第一篇：2011年下學期大一班舞蹈教學計劃

2011年下學期大一班舞蹈教學計劃

機關幼兒園顧冬梅

總體目標：

1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2、發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。

3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學會3個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和教學安排

第四周：

1、練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規要求。

3、新授舞蹈組合：“咯咯咯”

（一）第五周：

舞蹈組合：“咯咯咯”

（二）第六周舞蹈組合：“咯咯咯”

（三）第七周1、復習所學內容舞蹈組合：“咯咯咯”。

2、舞蹈組合：“滴滴答”

（一）第八周：

舞蹈組合：“滴滴答”

（二）第九周：

舞蹈組合：“滴滴答”

（三）第十周：

復習舞蹈組合：“咯咯咯”、“ 滴滴答”

第十一周：

3、舞蹈組合：“大家一起來”

（一）第十二周：

舞蹈組合：“大家一起來”

（二）第十三周舞蹈組合：“大家一起來”

（三）第十三周：

2、復習舞蹈組合“大家一起來”

第十四周——十九周：

復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

咯咯咯（頭的練習）

1、訓練目的：

掌握頭部動作，訓練頸椎的靈活和柔韌

2、主要動作及要求

a、低頭：身體保持不動，頭部最大限度向下低，眼視下方。

b、仰頭：身體保持不動，頭部最大限度向上仰，眼視上方。

c、點頭：“低頭”連續做，動作幅度縮小。

d、搖頭：“轉頭”連續做，動作幅度縮小。

e、傾頭：身體保持不動，頭部最大限度向左或向右旁傾倒，眼視身體前方。

3、節奏：

準備位置：身向1點，正步位，旁按手

準備音樂：

⑴— 1—8保持準備位姿態

⑵— 1—6平踏步，雙手擴指，掌心相對在后斜下位，上身前傾，搖頭

7—8回至準備位

第一段：

⑴— 1—2半蹲，上身向前傾，抬頭，雙手擴指，掌心相對在后斜下位

3—4回至準備位

5—8右左傾頭四次

⑵— 1—8重復⑴1—8動作

⑶— 1—4平踏步，雙手握拳與身旁向前跑，低頭

5—6雙腳蹦跳步，雙手扶膝，低頭

7—8抬頭

⑷— 1—2雙手回至旁按手位，同時仰頭

3—4頭回正

5—6低頭

7—8還原

⑸— 1—4轉頭視2點，點頭4次

5—8轉頭視8點，點頭4次

⑹— 1—2雙手點在胸前

3—4雙手打開至旁按手位

5—6右傾頭

7—8左傾頭

第二段：

⑺— 1—4平踏步，雙手握拳于身旁向前跑，低頭

5—6雙腳蹦跳蹲下，雙手指尖相對扶地，低頭

7—8雙膝跪下，同時抬頭

⑻— 1—8重復⑷1—8動作

⑼— 1—8重復⑸1—8動作

⑽— 1—8重復⑹1—8動作

4、提示：

a、做頭的動作時，注意后背直立，頸部最大限度拉伸

b、訓練孩子頸椎的柔韌和靈活，用生動、形象的語言啟發孩子的想象

5、歌詞

老母雞帶小雞，咯咯咯咯咯咯咯，好久沒有吃東西，咯咯咯咯咯咯咯。

路上找到一顆米，銜起來又放下，咦呦喂！

咯咯咯咯咯咯咯！

咯咯咯咯咯咯咯！

我的孩子快來吃，快來吃！

路上找到一顆米，銜起來又放下，咦呦喂！

咯咯咯咯咯咯咯！

咯咯咯咯咯咯咯！

我的孩子快來吃，快來吃！

滴滴答（胯的練習）

1、訓練目的：胯的靈活性訓練與勒馬手的舞姿練習

2、主要動作及要求

單頂胯：（以右為例）髖部向右頂出同時，左膝松弛彎曲

雙頂胯：連續重復同一側單頂胯動作兩次

勒馬手：手握空拳于前平位，手臂彎曲呈下弧狀

揚鞭手：食指上翹，其它手指空拳相捏，經體前上揚至正上位

3、節奏

準備位置：身向1點，正步位直立，雙手叉腰

準備音樂：

⑴— 1—8保持準備位姿態

⑵— 1—8右腳起跳向前碎跑，雙勒馬手

⑶— 1—4右手收至叉腰

5—8左手收至叉腰

第一段：

⑴— 1—2右單胯，同時右傾頭

3—4還原

5—6右單胯，右傾頭，同時右勒馬手

7—8收至準備位

⑵— 1—8重復⑴1—8反面動作

⑶— 1—2右雙胯，同時右傾頭2次

3—4還原

5—6右雙胯，右傾頭2次，同時右勒馬手

7—8收至準備位

⑷— 1—8重復⑶1—8反面動作

⑸— 1—6連續右頂胯6次，同時右傾頭，右手勒馬

7—8收至準備位

⑹— 1—2右雙胯，同時右手揚鞭向右斜上位擺

3—4左雙胯，同時右手揚鞭小臂向左斜上位擺

5—6重復⑹1—2動作

7—8收至準備位

⑺— ⑻重復⑸—⑹反面動作

結束音樂：

⑼—1—4右腳起跳向前碎跑，雙勒馬手

5—6正步位直立，右手收至叉腰

7—8右腳向1點上步至左膝跪地，右手經體前至揚鞭手位

4、提示

a、胯部運動時腰要保持松弛，膝蓋保持松弛隨動

b、頭隨胯靈活擺動，手臂保持舞姿，不要隨之擺動

c、要體現小騎手活潑、機靈的可愛形象

5、歌詞

我爸爸讓我拉住韁繩,拉住韁繩, 我趕著馬兒奔向前方,奔向前方,過路的行人各個夸我本領高強，我滿心歡喜放開歌喉快樂歌唱。

嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀嗒。嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀嗒。

嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀嗒。嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀嗒。

我快樂歌唱。

大家一起來

唉呀……呀大家一起來唉呀……呀大家一起來我們在這里跳舞在這里開懷說一說你理想說一說未來不要再徘徊不要再等待美好的前程永遠等你來唉呀……呀我們大家一起來不要把那真心當成游戲猜唉呀……呀我們大家一起來為我們明天的輝煌去喝彩唉呀……呀大家一起來唉呀……呀大家一起來我們在這里跳舞在這里開懷比一比你瀟灑比一比你帥不要再猶豫不要再無奈青春的腳步永遠朝前邁唉呀……呀我們大家一起來抬起頭揮揮手掌聲響起來唉呀……呀我們大家一起來為我們明天的輝煌去喝彩唉呀……呀大家一起來唉呀……呀大家一起來………………唉呀……呀我們大家一起來不要把那真心當成游戲猜唉呀……呀我們大家一起來為我們明天的輝煌去喝彩唉呀……呀大家一起來唉呀……呀大家一起來唉呀……呀我們大家一起來抬起頭揮揮手掌聲響起來唉呀……呀我們大家一起來為我們明天的輝煌去喝彩唉呀……呀大家一起來唉呀……呀大家一起來…………

第二篇：大一班下學期教學計劃

大一班下學期教學計劃

一、班級情況分析：

我班孩子思維活躍，接受能力強，人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望；孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調培養幼兒的環保意識。

三、各領域學期目標

健康領域：

1、有較強的入學愿望，向往小學生活，積極做好入小學的心理準備。

2、能正確地使用簡單的勞動工具（如抹布、笤帚等）。

3、協調靈活地進行各種體育活動，掌握各種動作要領

語言領域：

1、能夠圍繞一定的主題進行談話、討論和辯論，敢于提出質疑和發表自己的見解；能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。

2、在理解文學作品人物、情節或者畫面情景的基礎上，理解作品的主題，感受作品的情感脈絡。

3、能獨立閱讀圖書，養成良好的閱讀習慣。

社會領域：

1、按時起床、上幼兒園，做事不拖拉，遵守時間，養成良好的時間觀念。

2、主動與成人合作，體驗設想、商調整、做計劃、決定、服從、行動的過程，學會交往的策略。

3、知道世界上有許多國家，有不同的語言、文字以及生活習慣，初步懂得尊重不同文化，產生熱愛世界和平的情感。

科學領域：

1、關注生活中的現象，喜歡在游戲和實驗中探索事物與材料的變化，初步了解材料與人類生活的關系。

2、樂于探究熱、光、電、力等科學現象，關注其與生活的關系，嘗試解決生活中的簡單問題。

3、關注交通、建筑和媒體等科學技術在生活中的運用，感受科學技術對人們生產、生活的影響。

藝術領域：

1、喜歡參加韻律活動，能自發地隨音樂自由舞蹈。積極體驗用動作、表情和姿態與他人交流的方法和樂趣。

2、嘗試根據音樂的性質、節拍、節奏特點創編節奏型，與教師共同編配各種打擊樂的演奏形式。

3、進行無主題或有主題的想象、創作表演和展示，獨立地、多樣化地表現感覺過的或想象中的物體的完整形象和細節部分。

4、熟練地使用和選擇手工工具和材料，嘗試用噴、刮、染、紡織等多種方法，創造性地表現自己對生活的認識和感受。

5、幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區角，讓幼兒井然有序地愉快學習。

6、營造愉快的學習氣氛，建立良好師幼關系。

7、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展

四、環境創設：

1、教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。

2、幼兒心理環境的創設

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。

3、開展自然角種植、飼養的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區植物的生長變化。

五、游戲方面：

1、創設豐富的游戲環境，認真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活，積累生活經驗。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。

3、保證區角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現的欲望。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要，選擇其中提供的多種材料，創造性地自制玩具或尋找替代物。

六、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動,協助完成教學任務。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

6、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。

6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。

七、日常生活方面

1、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。

2、發展幼兒的獨立性：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區

域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

5、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

第三篇：大一班下學期工作總結

大一班下學期工作總結

時光飛逝，短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》，意味著他們就要畢業了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態度，工作認真負責，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失，發揮“你中有

我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，；繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

三、安全及衛生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀察，并督促幼兒勤洗手。經常對桌面，把手，柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

四、家長交流方面

通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（班級博客）、（家園聯系）

與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。

這學期，我們開展了兩個家長會，一次家長開放日的活動。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。

五、其它方面

這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。

塘敢幼兒園2010—2011學第二學期

大

一

班

班

級

總

結

第四篇：大一班下學期家長會

大一班下學期家長會

皓月凌空 / 文

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上午9時半,去參加大一班新學期家長會。

因為是周末，今天到會的是“純家長”，沒有孩子“參會”嬉鬧，秩序良好。

會前，園長來到班級，通報了大一班人事變動情況：從托班帶到大班的王老師因為個人特殊原因，很遺憾不得不辭職離開孩子們，為了保證孩子們順利畢業，學校從分園調配了各方面比較好的新王老師來中一班，把孩子們帶到畢業，希望家長們理解并配合。

班主任高老師不無傷感地說：這是該班最后一次家長會，為了孩子們順利度過幼兒園生活，希望家長能提出寶貴意見。

新來王老師也對具體工作提出計劃和安排。

高老師著重就本班的教學安排做了通報，并就存在的問題和需要改進的工作和家長們進行了溝通。特別指出6月份要舉行畢業典禮，后期很大一部分精力要花在諸如節目彩排的準備工作上，希望家長們在學習和習慣養成上繼續搞好配合。

時間過的很快，轉眼間，志博在幼兒園里已經度過了四個春秋，面臨上小學問題。

說上小學面臨問題，原因有二：其一年齡尚未達到正常入學年齡，偏小擔心“拔苗助長”；其二懵懵懂懂“小糊涂”，總覺得“不懂事”，這當然是主要原因，諸如不同于幼兒園的生活自理問題，學習節奏問題等。

可志博卻信心十足：上小學我就長大了嘛！

但愿家長的擔憂是多余的。

參加幼兒園最后一次家長會后，感慨、壓力齊聚。

轉折點往往考驗人的心態與智慧。

相信志博能順利適應即將到來的小學生活，少點“成長的煩惱”。

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第五篇：大一班下學期工作計劃

大一班下學期工作計劃新學期開始了，我們都有著同一個目標，讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童，大一班下學期工作計劃。以幼兒園教學工作計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃班級情況分析及工作重點：由于本班是大班，再過幾個月孩子就要進入小學了，意味著他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。本學期教育教學各領域目標：根據幼兒園教育綱要以及我園的要求，本學期，我們將從多方面對幼兒進行德智體美的綜合發展。分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域為主，在分科的同時，還注意科與科之間的聯系，相互滲透，使孩子個方面得到均衡發展。本學期各領域的教學目標如下：語言領域的目標：（1）認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。（2）運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。（3）有表情的朗頌詩歌。（4）辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。（5）與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。科學領域的目標：（1）能積極主動較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。（2）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。（3）了解一些關于天氣變化的知識，關注天氣預報，并向小伙伴預報天氣。（4）愛護植物，關心周圍環境和自然資源，有一定的環保知識，工作計劃《大一班下學期工作計劃》。（5）觀察植物的生長，認識一些植物的種子，了解植物生長所需要的環境。（6）了解一些關于運動和力的相關知識。藝術領域的目標：音樂教育目標：（1）根據不同的合作歌曲的要求，控制、調節自己的歌聲：學習領唱齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱；學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現歌曲的不同意境。（2）能比較準確地按照音樂的節奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯；能使用已經掌握的空間知識，進行創造性的獨立動作表現和人際動作交流和配合。（3）學習使用更多種類的餓打擊樂器的基本演奏方法；為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。（4）進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力；更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。美術教育目標：（1）美術欣賞教育目標。學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術作品，并積極主動的參與美術欣賞活動，具有初步發展周圍環境和美術作品中美的能力。欣賞并學習從形式和內容的角度評價同伴的美術作品。（2）繪畫教育目標。利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。學習完整地表現感受過的或想象中的物體的動態結構和簡單情節。注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學習根據畫面的需要，恰當地使用顏色表現自己的情感。（3）手工教育目標。較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的請節。用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪、來拼貼平面的物象或制作立體的物象。（4）自制玩具活動目標：較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的請節。用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪、來拼貼平面的物象或制作立體的物象。社會領域的目標：（1）對自己有自信，積極主動地參加各項活動。（2）積極與人交往，與同伴互助、合作和分享，有同情心。（3）理解并遵守日常生活中的社會行為規則。（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難有初步的責任感。（5）有集體榮譽感，初步做到個人意見要服從集體意見，學會替別人著想。（6）組織幼兒參觀小學，萌發幼兒對上小學，對學習的向往與渴望，初步了解小學和幼兒園的不同，包括環境、生活等方面。（7）注重幼兒入小學能力的培養與準備，加強獨立性培養，重在良好習慣的養成：舉手回答、認真傾聽、任務（留簡單的作業）。健康領域的目標：（1）能有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。（2）聽信號變隊形，做早操。（3）會正確使用筷子，文明進餐，懂的簡單的營養知識。（4）養成正確的書寫姿勢。（5）跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑。（6）能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。（7）認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則。（8）雙腳立定跳，向上向下跳等動作靈敏協調。（9）聽信號變隊形。（10）能合運用鉆，爬，滾、攀等動作，手腳協調，動作靈敏。