第一篇：“三年后的我”主題班會

班會內容：

本課是作為起始年級的高一年級形成性教育的一個重要環節，通過學生的自我省察，及與其他同學的討論，使同學們對自己的未來有所設想，對自己的生活有所憧憬，對自己現在的不足有所認識，并引導學生訂立適合自己的學習計劃、生活計劃。

學生情況：

1、經過一個學期的學習，同學們已經基本適應了高中生活，由一個初中生的心態調整為一個高中生的心態了，從而成為一個真正意義上的高中生了。那么，怎樣才能使他們渡過充實而有意義的高中生活，帶著最少的遺憾走進自己理想的大學呢？他們對這些還未深入地思考過，但他們應該有這樣的一個思考過程。

2、同時，作為高一的學生，個體生命意識已經覺醒，已經不適合師長說什么、自己做什么的受教育方式；作為教育者，在對其進行教育時應該充分地發揮他們的主體意識，發揮他們的主體性作用，以一種“春風化雨”的方式進行教育。班會目標：

1、運用“目標教育”理論，結合網絡手段，充分調動學生積極性并利用各種有用信息，使學生認識到自己的目標在哪里；

2、本課的核心意義在于使學生有一個平心靜氣地反省自身的機會，在反省和與同學們的交流中，重新認識自己、認識生活，調整自己的學習、生活計劃，朝著自己理想的方向前進。

3、同時，給學生試著自己規劃自己的未來的機會，畢竟，他們自己的未來，主要的還得他們自己來把握。

班會準備：

教師：利用網絡查找相關資料并下載；結合班會設計制作相應的課件；進行問卷調查“如果遇到剛畢業的師兄師姐，我們會問他們什么問題”，統計匯總，并利用網絡查找相關答案。

學生：熟悉網絡使用；建立自己班級的BBS或校友錄、聊天室，給同學們隨時交流提供一個網絡平臺。

班會過程：

班會環節教師活動學生活動網絡運用設計意圖

活動導入

一、開始語；了解同學們上高中的目的。

開始語：經過一個月的相處，我們已經適應了高中的生活，已經成為了一個真正的高中生了，所以，很想問大家兩個問題：第一個是——三年后，你在哪？請同學們在網上的幾個選項中選擇。同學們在網上投票（A、念大學；B、工作；

C、在家待著）

1、放映相應的課件（標題）；播放音樂。

2、網絡投票使學生對自己和同學們上高中的目的有一個粗淺的認識。

二、活動過程：

（一）、介紹中國主要大學情況。看來同學們的意見比較統一；我再問大家第二個問題：三年后你在什么樣的大學讀書？大家對國內的大學情況和專業實力還不了解，我先來介紹一下，同學們適當做些記錄。聆聽教師介紹，根據自己的需要做適當記錄。

1、展示介紹中國大學資料的網頁。

2、播放音樂提供相關資料，使學生對中國主要大學的特點和專業實力有一

個基本的認識，以便于下面的討論。

3、問卷調查：三年后，我在什么樣的大學讀書。

1、發放問卷，安排組織學生活動。

2、組織同學展開討論，對學生回答所體現出的正確的個人追求給予及時肯定，形成班會的第一個高潮。

1、各組同學填寫問卷。

（二）、各小組同學組內討論；選出發言代表發言，全班同學參與討論。（高潮一）

1、放映相應的課件。（問卷題目及討論要求）

2、播放音樂。

1）給學生自我反省的機會。

2）給學生相互交流的機會，使其互相了解學習目標，促使其認識身邊的競爭其實是很激烈的。

3）為了實現三年后的目標，明確現在應該采取的具體行動?？磥硗瑢W們都對自己的將來有所規劃，不僅希望上大學，而且希望上理想一點的大學，理想一點的專業；那為了實現三年后的目標，我們現在應該怎樣做呢？；安排組織學生討論，引導學生達成共識。各組同學討論；將歸納出的認識通過BBS發表到網上；全班同學參照大屏幕，歸納我們現在應該做好哪些事，達成共識。

1、利用BBS（或校友錄）使同學們的意見能迅速的傳遞。

4）放映相應的課件。（討論題目及要求）；播放音樂。

同學們在討論的過程中，不斷地參照BBS（或校友錄）上同學們的信息，就會促使其不斷地更新自己小組的意見。

（三）、網絡互動。

1、我們談得已經很好了，但也許有些同學覺得我們畢竟還沒參加過高考，還沒上大學，談得未必對；好，那我們就請已經考上了理想

大學的哥哥姐姐們來談談他們的體會！

2、組織同學與師兄師姐們通過網絡攝像（或聊天室或郵件）討論。

1）聆聽已經畢業的哥哥姐姐們的感慨之言。

2）與師兄師姐通過網絡攝像（或聊天室或電子郵件進行交流或請師兄師姐現場答疑；如出現網絡臨時不可用的情況，則將準備活動中同學們提出的要問師兄師姐的問題擇要解答，代替這個過程）（高潮二）

1、播放音樂。

2、利用攝像和網絡，與清華、北大學子面對面交流。（或請他們到班里的聊天室來現場解答同學們的疑問）

3、利用網絡準備好相關的影音文件及優秀畢業生的學習事跡和體悟。哥哥姐姐們的意見，既有經驗教訓，又很親切，便于學生接受。

三、歸納總結。

結語：同學們要堅定地朝著自己理想的大學努力，但這不只是學習方面的努力。你們知道嗎？同學們，我們不僅要把學習生活安排好，還應該有多方面的興趣，具備多方面的才藝，擁有豐富多彩的高中生活；同學們，為了我們美好的明天，努力吧！基本構建成自己在高中畢業時應達到的目標；請部分同學談感受。放映相應的課件（結束語）；播放音樂。

在班會臨近結束時，告訴同學們關于CD的信息，令其震驚，從而對培養自己多方面的興趣有更深的觸動。

活動延伸：

制定自己的學習、生活計劃。請每位同學課下寫一份自己的學習、生活計劃，以匿名的形式發送到班級BBS上，相互鼓勵、競爭，共同進步。要求：①按照老師的要求，結合自己的實際情況，制定相應的學習、生活計劃。②將計劃上傳到

本班BBS上。③在生活中，具體實行計劃。④參閱其他同學的計劃，結合自己實行個人計劃的情況，不斷地調整自己的計劃。可以利用網頁展示教師個人的學習、工作、生活計劃。

不但要使同學們在邏輯上梳理出頭緒，找到現在的自己與三年后的自己的差距，而且要鼓勵、引導同學們將想法落實到行動上，使班會的教育目的得到切實的落實，使同學們通過班會獲得真正的教益。

第二篇：高一六班主題班會《三年后的我》

高一（6）班主題班會《三年后的我》

一、主題班會課的指導思想與設計：

本課是作為起始年級的高一年級關于形成性教育的一個重要環節，通過學生的自我省察，及與其他同學的討論，使同學們對自己的未來有所設想，對自己的生活有所憧憬，對自己現在的不足有所認識，并引導學生訂立適合自己的學習計劃、生活計劃。

二、學生情況：

（1）、經過半個學期的學習，同學們已經基本適應了高中生活，由一個初中生的心態調整為一個高中生的心態了，從而成為一個真正意義上的高中生了。那么，怎樣才能使他們渡過充實而有意義的高中生活，帶著最少的遺憾走進自己理想的大學呢？他們對這些還未深入地思考過，但他們應該有這樣的一個思考過程。

（2）、同時，作為高一的學生，個體生命意識已經覺醒，已經不適合師長說什么、自己做什么的受教育方式；作為教育者，在對其進行教育時應該充分地發揮他們的主體意識，發揮他們的主體性作用，以一種“春風化雨”的方式進行教育。

三、班會目標：

（1）、運用“目標教育”理論，結合多種手段，充分調動學生積極性并利用各種有用信息，使學生認識到自己的目標在哪里；

（2）、本課的核心意義在于使學生有一個平心靜氣地反省自身的機會，在反省和與同學們的交流中，重新認識自己、認識生活，調整自己的學習、生活計劃，朝著自己理想的方向前進。

（3）、同時，給學生試著自己規劃自己的未來的機會，畢竟，他們自己的未來，主要的還得他們自己來把握。

四、班會準備：

教師：利用網絡查找相關資料并下載；請求實習的同學參與我們班的主題班會；進行問卷調查“如果遇到剛畢業的師兄師姐，我們會問他們什么問題”，統計匯總。

學生：建立自己班級的QQ群或校友錄、聊天室，給同學們隨時交流提供一個網絡平臺。

五、班會過程：

（班會環節教師活動學生活動網絡運用設計意圖）

活動導入：

（一）、開始語；了解同學們上高中的目的。

開始語：經過一個月的相處，我們已經適應了高中的生活，已經成為了一個真正的高中生了，所以，很想問大家兩個問題：第一個是——三年后，你在哪？請同學們在以下幾個選項中選擇：a、念大學；b、工作；c、在家待著。

投票使學生對自己和同學們上高中的目的有一個粗淺的認識。

（二）、活動過程：

1、介紹中國主要大學情況。看來同學們的意見比較統一；我再問大家第二個問題：三年后你在什么樣的大學讀書？大家對國內的大學情況和專業實力還不了解，我先來介紹一下，同學們適當做些記錄。聆聽教師介紹，根據自己的需要做適當記錄。

（1）、簡要介紹中國大學的相關資料，使學生對中國主要大學的特點和專業實力有一個基本的認識，以便于下面的討論。

（2）、問卷調查：三年后，我在什么樣的大學讀書。a、發放問卷，安排組織學生活動。b、組織同學展開討論，對學生回答所體現出的正確的個人追求給予及時肯定，形成班會的第一個高潮。c、各組同學填寫問卷。

（三）、各小組同學組內討論；選出發言代表發言，全班同學參與討論。（高潮一）

1、給學生自我反省的機會。

2、給學生相互交流的機會，使其互相了解學習目標，促使其認識身邊的競爭其實是很激烈的。

3、為了實現三年后的目標，明確現在應該采取的具體行動?？磥硗瑢W們都對自己的將來有所規劃，不僅希望上大學，而且希望上理想一點的大學，理想一點的專業；那為了實現三年后的目標，我們現在應該怎樣做呢？；安排組織學生討論，引導學生達成共識。各組同學討論；將歸納出的認識發表到高一（6）班QQ群；全班同學參照老師的建議和意見，歸納我們現在應該做好哪些事，達成共識。

1、利用QQ群（或校友錄）使同學們的意見能迅速的傳遞。

（四）、課堂互動。

1、我們談得已經很好了，但也許有些同學覺得我們畢竟還沒參加過高考，還沒上大學，談得未必對；好，那我們就請已經考上了理想大學的哥哥姐姐們來談談他們的體會！

2、組織同學與我們的實習教師討論。

（1）聆聽快要畢業的哥哥姐姐們的感慨之言。

（2）與師兄師姐通過對話進行交流或請師兄師姐現場答疑；或者互相留下聯系方式進行課后交流（高潮二）

利用在校大學生的“現身說法”，聆聽他們的學習事跡和體悟。哥哥姐姐們的意見，既有經驗教訓，又很親切，便于學生接受。

六、歸納總結：

結語：同學們要堅定地朝著自己理想的大學努力，但這不只是學習方面的努力。你們知道嗎？同學們，我們不僅要把學習生活安排好，還應該有多方面的興趣，具備多方面的才藝，擁有豐富多彩的高中生活；同學們，為了我們美好的明天，努力吧?。ɑ緲嫿ǔ勺约涸诟咧挟厴I時應達到的目標；請部分同學談感受。）

七、活動延伸：

制定自己的學習、生活計劃。請每位同學課下寫一份自己的學習、生活計劃，發送到班級QQ群上，相互鼓勵、競爭，共同進步。要求：①按照老師的要求，結合自己的實際情況，制定相應的學習、生活計劃。②將計劃上傳到本班QQ群上。③在生活中，具體實行計劃。④參閱其他同學的計劃，結合自己實行個人計劃的情況，不斷地調整自己的計劃。

不但要使同學們在邏輯上梳理出頭緒，找到現在的自己與三年后的自己的差距，而且要鼓勵、引導同學們將想法落實到行動上，使班會的教育目的得到切實的落實，使同學們通過班會獲得真正的教益。

第三篇：三年后的我作文

三年后的我作文

（一）磕磕絆絆地走過了十八個春秋，站在人生的轉折點上，我以更驕傲的姿態，演繹出更華麗激情的新人生。

兩個月前，我還在高考的考場上奮筆疾書，兩個月后，我懷著緊張、期待的心情踏進了大學的校門，踏上了人生的新起點。

三年了，整整奮斗了三年。三年后的今天，又是一個如火的季節，伴隨著我的熱情，和我一起踏進了曾經只在夢中見過的美麗大學。

漫步在既陌生又感到熟悉的校園里，回想著不久前父母送自己來報到時的歷歷情景，突然間意識到自己已不再是一個小孩子了。再也不能像兒時那樣，放學后跑出幼兒園的大門，舉著臟兮兮的小手笑瞇瞇的撲進爸爸的懷中，嘟著小嘴，揚著小臉要爸爸親了；也不能像個小希特勒一樣，在家里東跑西跑，這翻那翻，把家里弄得像是二戰后的戰場一樣了；媽媽也不會再揚言要把調皮的我送給老妖婆了。

十八歲的我，是個小大人了。面對歲月的侵蝕，煩惱越來越多，需要考慮的問題也原來越現實。面對角色的轉變，我總是有些措手不及，不知道也無法預測未來會發生什么事。

我常常在想，在殘酷的現實與激烈的競爭中，是選擇蝸居，成為蟻族之一員，還是選擇直面風浪，挑戰人生呢？

大部分的人當然是選擇后者。要說為什么，那是因為生活就是這樣一種艱難的嘗試，是一場日益更新的戰爭。面對未知的將來，我們應該是挺直脊梁、挺起胸膛，堅強而勇敢的挑戰一切阻礙，挑戰未知的人生。

華中科技大學校長李培根曾說過：“成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印?！鄙肋h需要可以攀爬的山峰，爬得越高，看得越多也看得越遠。我始終銘記這著一句話：人生的意義不在于走得更快，而在于走的更遠。

而走進新的校園，踏上新的起點，所有的一切都將從頭開始。未來的歲月必定將經歷艱辛，也會走得磕磕絆絆，但我相信。只要不失去自信與樂觀，生活永遠是華麗激情、陽光燦爛的。這一切在最后都會變成甜蜜的人生經歷。

三年后的我作文

（二）寫完作業的我趴在床上想著三年后的我是什么樣的呢？想著想著就睡著了。

在我的面前有一個顯示屏，上面有一個標題——三年后的我。下面有兩個按鍵，分別是“悠閑地學習”和“努力的學習”。我按了一下“悠閑的學習”，顯示屏上出現了圖案：我整天做了作業就閑著沒事干。三年過去了，我沒有考上我期盼的師大附中，進了一所三流學校。爸媽不管我了，那里的同學個個都愛打架，我也慢慢學壞，天天和他們一起哄著玩?？荚囬T門不及格，()爸爸媽媽天天煩，老師天天批評我。我看了顯示屏中的情景，嚇了一跳，我生怕自己以后會變成這樣。我又按下了“努力的學習”，顯示屏呈現出了截然不同的圖案：我已做完作業就復習和預習，將老師教的全記在心里，三年后的我進了我夢寐以求的學校——師大附中，在這里我結識了許多成績優異的同學。我的成績在班上也不低于前十名，爸媽整天笑得合不攏嘴，我也為自己感到自豪。我開開心心的來到學校的圖書館，津津有味地看著一本本名著我看到這一幕，已沉醉入迷，流連忘返。突然一個聲音吼道：“起來啦，還做白日夢呢！”我立即回到了現實，原來是奶奶叫我去吃晚飯了。

雖然只是一場夢，但是三年后我一定會成為其中一個的，不過我會努力學習，成為“努力的學習”的我。

三年后的我作文

（三）三年后自己即將面臨高考，現在這個階段極其重要，所以現在必須堅持，如果真的有一天，我后悔我這個時候的自己沒有堅持下去，那么我就是一個失敗者。人的一生，一定會有一個為之奮斗的夢，你有什么資格不努力，你要記住，你的爸爸媽媽在為你奮斗著，就是你要努力的理由，要只因挫敗一次，就忘記了你原先要去的地方，那就太失敗了。是的，在這個過程中會很辛苦，當然在前進的路上，永遠會有一群傻逼跟著你，等著看的笑話，盼著你跌倒，所以你必須拼命奔跑永不言敗，無論失敗多少次，只要活著就必須堅持，永不放棄，力未盡，氣未絕，心未死，不氣不餒，持之以恒。俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯誤會積累，獲得的成功會消失；植物大戰僵尸告訴我們：需調整心態，方能應付不同挑戰；憤怒的小鳥告訴我們：有事沉下心來，只是為了飛的更高；跑跑卡丁車告訴我們：永遠別覺得時間還多，可浪費；水果忍者個故事告訴我們：水果與炸彈同在，挑戰與機遇并存。想起科峰老師的一句話：在難題上要學會突破，即使做不出這個答案，也要學會享受過程，在學習上要學會征服”這句話我突然明白了好多，老師，你放心，我會加油！

成績不是全部，學歷不是全部，成功沒有模式，只要自己能夠不太對不起他人，我會想你證明這是誰的時代。

第四篇：三愛主題班會[模版]

《愛祖國愛學習愛勞動》主題中隊會

活動目標：

1、讓同學們深入了解“三愛”的具體含義。

2、教導學生如何踐行“三愛”。

3、通過主題班會的學習，培養學生良好的行為習慣，使“三愛”真正的融入到以后的學習生活中。

4、利用主題班會普及“三愛”小知識。

活動準備：相關課件

活動過程：

一、全體立正！出旗！唱國歌！敬禮！禮畢！請坐下！

二、宣布隊會主題

《愛祖國，愛學習，愛勞動》主題隊會現在開始！

三、中隊長主持隊會

1、分析講解何為“三愛”以及其意義。

三愛： 愛學習、愛勞動、愛祖國

2、分析討論“三愛三節”對學生日常生活的影響。

3、匯總小組意見，總結分析，突出“三愛”的重要性。

愛學習：是實現抱負的基礎。

愛勞動：創造幸福的根本途徑。

愛祖國：成長進步的重要引擎。

四、展示“三愛”事例，匯總小組收集成果。

一．愛學習

1.小品《喝墨水》

甲：讀書不但能給我們帶來知識，也教我們做人的道理。

乙：讀書也能給我們帶來樂趣，讓我們成為高尚的人。

合：請欣賞小品《喝墨水》，表演者陳禧等。

乙：哈，還有這樣喝墨水的?？磥聿粚W習沒文化還會鬧出很多笑話。

3、講故事《鑿壁借光》、《刺骨懸梁》《東晉墨池》

甲：不錯！人們常說勤奮是打開知識寶庫的鑰匙，它為遠大的理想搭建階梯。

乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是實現宏偉志向的前提。

請聽古今名人勵志故事。（三生上臺講故事）

丙：聽了精彩的故事，請同學們談談自己的想法。

?。鹤屛覀円郧趭^，刻苦為榜樣，讓自己插上理想的翅膀，飛向成功。

4、甲：聽了這么經典的小故事，接下來我們輕松一下，請欣賞舞蹈《彩塑飛舞》。乙：真是一群快樂的小精靈。在學校里，我們也像精靈一樣快樂地學習，快樂地成長。

4、全班齊奏《小蜜蜂》

甲：俗話說：“拳不離手，曲不離口。”學任何本領、知識都要專心和努力。

乙：正所謂，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蔽覀兺瑢W們不但會學習，還學會了吹口風琴呢！

合：我們就像一只只勤勞的小蜜蜂，在知識的花叢中快樂地飛舞，請欣賞全班齊奏《小蜜蜂》

5、丙：很多同學不光在校愛學習、愛讀書，課外還學習了很多興趣特長，接下來請欣賞他們的表演：

?。合日埿蕾p配樂詩朗誦《 我和老師一起讀書 》

丙：有請張老師和宋宇星和歐陽俏琳上場。

6、甲：和老師一起讀書的感覺還真不錯，同學一起合奏會怎樣呢？我很期待。

乙：那就請欣賞莊一和翁佳同學為我們帶來的二胡合奏：《 八月桂花遍地開 》。

7、丙：咱們班的鄭均予和鄭澤銳講相聲可謂一絕。今天他們會為大家帶來什么節目呢？瞧！

他們來了！請欣賞相聲：《如此讀書》

8、?。鹤x書帶給我們快樂，我們愿做一名快樂的讀書郎，最后，讓我們齊唱《讀書郎》

二．愛勞動

主持人：五一勞動節就要到了。大家知道這個節日是怎么來的么？下面請我們班的張恒同學為大家介紹以下。

1、介紹五一勞動節的由來

主持人：是呀，勞動人民太辛苦了！他們為了幸福美好的生活，日夜操勞，五一勞動節是他們的節日，也是我們在座每一位同學父母的節日，那你知道你的父母都是從事什么工作的？

2、請同學介紹父母的工作和辛勞情況

支持人：我們的父母為了生活，也為了我們每一位同學，他們真是太辛苦了！我們小朋友應該怎么做呢？請看兩個小品，看看哪個小朋友做得對？

3、小品表演

支持人：請同學說說哪個做得對？為什么？下面我請同學說說你在家都幫爸爸媽媽做些什么事？

4、學生交流自己都在家做了哪些事（鼓掌勉勵）

支持人：同學們真能干！為家里做事，是我們每個小學生應盡的責任，我們從小就應該學會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下（請五位同學比賽整理書包和穿衣）

4.、小合唱《勞動最光榮》

（五）請輔導員老師講話（同學們我們要從小養成熱愛勞動的好習慣，長大才能成為一個對社會有用的人。）

三．愛祖國：

周恩來-----《為中華崛起而讀書》

2、徐悲鴻-----《為祖國而學習》 主持人 1： “長在媽媽的懷抱，幸福少不了”同學們，每當我唱起這首歌，心中就 溢出一種幸福之感，漾起一股對媽媽的愛。媽媽養育了我們，我們愛自己的媽媽，也了解自己的媽媽。主持人 2：可是，作為中華民族的后代，我們還有一位共同的偉大的母親—祖國，她哺育所以的炎黃

子孫，給每個兒女厚愛。那么，作為她的兒女，我們對她了解多 少，我們應該怎樣回報母親呢？ 表揚一批勤學習的具體活動

1、同學，樹立學習的榜樣。

主持人 1：下面進入知識競賽環節，以搶答形式進行，答對者獲一枚“愛國小衛士” 徽章。（進行有關國旗、國徽、國歌方面的競賽，同學們精彩的搶答引起了聽課師 生陣陣熱烈的掌聲。

主持人 2：1949 年 10 月 1 日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在 天安門城樓上親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻起，五星紅旗 始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，讓我們來回憶那激動 人心的時刻吧。（觀看錄像《開國大典》，又一次掀起了高潮，當國歌響起時，師生 都自動起立，行禮。）主持人 1：我們都再一次認識到，國旗、國歌、國徽是代表祖國的，希望同學們能 尊重它們，讓我們成為祖國的驕傲。表達情感

主持人 2：從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后 天下之樂而樂”。

主持人 1：從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，到林則徐的“茍得國家生死矣，豈因禍福避趨之”。

主持人 2：從孫中山第一個喊出“振興中華”到鄧小平的肺腑之言“我是中國人民 的兒子，我要為中華之崛起而讀書。

五、總結

1、同學們這節課有什么收獲呢？

2、學生暢所欲言。

3、教師總結：通過這節課的學習，我們知道了許多名人的優秀事例，我們也從他們身上學到了優良的品質。讓我們一起努力刻苦學習，熱愛勞動，為祖國做貢獻。

第五篇：三《交通安全》主題班會

三年級（1）班《交通安全》主題班會

一、開展活動原因

根據我校所處位置，車流量較大，以及學生年紀比較小容易出錯，因此開展《交通安全》主題班會。

二、活動目的

通過主題班會，使學生認識到交通安全的重要性。教育學生要遵守交通規則，不違章騎車，不闖紅綠燈，不翻越欄桿，使學生高高興興上學，平平安安回家。

三、活動時間

2012年3月3日（第三周星期五）

四、活動地點

三（1）班課室

五、主持人

班主任：薛翠球

學生： 肖展翔 吳詩蕾

六、活動過程

談話：衣、食、住、行，是我們生活中最基本的內容，其中的“行”，要涉及交通問題。同學們平日里上學、放學，節假日外出、旅游，除了步行以外，還要騎自行車、乘公共汽（電）車，路程更遠的，要乘火車、乘船。所以，交通安全問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。這節課我們就交通安全問題進行研討學習。

1、班主任介紹本次開展活動的原因后，然后交由主持人。

2、幾位同學講一些有關交通安全的故事。

3、由有親身經歷過的交通安全事故的同學講述發生的真實過程。

4、班上討論，然后發言。

5、肖展翔同學宣讀一些交通知識。

6、吳詩蕾同學就我校所處地理位置提醒大家應該怎么做。

7、班主任總結

1、行走時怎樣注意交通安全？

同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

（1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

1（2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，集體活動時還手持“讓”字牌，也是為了使機動車及時發現、避讓，這種做法應當提倡。

2、橫穿馬路應該注意什么？

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

（1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

（2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

（3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

（4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。

（5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

3、乘坐機動車應該注意什么？

汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下各點：

（1）乘坐校車、公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

（4）乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（5）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

（6）盡量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

（7）不要在機動車道上招呼出租汽車。

七、班會效果

通過主題班會，使學生認識到交通安全的重要性。使學生懂得了要遵守交通法規，不違章騎車，不闖紅綠燈，不翻越欄桿。高高興興上學來，平平安安回家去。