第一篇：2012年高考英語的答題技巧

2012年高考英語的答題技巧

一、近幾年高考測試內容大多屬于日常生活類,非常貼近生活,貼近時代,話題涉及的生活領域更廣,短對話的層次將提高,語速相對增加,難度和梯度加大,涉及數字記憶和計算的試題將減少,提問方式更加注重整體。因此,聽力最后的沖刺訓練應緊扣日常英語,應作好專項聽力的強化訓練,掌握同一話題的不同角度的信息篩選能力和分辨能力,堅持每天20分鐘左右的聽力訓練,不斷鞏固自己對聽力及時反饋的判定能力。

對策:

1、沉著冷靜,精力集中,不要因為前一題沒有聽懂而影響情緒,從而影響下面的內容。做題時要果斷而決不能猶豫不決,以致造成一步跟不上步步跟不上的情形。

2、聽前預讀有的放矢。考生拿到試卷后利用聽之前的時間及題與題之間的間隙時間,快速搶讀問題和選項,帶著問題有目的的聽錄音能提高準確率。

3.隨聽隨記,無把握就猜。對于材料中出現的一些數字、地名和人名等關鍵詞,如果覺得沒有把握,可以隨聽隨記在草稿紙上,以便回答問題時查用。但是注意不要影響聽音。

二、高考英語完形填空命題趨勢:從近幾年全國及江蘇高考的完形填空來看,文體多半是夾敘夾議,不完全考核學生的語法知識,而是從語義搭配、結構搭配、慣用搭配及邏輯知識等方面來測試學生詞匯的掌握及運用。而且有些詞的選擇,必須在理解整篇文章的基礎上,才能作出正確的判斷。

對策:通讀全文,統攬全局。逐句分析,確定選項。通盤理解,上下一致。復讀全文,核對答案。沖刺方法:每天進行限時訓練。此外,對于考試時間分配,建議整套試卷做完聽力和完形填空后,先去寫作文,然后再去做任務閱讀,畢竟作文有25分,這樣心理上會更放松一點。

五招教你英語拿高分

傳統方法中,學生常常立足于若干個是什么,忽略一個根本的為什么,而思維高速公路則恰恰相反,它強調一個根本的為什么,自然而然地引申出若干個是什么。這樣的學習方法省時省力,見效快,事半功倍。

掌握單詞與詞組:求本溯源,入木三分。

1.詞根與前后綴

英語單詞屬于拼音文字,絕大部分單詞像漢字一樣也是由各具含義的部分組成。

前綴ab表示否定含義,ab+sent缺席,ab+normal, 不+正常;異常ab+use濫用;

above 在使用中經常與over 混淆,不易區分。但從詞的結構上看,便可清楚地了解其根本含義區別。over來源于cover,覆蓋(即“正上方;遍及”之意),而ab+ove,(“不在正上方”,即“高于”之意),above sea level 海拔;above all

首先;see above 見上文;而see over含義為:看全這一頁,即“見下頁”之意。

2.動詞動作的方向

有些及物動詞對賓語的深層含義中含有方向感,即發出主觀行為或是攝入客觀行為。了解這一點,就可以有效地判定動詞的選用,避免由于漢語直譯而造成的迷惑與失誤。例如:

1).make 離心現象,→深層含義為:從無到有,主觀原始發出所引申的各種含義。

make a mistake犯錯誤,make a decision做決定, make money掙錢,make a phone call打電話。

2).take 向心現象 接受← 深層含義為:從外界獲取所引申的各種含義。take a picture照相take sb’s advice接受建議, take control/charge of采取控制take power取得政權take pride in(doing)sth引以為自豪。

3.主觀與客觀

英語中經常有許多近義詞很難分清它們之間的區別,單憑漢語往往造成詞語選用的失誤,而從主觀與客觀的角度入手,即可了解詞匯的深層內涵與準確理解。例如:doubt 表示主觀懷疑事實是否正確,suspect表示懷疑客觀事實的存在。

* I doubted that the car was hers.我懷疑這輛汽車究竟是不是她的。(主觀認為可能不是她的)

* I suspected that the car was hers。我懷疑這輛汽車可能是她的。(spect 含義為“看見”客觀事實)

4.破解英語詞組的訣竅

動詞詞組中,動詞表示動作的手段或方式,是發動機,而副詞或介詞短語的自身含義表示動作目的或結果,是方向盤,只有與主語和賓語一起,才清晰可見短語含義各異。

* 例如:put?on(sth)表面看為“穿上;戴上”等含義,其實所有含義都是與賓語密切相關的。

put his cap on(the head)戴上(帽子);put his coat on(the body)穿上(衣服);put the lid on(the teapot)蓋上(壺)蓋兒;put a new play on(the stage)上演(新劇);put a surprised look on(the face)露出(驚訝表情);put weight on(oneself)增加(體重);put the laptop on(the attached position)打開(筆記本電腦)

攻克完形填空:辨析詞義,理解全文。

單純的語法題幾乎從該題型中消失,充分理解文章的中心思想和上下文, 找出限定信息源,結合語言、詞語自身結構及深層含義辨析后,才能做出正確的判斷。做好完形填空要注意以下四點:

1.語篇前后,同詞同義。

表示同一件事,許多詞匯會以不同形式出現,例如:believe形容詞believable,過去分詞believed,belief名詞,這時很容易誤選為opinion,view或idea。

2.深層詞義,符合邏輯。

* We consider that Miss Zhou's ______to Canada is not only necessary but also fruitful。

A.journeyB.tripC.tourD.travel

答案B.trip:旅行,指包括往返行程和在目的地逗留時間的全部訪問活動,相當于漢語的“這一趟”。

3.自身結構, 必須牢記。

* The medical team is ______ to stay longer with the children from the earthquake area if possible.A.agreedB.suggestedC.hopedD.expected

D.expect 后面可以接不定式復合結構,即expect sb to do sth, 被動形式be expected to do sth是正確答案。A、B、C三個選項的動詞自身結構都存在著明顯的錯誤。

4.理解全文, 選項確立。

完形填空幾乎每個正確選項都可以在語篇中找到其限定信息源,也就是選項的根據,找準了限定信息源,也就找到了正確答案。

強化閱讀理解:信息捕捉,主客分清。

閱讀理解占高考試卷分數的五分之二,加上閱讀表達共60分。所選文章內容廣泛,題材多樣,每篇文章長度在350詞左右, 加上題目選項,共550詞左右,閱讀速度每分鐘不低于80詞。

1.事 實 細 節 題(客 觀 性 試 題):特別注意長句難句理解, 仔細捕捉所要求的信息源,揭示含蓄表達,防止信息疏漏。

a)長句理解,化繁為簡。

利用從句引導詞進行結構和功能分析及單句重排,準確理解復合句。b)難句理解,結構還原。

有些難句往往由于各種狀語、定語、插入語、同位語, 使句子變得復雜。分析時應還原其主要成分(主,謂,賓)。

c)找準信息,分析計算。

語篇中經常會涉及各種數字或分類等信息,答題時應注意題干中所了解的具體類別,以及各種條件、限制、干擾,選出正確答案。

2.詞 義 猜 測 題(客 觀 性 試 題):根據語篇情節,事態發展,人物感情變化, 以及單詞結構,透過表面含義, 入木三分,把握理解其引申的合乎邏輯的深層內涵,準確理解所考查的生詞或熟詞含義。

3.推 理 判 斷 題(主 觀 性 試 題):文章脈絡,通讀全篇。答題時,排除涉及事實的客觀干擾選項,選出個人觀點的主觀選項。

4.主 旨 大 意 題(主 觀 性 試 題):以文章開頭主題句為重要的信息依據,結合文章總結句,準確把握文章主旨。

解密閱讀表達:緊扣原文,正確表達。

“閱讀表達”是語言運用類試題。主要考查以下幾方面能力:

1.主旨大意題(焦點的概括能力)擬定標題注意圍繞文章主題,給出信息要完整,防止題目過小,概括不夠,或者題目過大,脫離語篇。

2.內容細節題(信息的處理能力)大多是wh問題,根據文章中的具體信息,事實、例證、原因、過程、論述等,有些問題在文章中可直接找到答案,有些則需要在理解的基礎上將有關內容系統化才能總結出答案。

3.開放表達題(語言的表達能力)。

開放性問題的答案不唯一,但必須緊扣文章主題,句子結構無誤。

4.字數限制(語詞的轉換能力)在保證內容完整的同時,通過轉換不同結構來保證字數限制。

決勝書面表達:掌握技巧,事半功倍。

1.高考評分標準,分為(1-5)、(6-10)、(11-15)、(15-20)、(21-25)共五檔,一篇較高水平的文章,要把握以下五個要點:① 文章完全覆蓋內容要點。② 句子使用較多語法結構。③ 詞語選用較高級詞匯。④ 語句間有效使用連接成分。⑤ 杜絕語法結構和單詞拼寫方面的低級錯誤。

2.文章的基本結構一般由三部分構成:主題句(1-2句)例證句(5-6句)總結句(2-3句)。

3.語句形式多樣:許多同學在寫作之前擔心文章達不到字數要求,在句中用了許多贅字,比如there be, 或無必要的從句,使得句子冗長乏味。其實,使文章充實的最有效的方法就是用足用好不同方式修飾語,名詞用好定語,動詞、句子用好狀語,較多地使用語句間的連接成分,變換不同寫作方法。

4.用好各種連接詞語:

* 常用表示順承的連接詞語:generally,clearly,exactly, surely, obviously, honestly, particularly, additionally, that is to say, what is more, believe it or not, It is clear that,The main reason is that, I can’t agree more that,As is known to us all。

* 表示轉折的詞語: on the one hand;on the other hand, compared with, compared to, on the contrary, but , while, however, yet, instead, though, otherwise, or else, in spite of。

* 表示結尾的詞語all in all, in brief, above all,in conclusion, indeed, in short, in summary, to conclude , as a result, for these reasons, as far as I am concerned。

第二篇：2014年高考答題技巧

2014年高考答題技巧：閱卷老師分享得分獨家秘笈

2014高考迫在眉睫，為幫助廣大莘莘學子備戰高考，閱卷老師提醒考生掌握應試技巧可以迅速提分。

距離高考僅剩下一周時間，備考復習固然重要，但提分效果已經不是很明顯，但如果掌握應考技巧，考生有可能在原有基礎上有較大提高。昨天，記者采訪了多名有過高考閱卷經驗的高三老師，高考提分他們有著獨家秘笈。

填空題要“小題大做”

青島58中高三數學集備組長王群不僅帶過多年的畢業班，同樣有著豐富的高考閱卷經驗，王群總結了一個順口溜，“選擇題不能空，填空題要?小題大做?，解答題要留空間。”

王群說，選擇題也不是所有的題目都簡單，考生肯定會遇到不會做的題目，碰到不會的題目首先不能鉆牛角尖，浪費太多的時間，但更不能空著，可以用特殊值法、作圖法、排除法等方法解答。而填空題沒有過程分，考生一定要力爭結果的準確，因此王群認為填空題要“小題大做”。王群說，高考卷上每個題型的命題都是由易變難，因此選擇題最后一題、填空題最后一題都可能是整張卷子最難的題目之一，考生在解答時要注意策略，“選擇加填空題最好在40分鐘內搞定，否則會影響大題的解答。”

解答題要“留有余地”

“大題的解答一定要規范，要踩著得分點，注意步驟分。”王群說，高考數學卷中的大題每個步驟都有分，有時候只有結果沒有關鍵步驟得不了滿分。另外，現在高考閱卷是網上閱卷，每道題給考生的答題空間有限，考生在答題時一定要“留有余地”，“不要一下子把答題區域全部寫滿，否則將來要修改都沒有空間。”王群說，有一年他閱卷時負責一道導數題目，要求考生分5種情況進行討論，本來這道題目需要的空間都大，不少考生一下子全寫滿了，等發現出錯時，已經找不到地方修改了，“我記得特別清楚一名考生在一個角落里，密密麻麻地寫了一堆，但根本看不清楚。”王群說，有可能考生修改后的答案是正確的，但因為看不清，只能給出了零分。

書寫印象分很重要

高三語文老師林瑤去年參加了高考閱卷，她感觸最深的是考生的書寫特別重要，“不管是語文作文，還是現代文閱讀，書寫都會影響考生的得分。”林瑤說，去年她批閱的是現代文閱讀題，在閱卷中她發現，很多考生的回答模棱兩可，這種情況下給分還是不給分權限就在閱卷老師手里，“如果考生的書寫特別正規，有些模棱兩可老師也能原諒，畢竟反映出這名考生的學習態度非常端正。”林瑤說，每名閱卷老師的工作量是1000份至1500份試卷，每天上午和下午都只有10分鐘的休息時間，在巨大的工作量面前，老師們會盡量集中精力閱卷，但免不了會

有些煩，而考生潦草的書寫就是最大的導火索，“看到書寫好的試卷就有想多給幾分的念頭。”

林瑤說，考生答題時一定要有條理，如果所有得分點全部混在一起，閱卷老師很難有耐心把得分點一點點挑出來，“一定要保證給老師的第一印象是好的。”

高考作文得滿分不難

高考語文作文滿分60分，有人說得作文就得語文學科，同理得語文學科也能得高考。林瑤說在作文評分中正規書寫更加重要，“在高考閱卷時，最初幾天閱卷老師批閱每篇作文的時間不能低于1分鐘，到后期批熟了就沒有時間限制了，很多老師三四十秒鐘就能看一份卷子。”林瑤說，在這么短時間里，正規書寫帶來的印象分會比較可觀，另外段落之間的銜接也很重要。

林瑤提醒考生一定要重視高考作文，因為在去年高考語文閱卷現場她就發現，省招考院對好作文越來越重視，并且希望閱卷老師能給出高分，“往年50分以上就算是一級作文，去年專家組要求老師一級作文可以給出53分以上。”林瑤說對好作文的鼓勵應該是一種趨勢，同時省里也希望通過作文能拉開差距，“在閱卷培訓時專家表示好作文一定要打高分，差作文則一定要給低分。”

據介紹，去年全省差不多有1%的考生作文得到了滿分，在通常情況下，一名考生的作文由兩名老師同時打分然后取平均值，但專家組鼓勵老師大膽給考生打滿分，“閱卷老師遇到特別出彩的作文會提交給專家組，由專家組討論后給出滿分。”林瑤說，以往考生作文要想得滿分，不僅要有真情實感，還要有文采、同時要具備寫作技巧，但從去年開始只要考生作文有一方面特別好就可以得到滿分，特別是有真情實感的作文即使技巧性不太好，也可以得到滿分，因此考生在寫作文時一定要寫出真情實感。

第三篇：高考語文答題技巧

高考語文答題技巧

考前進餐講究高蛋白，比如牛奶豆制品等，不飲水過多。動身去考場時，先檢查物品齊否，準考證身份證、各種筆、橡皮、手紙等。

一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。

具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”從心理上自助放松。可以輕揉肋下肌，從機理上自助放松。

二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷

此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響后允許答題。

保持適度緊張。過渡緊張時，除上述放松方法外，可以小飲一口水（不是飲料），慢慢吞下，感受其下吞過程。過渡放松時，就去做名句默寫題，可以濕度增加緊張感。（但不可糾纏于此）答題過程中要注意避免以下幾種心態：

1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。

2、固執心態，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

四、時間安排策略：

分配時間要服從于考試成功的目的，先易后難，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。

時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過50分鐘。15—24題35分鐘左右。作文盡可能70-90分鐘，原則上不得少于一個小時，只有這樣，才能保證構思佳，書寫從容，從而博取高分或滿分。

五、具體答題策略：

第Ⅰ卷（選擇題）

（一）基礎知識

1、字音辨析題答題技巧：

（1）常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。

（2）形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。

（3）生僻字一般不會標錯音。

（4）直選排除相結合。

2、詞語運用題答題技巧：

（1）重視語感判斷；如果確實沒有感覺去選擇，就用下面的理論分析。

（2）語素分析，分析出不同的語素進行組詞再作區別。

（3）語境分析，在原句中劃出關鍵詞作為區別的參考。

（4）善用排除，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。

3、成語辨析題答題技巧：

（1）根據成語意思判斷。

（2）注意成語潛在的感情色彩。如：額手相慶。

（3）注意成語適用范圍，搭配的對象。如：萍水相逢。

（4）四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；特別陌生的成語往往是對的；另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如：濫竽充數，燈紅酒綠。

4、病句辨析題

病句類型：①語序不當（邏輯順序）、②搭配不當（定中結構，狀中結構，主謂賓）、③成分殘缺或贅余（主謂賓，介詞，助詞）、④結構混亂（句式雜糅）、⑤表意不明（歧義句）、⑥不合邏輯（有悖常識常理）。

做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

（1）關注表意。是否單一。

（2）關注句子成分。動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺，與主語或謂語是否搭檔，與狀語是否搭檔。是否缺介詞。是否句式雜糅。

（3）關注句首介詞。是否造成無主語。

（4）關注單雙起承。前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。

（5）關注關聯詞語。

（6）關注數字與否定。增倍數減分數，反問本身是否定。

（7）關注多個詞語的順序

5語言準確、連貫、得體、生動、鮮明題

語言連貫題做題思路是：考查陳述對象是否一致 → 話題是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音節是否和諧等。特別關注：代詞，關聯詞語。

得體：謙敬用語，雅俗有度。

鮮明生動：力求生動有文采，描寫，修辭格，古詩文引用。

（二）文言文閱讀

1、標題出處知中心（人物），句號或段落明了事件或情思，注釋解關鍵。

2、參照最后一道題目，幫助了解文章內容。

3、參照最后一道題目，幫助了解文章內容。：

（1）文言實詞題答題技巧：

分析字形，辨明字義。古今詞，活用詞，多義詞，從字音字形相同相近推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。還要注意放入大語境再次檢驗。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾爾。

（2）文言虛詞題答題技巧：

先翻譯每組中高中學過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。句子成分分析最準確！

（3）信息組合題答題技巧：

先在題干中標出選擇的全部要求①②③

再找不能表現題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意老張的帽子老李戴這種錯誤。

（4）歸納概括題答題技巧：

找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要陷阱類型有：①人物事件上張冠李戴《周訪傳》厲武將軍②事件觀點上無中生有《韓延壽傳》善于斷案③事件上時空顛倒《韓擒虎傳》樹旗時間④人物評價上失當《晏子春秋》中對晏子的評價⑤句間關系上強加因果《周訪傳》重用之因⑥詞語理解上混淆古《韓延壽傳》“今得無虧大化乎？”客觀題做完了，先看一下時間，再深呼吸，進入第二卷主觀題的作答階段。同時不斷提醒自己一定要打草稿，千萬不要筆在答案卷上圈點作標記，成熟的答案再謄入答案卷，盡量做到答上后不用更改。

第Ⅱ卷

（四）文言翻譯、詩詞鑒賞、名句文學常識填空

1、文言翻譯斷句題答題技巧：

（1）先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。

（2）再結合譯句重讀上下文句子。此時要特別注意類活詞、通假字、偏義復詞、多義詞、古今詞，倒裝句、被動句、省略句、判斷句、固定句。進行必要的更動，潤色修飾。

（3）放入大語境進行檢驗。

2、詩歌鑒賞題

（1）先讀詩歌題目，結合注釋或作者所處的朝代和作品風格圈出題眼，把握本詩重點。

（2）描述什么（內容，情思），怎樣描述（形式，技巧），效果如何（記敘效果，描寫效果，抒情效果，議論效果）。千萬莫忘詩詞主情這一文體特點，答案落腳點往往在此！

（3）古詩鑒賞表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

語言特點：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、淡雅、通俗、自然、清新、優美、質樸、冷峻、古奧、生動形象、色彩鮮明、情趣盎然、節奏鮮明、等。

修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、反復、設問、反問、對比、互文、雙關、借代用典、頂針、回環、對偶、鋪陳（賦）、起興（興）、警策、析詞、跳脫等。

表現手法：（象征）托物言志、襯托（正襯反襯）、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、動作描寫、細節描寫、神情描寫、側面描寫等。

詩歌意象：作品中具體的人、物、景等。

思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

作用：深化意境深化主旨意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。

3、名句名篇文學常識填空題

答題技巧：（1）“一字不差”。（2）字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄書法。（3）若是任選填空的話，一定要選擇最有把握的來填。

（五）現代文閱讀（內容與形式）

解題時要注意以下幾點：

（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；（2）綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析；（3）對應題旨與分數，分多個要點闡述。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。這一點很重要，一定要學會踩點得分。（4）一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標準答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。（5）千萬不要一字不差地摘錄原文，應該摘錄運用關鍵詞而非整句。（6）要善于借鑒多項選擇題中的關鍵詞或句子回答主觀題。（7）字跡工整，寫滿為止。

（六）文字表達（列好提綱，從容書寫）

（1）語段壓縮題：解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復較多的）再對應題干要求進行整理使之有條理。

（2）語句擴展題：答題技巧：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

（3）句式仿寫題：答題技巧：修辭一致，內容一致，句子結構一致。

（4）句式變換題：答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其它修飾語按順序變為分句；變長要確定某句為主干句，再將其它短句按順序變為修飾語。

（5）對聯：答題技巧：短語結構相同，字數相同，內容一致，末字仄起平收。

（6）公益廣告：答題技巧：字數一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創意，更要符合題意。

（7）手機短信：答題技巧：字數一般20—50字。要有修辭手法，有情感，有創意，更要符合題意。

（8）Blog：小論文罷了。

（9）串臺詞：承上啟下有文采，詩詞歌賦巧剪裁。

（10）歡迎詞：感情真摯，不卑不亢。

（11）求助信：闡明緣由，熱情鼓動。

（七）作文（60分）（列好提綱，從容書寫）：

1、審題（至少花5分鐘）

（1）理解原材料與話題，根據原材料提煉觀點，注意觀點中一定要出現話題。

（2）分析話題中詞語之間的關系。一般有修飾關系、并列關系、無限制關系。

（3）根據話題中詞語關系重新確定觀點。若是修飾關系則要突出修飾語，若是并列關系則要突出兩者之間的辯證關系，若是無限制關系則要縮小范圍。

2、確定選材范圍

根據自己的特點確定選材范圍。如教育、親情、友情、環保、時勢、戰爭、歷史、做人、人文等。

3、確定文體。根據自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意采用創新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等低齡文體。

4、確定分論點。在草稿紙上列出三個以上分論點，以體現思維有深度。

5、擬寫標題。切忌無標題或以話題為標題。可采用以下幾種方法擬題：運用對偶比喻等修辭擬題，引用俗語擬題，化用古詩文擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。

以上為列提綱爾。

6、寫好開頭。切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，如反問句排比句等修辭運用，開門見山、懸念技巧等技法。讓改卷老師先入為主。

7、主體段落有層次。應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結構。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。可以用小標題或空行技術。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要寫好每一段的首句。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯得精神。最好各段首句是并列、遞進或承接關系，構成排比！

9、話題出現頻率。話題在正文中要經常出現，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。

11、內容要有時代感

應活用近幾年發生的帶時代感的材料，如奧運精神、印度洋海嘯、十大感動中國人物、中日關系、連宋來訪、創建和諧社會、二戰勝利六十周年、建國六十周年、學生減負、教育公平、學生就業、房改醫改、中美貿易糾紛、金融危機、豬流感疫情、記者職業道德等。滲透時代意識，如創新意識、創業意識、環保意識、節能意識、公平意識、民主意識、法律意識、效率意識、惜時意識、學習意識、平等意識、合作意識、商業意識、風險意識等。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老樹開新花，舊瓶裝新酒，令人耳目一新。

【所謂現代意識，是指現代人的觀念、意識。現代人的思想特征，一般地說有以下一些方面：準備和樂于接受他未經歷過的新的生活經驗、新的思想觀念和新的行為方式；準備接受社會的改革和變化；思路開闊，頭腦開放，尊重并愿意考慮各方面的不同意見、看法；注重現在與未來；守時惜時；強烈的個人效能感；對人和社會的能力充滿信心；辦事講求效率，計劃，知識，可依賴性和信任感；重視專門技術，有愿意根據技術水平高低來領取不同報酬的心理基礎；樂于讓自己和他的后代選擇離開傳統所尊敬的職業；對教育的內容和傳統的智慧敢于挑戰；相互了解、尊重和自尊，了解生產及過程。(殷陸君編譯：《人的現代化》)我們要在建設社會主義現代化的同時實現自身的現代化，就要努力使自已具備現代人的思想意識，用現代意識來規劃、指導、制約自己的言語、行為(包括寫作)】。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老樹開新花，舊瓶裝新酒，令人耳目一新。

特別強調：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發牢騷，不寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細節描寫。推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議

論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。大題化小，小題見大。

12、結尾。結尾要展示自己的文采，有韻味，或有力度。詩意的語言，想象的畫面，排比的修辭，反問的句式，都是工人的極佳武器。首尾照應，再度點題，適度升華，讓改卷老師刮目相看。以上為列提綱爾。以下為書寫

13、字數、書寫。一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也并不好。最好寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。行楷比較折中。字體大小以占方格下方起三分之二或四分之三為佳，不宜過小或過大。

14、卷面現在的高考語文采用網上閱卷，所有題目都答在卡上，再經掃描進入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。

15、錯別字高考作文每一個錯別字扣一分，重復錯別字不計數。

六、檢查策略

在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱置的考題。任何一個題目都不能空白，空白就一分也不能得到，答出就可能得分。實在不能解答的題目最后應猜答，猜答也是解答。其次應檢查答案是否符合題意。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時憑一時感覺，輕易更改答案或圈去部分解題等。一定堅持兩個百分百：改后百分百正確，就改正；不改百分百錯誤，就改正。

七、考場上要特別注意的事項

1、及時填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時間，到考試結束時就來不及了。

2、不要誤做“標記”。高考不許在答題卷上做標記，否則扣分甚至取消該科考試成績。要注意筆的選擇。

交了卷之后，立即回家休息或適當準備一下下面要考的科目，不要急著和同學對答案和討論問題。此時討論不僅于事無補，而且發現了自己的錯誤后一定會懊惱不已，影響情緒。也影響下面的考試。

第四篇：高考物理答題技巧

高考物理答題技巧

高考是對考生智力、心理、技巧等全面素質的考查，以全國高考理綜物理試題為例，結合高三復課經驗，對高考物理答題技巧歸納如下，僅供考生參考，以期對考生有所幫助。全國高考理綜物理試題的基本題型為8-2-3模式：選擇題8個為單多選混合（14-21題），實驗題2個（22、23題），計算題3個（24-26題），一、選擇題答題技巧

基本原則：把最佳答案選出來，含糊不清、不能確定的不選。

1、審題要細，不要輕視。看清題目要選正確的、還是錯誤的、選可能的、還是不可能的。

2、某個選項無法判斷，可先跳過，看下一個選項，如果其他選項中確定有最佳答案，將其選出即可；如果其他選項中確定無所需的答案，則可選那個無法判斷的選項。

3、8個選擇題中多選題的數目以2-3個較多，不是絕對的。一般考生不要刻意關注多選的數目，更不要做完選擇題后，發現無多選或很少，硬組合一些多選，這樣常常會連3分也得不到。雖然有多選，但出現有三或四個為所需答案的可能性很小。

4、如不能用正解法、圖象法等做出判斷，不要空題，可用極限法、排除法、假設法等方法縮小范圍，再縮小的范圍內科學的冒斷一個，迅速轉入下一題。因為理綜題，對大多數考生來說，時間緊，幾乎無時間回頭再檢查。

二、實驗題答題技巧

基本原則：明確目的，抓住細節。

1、審題要細，首先弄清實驗目的，關注細節，如“不計內阻、約為、量程略大于、測多組數據、誤差要小、耗能小”等。

2、實驗儀器的使用原則，要從安全、精確、簡單等方面考慮，靈活運用，不要生搬硬套。如一般而言，用分壓式電路，滑動變阻器的阻值要小，但不是越小越好，可能阻值很小的滑動變阻器，額定電流卻太小，可能燒壞，而不能選。

3、特別是不要把課本中的實驗或做過的一個實驗題的原理、方法等，不加思考，完全移接在考題上，常常會出錯的。

三、計算題答題技巧

基本原則：審題要細、運算要準、書寫要整、不要空題。

1、審題要慢、要細。一般第一遍通讀了解大致的物理過程，第二遍分層理解，抓關鍵詞，找突破點。過程分析中要特別注意：①接觸面是否光滑。②過程的銜節點是否有能量的損失。③帶點微粒是否考慮重力等。

2、考試時要帶上三角板（米尺）、圓規等必要工具，作圖不僅快，而且規范，有利于迅速找到圓、角、邊、位移的關系，從而避免走更多彎路。

3、要工整書寫必要文字和分步核心公式，不要把推導過程和解方程過程全部書寫，運算要準，結果是表答式時要用題目所給符號表示，是數字時要寫上單位。結果至關重要，因為大多評卷老師會先看結果是否正確，會有先入為主的印象。

4、做完后如果發現有誤，先不涂掉書寫的答案，可在邊上書寫正確答案，當正確答案書寫完，方才涂掉錯誤的。若正確答案未書寫完時間到，可在兩部分前分別標上“解法

一、解法二”字樣。

5、物理題易失分，也易得分。有時第一問不會，可跳過做第二問，（可把第一問的結果當成已知的）；若真的不會做，把這個題可能會用到的公式（最好要用題目中提供的字母符號）書寫上，爭取分數。

總之，高考物理答題有三大原則：審題要細、運算要準、書寫要整。高考成功，準確是前提，速度是關鍵，信心是保證。

第五篇：高考語文答題技巧

高考語文答題技巧

語文選擇題命題特點：由于語言類學科必須陳述清楚，因此能夠考察大家的命題方向只有兩種手法，第一種方法，就是將正確答案出的像錯的，第二種將干擾選項設置的正確無比。因此大家做題時要注重比較選項。

說一下語文命題大致順序，第一道（或前兩道）純記憶，多音字或錯別字，這個自己掌握吧。

第二道~第四道無非是成語、病句、排句子，這類題通常很多人丟分，這是很不應該的。成語題我們注重兩個方面就能順利拿到分數，第一關注成語的褒貶（或中性）詞性，第二關注成語的使用對象，如08全國2卷：“美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。”這個成語講的是各種各樣的方法，不能單一指向一個博物館，如果題目說美國多家博物館的收費各盡所能，這句話就沒有語病了。如“這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量,在民間流傳很廣,影響極大。”漠不關心是屬于被動態，不能帶賓語的。其他的成語只要意思沒錯就能判斷。

病句題是很多學生的噩夢，因為我們平時講話交流的時候都明白對方的意圖，所以并不太注重句子的正確與否，因此在命題上就抓住了這點來折磨大家，讓大家出錯。其實病句最大的特色是，假設我什么都不知道，光看文字能不能說清楚一件事（或連貫的事），即大家需要扮演什么都不知道的一個角色，不主觀臆斷的情況下，聽到這句話后能不能明白說了什么，能清楚明白的認為對，模棱兩可的就可能有歧義。如0全國8卷2中病句：

3．下列各句中，沒有語病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

B．該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

A你聽了后有什么感覺？聽完還是不知道什么玩意是環保藝術品吧？B聽了也是一頭霧水，沒有提出問題何來解決？

C視乎比較通順，能明白大概說了什么事，留在，D意思也比較明確，但是聽著有點模棱兩可，因此CD比較，這時候要細讀一些了，發現D也沒有把事情交代清楚，還沒到什么時間？還有擠滿了很多村民，站在客觀性的角度上，我們不能認為是上課時間，可以是吃飯時間吧？很多村民，其他人也很多也可以吧？所以說完這話我不知道具體說了什么。有人說我這么做題有些牽強，但是語言類學科的本質就是把話說清楚，句子本身不能夠產生歧義，大家可以從這方面著手，就不要去死記硬背什么指代不明、語序不當、邏輯不當等亂七八糟的錯誤類型了。

最后說一下句子排序的題，也有很多同學頭疼，基本考法是一小段話挖空一段，然后在選項中排出正確的。其實這類題有明顯的暗示點，每句話開頭幾乎都有關聯詞或轉折詞，大家記著，統一性質的關聯詞按表達強烈程度升序，轉折放在后半部分，如同時、或者、并（且）、一旦、但是等，大家按照這類暗示詞的語調升降與轉折來做題，可以降低難度。

現代文及古文、詩歌鑒賞部分

通常來說，現代文注重考察對篇章的分析理解能力，但是縱觀題海，考察的幾乎都是選項辨析能力和原文查找能力，為什么呢？這是從做題角度上來說的，拿到文章后大家通常都讀完再做。其實完全可以直接看題目做題，因為題目信息本身就告訴我們該查找哪些信息了。大家做題時通過從問題回歸原文，可以略微掃一下原文，在有轉折意思、案例、原因說明、概念闡述等地方做標記，這樣基本上能答題。

再拿08全國2卷，題目大家自己找了，我給大家分析下選項及做題入手點，以及如何讀原文即可。原文大概講的是《明代白銀貨幣化，中國與世界連接的新視角》，第一個問題問的是對貨幣化的理解。其實暗示點就在原文地一段轉折后面。第一個選項明顯錯誤就不提了，B選項看“事實上”轉折語句直接排除。C不好說放著，D屬于主觀選項，“標志著這一貨幣化過程基本完成”并不代表選項中“促使它成為合法貨幣”，如果客觀一點的，就能明白促使它合法化的原因是朝廷。但是很多學生認為有關聯，這是典型的主觀陷阱。因此選C。

第二道題略微客觀一點，就能知道A選項中完全是主觀臆測，文中沒有一個字提到財政困難，經濟惡化，只說入不敷出，但是大家看到這個詞往往會聯想到財政困難、經濟惡化正確，這就是客觀思維在做閱讀的必要性。凡是文中沒說，一概不知道。

第三道題，按照前面的原則，找題目、客觀原則不難排出D答案。

古文詩歌考察的知識點比較細，其實也有規律方法可行，其實古文很簡單，任意一篇古文，行文體裁及陳述方式都差不多，因為古文的虛詞是定死了的，考綱規定的文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。這18個虛詞始終沒變。文言文的句式也差不多，但是很多學生讀起來很吃力，其實只要字認識，沒有什么讀不通的。文言文一般以陳述為主，而詩歌以意境為先，這個意境就需要主觀描繪場景，現在高考中因為答案爭議較大，所以漸漸有少出，或不出的趨勢，但是敘事、敘人的文言文類幾乎都會考到。對文言文的做法較為科學的是大家先把所有問題都看了，然后細讀一遍原文考詞的代進去讀，一般可以判斷是否正確。考意思的、考句子的，要在原句前后各自多讀2~3句，這樣意思大致可以讀出了。最難的是觀點題和“符合原句”的，通常只有一個選項明顯錯誤，另外三個比較難選。還有就是文章概述題，挑個錯的，比較難。

現在具體說一下文言文較為科學的做法：

一、整體略讀，不必過細的探究每件事，大概弄明白這篇文章說了哪些人哪些事即可

二、對話部分做標記，略讀過程中將對話做標記，因為很多觀點及說明都是根據對話內容來的

三、看題細讀，注意句意關聯轉折性，常見文言文關聯或轉折詞有，然、則等一些虛詞。注意文中問句。

四、選項對比，文言文選項之間也能比較，而且必須比較。

繼續拿08全國2卷說吧，第8題考的相當有意思，C選項在單句解釋本身可以成立，但是放原文一對照，意思就不符合了，因為前面不表原因，“于是”不對。做這類題一定要讀前后句，看看關聯性成立不成立，所有題的考法都一樣，不信你把其他三個正確選項代入，都是依照前后句能否成立推出。

第9題是句意推測題，兩條路都要走，第一是選項對比，第二是回歸原文，但是大家一定要看清題目表達的是什么，選項給的是什么，別主觀臆斷即可。這類題只要略微從原文前后句讀幾句，通常都比較容易做出。

第10題顯然比較麻煩，并且是挑錯題，這類題必須花點時間，一小句一小句的找，反正文言文部分也就300~400字，如果比較難找，那么能確定的先確定下來，把握不大的選項就直接選好了，通常只要字面意思對應，是不會出錯的。

語文考試由于累積了大量知識，并且某些題還要假設他們觀點，使得很多人在選擇題上丟分，但是從技巧的角度上說無非就是根據語義做題。抓住其中字、詞、句的矛盾點，會不會引發歧義？應用對象是否明確？陳述觀點有沒有符合原文大意？抓住這幾個要點，選擇題幾乎沒有什么難度了，希望大家在平時做題的時候注意從這些角度做些訓練，以提高做題速度。

語文復習不需要做很多的難題，要注重基礎知識的積累和基本技能的訓練。

一、基礎知識

1.錯別字：

主要考查識記能力。最實用的方法是將常見錯別字歸總分類記憶，要注意高中語文第四冊附錄中的《容易寫錯的字一覽表》和《容易用錯的成語一覽表》。備考的重點是別字，注意形近字、音近字的比較記憶。如“輯拿”的“輯”系“緝”的形、音皆近字，豈不知，“緝拿”住后是要用繩子捆的。記憶的前提是理解到位。如“義憤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我們知道“膺”的本義是“胸”，它是身體的一個主要部位，根據造字規則，身體部位的字有“月”字偏旁，可斷定“膺”為正確字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一種“草(莊稼)”，顯然是錯誤的，應為“裨”。建議考生自己整理“容易用混用錯的字辨析一覽表”，注意以音辨形、以義辨形、以語境辨形。當然，備考時還要進行“字音題”訓練，解題思路與識別字形相同。

2.成語：

正確理解成語在語境中的含義。歷年高考成語題主要考查的是“感情色彩的誤用”、“適應對象的誤用”、“易混淆成語”。必須掌握成語的確切含義、使用范圍和感情色彩。如“拍手稱快”是針對反面人物被處治后發生的，“功敗垂成”是差一點沒有成功。建議考生自己每天積累、辨析1—2個成語。除了備考成語以外，還要對重要實詞、虛詞乃至俗語也要進行專題復習，因為這些內容均屬于“詞語”范疇。

3.病句：辨析病句時不要將簡單問題復雜化。主要考查的類型是“句序不當”、“搭配不當”、“重復”、“成分殘缺”、“不合邏輯”，沒必要搞成“雜糅”再細分。答題時，主要采用句子成分主干劃分法判斷“句序不當”、“搭配不當”、“成分殘缺”的問題。不合邏輯主要是前面“是否”雙向對后面“是”或“否”的單向和關聯詞語使用不當的問題。復習時一定要把劃分句子主干成分的語法知識補充學好。

4.語句連貫：

連貫就是話題統一、句序合理、銜接和呼應自然。答題時要注意看陳述對象(含話題)的一致性、句子前后結構的一致性、詞語前后照應、邏輯順序恰當。可采用根據語境提示先確定選項首尾的“觀察首尾法”，然后再采用“抽心連貫法”，看哪一語句和首尾連接最緊密。

二、科技說明文科技說明文的命題特點

選文——關注自然科學研究新觀點；理解——緊扣重要詞語和句子的準確含義；分析綜合——注重信息篩選和整合。命題的設計注重整體感知，并運用分析、比較等手段收集篩選有效信息，進而考查學生處理信息和分析問題的能力。介紹新知識、新觀點的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正確理解這些概念、詞語和句子，必然無法準確地把握文意。這些新概念、重要的句子常常就是命題點。解答有關術語概念理解、重要詞語理解、概括性題目，一定要到原文中找答案，這是解答說明文題目的基本原則，諸如到文章標題中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到總結性語句中找答案、到注解中找答案等。

三、文言文閱讀

1.實詞活用和虛詞重要用法實詞出題一定要在課內注解中找到原形用法，尤其注重重要實詞的引申義，通假字，名詞做狀語，名詞活用為一般動詞或使動、意動用法，注意典型的古今異義詞。要關注句式和句式特點，重點關注六種句式中的被動句、判斷句、省略句和四種倒裝句——賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝。賓語前置基本發生在疑問句和否定句當中，關注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語的作用；定語后置的命題典型字樣是“者”；狀語后置命題典型字樣是“于”。

2.翻譯句子句子翻譯要先將關鍵字詞翻譯到位(實際上句子翻譯的采分點就在一兩個關鍵字詞的準確翻譯上)，然后看句式或句序，最后補足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確，表達通順。

3.篩選文中信息命題時依據文段中描寫人物主要材料，以某個標準(諸如經歷事跡、才能才干、品質情操等)編題目。從近年高考題目可以看到，文言文考題的分析理解題目有傾向于現代文出題的新動向，比如分析內容因果關系，佐證前后呼應，修辭法分析，寫作借鑒等，這也是文言命題創新的增長點。

4.篇章內容的理解整體感知類題目，就是對原文有關內容的分析和概括。先針對選項內容到文中去解讀大意，對比見正誤。

四、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞要抓住“詩眼——詩言志，表達的思想”

“詩意——描寫的意象，創設的意境氛圍”：“詩情——詩言情，詩的感情基調”：“詩句——煉字煉句(尤其是名句)，語言文采的作用”。古詩詞鑒賞要找好解題的突破口。從題目突破，明確內容；從作者突破，了解風格(例如李白之飄逸，杜牧之俊逸；白居易之曉暢，劉禹錫之清新；杜甫之沉郁，李商隱之奇艷；韓愈之雅素，賈島之苦澀)；從詞語突破，理解句意；從修辭突破，體味意境美；從表達方式突破，鑒賞藝術技巧；從比較閱讀突破，把握思想感情。

建議考生積累一些答鑒賞題的套路語句，多做比較閱讀是提高古詩詞閱讀能力的捷徑。名句默寫的重點是文言詩文中的名言佳句、體現中心的重點句。默寫要求不錯字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。

建議考生平時要多練習“給后句答前句”的題目。背誦的前提是理解，多練習理解性默寫題