第一篇：湯園小學教學工作計劃(2012-2013學年度第一學期)

湯 園 小 學 教 學 工 作 計 劃

（2012—2013學年度第一學期）

一、工作思路

深入貫徹落實《如東縣2012年教育工作意見》，深化“教育即服務”的思想。以高效課堂模式的深化，深入推進課程改革；以校本研修為主要途徑，扎實開展教科研，提升教師的綜合素養；以心理健康校本課程的開發、唱響新店山歌的特色建設為載體，有效推進素質教育；以《管理規范》的有效落實為目標，進一步促進規范辦學。

二、工作目標

1．深化高效課堂教學模式。

2．創新“六認真”檢查方式，加強過程監控，嚴格執行各項教學常規。

3．開展正常有效的興趣組活動，力求競賽獲得佳績。

4．各學科組制訂計劃并有序開展教研、競賽活動。語文組：季秋菊；數學組：周愛華；英語組：葛丹丹；綜合：楊亮。

三、工作措施

（一）推進教育素質化，促進學生全面發展。

1．精心策劃組織“慶國慶”系列活動。

2．繼續加強學生學習習慣的培養。

3．各興趣小組正常有序開展活動并考核記載。

4．拓寬家校通的宣傳內容，擴大學校的社會影響。

5．真正落實“陽光體育2+1”工程。

（二）深化課堂教學模式，推進課程改革。

1．高效課堂模式活動深化。

2．行政聽課點評精致化。教導處逐周進行行政聽課安排，并將教學常規列入行政聽課檢查范圍，聽課人員從主要優點、存在問題、改進措施三方面詳細分析。本學期將所有綜合科也列入行政聽課范圍，要求同軌學科教師也參加聽課。同時鼓勵教師相互間多聽隨堂課，教師每周聽課不少于1節。

3．加強教學過程監控，實行行政巡課制。平時以課堂教學、階段訓練為主線監控。通過行政巡課，督促教師嚴格執行“五嚴”規定，規范課堂，規范辦學。大家要轉變觀念，扎實平時的教學，一步一個腳印，及時將前面的教學內容進行階段訓練，認真分析和二次訓練，隨時迎接縣局的階段質量抽測。

4．重視畢指工作。畢業班教師要時刻關注學生成績發展的軌跡，關注學生的心態狀況，關注考試的動態信息。同時密切與家長聯系，力爭家長更多支持。

（三）推進教育規范化，提升教學管理效能。

1．創新“六認真”檢查方式，注重實效。“六認真”檢查小結要肯定優點，但更多要一針見血指出存在問題并及時整改。全體同志在教學常規執行方面要時刻繃緊這根弦，隨時迎接縣局的“教學視導”。

2．嚴格執行“三定一規范”（“三定”即落實課程計劃的規定，學生在校時間和作業量的規定以及考試評價的規定，“一規范”即《江蘇省中小學管理規范》），科學規范辦學。嚴格執行《如東縣關于中小學違規辦學行為的處理意見（試行）》，迎接“常規管理校校行”活動。

3．行政組認真進行行政督查，從教學常規、衛生常規、班級管理三方面詳細記載執行情況。每兩周一次匯總并由校長在政治學習時點評，以及時整改存在問題，提高辦學綜合水平。

4．進一步弘揚“六個特別”的如東教育精神，努力培養“求實、踏實、老實”的工作作風。工作時間教師要以飽滿的熱情，積極的態度投入工作，重申上班時間不得上網做與工作無關的事情，行政督查將實名記載。

四、工作安排

九月份：

1．建立正常的教學秩序，迎接開學工作檢查。（教導處）

2．上交開學上報材料。（楊臣）

3．六認真初查。（楊臣）

4．通過學校教學工作計劃。（楊臣）

5.慶祝教師節。（于宏）

6．制定的“慶國慶”活動計劃（楊臣）

7．制定高效課堂模式深化活動計劃。（楊臣）

8．圍繞模式進行行政聽課安排。（楊臣）

9．開展“模式深化”教研活動。（楊臣）

10．編輯出版第五期湯小“小百花”文學社學生期刊。（季秋菊）

11．校田徑隊訓練。（楊亮）

12．興趣組活動。

13．出版新店山歌校本教材。（陳銀銀）

14.組織申報書法考級。（楊臣）

十月份：

1.各班準備“慶國慶”項目內容。（班主任）

2．開展“深化模式”教研活動。（楊臣）

3．六認真月查。（楊臣）2

4．校田徑隊訓練。（楊亮）

5．布置綜合樓。（沈露露）

6．參加電子白板教學比賽。（楊臣）

7．校學科抽測。（楊臣）

8．行政聽課。（楊臣）

9.新教育實驗活動展示。（季秋菊）

10.迎接省學業水平測試。（楊臣）

十一月份：

1．迎接縣局辦學水平綜合評估。

2．組織參加“金帆杯”教研活動。

3．迎接鎮教學視導，模式深化教研活動。

4．行政聽課。

5．六認真抽查。

6．編輯出版第六期湯小“小百花”文學社學生期刊。

7．運動隊訓練。

8．開展“模式過關”教研活動。

9．校學科抽測。

10.上交學校模式相關材料

11.書法考級水平測試。

十二月份：

1．舉辦科技節活動。

2．冬季三項鍛煉啟動儀式。

3．行政聽課。

4．開展“模式過關”教研活動。

5．小學畢業班家長會。

6．六認真月查。

7．鎮“學生日常行為規范”養成教育現象會

8．學科質量抽測。

一月份

1．慶元旦文藝演出。

2．組織好閱讀考級。

3．組織好期末復習。

4．安排好期末考試考務工作。

5．期末抽測質量分析。

6．總結本學期教學工作。

7．各種資料上繳并整理歸檔。

8．布置寒假相關工作。

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第二篇：怡園小學2011學年第一學期語文工作計劃

怡園小學2011學年第一學期語文工作計劃

一、指導思想：

以“在學科領域深化素質教育”為依托，繼續深化“兩個能力一個習慣”，(自學能力、閱讀能力、養成教育習慣)的培養，積極貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020)》關于“增強課堂教學效果，減少作業量”“要把減負落實到教育教學各個環節”的精神，繼續堅持課堂教學與學科質量評價的改革，大力推進課外閱讀、校本教研以及語文教師的專業化成長，積極構建學習型小學語文課堂，切實推進小學語文學科領域素質教育的深化工作.二、工作重點：

1、大力推進課外閱讀，怡園小學2011學年第一學期語文工作計劃。

2、自主學習，有效教學，減輕學生負擔；

3、黃埔區、廣州市青年教師閱讀教學大賽。

4、做好語文學科示范基地；分級閱讀基地的開展和總結。

5、學習型小學語文的構建。

三、工作要點

(一)繼續開展“構建學習型小學語文課堂”的研究，提高課堂教學的有效性

“學習型小學語文課堂”教學的核心是關注學生的學習，學生作為學習的主體學習的興趣是否得到有效激發和保持，學習的行為是否貫穿課堂始終，學習的目標是否符合學生的認知水平和需要，學習的內容是否精要，學習的方法是否適當，學習的評價是否適當、有效，在學習的過程中是否能夠與同學形成學習伙伴，能夠合作與分享，教師在促進學生學習方面應當如何做等等問題都是需要我們認真思考并深入研究的。為此，我們本學期按區要求認真做好以下工作：

1.請結合素質教育的主題，減輕學生負擔，實施有效課堂教學，優化學術作業，把學生的課外作業減輕到國家教育部和《黃埔區中小學教學規范》的要求：一二年級原則上不布置書面作業；三四年級不超過30分鐘；五六年級在60分鐘內(三科)。

2.舉辦“第九屆小學語文青年教師閱讀大賽”，推進“學習型小學語文課堂教學”研究，發現和培養優秀青年教師。(廣州市比賽的時間：11月15、16日；地點：荔灣華僑小學，因此黃埔區的比賽的時間初步定于10月27或28日一天)(方案另具)(幾個條件：77年之后出生；戶口不限；內容是上冊教材；40分鐘教學；先交教學設計；鼓勵所有符合條件的老師都參加；參加過前幾屆青年教師基本功大賽的老師必須參加，本次也是基本功大賽的內容；教學設計的內容一般為上冊的七八單元；教學設計截止時間10月8日前。)

3.舉行“課型與教學模式的第二次開發”的活動。推遲到下學期。

(二)進一步實施并完善“語文(小學)學業質量評價標準”，發揮其對課堂教學的反撥作用

1.通過專題教學調研、專題研究、典型剖析、分類取樣、評價調控等方式，有計劃地組織相關專題教研活動。

2.作為語文學科素質教育試點學校應當在減輕學生學業負擔，提高課堂教學有效性方面作出示范，特別注意要運用現代教育學心理學的研究成果，在有效指導學生學習方面積累更多的經驗，形成一批成果，并在適當的時候予以展示。

3.《學業評價標準》階段研究成果的征集與評比活動“。楊雪柏老師上交論文《立足課堂教學，探索學業質量評價的有效性》選送市里。

(三)開展豐富多彩的學生語文學科活動

進一步打造學生品牌學科活動，發揮其對于課堂教學的引領和導向作用。將讀書活動課程化、校本化、常態化。

1.小學六年級語文能力競賽。廣州市比賽的時間是12月3日。黃埔區初定11月18日(周五下午下沙小學進行)。我校總額18人，具體落實到每個班的名額，由各個班學生在學校的選拔賽中確定。選撥賽)比賽內容：筆試閱讀50分，寫作30分，口語20分。另外讀寫筆試時間為60分鐘；口試2分鐘口頭說話。鼓勵學生參加”新華苑杯“第三屆六年級語文能力競賽。

2.繼續開展2011年廣州市和黃埔區的小學生”讀科學系列圖書“課外閱讀活動(見附件2《2011年黃埔區小學生”讀科學系列圖書“課外閱讀活動方案》)第一期獲獎：廣州市二等獎三年六班王培林《自然放大鏡》指導老師楊雪柏、三等獎一(2)班張子俊《大話西游》指導老師吳文倩、二年四班張銳《科學巨星牛頓》指導老師劉小蜜

3.舉辦第七屆”詩潤南國“少兒詩歌創作比賽

(四)其他

1、推進課外閱讀。教師取得成績|吳文倩老師錄像課獲廣州市一等獎，陳三麗老師獲三等獎；四年級和五年級課外閱讀部分，以附加題的形式進行檢測，分值10分左右，在滿分之外。課外閱讀研究基地：怡園在本學期提交一份分級閱讀的階段成果。

2、專項測試。本學期要切實落實口語交際、朗讀等專項檢測的實效性，改變考核方式，本著有效、省時，真正提高學生專項方面的能力。

3、教研活動，以教學觀摩、一課多摩、課例研討為主，重視聽課、評課，提高教學效率。(具體方案另行討論)

四、具體工作

1、參加廣州市第十四屆推普宣傳周活動。(語文科組)已完成2、全國拼音識字教學觀摩，工作計劃《怡園小學2011學年第一學期語文工作計劃》。(9月22、23日，一二年級語文教師)

3、城村結對教師和農村骨干教師總結和匯報。(9月末，雪柏)

4、黃埔區青年教師閱讀教學設計比賽。(10月6日發至xuehuadong@163.com)要求：77年之后出生，戶口不限，上冊教材七八單元，第一課時，40分鐘，所有符合條件的老師必須參加。)

5、黃埔區青年教師閱讀教學大賽。(10月27日)

6、第九屆青年教師閱讀教學大賽。荔灣華僑小學(11月15、16日)

7、第七屆”詩潤南國“少兒詩歌創作大賽。(附件1)

8、黃埔區六年級學生語文能力選拔賽(11月18日下沙小學)；廣州市比賽時間12月3日。

9、黃埔區教育學會教師讀書征文活動。11月份(附件2)

10、廣州市小學語文教師素養大賽，選拔優秀教師參加省、全國教師素養大賽。(另行通知)

2011學年第一學期語文工作具體安排

1、參加廣州市第十四屆推普宣傳周活動。(語文科組)已完成2、全國拼音識字教學觀摩。(9月22、23日，一二年級語文教師)

3、城村結對教師和農村骨干教師總結和匯報。(9月末，雪柏)

4、黃埔區青年教師閱讀教學設計比賽。(10月6日發至xuehuadong@163.com)要求：77年之后出生，戶口不限，上冊教材七八單元，第一課時，40分鐘，所有符合條件的老師必須參加。)

5、黃埔區青年教師閱讀教學大賽。(10月27日)

6、第九屆青年教師閱讀教學大賽。荔灣華僑小學(11月15、16日)

7、第七屆”詩潤南國“少兒詩歌創作大賽。(附件1)

8、黃埔區六年級學生語文能力選拔賽(11月18日下沙小學)；廣州市比賽時間12月3日。

9、黃埔區教育學會教師讀書征文活動。11月份(附件2)

10、廣州市小學語文教師素養大賽，選拔優秀教師參加省、全國教師素養大賽。(另行通知)

11、校級上課、聽課、評課教研。(具體方案另行討論)

12、四年級和五年級課外閱讀書目目錄。(附件3)

13、”讀科學系列圖書“課外閱讀活動組織獎和優秀指導教師申報。

附件

1”詩潤南國“第七屆廣州市小學師生

兒童詩歌創作大賽方案

為了推動廣州市小學生閱讀和創作兒童詩歌，推動廣大小學教師關注兒童詩歌，研究詩歌教學，現代中小學生報社和廣州市小學語文教研會將舉辦”詩潤南國“第七屆廣州市小學師生兒童詩歌創作大賽。

一、大賽主題：

1.初賽主題：大課堂，更精彩

教室是小課堂，社會是大課堂。我們在小課堂可以學到知識，在大課堂也可以學到知識，甚至學到小課堂中學不到的知識。

在大課堂，我們可以感受四季的變化，人情的冷暖，生活的多姿多彩。當我們面對豐富多彩的大課堂，該如何去感受呢?用我們的詩心！用詩心抒寫自己的所思所感。詩心是感性的，落花會有意，流水也有情；詩心是空靈的，微笑會變成陽光，風鈴會變成風的孩子；詩心是真誠的，可以崇拜狐貍的智慧，可以抱怨媽媽的誤會…

請師生們拿出你的筆，把大課堂里多彩的、真實的、美妙的感受用詩歌的形式抒寫出來。詩歌題目自擬。

詩歌作品必須原創，抄襲可恥。

2.決賽采用現場創作形式。主題另定。

二、參賽對象

廣州市1-6年級在校小學生

廣州市在職的小學教師

三、參賽辦法

本次大賽分初賽和決賽兩個階段。

(一)初賽事項

1、初賽組織和發動由各區縣的學校負責。學校組織師生開展詩歌創作并參賽，然后每校評選出20份學生個人作品(要關注低中年級的學生詩作)，5份教師作品，送到大賽組委會。荔灣區初賽由教育局教研室負責組織。(學生人數超1000人的學校，可選送30份學生作品)

2、學校評選出的參賽作品，按統一格式(見附件)，于2011年11月25日前把參賽作品送到廣州市越秀區合群一馬路65-67號恒潤大廈三樓，并同時把作品發送到郵箱shirunnanguo@163.com。

3、組委會組織評委評選出400首學生詩作和80首教師詩作參加決賽。

(二)決賽事項1、12月10日(星期六)進行決賽。(通知另發)

2、決賽設一、二、三等獎。

3、獲獎選手將獲頒相應獲獎證書和獎品。獲獎學生的指導老師將獲頒

優秀指導老師獎。

4、大賽不收取參賽者任何費用。

(三)組委會將在2012年元旦以”詩歌嘉年華"的形式舉辦頒獎典禮。

四、兒童詩歌教學研討會

大賽歷來重視兒童詩歌教學的研究活動。本學期，計劃召開兩次教學研討會。

第一場：中小學兒童詩歌教學觀摩

(時間：2011年10月19日星期三下午。報告與課例)

第二場：兒童詩歌欣賞課教學研究

(時間：2010年11月9日星期三下午。報告與課例)

五、大賽組織

大賽設立組委會，負責本次大賽的事務。

聯系電話：李老師(020)87667759

主辦單位：現代中小學生報社(代章)

廣州市小學語文教研會

承辦單位：荔灣區耀華小學

二〇一一年九月四日

附件(A4紙)

參賽作品格式

詩歌題目

…

…

…

作者姓名：

學校：

輔導老師：聯系電話(手機)：

家長姓名：聯系電話(手機)：

附件2：

2011年黃埔區教育系統開展讀書征文活動的通知

局屬各單位、民辦中小學、幼兒園：

為貫徹落實《黃埔區中小學校開展讀書活動的實施方案》(埔教23號文)，營造人人讀書、時常讀書，好讀書、讀好書的校園文化氛圍，促進教師專業成長，提升教職工文化素養，經研究，決定舉行2011年黃埔區教育系統工作人員讀書征文活動。現將有關事項通知如下：

一、征文對象：黃埔區教育系統全體工作人員

二、讀書內容：有關教育方面的書籍以及文史哲和自然科學方面的書籍

三、評比方式：

1、2011年11月30日之前，各單位完成讀書征文活動的初評工作，選出獲獎征文交區教育學會評審。其中，24個教學班以下(含24個)的學校交6篇，24個教學班以上的學校交10篇，其他單位交2篇。

2、區教育學會在今年12月底之前組織評委完成征文評審工作。區教育局、區教育學會將組織專業人員復評，確定獲獎的篇數并根據各單位稿件質量確定單位組織獎。

3、今年12月由區教育局、區教育學會召開本教育系統工作人員讀書征文活動的總結會。獎項設讀書征文一、二、三等獎，讀書先進單位獎。優秀文章將結集出版。

4、獲獎單位和個人均將獲得區教育局、區教育學會頒發的證證書和獎品。

四、征文要求：

1、稿件必須由本人撰寫，不得抄襲或請人代筆；

2、文章觀點鮮明，材料精當，能反映教育教學規律、現代教育思想和新課程理念；

3、題目自擬，立意自定。讀書活動征文的基本文體采用讀后感形式，也可以用其它形式。讀書征文的內容必須是讀完一本專著后的真情實感；

4、讀書活動征文的字數：2000一3000字；

5、行文款式：用A4紙小四號字(題目宋體加粗；單位、作者隸書加粗；正文宋體)打印一式二份。另外，各單位將電子稿統一打包后發送區教育學會公共郵箱hpqjyxh@126.com。

附件3

四年級必讀《最后一滴水》(美)邁克爾·波根著池明燁譯

《小銀與我》(西)希梅內斯著，(西)達西安娜·菲薩克譯

選讀《探秘天氣》(英)約翰·伍德沃著

《聽！聽！說不完的風中傳奇》周蜜蜜著

《杰羅尼摩的歡樂假期》杰羅尼摩·斯蒂頓著

《頑皮的小尼古拉》(法)勒內·戈西尼文(法)讓-雅克·桑貝繪戴捷譯

《誰是你的月亮狗》趙麗宏著

五年級必讀《紅麥田》董宏猷著

《水邊的文字屋：曹文軒寄小讀者》曹文軒著

選讀《最后一只黑足雪貂》李國偉著

《血染的皇冠》沈石溪著

《繆印堂科學漫畫集》繆印堂著

《人類的大腦》(美)凱瑟琳·辛普森著池明燁譯

《乘著歌聲的翅膀》趙麗宏著

第三篇：2009學年第一學期園務工作計劃

2009學年第一學期園務工作計劃

控江幼兒園

今年是本園在認真總結過去三年的工作成績以及面對問題挑戰的基礎上，又迎來了新一輪三年發展。其始之年開好局、起好步，對今后三年發展的方向、信心，無疑起著關鍵的作用。當下對已經過去的一學期進行情況回顧，結成績、析經驗、找問題、查癥結。并且謀劃新一學期工作計劃，做好迎接市示范性園評審準備。

一、情況分析

進步與成績

在長期的師資隊伍建設中，教師發展的梯隊已初步顯現，上學期我園申報的兩名區骨干教師評審已獲得通過，參加第三屆區高研班進修人員也得到批準，我園還有參加新課程區中心組研討活動的教師，這些教師在新課程實施以及市區園相關課題研究中，專業能力迅速獲得發展，在建構園本課程、提高課程實施力中將發揮引領作用。新手帶教是我們在師資隊伍建設中的一塊重要工作，我們為新教師配備業務帶教和班級管理帶教的師傅，重在帶教計劃的落實與帶教成效的鑒定，新教師樹立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常規以及備課上課的基本流程章法。

不斷探索教研互動文化創建和進行教研價值回歸，創新教研體制機制，因需而設，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價值反思的意識和能力在逐漸增強。在上學期第八屆區優秀教研組評比活動，我園積極申報參加，取得了較好的成績。

圍繞幼小銜接專題，開展課題課程的研討，我們相繼進行了幼小銜接主題集體學習活動和學習性區角內容的研發與活動實施，同時與小學結對開展“科學游戲激發幼兒學習興趣”課題研究的互訪互研，從中我們對小幼兩個年齡段的教師科學教育的目標任務、價值理念和具體的教學行為、教學活動的主要形式和采用的主要方式，以及對學生和幼兒的激勵與評價初步進行了比較、梳理，達成了一些共識。在幼小銜接的課程與課題的研究以及管理上積累了一些經驗。除大班年級組其它教研組在開展基礎課程主題教學與特色科學啟蒙互動探究課程教學的滲透融合方面開展了研討，教研組對科學教育主題集體活動進行了觀摩研討，也初步嘗試了拓展課程中社團活動的捆綁式打造研討，教師分享彼此經驗策略，群體智慧得到充分互動。

通過對課程計劃研究與編制的學習，加強課程實施方案的進一步論證研討，在課程結構、課程設置、課程管理與實施以及課程保障上力求能針對園情、師情、生情，如特色課程中科學啟蒙主題教學活動中，我們將傳統的認知概念稱為發現和探究，其根本思想是突出幼兒的主體性、主動性、情感特點和年齡特殊性。并且課程體現校園文化、關注社會科學層面和幼兒參與初步的社會生活實踐活動。為提高基礎課程實施的全面性與有效性，強調課程活動中有效師幼互動，幾年來我們通過課題研究予以提升，上學期通過案例總結了一些實踐策略。另外我們嘗試將課程運作中出現的問題以制度的制約來保障規范，體現課程執行的嚴肅性、正規性。

上學期我們在開展家長工作方面，主要是采取加強信息資源整合激勵家長參與活動，通過多種途徑，家園互動，開展多元形式、為家長所需求的、能解決家長疑難問題的幼小銜接宣傳指導活動，加強家長對幼小銜接入學預備期活動研究的過程參與，堅持幼小銜接中與家長的積極互動和有效的合作。同時結合迎接世博組織豐富的家園活動。在教師的組織引領下，我園家長帶領孩子參加了世博主題的志愿者宣傳系列活動，讓幼兒和家長走進世博、宣傳世博、參與世博、分享世博。

問題與挑戰

隨著課程研發的深入，幼兒園的規模小、教師人數有限，課程研發相對的集中在全體教師身上，在課程的有效開發與實施中，教師專業發展的差異性，決定了教師課程研發能力、行動研究能力、課程執行能力、活動實施能力得到極大的挑戰，對此部分教師還沒有充分地準備好，不可避免地造成教師過重的心理 壓力。

課程研發過程中的課程管理制度機制的配套建立、組織網絡流程的落實保障、課程活動內容框架的建構打造和基礎課程如何與特色課程聯系滲透融合、特色課程中科學啟蒙主題活動的研發設計等，還要下狠功夫，有創新地開拓和有舉措地落實。

面對課程研發對于幼兒園各方管理中的保障以及過程中的監控出現的新問題，需要不斷開拓與創新，邊實踐、邊尋找、邊分析、邊解決和調整。

注重研修方式的多元創新，對不同層面教師的研修的有效性與針對性的探索，還需推出具體可見的操作措施，以及落實科學發展的評估。加大對骨干教師的培養力度，體現自主性與發展性，不斷提高自主研究和引領實踐的能力。加強對新教師的全面系統的帶教培訓考核，形成不同形式、多種方式、實用有效的帶教研修模式。

家長參與課程建設的有效途徑以及活動平臺，有待我們開拓探索，以取得家長更有力的適切支持。

二、指導思想

以提高園長的課程領導力和教師的課程實施力為發展的核心價值，在科學發展觀思想學習的引領下，加強園本課程的建設、研發、管理、評價。積極開展適合園情、富有成效，滿足全體教師發展需要的園本研修培訓，進一步提高教師自主發展的進取性能動性。發揮骨干特長教師的示范引領作用，聚焦課程研發、實施的疑難問題，引進激勵機制、保障機制。充分利用園內外各種資源，立足園本，真探實研，開展專家引領、同伴互助、團隊合作、集體攻關的課題研究、專題研討、項目攻克、發展目標達成等活動。深入學習上海市新創示范園相關文件的精神，積極進取，永攀高峰，以爭創市示范性幼兒園為本園近階段發展目標，在過程中提升幼兒園的內涵發展。

三、內容與措施

行政管理

1．凝聚全園合力，奉獻全體智慧，發揮中層骨干作用，反復醞釀、上下互動，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發展規劃，提出新一輪發展目標，引導全體教工將園發展目標與教工自身發展維系在一起，通過教代會、政治學習等平臺，加強規劃制訂前的宣傳動員，規劃出臺前的聽政征求、研討修訂，注重規劃遠景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發展的思想暢談，提高對新三年發展目標愿景的高度認同與歸宿。

2．組織全體教師認真學習上海市示范園的相關文件精神，積極做好自查工作，并針對問題，分析源由，尋找對策，將爭創的過程作為推動幼兒園各項工作助推力和內涵發展的契機。

3．圍繞課程研發、資源有效利用，讓教師自主自治參與項目管理，促進教師參與管理、自主發展，進一步加強項目過程管理，堅持權責利對等原則，加強項目責任人對項目的承包責任制，完善項目論證評估，切實落實項目的關鍵性要素，真正使項目回歸到項目管理人員手中。

4．倡導師德與師能并舉，把思想和認識、智慧和力量凝聚到園本課程研發，開展“優質優保我們可以怎樣做？”討論和交流活動和“我與課程研發共贏”教師成長案例交流。從而加強教師保教質量的自我管理和自我評估。促進教師在課程研發中成長。

家長工作

1．進一步開展管理工作規范化、精細化的探索，進一步向精細管理要質量求優質。全體教師和各個部門立足本崗，圍繞職責與任務，開展“我為家長服務”獻計獻策活動，認真尋找服務中的問題與差距，不斷創新服務項目，落實“金牌”服務舉措，在政治學習和三位一體保育工作例會中，定期進行交流和研討，不斷提高服務意識、服務能力和服務質量。

2．一如既往發揚我園家園互動、資源共享的家長工作指導傳統，讓家長走進課堂，了解課程，參與活動，過問教育。結合特色課程的研發，充分挖掘利用家長職業背景資源、知識資源、關系資源、實物資 源等，積極進行資源的整合。讓家長為我們的課程資源牽線搭橋，貢獻力量。每學期開展部分家長資源征詢調研活動，邀請家長代表參與園方課程研討活動。

3．切實解決班主任對于家長工作指導中存在的無奈、無法、無原則的現象，通過一個溝通成功或失敗的案例，開展“今天如何與家長進行溝通”。講講我的家長工作哲學，議議家長工作這點事，進行解剖分析、反思研究，互為啟發，相互影響，組織教師通過廣泛的建言獻策納議，互動交流案例，提高教師開展家長工作指導能力本領。

4．利用網上論壇的平臺，開展“有話大家說——教育之我見”之一事一議現場專題辯論和網上論壇活動，與家長圍繞幼兒的教育問題進行了經驗的分享、觀點的碰撞，提高家園的溝通與理解。使嘉賓有約的論壇活動經常化，成為控江宣傳的喉舌，逐步成為控江幼兒園家園對話的經典的平臺，促進家園互動與信息平臺建設有效整合。

后勤管理

1．針對本園制定的保育工作標準，結合本學期后勤工作計劃，對營養、保健、矯治、消毒相關等問題實施針對性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標準化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實、有檢查、有反饋和指導，將整改工作與提高三大員的整體素質和操作技能相結合。

2．在整個社會加強對N1H1流感預防的背景下，面臨下半年秋冬季傳染病好發季節期間，加強對本園傳染病的預防、宣傳、教育和緊急預案的演練，完善各種情況下消毒、隔離等的措施。

3．開展幼兒矯治工作的科學研究，在專家的引領指導下，開展幼兒眼保健操的探索，并正式進行實踐啟動。

4．開展創建無煙單位，為孩子創設健康安全的校園環境。

隊伍建設

1．強化教師自主發展機制，激發教師自主發展的愿望和潛力，對教師個體培訓需求進行調研，教師開展自主培訓菜單與方案的制訂和個人發展規劃制訂。讓教師術有專攻，特色見長。引領教師更快、更有目的的發展。

2．積極拓展資源，開展多元分層的師資培訓，承擔市區課題科研培訓、區第三屆高研班培訓，名師工作室培訓、區的骨干教師、運動、學習等中心組專題探討研修活動。通過講解匯報、主題講座、課題領銜、現場示范等方式，及時傳遞前沿信息、分享骨干教師專業思考、專業智慧和有效的教學策略。

4．加強對職初新教師的全面系統的帶教培訓考核，組建固定常設與外援聘請相結合的“師傅團”，開展對新教師的教育教學思想、理論、觀念以及各類活動實踐能力的系統的培訓。并逐步積累經驗在以后形成園本新教師教育課程資料。以小見大，具體問題、實踐能力為旨，開展針對性、實效性的新教師菜單式培訓。

5．通過參加上海市青少年科普促進會組織，定期了解近期科學教育通訊信息，組織教師參加上海市科普教育比賽“動手學科學”、“講故事”、“科學教育論文評獎”等活動。提高教師的動手能力和創新能力。

6．積極參加上海市中青年教師比武，同時設置比較有權威性的、影響性的的專業展示平臺。鼓勵和選送教師參加各級各類專業展示評選活動，通過交流、展示、比較，形成專業序列，并于考核分配制度掛鉤，配備相應的待遇、津貼，形成一種新的動力機制。推動不斷進取的高素質研究型的骨干教師隊伍。

（內容有校園文化、課程實施、幼兒園制度規章、教師人際等，形式可采用學習、講座、研討、觀摩、展示、答辯，和傾聽討論、問答咨詢、書面設計、札記反思、案例解剖、聽課評課、資料查閱提供等方式，對新教師開展各教育條塊如班主任常規班務、家長工作、個別幼兒教育、教學工作、環境創設、外出活動管理等，以及各教學流程環節來園、體鍛、生活、游戲學習等方面的培訓，同時針對新教師的個性特點、興趣優勢，問題需要，自主選擇專題話題，有新教師和師傅商量自擬。如怎樣和家長反映幼兒在園情況？ 離園教師注意123??。）

積極進行研修項目的開發，做課程、搞課題、入課堂，推動三課聯動，將園本研修內容物化，從研和修兩方面進行個性化菜單定制，供教師申報選擇，量身定制為每個教師配置一定的研修項目。規定項目任務職責，增強責任感內驅力。激勵教師自主學習、主動發展。

發揮骨干教師、特長教師的示范輻射作用，開展專題性特長性示范活動，尤其在幼兒園的課程研發、專題課題中，有行動研究的經驗積累、實踐研討的策略提供。包括各種優秀活動方案及其點評、活動案例、專題講座、現場展示活動、階段課題小結等。

保教管理

1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓，針對特色課程中的社團課程研發，開展專家指導引領、團隊研討交流、個人設計鉆研的小組特色培訓。幼兒園提供動態信息、相關資料和專家資源指導，做好支持服務。教研組拓展課程科學主題教育課程和社團課程的研討。

2．完善資料包的管理機制，形成收集、開發、應用、調整、存檔、審閱評估的有序管理過程，使資料包的完善過程與課程研發同步。

3．開展有效教學、師幼有效互動優質、高效、精致課堂的打造。科學啟蒙互動探究課程科學主題教育教研組研發。倡導課堂教學活動科學互動文化精神。求真求實、積極互動，還真實的課堂、求有效的課堂、重過程課堂、講互動的課堂、創生動的課堂、續未盡的課堂。做好《煥發群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的編輯總結工作。

4．加強科學啟蒙互動探究課程的科學研究，與幼兒園正在研究的重大課題結合，鼓勵教師在研討的基礎上，每組每人從相關的視角切入，尋找問題確立課題。如“自然角中的科學教育”、“科學活動中師幼有效互動的影響因素”、“科學教育教師內隱行為的實踐研究”。“幼兒科學學習的特點與影響因素的實踐研究”等。

5．舉辦科學教育展示周，展示教師研討、實踐、研究的成果，提高對科學教育的設計能力、實施能力、反思能力和研究能力。以不同的形式展示教師研討的成果和教師成長的軌跡，不斷提高對課程實施活動的駕馭力。

6．深入開展幼小銜接互訪互研工作，增強科學游戲游戲性情景性的研討，在游戲中挖掘小幼銜接的內在因素，加強課題評價總結的研究，探討比較兩個學段在活動設計、現場、活動評價等的不同。

四、每月工作安排

九月

制定園務計劃各組室計劃專項工作計劃。

園新三年規劃調整、教師個人專業發展計劃制訂、交流、錄入。開展部分教師規劃聽政。制定幼小銜接互訪互研工作計劃。幼小銜接小學學習準備期活動觀摩交流。

示范性幼兒園標準學習、討論、各部門條塊工作自查。填寫自查表和拿出整改對策方案。課程設置具體安排與調整，體鍛運動場地、作息時間、活動室安排調整 科學啟蒙互動探究課程科學主題教育教研組研發

申報社團課程項目、開展社團活動課程項目組研討。部分社團邀請區骨干教師來園研討。，部分家長課程咨詢小組活動

各班召開家長會、各班班級、月周計劃制訂

做好宣傳、教育、檢查、報告、消毒等傳染病預防工作。每日報告落實、電子測溫儀購置及操作、消毒工作的檢查等

做好新小班幼兒在園一日活動反饋。視頻拍攝、講解點評、組織家長觀看詢問，做好宣傳。參加迎國慶60周年歌詠展演 工會組織慶祝第25屆教師節 黨員科學發展觀學習活動開展

新一屆家委會成員增補和班子的選舉，向家委會通報新學期園務工作計劃。開展新班家長資源征，小班各班完成增補新一屆家委會

十月

家長代表保教質量巡視，每月開展活動，做好反饋。家長課程參謀小組，資源保障組活動 家園小報編輯、親子小舞臺 新手教師帶教活動啟動

骨干教師參加市中青年教師評優活動 幼小銜接互訪互研活動開展

新一輪師徒帶教對象制定計劃結對會議 新進教師聽課

食堂一條龍規范化操作流程跟蹤調研 師傅探討交流匯報和徒弟反饋交流咨詢活動

完善資料包管理制度提案，形成收集、開發、應用、調整、存檔、審閱評估的有序管理過程。完成《煥發群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的修改編輯工作 部分年級完成家園小報和親子小舞臺活動的編輯策劃

十一月 參加上海市中青年教師比武活動 組織秋游和節慶民俗親子活動 優質優保家長問卷調查

秋游親子活動

開展“優質優保我們可以怎樣做？”討論交流活動，三位一體和部門對照金牌服務項目落實措施 開展幼小銜接互訪互研工作，中期課題評價總結的研究，部分家長課程咨詢小組活動

十二月

完成高級教師論文鑒定、職稱評審工作 科研階段成果匯報

精神文明創建工作自查考核

開展幼兒眼保健操的實踐探索，啟動。

綜治工作檢查

開展“我與課程研發共贏”的教師成長案例交流 科學啟蒙互動探究課程課題中期匯報與調整。舉辦科學教育展示周

“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽

一月 第一屆科技節 九屆六次教代會

園務總結專項工作各組室總結 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節聯誼會

教師考核 好搭檔好團隊評選

教師申報特長教師，新教師帶教匯報 防寒保暖工作落實

網上一事一議話題

園務總結專項工作各組室總結

寒假工作部署

第四篇：08-09第一學期園工作計劃

杜土幼兒園2008——2009第一學期工作計劃 嶄新的學年開始，現制定新學期計劃。

一、指導思想《以幼園兒教育指導綱要》為準繩，以常規抓基礎，以科研促提高，切實加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育，繼續加強對幼兒的早期教育的研究和管理，充分發揮示范輻射作用，不斷提高保教質量。

二、工作重點

認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會綱要精神，積極轉變教育觀念。

強化幼兒一日生活常規，提高幼兒來園質量。

加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和保教質量的提高。開發啟動園本課程的研究。

三、主要措施

（一）、加強學習，轉變觀念

組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，用新的理念去分析日常教育現象，經常反思自己的教育行為，特別要積極引導教師在一日活動中如何能真正體現綱要精神，切實轉變教育理念。

（二）、開展活動，提高質量

加大投入，添置設施設備，保證幼兒園各項活動能正常、豐富、形式多樣的開展，切實轉變教師的教學方法，幼兒的學習方法。為幼兒提供可操作、探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中學，在玩中樂，在玩中思，在玩中探，充分培養他們的想象力和創造力。認真組織好園內公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使教師提高業務水平。

（三）、創造機會，提高素質

組織教師基本功競賽，舉行幼兒園優質課評選，舉行六一文藝匯演，出類拔萃的教師可被推薦參加鎮級縣級的各項比賽。

（四）、家園共育

每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和教育情況，鼓勵家長可以把幼兒在家的情況反饋給老師，從而使教育有針對性。每兩個月召開一次家長會，活動有計劃，有目標，有講稿，有過程，有總結。

四、日程安排

九月份：

1、繼續做好新生入園報名工作。

2、做好幼兒入園前的各項準備工作

3、制定班級計劃、幼兒園一日常規

4、召開新生家長會

5、檢查早操編排情況。

6、檢查期初各項工作

十月份：

1、幼兒園主題環境創設評比

2、迎接婦幼保健院衛生保健工驗收

十一月份：

1、幼兒早操評比

2、教師常規檢查

十二月份：

1、小班家園、親子活動。

2、幼兒幼兒美術（紙工）比賽

3、營造氛圍，迎接元旦 一月份：

1、幼兒素質考核期末評定

2、保教人員考核

3、總結

第五篇：第一學期小學教學工作計劃

第一學期小學教學工作計劃范文八篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的第一學期小學教學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學期小學教學工作計劃 篇1

一.指導思想：

以學校工作計劃為指導，貫徹“健康第一”的方針，堅持以人為本的理念，繼續貫徹《關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神，切實推動全國億萬學生陽光體育運動活動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，參加體育鍛煉，樹立終生體育的思想觀念，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平；積極投入二期課改，不斷提高體育課教學質量和效果，推動學校體育工作的開展。

二．工作要點

（一）廣播操：

繼續抓好日常廣播工作，充分利用每天的早操時間，通過體育老師,學生干部和班主任的齊抓共管，切實提高早操質量，做好領操員的培訓工作；其次，繼續抓好室內操，韻律操，規范操節動作要求。

1．繼續抓好每天早晨的早操進退場工作，做到精神飽滿，動作整齊，使學生自覺養成良好的身體形態和習慣。

2．重點做好新廣播操的教學工作。

（二）教研組建設和體育教學：

1．繼續認真學習體育與健身課程教材，提高對二期課改的認識，探索體育課功能的轉換，以課堂教學為重點，加強教學探討，全面提高學生素質。

2．保證學生每天一小時的活動時間。認真參加每次教研活動，學習外校先進經驗，并結合我校實際情況，有選擇地加以運用，使我校體育工作上一個新臺階。

（1）注重每次“研訓一體”的學習機會，積極參加各種展示活動，學習外校經驗，深入學習“教綱”。

（2）認真備好每堂課，課前準備充分，合理布置場地，放置器材，抓好基本功教學，提高學生活動進教學方法的重要依據。

（3）課后及時小結，寫好隨筆或個案，作為提高、改進教學方法的重要依據。

（4）加強師德修養，堅決杜絕體罰與變相體罰學生的現象；注重教師形象，上課著裝符合要求，示范正確，講解清晰，語言規范。

（三）常規工作：

1． 繼續抓好體育常規，規范體育課請假制度，培養好體育小干部，成為老師的好幫手。

2． 安排好各班體鍛活動課，修改完善活動內容，并組織學生在指定地點開展活動。

3． 繼續做好體育資料整理工作，接受有關領導的檢查，指導。

4． 貫徹體育工作“普及與提高”的方針和學生體育大聯賽精神，組建各班運動隊伍并開展活動，參加各類校級小型競賽活動，普及群眾性活動，保障學生每天一小時的活動時間。

5． 上好每周的興趣課，普及學生體育運動。

（四）運動隊業余訓練和學生體育活動：

1． 堅持“健康第一”的思想，貫徹“普及性，德育融入性”原則，做到100%學生參與體育鍛煉活動。

2． 繼續開展校田徑隊訓練、足球隊、棋隊工作，各個運動隊制定好詳細的訓練計劃，合理安排好運動時間，推進和提高學校體育競賽水平，增強競爭能力，使運動隊水平逐年提高，可持續發展。

三、具體時間及內容安排：

9月：制訂學校體育工作計劃，體育常規及廣播操教育訓練，興趣小組開展活動，校運動隊訓練。拔河比賽。

10月：興趣小組，運動隊訓練。長繩比賽。

11月：興趣小組，運動隊訓練。足球、籃球活動。

12月：興趣小組，運動隊訓練。棋類比賽。

1月：興趣小組，體育工作總結。

第一學期小學教學工作計劃 篇2

情況分析：

三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。

教學簡析：

本學期教材內容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內容按其縱向系統對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。

教學目標：

1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環境保護和科學鍛煉身體的意識。

2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發展身體素質和基本動作的能力。

3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善于觀察，積極思考，遵守規則，初步形成勇敢頑強的品質，具有一定的創新意識。

教學措施：

根據本學期學生的學習情況以及教材內容制定出以下措施：

1、針對三年級的學生，重點培養課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。

3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

4、重點訓練學生的隊列隊形。

5、重點強化課堂常規。

第一學期小學教學工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，我校以提高教育教學質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，以課堂教學改革為重點，加大教學過程的監控和管理力度，立足于學校實際，積極推進課程改革，強化師資業務培訓，規范教學行為，深入開展教科研活動，努力培養學生創新精神和實踐能力，切實提高教師的綜合能力，加強作文教學等課題研究，積極推動學校素質教育的可持續性發展，全面提高教育教學質量。

二、重點工作

1、認真做好省市各類教學督導評估工作；

2、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專業化水平。

3、加強教研組的管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、規范化；4、深化課堂教學規范化管理，提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣；5、以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

三、具體措施

（一）加強教學常規管理，提高教學質量。

1、嚴格抓好教學常規。本學期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規意識，促進學生全面、和諧發展。

3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法、學法，要從整體上把握教材，落實“三維目標”，創新性地處理教材。

4、優化課堂教學，向40分鐘要質量，利用“課例研究”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的師生關系，從而提高課堂教學效益。

5、優化作業內容，實施分層教學，倡導課內外結合，書面和口頭結合，改革批改作業的形式和方法，要求作業內容精當有效，批改及時，做到類批、點批、面批，教師要及時總結、點評，以指導整個教學。

6、做好培養學優生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識；對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養其學習興趣；加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。

（二）、加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。

1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。

2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創造寬松的研討氛圍，提供學習交流機會，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學水平。

3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，認真做好摘抄（5000字以上），并加強校內教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于16節。

4、加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例、書畫等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

（三）、積極開展教研活動，深化教學改革

堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。

1、教研活動要針對各組實際情況，創造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣大教師業務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

3、強化組內聽課、評課制度。本學期要求人人上規范課，青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，在此基礎上，進行評課交流，共同研討，及時改進，使同伴互助落到實處。

（四）、積極開展學科課外活動，做好其他工作1、學校語文、數學、科學等各科興趣小組，要按時開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。

2、開展中華文化經典誦讀活動，促使學生積累一定的文化知識。

3、舉行科技創新和素質教育作品展示活動，培養學生創新精神和實踐能力。

4、各班結合教學開展計算、朗讀、寫字、日記作文等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。

5、加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學一線服務。

（五）具體安排

九月份：

1、制定各學校教學教研計劃、檢查各學科教案2、“

推門”聽課，規范課堂教學及校本教研工作

3、組織迎接區教育局教學工作評估

4、參加市區品生、品社、語文優秀教案評比

十月份

1、參加市品德與社會優質課評選活動

2、開展各學科教師教學公開課活動

3、組織各教研組教研活動比武

3、期中考試

十一月份

1、參加全國中小學英語教師技能大賽

2、教案檢查評比

3、部分學科教學專題研討，課題論文、經驗交流

十二月份

1、組織學生學科競賽活動

2、聽課指導

3、期末復習考試工作

一月份

1、教學工作總結

2、期末各項教學工作檢查

3、教學成績匯總及質量分析。

第一學期小學教學工作計劃 篇4

一、加強校本研訓，構建“個性課堂”文化，促進教師專業化發展。

（一）培訓與教研

1、學習新課標，理論與實踐結合，提高素養

（1）個人學習與集體研討結合，理解課標“新”點，把握課標內涵，明確本學段教學任務。（每人做出學習計劃，出測試題，學校進行各學科課標測試）

（2）落實“骨干教師工作室”制度：每名區、校級骨干教師指導一名年輕教師（有研究主題，雙變化，有效果）

（3）以教研組為單位，開展備課、說課、上課等活動，提高教研的實效性。

（4）教育教學交流活動：（共同一本書，我推薦圖書，專題討論等）

（二）構建“個性課堂”，師生雙發展。

（課堂教學模式和教學評價）

1、研究主題：

（1）前置性學習的研究（落實預習，總結預習方法）

（2）小組合作學習（分組、探究內容、展示、評價）

（3）解決問題策略的研究（各學科，各知識領域）

（4）課堂教學評價（各學科，出試行稿）

2、繼續進行課例研究工作，解決教學中的問題，明確發展方向。（有主題）

（三）落實教學監控，提高教學質量。

1、做好學科單元檢測工作，認真進行檢測分析，及時制定彌補措施，上好反饋課。（教學干部要及時了解各班情況，做好檢查記錄。）

（1）統測年級：堅持每周測試制度，發現問題及時彌補。

（2）非統測年級：每月基礎知識測試，認真分析得與失，及時補測。

2、加大對科任學科的教學監控力度，（課前研究、互相聽課、課后反思），學校進行期末統一測試。

二、課程建設：

（一）完善學校三級課程建設

1、國家課程：以課例研究為載體，構建“個性課堂”，提高課堂效率。

2、地方課程：

（1）以《我愛豐臺》為主，進行地方課程管理實效性研究。

（2）國學：

①以《小學生必背古詩80首》為重點（語文課標），與校本課程結合兼顧描寫花卉的詩篇。

②各班制定誦讀計劃，學校隨機檢查落實情況。

（3）專題教育活動：以學校廣播為主。

3、校本課程：

1）必修課：以花卉課程為重點，建設學校特色校本課程。（特色凸顯）

2）選修課：（個性張揚）

（1）延續和開發校本課程。

（2）組成學校社團，利用周四下午進行學習。

（二）逐步完善學校課程評價，管理制度完善。

（嘗試開展校本課程學分制）

三、其它常規工作

1、做好新生入學及cmis工作。

2、做好“十二五”繼續教育工作。

教師繼續學習《論語》，學生堅持每日10分鐘誦讀。

3、做好隨班就讀及問題學生工作，建立成長檔案。

第一學期小學教學工作計劃 篇5

一、指導思想和工作目標

1、以部長室計劃、工教務作計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。

2、認真執行學部下達的各項工作計劃和任務，繼續英語特色建設，見縫插針，零存整取。積極參加校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。

3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

4、加強教師學習，完善學習制度，培養教師的學習鉆研精神。并經常組織教師觀看名師講學和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助大學生提高教學水平。

5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。教學指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。

二、工作重點

（一）加強教師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

（二）規范英語教學，全面提升教學質量

1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據。每月進行量化積分并予公布。

各項常規要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規范教學內容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內容。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學科：制定好本學期學生達標內容，認真上好每一節課，組織學科活動，積極配合學校學部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中承擔重要工作。

3、繼續”同課跟進”教學研討活動，期中前后各一次參加學部組織的“同課跟進”活動。

4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。

6、興趣班活動要有計劃并如實開展。

.7、重視應屆大學生的培養，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定大學生培養方案。大學生要進行備課、作業批改,、培優輔差，每大周完整進行一章節的教學；深入班級、生活區，學習管理；與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，交流經驗得失，共同進步。每學期組織一次青年教師教學公開課比賽，使青年教師能迅速地成長為我部的教學骨干。.8、加強英語特色：①加強外教教學過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務處要采取強硬措施確保外教教學時間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,安排外教與年級組值日老師一同進入生活區,增加與外教接觸時間,培養感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學校)③晨讀內容系列化;避免隨意性.④英語輔導報要作為第二教材開發使用.⑤積極參加各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。

第一學期小學教學工作計劃 篇6

指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

主要工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取六年級調研考成績超區均分，其它年級英語考試成績在片內名列前茅。

具體工作內容：

一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業畢業，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的'教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

三、加強信息培訓，學會制作課件

我校是省級實驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

具體工作措施：

一、開展“六個一”活動

1.基本做到每周有一次集體備課。

2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。

3.每月上一節英語校級或以上研討課。

4.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。

二、結合校教導處和區教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校第二屆“春花杯”賽課和區優秀作業設計比賽、區優秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1.對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4.多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

具體時間安排：

九月份：

1.參加區英語教研組長會議。

2.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

3.組織教師按時認真開展集體備課。

4.組隊參加區小學生英語口語大賽。

5.組織教師組內聽課，并及時進行研討。

十月份：

1.參加學校第二屆“春花杯”賽課。

2.觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.組織好一次英語校內調研考。

4.組織一次教師讀書沙龍會。

5.參加“師徒結隊”教學展示活動。

6.做好教學“五認真”檢查工作

十一月份：

1.組織好學期階段檢測（期中考試）。

2.觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.參加區優秀作業設計比賽。

4.開展3-4年級學生英語單詞競賽。

5.爭取在我校舉辦一次全區的英語教學研討課。

十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。

2.參加第二屆“區優秀案例分析”評比。

3.做好“五認真”檢查工作。

4.組織好一次英語校內調研考。

5.參加區小學生英語口語大賽。

6.舉辦一次課件制作的比賽。

元月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。

2.做好“五認真”的檢查工作。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

第一學期小學教學工作計劃 篇7

一 學情分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。

二 教材分析

本冊教材是《義務教育課程新標準實驗教科書英語》，這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

1.強調語言運用。

2.注重能力培養

3.突出興趣激發

4.重視雙向交流

5.融合學科內容

6.重視靈活擴展

7.實現整體設計

三 教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成手工制作。

3.能聽懂、會唱英文歌曲。

4.能聽懂、會吟唱歌謠。

5.能完成自我評價活動。

6.能理解幽默小故事。

7。能了解簡單的中西方文化知識。

四教材重難點

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點

1。一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2。對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3。教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

五。教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發展自己的才能。

還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成六年級的教學任務。

優秀生提高措施：

對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

第一學期小學教學工作計劃 篇8

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：

三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。

五、教學重難點：

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。