第一篇：中國語文老師和美國語文老師

美國我上課

上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節課我要講的是灰姑娘的故事。我先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。

孩子很快講完了，我對他表示了感謝，然后開始向全班提問。我：你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？

小崽：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛 黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

我：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一 想，可能會出現什么情況？

小崽：辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

我：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們 看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現在別人面 前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約 會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（我做昏倒狀，全班大笑）。

我：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲！

小崽：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止 她去參加王子的舞會。

我：為什么？

小崽：因為，因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。我：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛 自己的孩子一樣去愛其它的孩子。

我：孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

小崽：因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。

我：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

小崽：是的！

我：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？

小崽：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

我：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？

小崽：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認識和愛上她了。

我：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？

小崽：她自己。

我：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的后媽，你們要怎么樣？

小崽：要愛自己！

我：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就 會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？小崽：是的！！

我：最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？

小崽：（過了好一會）午夜 12點以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

我：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？

孩子們歡呼雀躍。

中國我上課

上課鈴響，小崽，我進教室。

我：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預習了嗎?

小崽：這還要預習？老得掉渣了。

我：《灰姑娘》是格林童話還是安徒生童話？他的作者是誰？哪年出生？作者生平事跡如何？

小崽：......書上不都寫了嗎？不會自己看啊？

我：這故事的重大意義是什么？

小崽：得，這肯定要考的了。

我：好，開始講課文。誰先給分個段，并說明一下這么分段的理由。小崽：前后各一段，中間一段，總分總.......我：開始講課了，大家認真聽講。

小崽：已經開始好久了..........................我：說到這里，大家注意這句話。這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么這么寫？

小崽：n人開始睡覺..............我：大家注意這個詞，我如果換成另外一個詞，為什么不如作者的好？小崽：又n人開始睡覺...............我：大家有沒有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什么？

小崽：我又不是你，我怎么會注意到啊？又n人開始睡覺.....我：怎么這么多人睡覺啊？你們要知道，不好好上課就不能考好成績，不能考好成績就不能上大學，不能上大學就不能......你們要明白這些做人的道理。剩下的還沒睡覺的，并且認真聽課的小崽，真不愧是“精英”啊。中國式的教育........最近給小崽新提了一個要求，每周看了課外書以后，周六交一篇讀后感給媽媽。上周六，雖然媽媽不在家，小崽還是很乖巧的坐在書桌前寫讀后感，據爸爸說，她一個人在那里寫了一個多小時，我回家時已經過了午夜，翻開看時，發現只寫了一段。講的是羊和牧羊人的故事。我沒有看過這篇故事，小崽在讀后感里簡述了這個故事，然后就不知道怎么寫了。想起在微博上看到了一篇關于中國語文課與美國語語文課差異的長貼，于是也如法炮制了一番，回家以美國語文課方式和小崽進行了一番溝通，也是希望通過此法讓她知道讀后感，何謂感。首先，問小崽有沒有看過灰姑娘的故事，小崽說看過，于是，就請她講了一遍。在聽小崽講故事的時候，我心里是很驚訝的，她講的非常好非常細致，就好像背出來課文似的。但是我印象中，這個故事她至少是去年看過的了。接下來進行我預想中的程序。我知道來我空間的好友們多是同學和朋友，基本上也已經成家育子，就再用一篇日記把那篇微博記錄一下吧。我：你們喜歡故事里面的哪一個？不喜歡哪一個？為什么？

小崽：喜歡灰姑娘，因為她真誠、善良（這讓我想起小崽在給我講故事時，特別講到的灰姑娘媽媽臨死前囑咐女兒的話“一定要善良”，可見，善良這個品質，已經在小崽的心里扎下了根）。不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐，因為她們很惡毒（我沒想到小崽會用惡毒來形容）。

我：如果在午夜12點的時候，灰姑娘沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你想一 想，可能會出現什么情況？

小崽：會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。

我：所以，我們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。對不對呀？所以，我們平時也要打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現在別人面前，不然就不好了。

我：好，下一個問題，如果你是灰姑娘的后媽，你會不會阻止灰姑娘去參加王子的舞會？一定要誠實喲！

小崽：不會。（這個回答超出了我看到的貼子答案，于是，只有試著去開發小崽的想法）

我：為什么呢？

小崽：為什么不讓灰姑娘去參加呢？（我沒想到小崽會反問我）

我：她想讓自己的女兒做王后呀。

小崽：日子過的踏踏實實的，為什么要想著去做王后呢？

我有點佩服小崽的生活價值觀了，但我還是試圖著去引導她

我：在古時候呀，當王后會讓人感覺是一種至高無上的榮華富貴，所以，繼母想讓親生女兒去當王后，以后就是她的榮耀呀。但是如果灰姑娘參加了舞會的話呢，可能她自己的親生女兒就選不上了，所以她就不想灰姑娘去參加了。小崽：明知道自己的兩個女兒沒那個能力，又何必這樣做呢？

當我還試圖著再說些什么之類的話時，小崽直接來了一句“你要是這樣認為，那我無法回答了”

在那一刻，我知道，在這個問題上，小崽首先保留著她面對我這個母親的誠實，同時她更忠于內心的誠實，我又佩服她了。

我：小崽，下一個問題，灰姑娘的后媽不讓她去參加王子的舞會，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

小崽：因為有小鳥幫助她，給她漂亮的衣服，還有南瓜馬車幫助她。

我：對，那想一想，如果沒有小鳥得到的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？

小崽：是的！

我：如果南瓜馬車不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？

小崽：不會，我：這是不是說明就算灰姑娘小鳥幫助她，但是，光有這個幫助還不夠。所以，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是會魔法的小鳥，也許有的可能很不起眼，但是，我們需要他們，所以，媽媽希望你有很多很多的朋友。

小崽：我已經有很多很多朋友了。（這一次，我沒有再去和她就這個問題深入闡述）

我：現在想一想，如果灰姑娘因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？為什么？

小崽：不會！那樣的話，她就不會去參加舞會，也不會穿上水晶鞋，王子也找不到了。

我：對極了！如果灰姑娘不想參加舞會，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，對吧？那么，是誰決定她要去參加王子的舞會？ 小崽：她自己。

我：所以，小崽，就算灰姑娘沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果有一天，媽咪是說如果，你覺得沒有人愛你，或者像灰姑娘一樣有一個不愛你的后媽，你要怎么樣？

小崽：要愛自己！

我：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你真的愛自己，就 會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止灰姑娘參加王子的舞會，沒有人可以阻止灰姑娘當上王后，除了她自己。對不對？

小崽：是的！！

我：最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？

小崽想了一會，沒有想到，于是，我點撥了一下：想想，12點。

小崽恍然大悟：午夜 12點以后所有的東西都要變回原樣，可是，水晶鞋！我：太對了！小崽你看，灰姑娘是多么有名的故事呀，那作者一定是很有名的作家。可是呢，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。媽媽覺得，如果你將來要當作家，一定會更優秀，對不對！

小崽蹦跳著說“是的，是的”

于是，我問到，讀后感會寫了嗎？讀后感啊，就是把自己讀過的文字心里所產生的感想寫下來而已，很簡單。

小崽很開心：會了，太簡單了。

我：那這周六，媽媽是不是只要回家來欣賞你的作品就行了。

小崽：是的。

于是，我們倆升出手指頭，拉了勾。

小崽快樂的刷牙關燈睡覺去了。

第二篇：語文老師

語文老師(619996297)2012/12/29 15:22:46

期末復習指引

原則：按中考題型抓好基礎知識，鞏固閱讀作文

1、書后的讀讀寫寫及書下帶注音的字詞

2、九上課內、課外十首詩歌，及出師表的默寫

3、九上21、22、23、24課知識要點4、25課及課后十首的詩歌鑒賞知識要點

5、整理講過的記敘文閱讀（重點看答題要點）

6、積累幾篇好的作文素材

7、做過的復習1---4的試卷，錯的題及議論文閱讀再看一下

語文老師(619996297)2012/12/29 15:23:34

元旦作業：

1、做08、09、10年的越秀區統考卷并訂正

2、復習迎考

關于800、1000米考前備考工作

各區、各校在考前培訓時一定要跟初三體育教師和初三學生強調：

一、合理的、科學跑：勻速跑、重點是如何呼氣、不能竭盡全力跑、跑完全程后要慢跑一段距離、極點來臨時要加強呼氣。

二、關于跑的技術：耐力好腿勁部力量強者可采用大步跑，耐力差腿勁部力量弱者可采用小步跑。

三、關于準備活動：充分做好準備活動，多做柔韌性活動（如壓腿）、讓全身機能動起來（呼吸、運動、神經、循環等系統）

四、關于考前訓練：變速跑、超距離跑。加強彈跳力練習（但不要蹲杠鈴--屬支撐性力量），提高協調性。考前二至三天要停止訓練，避免疲勞積累。

五、關于飲食：多吃去濕、溫補。不喝涼茶、不要大補。不吃油炸食物。

六、為防止候考時間較長的考生發生意外，要告知考生，跑前一小時適量喝咖啡、巧克力或點心，以補充能量，但不要過量，喝幾口水潤潤喉，避免在饑餓狀態下參加跑步（尤其是上午10：30和下午4：30時后考的學生）。

七、各校要做好考前安全教育。

學校應在考前加強考生安全教育，堅決不能帶病帶傷參加考試，使每一個學生了解和掌握安全注意事項，增強自我保護意識和安全意識。考試期間，考生受傷或臨時出現身體不適（如感冒、發熱、腹瀉、惡心、嘔吐、頭暈、胸悶、胸痛等）不要勉強、不能隱瞞，應及時主動向教師或考場工作人員報告，并提出緩考或擇考申請。

尤其是800、1000米跑的過程中，如果出現身體不適（如惡心、頭暈、胸悶、胸痛、腹痛等）要及時停止考試。

要教育學生盡能力跑，但不要玩命跑。

我們4月13日體育考試

第三篇：中國好老師

中國好老師“從我做起”行動計劃 海通鄉兩門中學 趙靜

由中國基礎教育質量監測協同創新中心發起的“中國好老師”行動計劃在京啟動。作為一項全國師范院校自覺發起，以提升師德素養為核心的全國性大型行動計劃，在我國歷史上還是首次。據介紹，該計劃將以全國師范院校為依托、聯動社會各界力量，面向全國中小學校和幼兒園，提升千萬教師隊伍的綜合素質尤其是師德素養。該計劃通過體驗式活動，將“四有好老師”的要求融入教師日常工作，落實到教師的一言一行，將社會主義核心價值觀從學校傳遞到社會的方方面面，引導良好的社會風尚。該計劃通過匯聚全國師范院校的優質資源、聯動社會各界力量，創造性開展教師素養提升系列工程，促進我國億萬兒童青少年健康成長。中國好老師“從我做起”行動計劃。倡導全國師范院校的教師、學生和廣大畢業生三個群體發起系列體現師德、表達師愛的行動，以“日日行，百日新”之精神踐行社會主義核心價值觀，用微行動傳遞教育正能量，倡導中國好老師“立德樹人，從我做起”。

中國好老師“素養提升”行動計劃。按創造性實施“萬名中小學幼兒園教師傳統文化素養提升”、“萬名中小學幼兒園教師師德素養提升”、“萬名中小學心理健康教師專業能力提升”、“萬名卓越教師專業能力提升”、“萬名中小學校長學校管理能力提升”等五大工程，建設面向全國開放的中國好老師教學案例庫，提升中小學校長、教師的師德水平和專業素養。

中國好老師“尊師愛師”行動計劃。“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。”該計劃通過已畢業學生“我為老師做件事”感恩活動，讓老師充分感受“桃李滿天下”的快樂與感動，提升教師職業幸福感，促進教師師德水平的提升。

中國好老師“互通互助”行動計劃 海通鄉兩門中學 趙靜

2014年9月，總書記在北京師范大學發表重要講話，倡導全國教師做中華民族偉大復興的筑夢人，做黨和人民滿意的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為廣大師范院校和全國教師明確了行動指南。12月17日，在董奇校長的領導下，中國基礎教育質量監測協同創新中心在全國范圍內發起“中國好老師”行動，深入落實“四有標準”，得到了廣大師范院校和社會各界的支持和贊譽。相信“中國好老師”行動計劃對于培育、造就我國優秀師資隊伍，加快中國特色社會主義優秀建設者和接班人的培養，實現兩個一百年的民族復興夢，必將起到重要而深遠的影響。近幾年來，我校不斷創新教育體制機制，努力實現教育發展從外延質量型向內涵效益型轉變，取得了輝煌的成就。然而，“大鵬之動，非一羽之輕；騏驥之速，非一足之力”，房山區教育的發展能取得今天這樣的成績，除了市教委、市教工委，區委、區政府的正確領導之外，還離不開社會各界的關心與參與。特別要感謝北師大對房山教育發展的大力支持。

我們將繼續學習貫徹習總書記的重要講話精神，創造條件開展“中國好老師”行動計劃，深入推進我區開展的“一體兩翼”教師專業化發展實施意見，并以此為契機，深入開展“互通互助”行動，加快推進以兩門中學為基地，與區域內五所中學建成的教育發展共同體，促使五校逐漸成長為我區的優質學校，促進教育質量均衡發展。同時希望發展后的五所學校身體力行，帶動本區其他學校的發展，推動房山教育整體再邁上一個新的臺階！

中國好老師“素養提升”行動計劃 海通鄉兩門中學 趙靜

海通鄉兩門中學學校繼續積極推行“中國好老師”行動計劃，推進“青培工程建設”，提升教師素養，加大對青年教師培訓力度。

培訓活動包括公開課展示、教研員點評、答疑、中考復習策略指導四個環節。初中語文、數學、英語、思品、歷史和物理六門學科17位教師做了精彩的公開課展示；課后，楊巧梅、白月雨、燕海燕、王清華、李懷景、張廷宇六位教研員分學科對各位教師的授課進行了點評，針對性地解答了教師們在教育教學中存在的問題及困惑，并結合鄂爾多斯近幾年中考為教師們備考提供了有效的建議。

青年教師是學校的生力軍，建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍是建設一所好學校的關鍵。學校將進一步搭建活動平臺，以教師素養提升為主旨，為青年教師脫穎而出創造條件，并逐步使他們成長為挑大梁的骨干教師。

為了積極推進“中國好老師”行動計劃中的體育教師素養提升計劃，更好地實施義務教育《體育與健康課程標準》，全面提高全鎮小學體育教師的職業素養，不斷提升體育教師實施體育與健康課程的能力，銀坑中心小學于9月16日至18日舉辦了為期三天的體育教師職業素養提升培訓活動。

此次培訓活動的內容主要有 “安全急救知識”、“如何上好一節體育課”、“花式跳神與毽球”、“兒童趣味田徑”及“ 體育趣味課課練1260例”等。活動注重理論與實踐的相互結合,將先進的體育教學理念、科學的體育教學方法帶給了更多的鄉村一線教師，必將影響更多的孩子，最終提升素質教育質量。

據了解，“中國好老師”行動計劃由北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心發起。銀坑中心小學于2015年5月成為該計劃的實驗基地校。此次進行的體育教師素養提升培訓活動屬于整個行動計劃五大具體行動中的“素養提升”行動。

在24日北師大基礎教育合作平臺“中國好老師”行動計劃啟動會感召下，我校結合學校實際第三次召開“中國好老師”專題會議，研討確定行動方案，在制定“上掛、橫聯、遠播，共同成長”為主題的互通互助工作方案基礎上，我校于今天下午舉行了“中國好老師”行動計劃啟動會。

會上，趙紅飛校長對“中國好老師”進行了背景介紹，總書記來到北師大與師生座談，對新時代的教師提出了殷切希望：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。

從我做起”行動計劃方案向全體教師進行具體安排，從創建溫馨和諧辦公室開始，展現學校風采，提升辦學品位，營造富有特色文化氛圍。

中國好老師“記錄傳承”行動計劃

海通鄉兩門中學 趙靜

為深入落實總書記同北京師范大學師生座談時的重要講話精神，倡導全國教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，落實立德樹人根本任務，北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心17日啟動“中國好老師”行動計劃。

中國基礎教育質量監測協同創新中心是由北京師范大學牽頭，與其他五所部屬師范大學等單位共同組建的國家協同創新機構。據了解，“中國好老師”行動計劃將以全國師范院校為依托、聯動社會各界力量，面向全國中小學校和幼兒園，提升千萬教師隊伍的綜合素質尤其是師德素養，促進我國兒童青少年健康成長。

北京師范大學校長、中心主任董奇介紹了行動計劃的核心內容。整個行動計劃包含五大具體行動：中國好老師“從我做起”行動計劃，該計劃倡導全國師范院校的教師、學生和廣大畢業生三個群體發起系列體現師德、表達師愛的行動，以“日日行，百日新”之精神踐行社會主義核心價值觀，倡導中國好老師“立德樹人，從我做起”。中國好老師“互通互助”行動計劃，該計劃秉承習總書記提出的“中西部強則中國強”理念，以校為本，通過聯動優質學校資源，每年組織萬所中小學校、幼兒園結成“手拉手學校”，開展學科教師“互通互助”等活動，促進東西部學校之間的共同成長。中國好老師“素養提升”行動計劃，該計劃按創造性實施“萬名中小學幼兒園教師傳統文化素養提升”等五大工程，提升中小學校長、教師的師德水平和專業素養。中國好老師“記錄傳承”計劃，該計劃采用記憶留存、繪畫長卷等多種形式，記錄好老師的生命故事，為中國教育的繼往開來尋求精神資源和發展動力。中國好老師“尊師愛師”行動計劃，該計劃通過已畢業學生“我為老師做件事”感恩活動，提升教師職業幸福感，促進教師師德水平的提升。

中國好老師“尊師愛師”行動計劃 海通鄉兩門中學 趙靜

一、活動實施背景：

春華秋實，歲月如歌，又是一年桃李芬芳。我們每個人的成長，都離不開老師的教導。尊師重教是永遠的美德，過去的、現在的、將來的，所有教師都應享有崇敬與祝福。尊師重教不該停留在教師節那一天，它應該成為學生的一種習慣，讓學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。開展“尊師愛師”感恩教育活動，讓學生真正了解老師這個特殊的職業，從而懂得感恩、懂得尊師愛師。

二、活動目的：

通過“了解老師”、“走進老師”、“感恩老師”這一系列活動，讓每個學生從自己的角度去了解老師的工作性質，體會老師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感。

三、活動過程： 活動一：了解老師

1、了解老師的多重角色：

2、了解老師的工作性質：

工作壓力大、工作時間長、工作負荷重。據調查，95%以上的教師普遍感到負擔過重、壓力過大。素質教育要求教師一專多能，除備課、上課、批改作業、輔導外，還要應付各種檢查、評比，另外，還有職稱評定、考核、培訓、會議、論文寫作、學生成績等。教師的整體工作時間遠超過學校規定的時間，早來晚走，有時夜晚還要加班，工作負荷加重，抵抗力減弱，各種疾病乘虛而入。

活動二：走進老師

1、觀察老師每天的工作，近距離感受老師工作的辛苦。（1）你覺得教師這一工作輕松嗎？你觀察到老師一天下來做了哪些工作？（比如幾點到校、離校、工作時間、工作內容等）（2）了解了老師一天的工作后，你有什么感受？

2、交流尊師故事，激發學生對老師的熱愛之情。（1）講《程門立雪》《毛澤東尊敬師長的故事》等尊師故事，使學生知道怎樣做才是尊師。

（2）你發現我們身邊有哪些行為就是不尊敬老師的表現？以后我們該怎么做？

3、向老師說說心里話，建立和諧的師生關系。

真情告白：老師，我想對您說?? 活動三：感恩老師

1、詩歌朗誦《一株紫丁香》

2、全班同學輪流上臺表達心愿。（內容、形式學生自定，可以是送一張尊師卡，說一句感謝的話，唱一首歌，講一個與老師之間難忘的故事等等。）

3、手語表演：《感恩的心》。

第四篇：中國好老師

中國好老師，為你集結！

繼“1元雅思，甬動全城”之后，寧波新東方學校重磅推出第一屆“中國好老師”，轟炸全城。4位天王級導師、16位英雄好漢，打造4支精英戰隊，角逐天下。這里有最瘋狂的吶喊，這里有最激烈的碰撞，這里更有最具趣味的挑戰。激情、智慧、歡樂同臺獻映，寧波新東方學校為你打造一場視聽盛宴。這個秋天，熊熊戰火，為你而燃！四大天王導師：

口語大咖：歐陽健老師

主要教授課程：新概念，高級語音口語，六級聽力，高級應試類語法等相關課程。

不僅外表帥氣逼人，而且深藏絕世神功。英語專

八、旅美經歷以及豐富教學經驗，使歐陽健老師無疑成為本次大賽的衛冕之王。歐陽健老師在教學過程中不僅關注對學員的文化熏陶，更以培養學員的興趣為基點，突破學習過程中的障礙。在幫助學員輕松提高成績的同時，讓學員愛上英語。“愛上了，就一輩子。”增加了學員學習英語的內驅力。授課風格：熱情灑脫、講解細致、訓練到位。這樣的導師，不管你愛上了沒有，反正我愛上了！

語法男神：李姣老師

主要教授課程：初中詞匯語法、中考真題精講、高中語法、高考語法等相關課程。作為新東方集團酷學酷玩耍、冬令營、國際游學營負責人的李嬌老師，怎一個“酷”字了得！勵志教育、多樣化教育是李嬌老師的代名詞。他從學生的天賦、興趣入手，融合勵志教育于多樣化的中學課程中。使每一個學員都能找到最適合的學習方式，并能迅速的消化掉所學知識，讓學員們在輕松、愉快的氛圍中迅速成長。這樣的導師，不管你相不相信，反正我信了！雅思達人：朱鴻老師

主要教授課程：雅思口語、雅思詞匯、SAT詞匯和填空等相關課程。

出身名門，畢業于世界名校英國謝菲爾德大學，雅思口語8.5、聽力8.5。一系列驕人的成績使朱鴻老師擁有傲視群雄的資本。純正的發音，洋溢的激情、嚴謹的教學，使得朱鴻老師成為寧波新東方學校最耀眼的新星。這樣的導師，不管你喜不喜歡，反正這是我的菜！寫作圣手：李靜兒老師

主要教授課程：TOEFL寫作、SAT閱讀、SAT寫作、SSAT寫作、小托福閱讀、考研寫作、四級寫作等相關課程。

熟諳美式課堂的教學方式、善于激發學員的學習潛能與積極性、注重提高學員的文化適應性、使李靜兒成為新東方學員中最炙手可熱的教師。同時，豐富的留美生活以及在孔子學院擔任漢語老師的經歷，使李靜兒老師集中外文化之大成。除此之外，李靜兒老師教學成果顯著，不少學員取得了驕人的成績。這樣的導師，無論你選不選擇，反正我選了！

第五篇：語文老師自薦信

語文教師自薦信怎么寫？如果各位語文教師想要知道如何寫自薦信，不妨參考以下這篇優秀、全面的語文教師自薦信模板，希望大家從中有所收獲，并能嫻熟地為自己撰寫自薦信。尊敬的領導： 您好！首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名于2006年7月畢業的全日制本科大學生。所學專業：中文系漢語言文學。現知貴單位招聘，特向貴單位作一次簡單的個人自我介紹。經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優異，所學主要基礎課和專業課成績在優良以上，平均成績84分，除了專業課學習外，我還注意優化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上個人簡歷表，期待您的回音！誠祝貴單位事業蒸蒸日上，興旺發達！此致敬禮篇三：語文老師自薦信范文

語文老師自薦信范文

尊敬的領導：

您好！

首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名于xx年7月畢業的全日制本科大學生。所學專業：中文系漢語言文學。現知貴單位招聘，特擬些自薦信自薦。

經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優異，所學主要基礎課和專業課成績在優良以上，平均成績84分，除了專業課學習外，我還注意優化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！

最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的回音！

誠祝貴單位事業蒸蒸日上，興旺發達！

此致 敬禮篇四：語文教師自薦書

語文教師自薦書

語文教師自薦書

（一）尊敬的領導： 您好！

幸聞貴校欲招收語文教師，不甚欣喜！在此，我愿將自己一片熱忱及所長相呈，求職于貴校：

在沉靜思考中建立系統的理論；在不斷的洞悉中將觀點層層推進；對于歸納、概括、總結 的純熟運用；反觀內悟、滌除成見；“以意逆志”的具體踐行及充滿思辨色彩的考慮，是我思維之所長。

對于傳統學問的掌握；書法的堅持練習；外國名著的浸淫；世界思想 史的涉獵；復雜的生活閱歷等是我積累之所長。

傳統文士道精神下的仁人義士、智者賢師我所追慕的人格。志學的少年、自立的青年、寧靜的君子、自由的圣賢是我心之所儀。

感化為核心教化為輔助，內悟自省，成人成才，思維與修養并重，啟智的同時更要益善，是我對于>語文教學所認定的必經之道。

貴校人才濟濟桃李天下，高擎理想的大旗勇攀一流，令我不甚心向往之！是以具文書以自薦，呈以諸類所長，以萬分之熱忱對語文教師一職相求，企盼慨允！

言不盡意，如有興趣，隨時誠候您的面談及相關考核！愿貴教育事業更加輝煌燦爛！此祝

語文教師自薦書

（二）尊敬的學校領導：

您好！我是四川綿陽某中學一位語文高級教師，現年45周歲。盡管我知道現在的單位在招聘人才時，喜歡35歲以下的人，但本人仍不顧自己已逾不惑之年的劣勢，向貴校自薦。原因如下，請您百忙中耐心看完，好嗎？

一、身體好。毛主席說過，身體是革命的本錢。我的“本錢”尚可，“革命”當然不成問題！一直工作的普通的教育教學崗位上，無遲到、早退之紀錄。

二、工作好。從教以來，從未因教育、教學事故受處分、挨批評。多次被評為“優秀教師”。雖無“省優”“部優”“國優”之名號，但深受學生喜愛。“金杯銀杯，不如學生的口碑”。受家長歡迎才是硬道理！系綿陽市首批骨干教師，多年擔任高三語文備課組長，效果好，深受同道歡迎。授課以風趣、幽默之風格而頗受弟子捧場。傳道、授業、解惑不限于本校、本市，尚有云南、貴州、湖北、河北等地的學生向本人問道求教。曾有弟子考入北大、清華等名校，心理安慰獎由自己發，不亦快哉！曾獲綿陽市語文高考三等獎（本應多次獲獎，但照顧同事，將榮譽讓位于別人）。

指導學生作文，被多家報刊選載100余篇，并有學生習作收入《全國高中生最佳話題作文全編（珍藏卷）》（北京，華語教學出版社，**年2月）、《新課標“互動作文”》（山西教育出版社，**年）、《作文評點報》、《教育導報》、《新課程報語文導刊》、《優秀作文選評》等書報刊。曾指導“小荷文學社”工作，培養了一批文學愛好者，有的已經嶄露頭角。

三、學習好。當今社會是學習型社會。只有不斷進取，才能不致落后而被動挨打。教學教研一刻也不能放松。我常年堅持讀書、寫作，與學生一起進步，大大促進了自己的教學工作上新臺階。撰寫教學、教研性文章逾100篇。應邀參加編寫高考復習資料15 本及撰寫復習輔導文章上百篇（懶于統計，但絕不會少于100篇）。文章被全國互聯網轉載200多篇（次）；有文章被人在論文中引用或作為參考文獻（如浙江余杭高中（省一級重點中學）應老師獲浙江省優秀論文一等獎的論文就參考、引用了本人的拙著《語文教學應重視“語言陌生化”現象》）。

有此“三好”應稱得上“三好老師”了吧？

語文教師自薦書

（三）尊敬的學院領導： 您好！首先感謝您在百忙之中惠閱此信。我是**大學中文系的優秀畢業生**。在大學里，我認真學習，成績全系排名第一。我已通過公共英語四級考試，普通話水平達二級甲等。在學校期間，獲得多項市級、校級獎勵。我志愿投身于教育事業，渴望早日成為一名教育工作者。在大學四年的學習和生活中，我以“為人師表”的準則要求自己，注重道德情操的培養、專業知識的掌握和師范技能的訓練，為成為合格的人民教師做準備。

我希望能成為貴校的一名語文教師，充分發揮自己的能力，不斷提高自己的教育教學水平，為培養德智體美勞全面發展的學生貢獻自己的青春和力量。為了讓您對我的情況有一個更詳細的了解，后面附有我的個人資料。如果您認為我符合貴校聘用要求，希望能賜予面試的機會。萬分感謝！

此致

敬禮 **謹呈

**年**月**日篇五：中學語文教師自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先對占用您的寶貴時間深表歉意。

我是一名于2014年6月畢業的全日制本科大學生。所學專業：中文系漢語言文學。

經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優異，所學主要基礎課和專業課成績在優良以上，平均成績82分，除了專業課學習外，我還注意優化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家一級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生！誠然，我不具備最高的學歷，但我有達到最高學歷的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！

最后十分感謝您對我自薦書的審視。