第一篇：弘揚傳統文化倡導孝道教育

河北光牌面業有限公司開展企業文化

簡況

公司自2008年初開展學習中華傳統文化活動，提出“弘揚傳統文化，創建和諧企業”的目標，組織企業員工去石家莊、青島、鄭州、丹東等地參加中華傳統文化交流會。多次聘請中華傳統文化專家來公司召開傳統文化教育報告會，并邀請員工家屬、經銷商、附近幾家企業參加，到會人員無不感動。一些員工家庭矛盾被化解了，員工與員工之間也更加團結友好，同時提高了員工的工作效率和質量，正如邯鄲晚報對公司開展學習傳統文化活動的評價“企業得效益，員工順心意”。會后幾家企業領導給予高度評價，稱贊這是一次發揚傳統，凈化心靈的好會。

今后公司還要更加深入地開展學習傳統文化活動，為促進當地和諧社會發展作出更大貢獻。

第二篇：弘揚中華傳統文化,謹記孝道

“弘揚中華傳統文化——謹記孝道”主題班會說課稿

一、說主題

當今的孩子都是父母心中的公主王子，在家衣來伸手飯來張口，只知道索求不知道回報與奉獻，跟父母頂嘴耍脾氣更是家常便飯，生活中以我為中心，很少有孩子知道體會父母的辛苦與關愛，中華民族的傳統文化正在一代一代的流失，為了改變這一現狀提高學生的思想道德水平，讓學生懂得感恩父母，知道回報父母，讓民族傳統文化的種子在學生的心中開花結果。因此本次班會我以——“弘揚中華傳統文化——孝敬父母”為主題。

（一）教育目標：

1、讓學生從自己的生活中了解父母的愛，體會父母之情，感受到父母的愛是無私的偉大的。

2、讓學生學會理解父母，懂得關心父母，孝敬父母，知道回報父母。

3、理解弟子規中“父母呼應勿緩

父母命行勿懶

父母教須敬聽

父母責須順承”

4、讓學生從實際生活中體會傳統文化的內容與意義。

（二）教育重點：學會從生活中體會父母的付出與關愛。理解“父母呼應勿緩

父母命行勿懶

父母教須敬聽

父母責須順承”

（三）教育難點：讓學生學會理解父母的關愛，尊重父母的教導，知道孝敬父母回報父母。

（四）說學情：五年級的孩子有自己獨立的思想，能分辨生活中的是非，也是性格成長的關鍵期，所以正是接受良好思想教育的時期。我

多媒體這種現代化的教學手段，將生動的畫面創設成一個個鮮活情景展示給孩子們，輔助教學。

3、創設情景教學，本次活動我通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗，在活動中引導孩子們主動參與、獨立思考、用心體會，合作交流，利用情景打開他們心靈的大門達成情感共識，讓他們體會父母的辛苦，感受父母的愛。懂得孝敬父母。

三、說學法：

每一個孩子都是在父母濃濃的關愛中幸福快樂的成長，他們之所以對父母的關愛習以為常，是青蛙效應。所以在本次活動中先調動學生的積極性，再讓學生在實際情景中體會父母日常的辛苦與關愛，再讓學生談談自己的體會引導學生體會父母的付出，要用實際行動來回報父母，懂得聽父母的話，孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們應該一代一代的傳揚下去。并請學生換位思考，如果將來自己的孩子不懂得孝順該怎樣教育？使學生從感知到理解，從感性到理性深刻意識到孝敬父母是每個孩子該做的，是中華的傳統。

四、說課堂活動流程

本次活動我設計了情景導入，體會弟子規中“父母呼應勿緩

父母命行勿懶

父母教須敬聽

父母責須順承”的含義，結合生活反省自己，我為爸爸媽媽做件事四個環節。

1、情景導入

視頻播放“孩子在看電視媽媽喊吃飯，孩子遲遲不動，媽媽把飯拿到客廳，孩子不僅不吃，還嫌媽媽打擾看電視”。請學生談談你對

3、結合生活反省自己

生活中你有沒有在這方面做的不好的呢？今后你打算怎樣做？請學生結合自己的實際談談。

（設計意圖：讓學生在生活中認識到自己的錯誤，懂得該怎樣做，只有結合親身經歷學生才能有感而發，才能在他們的心中留下深深的烙印。才能達到教育的目的。）

學生結合自己的生活經歷談了自己生活中對父母不夠孝敬，教師在引導學生該怎樣彌補曾經的錯誤？并建議學生給父母寫封信，表達自己的歉意和決心。

（設計意圖這一環節讓學生意識到孝敬父母重在行動，不能只是嘴上說一說。）

教師小結：我們每個人的成長都離不開父母無微不至的關愛，爸爸媽媽把最好的都給了我們，為了我們能夠幸福的生活，他們辛苦的工作著盡力滿足我們一切的愿望。孩子每次的進步和成長都離不開父母的愛。下面讓我們在歌曲《母親》中再次感受那濃濃的母愛。播放歌曲。

4、我為爸爸媽媽做件事

我們每天都享受著父母的愛，老師建議你們每天都為爸爸媽媽做一件事，可以給爸爸倒杯水，幫媽媽洗碗等小小的事來回報父母，做一個孝敬父母的好孩子。你想給父母做件什么事？請學生暢談（設計意圖：把孝敬父母落實到實際中，讓學生在生活中做到孝敬父母，從小養成孝敬父母的良好美德。）

第三篇：弘揚傳統文化 踐行中華孝道

“弘揚傳統文化 踐行中華孝道” 主題活動方案

中華“慈孝”文化源遠流長。父慈子孝，兄友弟恭是中華傳統文化的精髓，是家庭和睦的基礎、社會和諧的重要組成部分。

一、指導思想和活動目的

為進一步貫徹《關于在全市中小學開展孝德教育活動的通知》的精神，傳承和弘揚孝道文化，樹立新時期的孝道觀念，學校特制定“傳承中華文明，弘揚孝道文化”活動方案。

本次活動旨在弘揚中華民族傳統美德，結合我校注重德育教育的實際，倡導同學們認知孝道文化，勵志踐行，充分發揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設中的特殊作用，在全校營造“孝行天下”的良好社會氛圍，切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環節中去。打造御外“孝道文化”，塑造學生健全人格，積極推進社會主義精神文明道德建設。

二、活動組織機構 組 長 徐向臣 副組長 李志華

成 員 辦公室、工會（負責教師活動）

政教處、團委（負責學生活動）

三、活動實施的主要內容

宣傳工作

1、向全校所有教師同學發出“弘揚傳統文化 踐行中華孝道”的活動倡議，號召人人傳承中華文明、踐行中華孝道。

2、開展教師“七個一”活動

3、召開“孝道“主題班會，全面做好思想動員，布置相關德育作業。

4、校園宣傳欄內張貼“弘揚孝道文化”海報

5、國旗下講話以“弘揚孝道文化”為主題 活動開展

1、讀一本孝道文化書籍 利用班團會組織學生誦讀《弟子規》，讓學生了解書中孝的故事，懂得尊老敬老是中華民族的傳統美德。

2、開展“行孝道、知感恩”專題講故事比賽

通過自身所知道的一些敬老愛老的故事來開展講故事比賽，教育引導青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、學一條語錄，施一件孝行，踐行“七個一”（即一周七天每天為父母做一件事并主動長期承擔一項家務勞動）活動

如：

做一次飯

洗一次碗

洗一次衣服

擦一回地

洗一次腳

捶一捶背 揉一揉肩

說一次“我愛你們”并擁抱一次

4、利用校園廣播和班級多媒體宣傳“最美孝心少年”的感人事跡

5、開展“爭做合格家長、培養合格人才”家庭教育活動

召開學生家長會，積極構建學校、家庭、社會三結合德育工作網絡，形成教育合力，進一步發揮學校德育的主導作用。

6、“百善孝為先”主題班會

讓同學們探討關于孝與善的真諦，并能從中受益。

7、寫一篇孝道感悟文章

通過讀敬老書籍、做敬老好事等，讓學生寫一篇孝道文章。各班先評出5篇文章參加年級評比，再由年級組評選出5篇優秀文章參加學校評選。分段評出優秀文章若干篇進行獎勵，并匯成冊。

8、開展班級“孝道”文化建設比賽。

9、教師進行“七個一”活動。在“鐵嶺市教師孝行十個一”的基礎上一周每天為老人做一件力所能及的事。學校將進行教師孝行圖片展

每天以電話或短信的方式問候一次老人

每周帶著愛人和孩子看望一次老人，給老人做頓飯 每月給老人買一份小禮物 每月給老人一些零花錢 每月陪老人進行一次戶外活動 每季度或每半年同老人照一次相 每季度陪老人看一場電影

每年為老人體檢一次，及時掌握老人的身體健康狀況 記住老人的生日，親手為老人煮一碗長壽面 每年為老人購買一份合適的保險。總結評比表彰

1、期中、期末公布學生德育成績，孝道單列出來，學生孝道方面的表現予以量化，進行等級評定，張榜公布（可以指定標準，讓家長、科任老師打分）。

2、班主任對班級開展的孝道文化進行總結，重點是開展的工作，收到的成效，存在的不足，改進的措施。

3、各班評選出5名班級尊老敬老好學生在班內表彰，各年級推薦5名校級“尊老敬老好少年”校內表彰。

最終，通過一系列活動讓學生學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人、關注社會，從而以愛心喚醒愛心，換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與升華。讓學生養成習慣，形成長效機制。通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。同時，緊密家校聯系，促進孩子和父母的有效交流和溝通。

第四篇：弘揚孝道

現代文明，請為“孝”讓“道”

江陰商校

朱曹芳

古語有云：?百善孝為本?。?孝?字的甲骨文是一個會意字，由兒子用頭承老人手行走。意思是人老了，行動困難，應由子女扶持。于是?孝道?應勢產生，已然成了一種優秀文化現象，而今更是完全承載起子女孝敬父母的責任。

幾千年來，《孝經》被視為金科玉律，上至帝王將相，下至平民百姓，無不對其推崇備至。?‘無違’即孝?、?父為子綱?、?子為父隱?、?父母在不遠游?、?不孝有三，無后為大?等成了世人的共識。由于歷代封建統治的大力提倡，孝道這一道德規范越來越絕對化。《二十四孝》中個別例子如臥冰求鯉，恣蚊飽血，郭臣埋兒，老萊娛親等將孝道絕對化，愚昧殘忍的事跡被當作盡孝的最高道德榜樣，封建社會將孝道引向極端。

今天講的?孝道?，已經不完全是舊孝道，是剔除了舊孝道中的糟粕，以社會主義道德標準，對父母盡孝心。這不僅是社會主義精神文明的體現，也是人道主義精神的體現。

孔夫子有云：?父子之道，天性也?，父親的培養、教育兒子，兒子奉養、尊敬父親，這是人類自然的天性；孟子進一步提出了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的主張；《增廣賢文》有?羊羔尚有跪乳之恩，烏鴉也有反哺之義?的警世恒言。動物尚且如此，何況人類這一高級動物？ 然而，近年來，市場經濟大潮的沖擊使一些人拜金主義嚴重，一些人的價值觀念、道德觀念、法制觀念嚴重滑坡，親情日趨淡漠。于是，《老年法》成了時代的產物，它的出臺后對落實、鞏固家庭養老確實起到了積極的作用。然而，依靠法律手段處理家庭養老問題存在很大的局限性。家庭養老問題絕非可以簡單依靠一個老年法所能夠解決的，它是一項艱巨而復雜的任務。新時代在呼喚老年人權益保護法的同時，也呼喚傳統的孝道回歸。

有人說，人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。而孝道文化便是社會最重要的黏合劑。老年是人生的一個階段，家家有老人，人人都會老，關心老年就是關心自己的未來。我國即將步入老齡化社會，而種種現象表明老齡化社會更需弘揚孝道。在現今社會養老機制還不夠完善的情勢下，家庭養老顯得猶為重要和迫切。所以，弘揚孝道文化要從落實家庭孝道上著手，建立和諧家庭。

傳統的忠孝觀，太過于重視所謂的?孝?的外在表現形式了。在新形勢下談論孝道，不能只看“孝”的外在表現形式，而要重視其內涵。注重生命質量，讓老人安寧舒適地走完生命的歷程才是子女獻給老人最大的愛。

目前，我國老年人的基本需要是：經濟上贍養、生活上照料、精神上慰籍。因此，這三方面也是子女行孝的基本方面。換句話說，孝順父母既包括態度上尊敬父母，也包括在行動上善事父母，即從經濟上和日常生活上做有利于父母的事。當然，要做起來并不那么簡單，它需要有堅強的精神支柱才能實現。

首先，是要牢固樹立起敬老觀念。這種觀念是自覺的、發自內心的真摯感情。其次，是要科學合理地安排時間，不能強調工作忙而冷落老人。再者，是要有持之以恒的耐心。

樹立孝敬老人的風氣，基本上應從學校的教育著手，但家庭教育同樣十分重要。現在的許多家長過分溺愛孩子，溺愛孩子的結果只能培養孩子的自私心理，產生一切?以我為中心?的思想。孩子幼小的心靈只懂得接受別人的愛，而不知道愛別人、關心別人。如此下去，當他們長大后很難象他們父母那樣孝敬老人。做父母的在子女年幼時，就應該注意培養他們關心、理解他人的觀念，也包括尊敬、關心老人的觀念。對父母盡孝也包括對下一代言傳身教。給父母盡孝，是給其子女作榜樣。

?孝?作為一種優秀文化現象，在新的歷史時期應當撥亂反正，成為精神文明建設的重要組成部分。我們需要把孝敬父母的事業進行到底，使孝道文化不斷傳承，使家庭和諧，進而構建起和諧社會。

現代文明，請為?孝?讓道吧！

第五篇：弘揚傳統文化

敬愛的黨組織：

從我的角度出發：任何一種思想文化的產生，都有其一定的歷史發展基礎的。正如馬克思主義理論的創立有三大理論來源一樣，我們今天提出社會主義核心價值體系，是在中華民族幾千年創造的優秀文化成果、馬克思主義一百多年來所創立的社會主義價值觀、中國共 產 黨幾十年來創立的社會主義核心價值體系的基本思想基礎上所形成的。因此，我們黨提出建設社會主義核心價值體系，有著十分豐富而深刻的理論淵源。

中華民族的現代文明建設，必須借鑒和吸收人類文明的一切優秀成果，包括歷史的文化遺產和當今的文化創新，尤其要萬分珍惜和充分利用自身的文化優勢。歷史已經反復證明，丟掉自己的東西，是最沒出息，也是最沒前途的。本網創新是民族和國家發展的生命和不竭動力，而繼承又往往是創新的基礎。數千年來，哺育了中華兒女的優秀傳統文化仍然是今天中華民族的文化底蘊。生活在中國和世界各地的炎黃子孫，世代相傳，心靈相通的紐帶不僅在于黑頭發、黃皮膚這些表征性的東西，更是緣于對中華民族優秀傳統文化的承續。

我們今天提出建設社會主義核心價值體系，并不是摒棄中華民族的傳統文化，而是要以中華民族優秀傳統文化為基礎，結合新時代的要求，是中華民族的優秀傳統文化與社會主義價值價值觀有機結合起來，繼續發揮鼓舞人民、凝聚力量的強大作用。因此，我們要以歷史的眼光，用科學的態度，用可行的方法，充分挖掘和深刻認識中華民族傳統文化在建設社會主義核心價值體系中的重大作用，以傳承中華美德，培育民族精神。

弘揚中華民族的傳統文化是傳承中華文明的需要。國家的魂魄、民族的精神，始終是以文化為載體流淌在國人心中的。它直接影響到人的思維、行為及生活方式。一個國家的強大，其經濟是與文化成正比的。中華民族的傳統文化是中國各族人民世世代代的創造和積累，積淀著各個歷史時期的社會因子，中華民族的傳統文化勢必對整個中華民族的發展產生深刻而久遠的影響。博大精深的中華傳統文化是中華民族文化今后發展和繁榮的肥沃土壤。

弘揚中華民族傳統文化是發展中華文化的需要。民族的氣節、民族的傳統、民族的情感、民族的愿望等組成了民族傳統文化的精髓。它們是民族的歷史見證和發展腳步的痕跡。它必然體現著民族的精神，活躍著民族的靈魂。民族的親情也在其中得到鞏固。在我國的民族傳統文化中，悠久的中華文明得以生長，中華大家庭得以延續，炎黃子孫在數千年的延續的傳統文化中得到了傳統的博大精深的文化熏陶。我們必須承認：正是有了這種傳統文化的熏陶，中華文化才源遠流長，才養育了一代又一代的民族精英，才催生了一代又一代的國學大師。

中華民族數千年積淀起來的優秀傳統文化，應該成為一條繡滿基因密碼的金絲帶，以其無邊的法力在中華民族一代又一代中傳承。高度重視中華民族傳統文化的深刻內涵，對其進行科學的傳承，就是對民族精神的弘揚。弘揚中華民族傳統文化是提高綜合國力的需要。

綜合國力，綜合了經濟基礎和意識形態等諸多方面的指標。不僅僅是指經濟方面的幾項國際通用指標。既然它是綜合的，代表著民族精神、民族情感、民族傳統、民族愿望的民族文化，當然也應該是其有機的組成部分。

綜上所述，我們可以認為，傳承中華民族富有特色的傳統文化，既是為了弘揚中華民族以愛國主義為核心的勤勞勇敢、團結統一、愛好和平、自強不息的民族精神，也是為了讓子孫后代永遠牢牢記住：中華民族之所以能在數百年來的戰亂中，堅定信念、浴血奮戰、前赴后繼、寧死不屈，就是因為我們有積淀深厚的文化及其延伸出來的可貴的民族精神和民族大義。中華文明是由五千年的民間文化中的精華所組成的。它不僅需要我們這一代人的弘揚，更需要子孫后代的傳承。請黨組織相信我，我有決心學好這些我們文化中的精髓，讓自己的頭腦被知識武裝。

匯報人：xiexiebang