第一篇：吸煙問題,處分問題

我們似乎總有一種思維慣性，任何事情都可以用行政手段來個強制限定，只是如果學校教育尤其是基本的德育也需要動用行政手段來強制完成，實在有一點諷刺。教育機構承擔著德智體各方面的教育任務，這也是其職責所在，最小化來說，學校有自己的校紀校規需要遵守，但高等教育階段的學生基本都是成年人，他們的自主性遠高于中小學生，而道德觀和價值觀的樹立用強制性的行政手段原本就很難實現。如此，高校反倒有了推脫責任的嫌疑，如果發現了學生的性道德問題，學校就采取嚴厲處分甚至開除學籍，而開除學籍以后呢？除了該學生不再跟本校有任何關聯以外，沒有起到任何作用，將學生拋到社會，就完結了嗎？本應圣潔和純凈的校園，什么時候開始已經與社會無二？是該感慨高校與社會接軌做得到位，還是感嘆社會的力量太過強大？女大學生做二奶的新聞或許并不可怕，可怕的是習慣甚至羨慕的社會情緒，還有那些讓人憂慮的社會現象和風氣。如果社會這個土壤不凈，高校除了念念緊箍咒以外，似乎也真的難有良策。就像高校作弊，年年提，年年有，警告、記過，甚至留校察看，卻依然難以阻擋抄襲狂潮。這不僅僅是學校的責任，也是社會的義務。

吸煙問題

近幾年來，中學生抽煙的問題已經是一個非常普遍的問題了，但學校和家長又沒有什么太好的解決方法。那么用什么辦法能解決中學生抽煙這個問題呢？讓我們聽聽來自北京市西城區育華中學的陳建中老師和現場的嘉賓、同學討論學生應不應該抽煙這個話題。

中學生抽煙這個問題，現在已經成為一個比較普遍的社會現象，根本不足為奇，如果你不抽煙也許還會被認為太“老土”。幾乎每所中學都有學生抽煙，并且還頻頻在學校旁邊比較隱蔽的地方看見聚眾抽煙的中學生，里面甚至還有女生的影子。中學生正處于一個可塑性很強的時期，他們有時模仿成年人的行為，認為抽煙不是一件可恥的行為，是非常帥、非常酷的表現。雖然我們的《中學生守則》中明文告訴學生不能抽煙。但看我們的社會，很多成年人無論在什么樣的場合都可以隨便抽煙。還有少數老師，對師德規范有時也不大遵守，上課鈴聲響了，還要在教室門口抽上幾口，這樣的行為無疑給學生造成了很不好的影響，他們認為老師不也是這樣嗎？不是應該為人師表嗎？既然老師都抽煙，那我們理所當然可以抽煙了。

一些學校在發現學生抽煙這個問題時，一定會不加考慮的開除這個學生的學籍，但是我覺得單純的開除學籍是一件非常殘忍的事情，在開除學籍之前，學校一定要有相關的規定：嚴禁吸煙，屢教不改者作開除學籍處理。對于無視學校規定的學生，我贊同按學校的規定處理，即開除學籍。一些家長對于驕生慣養的子女一寵再寵，認為學校管得太嚴。在這方面，如果連家長都處處護著學生，那叫學校怎么管教孩子呢？

我國《未成年人保護法》、《中學生守則》中均明確規定，禁止中學生吸煙。各煙草專賣局也一直要求每個卷煙零售點，必須在柜臺上豎著標有“不得向未成年人售煙、禁止中小學生吸煙”的牌子。這是君子約定，但當有利可圖時，相關部門是無法遏止他們賣煙給學生的。政府部門還有一個關于校園外50米內禁設卷煙零售點的規定，雖然能在一定程度上禁止學生抽煙，但還不能從根本上解決問題。

煙民眾寡往往與居住的宿舍環境有關。嗜煙者往往住得較為集中。而且在其周圍煙民隊伍發展較快。有些人本不會吸煙，也受環境影響，盲目從眾了。吸煙的同學因為共同嗜好，較之不會吸煙的同學多了一種聯系和溝通，甚至多了一點兒共同語言。在這種情況下，那些少數不吸煙甚至反對吸煙的人也逐漸產生了一種莫名的孤寂之感，因而也會慢慢放棄原先的想法，開始與眾人為伍。顯然是從眾心理在作崇。現在的人頭腦中確確實實有這么一種偏頗認識。仿佛一提起男子漢，就不由自主地將其與煙聯系在一起。那些影視中金光耀眼的青春偶像，得意時吸煙，瀟灑：安靜時吸煙，智慧、深沉；憤怒時吸煙，鎮靜、剛毅，堅強。

學生階段處于人生的金年齡，是人最注重自我完美化和最具模仿力的階段之一。他們往往依照自我認同崇拜的形象來塑造自己，所以那些影星的舉止行為，常常在他們心中產生巨大影響。還有，影視作品中那些偉人。細想一下，像福爾摩斯的煙斗，馬克思的雪茄，毛澤東的“大土炮”，都給人留下很深的印象。令人費解的是，影視導演在吸煙動作細節上煞費苦心，極力夸大，仿佛偉人的成就、卓越才華，源于那黃津津的煙草和灰蒙蒙的煙霧。影視片有意或無意的錯誤導向，導致了一批人，甚至一代人的認知念頭，使那么多小字輩極力去模仿，不惜節衣縮食，不顧身體之害而吞吞吐吐。

總之，學生吸煙的心態大致表現為以下幾種情況。究其原因，一是環境影響，二是學生的認知偏差，再者生活中的特殊事件也往往是學生吸煙的原因之一。因此，讓學生遠離煙草，學校和家庭應承擔主要責任，社會也應該行動起來，營造一個有利于青少年成長的無煙環境。禁止學生抽煙是一項較難的社會話題，希望能共同加強教育。

吸煙，已成為一個普遍的社會問題。在技工學校，不論是校內校外，吸煙者不乏其人，不僅男生如此，女生吸煙人數也多了起來。學校對此盡管加大了管理和處罰的力度，但仍然不能將吸煙的現象杜絕。筆者途經某技校附近的小商店不止一次發現，十來平米的商店里，擺設著一些桌椅，桌面上放著一個盆子，盆里已存有不少煙頭，地面上的煙頭到處都是。七八個身著技校校服的學生坐在里面個個吞云吐霧，談笑風聲。

法斷是非：因為吸煙是一種有害身體的不良習慣，而且未成年人正處在身體發育時期，如果染上煙癮，對身體的危害更大。我國有關未成年人保護的法律法規都對此作了一些相關的規定。

*《未成年人保護法》規定：父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。該法將未成年吸煙是作為一種不良習慣加以制止的。該法還規定：任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。

*《預防未成年人犯罪法》也規定：未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年不得吸煙、酗酒。任何經營場所不得向未成年人出售煙酒。

*因此，學校為吸煙的學生設置吸煙室的行為嚴重違反了有關的法律，危害了青少年的健康，上級主管部門應當嚴肅處理。

為了禁止未成年人吸煙，學校和教師應當做好以下幾個方面的工作：

*做好對學生的宣傳和教育，講明吸煙對人體的危害，對影視作品和現實生活中的吸煙現象應當對學生正確的引導。

*學校的教師作為教書育人的工作者，自己的一舉一動都是學生的模仿對象，“學校無小事，處處皆教育”，所以教師最好能夠以身作則，不吸煙或者戒掉煙癮。如果確實難以戒除煙癮的話，也應當按照上述法律的規定，不能在教室或其他學生活動場所吸煙，吸煙時應當盡量對學生加以回避。

*學校和教育者應當呼吁政府有關部門制訂相應的具體措施，倡導有關人員積極支持，將《預防未成年人犯罪法》中“任何經營場所不得向未成年人出售煙酒”的規定確實落實下去。

第二篇：吸煙處分思想匯報

篇一：處分思想匯報敬的校領導：

我是××，是××班的學生，前段時間因為自己思想上的麻痹大意而不顧宿舍管理規定和老師的殷切教導,在宿舍里使用違禁電器而被留校查看。之前的我會犯這種錯誤，完全是因為懵懵懂懂，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及，但我深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身，所以此后，我一直嚴格要求自己。

思想上，我重新反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，認識到所謂的僥幸心理是要不得的,而我之前所犯的錯誤不僅可能使我自己的生命受到威脅,更重要的是可能危及到身邊同學們的生命和學校的財產.現在我較之以前已經有了很大改變，現 在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多 知識和技能而孜孜以求，使自己的素質全面得到提升。

但人無完人，我在一些學習和生活細節中可能還存在一定的不足，不過我會努力把壞習慣全部改掉，成為一名優秀學生，同時，希望學校能盡早撤消對我的處分，并請老師們批評我監督我,我也一定以實際行動向同學們,老師們和學校領導們證明我改正錯誤的決心.匯報人:mr.emily篇二：被處分后的思想匯報 尊敬的老師: 早在我踏進校門,周老師就一再強調,全校同學不得曠課。但是我還是多次無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的： ??我以前一般都是不會曠課的，有時還跑到學校圖書管去看書和借書。但是在這學期我不得不承認有些時候對自己有些放松，但在同時我也知道我是一名個即將走出校門實習的大學生，我也想自己以后在社會上找個好的工作，不要辜負學校老師、父母及親戚朋友對我的期望。我平時沒有來上課一般都是在寢室，有時在維護我自己的一個網站，有時在學習一于我愛好的一些軟件。我覺得這些原因向老師請假是不可能的，而且如果多次向老師請假也是不可能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。?? 對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導和嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下： 1.思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。2.行為上的錯誤：不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。3.對同學和自己的影響上的錯誤：我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤： 1.向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。2.提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。4.好好學習，培養自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程外，更應該培養自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。5.學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的考慮事情，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。學生：王駿雄 2011年12月15日 ??篇三：關于加強在公共場所禁止吸煙的建議 關于加強在公共場所禁止吸煙的建議 雞西市氣象局 魯斌 據調查，目前我國13億人口中有3.5億煙民，每年約有100萬人死于因吸煙而引發的各種疾病，其中有許多人自己并非煙民，但由于被動吸煙而成為間接受害者。吸煙人群日趨低齡化，開始吸煙的平均年齡已經從20世紀80年代的22.4歲降為目前的19.7歲。

目前，我市煙民在公共場所吸煙的現象非常普遍，盡管有的公共場所有禁止吸煙的標志，但是基本上是形同虛設。各級領導，特別是黨政機關的?一把手?，帶頭吸煙者大有人在，車站、等候室、醫院、娛樂場所、會議室等公共場所到處煙霧彌漫，煙民在不斷增加，嚴重影響了普陀的市容和公共形象。

根據世界衛生組織《煙草控制框架公約》的要求提出的目標，自2011年1月起，中國內地將在所有室內公共場所、室內工作場所、公共交通工具和其他可能的室外工作場所完全禁止吸煙。我區亦出臺了公共場所禁止吸煙的相應條例或規定。為了能更好地將“公共場所禁煙的規定”落實到實處。建議如下：

1.加快《雞西市公共場所禁止吸煙》地方性法規的制定訂，通過制定地方性法規，引入必要的法制監督機制，賦予有關部門相應的禁煙監督管理權，保證禁煙行政管理的有效性。2.建立禁煙監督管理員制度，對公共場所吸煙者處以適當的處罰罰款；要求公共場所管理機構制定并執行在公共場所禁止吸煙的管理制度；在禁止吸煙的公共場所內設置醒目的禁煙標志，不設置吸煙器具。3.建立起由政府主導的自上而下的媒體宣傳教育機制，做好在公共場所控制吸煙的宣傳教育工作，利用相關媒體、網站進行宣傳和教育，調動社會力量全面支持禁煙工作，促進無煙環境城市的創建。

4.通過地方性立法實現室內公共場所及工作場所全面控煙、禁煙，確保醫療機構等四類重點公共場所在實現全面禁煙，加強我市控煙工作力度,不要讓承諾書成為一紙空文。

5、希望政府主導，成立禁煙領導小組和禁煙執法隊伍，公開設立舉報電話，強化社會監督并對舉報人給予獎勵，把禁煙納入社會發展規劃，制定長、中、短期禁煙計劃并列出時間表。

6、加大公共場所禁止吸煙的宣傳力度。教育、文化、衛生、新聞、宣傳等部門應當開展吸煙有害健康和公共場所禁止吸煙的宣傳教育。通過電視、報紙等媒體和“5.3 1世界無煙日” 宣傳以及“健康教育進機關、校園、及工廠”等活動，積極在全社會營造無煙的良好氛圍，提高人們的控煙意識。

7、機關領導帶頭禁煙：黨政機關的?一把手?，帶頭吸煙者大有人在，不少基層“非煙民”公務員均表示：因上級男性領導多屬煙民，他們對領導在辦公室內吸煙連“怒”都不敢“怒”，更別說“言”了。請領導們自覺帶頭約束自己的行為，執行在公共場所禁止吸煙的規定，為大眾健康做出一點個人犧牲，做出好的榜樣，確保公共場所禁止吸煙的有關法規落到實處。為了您的健康，請勿抽煙，為了他人健康、不侵犯他人的健康安全權益，也請您在公共場所戒煙！國家政府機關的辦公場所和會議室率先做到全面禁煙。

8、因為煙癮是一種慢性疾病，最好能將治療煙癮納入醫保范圍，鼓勵煙民戒煙。

9、加大對在公共場所吸煙者的處罰：對在公共場所吸煙的人處予高額罰款。除高額罰款外，給相應的行政等處分，如是汽車司機吊銷執照，吸煙者報考學校不予錄取等。如果在公共場所吸煙，處罰當事人外，還應對公共場所的業主及管理者進行處罰，形成對“煙民”進行全方位監管的態勢。

第三篇：吸煙問題的調查報告

吸煙問題的調查報告

吸煙問題的調查報告1

煙草是一種發展彎晚的作物，在哥倫布發現新大陸前，除美洲印第安人之外，全世界沒有一個民族知道吸煙是怎么回事。今天，吸煙的風氣遍及地球的每個角落，煙草同我們的生活發生著種種的聯系。

（一）吸煙的危害

吸煙危害健康，科學實驗早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數增長迅速，實在令人擔憂。據世界衛生組織英國帝國癌癥研究基金會和美國癌癥協會共同完成的一份關于吸煙的調查報告說，目前全世界共有煙民約11億人，中國是世界第一吸煙大國，煙民約3.4億，世界上每年因吸煙導致疾痛而致死為315萬，也就是每10秒就有一個人死亡。當你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時，是否想過吸煙將對你的健康和生命造成的威脅。

世界各國近40年來對煙草危害進行了廣泛的研究，5萬多份研究報告證實了吸煙對健康的危害。世界衛生組織認為，當今對人類危害最大的就是煙草，吸煙已經被定為“公害”。

煙草中含有的化學成份高達4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強的刺激作用和致癌作用。20xx年8月，美洲心臟基金會和美洲心臟病學會聯合發表的反煙草斗爭框架協議的《巴拿馬聲明》中指出，吸煙將成為人類死亡的主要原因之一。世界心臟聯合會主席馬里奧·馬拉納奧強調，到20xx年吸煙對人的危害將超過吸毒、艾滋病和其它疾病，成為導致死亡和喪失勞動能力的主要原因。華社曾發過一條專稿，說我國的科學家在開展了一項大規模調查以后得出一個結論，我國每年100萬的死亡人群中，有3／4死于煙草所致的疾病，按現有趨勢，到20xx年，我國將有200萬人因吸煙而死亡。我國1990年到1992年死亡調查結果顯示，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬。

我國《未成年人保護法》、《中學生守則》均明確規定，禁止中學生吸煙。這是從學生的身心健康上關心、愛護學生。所以青少年應自覺抵制香煙的誘惑：

1、從生理上：

中學生正處在長身體的青春期階段，身體各器官系統還沒有發育成熟，對香煙煙霧危害的抵抗力還比較弱，容易遭受香煙煙霧的傷害。據研究：青少年吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯想、記憶、想象、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。

2、從經濟上：

中學生的首要任務是學習而不是賺錢。在經濟上完全依賴于父母的支持，并不具備獨立自主、自食其力的能力。吸煙的學生一旦發生“經濟危機”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。

3、從道德上：

吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周圍人群的健康。可以說，在公共場所吸煙，是很不道德的表現。

目前，青少年吸煙已成為我國一個不容忽視的社會問題。據調查，我國70%以上的吸煙者，開始吸煙的年齡都在15-20歲之間。同學們可以仔細算一算：假設從15歲開始吸煙，每天平均吸5支香煙。按照我國公民平均壽命75歲計算。一個煙民一生將吸掉10萬9千5百多支（近11萬支）的香煙。

同學們，五支香煙就可結束一條金魚的生命，如果不遠離香煙，你一生中吸掉的香煙將對你的身體健康產生多大的傷害。世界衛生組織曾報告說：90%的肺癌、75%的肺氣腫和25%的冠心病都與吸煙或被動吸煙有關，吸煙平均能減少人的壽命10-。也許有的同學會說：“我爸爸、我爺爺已經吸了好幾十年的煙了，怎么沒什么病？”那么，請你仔細觀察一下，如果你的爸爸或爺爺最近痰比較多了，有時還常不自覺的咳嗽幾聲，可以說，老人家也許已經患上了慢性支氣管炎了。

（二）吸煙對身體的影響

1、健康受影響。吸煙對青少年的健康造成的危害在吸煙開始后的頭幾個星期就已變的非常明顯。青少年吸煙后頭一秒的呼氣量與他們吸煙的支數成顯著的負相關。

2、形象受影響。相信誰也不會喜歡一身煙味的人。

3、心理健康受影響。中學生吸煙肯定瞞著家長，那肯定要說謊，一個謊言往往需要十個謊言去掩飾。總是撒謊，心理會不自覺的緊張，而且會有些許內疚感，長期以往，對心理健康有害。

4、學習受影響。作為中學生，學習是我們的首要任務，而吸煙往往會成為我們上進的絆腳石

5、未來潛在的影響。很多煙齡小的人將來很有可能發展成為煙癮很大的人，那會讓身邊的人吸到二手煙。二手煙的危害相信你也很清楚，污染了環境，損害了健康，甚至會對孕婦產生影響從而寶寶也深受其害！

從調查問題3、4結果顯示，所謂的“煙民”中還是有將近80%的人是了解吸煙對自己身體是否有害以及害處有什么，但是仍然身陷其中，是因為他們沒有很深切的意識到吸煙的害處，并且年輕人還沒有發覺到吸煙對自己身體的不良反應，所以都沒有下定決心去戒煙。所以在孩子還小的時候就要對其進行思想教育，使其腦海里會有對香煙危害的概念，這樣才能起到一定的防御效果。

（三）青少年吸煙產生的心理影響

1、標新立異心理

青少年處在生理心理的發展階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新異”來吸引別人而吸煙恰好滿足這心理。

2、追求風度心理

現在，電影、錄象等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。某些青少年覺得吸煙有些類人物的風度，有男子漢氣味。的確，這些道德認識正處在不成熟階段的青少年往往錯誤的將吸煙與威武灑脫聯系在一起。

3、好奇心強

這部分多數是比較低年紀的學生，好奇心強，凡是都想試一試，但克服自制力卻比較差，他們認為吸煙好玩，稀奇，哪知后來一抽不可收拾。

4、屈服心理

俗話說：近墨者黑。一些青少年受到同伴負效應影響，加上本身意志薄弱，屈服于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。

從調查問題2中以看出，許多人之所以吸煙都是因為沒有樹立正確的心理觀念，以上心理均符合其開始吸煙的原因。而問題8中可看出，人們還是有那中好奇心，極其容易被香煙誘惑而開始吸煙。

（四）個人對青少年吸煙的看法

1、交際，交際看對象，交往選方式，不交損友，只交善友，不因任何不良因素而吸煙，特別是哥們氣，保持上進心理

2、聽從學校有關戒煙或反吸煙組織的建議或宣傳戒煙的知識，保證有高度的吸煙警惕

3、潔身自愛，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關系，不聽從這類人的舌言亂語

（五）無煙教育---青少年吸煙行為的`矯正

青少年吸煙行為的矯正，不僅在于青少年本身，更需要社會各界已經其家庭的共同攜手。

1、社會環境

國家教委在《中學生守則》中明確規定，中學生禁止吸煙。《中華人民共和國煙草專賣法》規定：禁止或限制在公共交通工具和公共場所吸煙，勸阻青少年吸煙，禁止中小學生吸煙，禁止在大眾傳播媒介上做煙草廣告。《中華人民共和國未成年人保護法》也規定，預防和制止未成年人吸煙。我們說，首要的是要真正認真落實對未成年人、中小學生的禁煙教育。同時，社會應加強禁止有關香煙的宣傳，采取逐步建立無煙區的措施，提高煙稅，嚴禁對未成年人銷售香煙等。社會良好的禁煙環境，是預防和矯正青少年吸煙行為的根本前提。

我國已明確規定，商店不能對少兒童出售香煙，而實際呢？沒有因為年齡小而買不到煙。這說明為什么呢？說明我們的社會監督作用根本沒有發揮，并且也有不少老師、家長在學生面前吸煙，這就為我們的監督帶來了阻力，作為老師與家長是學生與孩子心中的楷模，我們首先應該作好這個榜樣。對于那些已經養成煙癮的老師與家長，盡量避免不要當著孩子或學生的面吸煙。

2、家庭環境

目前，我國未成年人或中小學生的家長，吸煙現象是很普遍的。家長吸煙不但危害自己，而且使孩子容易沾上吸煙行為。研究表明，父親吸煙，對兒子有很大的影響；而母親若是吸煙者，其女兒吸煙的可能性就大。家長要逐步做到不吸煙，在此之前可先做到在子女面前不吸煙，進一步要做到家庭中來往客人少吸煙或不吸煙。

由于目前青少年吸煙年齡趨低，對于出于好奇心偶爾沾上煙的初中生，家長要嚴加管教，不能姑息。如發現孩子已有多次吸煙行為，應與學校聯系，并對自己子女采取有效的教育和管理辦法。

正確對待兒童與青少年行為

有不少家長對待青少年兒童的這些不良行為，只是一味的打罵、暴力解決，根本沒有去了解孩子為什么去吸煙，沒有分析孩子的煙癮是如何戒成的，而老師呢？大多數人只是睜一只眼閉一只眼，心理抱著‘現在人家都只有一孩，人家家長疼還來不及，自己說人家孩子干啥？少一事了一事’的想法得過且過，正是這些不良的態度使的青少年吸煙的人數越來越多。所以今后我們的家長與老師應該做好這一環，并不是對他們放任自流，而是要將嚴加管理與正確引導相結合，在孩子們還沒養成煙癮之前，將他們從“煙井”旁拉回。

調查結果顯示，許多青少年吸煙都是瞞著父母的，而且看見父親吸煙也不會覺得自己的行為有什么過錯；有些即使是父母知道的，也因為溺愛孩子或者管教力度不夠而沒能挽回自己的孩子。所以，青少年吸煙有部分原因是來源于家庭里的長輩，而建立一個良好的家庭環境是能較好的阻止青少年吸煙的途徑之一。

3、學校環境

要正確解釋“大人能吸煙，為什么未成年人不能吸煙“的疑問。同時，要比較詳細地對吸煙的危害作科學說明。教師要明確告誡學生，未成年人吸煙是違反法律的行為，吸煙是越軌的第一步，發展下去不但有損健康，而且可能是犯罪的入口處。可以組織有意義的“禁煙“宣傳活動，讓中學生自制禁煙宣傳畫，自編自演有關禁煙的文藝節目，深入到群眾中去宣傳。讓中學生在活動中，提高對吸煙危害的認識。

發現吸煙的中學生，不能簡單處罰，重要的是加強個別指導和個別是矯正。要查清學生吸煙的原因和經過，了解煙的來源、吸煙的場合和該生的思想、學習等情況。對偶爾吸煙者，重在教育引導，注意日常觀察，采取具體措施促使他們不再繼續抽煙。對吸煙情況比較嚴重或有吸煙習慣的中學生，應特別重視，需采取專門的治療措施進行矯正。

4、心理療法治療

（1）厭惡療法。

采取一定的措施，讓青少年從喜歡吸煙轉變為討厭吸煙，一旦形成討厭吸煙的傾向，青少年就不會去抽煙了。如對吸煙的中學生放映吸煙死于肺癌的電影，或其他現身說法的教育，或提醒法（吸煙有害健康，我怕了）；或正面法（你還抽呢，小心明天見不到你了）等，根據當時的情形，來選擇具體的方法。讓他們看后，聽后確實感到害怕、感到吸煙的危害性，從而厭惡吸煙。

（2）價值改變。

許多中學生吸煙是為了自我顯示，表示自己具有真正男子漢的成熟形象，很有風度。因此，采取改變與吸煙有關的價值觀念，使吸煙的中學生感到吸煙有損于中學生的純真形象，吸煙只有讓他人產生惡感，顯示出的是不良品行的傾向，這樣，他們就會在新的價值觀念的支配下，有效地做到不再吸煙。

（3）切斷消極影響源。

一部分學生是在同學或同伴的吸煙行為的影響下，開始吸煙和逐步學會吸煙的。實際上，同學或同伴的吸煙行為成了一種強化吸煙的因素。現在采取割斷消極影響源的措施，在一定時期內不讓他們與吸煙的同學或同伴接觸，實質上是讓他們不再有復發吸煙行為的機會。經過一段時間的鞏固以后，他們已有一定的分辨力和抵制力，不易再受別人的吸煙行為影響。

（4）增強壓力法。

周圍的人要支持中學生的戒煙行為，家長、老師以及好朋友要經常支持抽煙者向不抽煙轉化，對他們要表示信任、期望成功的成度。這種壓力是中學生戒煙過程中的一種無形的推動力量和監督力量，有利于防止吸煙的復發。鍛煉戒煙的意志，要讓他們認識到一旦想戒煙，就應該鐵下心，把吸煙與自己最愛的東西如學習、親情、理想等對立起來，磨練自己的意志，千方百計的戒掉它。家長、老師、朋友、社會等，在這方面也應當給予他們全力的支持，使我們的環境少一縷毒煙、多一分清新！

在訪尋過程中，我們發現，其實許多吸煙的青少年還是有意愿戒煙的，但是總有一些因素干擾著他們，比如說戒煙難，不知如何戒，還有就是生活中沒什么興趣，也就沒有戒煙的必要。由此看出，普及戒煙方式是很必要的一個戒煙途徑。

吸煙有害健康！青少年吸煙就等于是慢性自殺！青少年是祖國未來的新血液，我們的未來還很漫長。未來的美好是要靠我們自己去創造的，只有健康的體魄才能成就人生的光輝！吸煙無疑就是在為自己挖掘墳墓，難道你們已經在設想著某一天，自己躺進去，讓香煙埋葬嗎？

所以為了你和他人的健康，請自覺抵制香煙的誘惑。

吸煙問題的調查報告2

一、簡介：

隨著社會的發展，和人明生活水平的提高。吸煙現象在社會生活中可以說是無處不在，無時不有。然而，只要我們稍加留意、觀察周圍存在的吸煙現象，我們會不言而喻：吸煙不但對人們的生理有害，而且時刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴重則可能會因粗心而引來硝煙烈火之災—火災，導致一命嗚呼、人財俱失。

在現實生活中因吸煙而帶來的災難更是比比皆是。美麗的林海—大興安嶺被火燒就是最好的例子，縱觀歷史，硝煙停熄未久前的中英鴉片戰爭不也是其例之一嗎？朋友，那你是否也體會到吸煙是在自焚，因此，只有放下手中的煙，管好見煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步。

為了讓吸煙的大學生戒煙，不吸煙的大學生遠離吸煙；從而為有強健的身心體魄打好基礎，輕松學習，自信迎考；為建設社會主義事業，實現中華民族偉大復興。我作了一次了對大學生吸煙現象的研究性調查與分析的報告。

二、調查原因：

為了解目前青少年的吸煙現狀，為了青少年們健康，也為了給青少年、家長、老師、學校、社會一個警示，讓我們青少年能健康成長。給我們和我們周圍的人營造一個美好的環境。為此我做了一下調查：

我通過對幾位吸煙青少年的交流進行該項調查。調查結果顯示：來自中國青年報（20xx年6月16日）最新消息稱，在我國

1.3億青少年中，吸煙者約20xx萬，嘗試吸煙者不下5000萬，而遭受二手煙危害的高達8000萬。而且報告中還指出，目前，我國青少年開始吸煙呈現低齡化趨勢，并且女學生嘗試吸煙率和現在吸煙率均有上升趨勢。根據以上情況分，我建議：青少年、家長、老師、各級高校、社會相關機構、國家的立法部門應該共同努力推動青少年健康成長和全面發展。

三、分析過程：

（一）大學生吸煙產生的心理影響：

（1）標新立異心理

大學生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。

（2）追求風度心理

現在，電影視錄相等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。某些吸煙大學生承認他們吸煙完全學自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸煙很有些類人物的風度，有男子漢氣味。的確，這些道德認識正處在不成熟階段的大學生往往錯誤的將吸煙與威武，灑脫聯系在一起。

（3）好奇心強，玩欲望高。

這部分多數是比較早吸煙的學生，好奇心強，凡事想親身實踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認為吸煙好玩、稀奇、開始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。

（4）交際心理不成熟。

這些大學生中流行這么一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學，在班上樹立“錢”威。

（5）屈從心理。

俗話說；“近墨者黑”一些中學生受到同伙負效應影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。

（二）學校對大學生吸煙的看法：

1、防微杜漸：學校應加以管理，否則成了習慣，改正就難。

2、齊抓共管：學校應提高，全體教師對吸煙危害嚴重性的認識，要求他們當學生面不吸煙，并動員教導，政教，團委、學生會等部門，組織力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。

（三）社會對大學生吸煙的看法：

1、大學生是知識青年，國家的未來的棟梁，不管從素質還是環保意識上要提高，應當有為他人健康著想的良好品德。

（四）吸煙對身體的影響：

1健康受影響.

2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會喜歡一身煙味的人.

3心理健康受影響,大學生抽煙肯定瞞著家長,那肯定要說謊,一個謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺的緊張,而且會有多多少少的內疚感,長期以往,對心里健康有害.4經濟情況受影響,可能要把零花錢的很大一部分花費在買煙上,周圍的同學也抽的話,就會自然地產,生攀比,比誰抽的是好煙,那肯定會影響經濟情況,甚至嚴重的還會發展為偷錢買煙.5學習受影響.

6未來潛在的影響.很多煙齡小的人將來很可能發展成為煙癮很大，那會讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環境,損害了健康,甚至會對孕婦產生影響從而寶寶也深受其害!

四、個人對大學生吸煙的看法以及建議：

我這次進行“大學生吸煙與健康”調查，是為了解我國吸煙行為對人體健康的影響及卷煙市場情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調查看，吸煙有害健康已為多數大學生所認識，他們也擁護政府在公共場所的禁煙規定，由于執行禁煙規定的管理力度還不夠，因而在一些公共場所違禁吸煙的現象還程度不同的存在，雖然多數大學生已認識到吸煙有害健康，由于習慣的戒煙。看來，對加強對公共場所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關部門要繼續下大力才有可能做好的工作。

總結一下幾點：

1、應當學好吸煙危害的有關知識，形成一種反對吸煙的'習慣，確實作好不占半點煙，不吸半嘴煙的良好習慣。

2、應當適當交際，交際看好對象，交往選方式，不交損友，只交善友，不因任何不良因素而吸煙，保持上進心理。

3、提高環保意識，保證有高度的吸煙警惕。鼓勵和提倡同伴間勸說戒煙、對吸煙行為進行互相監督，

4、應當潔身自愛，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關系，不聽從這別人的胡言亂語。

大學生應自覺抵制香煙的誘惑

5．從生理上：據研究，青少年吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯想、記憶、想象、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。

6．從經濟上：大學生的首要任務是學習而不是賺錢。在經濟上完全依賴于父母的支持，并不具備獨立自主、自食其力的能力。吸煙的學生一旦發生“經濟危機”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。

7．從道德上：吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周圍人群的健康。可以說，在公共場所吸煙，是很不道德的表現

社會在進步，經濟的飛速發展，真正要防止青少年吸煙，僅僅做以上這些這些還是遠遠不夠。我們全社會應該聯合起來，凈化社會這個大環境，加強對青少年的保護，加大對青少年早期的思想教育，我們只有把這項工作長期堅持不懈地做下去，我們祖國的未來才會變得更加美好，我們的祖國才會變得更加富強。

吸煙問題的調查報告3

一、項目研究背景

近日，中國控煙協會發布的《全國高等院校無煙環境創建評估暗訪報告》顯示，全國800所被暗訪的高校中，只有139所高校校區無煙環境達到60分以上。也就是說，超八成被訪高校校區無煙環境得分不合格。其中，學生食堂、男生宿舍、教學樓三個地點吸煙率最高，體育、政法和農業三類專業的學生最易染上吸煙的習慣[1]。本課題研究試圖通過實證調研的方式，來分析在校大學生吸煙的原因和環境因素。有人將香煙作為緩解壓力的工具，有人將其作為發泄情感的手段，更多的觀點是認為，香煙是人社會交際的一種重要方法和手段。總之，香煙帶給吸煙者不僅僅是生理上的影響，更加讓我們關注的應該是它帶來的心理上和社會的意義。本課題的最終目的還是希望對控制大學生煙民提出針對性的措施。

二、關于在校大學生抽煙問題的實證調研及其分析

（一）研究對象選擇

本課題的研究首先從吸煙大學生主體出發，運用深度訪談以及發放表格的研究方法，并對結果認真分析，從大學生吸煙的行為、心理以及社會環境幾方面進行深入剖析并進行闡釋。結果顯示，大學生的吸煙行為并不是一個簡單的社會過程，而是一個與環境、心理、關系、性別等各方面交織復雜的社會行為。希望通過本次研究能為揭開戒煙難之謎，幫助大學生遠離煙草做出一定的參考建議。在本課題的研究過程中，課題組成員主要立足于本市范圍內的幾所高校進行研究，基本能反映本地區高校大學生吸煙的現狀。

（二）調研結論統計

在研究過程中，課題組成員親自走訪相關高校，發放400份調查問卷，經過數據統計分析得出以下結論：

1、不同性別大學生在吸煙行為方面的分析

2、不同年級的吸煙比例數據分析

3、大學生煙民消費水平情況分析

在課題調研過程中，課題組還對吸煙大學生購買不同價格的香煙進行了統計。具體統計數據見下表。

調研顯示，絕大多數的大學生煙民的消費來源都是來自與父母，本身并無收入。

三、對在校大學生吸煙問題的控制與對策

調查顯示，90%的`大學生指導煙草中的主要有害成分，對吸煙危害健康的知曉率較高。然而，他們雖然知曉煙草中的有害成分和吸煙對健康的危害性，但吸煙率水平仍較高，應加強對大學生的控煙健康教育。經過調查研究，結合部分學校對于大學生吸煙問題的對策，課題組認為，我們對高校大學生煙民的控制與防范主要應做好以下幾個方面的工作。

首先，大學生吸煙問題主要還是在學生自己身上。建議高校學生會可以成立大學生自我管理委員會，由大學生自己來約束自己，這樣可以充分發揮學生自我管理的效果。由于大學生群體更多的是自我管理為中心，杜絕吸煙，也應從自我做起。加強學生群體的自我監督，是最好的方法。

其次，重視學生心理問題的疏導，每星期可安排心理專家為有心理波動大的學生提供咨詢服務，避免大學生因心理抑郁而去吸煙。近年來，高校大學生群體中也出現了一些不良的心里問題，甚至有些極端的學生走上了自殺的道路。因此，高等學校必須重視心理咨詢建設，及時化解學生的心中的負面情緒，引導積極樂觀的正面精神。

再次，優化大學生的管理制度。吸煙行為不僅是個人行為，更是一種社會群體行為[2]。針對在校大學生吸煙狀況及影響因素，應在大學校園積極開展控煙健康教育。學校不要一味的強勢打壓應該更加人性化，多與學生交流多了解學生內心深處的想法。

第四，完善學校的基礎設施建設設立警示標語。吸煙危害相關知識的獲得途徑，主要有社會健康教育、學校教育、報刊雜志和廣播電視報道等[3]。學校應加強吸煙危害的宣傳，經常開展健康講座，并要求學生積極參加；開展大學生健康教育的課程，讓學生更加充分的認識吸煙的危害性。

最后，多開展有益活動豐富大學生的課余生活。大學生是朝氣蓬勃的群體，高校應充分鼓勵學生積極開展豐富多樣的活動，引導積極向上的氛圍，讓學生在積極向上的活動中降低不良的情緒，養成積極樂觀的心態，使得更多的學生遠離吸煙。

四、結語

從目前的情況來看，大學生吸煙現象不是朝夕能杜絕的，但是我們可以采取必要的措施逐步減少大學生煙民。本課題的研究就是在通過實踐調研的基礎上，為減少大學生吸煙提供一些建議，希望能為創建無煙校園做出一點貢獻。

【參考文獻】

[2]楊素梅，馮向先，郝小剛.在校大學生吸煙現狀及相關知識調查分析[J].長治醫學院學報，20xx（04）.

[3]丁書姝，李太順，魏明偉，汪徐林，汪鵬，袁慧.大學生吸煙現狀及其對煙草相關知識態度行為的調查[J].環境與職業醫學，20xx（10）.

第四篇：關于吸煙問題教案（xiexiebang推薦）

“關于吸煙問題”教案

設計活動目標：

(一)情感目標：

1、通過調查具體了解自己生活的家庭、社區、城市等周邊環境以及我國人群吸煙的情況，深刻體會到吸煙危害健康，樹立科學控煙的健康人生態度；

2、增強宣傳控煙知識的社會責任感，學會關懷他人，并在實踐中密切親子關系，增強團隊合作能力和人際交往能力。

(二)能力目標：

1、能通過查閱參考書籍、上網、詢問父母等多種渠道收集信息和數據，并將之整理、分類，結合自身經驗加以分析，初步形成有特色的成果展示；

2、通過學習設計問卷等研究計劃及實施研究方案，培養學生探究學習能力及科學的學習習慣；

3、引導學生在社區、社會生活中學會觀察、學會發現，并通過提問方式激發初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的愿望。

(三)認知目標：

1、了解吸煙對人類身心的危害和對環境的影響；

2、了解我國吸煙人群的現狀，了解自己生活的家庭、社區、城市等周邊環境人群吸煙的具體情況；

3、樹立自己科學控煙的健康人生態度，更愿意主動用自己通過獲得的控煙知識幫助身邊的人樹立科學控煙的健康人生態度。

活動安排：

1、分組合作，通過上網查詢、查閱書籍、問卷調查、詢問父母等方式了解香煙的構成及其危害，具體了解自己生活的家庭、社區、城市等周邊環境以及我國人群吸煙的情況，重點了解人們對香煙的危害性的認識；

2、召開成果展示會，通過問卷調查結果展示、小小科學實驗、小品表演等各種方式，具體展示吸煙對人類、動物、植物及周圍環境有哪些危害；

3、自主選擇作文、作畫、制作控煙知識宣傳欄或宣傳網站等多種方式，向更多的人宣傳吸煙有害健康的公益知識，呼吁全社會都珍惜自己和他人的生命，自覺控煙。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入：(師展示一根香煙)同學們，你們一定都知道這是什么，是的，大家都認出了這是一根香煙。大家能不能回憶一下自己是如何在生活中認識了它?是從電視中看到過，還是看到身邊有人吸煙，讓自己認識的?那么大家了解香煙潔白的身軀后隱藏的是什么嗎?它給我們人類和這個美麗的地球帶來什么呢?

二、實踐體驗：

1、分組討論：你們準備怎樣做?

2、在教師引導下進行全班交流；

3、讓學生按興趣及特長自由組合合作伙伴(如：考察組、采訪組、資料組、宣傳組等)，教師指導學生制定各組活動方案；各組先通過上網查詢、查閱書籍、問卷調查、詢問家長等方式了解香煙的構成及其危害，我國吸煙人群的現狀及隱患；①資料組：和教師、家長共同商討編制家庭吸煙情況調查問卷分發給各組同學，具體了解各自生活的家庭等周邊環境，與父母合作，展開調查研究，重點了解人們對香煙的危害性的認識，寫出調查總結；②采訪組：和教師、家長共同商討編制社區吸煙情況調查問卷，在學校所在社區分發，以小小記者身份調查社區成員吸煙狀況，并結合之前調查到的我國社會吸煙的現狀，寫出調查總結；③考察組：與父母共同研究、試驗、排練，以小小科學實驗、小品表演等各種方式，具體展示吸煙對人類、動物、植物及周圍環境有哪些危害；④宣傳組：選擇作文、作畫、制作控煙知識宣傳欄或宣傳網站等多種方式，向更多的人宣傳吸煙有害健康的公益知識，呼吁全社會都珍惜自己和他人的生命，自覺控煙。

三、成果匯報，呼吁全社會自覺控煙

1、組織交流，展示實踐成果。各小組進行各有特色的成果展示：①資料組：通過分析家庭吸煙情況調查問卷結果，總結本班同學生活的家庭吸煙情況，重點闡述家庭成員吸煙對自己和他人造成的危害；②采訪組：通過分析社區吸煙情況調查問卷結果，總結社區成員吸煙狀況，并結合之前調查到的我國社會及本市吸煙的現狀，重點闡述學校周邊社會人群吸煙造成對學校環境、社區的危害和存在隱患；③考察組：與父母共同演示小小科學實驗，具體展示吸煙對人類、動物、植物及周圍環境有哪些危害(如將燃燒的火柴投入玻璃瓶內，可觀察到玻璃瓶壁變得烏黑，以此表明吸煙對人體肺部等器官的危害)；與父母共同表演小品，具體演示家庭成員吸煙對自己和他人造成的身心損傷，以及引起火災隱患等危害；④宣傳組：選擇作文、作畫、拍攝宣傳廣告片等方式制作控煙知識宣傳欄或宣傳網站等多種方式，向更多的人宣傳吸煙有害健康的公益知識，號召同學和家長在科學控煙公開信上簽下自己的名字，呼吁全社會都珍惜自己和他人的生命，自覺控煙，拒絕“二手煙”。

2、展開討論：通過實踐活動,你有什么收獲?我們應該怎么做?

3、活動延伸：各人自由選擇方法總結自己在活動中的心得體會，向更多的人宣傳吸煙有害健康的公益知識，呼吁全社會都珍惜自己和他人的生命，自覺控煙：①寫一寫自己對本次控煙調查活動的感觸，談談該如何幫助別人也建立科學控煙的健康人生態度；②寫一份科學控煙的倡議書或建議書；③設計保護科學控煙的平面公益廣告；④拍攝吸煙者在醫院、公交車等公共禁煙場合違禁吸煙、煙霧繚繞讓他人感到極為不適的情境，以及公共場合地面布滿吸煙者亂丟亂擲的煙頭等畫面；

交流總結：師：讓我們行動起來，從現在做起，從自我做起，嚴格控煙，向更多的人宣傳吸煙有害健康的公益知識，呼吁全社會都珍惜自己和他人的生命，自覺控煙，堅決拒絕“二手煙”。

第五篇：吸煙問題的調查報告

關于大學生吸煙的調查與分析報告

建

主筆：

張筑經工 濟程 管造 理價 系(2)班 完永強學號：1***輝學號：1***

一、簡介：

隨著社會的發展，和人明生活水平的提高。吸煙現象在社會生活中可以說是無處不在，無時不有。然而，只要我們稍加留意、觀察周圍存在的吸煙現象，我們會不言而喻：吸煙不但對人們的生理有害，而且時刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴重則可能會因粗心而引來硝煙烈火之災—火災，導致一命嗚呼、人財俱失。

在現實生活中因吸煙而帶來的災難更是比比皆是。美麗的林海—大興安嶺被火燒就是最好的例子，縱觀歷史，硝煙停熄未久前的中英鴉片戰爭不也是其例之一嗎？朋友，那你是否也體會到吸煙是在自焚，因此，只有放下手中的煙，管好見煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步。

為了讓吸煙的大學生戒煙，不吸煙的大學生遠離吸煙；從而為有強健的身心體魄打好基礎，輕松學習，自信迎考；為建設社會主義事業，實現中華民族偉大復興。我作了一次了對大學生吸煙現象的研究性調查與分析的報告。

二、調查原因：

為了解目前青少年的吸煙現狀，為了青少年們健康，也為了給青少年、家長、老師、學校、社會一個警示，讓我們青少年能健康成長。給我們和我們周圍的人營造一個美好的環境。為此我做了一下調查：

我通過對幾位吸煙青少年的交流進行該項調查。調查結果顯示：來自中國青年報（2011年6月16日）最新消息稱，在我國

1.3億青少年中，吸煙者約2000萬，嘗試吸煙者不下5000萬，而遭受二手煙危害的高達8000萬。而且報告中還指出，目前，我國青少年開始吸煙呈現低齡化趨勢，并且女學生嘗試吸煙率和現在吸煙率均有上升趨勢。根據以上情況分，我建議：青少年、家長、老師、各級高校、社會相關機構、國家的立法部門應該共同努力推動青少年健康成長和全面發展。

三、分析過程：

（一）大學生吸煙產生的心理影響：

（1）標新立異心理

大學生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。

（2）追求風度心理

現在，電影視錄相等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。某些吸煙大學生承認他們吸煙完全學自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸煙很有些類人物的風度，有男子漢氣味。的確，這些道德認識正處在不成熟階段的大學生往往錯誤的將吸煙與威武，灑脫聯系在一起。

（3）好奇心強，玩欲望高。

這部分多數是比較早吸煙的學生，好奇心強，凡事想親身實踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認為吸煙好玩、稀奇、開始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。

（4）交際心理不成熟。

這些大學生中流行這么一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學，在班上樹立“錢”威。

（5）屈從心理。

俗話說；“近墨者黑”一些中學生受到同伙負效應影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。

（二）學校對大學生吸煙的看法：

1、防微杜漸：學校應加以管理，否則成了習慣，改正就難。

2、齊抓共管：學校應提高，全體教師對吸煙危害嚴重性的認識，要求他們當學生面不吸煙，并動員教導，政教，團委、學生會等部門，組織力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。

（三）社會對大學生吸煙的看法：

1、大學生是知識青年，國家的未來的棟梁，不管從素質還是環保意識上要提高，應當有為他人健康著想的良好品德。

（四）吸煙對身體的影響：健康受影響.形象受影響,相信很多人和我一樣也不會喜歡一身煙味的人.心理健康受影響,大學生抽煙肯定瞞著家長,那肯定要說謊,一個謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺的緊張,而且會有多多少少的內疚感,長期以往,對心里健康有害.4 經濟情況受影響,可能要把零花錢的很大一部分花費在買煙上,周圍的同學也抽的話,就會自然地產,生攀比,比誰抽的是好煙,那肯定會影響經濟情況,甚至嚴重的還會發展為偷錢買煙.5 學習受影響.未來潛在的影響.很多煙齡小的人將來很可能發展成為煙癮很大，那會讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環境,損害了健康,甚至會對孕婦產生影響從而寶寶也深受其害!

四、個人對大學生吸煙的看法以及建議：

我這次進行“大學生吸煙與健康”調查，是為了解我國吸煙行為對人體健康的影響及卷煙市場情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調查看，吸煙有害健康已為多數大學生所認識，他們也擁護政府在公共場所的禁煙規定，由于執行禁煙規定的管理力度還不夠，因而在一些公共場所違禁吸煙的現象還程度不同的存在，雖然多數大學生已認識到吸煙有害健康，由于習慣的戒煙。看來，對加強對公共場所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關部門要繼續下大力才有可能做好的工作。

總結一下幾點：

1、應當學好吸煙危害的有關知識，形成一種反對吸煙的習慣，確實作好不占半點煙，不吸半嘴煙的良好習慣。

2、應當適當交際，交際看好對象，交往選方式，不交損友，只交善友，不因任何不良因素而吸煙，保持上進心理。

3、提高環保意識，保證有高度的吸煙警惕。鼓勵和提倡同伴間勸說戒煙、對吸煙行為進行互相監督，4、應當潔身自愛，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關系，不聽從這別人的胡言亂語。

大學生應自覺抵制香煙的誘惑

5．從生理上：據研究，青少年吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯想、記憶、想象、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。

6．從經濟上：大學生的首要任務是學習而不是賺錢。在經濟上完全依賴于父母的支持，并不具備獨立自主、自食其力的能力。吸煙的學生一旦發生“經濟危機”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。

7．從道德上：吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周圍人群的健康。可以說，在公共場所吸煙，是很不道德的表現

社會在進步，經濟的飛速發展，真正要防止青少年吸煙，僅僅做以上這些這些還是遠遠不夠。我們全社會應該聯合起來，凈化社會這個大環境，加強對青少年的保護，加大對青少年早期的思想教育，我們只有把這項工作長期堅持不懈地做下去，我們祖國的未來才會變得更加美好，我們的祖國才會變得更加富強。