第一篇：浙江工貿職業技術學院

浙 江 工 貿 職 業 技 術 學 院

深入學習實踐科學發展觀活動

工作簡報

2008年11月 第4期學院學習實踐活動領導小組辦公室編

本期導讀

根據學院深入學習實踐科學發展觀的總體部署，為規劃未來，解決發展中的各種矛盾和問題，推進學院全面協調持續發展，我院學習實踐科學發展觀領導小組分別組織了由學院黨政領導班子成員牽頭的學院科學發展問題調研小組，就學院在后勤設施建設與管理工作、科研投入與產出的效益、干部作風建設工作、青年教師素質提升與教學效果改進、院系二級管理體制改革等問題進行了認真的調研，并寫出報告，提出整改措施，切實開展實踐活動。本期簡報將先介紹后勤設施建設與管理工作、科研投入與產出的效益評估相關調研情況。

【活動報道】

深入開展學習實踐科學發展觀活動之

關于我院后勤設施建設與管理的調研報告

根據學院深入學習實踐科學發展觀的總體部署，為規劃未來，解決發展中的各種矛盾和問題，推進學院全面協調持續發展，我們以后勤工作為主題積極開展調研。調研采取多種形式展開，主要有：召開教師和學生專題座談會、部門走訪、個人交流、資料查閱以及與學生社團的溝通和去兄弟院?？疾鞂W習等多種方式，廣泛聽取意見，了解具體情況。通過調研了解的情況，我們對學院的后勤設施建設與管理工作進行了反思，并就加快整合后勤資源，提高學院的后勤保障能力，為學院協調持續發展提供有力的后勤保障等提出了對策建議。

一、我院后勤設施與管理的現狀

總務處目前人員較少，但服務內容廣，任務繁重。承擔著學校的餐飲、物業、維修、采購、改造、設備管理、衛生及校園綠化等方面工作。我院后勤方面的工作人員在全省同等高校中是最精簡的部門之一。今年學院在校學生人數已超過8000人（含成教學院學生和中職學生），后勤工作的壓力明顯增加，矛盾也日益凸顯。

我們學院底子薄，后勤設施建設嚴重滯后。學院商貿服務設施方面，全院只有一個小型超市和一個食堂小賣部。商貿服務方面已遠遠不能滿足學生的需求，而校門口的臨時攤點生意紅火，存在極大的食品安全隱患。學院三個食堂總就餐位子2090個，對于8000多人的就餐已顯得過于緊張。五年以來學生人數以年均10-15%的速度遞增，但食堂就餐位子沒有增加，就餐壓力凸現。

物業維修方面，學院內人口密集度較大，原有舊房多，改造多，全院綠化面積大，公寓維修、舊房維修、場地改造、臨時搬遷搬運，日常工作量大，疲于應付。

二、我院后勤工作取得的成效及存在的主要問題

經過這幾年的改革，學院后勤工作取得了一定的成效。一是較早實行后勤服務社會化改革。學院的三個食堂和醫務室都是引進社會資源，承包經營，自負盈虧，取得了較好的成效。二是后勤管理隊伍比較精干，人員比其他高校都少。今年我們的在校學生人數多，后勤壓力大，但這些后勤人員沒有怨言，默默工作著。三是學校近幾年發展很快，從學校投入后勤的運行成本與因學生數量增加應該投入的成本來核算，后勤的投入產出經濟效益開始顯現。

在調研過程中，根據大家反映較集中的問題和部門日常工作中碰到的情況來分析，主要存在著以下問題。

（一）后勤工作的重要性認識及服務意識不夠到位

高校后勤工作直接關系到學生的生活學習狀態和生活安全，高校后勤工作是高校工作的重要一環。有人說，學校穩定看后勤，只有學校后勤穩定了，學生才可能“安居樂學”。但是，目前的后勤人員自身整體素質參差不齊，服務意識不夠強，在服務上還缺乏主動性。許多師生對后勤工作還存在著認識偏差，支持理解和關心不夠，這些使后勤工作出現“一條腿短”的現象，制約了學院的全面協調發展。

（二）后勤基礎設施薄弱

學院后勤的硬件設施是比較薄弱的。如最近學生反映比較多的食堂等，三個食堂的建筑及規劃已不適合現代高校的要求，已跟不上現在學校發展的步伐。前不久后勤一行人考察了杭州幾所高校，他們都花大力氣投入，引進新設備，建設正規的食堂。一個1200位的餐廳，售菜窗口一字排開達40多個，廚房工作間與就餐餐廳面積之比近乎1：1，顯得寬敞舒適。廚房自動化設備齊全，煮、洗、消毒一體化。相比之下，我們的差距很大。這一方面制約了食堂的發展，另一方面已成為制約學校發展的一個瓶頸問題。學生反映也比較強烈。

（三）后勤的現狀難以滿足師生日益增長的物質文化水平的需求

后勤系統臨時聘用人員占大多數，人員素質參差不齊，加上基礎設施的薄弱制約了工作的進一步發展和提高，造成目前后勤的現狀難以滿足師生日益增長的物質文化水平的需求，也導致后勤整體服務水平的提高與學院師生要求的服務程度產生新的矛盾。

（四）食堂經營模式的局限性

食堂承包經營使食堂經營走向社會化，收到了較好的效果，但隨著學生人數的大量增加及物價、人員工資的持續上漲，矛盾也開始顯現，難以適應學校的快速發展。另一方面學生日益增強的自我意識也與之產生了新的矛盾。

（五）商貿設施缺乏

學生人數大幅增多，給校園內的生活設施帶來了很大的壓力，也更加突出了我院一些生活商貿服務設施的缺乏，給學生生活帶來的不便。學校門口附近活躍的商貿活動一方面從反面證明了這一點，另一方面也存在著較大的安全隱患。

三、加強我院后勤設施建設與管理的應對措施及對策

目前我院的后勤現狀嚴重制約了學院的發展。為進一步落實科學發展觀，提升后勤工作的保障作用，實現學院全面發展，在調研的基礎上，特提出以下建議：

第一，準確把握后勤工作的科學定位，促使全院師生觀念轉變。后勤工作如果沒有學院

領導的重視和師生員工的理解支持及積極參與，是不可能成功的。準確把握后勤工作的整體布局，樹立后勤工作一盤棋思路，使后勤工作做到仰不愧于組織，俯不愧于群眾，內不愧于良心，更好的服務于學院中心工作，第二，加強隊伍建設。對在職人員積極開展培訓和進修，不斷提高理論水平和業務工作水平，充實引進相應的有專業水平的人才，建立相應的機制，加快隊伍建設。加強管理人員業務學習，提高業務工作能力，加強與外部交流和信息溝通，積極吸取他人先進經驗，不斷提高后勤工作的整體服務水平。

第三建設新的食堂?，F在的三個食堂已難以滿足學生的需求，將考慮盡早選新址規劃建造一個規范的食堂，引進配套設備，按高校食堂的要求規劃設計，為學校的快速發展提供有力的后勤保障，解決目前學生就餐難的問題。

第四、加快后勤硬件建設。由于學院的招生規模不斷擴大，原有的老設施已難以適應學院發展的要求，一些水路管道和電力設備難堪重負，水流降低，電線超負荷。致使一些實驗設備無法同時使用，影響了正常的教學秩序，也存在著安全隱患。要抓緊水、電設備及設施的投入，加快后勤硬件建設。

第五、加強節能降耗工作。制定增收節支的相應措施，開展節能降耗教育，實施設備維護改造。加強場地改造，充分發揮現有資源的作用。加強廁所的節能改造，淘汰落后的耗能高的衛生設施。加強管理和檢查，禁止學生在公寓使用大功率“熱得快”等違規電器，杜絕浪費現象，做到降低能耗，提高效率。

第六，建設校內商貿服務中心。隨著學生人數的增多，學生對生活的設施要求也逐步提高，校內迫切需要有商貿服務設施，為學生提供生活上的服務，便利學生。我院計劃將建設學生商貿服務場所，由學校統一管理，消除食品衛生安全的隱患。

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續的發展。通過調研，我們認為要落實實踐科學發展觀，推進學院又好又快發展，必須要堅持全面協調發展，并從學院長遠規劃的高度全力提高后勤服務功能，做到一線與二線的和諧，教學與后勤的和諧，工作與生活的和諧，著力構建和諧的校園后勤保障體系。

（后勤設施建設與管理問題調研小組）

科研投入與產出的效益評估調研情況分析

為客觀評價學院科研工作的成效，找出存在的問題并予以解決，保持我院科研工作的科學順利發展，學院科研投入與產出的效益評估調研小組通過訪談涉及輕工產品舒適度研究中心、數控技術中心、金融設備技術中心、先進材料研發中心、工藝美術研究所、印刷行業研究中心、劉基研究所、浙商研究所等8個科研中心的科研及管理人員、部門走訪、個人交流、查閱財務處、各中心、輕工研究院的相關統計資料等多種方式，廣泛聽取意見，了解具體情

況。通過調研了解，對學院科研管理工作及投入與產出的效益等進行了反思，并就整合學院各方資源，提高學院科研水平與效益，促進協調持續發展等提出了對策建議

一、成果及效益

對于學院科研05年-08年10月期間的初步效益評估，調研小組認為：經濟效益一般，不夠理想；社會效益總體不錯：學院每年都積極向國家、省、市申請各級各類項目，顯示了我院的科研實力和積極主動性；學院以服務社會為己任，每年都從社會各方面獲得相關項目，如劉基文化的研究、傳統工藝美術的開發、鞋類舒適度的研究等。近4年來，科研人員發表科研論文58篇、論著4部有余；獲得國家成果獎2項，廳局級成果獎1項，發明專利5項，實用新型專利4項。在社會上享有廣泛的聲譽，起到了傳承文化、發展經濟的高校責任和使命，為當地經濟發展、企業發展、文化建設做出了一定貢獻。同時各科研中心與大部分科研人員都參與了系部專業建設、重點專業建設、重點實驗室、實訓基地申報等工作，承擔一定數量的教學任務，為學院教學工作、學科建設和課程建設做出了積極的貢獻，也獲得了社會各界及新聞媒體的高度評價。

從長遠效應來看，調研小組認為：

一是經過前期的打拼和積淀，經過幾年的發展，培養了一大批科研專家和組建了特色的科研團隊。

二是經過前期的打拼和積淀，經過幾年的發展，就會生成出一大批科研成果。

三是經過前期的打拼和積淀，經過幾年的發展，社會效益將進一步提高和擴大。

二、尚待解決的問題

通過訪談，調研小組也認為，雖然學院的科研工作取得了一定的成就，但也存在亟待解決的一系列問題，包括：一是科研效益界定應該是全面的觀點，即包括硬性的經濟指標和用經濟指標難以衡量的社會效益，同時還要看到隱性效益和長遠效益。

二是科研投入的界定需要進一步明確，除純設備的投入外，是否包括科研人員的工資待遇。三是科研評估標準的科學性有待改進，不同類型的科研應有不同的標準。

四是科研管理工作的科學性有待加強，以改變存在的管理不到位，服務跟不上，政策的連續性、科學性不夠等不足。

五是各職能部門應加強服務意識，改變個別辦事難，周期長，配合度不夠的現象。

六是學院的科研經費管理工作有待更加科學順暢，改變存在的一些申請難度大，限制多，程序復雜，周期漫長，效率不高的現象，保證科研項目的順利完成；同時目前科研人員數量少，沒有形成有力的科研團隊。

七是應進一步采取措施解決實際問題，關心愛護科研人員，提高積極性，從根本上推進學院的科研工作。

三、初步解決方案建議

1、以提高科研積極性為目標，建立健全相關制度和政策。一是應重新評估科研人員的待遇，給以生活基本保障；二是采取激勵措施，制定可操作性強，能覆蓋工科、經貿、藝術等不同領域的獎勵政策；三是增強科研項目負責人的自主性，采取以項目為紐帶，經費包干，人員自主協調（專兼職）的項目管理辦法。

2、以提高科研能力為重點，加強科研隊伍建設。一是努力提高科研人員的自身素質，提高科研水平；二是強化市場意識，積極主動打入市場，參與各方面競爭。

3、以提高服務意識為宗旨，提高科研管理水平。一是轉變觀念，變管理為服務，變被動為主動，變人治為法治；二是搭建企業、市場與科研中心的服務平臺，協調各中心之間和內部與外部的相互關系，建立信息溝通網絡，整合各方面資源，建立聯合攻關體系；三是運轉機制靈活，實行宏觀監控，下放管理權限，增強各個中心的主動性和自主性。

4、以職能定位為契機，樹立科學發展觀。一是科學正確定位各科研中心職能（是教育教學的手段還是實現教育產業化功能，以教學實訓為主、兼顧市場經濟效益），處理好經濟利益和社會效益、近期利益和長遠利益、顯性利益和隱性利益的關系；二是尋求科研投入與產出的最佳效益比值，理清科研投入與產出的概念，采取量化和定性相協調的評價體系；三是擴大科研中心的服務功能，積極用于教學、科研、實訓和并使之產業化、市場化等。

（科研投入與產出的效益評估調研小組）

第二篇：重慶工貿職業技術學院簡介范文

重慶工貿職業技術學院簡介

重慶工貿職業技術學院是重慶市人民政府舉辦的全日制普通高等職業學校，自1936年建校以來，為國家培養了6萬多名技術人才和管理人才。

學院位于三峽庫區腹地、長江烏江交匯處的榨菜之鄉——涪陵。學院占地33萬平方米，校舍面積21.8萬平方米，固定資產4.62億元，館藏圖書52.1萬冊，教學用計算機1550臺，教學實驗儀器設備總值3594萬元，有建筑實訓中心等9個校內生產性實訓基地，下設工程造價實訓室等86個校內實訓室。

學院現有教職工341人，專任教師248人，教師中博士1人、碩士54人，教授4人、副教授113人，雙師素質教師125人，重慶市高校中青年骨干教師2人，涪陵區科技拔尖人才8人，還聘請了一批實踐經驗豐富的兼職教師。

學院設有機電工程系、財經貿易系、生物化學工程系、建筑工程系、信息工程系、輕工系等6個教學系，開辦建筑工程技術、生物制藥技術、應用化工技術、機電一體化技術、會計電算化、計算機應用技術、服裝設計、鞋類設計與工藝等36個專業，形成了以建筑工程技術、應用化工技術和生物制藥技術專業為龍頭，現代制造業和現代服務業相關專業為支撐，各類專業協調發展的專業群，有中央財政支持的實訓基地3個、中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力的專業2個、重慶市教改試點專業1個、中澳合作推廣項目1個、重慶市高等職業院校應用技術推廣中心1個、市級精品課程3門、市級教學團隊1個。學院面向17個?。ㄊ?、區）招生，在校生7000余人，畢業生就業率95%以上。

學院以就業為導向，以職業能力為本位，探索和實踐“校校、校企合作”的開放式辦學模式和“三個三銜接”的人才培養模式，與80多家企業簽訂了校企合作辦學協議，建立了穩定的校外實習實訓基地。實施訂單培養，與企業合辦“重安班”、“嘉陵-本田班”、“奧康班”、“涪陵榨菜班”、“華峰班”、“觀瀾湖班”、“雅戈爾班”、“望江班”等訂單班。學院是重慶市高技能人才培養基地，重慶市“企業科技特派員——百人計劃行動”首批派出單位，涪陵區農村勞動力轉移培訓基地、移民培訓基地、再就業培訓機構、職業技能培訓鑒定基地，開展41個工種的職業技能鑒定。

學院高職教育服務、黨建工作均通過ISO9001質量管理體系認證，是高職高專人才培養工作水平評估“良好”學校、重慶市示范性高等職業院校立項建設單位、全國平安和諧校園、全國德育管理先進學校、全國優秀職業教育成果展評活動先進集體、檔案管理國家二級單位，重慶市文明單位、重慶市依法治校示范校、重慶市平安校園、重慶市職業教育先進集體、新中國成立60年重慶教育功勛特色高職院校。

學院將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，以服務地方經濟社會發展為宗旨，以就業為導向，以行業企業為依托，產學結合，工學交替，全面培養學生的職業技能和職業素養，不斷提高就業率，把學院建設成為辦學特色鮮明，具有引領、輻射和帶動作用的市級示范性高等職業院校。

第三篇：浙江經貿職業技術學院

浙江經貿職業技術學院

浙江經貿職業技術學院簡介

浙江經貿職業技術學院的前身是創辦于1979年的浙江供銷學校和創辦于1984年的浙江省供銷社職工學院。浙江供銷學校于1981年被評為全國重點中專，1992年被確認為首批省部級重點中專。浙江省供銷社職工學院于1997年被省教委評為省級優秀成人高校。院校于1998年被全國供銷總社評為“全國供銷系統教育先進集體”。

1999年底，省政府批準在原浙江供銷學校、浙江省供銷社職工學院的基礎上籌建浙江經貿職業技術學院。2002年初，省政府批準浙江經貿職業技術學院正式建院。

學院堅持以高等職業教育為主

體，努力構建高職教育、職業培訓、教學科研、職業鑒定協調發展的人才培養體系。

1、辦學資源。學院現分兩個校區運作。下沙新校區占地575畝，其中校園面積426畝，投資億元?？偨ㄖ娣e12萬平方米，其中一期工程建筑面積萬平方米。西溪校區占地40畝，建筑面積1萬多平方米。教學儀器設備總值2000余萬元，各類圖書40余萬冊。

2、辦學規模。學院現有全日制在校生5000余人。教職工近300人，有副高以上職稱的教師56人，博士3人，碩士43人。

3、教學機構。現設六系一部。即：會計系、信息技術系、國際貿易系、工商管理系、企業管理系、應用生物技術系、基礎部社科部。教輔部門有實驗實訓中心、繼續教育處、科研處和圖書信息中心，并設有國家職業技能鑒定所和德語培訓中心。

4、專業設置。學院現有計算機

技術與應用、電子商務、軟件開發與設計、會計、投資理財、企業稅務、國際貿易、實用英語、市場營銷、連鎖經營管理、企業經營與管理、酒店管理、文秘、會展與廣告、現代物流、保險營銷與管理、應用生物技術、應用電子技術、烹飪管理等19個高職專業。其中連鎖經營管理、電子商務為省級重點專業；會計、國際貿易、市場營銷為院級重點專業。

5、人才培養。學院已為本省及新疆等省培養了一大批全日制專科和高職畢業生。畢業生具有較扎實的基礎知識、踏實的工作作風，在生產、建設、服務、管理第一線開拓創新，大多數已成為工作單位的骨干和中堅力量，受到社會的好評。同時，學院不定期地舉辦了各種短期培訓班，為省供銷社系統及其他系統培養了大批社會急需的應用性人才。

6、科學研究。從2001年至xx年的三年時間內我院教職工在國家級刊物公開發表學術論文71篇，省級刊物公

開發表學術論文217篇。編寫教材16部，其中獨著4部，主編5部，參編7部。省級立項課題27項，其中省教育規劃重點課題2項，已結題12項；院級立項課題14項。此外，學院教師參與浙江大學等單位省級橫向課題4項。

7、對外交流。學院十分重視國際間的學術交流與合作，多次組團赴美國、德國、法國、澳大利亞、新西蘭等國學習和考察，與國外有關院校建立了廣泛的聯系，為學院教學科研工作與國際接軌奠定了良好的基礎。目前，我院已與美國明尼蘇達大學、瓦爾普萊索大學和德國DVV德國成人職業教育學會簽訂了合作辦學協議。業已成立的浙江經貿職業技術學院德語培訓中心為浙江省與德國石荷州重點合作項目。

高?；拘畔W校名稱：浙江經貿職業技術學院

高校代碼：12864 所在省市：浙江

學校地址：杭州文二路138號 聯系電話：0571-88085362 學校傳真：0571-88083882 學校址：http://

第四篇：浙江交通職業技術學院

浙江交通職業技術學院

浙江交通職業技術學院前身為創建于1958年的浙江省交通學校，1999年經教育部批準成立，屬公辦普通高等學校。

學院于2001年被教育部確定為全國示范性職業技術學院建設單位，2002年被評為全國職業教育先進單位，2004年被評為全國交通職業教育先進單位。2005年被浙江省教育廳評為全省普通高校畢業生就業工作優秀單位，同年被浙江省綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組授予“平安校園”稱號并保持至今。2006年被浙江省人民政府授予“浙江省職業教育先進單位”稱號，在同年高職高專院校人才培養水平評估中獲得優秀等級。2007年學院汽車系被評為全國教育系統先進集體。2008年學院榮獲“改革開放三十年浙江交通創業創新”先進集體榮譽稱號。2009年被列為省級示范性高等職業院校建設計劃立項建設單位。2010年被交通運輸部評為交通職業教育示范院校，被教育部、財政部列入“國家示范性高等職業院校建設計劃”成為骨干高職院校立項建設單位。

學院占地面積641.5畝，總建筑面積239941平方米，固定資產6.7億元，擁有現代化、數字化的教育教學基礎設施和先進的現代教育教學技術設備。

學院現有全日制在校生8400余名，教職工496名，專任教師327人，其中高級職稱120人，碩士以上學歷149人。現有國家級教學名師1名，省級教學名師2名，全國交通高等職業教育專業帶頭人4名，浙江省高校中青年學科帶頭人1名，省交通系統“283”拔尖人才10名，省“新世紀151人才工程”培養人員5名，省高校青年教師資助計劃對象19名，省高職高專專業帶頭人培養對象9名，省高校教壇新秀4名。

學院設有路橋學院、汽車學院、海運學院、機電學院、信息學院、人文學院、運輸管理學院、成人教育學院等教學部門，開設31個全日制高職專業。其中道路橋梁工程技術、航海技術和輪機工程技術三個專業分別被確定為國家精品專業、教育部教學改革試點專業和省重點專業。

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第五篇：浙江郵電職業技術學院

浙江郵電職業技術學院

學習實踐科學發展觀活動總結報告

CCS浙江公司學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室：

浙江郵電職業技術學院在CCS浙江公司深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的直接領導下，按照《浙江郵電職業技術學院開展深入學習實踐科學發展觀活動操作方案》，在認真學習文件、吃透精神的基礎上，廣泛發動，周密安排，狠抓落實，嚴格遵循每個階段工作程序，在求實效上下工夫，扎扎實實開展活動，取得了一定的效果。現把活動情況總結如下：

一、基本情況

我院目前有在職教職工388人，學生3987人。黨員327人，在職黨員127人，學生黨員104。深入學習實踐科學發展觀活動從3月12日起，到7月初基本結束。歷時4個多月，主要經歷了“學習調研”、“分析檢查”和“整改落實”三個階段。在整個活動過程中，學院黨委書記、副院長葉柏林同志始終負起第一責任人的職責，帶頭抓好活動，把活動作為工作的重中之重予以高度重視，集中精力，組成學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組及辦公室，對活動精心組織、周密計劃，并認真貫徹上級學習實踐科學發展觀的總體目標。為保證學習實踐科學發展觀活動的扎實推行，始終注重做到了“四個堅持”：堅持把學習提高貫徹到活動的始終，使每個黨員干部受教育、得提高；堅持發動群眾依靠群眾，廣開言路，真正找準領導班子存在的突出問題；堅持理論聯系實際，開展批評與自我批評，增強了領導班子的凝聚力和解決自身問題的能力；堅持邊整邊改，不斷擴大和鞏固學習實踐科學發展觀活動實效。

二、主要做法

按照CCS浙江公司關于深入學習實踐科學發展觀活動的部署要求，學院嚴格遵循規定的方法步驟，精心組織，周密安排，緊密結合工作實際，扎實地開展工作，保證了活動的順利進行。

（一）領導高度重視，周密安排部署。CCS浙江公司深入學習實踐科學發展觀活動工作動員部署之后，我院領導高度重視，及時召開了黨委會，統一了思想，明確了認識，研究成立了學院學習實踐科學發展觀領導小組和辦公室，制定了《浙江郵電職業技術學院深入學習實踐科學發展觀活動操作方案》，制作了“深入開展科學發展觀活動”宣傳櫥窗和宣傳板，在校園網上設立了學習實踐科學發展觀網上專欄，組建了宣傳報道人員，各項準備工作達到了充分有序的要求，為此次活動開好頭、起好步奠定了良好的基礎。認真研究制定每個階段工作方案、日程安排表，并嚴格遵照執行，抓好落實。

（二）統一思想認識，深化理論學習。在參加中國電信統一布置的動員大會的基礎上，4月8、11日，我院分別在兩校區召開了教職工暨學習實踐科學發展觀動員大會，學院全體教職員工參加了會議，學院黨委書記副院長葉柏林同志、院長沈蘇安同志、副院長朱榮同志、王志良同志、陳興東同志參加會議，并作了重要講話。同時，我們充分利用召開座談會、開展談心活動等形式將思想發動和學習貫穿于整個活動的始終，先后召開不同層次座談會4次，開展談心活動21人（次）。通過聲勢浩大的全面動員和耐心細致的思想發動，增強了干部職工參與活動的自覺性，確保了學習實踐科學發展觀工作

人員、時間、內容、效果“四落實”。為了深化學習效果，學院堅持做到集中學習要求人人均到，共組織集體學習時間10學時，干部職工自學時間人均達到8學時，編發科學發展觀新聞6篇，主要實施方案等文件面向全院進行了公開、公示。在CCS浙江公司組織的員工調查活動中，學院各部門積極開展討論為企業和學院的發展獻計獻策，本次答題活動，我們嚴格按照省公司的要求，參加人員控制在在職員工的20%左右，共50名，分杭州、紹興兩校區進行組織。參加人結構：在職員工48位，內退1位，退休1位。中層干部12位，教職工36位。黨員35位，一般群眾15位。大學本科以上學歷80%。初級以上職稱人員95%，后勤支撐人員5%.通過這次問卷調查，表明：我院教職員工對CCS公司的戰略是認可的，對企業發展前景時樂觀的。對企業現行的政策、制度表示理解和支持，也提出了改進的措施。大家對本單位的發展表示出了極大的關注，對薪酬、績效制度、切身利益表示了極大的關切，對企業落實以人為本、科學發展表現了極大的愿望。在資源配置、調動員工的積極性創造性等方面提出了自己的看法。從調查活動中，我們看到：職工對企業的發展給予了極大的希望，較好地處理了個人利益和整體利益關系。企業發展了，職工才能真正得到實惠。廣大教職員工對企業充滿了信心。通過學習實踐活動，真正體現“黨員干部受教育，科學發展上水平，人們群眾得實惠”的總要求和“戰略轉型上水平，服務信息化創一流”的主題。

（三）深入調查研究，認真撰寫調研報告。抓住影響和制約學院發展的問題，學院領導干部結合各自分管工作，擬定了調研內容。調研人員分別深入廣大教職員工和學生中去，開展學習實踐科學發展觀調研活動，廣泛聽取各部門、各教研室（班組）、師生員工等的意見。通過深入調研，基本摸清了學院發展的基本狀況，找出了影響學院科學發展的問題，擬定了解決問題的對策和辦法，形成學院班子調研報告.（四）采取多種渠道，廣泛征求意見。這次學習實踐科學發展觀活動一開始，學院就十分注意發動群眾，堅持開門搞活動，按照“自己找、群眾提、上級點”的思路，開設網絡專欄、召開座談會等靈活多樣的方式，開門納諫，廣開言路，多層次、多方位地聽取了學院師生員工和社會各方面的意見建議。組織召開各黨支部、各教研室、師生代表征求意見座談會3次，認真聽取了師生員工的意見和建議，征求對學院領導班子以及班子成員的意見和建議10余條。歸納梳理為學院整體發展思路、師資隊伍建設、畢業生就業、后勤服務等方面，學院還對征求到的意見原汁原味地反饋。

（五）嚴格對照檢查，深入自我剖析。學院充分利用這次活動的時機，嚴格對照檢查，深刻反思剖析。一是結合第二階段征求到的意見建議，緊密聯系學院和個人實際進行對照檢查。二是認真撰寫領導班子分析檢查報告。領導班子在調查研究的基礎上，切實找準在貫徹落實科學發展觀方面存在的不足和突出問題、深入分析根源，提出今后貫徹落實科學發展觀的思路對策，還從堅持科學發展觀和樹立正確政績觀、權力觀、地位觀、利益觀等方面進行了剖析，形成了領導班子分析報告。每個院領導結合自己的工作實際，查根溯源，從理論學習、政治思想、本職工作、廉潔自律等方面認真、深入地查找自身存在的突出問題。切實做到了“查找問題準、分析根源清、認識程度深、整改措施實”。三是清理制度。在清理制度的工作中,我們高度重視建立符合學院工作實際,既能管當前，又能管長遠的制度體系，還注重制度建設的統籌兼顧，處理好各方面制度的彼此銜接，相互配套，確保每一項制度行的通、管得住、用得好、有實效，為完善制度作好了準備。四是認真開好兩會。即：領導班子專題民主生活會、黨員專題組織生活會。組織黨員對領導班子分析報告進行評議討論。對近年來工作中存在的問題進行了認真回顧和深刻反思，有針對性地解決了干部職工中存在的問題，學院領導班子分析報告在充分征求群眾意見、群眾評議、網上公示的基礎上，經黨委會討論，上報CCS浙江公司、省高校學習實踐科學發展觀領導小組。

（六）制定整改措施，堅持邊整邊改。7月3日，學院召開會議，總結了前一階段的工作，提出了下一階段的任務。會上也分析了存在問題，并尋求解決問題的辦法，力戒務虛過度，避免空談闊論。同時，針對群眾反映和自我剖析出的問題，我院制定了《學習實踐科學發展觀活動整改落實方案》，把整改貫穿于學習實踐科學發展觀工作始終，堅持邊學邊改、邊查邊改。經過集中討論，認真總結反思，制定出了整改方案。學院將整改的重點放在如何把學歷和培訓抓好這一方面，從解放思想、理清思路、改進作風入手，全力以赴整改落實。對群眾反映的長遠性的意見，我們從建立和完善各項制度入手，在廣泛征求干部群眾意見的基礎上，制定了中長期整改意見和有關規定辦法，建立了整改工作責任制。8月底，認真開展測評活動，按照學校實施意見的總體要求和部署，主要對解決影響制約科學發展和群眾反映強烈突出問題的滿意度、對開展學習實踐科學發展觀活動實際效果的滿意度和對學院學習實踐科學發展觀活動整改落實工作的滿意度等進行測評。

（八）注重建立長效機制，鞏固擴大提高整改成果。為了鞏固擴大、提高整改成果，充分體現全心全意為人民服務的宗旨，充分體現解放思想、實事求是、與時俱進的要求，充分體現科學發展觀的理念，充分調動和保護廣大黨員的積極性、主動性和創造性，學院堅持以人為本，按照科學發展觀的要求，著力完善有利于科學發展的體制機制，探索建立健全有利于解決問題、推動發展的長效機制。

繼續把學習“科學發展觀”活動引向深入。科學發展觀重要思想博大精深，寓意深刻。通過系統的學習，廣大黨員對“科學發展觀”重要思想的科學內涵、精神實質有了更進一步的認識，但與學懂、學通還有一定的距離。首先，樹立長期學習的理念，牢牢把握“科學發展觀”重要思想的本質要求，堅持立黨為公、執政為民，在加深理解、武裝頭腦上達到新的高度，在指導實踐、推動工作上取得新的成效。其次，堅持已經形成的各項制度，并在豐富內容、活躍形式上下功夫，使之更貼近實際，更貼近黨員干部的要求，以期收到更好的效果。此外，將黨員干部經常性教育與干部的教育培訓緊密結合，與提高業務素質緊密結合，與提高現代化監管的技能水平緊密結合，將黨員干部經常性教育融入干部的整體教育培訓之中，融入各項業務工作之中。

進一步建立健全服務基層、服務群眾的機制。能否保持黨和人民群眾的血肉聯系，不斷擴大黨的群眾基礎，關系到黨和國家的前途命運。首先，各級黨員干部正直心系群眾，堅持群眾的利益高一切，群眾的疾苦急于一切，群眾的呼聲先于一切，大力發揚求真務實的工作作風。其次，以科學的態度、嚴格按照客觀規律辦事，實行科學民主決策，多干群眾急需的事，干群眾受益的事，干打基礎的事，干有長遠作用的事，干出實實在在的政績，受到群眾的尊重和好評。

另外，把向群眾征求的意見形成制度并保持經?；?，認真聽取群眾的呼聲，抓住群眾反映強烈、迫切要求解決的問題，抓住影響改革發展穩定的問題，明確責任，落實辦理時限，認真加以解決，讓群眾得到實惠。

三、主要成效

學習實踐科學發展觀活動以來，通過三個階段的扎實工作，我們總體感到收獲豐厚、成效明顯，主要表現在以下幾個方面。

（一）在思想理論上有了明顯的提高。在整個活動過程中，班子成員和全體干部把理論學習擺在首要位置，始終立足于學習提高，從理論的高度深入思考問題，消除了許

多模糊認識，絕大多數同志在工作任務重的情況下，利用節假日和休息時間參加集中學習和自學，真正做到了工作、學習“兩不誤、兩促進”。

（二）黨員的黨性得到鍛煉，組織和紀律觀念普遍增強。一是通過這次活動使領導干部思想認識有了深刻轉變，增強了黨的組織信念、紀律觀念。大家認為，貫徹好民主集中制，就要在班子內部正確執行集體領導和個人分工負責相結合的制度，堅持黨性原則，顧全大局，密切協作，互相配合，形成合力。班子成員一致表示，今后要自覺維護大局和班子團結，自覺接受黨內外監督，主動加強班子成員之間的溝通交流，充分發揮班子的整體作用，進一步提高班子的凝聚力、戰斗力。二是以活動為契機，開展了多方面的實踐活動，特別是開展“解放思想、加快發展”大討論活動，通過大討論活動溝通了思想、化解了矛盾、形成了共識，增強了隊伍凝聚力和戰斗力。通過開展諸多活動，使全體黨員干部經受了一場深刻的思想教育，黨性進一步增強，為民服務的宗旨意識不斷得到強化。有力地推動了活動與其他工作兩不誤、兩促進，真正達到以活動促進當前工作、以當前工作進展檢驗活動成效的目的。

（三）干部職工工作作風明顯轉變。通過學習實踐科學發展觀活動，進一步推行黨務、政務公開制度，做到透明監管、透明服務，使黨員干部廉潔自律意識明顯增強，并能更好地了解和參與黨內事務，增強了黨組織的透明度，有力地推動了思想建設、作風建設、組織建設。學院和諧發展，充滿活力，主要體現在以下幾個方面：一是學習的氛圍進一步濃厚。通過組織參加各類培訓班、定期集中學習研討等形式，在學習實踐活動中，自始至終扎實抓好學習的組織與督查。二是創新的氛圍進一步濃厚。通過學習實踐活動的開展，各部門、各教研室、各黨支部摒棄工作中的畏難情緒，積極推進制度創新，各項工作呈現出嶄新的局面。三是和諧的氛圍進一步濃厚。廣大干部職工的思想認識轉變到“人人為學院、人人促發展”上來并落實到了具體工作實際中，協作意識明顯增強，配合更加積極主動。四是抓落實的氛圍進一步濃厚。效能建設得到加強，執行力明顯提升，工作的主動性、計劃性、預見性不斷增強，既注重工作質量，又注重工作效率，學院各項工作得到了有序推進。

（四）貫徹落實邊學邊改，解決問題取得成效。學院根據《學習實踐科學發展觀活動整改落實方案》的要求，認認真真、扎扎實實抓好整改工作，確保學習實踐活動取得明顯成效。

四、成功經驗

（一）充分準備，深入發動是搞好學習實踐科學發展觀活動的前提。學習實踐科學發展觀活動，是黨中央深思熟慮、精心準備后做出的重大抉擇。同樣，要搞好學院的學習實踐科學發展觀活動，必須在吃透中央精神的基礎上，認真分析學院組織建設和黨員的現狀，結合實際制定切實可行的工作計劃和保證措施，以廣泛深入的動員發動，使每個黨員干部在思想上明確認識這次學習實踐科學發展觀活動的指導思想、目標任務、措施要求，充分調動廣大黨員干部積極參與的熱情，才能將學習實踐科學發展觀活動開展起來；必須輔之以相應的宣傳輿論攻勢，才能擴大知曉度，推動學習實踐科學發展觀活動不斷深入；只有高覆蓋率，才能有良好的效果。實踐證明，只有準備充分，發動廣泛深入，參與率才能高，效果才明顯。

（二）創新方式，抓好學習是搞好學習實踐科學發展觀活動的基礎。提高黨員干部素質是這次學習實踐科學發展觀活動的首要任務，抓好學習教育至關重要。我們把學習教育貫穿于學習實踐科學發展觀活動的始終，認真完成“規定動作”的同時，在創新學習方

式、體現特色上下功夫。比如我們開展的“解放思想、加快發展”大討論、聆聽紹興市委黨校專家講座等活動，不斷營造良好的輿論氛圍，有效促進了學習實踐科學發展觀活動的深入開展。尤其是經過學習調研階段，淺學和深學不一樣。學的少，學的淺，一知半解，是是而非，不理解科學理論的精神實質，就做不了政治上的成熟人、思想上的明白人、作風上的清廉人，更不能成為工作上的帶頭人。而學的細，學的深，再加上深思、回味，則會大徹大悟，時代緊迫感、使命感、責任感就自覺不自覺地增強，自覺性、積極性也會自然地提高，工作、生活就有了奔頭、倍增干勁、爭勁和創勁。

（三）領導帶頭，以身作則是搞好學習實踐科學發展觀活動的關鍵。學院領導干部充分發揮帶頭作用，認真組織學習、積極開展討論、研究解決學習實踐科學發展觀活動中的具體問題。黨員領導干部帶頭真學、真講、真評、真改，廣大黨員跟著真學、真聽、真動。在這次學習實踐科學發展觀活動中，學院領導干部帶著黨員學、講給黨員聽、做給黨員看，極大地鼓舞了廣大黨員學習的熱情，使活動保持了良好的勢頭。領導干部以普通黨員的身份帶頭參加各項活動，帶頭討論，帶頭分析評議、開展批評與自我批評，認真聽取意見建議，帶頭整改問題，帶頭開展談心活動，帶頭參加各類活動，帶頭深入基層開展調研，將自己置身于學習實踐科學發展觀活動之中，時時處處為普通黨員做表率，要求黨員做到的黨員領導干部首先帶頭做到，使廣大黨員深受教育和鼓舞，增強了學習的自覺性和工作的主動性。

（四）落實制度，強化檢查是搞好學習實踐科學發展觀活動的保證。制度能約束行為、弘揚正氣。為使學習實踐科學發展觀活動扎實有效地開展，不走過場，學院嚴格抓好貫徹落實，確保了學習實踐科學發展觀活動的實效性。

五、存在的問題和努力方向

我院學習實踐科學發展觀活動雖然取得了明顯成效，但學習實踐科學發展觀活動是一項長期工程，不可能一蹴而就，還存在逐多方面的不足和問題：一是學習調研的深度還不夠，少數黨員干部政治敏銳性和鑒別力有待進一步提高。二是還有一些問題沒有得到完全徹底解決，學科建設、增強服務意識是一個長期工程。三是少數黨員干部對照檢查存在認識不到位、剖析不深刻、認識和理解問題的水平還不高。四是隊伍建設有待于進一步加強。

今后，學院要從以下幾個方面進一步鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果。一是建立長效機制，把學習實踐科學發展觀活動作為一項長期工程，繼續抓緊抓實抓好。二是繼續加強制度建設，全力推進實現學院提出的“做大做強培訓，支撐行業求效益；做優做精學歷，服務社會創品牌”發展定位。三是認真抓好中長期整改工作，想方設法協調方方面面的關系，形成合力，切實解決問題，把學院工作推上新臺階。