第一篇：出奇制勝的名言故事

齊泯王是個驕傲、喜歡享樂的人，因此人民生活的很苦，于是齊國的鄰國――燕國便派大將聯合另外幾個國家一同進攻齊國。齊國百姓恨透了齊泯王，因此都無心抗敵，士氣也非常低落。后來，他們看到燕兵奸淫擄掠，想到國仇家恨無法棒成，心里非常難過，于是逃往莒城和即墨誓死抵抗。

燕軍攻了幾年，一直都沒有攻下莒城，于是只好轉攻即墨城。即墨城中的守軍知道大將田單是位足智多謀的勇士，也很擅于攻略，于是就推舉他為守城的大將軍。

聰明的田單想出了一個新的計謀，叫“火牛陣”。他先叫城內的商人，拿著金銀珠寶偷偷送到燕軍將領手中，并且要他們假裝投降，并且說：“即墨城的守軍兵力不夠快要投降了，這些珠寶獻給你們，請求大人您入城之后千萬別殺我們!”燕軍一聽，以為即墨城里已經準備投降，一高興就放松了警戒。

沒想到田單從城里收集來一千多頭牛，并且將這些牛都披上五彩龍紋衣，雙角上綁著尖刀，尾巴上綁著草，在一個月黑風高的夜晚，他一聲令下，部署們將火把點上牛尾巴上的草，牛被火燙到之后，就拼命往前跑。燕軍從睡夢中驚醒，看到這一大群五彩怪獸，嚇得驚惶失措，四處亂逃。被牛撞壓死的、埤死的、被齊兵砍死的。田單又乘勝追擊，最后收復了被燕軍占領的七十多個城邑。

武則天中國歷史上前無古人后無來者的女性“真龍天子”。穿越歷史，追溯武家龍脈，我們或許能從武氏起源的山川風水中發現一點端倪。

武則天登頂帝位，可以說是中國歷史上的一個奇跡。在一個男權社會，敢把男人踩在腳下，擁有至高無上的權力，且君臨天下的人唯她一人而已。她成就了一個神話，締造了一個時代。而她身后的宮廷則撲朔迷離，使原本就成為傳奇的她有了更多神秘色彩。這些神秘的色彩大多與伴隨其一生的龍脈有關。

兩山一川

中國是一個男權思想根深蒂固的國家。在中國古代幾千年的歷史中，男人才是社會的主宰，女人只能處于從屬地位。但是武則天卻打破了這一神話，她不但將男人踩在腳下，而且，由鳳變龍，執掌天下，成為中國歷史上前無古人后無來者的女性“真龍天子”。穿越歷史，追溯武家龍脈，我們或許能從武氏起源的山川風水中發現一點端倪。

武姓最早的發祥地在今河南省，后來隨著時間的推移，武姓不斷繁衍，迅速向鄰近的山東、江蘇等地遷徙。大約到戰國時期，武姓之人已在中原一帶比較廣泛地活動了。

其中，在北方有一支武氏家族遷入了現在的山西文水。武則天是這一家族的第八代子孫。在地域上，文水在并州之內，宛如一顆璀璨的明珠，崛起于黃土高原。并州歷史悠久，早在堯、舜、禹時期，這片土地就成為人們繁衍生息的寶地。到了唐朝，并州改置縣郡，成為太原府，又為這片土地增輝不少。

并州西迎呂梁山，東倚太行山，形成“兩山夾一川”的獨特地理地貌。在古代堪輿家看來，太行山和呂梁山是中國山脈北龍的一支，文水又恰好在這兩山之間，自然能受到“龍脈”的庇護和滋養，在這樣一個蘊含龍氳之氣的寶地，武氏家族潛藏“龍脈”也就是一件自然而然的事了。

第二篇：出奇制勝成語故事

出奇制勝成語故事

出奇制勝成語故事1

“出奇制勝”，意即出奇兵或用奇計取得勝利。這句成語出自《孫子·埶（讀yì 義）篇》，原文是：“凡戰者，以正合，以奇勝，故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。”在《史記·田單列傳》中，司馬遷記敘了田單出奇制勝的故事，并對田單用兵之奇妙大加稱贊。

田單，戰國時齊國人，是齊國王室的一個遠房親族。齊湣王時，他只是當時齊國都城——臨菑城一個很不出名的佐理人員。公元前285年，燕國派大將樂毅帶兵攻破齊國。齊湣王逃到莒城自保，齊國大片土地被燕軍占領。此時，田單和本族人均逃到了即墨。后來即墨的大夫戰死，城里的人公推田單為將軍，領著大家守城。由于田單懂兵法，有智謀，既具有軍事才能，又深得軍民的擁護，因此，樂毅圍即墨三年，未能攻破這座小城。

不久，燕昭王死了，燕惠王繼位。田單探聽到燕惠王與樂毅之間有裂痕，便派人到燕國的都城去散布樂毅的謠言，促使燕惠王對樂毅的猜疑，以致派騎劫去代替了樂毅。燕國的兵士對騎劫前來代替樂毅大為不平，加之騎劫愚蠢而又殘暴，弄得燕軍士氣十分低落。田單則利用這個機會，組織人馬，鼓舞士氣，做好反攻的準備。接著，便派人以詐降的辦法進一步忽悠燕將。然后，趁著黑夜，利用火牛陣大破燕兵。不到幾個月的時間，便完全收復了失地。司馬遷在評論時說：攻戰必須以正兵當敵，以奇兵制勝。

出奇制勝成語故事2

戰國時期，燕國的大將樂毅聯合了秦、趙、瑰、韓等國的軍隊一起伐齊，齊國大敗，只剩下莒和即墨兩座城池。齊潛王只好逃到莒城。

田單是齊王族的遠親，平時沒人賞識他的才能，他也和家里人逃到即墨。不久即墨大夫也陣亡了，有人就推舉田單做守城的統帥。

田單懂兵法，有智謀，很受軍民擁護，所以即墨城被樂毅圍困了三年，還未攻破。田單知道，要打敗樂毅的強大軍隊，光靠武力是不行的。于是他設反間計派人去燕國散布樂毅的謠言，說樂毅有野心。這樣一來，燕惠王對樂毅產生了懷疑，最后派騎劫換下了樂毅。

騎劫既無才能，對人又兇狠，燕軍將士對他非常不滿，漸漸地軍心渙散，士氣低落。

田單一見時機已到，便一面派人到處散布齊國得到天神相助的流言，一面把自己的稍銳部隊隱藏起來，讓老弱和婦女去守城，同時還派人帶了許多金子去向騎劫投降，請求燕軍進攻時，能讓他們活命。這樣燕軍就放松了警戒。

于是田單收集了一千多頭牛。每頭牛披上畫著奇彩異紋的布衣，牛角都綁上一把尖刀，尾巴上扎著浸過油的蘆葦。

夜深人靜，齊軍把牛從早已挖好的城洞中趕出去，點燃牛尾上的蘆葦，迫使斗朝燕軍陣地猛沖。

燕軍受到這突如其來的攻擊，嚇得又跳又叫，到處亂竄，結果有的被踩死，有的被牛角上的尖刀刺死，有的被活活燒死。即使僥幸逃出火牛陣的，也被跟在后面的五千精兵殺死。

燕軍大敗，騎劫被活捉后處死。田單乘勝率兵追擊，很快就收箋了齊國所有的失地，恢復了齊國原來的疆土。

出奇制勝成語故事3

齊泯王是個驕傲、喜歡享樂的人，因此人民生活得很苦，于是齊國的鄰國——燕國便派大將聯合另外幾個國家一同進攻齊國。齊國百姓恨透了齊泯王，因此都無心抗敵，士氣也非常低落。后來，他們看到燕兵，想到國仇家恨，心里非常難過，于是逃往莒城和即墨，誓死抵抗。

燕軍攻了幾年，一直都沒有攻下莒城，于是只好轉攻即墨城。即墨城中的守軍知道大將田單是位足智多謀的勇士，也很擅于攻略，于是就推舉他為守城的大將軍。聰明的田單想出了一個新的計謀，叫“火牛陣”。他先叫城內的商人，拿著金銀珠寶偷偷送到燕軍將領手中，并且要他們假裝投降，并且說：“即墨城的守軍兵力不夠快要投降了，這些珠寶獻給你們，請求大人您入城之后千萬別殺我們!”燕軍一聽，以為即墨城里已經準備投降，一高興就放松了警戒。

沒想到田單從城里收集來一千多頭牛，并且將這些牛都披上五彩龍紋衣，雙角上綁著尖刀，尾巴上綁著草，在一個月黑風高的夜晚，他一聲令下，部署們將火把點上牛尾巴上的草，牛被火燙到之后，就拼命往前跑。燕軍從睡夢中驚醒，看到這一大群五彩怪獸，嚇得驚惶失措，四處亂逃，大都被牛撞死、踼死或被齊兵砍死了。田單又乘勝追擊，最后收復了被燕軍占領的七十多個城邑。

成語故事出奇制勝的主人公是田單，意思是用奇兵或奇計戰勝敵人，比喻用對方意想不到的方法來取勝。

出奇制勝成語故事4

【釋義】

奇：奇兵、奇計。 制勝：取勝。 這則成語原指在戰斗中用敵人意想不到的奇兵、奇計，將其制服，取得勝利。

【用法】

后來也泛指用某種想像不到的方法或手段取得好的效果。

【出處】

這則成語出自《史記·田單列傳》：“兵以正合，以奇勝；善之者，出奇無窮。”“出奇制勝”即由此演變而來。

【成語故事】

田單是齊王的遠房宗親。燕國派大將樂毅討伐齊國，攻下齊國的都城臨淄，田單帶領家人逃到即墨城。不久燕軍又圍攻即墨城，即墨守將與燕軍交戰，死在陣上。大家便擁立田單做了將軍，繼續抗燕。這時，燕昭王死了，他的兒子燕惠王即位。田單施展反間計，派人到燕國都城散布言論說：“樂毅與新王不和，他所以不攻下莒和即墨這兩座城池，是因為自己想當齊王。”燕惠王本來就嫉恨樂毅，聽到這些話，就更加懷疑了，便命一位既無才又無能的將軍騎劫代替樂毅，繼續攻打即墨城，并召樂毅回京。田單認為反攻的時機成熟了，于是從城中挑選一千頭牛，在牛身上披上五彩斑斕的被子，在牛角上縛上銳利的尖刀，在牛尾束上浸透油脂的蘆葦。夜里，田單命人先在城墻上鑿了幾十個洞，然后將牛群趕出城外。一千名士兵一起點燃牛尾上的蘆葦。那些牛因為尾巴的灼痛難忍，便拼命狂奔，向燕軍駐地直沖過去。五千齊國精兵緊隨其后，大聲吶喊，沖向燕軍。燕軍從睡夢中驚醒，只見外面火光沖天，喊殺聲震天。一群頭有尖刀、身披彩被的“怪物”飛奔而來，碰上它們的，非死即傷。燕軍亂成一團，紛紛奪路逃竄，主將騎劫當場被齊軍殺死。田單乘勝揮師追擊，一直打到齊燕兩國原來的邊境上，收復了被燕軍占領的全部城池和土地。

出奇制勝成語故事5

【拼音】chū qí zhì shèng

【成語故事】

在春秋戰國時期，樂毅和田單都是十分有名的將領。兩人都擅長布陣打仗，精通兵法。有一次，他們倆碰巧在戰場上對壘，田單帶領齊國的軍隊，樂毅帶領燕國部隊。兩軍在即墨這個地方交戰。樂毅把田單的軍隊包圍了，田單和他的`軍隊被困在了城里，樂毅為了減少士兵的傷亡，沒有再繼續攻打。田單在城中，也沒有放松一點，他為了鼓舞戰士的士氣，不讓他們驚慌，就和他們同吃同睡，讓他們知道將領和自己在一起。

但是，三年過去了，田單的軍隊供給成了很大的問題，他們還是堅持不住了。而就在這時，燕國的國君死了，新的國君隨即即位。田單靈機一動，想出了一個突圍的好辦法。他先派人到燕國散布謠言(rumors)，說樂毅的種種壞話，揚言樂毅要起兵反燕或是要歸順他國。新即位的燕王不了解情況，加上樂毅兵權在握，屢立戰功，人多勢眾，遭到了燕國大臣的妒嫉(envy)，新燕王怕他功高蓋主就把樂毅撤職了。樂毅在戰地知道自己得罪了權貴，恐怕兇多吉少，就直接逃到趙國避難去了。

田單順利地達到了第一個目的。于是又派人到與自己對壘的燕軍中散播謠言說:“即墨人最怕被別人挖祖墳。祖墳一挖，他們就會驚慌失措，一定會使軍心大亂。”樂毅走后，擔任燕軍將領的是一個無能的小人，只會溜須拍馬，他聽到了這樣的傳言就真的相信了，叫人去挖了即墨人的祖墳，結果即墨的軍民非常氣憤，立誓要報仇雪恨，跟燕軍拼命，打仗的士氣一下子就提高了。田單看敵軍首領昏庸無能，齊軍士氣涌動，作戰的時機已經成熟，于是就假裝向燕軍投降。那個燕國將領還以為是自己叫人挖墳導致齊軍投降，非常高興。而就在此時，田單在城里命令士兵把刀子綁在牛角上，把鞭炮綁在牛尾巴上用彩色的綢子包住牛的全身。當齊軍步行到燕軍的附近時，單田就下令點燃鞭炮。牛聽到鞭炮的聲音都受了驚，發瘋似地沖向燕軍，嚇得燕軍四處逃跑。就這樣燕軍被打敗了。司馬遷后來在寫史書時評價這次戰爭時說了“出奇制勝”四個字。

【典故】[劉仁甫]在嵩山少林寺學拳棒。學了些時，覺得徒有虛名，無甚出奇致勝處，于是奔走江湖，將近十年。《老殘游記》第七回

【釋義】出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

【用法】作謂語、賓語、定語;用于軍事或其他

【相近詞】六出奇計、出奇致勝

【相反詞】按兵不動

【其它使用】

◎ 它是一種突破邏輯推理的限制，出奇制勝的思維。

◎ 魏延建議諸葛亮率大軍“自斜谷而出”，也是意在把敵人的注意力吸引過去，以保證他從子午谷出奇制勝。

◎ 炮蟲開始迎敵時，不是也泰然自若么?大敵壓頂的時候，能夠平靜自如，必有出奇制勝的妙計。

出奇制勝成語故事6

【漢字書寫】：出奇制勝

【漢語注音】：chū qí zhì shèng

【成語出處】：清.劉鶚《老殘游記》第七回：“劉仁甫在嵩山少林寺學拳棒。學了些時，覺得徒有虛名，無甚出奇致勝處，于是奔走江湖，將近十年。”

【成語語法】：連動式;作謂語、賓語、定語;用于軍事或其他，偏重于突出奇招，且表示結果為勝。

【出奇制勝的意思】：奇：奇兵，奇計;制勝：制服對方以取勝。用奇兵、奇計制服對方戰勝敵人，取得勝利。也泛指用奇妙的、使對方意想不到的策略或方法來取得勝利。

【出奇制勝的近義詞】：出奇致勝、六出奇計、出其不意、聲東擊西、攻其不備;

【出奇制勝的反義詞】：按兵不動、束手就擒、坐以待斃;

【出奇制勝的故事】

春秋時期，燕昭王派大將樂毅攻齊。五年便攻下齊國七十多座城池，齊國最后只剩下即墨。赫赫有名的齊國人田單足智多謀，對兵法也是了如指掌。最初他在齊國臨淄當一名微不足道的小吏，樂毅攻入齊國時，他讓家人把車軸兩端突出部分鋸掉，在軸頭包上鐵皮，安平被燕軍攻破后齊人爭先恐后逃亡，許多車子軸頭被撞斷，唯有田單家的車子由于經過改裝，他們安全地逃到了即墨城。即墨大夫守軍推舉田單為將軍領導即墨的抗燕。公元前279年，燕昭王去世后，燕惠王派大將騎劫接替樂毅的職務，將樂毅調回國。樂毅被無緣無故撤職后，燕軍士氣一落千丈。田單接二連三地派人混進燕軍四處散布流言蜚語，致使齊軍的士氣高漲，而燕軍的斗志則越來越松懈。此時田單在晚上叫人把數千條牛集成群，將牛的尾馬點著火，派五千精兵跟在牛的后面。燕軍被突如其來的牛群嚇壞了，他們像驚弓之鳥一樣手足無措地四散而逃，跟在牛群后面的齊軍趁亂將燕軍殺得一敗涂地。田單奮起直追，將七十多座城池悉數奪回，在田單的擁護下襄王被立為齊軍，田單也被封為安平君。

【出奇制勝例句】

《孫子.勢篇》：“凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。”

劉流《烈火金鋼》第一十八回：“這些人勇敢而巧妙地和敵人戰斗。要說以少勝多，以弱敵強，出奇制勝，這的確不是瞎吹。”

馬南邨《燕山夜話.一塊瓦片》：“除了琉璃瓦外，歷來的封建貴族還不斷出奇制勝，采用許多貴重的材料，造出種種比琉璃瓦更稀罕的屋瓦。”

《青年一代》1980年第五期：“因為書癖使杜預成為一個學間淵博，足智多謀的文武全才，在滅吳之戰中運籌帷握，出奇制勝，為國家立下大功。”

孫犁《秀露集.進修二題》：“文學語言，包括好的比喻，有力的生發，美妙的聯想和出奇制勝的描寫。”

【出奇制勝造句】

商場如同戰場，要想出奇制勝將對方擊垮便絕不能打草驚蛇泄露了自已的商業計劃。

初出茅廬的他本來只想牛刀小試，卻不料才剛剛開始便出奇制勝取得了讓人嘆為觀止的銷售業績。

出奇制勝成語故事7

【出奇制勝的故事】

戰國時期，有兩個著名的將領，分別叫樂毅和田單。兩個人各侍其主，都很會布陣打仗。

有一次，兩人碰巧在即墨(今山東平度東南)這個地方打仗。田單帶領的是齊國的軍隊，樂毅帶領的是燕國的軍隊。樂毅將田單牢牢地困在城中，為了減少傷亡，所以沒有攻打。田單也沒有半點放松，為了鼓舞士氣，他和士兵們同吃同睡。

三年時間過去了，田單快要支持不住了。正在這時，燕國的國王去世了，新國王即位。于是田單靈機一動，想了一個轉敗為勝的好辦法。

田單先讓人去燕國散布謠言，說樂毅的壞話，新國王聽到傳言后不問青紅皂白，很快就把樂毅的將領之職撤了。樂毅知道撤職后兇多吉少，就動身逃到趙國去了。

田單見第一個目的已經達到，便再次派人到燕軍中去散布謠言說：“即墨人最怕被別人挖祖墳。祖墳一挖，他們就會軍心大亂。”田單之所以這么說，是因為他看出燕軍現在的將領是個無能的小人。果然不出所料，聽到這樣說，燕軍的新將領真的派人去挖即墨人的祖墳。結果即墨的軍民非常氣憤，非跟燕軍拼命不可。如此一來，燕軍打仗的士氣，一下子就提高了很多。

田單看到打仗的時機已經成熟，便假裝向燕軍投降的樣子。燕軍的新將領居然真的以為是挖祖墳有效，高興地疏于防范。受降時，田單命令士兵們在牛角上綁上刀子，在牛尾上綁上鞭炮，用彩色的綢緞包住牛的全身。當齊軍走到燕軍的附近時，田單下令點燃鞭炮，牛聽到鞭炮聲，嚇得六神無主，發瘋似地沖向燕軍。燕軍見此勢態，四處逃跑。

就這樣，燕軍很快被打敗了。

——《孫子·勢篇》

【出奇制勝的意思】

用奇兵、巧計戰勝對方。比喻用奇妙的、出人意料的辦法或策略取勝。

【出奇制勝造句】從那幾件事情可以看出，韓信是一位出奇制勝、善于用兵的軍事統帥人才。

【妙語點撥】田單聽聞燕王去世的消息后，頓生靈感，運用計謀，一步步將燕軍引入自己設下的圈套，從而讓齊軍轉危為安，最終取得了戰爭勝利。相比之下，新即位的燕王與取樂毅而代之的新將軍，則屬于“不動大腦，貿然聽信讒言”的愚昧之人，是扶不起的劉阿斗。燕軍最后敗北，亦在意料之中。燕軍放走軍事奇才樂毅，最后戰場失利，實乃咎由自取。

【成語接龍】出奇制勝→勝利在望→望洋興嘆→嘆為觀止→止戈散馬→馬馬虎虎→虎步龍行→行若無事→事與愿違→違天逆理→理屈詞窮→窮山惡水

第三篇：考場作文出奇制勝

考場作文出奇制勝“四大秘劍”

考場作文要創新，要出彩，切忌重復過去，切忌重復別人。只有創新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢？

第一劍式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《揚長避短，事業指南》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《魯國的“智叟”可休矣》、《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢 》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

考場作文的文題，首先必須準確，要扣準話題，不能偏題離題；其次要醒目，要緊扣文章內容，讓人一看一目了然，人耳目一新的感覺；再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見的文題有三種類型①老實型。老老實實的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對原話題理解的基礎上，所擬文題或明確主旨，或概括內容，或體現思路，或表明特色，如《高揚道德的大旗》《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術型。采用一定的修辭方法，常見的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰者綻放》，夸張式《世界很小是個家》，引用式《你不該悄悄地走開》(歌曲)《橫看成嶺側成峰》(詩句)，反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號式《出發+拼搏=到達》，呼告式《媽媽，我 想對你說》，對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。

第二劍式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。對于一篇800字左右的考場作文來說更是如此，往往開頭便決定了整篇文章的大體走勢，定下了文章的基調；同時，一個好的開頭也增加考生寫好下文的信心。

開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現。——《瑣憶》)、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡；有人“榮”字當前，虛實兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩道義。——湖北考生《得失寸心知》)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。——湖南考生《鳳凰的選擇》)、寫人開 1 頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。——河北考生《“小魯達”的抉擇》)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——廣東考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。

但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無定法”就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

第三劍式：逆水行舟

考場作文時多角度思考，想人所未想，發人所未發，力求立意創新。文學史上有許多求異創新的成功范例。毛澤東的《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。曾有一年高考作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”，前者為“常規”，后者就是“求異”。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如“班門弄斧”與“弄斧到班門”(前者諷刺在行家面前賣弄，后者提倡能手競爭)，“毛遂自薦”與“自遂自退”(前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下，反對終身制)；再如“物極必反”與“物極未必反”，“欲速則不達”與“不速則不達”，“大器晚成”與“大器未必晚成”，“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”與“各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜”等。因此，我們要培養學生辯證求異正反說理的能力。

立意時一要善于“化大為小”，要善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善于“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。

第四劍式：綿針繡被

俗話說，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿。考場最忌的就是平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。例如楊朔《的荔枝蜜》由“不大喜歡”蜜蜂起筆，接著是吃蜂蜜而“動情”，聽蜜蜂事跡而“心顫”，最后愿“自己也變成一只蜜蜂”，欲揚先抑，波瀾起伏。

常見的構思法有：⑴巧合法。巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構思，巧合的 情節，確實能使作品錦上添花、出奇出新。正如南京師大文學院院長何永康教授在作高考作文考前指導時說的：情節要巧妙得讓人驚嘆“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節。如《紅樓夢》中，當賈寶玉與薛寶釵結婚之日，正是林黛玉離開人間之時。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現出必然性的規律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家，當魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。孫犁的《荷花淀》中，女人們去找丈夫是“踏破鐵鞋無覓處”，卻在敵人追來時在荷花淀里“得來全不費工夫”，還引來敵人送給游擊隊消滅個徹底，你說巧不巧！曹禺的《雷雨》中，夫妻、父子、父女、母親、兄弟、兄妹的奇遇與巧合，更是令人拍案叫絕。因此，我們要引導學生認識并合理地創設“巧合”。⑵對比法。魯迅是對比手法的高手，《藥》中老栓為兒子治病而買人血饅頭，結果小栓在一片“好藥”的議論之后死去；《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后來在人力車夫的實際行動教育下，終于進行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視才且“時時記起”的人物。因此，考生要善于在文中巧設“對比點”。⑶懸念法。如《棗核》一文巧用“棗核“設置懸念，開頭由朋友索要棗核，設下懸念；朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還”故弄玄虛“，使懸念更吸引讀者；直到踏訪后花園，在談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。用“棗核“設置懸念，使這篇不足千字的短文顯得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引讀者。⑷誤會法。如《驛路梨花》一文圍繞小茅屋的主人是誰的問題，除三設懸念外，還兩寫誤會。首見”一座草頂，竹篾泥墻的小屋出現在梨花樹林邊“，一設懸念：”這是什么人的房子呢？“見到“須眉花白的瑤族老人”，一升誤會：“我們”視他為主人，搶著感謝。由此二設懸念：老人不是主人，誰是主人呢？接著，老人講述梨花姑娘的事，“我們”和老人見到一個十四五歲的哈尼小姑娘，二生誤會，感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出“房子是解放軍蓋的”，由此三設懸念：解放軍為什么蓋這見間小屋呢？文章就是這樣“設懸念——誤會——帶出新懸念——再誤會——再帶出新懸念”，最后亮出底細，真相大白。這一系列懸念、誤會的安排和展開，使文章回環曲折，波瀾起伏，收到了強烈的藝術效果。

總之，考場作文要創新，要出彩，要出奇制勝。以上“四大秘劍”，不妨一試。

第四篇：述職演講也要出奇制勝

這次述職演講我被安排在第35位。為了吸引聽眾注意力，我精心設計了一個與眾不同的開頭：“有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，后面還有7位同志的發言，都是‘金磚’我全部引。”我的開場白風趣幽默，說法新奇，全場聽眾的注意力都被我吸引住了。

如果說，開場白算得上新奇，已把聽眾注意力吸引住了，那么“口述”政績時之所以能扣人心弦，也在于抓住一個“奇”字。我把自己的政績巧妙地組織成五部分，每部分的小標題都用“三”字攜帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個小標題則介紹相關的三個方面的材料。如介紹“三果”，這么口述：“我的‘一果’是：我鄉今年小學生、初中生參加畢業會考，雙雙‘合格’；‘二果’是：輔導韋××老師參加全縣電化教學賽講，獲縣級二等獎；‘三果’是：本人撰寫的《實施素質教育運行機制之我見》在參加本地區素質教育論文比賽中，獲縣級一等獎，撰寫的《如何推進中小學素質教育》一文已入編中國《當代優秀論文選集》〈教育教學〉11卷中……”（場內響起掌聲）正在我講得起勁的時候，限時的鈴聲響了，按規定只有一分鐘了。于是我說，由于時間限制，“三思”我只能講“一思”，這時，黃副局長說：“請照你的計劃講下去！”我得到了如此賞識，順順當當地講完了。

在結束我的演講時，我說：“從現在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷；身披‘西土’，‘封神榜’上有名人。”引用舊詩，賦予新義（“黃庭”是九年義務教育教材，“西土”是教學指導與研究），打破常規。卒章顯志，耐人尋味。

第五篇：讀書名言故事

讀書的名言、名人故事 培根的讀書名言：

1讀書能給人樂趣文雅和能力

2讀書不是為著要辯駁也不是要盲目信從更不是去找尋談話的資料而是要去權衡和思考

3有些書只需淺嘗有些書可以狼吞有些書要細嚼爛咽慢慢消化

4讀書使人淵博辯論使人機敏寫作使人精細

5讀書可以鏟除一切心理上的障礙正如適當的運動能夠矯治身體上某些疾病一般

6閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯

7讀書補天然之不足經驗補讀書之不足讀書足以怡情足以博采足以長才

8有些書可供一嘗有些書可以吞下有不多的幾部書則應咀嚼消化

9讀書在于造就完全的人格

10書籍是橫渡時間大海的航船（培根）

11把一本書臵于一個無知者的手中就像把一柄劍放在一個頑童手中那樣危險

12書籍是在時代的波濤中航行的思想之船它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代

高爾基的讀書名言：

1書籍鼓舞了我的智慧和心靈它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來如果沒有它們我就會溺死在那里面會被愚笨和鄙陋的東西嗆住 2書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師

3每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂只要我的眼睛我的理智接觸了它它就活起來了

4熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的只有它才能夠使我們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人成為能夠真正愛人類尊重人類勞動衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人

5生活在我們這個世界里不讀書就完全不可能了解人

6讀書這個我們習以為常的平凡過程實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程

7書是人類進步的階梯

8對于有文化的人讀書是高尚的享受我重視讀書它是我一種寶貴的習慣

9每一本書是一級小階梯我每爬上一級就更脫離獸性而上升到人類更接近美好生活的觀念更熱愛這本書——

10要熱愛書它會使你的生活輕松‘它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈

11熱愛書吧這是知識的泉源！只有知識才是有用的只有它才能夠使我們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人成為能夠真正愛人類尊重人類勞動忠衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產身的美好果實的人

12我覺得當書本給我講到聞所未聞見所未見的人物感情思想和態度時似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶日讓我看到一個不可思議的新世界－－高爾基

13書籍為理智和心靈插上了翅膀

羅伊〃蘭德的讀書名言：

閱讀是永恒的樂趣

如果你能找到一個自己喜愛的作家與他在精神上密切交往一定會受益良多

在發展完美的人格的過程中并非全靠讀書但至少對于才智的增長書籍無疑是最有力的工具

莫洛瓦的讀書名言：

1只有書卷才能長留成為我們一生的伴侶

2書卷是帶我們到別人的心中到別的民族當中去的門戶

3讀一部偉大小說或傳記的人不啻是過著一種冒險的生活但又不妨害他心靈的和平

4一本偉大的書一定可以使讀者在讀過之后變成一個更優秀的人

斯邁爾斯的讀書名言：

1古往今來好書總是人們最好的朋友

2一本好書猶如一個生命的精華

3書是人類奮斗史上最為不朽的碩果

4書引導我們生活在一個最美好的社會里讓我們臵身于古往今來那些偉大的心靈之中瞻仰他們的風采親沐他們的行誼聆聽他們的言論坐育其間分享他們的喜怒哀樂吸取他們的經驗不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中如沐春風一生都受用不盡呢！

貝內特〃塞爾夫的讀書名言：

1閱讀是一種心靈的享受

2閱讀的快樂不在人家告訴了你什么而在于借此你的心靈得以舒展開來

3世界上最不幸的人該是那些不懂得閱讀好書所能得到心靈滿足的樂趣的人

哈維蘭的讀書名言：

1良好的閱讀對于心靈就如良好的眼鏡對于眼睛一樣它帶你遍及于生活的細微之處

1、鑿壁偷光

漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書。可是家里很窮，連飯都吃不飽，哪有錢上學讀書呢？他只好白天干活，晚上自己學習。家里沒有錢買燈油，怎么辦呢？匡衡沒有向困難屈服，想出了一個辦法：在墻壁上鑿了個小洞，借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學習。他勤奮刻苦，學到了許多知識，后來做了宰相。

比喻：在艱苦的條件下設法堅持學習的精神。

2、懸梁刺股

漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來就讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，常會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發。這樣，一打盹，頭皮就會被扯痛。后來，他終于成為儒學大師。

戰國時的蘇秦因為游說秦國失敗，家里人不理他，就發憤自學。每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學問家。后人將兩人的事跡合在一起，用?懸梁刺股?形容刻苦自學。

3、李白的故事

李白小時候很貪玩，經常逃學。一次，他從學堂跑出來，到河邊玩，看到一位老婆婆正拿著一根鐵棒在石頭上磨來磨去，李白很驚訝，就問老婆婆磨鐵棒做什么。老婆婆說：?我在磨針。?李白又問?這么粗的鐵棒何時能磨成針呢？?老婆婆說：?只要有恒心，鐵棒一定能磨成針。?李白聽完很慚愧，從此刻苦學習，終于成為偉大的詩人。

4、映雪夜讀

孫康，晉代京兆（今河南洛陽）人，官至御史大夫。

孫康幼時酷愛學習，常常感到時間不夠用。他想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒錢購買燈油。一到天黑，便沒有辦法讀書。特別到了冬天，長夜漫漫，他有時輾轉很久，難以入睡。實在沒有辦法，只好白天多看書，晚上睡在床上默誦。一天夜里，他一覺醒來，忽然發現從窗外透進幾絲白光。開門一看，原來下了一場大雪。屋頂白了，地上白了，樹上也白了。整個大地披上一層銀裝，閃閃發光，使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景，忽然心中一動：映著雪光，可否讀書呢？他急急忙忙跑回到屋里，拿出書來對著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢！

從此孫康不再為沒有燈油而發愁。整個冬天，他夜以繼日地讀書，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風呼號，滴水成冰，他也從來沒中斷學習。功夫不負有心人，孫康砥礪求進，學有大成，終于成為一位很有名望的學者。

1.魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。2.王亞南睡三腳床

王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。

他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的?三杰?之一。

他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。3.杰克〃倫敦的?餓狼式?讀書法

美國作家杰克〃倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。

楊振寧的?滲透?讀書法

楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。

當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。

對于那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。4.秦牧主張?牛嚼?和?鯨吞?

當代著名作家秦牧，每天都要閱讀大量的書報雜志，廣搏地積累知識。結果，他寫出的作品宛如由知識的珠寶串成，閃耀著獨特的光彩。秦牧在談到讀書時，主張采取牛和鯨的吃法，即?牛嚼?與?鯨吞?。

什么叫?牛嚼?呢？他說：?老牛白日吃草之后，到深夜十一二點，還動著嘴巴，把白天吞咽下去的東西再次‘反芻’，嚼爛嚼細。我們對需要精讀的東西，也應該這樣反復多次，嚼得極細再吞下。有的書，剛開始先大體吞下去，然后分段細細研讀體味。這樣，再難消化的東西也容易消化了。?這就是?牛嚼?式的精讀。

那什么叫?鯨吞?呢？他說，鯨類中的龐然大物——須鯨，游動時儼然能一座飄浮的小島。但它卻是以海里的小魚小蝦為主食的。這些小玩藝兒怎么填滿它的巨胃呢？原來，須鯨游起來一直張著大口，小魚小蝦隨著海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就從齒縫中嘩嘩漏掉，而大量的小魚小蝦被篩留下來。如此一大口一大口地吃，整噸整噸的小魚小蝦就進入鯨的胃袋了。人們泛讀也應該學習鯨的吃法，一個想要學點知識的人，如果只有精讀，沒有泛讀；如果每天不能?吞食?它幾萬字的話，知識是很難豐富起來的。單靠精致的點心和維生素丸來養生，是肯定健壯不起來的。

?牛嚼?與?鯨吞?，二者不可偏廢。既要?鯨吞?，要大量地廣泛地閱讀各種書籍，又要對其中少量經典著作反復鉆研，細細品味。如此這般，精讀和泛讀就能有機地結合起來了。5.黃侃誤把墨汁當小菜

1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究?國學?，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：?妙極了！?有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

曹禺真讀書假洗澡

抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。古代名人讀書故事

1.匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，?偷?它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。

2.漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后

人，人們用?懸梁刺股?來表示刻苦學習的精神。

3.東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。4.歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

5.在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最后終於苦學成才。6.范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：?當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。?