第一篇：述職演講也要出奇制勝

這次述職演講我被安排在第35位。為了吸引聽眾注意力，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)與眾不同的開頭：“有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，后面還有7位同志的發(fā)言，都是‘金磚’我全部引。”我的開場白風(fēng)趣幽默，說法新奇，全場聽眾的注意力都被我吸引住了。

如果說，開場白算得上新奇，已把聽眾注意力吸引住了，那么“口述”政績時(shí)之所以能扣人心弦，也在于抓住一個(gè)“奇”字。我把自己的政績巧妙地組織成五部分，每部分的小標(biāo)題都用“三”字?jǐn)y帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個(gè)小標(biāo)題則介紹相關(guān)的三個(gè)方面的材料。如介紹“三果”，這么口述：“我的‘一果’是：我鄉(xiāng)今年小學(xué)生、初中生參加畢業(yè)會(huì)考，雙雙‘合格’；‘二果’是：輔導(dǎo)韋××老師參加全縣電化教學(xué)賽講，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；‘三果’是：本人撰寫的《實(shí)施素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制之我見》在參加本地區(qū)素質(zhì)教育論文比賽中，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫的《如何推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育》一文已入編中國《當(dāng)代優(yōu)秀論文選集》〈教育教學(xué)〉11卷中……”（場內(nèi)響起掌聲）正在我講得起勁的時(shí)候，限時(shí)的鈴聲響了，按規(guī)定只有一分鐘了。于是我說，由于時(shí)間限制，“三思”我只能講“一思”，這時(shí)，黃副局長說：“請(qǐng)照你的計(jì)劃講下去！”我得到了如此賞識(shí)，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v完了。

在結(jié)束我的演講時(shí)，我說：“從現(xiàn)在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷；身披‘西土’，‘封神榜’上有名人。”引用舊詩，賦予新義（“黃庭”是九年義務(wù)教育教材，“西土”是教學(xué)指導(dǎo)與研究），打破常規(guī)。卒章顯志，耐人尋味。

第二篇：連隊(duì)迎新兵發(fā)言稿與述職演講也要出奇制勝

連隊(duì)迎新兵發(fā)言稿

同志們，今天是我們連新兵到齊后的 同志們，我們都來自五湖四海，是軍隊(duì)使我們成為了一家人，以后慢慢地我們會(huì)互相了解，今天是 于你們來說，當(dāng)兵是人生中一次重大的轉(zhuǎn)折，自此以后，可能面對(duì)你的就是一個(gè)全然不同的世界，希望你們能夠珍惜這段軍旅生涯，勇于磨練自己，把自己鍛練成為堅(jiān)強(qiáng)的解放軍戰(zhàn)士，無愧于祖國的重托，無愧于父老鄉(xiāng)親的希望，無愧于自己的青春歲月。

同志們，我們都來自五湖四海，是軍隊(duì)使我們成為了一家人，以后慢慢地我們會(huì)互相了解，今天是 的老同志把艱苦奮斗堅(jiān)決完成任務(wù)的好作風(fēng)，代代相傳，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了出色成績。現(xiàn)在，接力棒將遞到你們的手中，希望你們不辜負(fù)親人的囑托和人民的期望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在艱苦條件下，磨煉自己的意志，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)，擔(dān)負(fù)起戰(zhàn)斗值班任務(wù)。從今天起，你們就要熔入連隊(duì)的生活，連隊(duì)就是你們的家，身邊的戰(zhàn)友就是你們的兄弟，會(huì)在你們遇到困難的時(shí)候給予你們無私的幫助，有了這些幫助，一切困難都不是難題。希望你們樹立以連為家的觀念，齊心合力把連隊(duì)建設(shè)好，續(xù)寫連史的光輝新篇章！

這本書的不是別人，你們將以自己的行為和經(jīng)歷為這本書寫上豐富的內(nèi)容，從今天起，你們就應(yīng)該寫出開頭了。

新戰(zhàn)友們！333中隊(duì)是一個(gè)先進(jìn)的集體！有責(zé)任感強(qiáng)的干部骨干、有好的隊(duì)風(fēng)、有團(tuán)結(jié)一心的斗志！今年我們中隊(duì)的工作目標(biāo)是“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)一心，保先創(chuàng)標(biāo)”，這個(gè)目標(biāo)需要我們中隊(duì)每名官兵的共同努力!今天有新戰(zhàn)友的加入，我們更有信心！

同志們，我們正處在建設(shè)現(xiàn)代化武警的大好時(shí)代，中隊(duì)的全面建設(shè)在全體官兵的努力下正在不斷前進(jìn)。今天你們分配到我中隊(duì)來，為中隊(duì)注入了新鮮血液，增加了新的戰(zhàn)斗力量。希望你們把我中隊(duì)光榮傳統(tǒng)更加發(fā)揚(yáng)光大！

我預(yù)祝全體新戰(zhàn)士學(xué)習(xí)好、工作好、身體好、心情好，個(gè)個(gè)成為思想過硬、武藝高強(qiáng)的鋼鐵戰(zhàn)士！

女：我們將會(huì)在未來的日子里履行軍人的神圣諾言，盡到戰(zhàn)士的光榮職責(zé)。

男：下面我宣布，歡迎新兵入伍晚會(huì)現(xiàn)在開始。女：首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有： 讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示歡迎。1.民族舞：歡騰 院民族舞隊(duì) 2.男生獨(dú)唱：好男兒當(dāng)當(dāng)兵---劉斌

沒到過軍營你就無法感受軍營的火熱，沒做過軍人你就無法體驗(yàn)軍人的苦樂。到了軍營你才能讀懂軍人的氣魄，見了軍人你才能理解軍人的執(zhí)著。軍營，讓青春更加絢麗，部隊(duì)，讓熱血更加沸騰；接下來請(qǐng)欣賞歌曲：好男兒當(dāng)當(dāng)兵，演唱者：劉斌

3.馬頭琴獨(dú)奏：萬馬奔騰---圖拉古

馬頭琴是我國蒙古族民間拉弦樂器，它的歷史悠久，從唐宋時(shí)期拉弦樂器奚琴發(fā)展演變而來，聲音圓潤，低回婉轉(zhuǎn)，那么接下來讓我們一起有請(qǐng)圖拉古為我們帶來的馬頭琴獨(dú)奏：萬馬奔騰。

4.朗誦：浪漫守望----于海洋，梁佳浩 5.男聲獨(dú)唱：那些年----高強(qiáng)

大家在入伍之前應(yīng)該都看過很紅的一部電影叫做《那些年一起追過的女孩》，這部電影的主題曲我想大家也已經(jīng)耳熟能詳了，接下來有請(qǐng)高強(qiáng)為大家?guī)磉@首《那些年》。

6.口琴獨(dú)奏：上海灘---塵興偉

有這樣一個(gè)人，頭戴大禮帽，身穿長風(fēng)衣，圍著白圍巾，眼神會(huì)說話，舉手投足間演繹了一段30年代上海灘的恩恩怨怨，他就是許

文強(qiáng)。接下來有請(qǐng)塵興偉為大家?guī)砜谇侏?dú)奏：上海灘。

7.小品：真情30秒----馬璽爍，王濤，白坤等8.男聲獨(dú)唱：my love---高爾澤

我悄悄向上帝祈求，希望我的夢(mèng)能帶我到那，那有湛藍(lán)的天空和你美麗的笑容，下面有請(qǐng)高爾澤為大家?guī)砀枨簃y love 9.男聲獨(dú)唱：為了誰---高強(qiáng)

人人為我，我為人人，人字結(jié)構(gòu)就是相互支撐。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間。有請(qǐng)高強(qiáng)為大家獻(xiàn)上的一首《為了誰》。

10.相聲：80后和90后---李東，劉奧

網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一段流行語：60后是苦難的一代，70后事尷尬的一代，80后是自我的一代，90后是光明的一代，而00后看(更多請(qǐng)搜索..)不出來的一代，接下來讓我們跟著李東和劉奧來看看他們眼中的80后和90后。

11.女聲獨(dú)唱：愛的思念---胡千

我們來到部隊(duì)，成為了一名解放軍戰(zhàn)士，在家鄉(xiāng)有我們思念的父母親人，對(duì)于他們事愛的思念，接下來有請(qǐng)胡千為我們帶來歌曲：愛的思念。

12.現(xiàn)代舞：---院現(xiàn)代舞隊(duì)

13.男聲獨(dú)唱：草原請(qǐng)你來---韓蘇腰勒?qǐng)D

綠草青青，牛羊遍野。白云朵朵，花海無邊。那里有遼闊的天空，那里有無際的草原，那里的人們?cè)谛牡倪^度自由飛翔，那里的人們請(qǐng)你到草原來。有請(qǐng)韓蘇腰勒?qǐng)D為我們帶來《草原請(qǐng)你來》。

14.小合唱：走向復(fù)興---八中隊(duì)全體官兵 結(jié)束詞：

男：告別今日，我們踏上新的，奮飛的起點(diǎn)= 女：展望明天，我們書寫著奮進(jìn)、壯麗的詩篇。男：祝愿我們?cè)诟锩恼鞒躺弦环L(fēng)順。

女：歡迎新兵入伍晚會(huì)到此結(jié)束。祝大家晚安。

述職演講也要出奇制勝

在參加縣教育局1997年末舉行的教學(xué)研究總結(jié)會(huì)上，我的述職演講獲得縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊賞。原因何在?就在于突出了一個(gè)“奇”字。

這次述職演講我被安排在第35位。為了吸引聽眾注意力，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)與眾不同的開頭：“有句成語叫?拋磚引玉?。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫?拋玉引磚?。不過，我引的是?金磚?，后面還有7位同志的發(fā)言，都是?金磚?我全部引。”我的開場白風(fēng)趣幽默，說法新奇，全場聽眾的注意力都被我吸引住了。

如果說，開場白算得上新奇，已把聽眾注意力吸引住了，那么“口述”政績時(shí)之所以能扣人心弦，也在于抓住一個(gè)“奇”字。我把自己的政績巧妙地組織成五部分，每部分的小標(biāo)題都用“三”字?jǐn)y帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個(gè)小標(biāo)題則介紹相關(guān)的三個(gè)方面的材料。如介紹“三果”，這么口述：“我的?一果?是：我鄉(xiāng)今年小學(xué)生、初中生參加畢業(yè)會(huì)考，雙雙?合格?;?二果?是：輔導(dǎo)韋××老師參加全縣電化教學(xué)賽講，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);?三果?是：本人撰寫的《實(shí)施素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制之我見》在參加本地區(qū)素質(zhì)教育論文比賽中，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫的《如何推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育》一文已入編中國《當(dāng)代優(yōu)秀論文選集》〈教育教學(xué)〉11卷中……”(場內(nèi)響起掌聲)正在我講得起勁的時(shí)候，限時(shí)的鈴聲響了，按規(guī)定只有一分鐘了。于是我說，由于時(shí)間限制，“三思”我只能講“一思”，這時(shí)，黃副局長說：“請(qǐng)照你的計(jì)劃講下去!”我得到了如此賞識(shí)，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v完了。

在結(jié)束我的演講時(shí)，我說：“從現(xiàn)在起，我?緊閉洞門?，靜誦?黃庭?三兩卷;身披?西土?，?封神榜?上有名人。”引用舊詩，賦予新義(“黃庭”是九年義務(wù)教育教材，“西土”是教學(xué)指導(dǎo)與研究)，打破常規(guī)。卒章顯志，耐人尋味。

第三篇：出奇制勝成語故事

出奇制勝成語故事

出奇制勝成語故事1

“出奇制勝”，意即出奇兵或用奇計(jì)取得勝利。這句成語出自《孫子·埶（讀yì 義）篇》，原文是：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝，故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。”在《史記·田單列傳》中，司馬遷記敘了田單出奇制勝的故事，并對(duì)田單用兵之奇妙大加稱贊。

田單，戰(zhàn)國時(shí)齊國人，是齊國王室的一個(gè)遠(yuǎn)房親族。齊湣王時(shí)，他只是當(dāng)時(shí)齊國都城——臨菑城一個(gè)很不出名的佐理人員。公元前285年，燕國派大將樂毅帶兵攻破齊國。齊湣王逃到莒城自保，齊國大片土地被燕軍占領(lǐng)。此時(shí)，田單和本族人均逃到了即墨。后來即墨的大夫戰(zhàn)死，城里的人公推田單為將軍，領(lǐng)著大家守城。由于田單懂兵法，有智謀，既具有軍事才能，又深得軍民的擁護(hù)，因此，樂毅圍即墨三年，未能攻破這座小城。

不久，燕昭王死了，燕惠王繼位。田單探聽到燕惠王與樂毅之間有裂痕，便派人到燕國的都城去散布樂毅的謠言，促使燕惠王對(duì)樂毅的猜疑，以致派騎劫去代替了樂毅。燕國的兵士對(duì)騎劫前來代替樂毅大為不平，加之騎劫愚蠢而又殘暴，弄得燕軍士氣十分低落。田單則利用這個(gè)機(jī)會(huì)，組織人馬，鼓舞士氣，做好反攻的準(zhǔn)備。接著，便派人以詐降的辦法進(jìn)一步忽悠燕將。然后，趁著黑夜，利用火牛陣大破燕兵。不到幾個(gè)月的時(shí)間，便完全收復(fù)了失地。司馬遷在評(píng)論時(shí)說：攻戰(zhàn)必須以正兵當(dāng)敵，以奇兵制勝。

出奇制勝成語故事2

戰(zhàn)國時(shí)期，燕國的大將樂毅聯(lián)合了秦、趙、瑰、韓等國的軍隊(duì)一起伐齊，齊國大敗，只剩下莒和即墨兩座城池。齊潛王只好逃到莒城。

田單是齊王族的遠(yuǎn)親，平時(shí)沒人賞識(shí)他的才能，他也和家里人逃到即墨。不久即墨大夫也陣亡了，有人就推舉田單做守城的統(tǒng)帥。

田單懂兵法，有智謀，很受軍民擁護(hù)，所以即墨城被樂毅圍困了三年，還未攻破。田單知道，要打敗樂毅的強(qiáng)大軍隊(duì)，光靠武力是不行的。于是他設(shè)反間計(jì)派人去燕國散布樂毅的謠言，說樂毅有野心。這樣一來，燕惠王對(duì)樂毅產(chǎn)生了懷疑，最后派騎劫換下了樂毅。

騎劫既無才能，對(duì)人又兇狠，燕軍將士對(duì)他非常不滿，漸漸地軍心渙散，士氣低落。

田單一見時(shí)機(jī)已到，便一面派人到處散布齊國得到天神相助的流言，一面把自己的稍銳部隊(duì)隱藏起來，讓老弱和婦女去守城，同時(shí)還派人帶了許多金子去向騎劫投降，請(qǐng)求燕軍進(jìn)攻時(shí)，能讓他們活命。這樣燕軍就放松了警戒。

于是田單收集了一千多頭牛。每頭牛披上畫著奇彩異紋的布衣，牛角都綁上一把尖刀，尾巴上扎著浸過油的蘆葦。

夜深人靜，齊軍把牛從早已挖好的城洞中趕出去，點(diǎn)燃牛尾上的蘆葦，迫使斗朝燕軍陣地猛沖。

燕軍受到這突如其來的攻擊，嚇得又跳又叫，到處亂竄，結(jié)果有的被踩死，有的被牛角上的尖刀刺死，有的被活活燒死。即使僥幸逃出火牛陣的，也被跟在后面的五千精兵殺死。

燕軍大敗，騎劫被活捉后處死。田單乘勝率兵追擊，很快就收箋了齊國所有的失地，恢復(fù)了齊國原來的疆土。

出奇制勝成語故事3

齊泯王是個(gè)驕傲、喜歡享樂的人，因此人民生活得很苦，于是齊國的鄰國——燕國便派大將聯(lián)合另外幾個(gè)國家一同進(jìn)攻齊國。齊國百姓恨透了齊泯王，因此都無心抗敵，士氣也非常低落。后來，他們看到燕兵，想到國仇家恨，心里非常難過，于是逃往莒城和即墨，誓死抵抗。

燕軍攻了幾年，一直都沒有攻下莒城，于是只好轉(zhuǎn)攻即墨城。即墨城中的守軍知道大將田單是位足智多謀的勇士，也很擅于攻略，于是就推舉他為守城的大將軍。聰明的田單想出了一個(gè)新的計(jì)謀，叫“火牛陣”。他先叫城內(nèi)的商人，拿著金銀珠寶偷偷送到燕軍將領(lǐng)手中，并且要他們假裝投降，并且說：“即墨城的守軍兵力不夠快要投降了，這些珠寶獻(xiàn)給你們，請(qǐng)求大人您入城之后千萬別殺我們!”燕軍一聽，以為即墨城里已經(jīng)準(zhǔn)備投降，一高興就放松了警戒。

沒想到田單從城里收集來一千多頭牛，并且將這些牛都披上五彩龍紋衣，雙角上綁著尖刀，尾巴上綁著草，在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，他一聲令下，部署們將火把點(diǎn)上牛尾巴上的草，牛被火燙到之后，就拼命往前跑。燕軍從睡夢(mèng)中驚醒，看到這一大群五彩怪獸，嚇得驚惶失措，四處亂逃，大都被牛撞死、踼死或被齊兵砍死了。田單又乘勝追擊，最后收復(fù)了被燕軍占領(lǐng)的七十多個(gè)城邑。

成語故事出奇制勝的主人公是田單，意思是用奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)勝敵人，比喻用對(duì)方意想不到的方法來取勝。

出奇制勝成語故事4

【釋義】

奇：奇兵、奇計(jì)。 制勝：取勝。 這則成語原指在戰(zhàn)斗中用敵人意想不到的奇兵、奇計(jì)，將其制服，取得勝利。

【用法】

后來也泛指用某種想像不到的方法或手段取得好的效果。

【出處】

這則成語出自《史記·田單列傳》：“兵以正合，以奇勝；善之者，出奇無窮。”“出奇制勝”即由此演變而來。

【成語故事】

田單是齊王的遠(yuǎn)房宗親。燕國派大將樂毅討伐齊國，攻下齊國的都城臨淄，田單帶領(lǐng)家人逃到即墨城。不久燕軍又圍攻即墨城，即墨守將與燕軍交戰(zhàn)，死在陣上。大家便擁立田單做了將軍，繼續(xù)抗燕。這時(shí)，燕昭王死了，他的兒子燕惠王即位。田單施展反間計(jì)，派人到燕國都城散布言論說：“樂毅與新王不和，他所以不攻下莒和即墨這兩座城池，是因?yàn)樽约合氘?dāng)齊王。”燕惠王本來就嫉恨樂毅，聽到這些話，就更加懷疑了，便命一位既無才又無能的將軍騎劫代替樂毅，繼續(xù)攻打即墨城，并召樂毅回京。田單認(rèn)為反攻的時(shí)機(jī)成熟了，于是從城中挑選一千頭牛，在牛身上披上五彩斑斕的被子，在牛角上縛上銳利的尖刀，在牛尾束上浸透油脂的蘆葦。夜里，田單命人先在城墻上鑿了幾十個(gè)洞，然后將牛群趕出城外。一千名士兵一起點(diǎn)燃牛尾上的蘆葦。那些牛因?yàn)槲舶偷淖仆措y忍，便拼命狂奔，向燕軍駐地直沖過去。五千齊國精兵緊隨其后，大聲吶喊，沖向燕軍。燕軍從睡夢(mèng)中驚醒，只見外面火光沖天，喊殺聲震天。一群頭有尖刀、身披彩被的“怪物”飛奔而來，碰上它們的，非死即傷。燕軍亂成一團(tuán)，紛紛奪路逃竄，主將騎劫當(dāng)場被齊軍殺死。田單乘勝揮師追擊，一直打到齊燕兩國原來的邊境上，收復(fù)了被燕軍占領(lǐng)的全部城池和土地。

出奇制勝成語故事5

【拼音】chū qí zhì shèng

【成語故事】

在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，樂毅和田單都是十分有名的將領(lǐng)。兩人都擅長布陣打仗，精通兵法。有一次，他們倆碰巧在戰(zhàn)場上對(duì)壘，田單帶領(lǐng)齊國的軍隊(duì)，樂毅帶領(lǐng)燕國部隊(duì)。兩軍在即墨這個(gè)地方交戰(zhàn)。樂毅把田單的軍隊(duì)包圍了，田單和他的`軍隊(duì)被困在了城里，樂毅為了減少士兵的傷亡，沒有再繼續(xù)攻打。田單在城中，也沒有放松一點(diǎn)，他為了鼓舞戰(zhàn)士的士氣，不讓他們驚慌，就和他們同吃同睡，讓他們知道將領(lǐng)和自己在一起。

但是，三年過去了，田單的軍隊(duì)供給成了很大的問題，他們還是堅(jiān)持不住了。而就在這時(shí)，燕國的國君死了，新的國君隨即即位。田單靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)突圍的好辦法。他先派人到燕國散布謠言(rumors)，說樂毅的種種壞話，揚(yáng)言樂毅要起兵反燕或是要?dú)w順?biāo)麌Ｐ录次坏难嗤醪涣私馇闆r，加上樂毅兵權(quán)在握，屢立戰(zhàn)功，人多勢眾，遭到了燕國大臣的妒嫉(envy)，新燕王怕他功高蓋主就把樂毅撤職了。樂毅在戰(zhàn)地知道自己得罪了權(quán)貴，恐怕兇多吉少，就直接逃到趙國避難去了。

田單順利地達(dá)到了第一個(gè)目的。于是又派人到與自己對(duì)壘的燕軍中散播謠言說:“即墨人最怕被別人挖祖墳。祖墳一挖，他們就會(huì)驚慌失措，一定會(huì)使軍心大亂。”樂毅走后，擔(dān)任燕軍將領(lǐng)的是一個(gè)無能的小人，只會(huì)溜須拍馬，他聽到了這樣的傳言就真的相信了，叫人去挖了即墨人的祖墳，結(jié)果即墨的軍民非常氣憤，立誓要報(bào)仇雪恨，跟燕軍拼命，打仗的士氣一下子就提高了。田單看敵軍首領(lǐng)昏庸無能，齊軍士氣涌動(dòng)，作戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，于是就假裝向燕軍投降。那個(gè)燕國將領(lǐng)還以為是自己叫人挖墳導(dǎo)致齊軍投降，非常高興。而就在此時(shí)，田單在城里命令士兵把刀子綁在牛角上，把鞭炮綁在牛尾巴上用彩色的綢子包住牛的全身。當(dāng)齊軍步行到燕軍的附近時(shí)，單田就下令點(diǎn)燃鞭炮。牛聽到鞭炮的聲音都受了驚，發(fā)瘋似地沖向燕軍，嚇得燕軍四處逃跑。就這樣燕軍被打敗了。司馬遷后來在寫史書時(shí)評(píng)價(jià)這次戰(zhàn)爭時(shí)說了“出奇制勝”四個(gè)字。

【典故】[劉仁甫]在嵩山少林寺學(xué)拳棒。學(xué)了些時(shí)，覺得徒有虛名，無甚出奇致勝處，于是奔走江湖，將近十年。《老殘游記》第七回

【釋義】出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。

【用法】作謂語、賓語、定語;用于軍事或其他

【相近詞】六出奇計(jì)、出奇致勝

【相反詞】按兵不動(dòng)

【其它使用】

◎ 它是一種突破邏輯推理的限制，出奇制勝的思維。

◎ 魏延建議諸葛亮率大軍“自斜谷而出”，也是意在把敵人的注意力吸引過去，以保證他從子午谷出奇制勝。

◎ 炮蟲開始迎敵時(shí)，不是也泰然自若么?大敵壓頂?shù)臅r(shí)候，能夠平靜自如，必有出奇制勝的妙計(jì)。

出奇制勝成語故事6

【漢字書寫】：出奇制勝

【漢語注音】：chū qí zhì shèng

【成語出處】：清.劉鶚《老殘游記》第七回：“劉仁甫在嵩山少林寺學(xué)拳棒。學(xué)了些時(shí)，覺得徒有虛名，無甚出奇致勝處，于是奔走江湖，將近十年。”

【成語語法】：連動(dòng)式;作謂語、賓語、定語;用于軍事或其他，偏重于突出奇招，且表示結(jié)果為勝。

【出奇制勝的意思】：奇：奇兵，奇計(jì);制勝：制服對(duì)方以取勝。用奇兵、奇計(jì)制服對(duì)方戰(zhàn)勝敵人，取得勝利。也泛指用奇妙的、使對(duì)方意想不到的策略或方法來取得勝利。

【出奇制勝的近義詞】：出奇致勝、六出奇計(jì)、出其不意、聲東擊西、攻其不備;

【出奇制勝的反義詞】：按兵不動(dòng)、束手就擒、坐以待斃;

【出奇制勝的故事】

春秋時(shí)期，燕昭王派大將樂毅攻齊。五年便攻下齊國七十多座城池，齊國最后只剩下即墨。赫赫有名的齊國人田單足智多謀，對(duì)兵法也是了如指掌。最初他在齊國臨淄當(dāng)一名微不足道的小吏，樂毅攻入齊國時(shí)，他讓家人把車軸兩端突出部分鋸掉，在軸頭包上鐵皮，安平被燕軍攻破后齊人爭先恐后逃亡，許多車子軸頭被撞斷，唯有田單家的車子由于經(jīng)過改裝，他們安全地逃到了即墨城。即墨大夫守軍推舉田單為將軍領(lǐng)導(dǎo)即墨的抗燕。公元前279年，燕昭王去世后，燕惠王派大將騎劫接替樂毅的職務(wù)，將樂毅調(diào)回國。樂毅被無緣無故撤職后，燕軍士氣一落千丈。田單接二連三地派人混進(jìn)燕軍四處散布流言蜚語，致使齊軍的士氣高漲，而燕軍的斗志則越來越松懈。此時(shí)田單在晚上叫人把數(shù)千條牛集成群，將牛的尾馬點(diǎn)著火，派五千精兵跟在牛的后面。燕軍被突如其來的牛群嚇壞了，他們像驚弓之鳥一樣手足無措地四散而逃，跟在牛群后面的齊軍趁亂將燕軍殺得一敗涂地。田單奮起直追，將七十多座城池悉數(shù)奪回，在田單的擁護(hù)下襄王被立為齊軍，田單也被封為安平君。

【出奇制勝例句】

《孫子.勢篇》：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。”

劉流《烈火金鋼》第一十八回：“這些人勇敢而巧妙地和敵人戰(zhàn)斗。要說以少勝多，以弱敵強(qiáng)，出奇制勝，這的確不是瞎吹。”

馬南邨《燕山夜話.一塊瓦片》：“除了琉璃瓦外，歷來的封建貴族還不斷出奇制勝，采用許多貴重的材料，造出種種比琉璃瓦更稀罕的屋瓦。”

《青年一代》1980年第五期：“因?yàn)闀笔苟蓬A(yù)成為一個(gè)學(xué)間淵博，足智多謀的文武全才，在滅吳之戰(zhàn)中運(yùn)籌帷握，出奇制勝，為國家立下大功。”

孫犁《秀露集.進(jìn)修二題》：“文學(xué)語言，包括好的比喻，有力的生發(fā)，美妙的聯(lián)想和出奇制勝的描寫。”

【出奇制勝造句】

商場如同戰(zhàn)場，要想出奇制勝將對(duì)方擊垮便絕不能打草驚蛇泄露了自已的商業(yè)計(jì)劃。

初出茅廬的他本來只想牛刀小試，卻不料才剛剛開始便出奇制勝取得了讓人嘆為觀止的銷售業(yè)績。

出奇制勝成語故事7

【出奇制勝的故事】

戰(zhàn)國時(shí)期，有兩個(gè)著名的將領(lǐng)，分別叫樂毅和田單。兩個(gè)人各侍其主，都很會(huì)布陣打仗。

有一次，兩人碰巧在即墨(今山東平度東南)這個(gè)地方打仗。田單帶領(lǐng)的是齊國的軍隊(duì)，樂毅帶領(lǐng)的是燕國的軍隊(duì)。樂毅將田單牢牢地困在城中，為了減少傷亡，所以沒有攻打。田單也沒有半點(diǎn)放松，為了鼓舞士氣，他和士兵們同吃同睡。

三年時(shí)間過去了，田單快要支持不住了。正在這時(shí)，燕國的國王去世了，新國王即位。于是田單靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)轉(zhuǎn)敗為勝的好辦法。

田單先讓人去燕國散布謠言，說樂毅的壞話，新國王聽到傳言后不問青紅皂白，很快就把樂毅的將領(lǐng)之職撤了。樂毅知道撤職后兇多吉少，就動(dòng)身逃到趙國去了。

田單見第一個(gè)目的已經(jīng)達(dá)到，便再次派人到燕軍中去散布謠言說：“即墨人最怕被別人挖祖墳。祖墳一挖，他們就會(huì)軍心大亂。”田單之所以這么說，是因?yàn)樗闯鲅嘬姮F(xiàn)在的將領(lǐng)是個(gè)無能的小人。果然不出所料，聽到這樣說，燕軍的新將領(lǐng)真的派人去挖即墨人的祖墳。結(jié)果即墨的軍民非常氣憤，非跟燕軍拼命不可。如此一來，燕軍打仗的士氣，一下子就提高了很多。

田單看到打仗的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，便假裝向燕軍投降的樣子。燕軍的新將領(lǐng)居然真的以為是挖祖墳有效，高興地疏于防范。受降時(shí)，田單命令士兵們?cè)谂＝巧辖壣系蹲樱谂Ｎ采辖壣媳夼冢貌噬木I緞包住牛的全身。當(dāng)齊軍走到燕軍的附近時(shí)，田單下令點(diǎn)燃鞭炮，牛聽到鞭炮聲，嚇得六神無主，發(fā)瘋似地沖向燕軍。燕軍見此勢態(tài)，四處逃跑。

就這樣，燕軍很快被打敗了。

——《孫子·勢篇》

【出奇制勝的意思】

用奇兵、巧計(jì)戰(zhàn)勝對(duì)方。比喻用奇妙的、出人意料的辦法或策略取勝。

【出奇制勝造句】從那幾件事情可以看出，韓信是一位出奇制勝、善于用兵的軍事統(tǒng)帥人才。

【妙語點(diǎn)撥】田單聽聞燕王去世的消息后，頓生靈感，運(yùn)用計(jì)謀，一步步將燕軍引入自己設(shè)下的圈套，從而讓齊軍轉(zhuǎn)危為安，最終取得了戰(zhàn)爭勝利。相比之下，新即位的燕王與取樂毅而代之的新將軍，則屬于“不動(dòng)大腦，貿(mào)然聽信讒言”的愚昧之人，是扶不起的劉阿斗。燕軍最后敗北，亦在意料之中。燕軍放走軍事奇才樂毅，最后戰(zhàn)場失利，實(shí)乃咎由自取。

【成語接龍】出奇制勝→勝利在望→望洋興嘆→嘆為觀止→止戈散馬→馬馬虎虎→虎步龍行→行若無事→事與愿違→違天逆理→理屈詞窮→窮山惡水

第四篇：如何使自己的競崗演講出奇制勝

競爭上崗演說作為一種面試方法，已被廣泛地運(yùn)用于黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的公開招考之中。作為選拔中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，競崗演說的水平直接決定了一個(gè)人的成功與否。從方法策略上講，應(yīng)對(duì)競崗演說，須從多方面進(jìn)行謀劃。

演說的準(zhǔn)備

就競崗演講而言，第一是“借腦”，即多方請(qǐng)教，廣泛征求意見。一個(gè)人的能力是有限的，而演講前的準(zhǔn)備又是繁瑣復(fù)雜的。應(yīng)試者必須借助別人的腦力，作好準(zhǔn)備。一是知識(shí)能力上的借，如請(qǐng)教專家，確立施政方針和策略;

二是觀點(diǎn)看法上的借，與其他候選人的優(yōu)劣比較，自己往往看不很透徹，而局外人則可能有深刻的見解。

三是文才上的借，可以請(qǐng)高手幫助寫演講稿。

其次是了解聽眾

一是要考慮聽眾的年齡特征。時(shí)代發(fā)展很快，新、老代溝嚴(yán)重，而本來年齡與性情就有直接的關(guān)系，如何讓青年的激進(jìn)情緒和老年的穩(wěn)重情緒都得到兼顧，這是值得考慮的。二是考慮性別，不能有歧視的觀點(diǎn)和言辭。

三是要了解聽眾受教育的程度。對(duì)教育程度較高的，可多講概括抽象、理性思維的一些東西。而對(duì)教育程度低的，則宜講“家常話”，緊緊結(jié)合實(shí)際，使用通俗易懂的字眼。

第五篇：考場作文出奇制勝

考場作文出奇制勝“四大秘劍”

考場作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢？

第一劍式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚(yáng)長避短，成功之道》、《揚(yáng)長避短，事業(yè)指南》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《魯國的“智叟”可休矣》、《“欽差大臣”請(qǐng)下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢 》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

考場作文的文題，首先必須準(zhǔn)確，要扣準(zhǔn)話題，不能偏題離題；其次要醒目，要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，人耳目一新的感覺；再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見的文題有三種類型①老實(shí)型。老老實(shí)實(shí)的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對(duì)原話題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色，如《高揚(yáng)道德的大旗》《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術(shù)型。采用一定的修辭方法，常見的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放》，夸張式《世界很小是個(gè)家》，引用式《你不該悄悄地走開》(歌曲)《橫看成嶺側(cè)成峰》(詩句)，反問式《21世紀(jì)你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號(hào)式《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》，呼告式《媽媽，我 想對(duì)你說》，對(duì)比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。

第二劍式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。對(duì)于一篇800字左右的考場作文來說更是如此，往往開頭便決定了整篇文章的大體走勢，定下了文章的基調(diào)；同時(shí)，一個(gè)好的開頭也增加考生寫好下文的信心。

開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。——《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。——《瑣憶》)、議論開頭法(生命是一個(gè)選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡；有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩道義。——湖北考生《得失寸心知》)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。——湖南考生《鳳凰的選擇》)、寫人開 1 頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。——河北考生《“小魯達(dá)”的抉擇》)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上。——魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數(shù)的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹葉的凋零。——廣東考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。

但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無定法”就是這個(gè)問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

第三劍式：逆水行舟

考場作文時(shí)多角度思考，想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。文學(xué)史上有許多求異創(chuàng)新的成功范例。毛澤東的《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風(fēng)吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權(quán)奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風(fēng)暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報(bào)春，充滿了樂觀主義精神。曾有一年高考作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”，前者為“常規(guī)”，后者就是“求異”。平時(shí)可以從一些成語或俗語入手進(jìn)行訓(xùn)練。如“班門弄斧”與“弄斧到班門”(前者諷刺在行家面前賣弄，后者提倡能手競爭)，“毛遂自薦”與“自遂自退”(前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下，反對(duì)終身制)；再如“物極必反”與“物極未必反”，“欲速則不達(dá)”與“不速則不達(dá)”，“大器晚成”與“大器未必晚成”，“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”與“各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜”等。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生辯證求異正反說理的能力。

立意時(shí)一要善于“化大為小”，要善于在一個(gè)大的、寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)好文章。二要要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求我們?cè)谶x擇“小的方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性”。

第四劍式：綿針繡被

俗話說，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿。考場最忌的就是平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。例如楊朔《的荔枝蜜》由“不大喜歡”蜜蜂起筆，接著是吃蜂蜜而“動(dòng)情”，聽蜜蜂事跡而“心顫”，最后愿“自己也變成一只蜜蜂”，欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏。

常見的構(gòu)思法有：⑴巧合法。巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構(gòu)思，巧合的 情節(jié)，確實(shí)能使作品錦上添花、出奇出新。正如南京師大文學(xué)院院長何永康教授在作高考作文考前指導(dǎo)時(shí)說的：情節(jié)要巧妙得讓人驚嘆“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節(jié)。如《紅樓夢(mèng)》中，當(dāng)賈寶玉與薛寶釵結(jié)婚之日，正是林黛玉離開人間之時(shí)。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現(xiàn)出必然性的規(guī)律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家，當(dāng)魯四老爺陳列福禮恭請(qǐng)福神的時(shí)候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。孫犁的《荷花淀》中，女人們?nèi)フ艺煞蚴恰疤て畦F鞋無覓處”，卻在敵人追來時(shí)在荷花淀里“得來全不費(fèi)工夫”，還引來敵人送給游擊隊(duì)消滅個(gè)徹底，你說巧不巧！曹禺的《雷雨》中，夫妻、父子、父女、母親、兄弟、兄妹的奇遇與巧合，更是令人拍案叫絕。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并合理地創(chuàng)設(shè)“巧合”。⑵對(duì)比法。魯迅是對(duì)比手法的高手，《藥》中老栓為兒子治病而買人血饅頭，結(jié)果小栓在一片“好藥”的議論之后死去；《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后來在人力車夫的實(shí)際行動(dòng)教育下，終于進(jìn)行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視才且“時(shí)時(shí)記起”的人物。因此，考生要善于在文中巧設(shè)“對(duì)比點(diǎn)”。⑶懸念法。如《棗核》一文巧用“棗核“設(shè)置懸念，開頭由朋友索要棗核，設(shè)下懸念；朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還”故弄玄虛“，使懸念更吸引讀者；直到踏訪后花園，在談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。用“棗核“設(shè)置懸念，使這篇不足千字的短文顯得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引讀者。⑷誤會(huì)法。如《驛路梨花》一文圍繞小茅屋的主人是誰的問題，除三設(shè)懸念外，還兩寫誤會(huì)。首見”一座草頂，竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨花樹林邊“，一設(shè)懸念：”這是什么人的房子呢？“見到“須眉花白的瑤族老人”，一升誤會(huì)：“我們”視他為主人，搶著感謝。由此二設(shè)懸念：老人不是主人，誰是主人呢？接著，老人講述梨花姑娘的事，“我們”和老人見到一個(gè)十四五歲的哈尼小姑娘，二生誤會(huì)，感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出“房子是解放軍蓋的”，由此三設(shè)懸念：解放軍為什么蓋這見間小屋呢？文章就是這樣“設(shè)懸念——誤會(huì)——帶出新懸念——再誤會(huì)——再帶出新懸念”，最后亮出底細(xì)，真相大白。這一系列懸念、誤會(huì)的安排和展開，使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

總之，考場作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，要出奇制勝。以上“四大秘劍”，不妨一試。