第一篇：奉獻無價

奉獻無價

奉獻，作為一個只為他人付出不求回報的精神的代言詞，它將雷鋒精神深深的載入了史冊，印在了每個中國人的心中，永遠的要求每位中國人，要活的有價值，要活的有意義。

雷鋒同志，作為一名普通的解放軍戰士，在生前曾把每分鐘都利用在了為了能幫助別人一些而奉獻自己的時間與精力，甘愿幫助那些需要幫助的每個人去做一點事。

而生活在21世紀的我們。卻只能靠一些紀錄片來領會雷鋒同志的為人民服務和釘子一樣的精神。不僅是這樣，而且觀看紀錄片時，對于雷鋒同志免費在車站給那些不認識的人送水、指路等行為而感到不可思議，更有的則認為只有傻子才這樣做。

由此，不得不讓我們從內心深處譴責一下自己。為何時代在發展，而我們的思想也正在變的越來越低俗，越來越自私呢！雷鋒精神何處存，雷鋒精神何處行？

人生的價值有多種的體現方面，有的人為了真理而與謬論斗爭到底；有的人為了正義而與邪惡敵對到底；有的人為了奉獻自己方便別人而與自私自利抗戰到底；價值的實現不重要，重要的是勇于去爭取實現自身價值的機會和向目標進步的條件。雷鋒同志，一名平凡而偉大的共產黨員，他僅用二十幾年的時間卻彰顯了共產黨員最高尚、最具影響力的先進品質，他僅用二十幾年的時間卻領悟并實現了別人五六十年也達到不了的價值巔峰。

“向雷鋒同志學習”早已成為一種永遠在人們心中的不朽明燈，指引著我們向遠處眺望，并且為通向勝利彼岸而打下基礎的指南針。

雷鋒精神，不僅值得讓神州大地上的億萬兒女學習，而且更值得讓華夏子孫去延續，去傳誦！

第二篇：愛心無價 奉獻不止

愛心無價

奉獻不止

——記洪江市黔陽三中教師潘曉明

沒有血緣，無人乞求，他給予學生無私幫助； 沒人要求，無人監督，他自覺完成資助善舉； 沒有報酬，無人喝彩，他默默奉獻；

沒有說教，無人強迫，他讓孩子們懂得了感恩??

沒有血緣，卻給予幫助

2013年是潘曉明老師參加工作的第廿個年頭。

由于所教學科的關系，他都是從初二接班，而且所接的大多數都是別人不愿再帶的班，屆屆如此。潘老師從不抱怨，更沒拒絕。他把這工作當作一項事業來做，每接一個班，都要利用休息時間對班上的學生進行一次全面家訪，情況特殊的學生還要多次家訪。

正是這一次次家訪，觸動了潘老師那顆善良的心——

向進同學家里有三姊妹，為供姐妹三人讀書，家里欠了一屁股債，生活十分艱難；楊賢珍同學的父母均在外地打工，家中只有一棟低矮的一下雨就漏的老木屋供他棲身；陳洋洋同學的父親身患尿毒癥，透析的經費讓這個家庭處于風雨飄搖之中??

潘老師總會買些學習用品，贈送給家庭困難的學生，或者借課堂內外的活動獎給他們。對于總是不吃午飯的粟慧，潘老師總是帶著到商店買的面包或糕點對她說：“粟慧，幫潘老師一個忙好嗎？我買的面包快過期了，幫老師吃點吧，否則過期就太浪費了！”

“這招挺管用，每次粟慧都能欣然接受，若是我直接請她吃午飯，這個自尊心極強的女孩無論如何也不會接受的。”

2007年上半年，邱薈欣同學那憂郁恍惚的眼神，讓潘老師至今難忘！邱薈欣本是個活潑開朗的女孩，學習上也十分刻苦認真。可是突然好幾天沒來上課，電話也聯系不上家長。潘老師來到她家中，才知道她家出了事。薈欣的繼父在勞動中意外受傷，斷了腰椎。這對于本就困窘的薈欣家來說，真是雪上加霜！如果沒有人幫助的話，這個女孩必定輟學。

潘老師不忍心看著像邱薈欣這樣好學、愛學的孩子因貧困而被迫退學！但是他也感到了自己的不足：工資不多，除掉生活費后就所剩無幾了。平

時幫學生一些學習用品、午餐等還行，要資助學生完成初中甚至高中學業，對他來說真是心有余而力不足啊！

功夫不負有心人，通過網絡，潘老師聯系上了他的一個在北京上班的學生，這個學生又介紹他認識了記者曲麗贏。潘老師將心中一直的苦惱和那些貧困孩子的情況跟曲女士做了詳細地反映，經過多次聯系，曲女士表示愿意資助兩名學生，直到他們高中畢業。邱薈欣終于得到了長期而穩定的資助。

曲女士后來又介紹了六位有愛心的朋友給潘老師。潘老師利用休息時間跟這些朋友溝通、聊天，介紹貧困孩子的情況，又為楊賢珍等七名學生爭取到了從初二到高中畢業的資助！

潘曉明老師的愛不局限于自己的學生，也不局限于黔陽三中的學生。五年來，通過他的努力而得到資助的學生分布在黔陽三中各個年級和班級，還有太平中學，受資助人數已達四十人，資助總金額已達十一萬！這些受資助的學生沒有一個是潘老師的親戚，也沒有哪個學生或家長向他求助過，潘老師卻能急人之所急，用別人想都想不到的途徑幫學生爭取到長期而穩定的愛心資助！

沒有報酬，卻默默奉獻

我很榮幸地看到了潘老師從事的這份靜默卻偉大的愛心工作的原始資料。

原始資料大致分六類：資助申請信、調查問卷、資助人要求、領條、資助學生領款明細登記簿、匯報學習的信件草稿等。

每個通過申請得到資助人資助的學生都必須簽一份相當于承諾書的“資助人要求”。內容如下：

1、所有資助款必須用于學習，在校生活開支部分，還要適當節約。

2、應該將每筆花費記錄下來，并簽字。

3、資助款只能用于以上限定的有關內容。

4、受助人應該不定期的給資助人寫信，匯報自己的學習、生活和思想動態。

正是為了對資助人負責，為了資助人對自己的信任，也為了這些家庭困難的學生能得到長期資助，為了受助學生養成節儉的好習慣，為了這份承諾書，潘老師需要付出了大量的時間——

資助人每學期期初將資助款打到潘老師的賬戶里，然后由潘老師指導受助學生寫好領條，并代學生保管，再分周次發給受助的學生。初中生每次領款不超過二十元（每周不超過五十元），高中生每次領款五十元或一百元。潘老師為每個受助學生準備了一個領款明細登記簿，封面上寫有資助人和受助人的住址、電話、QQ等信息，每次領款都要寫明日期、領款原因和金額、領款人簽字、余額。幾十個受資助的學生每周都會到潘老師這領款一次，而這些學生分布在不同的年級和班級，每個人領款的時間也不一樣，工作量十分大。有時領款學生多，現金準備不夠或沒有零錢的話，還要去銀行取款或兌換零錢。

這樣的工作繁瑣，單調。可潘老師一做就是五年，而且他還將繼續做下去。在他看來，只要這些學生能得到資助，他就開心。

中午休息時間，潘老師把分散在各班的受助學生組織到辦公室或多媒體教室，指導他們給資助人寫信匯報學習和生活情況，或者教孩子們怎樣用QQ和資助人聯系。

這些受助的學生都是家庭貧困生，家里沒有電腦，更沒錢上網。所以，大多數時候都是潘老師收集受助學生的信息，再借助學校多媒體教室的電腦傳給資助人，也將資助人的期望和囑托轉達受資助的學生。

沒有監督，卻自覺自律

清晨，黔陽古城又窄又長的青石板小巷中，走來一個人——他中等個子，穿一件普通的滿大街隨處可見的棕色夾克式棉衣，灰黑色的西褲；他左手提著從農貿市場買的菜，一塊白嫩嫩的豆腐、一把綠生生的青菜和幾根大蒜，右手拿著個包子，邊走邊吃。

他——就是深受學生愛戴的潘曉明老師。右手拿的是他的早餐，一元一個的包子；左手提的是他晚餐的菜，簡簡單單。走在古城的青石板巷中，你不會覺得他和其他人有什么不同。可就是這個衣著樸素的普通男子，在短短的五年里，通過網絡主動為幾十名貧困學生爭取到十余萬資助款，幫助他們順利地完成了學業！而令人驚訝的是，潘老師的家里，至今還沒有電腦！

潘老師的生活是節儉的。在對資助款的管理上，他更是自覺自律，絕

不挪用，更不會侵吞一分錢。

在翻閱那些被潘老師當寶貝一樣的、收拾得整整齊齊的資助資料時，有一張“郵政儲蓄銀行匯款收據”格外引起了我的注意。這張收據粘貼在受助學生劉桃艷的領款明細登記簿中。匯款日期是2009年12月11日，金額三百元，匯費兩元。一看領款明細，方知道，這位同學因家庭原因轉回原籍隆回讀書了，而資助款還有三百元沒領完。潘老師打聽到她的地址后，把余款匯了過去，兩元匯費是他墊的。

沒有說教，卻教會感恩

這是資助原始資料中的一封信件初稿—— 尊敬的賀叔叔：

你好！當我收到您給我寫的信時，我多么想跳起來呀！因為從來就沒有人給我寫過信……這么久沒有與您聯系，真的很抱歉。其實我收到信后立即給您寫了回信，但是由于粗心，忘記寫了地址前“北京市”三個字，信又被退回來啦。經過潘老師的指導，我保證不會再犯這樣的錯誤了。閑話就說到這里吧。

我要感謝您的幫助與支持，是您的幫助使我看到了前進的光明。現在，我向您匯報一下期考成績吧：

語文89

政治83

數學112 外語94.5

物理84

生物89

歷史87

地理94 成績向您匯報完了。最后向您表達表達我父母的意思吧！他們非常感激您，他們還希望您有空來我家。

祝您：

身體健康，萬事如意，事業飛黃騰達。

信寫至此本該落款署名的，可是孩子卻在祝辭下又寫了一段話—— 氣溫越來越低了，您一定要保重身體哦！不要感冒了，現在的流行感冒可是非常嚴重哦!新年即將來臨，祝您新年快樂！愿天下好心人，好人有好報！我們會將您的精神繼續傳遞下去，就像永無止息的河流。

劉桃

艷 2008、1、26、信件內容簡短，但孩子們對資助人的感激之情溢于言表。這一年是奧運年，每個受資助的孩子都收到了曲麗贏從北京寄來的福娃。這一年曲麗贏女士結婚。潘老師利用休息時間，將受資助的孩子們組織起來，排了個小節目，拍成視頻傳給了曲女士，作為孩子們送給她的結婚禮物。從編排、練習，到最后拍攝上傳，歷時一個多月。

很湊巧，在我的采訪將要結束時，潘老師剛好收到楊賢珍同學從溫暖的南方發來的信息：“潘老師，就要過年了，提前祝你新年快樂！我現在在廣州的美斯特邦威打工，抑郁癥也好多了。雖然沒能像其他同學一樣考上理想的大學，但是在社會這所大學里我也學到了很多東西。非常感謝這幾年來您對我的幫助。”

沒有說教，沒有強迫，潘老師用行動教會了學生感恩。

后記

其實早就想寫寫潘老師，但他總是說自己所做的沒什么好寫的，不愿接受采訪。經過多次誠摯的請求，潘老師才接受了我的采訪。講起受資助的學生，潘老師如數家珍，眼中滿是憐愛，就像在說自己的孩子一樣；談到資助人，潘老師眼中充滿了敬仰與感激；一談到他自己，潘老師總是很謙虛，說自己所做的事微不足道。

彈指一揮間，2013年的新年鐘聲已經敲過，茫茫人海，我們是否會稍作停留，用行動作筆，時間為紙，一起寫一個 “愛”字！

撰稿：黔陽三中

作者易虹老師簡歷

性別：女

出生年月：1979年9月7日

參加工作時間：1998年7月

聯系方式：QQ：1070360720 電話：*** 工作簡歷：

1998年7月——2001年8月2001年9月——2005年8月2005年9月——2011年8月2011年9月——現 在洪江市黔陽三中任教

洪江市雪峰鎮小學任教 洪江市雪峰鎮中學任教 洪江市實驗中學任教

第三篇：誠信無價

誠信無價

同學們，你們喜歡看武打片嗎？不知你注意到沒有，在武打片當中，大俠最常說的一句話是什么呢？對了，就是“一言既出，駟馬難追。”這話說的正是“誠信”。

誠信是中華民族的傳統美德。古往今來，有關誠信的例子不勝枚舉。古有曾參殺豬教子，孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，今有彭得懷勇上萬言書，宋慶齡冒著風沙看望孩子等等。他們用自己的行動向世人昭示了一個深刻的哲理，那就是：只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能夠有所作為。孔子的學生曾參說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信呼？”這話的意思是：“我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的事情是不是忠誠地去做了？和朋友交往是不是守信用了？”這話也告訴我們做人要忠誠，要講信用。

歷史上中國人守信不渝的事例也是十分感人的。慎諾、重諾，這是不少古人畢生遵照執行的生命邏輯。而那些背信棄義的人，歷代都是被人作為人倫不恥的最大罪惡，千古遺臭，萬人唾罵。

如今一部分人目光變得短淺，把個人利益和享受看得高于一切，把人格與生命要義都拋在一邊，把中華民族的優秀傳統拋在一邊，置社會道義于不顧，只講個人得失。我們設想一下，如果醫院不講誠信，銀行不講誠信，商家不講誠信，老師不講誠信，甚至我們身邊的每一個人都不講誠信??我們生活將會怎樣？

這沒有誠信的世界，將會是謊言的天地，那么我們的生存也將岌岌可危。俗話說：“精誠所至，金石為開”。真誠是打開人們心靈的神奇鑰匙，在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關系，只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應該從小養成誠信的好品質。

隊員們，請記住：誠信無價！讓我們從自己做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布我們祖國的每個角落。我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛輝煌！

第四篇：親情無價

《親情無價》主題班會設計方案

綿山一中

溫保霞

一、設計背景：

經過調查問卷發現：我班48名同學中，知道父母生日的占3%，會主動幫助父母做家務的占5%，經常與父母溝通的占3%，在節日給父母送禮祝賀的占4%.這些數字表明學生的親情意識淡薄，只知享受，不懂感恩，因此我們應該對學生加強親情教育。

二、設計目的：

1、讓學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，以實際的行動報答父母，學會感恩。

3.豐富學生的生活和情感積累，激發學生的親情意識，培養對親人進而對祖國的感情

三、班會準備：

1、準備節目，收集相關文章，反映母愛和父愛的歌曲例如《白發親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》。

2、教師制作課件，準備《天下父母心》flash 及體現父愛母愛的圖片。主持人準備串聯詞。

3、營造班會氛圍，裝飾教室，張貼對聯等。

4、邀請家長參加班會。.設計方式：談話，歌曲，小品，舞蹈，詩朗誦。

四、活動過程：

（一）活動開始：

1、播放音樂《懂你》（flash）（合主持人宣布活動開始前）

2、主持人出場（背景音樂：《慈祥的母親》）

A：一曲《懂你》把我們帶到父母身邊，帶到媽媽溫暖的懷抱中。

B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

A：父親，你是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

合：各位老師，各位同學，初一168班孝敬父母

主題班會現在開始

（二）感受父母之愛：

A：下面請欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》

B：父愛如山，她沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你…… 人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親？但你覺得 愛是什么？請以“父愛是……/母愛是……”的格式，譜寫一曲愛 的詩篇。(背景音樂：《我的父親母親>> <世上只有媽媽好>)（生說，主持串聯）

A：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉

潔的愛河中的我，你感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？ 你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？ 同學們發言略。

B：下一個節目請看情景劇《握住母親的腳》

A：可憐天下父母心，父母對我們的付出，一輩子都嫌不夠。我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學們，今晚就讓我們給媽媽洗一回腳吧！

同學們反思自我，積極發言，再悟親情。同學們發言略。

（三）真情回送：（背景音樂：《我的父親母親》）

B：父愛如燦爛陽光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；母愛

是盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，為什么我們總會與父母沖突和

碰撞呢？請你描述一個你與父母沖突碰撞的故事。

A：下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。

（生訴說。主持人追問：直到今天你想對爸爸/媽媽說什么呢？你想為他/她做些什么呢？）

主持人可能用到的串聯詞：

① 在這激動的時刻，我想對你說：既然你有這份真誠的孝心，為什么你不努力學習呢？爭取在下次回家的時候，為你的父親/母親贏得一份笑容。

② 聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說：“無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

③ 真心的關懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；真誠的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纖弱的小草，在歷經風雨洗禮后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信陽光總在風雨后，面對即將到來的期末考試，你能否為你的父母贏得一份笑容？

父親是登天的梯，父親是拉車的牛，他額上的皺紋是我們刻的；他兩 的白發，是我們親手所染。我們一天一天的長天，而父母卻一天一天地衰老。理解父親吧，以我們愛心去撫慰那傷痕累累的心。

……

甲：擁有父愛，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛，我們的技葉常綠常 青。

乙：請帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

路上春色正好，天上太陽正晴，今天讓我們當著父母的面，把我們的懺悔，把

我們對親情的認識，我們以后的打算，親口講給我們的父母聽罷吧！

（同學們發言略。）

班主任總結：也許我們的父母沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵博知識。但母愛如天大，母愛是可以成撐天的大柱，也是我們想擁抱的溫暖。同學們，讓我們永遠愛著我們的爸爸媽媽！

主持人合：初一168班主題班會到此結束。

第五篇：父愛無價

父愛無價

今天，我是含著淚花讀完這篇文章的，這是一個剛上清華大學的大哥哥寫給他爸爸的一封信，每字每句都緊緊地揪著我的心。

大哥哥出生在一個貧窮的山村，他有一個妹妹，還有一個患有癡呆癥的媽媽，一家四口的生活靠爸爸一個人種田、打工維持著。大哥哥學習認真、刻苦，所以從小學到初中，每次考試都是全年級第一。一次，他要去武漢參加全國奧數競賽的短期輔導班，路費和輔導費用要２００元。對于我們來說，２００元只能買一雙名牌球鞋，吃兩次“肯德基”，這不算什么。可對一個貧困的家庭來說，是一個巨大的天文數字。但是，這位父親卻不灰心，挨家挨戶去借。有些鄉親不但沒借，還諷刺大哥哥和他的父親：“一個傻子生的孩子能成什么大器？”大哥哥頓時心碎了。父親說：“就算在里村借不到，我明兒個去外村借！”就這樣，這位父親早起晚歸，七天跑遍了周圍的所有村莊，總算把錢湊夠了。大哥哥十分內疚，斬釘截鐵地說：“我如果得不到獎，就回來跑三天三夜！”

果然，他不負重望，獲得了全國中學生奧林匹克競賽一等獎，被保送上清華大學，為了孩子的學業，父親操起了二胡，上街賣唱乞討。多么偉大的父親呀！我仿佛看見了廣州街頭。烈日下，父親頭戴一頂破草帽，一顆顆豆大的汗珠順著臉頰往下淌，破舊的襯衫濕了一大片；寒風中，父親坐在小巷口，凄涼的《二泉映月》在寒風中瑟瑟發抖；暴雨中，父親像阿炳一樣無助，無神的目光茫然地注視著天空??

唉??我們該做些什么呢？