(tuán)化發(fā)展的趨勢(shì)和實(shí)力；九看幼兒園的教學(xué)成果，在培養(yǎng)孩子英語和整體素質(zhì)方面是否具有強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)；十看教學(xué)方法和手段是否進(jìn)行創(chuàng)新，保證教學(xué)效果。

園長康妮

全球視野下的國際幼教領(lǐng)軍人物

康妮，加拿大籍華人，擁有教育學(xué)碩士學(xué)位和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任加拿大兒童早期教育協(xié)會(huì)副主席，加拿大中國文化促進(jìn)會(huì)副會(huì)長，加拿大聯(lián)邦海外教育集團(tuán)總裁。一方面精通語言學(xué)和教育學(xué)、了解西方生活文化，可以有效指導(dǎo)教學(xué)、管理校務(wù)；另一方面，擁有豐富的教育資源，可以隨時(shí)引進(jìn)最新最好的理念和教法，進(jìn)行國際交流合作。一個(gè)幼兒園能否成功實(shí)現(xiàn)國際化，很大程度上取決于其創(chuàng)辦者、領(lǐng)導(dǎo)者是否具備決策、策劃、設(shè)計(jì)幼兒園發(fā)展的能力，是否具備組織、支配的能力，是否具備溝通、協(xié)調(diào)、凝聚的能力，而這些能力的獲得，要求創(chuàng)辦者具備國際視野和格局，始終站在國際幼教的最前沿。

齊備資質(zhì)認(rèn)證

國際化幼教的硬性條件

家長在為孩子選擇幼兒園的時(shí)候都會(huì)關(guān)注其是否具備相關(guān)資格認(rèn)證，而大大小小的雙語幼兒園也都打著“國際化”“各項(xiàng)資格認(rèn)證齊全”的宣傳語，那么究竟什么才算是擁有齊備資格認(rèn)證的國際化英語幼兒園呢？

真正的資質(zhì)齊備是要具有權(quán)威、正規(guī)、專業(yè)的國家相關(guān)資格認(rèn)證。哥倫比亞英語幼兒園的品牌淵源來自加拿大，由加拿大聯(lián)邦海外教育中心直接投資并參與管理；是東北三省惟一一家擁有國家教育部頒發(fā)的中外合作辦學(xué)資質(zhì)許可證、吉林省惟一一家具備聘請(qǐng)全職外教資格的國際化幼兒園，齊備的資格認(rèn)證在業(yè)內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

純正的英語環(huán)境

國際化幼教的基本前提

在康妮看來，國際化幼兒教育不是引進(jìn)外教學(xué)英語的代名詞，更不是簡單的英語培訓(xùn)課程。但在混亂無序的幼兒教育市場(chǎng)中，真正能夠提供純正地道的英語學(xué)習(xí)環(huán)境的英語幼兒園卻寥寥無幾。首先，幼兒園需要具備聘請(qǐng)全職外教的資格，所聘教師需要持有教師資格證。另外，非常重要卻往往不為家長所知的一點(diǎn)是，外教絕不等同于外國教師，以英語為母語的專業(yè)教師才是孩子學(xué)習(xí)純正地道英語的最佳選擇。哥倫比亞英語（國際）幼兒園具備上述全部條件，并且，在哥倫比亞英語幼兒園，外教全天參與并陪同孩子的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)為孩子營造了真實(shí)全面、地道純正的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

在浸染式教育環(huán)境中培養(yǎng)出來的孩子給父母們帶來無限驚喜，有位母親曾興奮地與康妮分享驕傲：在香港迪斯尼，寶寶落落大方地與外國人打招呼、聊天，“當(dāng)時(shí)我覺得特別長臉，對(duì)孩子的表現(xiàn)都震驚了。”

純正的“蒙氏教育”

國際化幼教的根本保證

蒙特梭利是西方乃至全世界最先進(jìn)的教育理念，自從引進(jìn)中國以來風(fēng)行至今，大江南北的“蒙班”如雨后春筍層出不窮。但由于對(duì)教育理念理解不透徹、教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，教師素質(zhì)參差不齊，絕大多數(shù)的“蒙班”都只是照搬形式、流于表面。

為了讓孩子們接受純正的蒙特梭利教育，哥倫比亞英語幼兒園每年都從國際蒙特梭利教育組織AMI聘請(qǐng)專家培訓(xùn)教師，整個(gè)教學(xué)也在其指導(dǎo)和監(jiān)督下進(jìn)行。由于哥倫比亞在引進(jìn)和推廣蒙特梭利教育方面成績卓著，被國際蒙特梭利教育組織AMI吸收為會(huì)員，也是中國第一個(gè)加入該組織的幼兒園。

真正的中西合璧

國際化幼教的核心靈魂

任何教育只有適合的才是最好的，外國品牌入駐中國勢(shì)必要經(jīng)歷一個(gè)本土化的過程。所謂“中西結(jié)合”往往說起來容易，實(shí)際操作起來卻困難重重。西方幼兒教育理念更注重讓孩子快樂，以游戲玩樂為主，中國的傳統(tǒng)幼兒教育理念則更注重知識(shí)的攝入，與小學(xué)課程相銜接。而我們更多看到的是要么全盤西化照搬，本土化缺失，教學(xué)成果不明顯；要么急于求成，換湯不換藥，空有國際化軀殼，流于形式。

哥倫比亞英語幼兒園一直秉持不做表面功夫，通過深入研究，理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷嘗試探索，終于在中西方教育兩者之間找到平衡點(diǎn)，有機(jī)結(jié)合后形成一套獨(dú)有的教學(xué)體系。鑒于省內(nèi)大多數(shù)幼兒園所學(xué)的統(tǒng)編教材存在簡單、不全面的問題，哥倫比亞英語幼兒園結(jié)合全國各省最優(yōu)秀的教材，從中提取精華部分進(jìn)行整合編排，并結(jié)合本地學(xué)生水平，不同年齡段的不同特點(diǎn)制定了自己的內(nèi)部教材。在具體的教學(xué)過程中，將蒙特梭利教學(xué)法有機(jī)結(jié)合到中文教育中，成效顯著。

卓越的培育成果

哥倫比亞孩子享受英語免試特權(quán)

蒙特梭利教育理念倡導(dǎo)針對(duì)0~6歲孩子要把握其敏感期，最大限度地加以開發(fā)。哥倫比亞英語幼兒園結(jié)合本土學(xué)生實(shí)際，在課程設(shè)置上，1歲半~5歲的孩子，西方教學(xué)理念為主，讓孩子在自由快樂的氛圍中學(xué)習(xí)成長；當(dāng)孩子成長到5~6歲，進(jìn)入加強(qiáng)班，中西教育理念相結(jié)合，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣，在知識(shí)掌握上與小學(xué)接軌。數(shù)學(xué)方面，傳統(tǒng)幼兒園的孩子最后1年結(jié)業(yè)后，6歲的孩子數(shù)學(xué)只能掌握20以內(nèi)加減，而哥倫比亞英語幼兒園借助蒙氏教學(xué)法，6歲的孩子可以輕而易舉掌握1000以內(nèi)加減法；語文方面，哥倫比亞英語幼兒園的孩子拼音認(rèn)知熟練，不僅通過拼音閱讀沒有問題，脫離拼音也能讀，認(rèn)字能力超出同齡兒童。英語方面，從哥倫比亞英語幼兒園畢業(yè)的學(xué)生，進(jìn)入小學(xué)后，大多平時(shí)英語考試免考，并可以代表學(xué)校參加各類英語比賽，能力在同齡中突出。園長康妮自信地說，哥倫比亞英語幼兒園的孩子畢業(yè)時(shí)，英語全方面綜合能力比同齡的外國孩子還要好。因?yàn)椋瑖獾暮⒆釉谟變簣@主要是玩，老師很少給予指導(dǎo)，所以孩子的口語表達(dá)沒問題，但是寫字閱讀的能力很弱，而哥倫比亞英語幼兒園的孩子通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，5歲之后英語的書寫、閱讀、拼讀的能力都有明顯提升。哥倫比亞英語幼兒園正是用一個(gè)個(gè)鮮活的優(yōu)秀教學(xué)成果彰顯了其幼教國際化的魅力。

一流硬件和細(xì)節(jié)管理

打造現(xiàn)代化、放心安全的幼兒園

幼兒教育事業(yè)是責(zé)任心與愛的教育，幼教國際化也體現(xiàn)在管理和服務(wù)的細(xì)節(jié)上。哥倫比亞英語幼兒園在安全、食品、衛(wèi)生等各個(gè)方面力求一流管理、完美細(xì)節(jié)，在省內(nèi)一直是同業(yè)者效仿的典范。

哥倫比亞英語幼兒園的班車座位特設(shè)有安全帶，除專職司機(jī)外還配有班車?yán)蠋熑谈铀停瑢?duì)孩子的生命安全負(fù)責(zé)。師資配備上，每班3名教師、1名保育員、1個(gè)外教，高出國家規(guī)定的2教1保的標(biāo)準(zhǔn)。食品的采購來源，均與有資質(zhì)認(rèn)證的廠家合作，牛奶蔬菜水果確保每日新鮮、不過夜。廚房設(shè)備齊全，高度清潔標(biāo)準(zhǔn)，無死角。裝修裝飾材料全部環(huán)保，大型玩具均從國內(nèi)外大品牌廠家訂購最新款。幼兒園實(shí)施封閉式管理，是全國首家安裝網(wǎng)上監(jiān)控系統(tǒng)的幼兒園，對(duì)家長透明化、公開化開放，讓家長可以隨時(shí)隨地在手機(jī)或電腦上看到孩子在園的情況。另外，除保安外，幼兒園還有派出所民警常駐協(xié)管，真正做到了全封閉管理。

與全球同步

開展國內(nèi)國際幼教交流與合作

一個(gè)真正的國際化幼兒園，不應(yīng)該是停滯不前的，它必須時(shí)刻站在國際幼教的大背景下，積極地探索適合中國幼兒教育和成長的新方法、新思路，積極地開展各種與國際國內(nèi)幼教專家及組織之間的交流與合作，保證把國際上最先進(jìn)的幼教理念和引領(lǐng)國內(nèi)幼教潮流的思想和方法緊密統(tǒng)一起來。哥倫比亞建園以來，時(shí)刻保持與加拿大、日本、德國等國際幼教專家和組織之間密切的來往，同時(shí)開展各種交流和活動(dòng)，探討國際幼教理念和經(jīng)驗(yàn)。九年來，哥倫比亞時(shí)刻把國際上最先進(jìn)的幼教理念和方法引入教學(xué)中來，在全國率先采用了“5Q”教學(xué)，培養(yǎng)孩子健全的人格和積極健康的人生觀和價(jià)值觀，保證孩子在情商、智商、創(chuàng)造力、人格以及道德教育五個(gè)方面獲得全方位發(fā)展，培養(yǎng)真正具有競爭力的國際化幼兒英才。

連鎖化集團(tuán)化發(fā)展

國際幼教帝國的夢(mèng)想啟程

九年前，哥倫比亞英語幼兒園是長春市第一家高端英語幼兒園，在發(fā)展的過程中，不同于很多幼教機(jī)構(gòu)廣開分校、搶占市場(chǎng)、先做大再做強(qiáng)的模式，哥倫比亞英語幼兒園沒有急功近利，而是踏實(shí)發(fā)展、穩(wěn)中求進(jìn)，走了一條先做強(qiáng)再做大的道路。經(jīng)過不斷探索耕耘，發(fā)展至今哥倫比亞英語幼兒園已經(jīng)成為長春市真正全方位實(shí)現(xiàn)國際化的英語幼兒園，在省內(nèi)作為業(yè)界標(biāo)桿，引領(lǐng)著國際化幼兒教育事業(yè)的發(fā)展潮流。如今的哥倫比亞英語幼兒園在長春共有信達(dá)·東灣半島園、長客園和偉業(yè)星城園3個(gè)幼兒園，并已與長春市多家地產(chǎn)商簽約，還將將開設(shè)保利·羅蘭香谷、復(fù)地·凈月國際、和記黃埔御翠豪庭、榮旺天下、華瀚四季花園、澳海東方1號(hào)、中鐵國際花園等多家分園。與名盤牽手，在“名園名盤”戰(zhàn)略中實(shí)現(xiàn)布局長春的目標(biāo)。本報(bào)記者 劉佳音 實(shí)習(xí)記者 孟賀