第一篇：當(dāng)代中國大學(xué)生同居現(xiàn)象分析

淺談當(dāng)代大學(xué)生同居現(xiàn)象

隨著大學(xué)生結(jié)婚的合法化和部分學(xué)校校外租房的解禁，很多男女大學(xué)生開始明目張膽地在校外租房同居，挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度, 沖擊社會(huì)的道德倫理, 引起了廣泛爭議。在這些大學(xué)生同居群里，真正到民政部門登記的寥寥無幾，絕大多數(shù)是以戀愛為借口，以張揚(yáng)個(gè)性，追求幸福為幌子，構(gòu)筑二人世界。目前, 很多高等學(xué)校附近房屋出租的主要對象就是在校大學(xué)生情侶,有人戲稱大學(xué)生租房已成為高等學(xué)校周圍地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。另外,近年來媒體關(guān)于因大學(xué)生同居所引起的未婚先孕、被校方開除及各類犯罪的報(bào)道也日益增多, 極大程度地引起了人們的關(guān)注。

一、大學(xué)生同居原因分析

任何事物的發(fā)生都不是偶然的。當(dāng)前出現(xiàn)大學(xué)生同居的原因也是多種多樣的，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）社會(huì)因素：

(1)我國是非常傳統(tǒng)的國家，自古以來一直處于性壓抑的狀態(tài)之下。隨著改革開放的深入，我們在引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與文化的同時(shí)，也帶來了西方的思想，這有力地沖擊著中國的傳統(tǒng)文化和原有的生活方式。

(2)社會(huì)對同居行為的寬容和默許。近年來, 無論從法律上還是從社會(huì)上對同居現(xiàn)象都寬松了許多,婚前同居早已不是新聞, 越來越多的此類現(xiàn)象潛移默化地影響著在校大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生中大部分人對性的態(tài)度是: 只要兩人相愛或兩人愿意, 就可以在一起, 性觀念比較開放和自由。大學(xué)生群體中出現(xiàn)的性行為日益增多,同居現(xiàn)象隨聲應(yīng)合。

(3）媒體方面漸漸增多的有關(guān)性的信息。社會(huì)上不法商販為追求個(gè)人利益，大量制作、販賣淫穢書刊、圖片、電影等黃色東西，利用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展普及，進(jìn)行鋪天蓋地的黃色轟炸，黃色文化的崛起，也誘惑大學(xué)生產(chǎn)生了“性趣”，對同居起到了導(dǎo)火索的作用。此外, 方便的避孕工具、醫(yī)學(xué)技術(shù)的推廣也為同居提供了安全保障條件。更加寬容、開放的社會(huì)環(huán)境客觀上也為大學(xué)生未婚同居提供了滋生的土壤。

(二)學(xué)校因素

(1)我國高校現(xiàn)行的大學(xué)生管理制度促使了同居現(xiàn)象的增多。在學(xué)校, 大部分學(xué)

生是過集體生活, 家庭對他們管教和監(jiān)督明顯弱化, 學(xué)校方面對學(xué)生的個(gè)人生活和隱私也很少干涉, 學(xué)生不出現(xiàn)異常現(xiàn)象, 很少有老師去過問,在一定程度上也導(dǎo)致了大學(xué)生們對兩性關(guān)系的處理不當(dāng)。另外, 學(xué)校在對待大學(xué)生性教育的問題上存在明顯的矛盾心理, 一方面強(qiáng)調(diào)反對大學(xué)生同居, 另一方面卻在校園內(nèi)銷售安全套、避孕藥等。

(2)我國各高等學(xué)校缺乏對學(xué)生的愛情觀教育和積極引導(dǎo), 更是少之又少的高等學(xué)校能夠開設(shè)完備、科學(xué)的性教育課程, 缺乏使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、性愛觀的相應(yīng)措施。

(3)食宿等生活條件相對較差,學(xué)生宿舍擁擠, 很多高等學(xué)校在擴(kuò)招同時(shí)并未及時(shí)跟上后勤服務(wù)等配套措施, 使許多新生無法接受。適應(yīng)能力強(qiáng)的, 就默默忍受;而經(jīng)濟(jì)條件寬裕的, 便紛紛離開宿舍, 尋找自己的一方空間。正是外出租房為同居提供了條件。

(三）自身因素

（1）大學(xué)生的生理需求。大學(xué)生大都已經(jīng)是成年人，生理也已經(jīng)成熟，對于愛和性的需求也在增長，很多學(xué)生已經(jīng)有了強(qiáng)烈的“性沖動(dòng)”，這是一種很正常的生理現(xiàn)象。

（2）大學(xué)生經(jīng)歷了高考, 沒有了升學(xué)的壓力, 沒有了家長、教師的嚴(yán)加管教, 在一個(gè)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境里, 自然而然地萌生出對歸屬和愛的需要。大學(xué)生們的心里都渴望得到愛情, 為了尋找到浪漫和純真、擁有真正的愛情,很多大學(xué)生選擇了同居生活；有些人為了追求金錢、追求享受、為了擺脫心中的空虛與寂寞、為了從緊張的學(xué)習(xí)中得到減壓而走向了同居的生活, 從同居中尋找慰藉；也有的大學(xué)生充當(dāng)著時(shí)尚的弄潮兒, 不再陌生的性行為成為這個(gè)時(shí)代的時(shí)尚, 大家相互效仿, 甚至是互相攀比, 推動(dòng)著同居的普遍化。這些大學(xué)生傾向于追求于一種自由化、個(gè)性化的生活方式, 他們認(rèn)為自己已經(jīng)成人, 同居并不是一種不道德的行為。

二、大學(xué)生同居的利與弊

大學(xué)生同居現(xiàn)象就象一把雙刃劍, 它既可能帶來快樂, 也可能造成傷害。在一定意義上講, 大學(xué)生同居可以暫時(shí)滿足彼此之間的生理和心理需要, 但是,從長遠(yuǎn)來看, 同居的負(fù)面作用還是很嚴(yán)重的。

1、國家只對合法婚姻中的同居起保護(hù)和監(jiān)督作用, 而對大學(xué)生之間出現(xiàn)的同居

關(guān)系缺少監(jiān)督和控制。當(dāng)同居雙方發(fā)生糾紛時(shí), 很難得到法律上的有效保護(hù)。特別是女性的利益更容易受到侵害, 因同居關(guān)系破裂時(shí)而導(dǎo)致自殺的現(xiàn)象仍占相當(dāng)比例。

2、大學(xué)生同居在很大程度上阻礙了學(xué)業(yè)，同時(shí), 因?yàn)橥? 各自的活動(dòng)圈變小了, 缺少與外界的廣泛溝通, 不利于身心健康。由于同居帶來的一系列社會(huì)問題, 如未婚早孕、未婚生子等，但是大學(xué)生卻又無經(jīng)濟(jì)能力, 無法承擔(dān)家庭責(zé)任, 這同樣不利于健康發(fā)展。

3、給高校的管理帶來困難，損害了學(xué)校的形象。大學(xué)生同居現(xiàn)象持續(xù)升溫或者是蔓延開來的話，不僅會(huì)對學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍有很大的影響，使學(xué)校的整體形象下降，影響到學(xué)校的校園環(huán)境，給學(xué)校的管理增加了難度，無論是對學(xué)生的安全、學(xué)生的思想教育都有著很大的影響。

三、避免未婚同居的對策、建議

1、國家要加強(qiáng)立法, 規(guī)范同居行為。加快對未婚同居的立法步伐, 規(guī)范未婚同居的現(xiàn)象和行為.2、大眾傳媒應(yīng)負(fù)起社會(huì)責(zé)任, 向大學(xué)生傳播正確的戀愛觀、道德觀。大眾傳媒應(yīng)通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等向大學(xué)生傳播正確的性知識(shí)、性觀念, 堅(jiān)決阻止各類不法音像制品流入社會(huì), 堵住不適合大學(xué)生瀏覽的各種色情資料制造源頭。營造良好的社會(huì)文化氛圍, 引導(dǎo)大學(xué)生正確看待愛情、性、婚姻。

3、正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的戀愛觀, 把對生理的沖動(dòng)轉(zhuǎn)變和升華為學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)校要開設(shè)有關(guān)性道德教育和性心理健康、性知識(shí)教育等相關(guān)課程, 引導(dǎo)學(xué)生在道德上能形成一種自律的態(tài)度, 增強(qiáng)良好的性道德意識(shí)和性責(zé)任意識(shí)，在心理上能很好的承受和應(yīng)對感情處理能力。

4、高校應(yīng)制定出切實(shí)可行的對學(xué)生進(jìn)行管理的規(guī)章制度。通過校內(nèi)管理和跟學(xué)生本人、家長溝通等途徑來達(dá)到對學(xué)生的管理，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室和學(xué)校輔導(dǎo)員對學(xué)生的溝通作用, 各教師應(yīng)把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生, 使其在生理和心理上健康全面發(fā)展當(dāng)作首要職責(zé), 盡量縮減和避免未婚同居現(xiàn)象的發(fā)生。

5、加強(qiáng)對學(xué)校周邊出租房的管理改善學(xué)校附近的環(huán)境, 使其盡量走向健康化。面對大學(xué)生同居現(xiàn)象的發(fā)展，我們不應(yīng)該恐慌，更不能盲目禁止，應(yīng)當(dāng)在正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生生理和心理特征的基礎(chǔ)上，有針對性地加強(qiáng)思想道德教育和性教

育，正確引導(dǎo)。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同合作，努力為大學(xué)生創(chuàng)造良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

第二篇：女大學(xué)生同居現(xiàn)象

談?wù)摰耐訂栴}是女大學(xué)生和他人的非婚姻兩性關(guān)系，具有以下幾個(gè)特征：

1、同居的行為主體一方 是在校女大學(xué)生；

2、女大學(xué)生和對方確實(shí)發(fā)生了性關(guān)系；

3、同居雙方?jīng)]有取得法律認(rèn)可形式的婚姻；

4、同居雙方在主觀態(tài)度上都是自愿的而非被迫的。

一、女大學(xué)生同居的原因 在個(gè)體的成長過程中，生活方式的選擇既受客觀環(huán)境的影響又受個(gè)人主觀意愿的限制，是客觀制約 性和主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一。部分在校女大學(xué)生選擇同居的生活方式，既有客觀原因，也有個(gè)體主觀原因。

（一）客觀原因、目前，女大學(xué)生面臨的環(huán)境發(fā)生巨大變化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來生活方式 和思想觀念的改變，社會(huì)寬容度也隨之“擴(kuò)容”。如果時(shí)光倒流十幾年，女大學(xué)生同居、懷孕的事情絕 對是爆炸性新聞，國人十有八九會(huì)對此嗤之以鼻。然而，時(shí)至今日，隨著社會(huì)觀念的日益開放，大學(xué)生 性關(guān)系、同居、懷孕等現(xiàn)象已越來越普遍，大家都心平氣和的態(tài)度去接受周圍人的所作所為，而社會(huì)也 對此視若平常。據(jù)調(diào)查：近幾年對同居持明顯反對態(tài)度的比例下降了，有八成人對婚前性行為表示理解 和贊同。二是西方物欲橫流的價(jià)值觀和狂熱的。追星潮使一些女大學(xué)生滋生對金錢的不正常要求和對明星的盲目崇拜。部分女大學(xué)生每月消費(fèi)幾千 甚至上萬元，一些女大學(xué)生盲目學(xué)習(xí)前衛(wèi)藝人的愛情方式，把貞操看作是對自由和現(xiàn)代的束縛，跨越思 想和傳統(tǒng)的禁區(qū)，過起同居生活。三是西方的“性解放”和“女權(quán)主義”思潮泛濫。“性解放”思想使 人類性功能從繁殖和培育人類后代變成了純粹尋找性快感和性享樂。穩(wěn)定社會(huì)的家庭細(xì)胞的功能價(jià)值已 不復(fù)存在，繁衍與培育子女的價(jià)值已變成了人們多余的負(fù)擔(dān)。“女權(quán)主義”使一些女性走向極端，信奉 身體的絕對自由，完全拋棄倫理道德的約束。四是大學(xué)擴(kuò)招帶來的負(fù)面影響。一是大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致在校學(xué) 生人數(shù)劇增，使后勤安排無法到位，學(xué)生住宿飲食不盡方便。一些女大學(xué)生平時(shí)在家嬌生慣養(yǎng)，不適應(yīng) 學(xué)校提供的吃住條件，于是到校外租房，而一開始以“護(hù)花使者”身份出現(xiàn)的男同學(xué)往往在接下來的日 子里由于彼此了解的加深順理成章成為戀人，過起了同居生活。二是大學(xué)擴(kuò)招使昔日的“天之驕子”如 今失去了頭頂?shù)墓猸h(huán)，在激烈的社會(huì)競爭中不再有優(yōu)越感，加上就業(yè)的性別歧視，使部分女大學(xué)生感到 前途黯淡，于是鋌而走險(xiǎn)，走上伴大款、當(dāng)二奶這捷徑，她們的羞恥感在病態(tài)的價(jià)值觀驅(qū)使下蕩然無存。五是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，為人們提供了極大方便的同時(shí)，也給一些不道德行

為以可趁之機(jī)。處女 膜在過去對女性來說是至高無上的，然而，醫(yī)術(shù)發(fā)展使處女膜修復(fù)術(shù)作為偽造貞潔的門診小手術(shù)在一般 醫(yī)院都可實(shí)施。一些女大學(xué)生在經(jīng)歷一次甚至多次同居后還能再以絕對純潔的面貌出現(xiàn)，免除了部分同 居女大學(xué)生的后顧之憂。、（二）主觀原因 從大學(xué)生個(gè)體層面看，女大學(xué)生走入同居生活，主要有三種情況。一是把同居作為愛的證明。相當(dāng) 部分女大學(xué)生與男友發(fā)生性關(guān)系是因?yàn)椴辉浮⒉蝗袒虿桓揖芙^男友的要求，用以身相許的方式來表達(dá)對 愛情的忠貞，這種同居的性質(zhì)屬于未婚同居，不少人理解為“試婚”。二是為了金錢傍大款型的同居。步入這類同居生活的女大學(xué)生主要有兩類，一類是由于家境貧寒，生活窘迫而被迫出賣自己，放棄自尊，從而甘心做情人。還有些女大學(xué)生好逸惡勞，貪圖享受，虛榮心特別強(qiáng)，所以自甘墮落，以自己身體去

換取物質(zhì)利益，這類同居基于交易形成，無論女大學(xué)生是否知道對方有配偶，從客觀上都侵犯了大款合 法婚姻關(guān)系中配偶的利益，這種同居屬于非法同居。三是大學(xué)生對“成功教育”的誤解。部分大學(xué)生把 “成功”理解為成名、成家、有錢。為了成功，少數(shù)女大學(xué)生憑借年輕、貌美和大學(xué)生的特殊身份，委 身于社會(huì)高層人士；為了掙錢，部分女大學(xué)生甘當(dāng)金錢的奴隸，“代售”于人前，充當(dāng)起高級妓女。近幾年不斷破獲女大學(xué)生賣淫案，反映一些女大學(xué)生金錢觀念的扭曲和道德觀念的淪落。

二、女大學(xué)生同居后果 性是一個(gè)“人”的綜合問題，它涉及到生理、心理、倫理、法律等多個(gè)方面。女大學(xué)生作為一名求 學(xué)青年，無論在什么情形下選擇同居這種兩性結(jié)合的方式，都不利于自身的發(fā)展。1.從法律層面上看，女大學(xué)生同居不受法律保護(hù)。縱觀我國的婚姻制度發(fā)展，未婚同居是不受保護(hù)的。封建社會(huì)是以男性為主的社會(huì)，女人是作為男 人的附屬而存在，男人可以三妻四妾，而女人卻要守身如玉，從一而終。當(dāng)時(shí)社會(huì)非常重視婚姻的嫁娶 形式，女人未婚同居為人所不齒。“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是反對包辦買賣婚姻，少數(shù)有革 新思想的男女知識(shí)分子，為了表明他們對舊式婚姻制度的反抗，采取同居的生活方式，卻并未被大多數(shù) 人所關(guān)注。新中國成立后,婚姻法及其相關(guān)的司法解釋明確指出同居行為的違法性、危害性。2001 年《婚 姻法》修正案堅(jiān)持結(jié)婚必須登記，并明確指出我國一些以同居形式存在的事實(shí)婚姻，如果要在法律上作 為婚姻關(guān)系對待，補(bǔ)辦結(jié)婚登記是必要前提和唯一救濟(jì)手段。至于女性和有婦之夫的同居，《婚姻法》第 三條明確

禁止。而那些基于金錢與肉體交易的三陪女大學(xué)生，更是掃黃行動(dòng)中的嚴(yán)打?qū)ο蟆?.從道德層面上看，存在對同居中女性的道德歧視。中國自古就有男尊女卑的思想，封建社會(huì)是男權(quán)社會(huì)，女人被看作是男人的附屬，貞操是對婦女單 方面的要求,婦女必須嚴(yán)守貞操，守貞操的婦女被視為貞節(jié)女子。時(shí)至今日，雖然婦女地位已經(jīng)發(fā)生了翻 天覆地的變化，但傳統(tǒng)的男尊女卑的思想?yún)s未被剔除，父輩家庭大多數(shù)不能接受女性未婚同居，他們認(rèn) 為女性未婚同居是不道德的，丟人現(xiàn)眼，有辱門風(fēng)。可見社會(huì)存在對女性的道德歧視，因而同居中的女 性受社會(huì)輿論和家庭的壓力很大。3.從個(gè)體層面上看，同居不利于女大學(xué)生自身的發(fā)展。第一，影響心理健康。心理研究表明，男女雙方在同居中的心態(tài)與追求不同。在戀愛同居中，女方 往往把對方看作是自己生命的全部，身心均系于對方，對絕大多數(shù)女性來說，同居動(dòng)機(jī)是結(jié)婚。而同居 男方更多是為享受異性的慰籍和生理滿足，大多數(shù)男人在同居過程中沒有結(jié)婚的意向。其次，中國自古 以來就是男權(quán)社會(huì)，這種思想至今仍影響著人們。這就造成了現(xiàn)在許多男性青年的矛盾心理：他們一方 面想在結(jié)婚前能夠有性的體驗(yàn)；另一方面有處女情節(jié)，希望自己的結(jié)婚對象是一位處女，在性道德的評 價(jià)上明顯存在著雙重標(biāo)準(zhǔn)。可見，第一次性生活失去貞操、對愛情的失望、來自家庭和社會(huì)的壓力使女 大學(xué)生在同居中心理大大受挫。第二，影響身體健康。目前，我國缺乏適合大學(xué)生的性教育讀本，家庭和學(xué)校的性教育幾乎空白，女大學(xué)生進(jìn)行性行為時(shí)不注意性保健和性衛(wèi)生，人流手術(shù)經(jīng)常偷偷摸摸去做，術(shù)后常常得不到休息和補(bǔ) 養(yǎng)，多次作人流手術(shù)使人過早衰老，臟器受損，嚴(yán)重者喪失生育能力，還有一些女大學(xué)生因“情變”而

輕生，付出生命的代價(jià)。第三，影響人際關(guān)系和學(xué)業(yè)的發(fā)展。大學(xué)時(shí)期是成長的關(guān)鍵時(shí)期和學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。大學(xué)生在校的 主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為將來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。人的時(shí)間和精力是有限的，對同居的大學(xué)生來說，很難處 理好同居生活和學(xué)習(xí)、交友之間的矛盾。特別是同居的女大學(xué)生，她們往往局限于兩人世界，封閉于一 個(gè)狹小的圈子里，不利于自我認(rèn)知及自我完善，不利于信息交流與互補(bǔ)，也不利于身心的健康發(fā)展。

三、幾點(diǎn)建議 大學(xué)生同居問題是關(guān)乎社會(huì)進(jìn)步和人類文明的大問題。家庭、社會(huì)和學(xué)校要聯(lián)手加大教育力度。

1、進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。社會(huì)主義榮辱觀是公民在社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，逐步形成的對榮譽(yù)、恥辱的根本觀念和總體態(tài)度。對大學(xué)生進(jìn)行社

第三篇：當(dāng)代中國大學(xué)生就業(yè)形勢分析

問題就是時(shí)代的口號(hào)。任何社會(huì)都不可能沒有問題，人類社會(huì)正是在不斷解決問題的過程中前進(jìn)的。我國當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，是伴隨改革開放不斷推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展而逐步產(chǎn)生并日益凸顯的，是改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段的一個(gè)現(xiàn)實(shí)國情。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更關(guān)注自己畢業(yè)以后就業(yè)的形勢與問題。看著這些即將畢業(yè)的師兄師姐們，他們的臉龐上流連著對校園的不舍，還有對未來的茫然與失措。而即將進(jìn)入大三的我們，越來越開始疑惑今后工作跟升學(xué)的問題。

近年來，大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越突出。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素很多

一是教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工 廠”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗(yàn)的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國不應(yīng)該是降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)；使中國能夠走上自主創(chuàng)新，科學(xué)生產(chǎn)的道路。

二是觀念問題。中國是有社會(huì)主義特色的國家。因此，中國的教育應(yīng)當(dāng)是 “公有制為主體”，不應(yīng)該是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對發(fā)展的投入，是一種社會(huì)積累。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國家、社會(huì)承擔(dān)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國、為社會(huì)“回報(bào)”而學(xué)習(xí)的思想觀念。教育費(fèi)用由國家、社會(huì)承擔(dān)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有很深遠(yuǎn)的意義。

三是大學(xué)生自身素質(zhì)因素。具體來說有以下幾方面：（1）、誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書、文憑、履歷能為 找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象 造成一定的損害。（2）、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦 高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不 認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。（3）、大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國 不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較 大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造 成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。（4）、求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì)“廣 泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通

“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，過熟人“托關(guān)系”、沒有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需 求情況，提高就業(yè)率。

四、用人單位誤區(qū)。（1）、存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生 生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等 情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。（2）、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊 密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域 歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競爭。（3）、過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企 業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般 大學(xué)生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng) 驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)

起來的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝 任工作崗位。

解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。,政府部門首先應(yīng)制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化 的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。

企業(yè)應(yīng)切實(shí)糾正用人偏見。用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可 以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地，既鍛煉了學(xué) 生的實(shí)際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 思想，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)糾正用人選材的偏見。企業(yè)不能只圖眼前的 短期利益，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實(shí)做到不拘一格招攬 人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。高校方面應(yīng)作出改革，其一,調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置 在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須把握時(shí)代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。·其二, 加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部 調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實(shí)踐,重知識(shí)、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具 有專業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對復(fù)合型人才 的需求,加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

那么作為在校大學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢？我想結(jié)合自己的平時(shí)假期實(shí)踐，就這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、必須夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的關(guān)系。理論知識(shí)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，經(jīng)歷了無數(shù)次實(shí)踐的檢驗(yàn)，具有一定的科學(xué)性和可行性，對實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。因此，我們應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，掌握足夠的理論知識(shí)，擁有良好的理論基礎(chǔ)和其他素質(zhì)，為將來就業(yè)準(zhǔn)備基礎(chǔ)。放假時(shí)在實(shí)習(xí)期間我認(rèn)識(shí)到，很多用人單位其實(shí)非常缺人，他們求賢若渴，他們?nèi)鄙俚氖抢碚摶A(chǔ)扎實(shí)、做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木⑷瞬拧６F(xiàn)在很多的畢業(yè)生知識(shí)不夠全面，專業(yè)不夠精通，思想不夠深刻，故造成了就業(yè)難的現(xiàn)狀。同時(shí)我們必須重視理論到實(shí)踐的應(yīng)用過程，在完成自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下多利用空余時(shí)間培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，進(jìn)行各種實(shí)踐或者實(shí)習(xí)活動(dòng)。那次的實(shí)習(xí)也使我進(jìn)一步明確了自己的優(yōu)劣勢，對自己有了更加全面、清醒的認(rèn)識(shí)，為自己確立一個(gè)正確的方向，從而在以后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短，更好地深化與完善自己的理論體系。

二、必須樹立正確的擇業(yè)觀，切忌好高騖遠(yuǎn)。很多時(shí)候我們是戴著有色眼鏡來看待就業(yè)。“好工作”的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該僅僅局限于工資待遇、福利、社會(huì)地位、難易程度等等，還應(yīng)該

包括“它的社會(huì)價(jià)值、是否適合自己、能否滿足當(dāng)前的需要”等一系列因素。大學(xué)生需要把自己當(dāng)作一個(gè)農(nóng)民、工人看待，要清醒地認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，自己還是要從零開始。要有敢于吃盡苦中苦的決心。

三、時(shí)刻精神飽滿，對自己充滿信心。溫總理說得好： “信心比黃金更重要。”更何況今年為了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，中央已經(jīng)出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策；更何況大學(xué)畢業(yè)生們已經(jīng)“磨劍”數(shù)十年，怎么會(huì)有跨不過去的坎呢？就業(yè)無路，創(chuàng)業(yè)有門。到大街上去看一看，街邊的一個(gè)郵亭、一張幾尺長寬的油布，甚至還有一個(gè)手臂上的挎藍(lán)、肩上的一個(gè)挑擔(dān)，也照常養(yǎng)活一家人。總之，大學(xué)生就業(yè)必須有積淀、有理性、有信心。積淀可以讓我們出色的完成各項(xiàng)工作，理性可以少走或不走彎路；有了信心，愈挫愈奮，再接再厲，只要走過去了，定是另一片天。

相信通過大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢 業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn) 力,在各自的工作崗位上,一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第四篇：大學(xué)生逃課現(xiàn)象分析

大學(xué)生逃課現(xiàn)象

近幾年來，大學(xué)生逃課現(xiàn)象愈來愈泛濫，大學(xué)校園里從沒逃過課的學(xué)生幾乎沒有。盡管學(xué)校與學(xué)院采取了諸如課堂考勤等解決措施，但實(shí)際效果并不理想。在鳳凰網(wǎng)上，甚至有一張圖片畫的是大學(xué)教授防學(xué)生逃課，用自己頭像做試題考學(xué)生是否認(rèn)識(shí)。這是一件多么滑稽，但又使人深思的事啊。接下來，我將說說致使如此多的大學(xué)生逃課的原因，提出相應(yīng)的解決措施，以及我對逃課的態(tài)度。

一.大學(xué)生逃課現(xiàn)象的原因

（一）個(gè)人方面

首先，大學(xué)生對自己的學(xué)校和專業(yè)的不喜歡。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對自己的學(xué)校及專業(yè)感到滿意的人僅僅只有4%，沒有一人對自己的專業(yè)感到很滿意。雖然這個(gè)調(diào)查不一定具有全部的代表性，但至少反映了一些情況。相當(dāng)一部分的在校大學(xué)生對于自己學(xué)校和專業(yè)不滿意，以至于不愿意去上課。

其次，逃課的大學(xué)生缺乏一定的自制力與懶惰心理。有的時(shí)候，由于天氣的原因或者其他客觀原因，大學(xué)生更愿意呆在寢室，追求更加隨意，自由的生活，而由此導(dǎo)致的懶惰心理越來越嚴(yán)重，有的大學(xué)生甚至“成了宅男宅女”。

最后，大學(xué)課堂的 學(xué)習(xí)以理論知識(shí)為主，特別是對于文科專業(yè)的學(xué)生來說，大學(xué)課堂里所學(xué)的知識(shí)并不有利于自己未來的就業(yè)。因此便產(chǎn)生了大學(xué)知識(shí)無用的觀點(diǎn)，自然也就不愿上課，浪費(fèi)時(shí)間了。

（二）學(xué)校方面

首先，大學(xué)課堂以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主，如果教師不能以相對生動(dòng)的方式展現(xiàn)知識(shí)的話，課程就會(huì)顯得枯燥無聊，缺乏吸引力。特別是有的大學(xué)老師本身教學(xué)素質(zhì)不高，照本宣科，缺乏相應(yīng)的教學(xué)水平，沒有一定的人格魅力，使得大學(xué)課堂不能吸引學(xué)生，逃課率自然就高了。

其次，高校“嚴(yán)進(jìn)寬出”，逃課不影響畢業(yè)。大學(xué)生經(jīng)歷高考這個(gè)歷練，辛苦了三年進(jìn)入了大學(xué)，到了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)是“嚴(yán)進(jìn)寬出”的，大學(xué)考試即使你經(jīng)常逃課，但在考前抱抱佛腳一樣的可以過，有的甚至可以拿高分，逃課也不影響畢業(yè)。因此，逃課現(xiàn)象也就不足為奇了。

最后，大學(xué)重研究輕教學(xué)的管理現(xiàn)狀，教學(xué)質(zhì)量差。大學(xué)以研究為主，教師的職稱等都是以研究成果來評定的。因此大學(xué)教師更加注重自己的研究，對于上課不夠用心，也不管學(xué)生是否來上課或是聽課效果怎么樣，導(dǎo)致了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，自然影響了學(xué)生的聽課興趣，導(dǎo)致逃課率上升。

（三）社會(huì)方面

社會(huì)方面主要是因?yàn)楝F(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)資源相當(dāng)?shù)呢S富。導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列的誘惑，自制力不強(qiáng)的大學(xué)生難以抵制。同時(shí)，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，尤其是大三大四的學(xué)生，面臨著考驗(yàn)和就業(yè)的壓力，大部分學(xué)生會(huì)選擇逃課而忙自己的事。

（四）家庭方面

家庭方面只要是親子之間缺乏溝通交流，以及家庭經(jīng)濟(jì)情況的影響。家庭經(jīng)濟(jì)情況好的學(xué)生，沒有金錢壓力，因此不用努力學(xué)習(xí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金等。并且，家庭情況優(yōu)越相關(guān)的電子產(chǎn)品以及出去活動(dòng)的機(jī)會(huì)就大，從而容易逃課。而經(jīng)濟(jì)情況不好的，有的會(huì)因?yàn)榧媛毝⒄`自己的課程。

二.大學(xué)生逃課現(xiàn)象的解決措施

（一）加強(qiáng)大學(xué)生教育

學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)的教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想修養(yǎng)與身心健康教育，加強(qiáng)學(xué)生對上大學(xué)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生自己是逃課的內(nèi)因，是最重要最主要的原因。因此，要改變大學(xué)生的價(jià)值觀，世界觀，人生觀，改變大學(xué)生的思想才是最關(guān)鍵的。

（二）提升教師素質(zhì)

教師是大學(xué)課堂的重要組成部分。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生對待課程學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的態(tài)度，正確對待研究與教學(xué)。使教學(xué)方式，手段盡量多樣化。同時(shí)，教師要提升自己的個(gè)人魅力，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流。及時(shí)吸取學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)的反饋與建議，改進(jìn)課堂教學(xué)。

（三）深化學(xué)校的管理

學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要完善學(xué)生的考評制度，使逃課與拿畢業(yè)證緊密掛鉤。并且優(yōu)化課程設(shè)臵，增加實(shí)踐性課程，增加課程的趣味性。同時(shí)加強(qiáng)對教師素質(zhì)的關(guān)注，考察課堂效果，促進(jìn)教師講課素質(zhì)的提高。

（四）家庭加強(qiáng)溝通

家庭方面，親子之間要有良好的溝通，感情要和諧。家庭經(jīng)濟(jì)情況好的，需要讓孩子減輕對家庭的依賴。家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的，家庭需要更加給予孩子關(guān)心與幫助。

三.對大學(xué)生逃課現(xiàn)象的態(tài)度

大學(xué)生逃課是多方面原因綜合的結(jié)果。教育目的的功利化等教育異化問題出現(xiàn)也在一定程度上影響著大學(xué)生的逃課現(xiàn)象。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)，到社會(huì)上無用，社會(huì)的就業(yè)壓力嚴(yán)峻等現(xiàn)實(shí)讓大學(xué)生“不得不”逃課。對于逃課，我的態(tài)度是，只要自己問心無愧，自己學(xué)習(xí)到了知識(shí)，提升了能力，沒有浪費(fèi)自己逃課的時(shí)間就無所謂。有的大學(xué)生逃課是為了娛樂，不能讓自己在這逃課的時(shí)間里學(xué)到什么，這種逃課是我所不贊成的。但是，如果有的大學(xué)生逃課是為了更好的發(fā)展自己，有自己的目標(biāo)與打算，這樣只要在保證自己考試不掛科的前提下逃課，去學(xué)習(xí)別的知識(shí)，是我所贊成的。例如有的大三大四的學(xué)生為了自己考試夢想中的研究生而逃課，這樣的行為是能理解的。并且中國社會(huì)的實(shí)際在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)是不會(huì)改變的，因此，大學(xué)生有自己的打算，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)也無可厚非。何況每位大學(xué)生都有自己的打算與計(jì)劃，因此，只要自己問心無愧了，真正學(xué)習(xí)到了東西，大學(xué)四年就不算白過。大學(xué)課堂只是獲取知識(shí)的的一種途徑而已，在課堂之外還有很多知識(shí)可以去學(xué)習(xí)的。因此，對于大學(xué)生逃課現(xiàn)象，我們不能一概而論，要看情況而定。

第五篇：大學(xué)生自殺現(xiàn)象分析

信息管理0904李晶0309102401

大學(xué)生因失戀而自殺原因分析及看法 摘要：近年來高校大學(xué)生自殺的比率日益增高，這引起了社會(huì)、高校、家庭的廣泛關(guān)注。其中很大部分的因素是因?yàn)槭俣艞壣Υ爽F(xiàn)象，我們在惋惜那些年輕的生命逝去的時(shí)候，也在分析著當(dāng)代的大學(xué)生失戀自殺的原因分析，以此也希望孜孜學(xué)子們珍愛自己的生命。

關(guān)鍵字：大學(xué)生失戀自殺原因

正文：

一、大學(xué)生失戀自殺的原因

處于青春期的大學(xué)生，開始進(jìn)入性成熟的高峰期階段，他們對異性具有強(qiáng)烈的吸引力和興趣。大學(xué)生談戀愛已經(jīng)是高校最熱門的話題之一。大學(xué)生談戀愛具有強(qiáng)烈的爛漫色彩和盲目性，他們不清楚“愛”為何物，只是憑一時(shí)沖動(dòng)或者隨波逐流，所以他們的戀愛極其脆弱，失戀是難免的事。大多數(shù)大學(xué) 生的心理并不成熟，他們不能經(jīng)受失戀的悲痛，失戀使他們消沉，對生活失去信心，造成精神失常，有的甚至產(chǎn)生自殺、報(bào)復(fù)心理。當(dāng)他們聽到自己心愛的人提出分手時(shí)往往覺得不能接受，沒有心理準(zhǔn)備，以至于認(rèn)為活著再?zèng)]有任何意義，或者認(rèn)為失戀是一件丟人的事情，于是選擇自殺。更有甚者，當(dāng)他們的戀人提出分手后，他們憤憤不平，認(rèn)為戀人侮辱了自己的感情，于是產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，這種情況男性比較多，他們一般選擇先殺害戀人，再自殺。對此有必要讓大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

二、樹立正確的戀愛觀

（1）提倡志同道合的愛情。大學(xué)生戀愛應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)。因此，在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。

（2）要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。大學(xué)生一旦進(jìn)入愛的王國，就必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，才能獲得崇高的愛情。

（3）在戀愛過程中，應(yīng)多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進(jìn)步。愛情與做人一樣，理解、信任、誠實(shí)和寬容都是十分可貴的品質(zhì)。愛很多時(shí)候意味著是一種付出，要相知、相敬、相讓。

（4）正確面對戀愛過程中的問題。大學(xué)生在戀愛的過程中要正確的看待，要根據(jù)國家法律、法規(guī)、制度和學(xué)校規(guī)章制度相結(jié)合。

三、我的看法及解決大學(xué)生自殺現(xiàn)象的方法

大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前幾乎是一帆風(fēng)順的人生旅程，對困難和挫折的心理承受能力比較差，進(jìn)入大學(xué)后要獨(dú)立生活，要獨(dú)立面對更激烈的學(xué)習(xí)競爭，要處理各種人際關(guān)系，遇到較為尖銳的矛盾時(shí)，往往措手不及，方寸大亂。尤其在大學(xué)戀愛時(shí)，在戀愛過程中盲目，當(dāng)與其戀人發(fā)生矛盾甚至因此分手時(shí)，更是會(huì)因此心情失落或失望，直至想不開。所以大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自控能力。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣要注意自覺地運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，分析自己的心理本質(zhì)和行為習(xí)慣，弄清不良性格與不良習(xí)慣之間的關(guān)系。對不良行為習(xí)慣要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，及時(shí)糾正。大學(xué)生還要正確對待各種壓力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，當(dāng)遇到不愉快的事情或者心情不好的時(shí)候，可以采取一些方法排解。