第一篇：中學聽課制度

1．上公開課（科組及以上級別）的教師須提前公布授課內(nèi)容、教學簡案、主要研究解決的問題等相關(guān)信息，以便聽課教師提前做好聽、評課準備工作。

2．聽課教師提前了解教學內(nèi)容、目標、教學策略等，做好針對性聽課準備。

3．做好聽課過程記錄，思考、分析教學狀態(tài)，對教學環(huán)節(jié)進行即時性點評，并對整堂課的教學進行綜合評價。

4．做好時間、人員、地點等項目內(nèi)容記載。

5．聽課過程保持安靜。

6．既關(guān)注教師教的得失，更關(guān)注學生學的狀態(tài)。

7．每學期聽課15節(jié)以上。原則上80%的節(jié)次聽同學科內(nèi)容，20%的節(jié)次聽其他學科內(nèi)容。

8．每個學期舉行1-2次聽課情況評比交流活動。

第二篇：中學領(lǐng)導兼課聽課制度

中學領(lǐng)導兼課聽課制度

學校工作必須以教學工作為中心，課堂教學是落實“兩全”、實施素質(zhì)教育的主渠道，是教學過程的中心環(huán)節(jié)。為了大面積提高課堂教學質(zhì)量，加強教學常規(guī)管理，提高各級領(lǐng)導干部深入教學第一線，檢查、指導教學的自覺性和能力，激勵廣大教師鉆研業(yè)務(wù)，互相學習、交流和借鑒，大面積提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，特制定雙雙峰寺鎮(zhèn)中學領(lǐng)導聽課制度要求。

1、各級領(lǐng)導要從實施素質(zhì)教育出發(fā)，對《課程計劃》規(guī)定開設(shè)的所有學科課程和活動課程都要進行不同形式的聽課檢查。

2、聽課要有明確的目的，并要根據(jù)不同的目的和對象采取靈活多樣的形式。要加強對新教師的跟蹤聽課指導。一般檢查了解性聽課可“推門就進”。

3、研究性聽課，聽課人在聽課前要先備課。認真學習大綱，鉆研教材，設(shè)計教學過程，以便共同研討。

4、聽課人要在上課前進入教室，上課后與學生一同起立。課上要認真做筆記，并及時寫出評注。要做到不遲到、不早退、不大范圍地走動、不大聲交談、不做與聽課無關(guān)的事情。

5、聽課后要及時評課。評課要全面、客觀，要有針對性的指導性，要突出重點、把握方向。領(lǐng)導經(jīng)過一輪聽課后，要從解決教學中存在的共性問題，挖掘提煉推廣先進經(jīng)驗，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)等目的出發(fā)，認真做好聽課報告。

6、學校領(lǐng)導要自覺而有計劃、有目的地進課堂聽課。校長每學期聽課不少于40節(jié)；各校主抓教學的領(lǐng)導和教研員每學期聽課（兼課）不少于80節(jié)；非主抓教學的領(lǐng)導和教師每學期聽課不少于20節(jié)；新教師每學期聽課不少于40節(jié)。

7、學校領(lǐng)導每周兼課達到4---10節(jié)，最少不得少于4節(jié)。

第三篇：聽課制度

聽課制度

1.教研組長、年級長每周聽課不少于2節(jié)；實習教師每周聽課不少于2節(jié)；任課教師每周聽課不少于1節(jié)；學校黨政主要領(lǐng)導每周聽課不少于2節(jié)；學校負責教學工作的領(lǐng)導每周聽課不少于4節(jié)；兼課的不少于3節(jié)。

2.聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。要記全教學過程，做好分析與課堂評價。

3.聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6.教導處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄。

7.要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。

8.重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。

9.對授課效果差、學生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的調(diào)離本崗。

第四篇：聽課制度

花市小學聽課評課制度

為優(yōu)化教學過程，規(guī)范教學行為，提高課堂教學效益，特制定花市小學聽評課制度：

一、每學期教學負責人聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于25節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，切忌照抄與弄虛作假，檢查情況計入個人考核。

二、每次聽課前，授課教師要提供備課，不能提供備課或備課達不到要求的酌情扣分，總評成績計入個人考核。

三、聽課之后要及時評課。評課要求客觀公正，合理記分，在肯定成績的同時，提出合理意見與建議，促進課堂教學水平不斷提高。

四、學校領(lǐng)導聽課分調(diào)研課和推門課兩種形式，推門課不少于學期聽課總數(shù)的５0％，以督促教師自覺提高施教水平，縮小公開教學和日常教學的差距。聽課完畢，可結(jié)合教學內(nèi)容隨堂考查學生知識掌握情況，促進課堂教學效益。隨堂考查由教導處負責組織并進行評定，每學期不少于兩次，考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的，視為不合格；達到80-90%的，視為合格，達到90%以上的，視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的，要重新上課并再次評定，直至合格，并計入考核。

五、如上幾項，要求各組教師必須做到。未盡事宜，將另行補充。

第五篇：聽課制度

東明職業(yè)中專教師聽課制度

根據(jù)上級主管部門的教育工作要求，為了解學校教師的課堂教學情況，推動教師之間相互切磋課堂教學藝術(shù)，共同探討鉆研教學規(guī)律，從而最終達到規(guī)范教師的教學行為，營造學校教師互相學習、共同進步的教研氛圍，以提高教師的教學業(yè)務(wù)水平，促進學校教學質(zhì)量的提高的目的，特制訂本制度。

一.要求

1.確保聽課數(shù)量。教學管理人員與教師均應(yīng)把聽課作為一項日常教學研究工作列入工作日程，確保每學期聽課次數(shù)。教研組長為30節(jié)/學期，教師為20節(jié)/學期。

2.做好聽課準備。聽課者：一要對所聽的課于課前按備課的要求熟悉教材；二要在上課前3分鐘進入課堂。

3.認真填寫聽課記錄和聽課后的簡評。聽課者要把自己置于學生的位置，集中精力觀察、記錄、把握開課教師的教學過程，并結(jié)合自己聽課后的感受，認真作好聽課簡評，不得做與聽課無關(guān)的事情。

4.及時進行教學評價。聽課者要及時、坦誠地與開課教師交流聽課意見，相互探討課堂教學規(guī)律，促進教學改革。如為學校安排的教學開放活動，教研組或公開課評委應(yīng)及時組織相關(guān)人員對所聽的課作出實事求是的評價，并認真填寫教學評分表和評課記錄。

二.檢查及結(jié)果使用

1.教務(wù)處組織人員檢查公開課聽課、教師相互聽課情況并統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

2.偽造聽課記錄者，每節(jié)扣5分，最多扣20分。

3.學期末統(tǒng)計匯總，按《教職工量化考評辦法》計算量化分。學期結(jié)束前，教研組與教務(wù)處應(yīng)把教師間相互聽課情況和教學管理人員聽課情況作為學校教學與教學管理的常規(guī)內(nèi)容予以檢查，并統(tǒng)計聽課節(jié)數(shù)，上報學校領(lǐng)導作為教師和管理人員學期考核的依據(jù)之一。

4.此項檢查結(jié)果納入《教職工量化考評辦法》中的工作表現(xiàn)項目中的聽課記錄20分

教務(wù)處2013.2.22