第一篇：《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》心得

“讀書會”心得——邱升虔2011.11 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

“21世紀最缺的就是人才”這句話似乎道出了許多企業(yè)現在面臨的境遇，中國有大把的勞動力資源，但是真正企業(yè)所需要的、合適的、愿意與企業(yè)共同發(fā)展進步的人卻是不多，許多公司的管理會議中，只要分析存在的問題，尤其是結構性問題，最后往往都會有的結論之一就是人不行，人力資源管理部門也在面臨著非常大的壓力。

在一些致力于長期發(fā)展的企業(yè)中，也經常會出現員工的能力達不到崗位或公司發(fā)展的要求，員工不能按照企業(yè)的要求和理念規(guī)范自己的行為而造成凝聚力不強，工作時候經常打不起精神、不愿意承擔更多的任務，老板著急、員工不急、得過且過，表現好有潛力的員工流失等等。這些問題或多或少地在影響著企業(yè)的健康發(fā)展，這是老板不希望看到的，但同時也是員工不希望的，解決這些問題當然是企業(yè)需要有一個長期的、綜合的和專業(yè)的人力資源管理體系，在這個體系中員工職業(yè)生涯的規(guī)劃是非常重要的組成部分，是企業(yè)人力資源管理的基礎之一。

所謂員工職業(yè)生涯規(guī)劃，我個人的理解是根據企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和價值觀念以及員工的個人現實背景、興趣和意愿進行綜合分析，幫助員工根據企業(yè)的需要制定自己的職業(yè)發(fā)展目標以及實現目標的步驟、方法、要承擔的具體工作責任和可能遇到的困難等等，從而使員工能夠在為企業(yè)作出貢獻的同時自己也取得收獲，使企業(yè)和員工雙贏和共同成長。

本書分三個部分，共十章。

需要，也實現了企業(yè)對員工的要求和企業(yè)發(fā)展的所要，可以說是一種雙贏；另外，經過成功的員工職業(yè)生涯規(guī)劃的員工往往是非常忠誠于企業(yè)的，在企業(yè)困難的時候大多也會和企業(yè)一起面對挑戰(zhàn)，承擔自己的責任；再者，有了成功的案例就會形成榜樣的作用和系統(tǒng)的經驗和方法，使企業(yè)的人力資源管理和團隊氛圍步入良性循環(huán)。

員工職業(yè)生涯規(guī)劃既然有那么多的積極意義，那么怎么有效地開展員工的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，讓它在企業(yè)和員工的發(fā)展發(fā)揮出作用，通過縱覽全書，以下是本人一點粗淺的認識：

1、從公司最高領導必須非常重視，把此項工作納入公司的戰(zhàn)略規(guī)劃中來，人力資源部門是具體工作的設計者、組織者和培訓協(xié)調者，其他各部門應該是具體工作的執(zhí)行者；

2、一般來講，從新員工試用期結束后，職業(yè)生涯規(guī)劃工作就要開始了，為每個員工設立其發(fā)展成長檔案，記錄每次談話、為此做的事情、取得的結果等內容；

3、在試用期的員工培訓工作是必要的，在此期間，不但要讓他們理解和進入工作崗位的要求，也要了解企業(yè)的方向和文化價值觀，企業(yè)對他們的希望和要求是什么；

4、員工志向和目標分析：大部分員工很難全面和準確地說出自己的目標和興趣，更多的是看待遇怎樣，這時候與其交流的負責人需要從其過去的成功和失敗案例中作出分析，通過提問幫助他樹立一定階段的目標，當然會涉及到工資、獎金、補貼方面的內容；

5、目標達成的過程分析：一般來講這樣的談話最好是其直接上司，根據經驗，要達到這樣的目標員工需要的工作鍛煉、學習等具體的任務，時間步驟的規(guī)劃也應包含其中；

6、目標的修正和檢視：在一個階段或一項任務完成后，要對規(guī)劃的內容和目標達成進行檢視評估，當然可以修正目標，也需要檢查回顧這個過程中的得與失，經驗和總結，以便作出下一步的規(guī)劃和安排；

當然，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是一項系統(tǒng)性的工作，也充滿了挑戰(zhàn)，和其他人力資源管理項目一樣其中包含了許多人的管理的藝術，不但需要全面設計組織，也要注意經驗總結和歸納。在這過程中肯定會發(fā)生一些問題，容易犯一些錯誤，歸類了一些如下：

1、把員工職業(yè)生涯規(guī)劃僅當成人力資源一個部門的事情，公司領導不重視，其他部門也不參與，甚至以耽誤正常工作為由進行抵制。員工職業(yè)生涯規(guī)劃是一項系統(tǒng)性工作，公司領導、HR和其他部門有各自分工和角色，只有齊心協(xié)力、相互配合，才能起到應有的效果；

2、在規(guī)劃員工發(fā)展目標時候，總是職位升遷一項，似乎每個人的發(fā)展目標就是升官，每個人都明白，能當官的人畢竟是少數，如果每個人的目標都是當官，那么自然大部分人的目標就不可能達成，所以職位升遷、知識和能力提升、其他職位的嘗試、具體工作項目的承擔等等都是目標的范圍，切不可華山一條路走到底；

3、重視規(guī)劃，輕視執(zhí)行，在和員工做規(guī)劃時候談的頭頭是道，但后面的具體工作和檢視評估就似乎忘了，結果是虎頭蛇尾，浪費了許多效率和資源，自然效果不會好；

4、偏重業(yè)務目標，不管企業(yè)文化，對企業(yè)文化價值觀的學習和理解，參與到企業(yè)文化建設中來其實也是工作的一部分，而且能促進業(yè)務目標的實現；

5、對員工個人的分析過于多，沒有顧及企業(yè)對員工和崗位的要求，結果是員工雖然進步了，但對企業(yè)的不理解和抱怨也增多，并非健康的模式。

企業(yè)是否為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃，這是企業(yè)的人力資源管理是否進入高級階段的一個重要標準。現在已經有很多企業(yè)家越來越重視員工的職業(yè)生涯，他們清楚地知道：職業(yè)生涯規(guī)劃是激勵、留住人才的重要措施。

業(yè)內人士在談到職業(yè)發(fā)展管理時，都會說起這樣一個比喻：一堵墻高高地矗立著，墻內是員工，墻外是企業(yè)對員工的期望，也是員工更好的發(fā)展機會。員工要獲得更好的發(fā)展機會，就必須翻越那道墻。可墻是高的，要翻越它談何容易。這個時候，企業(yè)不能袖手旁觀，也不該抱怨員工不能自己赤手翻上高墻，而是該遞把結實的梯子給員工。

這里，梯子代表著縮短自身條件與企業(yè)需求間差距的途徑——讓員工觸摸到可以攀爬的階梯，看到美好愿景與自身的關聯。企業(yè)給員工做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，就是給了員工越過高墻、達到愿景的那把梯子，這把階梯，緊緊捆綁起了企業(yè)發(fā)展目標與員工個人的職業(yè)目標。

當然，這不過是個理想狀態(tài)，現實中搭建這樣一把梯子所遭遇的麻煩將多得不計其數，職業(yè)發(fā)展管理，就是讓搭建梯子的努力成為公司的制度。

總之，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃管理是企業(yè)長治久安的大事，要從戰(zhàn)略的高度重視，系統(tǒng)的方法落實，注意經驗的積累和總結，相信員工隊伍就會成為企業(yè)的核心競爭力之一。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得

我深知水無點滴的積累，難成江河。人無點滴的積累，難成氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來最后的笑容。

我們的未來不是夢，它就掌握在自己的手中。但是，回憶自己走過的歲月，我不禁自慚形穢。自從上小學，我就是在老師家長的安排之下按部就班的學習，這樣一直走過了十二個年頭，如今上了大學，學習的自覺性全來自自己，我的惰性于是暴露無遺。平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專注。作為一名大學生，我們在學習知識之余，還應該培養(yǎng)自己的就業(yè)核心競爭力，就是結合個人特點，發(fā)展個人優(yōu)勢，尋求合適自我的職業(yè)，并做好大學時，大學后的規(guī)劃。

我想了解自我應該是規(guī)劃第一步，以自我為出發(fā)點，根據自身情況來制定相應的計劃，也是《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課所倡導的，并且也給了我足夠的啟示。規(guī)劃是一步一步來的，走完第一步，再根據自己所處環(huán)境和條件，制定下一步。有了自己的目標，并以靈活的方式去達到，才是最佳選擇。

接著就要確立自己的目標，確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標是更具體的，影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。這也就體現了職業(yè)規(guī)劃的重要。

認清自己專業(yè)也是職業(yè)規(guī)劃很重要的一個部分。現在學校是在要你學，而不告訴你為什么學。只有明白了這些學科在以后的潛力，才能從主觀上充滿動力。不能等到以后用時才恍然大悟。

制定好職業(yè)規(guī)劃后，更重要的是要付諸于行動和堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。任何目標，只說不做都只是竹籃打水一場空。然而現實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標可能會受到各方面的影響，這一點，我應當有充分的心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對應方案，以至于盡量和既定方案接軌。我覺得成功是屬于有準備的奮斗者！

應該這樣說，職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我更進一步的認識了自己以及專業(yè)和其發(fā)展。它讓我對自己未來的職業(yè)生涯有了清晰的認識。以上就是我上完這幾節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃課的一點心得。

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得

職業(yè)生涯規(guī)劃心得

進入大學我學了職業(yè)生涯這門課很高興，在是在老師的講課下學到的這門課我更榮幸，通過職業(yè)規(guī)劃我懂得了很多，也學到了很多。剛進入大學時還想著什么時候能成為像大二的學姐學長們那樣懂事那樣成熟，轉眼之間大一生活也只剩下短短的一個多月，我也即將走到生命中的第二十一個年頭，年輕的一代憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的學習, 我內心深處受到感到強烈震撼,無論從思想方面,知識方面,工作方面均受益非淺。從對職業(yè)的理解方面和對職業(yè)的目標方面等等,都從一種模糊狀態(tài)達到一種豁達開朗、在這里我談談從學習中得到的啟迪和體會：如果要想把職業(yè)變成事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動力源泉，沒有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展，沒有事業(yè)的發(fā)展也就談不上能找到自己。

說成功屬于有準備的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準備的奮斗者。為實現自我價值和社會價值這個目標而奮斗，要依靠團結的力量，依靠集體的進步。沒有完美的個人只有完美的團隊，說明了團結的重要性，只有團結才能讓團隊完美。團隊完美了自己有何收益呢？一個團隊，如果有高度的凝聚力，有勃發(fā)的活力，有發(fā)展的潛力，它將帶動個人實現自我價值。為什么說要努力實現自我價值，能增強工作責任感呢？首先，一個人沒有目標，沒有自我價值的體現，那就不可能有工作責任感。因為他沒有把工作當回事，沒有把自己當回事，就更不可能把責任當回事了。反過來說要實現自我價值，不僅僅靠自己的拼搏爭取，還要依靠他人，依靠集體，甚至依靠整個社會的團結進取，共同進步，才能實現。

聽了x老師的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的講授，感覺到要實現職業(yè)生涯的目標，自己要樹立對工作的責任感和事業(yè)心。“有的人殘疾你看得見。”那是肉體上的殘疾。“有的人殘疾你看不見，”這是心靈上的殘疾。我想我們每個人都不想有心靈上有殘疾吧。所以我今天把“增強工作責任感，為找到職業(yè)錨,實現自我值打下堅實基礎”做為一個觀點，同大家交流共享，希望大家多提寶貴意見和建議。不要讓內心沒有工作責任感，不想找到自己的職業(yè)錨，不愿實現自我人生價值，成為我們心靈上的殘疾！

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得

學院：職院

專業(yè)：電子信息科學與技術

班級：電科101

姓名：楊正珠

學號：1020020087

職業(yè)生涯規(guī)劃課心得體會

我們這學期學的這門課程的全稱是“大學生就業(yè)指導之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學期課程的安排是我們上三次課，但由于各種原因，課時并沒有及時上完，而是一推在推，最后我們不得不在上課的時候一直都在趕進度。

在剛開始上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情，應該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學長并上完了第一次課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉。有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)。

到大一第二個學期期末我們的全部課程結束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們去仔細體會這門課的時間。其實要是給時間再充足一些的話，完全可以學的更多更好。我們學校為了配合教學，給我們配備了職前教育網絡學堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得似乎不是很實用的樣子。當耗費了整整一個上午都做完后，去察看所有的報告時，發(fā)現這兩套系統(tǒng)確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用，非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時對我的幫助和指導也很大。

下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關建議之總結。

我們院就業(yè)指導課程的教師是鄧琳老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學生。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動的是，她給我講啦很多鼓勵的話，還給我們每個學生一封信，里面的內容很是讓人受到鼓舞。

我對這門課的建議，主要還是在時間安排上。由于我們大2，大3時會繼續(xù)開設這門課，因此希望課時可以盡量安排的多一些，并且要在學期開始時開課，不要在學期的后半部分才開課，這樣我們才有希望上到完整的課程。而這樣設置也給我們留出了足夠的時間來準備作業(yè)，因為每次留作業(yè)時都覺得時間太緊，導致完成的情況自己不是特別滿意。希望這門課程留下的許多機制能繼續(xù)下去，不要浪費掉。提前安排課程主要是考慮到學期后半部分會有些活動導致多次無法上課，即使上半部分沒有上完也有足夠的時間來繼續(xù)，也可以改為更大的時間間隔，比如單雙周等。總之覺得這門課很有用，就這樣倉促的過去實在是一種浪費。總之，這是一門相當有益的課程。就寫到這兒了。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得

職業(yè)生涯規(guī)劃心得

光陰荏苒，日月如梭。

那一切仿佛就是昨天，我們在高考的戰(zhàn)場上，為了自己的目標勇往直前，為了自己的理想奮斗拼搏。而如今，我們已經邁過那個人生中重要的轉折點，進入大學的殿堂，又開始了人生中一段新的征程。就在我們對未來有些迷茫時，我們學習了大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程，并進行職業(yè)生涯規(guī)劃。那時，一切又如雨后春筍般一樣明朗。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我學到了許多，也懂得了許多。依稀記得在剛進入大學校園時，自己是多么的幼稚和天真，還沉浸在高中的美好歲月中。然而，大學的新鮮事物五彩繽紛，令人應接不暇。對每件事物都充滿好奇心的我，突然間感覺有些迷茫。

那時是職業(yè)生涯規(guī)劃作了我的指路明燈，使我深刻的認識到，進入大學學習是我們樹立人生志向，揚起理想風帆的關鍵一步，是進行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。這是一個較高的職業(yè)發(fā)展平臺，也是人生發(fā)展的一個起點。我們應當正確把握當前的畢業(yè)形勢與將來的就業(yè)趨勢，深入理解社會對人才的需求，積極主動地參與職業(yè)發(fā)展的學習和社會活動的實踐，充分認識在大學中學業(yè)、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關系，樹立科學的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點，為自己的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎。

歲月漣漪，對于職業(yè)生涯規(guī)劃的學習，我該如何面對；對于眼前的就業(yè)形式和趨勢，我又該如何看待。每當我對自己的前方感到有些困惑時，想到自己在職業(yè)生涯規(guī)劃書上寫下的那些鏗鏘的目標，頓時我的內心深處就會感覺無比震撼，一股強大的動力油然而生，讓我明白接下去我應該做的是什么。

職業(yè)生涯規(guī)劃，無論是在學習、工作還是思想上，都讓我受益匪淺。對專業(yè)課程的學習，有時會令我感覺枯燥無味，特別是每次沉浸在專業(yè)理論知識的海洋中時，總會讓我感覺無比困惑。然而，也總是職業(yè)生涯規(guī)劃能給我前進的動力，讓我走出困境。對職業(yè)的理解和對職業(yè)發(fā)展的目標，我都從一種模糊朦朧的狀態(tài)轉變到一種茅塞頓開的狀態(tài)。如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，那么責任使命就是動力的源泉，因為一個沒有責任感的人，就不會有事業(yè)心，沒有事業(yè)心也就不會有事業(yè)的發(fā)展。

機遇總是留給時刻準備著的人，因此我們要時刻準備著，來面對新的機遇。同時，我們要有團隊協(xié)作精神。如果一個團隊擁有高度的凝聚力，擁有充滿生機的活力，就能帶動每個人實現自我的價值。因為要實現自我的價值，即使自己頑強地拼搏，那也是遠遠不夠的，有時還需要依靠他人、集體、乃至整個社會的幫助，團結進取，共同進步。而我們現在需要做的，就是腳踏實地把每一件事做好，在每一個細節(jié)中鍛煉自己，讓自己的綜合能力和素質得到提升，把自己發(fā)展成為一個全面的人才。勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，把每件簡單的事情做到極致那就是成功。我相信自己，天道酬勤，皇天不負有心人！

成功的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個人邁向成功人生的第一步。在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。

細節(jié)決定成敗！職業(yè)決定人生！態(tài)度決定一切！

相信我們會在未來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，最終達到自己的理想和目標，實現自己的人生價值。