第一篇：學校后勤工作感悟

后勤工作之感悟

學校的全部工作由三大塊組成，即教學科研工作、德育工作和后勤管理工作。其中教學科研是中心工作，而思想政治工作和后勤管理工作分別人的因素和物的因素兩方面給予保障。這三個方面的工作彼此分工，各司其責，又互相聯系，互相配合，共同完成學校所擔負的培養人才，創造教科研成果的任務，三者缺一不可。沒有教學科研工作，學校就不成其學校；沒有德育工作，其它工作就會失去動力；沒有后勤管理工作，教學、科研、德育工作就失去了物質基礎。

當前，在黨的教育方針指導下，以推進素質教育及新課改為中心，創造一個良好的育人環境，在經濟上、物質上保證教學工作的順利開展，是中學后勤工作的根本。

作為從事后勤工作的我來說，感悟頗多：

一、后勤人員主人翁意識的提高

后勤工作沒有最好，只有更好。加強后勤隊伍建設是做好后勤工作的首要條件。在領導和老師的共同努力之下，學校建設一支過硬的后勤隊伍，以校為家，有強烈的事業心，工作態度勤懇努力，肯開動腦筋，肯鉆研學習，自覺適應建設現代化學校的需要，努力提高專業技能。后勤人員們充分認識到后勤工作的意義所在，以先進人物為榜樣，強化自身的服務意識，變被動應付為主動進取，想教職工所想，做教職工所做，急教職工所急，力求把為教師解決的事情盡量做到前頭，在平凡的工作上做出不平凡的業績。

二、領導重視

學校以教學為中心，因而為教學服務的后勤工作，在領導、教師、學生的眼中便退到了二線，甚至部分人認為教師是恥于做這項工作，做這項工作的人是沒有必要得到尊重的，因而他的勞動成果也沒必要得到尊重，由此帶來的后果是嚴重的，后勤工作人員一定是人心渙散，工作應付，學校的公物維護，環境衛生等等，肯定是在低水平上運轉，所以希望我們的領導、教師，關心后勤，關心后勤工作人員（如職稱評定等）、愛護其勞動成果，喚起后勤人員的工作熱情，這樣才能建立一支高素質的后勤隊伍，保證后勤工作能夠高質量為教學服務。

我們的后勤工作還有多感謝領導和師生的支持。學校加強了師生愛護公物和節約水電教育，杜絕使用過程中的浪費。白天不點長明燈，電腦進行屏幕保護，空調溫度盡量打高，下班自覺關掉飲水機和電腦。形成了以愛護公物為榮的好風尚，并引導師生愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。

三、規范管理，嚴格制度，加強督查，職責分明

我們的各項制度，從大的方面講并不缺，但從精細化管理的角度出發就缺很多，更關鍵的是有些制度形同虛設，人們的腦袋里沒有制度，對于違背制度的事我們無動于衷，習以為常。所以，我們應制定校園精細化管理的各項制度，不能光談制度的學習，重點應抓制度的落實，細節上從嚴，加強督查，加深印象，克服惰性，我們的工作就會上一個臺階。

總之，后勤工作以人為本，我們要努力讓自己成為學校的主人翁，才能發揮每個后勤工作人員的積極性，才能開源節流，才能高效率、高質量地做好教學服務工作。

第二篇：學校后勤工作感悟

學校的全部工作由三大塊組成，即教學科研工作、德育工作和后勤管理工作。其中教學科研是中心工作，而思想政治工作和后勤管理工作分別人的因素和物的因素兩方面給予保障。這三個方面的工作彼此分工，各司其責，又互相聯系，互相配合，共同完成學校所擔負的培養人才，創造教科研成果的任務，三者缺一不可。沒有教學科研工作，學校就不成其學校；沒有德育工作，其它工作就會失去動力；沒有后勤管理工作，教學、科研、德育工作就失去了物質基礎。當前，在黨的教育方針指導下，以推進素質教育及新課改為中心，創造一個良好的育人環境，在經濟上、物質上保證教學工作的順利開展，是中學后勤工作的根本。作為從事后勤工作的我來說，感悟頗多：

一、后勤人員主人翁意識的提高后勤工作沒有最好，只有更好。加強后勤隊伍建設是做好后勤工作的首要條件。在領導和老師的共同努力之下，學校建設一支過硬的后勤隊伍，以校為家，有強烈的事業心，工作態度勤懇努力，肯開動腦筋，肯鉆研學習，自覺適應建設現代化學校的需要，努力提高專業技能。后勤人員們充分認識到后勤工作的意義所在，以先進人物為榜樣，強化自身的服務意識，變被動應付為主動進取，想教職工所想，做教職工所做，急教職工所急，力求把為教師解決的事情盡量做到前頭，在平凡的工作上做出不平凡的業績。

二、領導重視學校以教學為中心，因而為教學服務的后勤工作，在領導、教師、學生的眼中便退到了二線，甚至部分人認為教師是恥于做這項工作，做這項工作的人是沒有必要得到尊重的，因而他的勞動成果也沒必要得到尊重，由此帶來的后果是嚴重的，后勤工作人員一定是人心渙散，工作應付，學校的公物維護，環境衛生等等，肯定是在低水平上運轉，所以希望我們的領導、教師，關心后勤，關心后勤工作人員（如職稱評定等）、愛護其勞動成果，喚起后勤人員的工作熱情，這樣才能建立一支高素質的后勤隊伍，保證后勤工作能夠高質量為教學服務。我們的后勤工作還有多感謝領導和師生的支持。學校加強了師生愛護公物和節約水電教育，杜絕使用過程中的浪費。白天不點長明燈，電腦進行屏幕保護，空調溫度盡量打高，下班自覺關掉飲水機和電腦。形成了以愛護公物為榮的好風尚，并引導師生愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。

三、規范管理，嚴格制度，加強督查，職責分明我們的各項制度，從大的方面講并不缺，但從精細化管理的角度出發就缺很多，更關鍵的是有些制度形同虛設，人們的腦袋里沒有制度，對于違背制度的事我們無動于衷，習以為常。所以，我們應制定校園精細化管理的各項制度，不能光談制度的學習，重點應抓制度的落實，細節上從嚴，加強督查，加深印象，克服惰性，我們的工作就會上一個臺階。總之，后勤工作以人為本，我們要努力讓自己成為學校的主人翁，才能發揮每個后勤工作人員的積極性，才能開源節流，才能高效率、高質量地做好教學服務工作。

第三篇：學校總務后勤工作感悟

學校后勤工作感悟

釣魚臺小學

回自明

學校后勤工作感悟

釣魚臺小學 回自明

做為學校的后勤主任并擔任1、5、6年級的體育課和體育的全面工作，說實話壓力非常大，想法也比較多，主要是太細瑣，繁雜的工作都是學校教育中必不可少的，而且要做好后勤服務工作，還要兼顧體育教育工作，很難做到盡善盡美，但通過兩個多月的工作，逐漸適應了這種工作狀態，一切以學校大局為重，切實做好后勤保障工作和體育教育教學工作，是我的責任和義務。在工作中積累了一些粗淺的認識和看法，感悟最深的是以下幾點：

一、除了管事，還要學會管人，不要“兩眼一睜，忙到熄燈”。眾所周知，后勤工作的性質、特點常常決定了后勤人員一上班一直忙到下班，有時還得加班，一天到晚忙得不可開交，人也疲憊不堪，但是，我個人認為這樣做，工作未必就做得好，這樣眉毛胡子一把抓，搞不好不是“越位”就是“錯位”，甚至有時是“種他人之地，荒自家之田”。現在在這方面我覺得自己比較灑脫，任何活動，包括日常工作，我們后勤處都有明確分工，每人都有自己的“一畝三分地”，在這塊地里每個人都可以發揮自己的聰明才智。當然，我也得隨時都掌握各方面的信息，經常去關注各項事務進展情況。比如，現在正是冬季到來之時，學生采暖是一項大問題，能在取暖的時間保障學生有一個溫暖舒適的學習環境，我和艾老師親自動手，并培養幾個能干活的學生，讓他們懂得安裝的操作方法，把安裝任務順利完成。針對不同情況，隨時作出調整，做到當管則管，雖忙不亂。

二、除了做事，還要學會育人，不要“只苦干，不鉆研”。后勤工作做事是本職，但是除了做事，更重要的是還要學會育人。實際情況往往是后勤人員勤于服務，卻疏于育人，大多后勤人員認為自己只是一名職工或是聘用人員或受傳統影響，或受學歷知識水平限制，往往只知道苦干。其實后勤部門在教育培養學生行為習慣、良好品德方面有獨特的視角。如校園維修工作可以為學生愛護公物教育提供鮮活的素材；消防器材的定期維護檢修可以幫助同學們樹立安全意識等等。如保潔員清掃時發現學生亂扔垃圾，門衛、保安看見學生不文明現象，都可以適時地對學生進行教育。我想效果會比班主任在教室里集中教育更好。后勤人員還不能只苦干，也要學會總結鉆研。科技學院管天球教授說道：“從實踐到理論，再回到實踐，指導實踐，這是提高學校后勤管理干部隊伍素質的一條很好的路子。”目前，老師們都在參與科研，完成從“教書匠”式“經驗式”向“教育家”“專家型”的轉型，而我們的后勤主任們卻還在繁瑣的事務工作中奔波，不會去寫論文、搞科研。其實，后勤也有先進的工作方法，成熟的工作經驗，柔性的工作藝術，也有很多方法經驗是在實踐中不斷探索、思考、總結出來的。

三、除了勤儉，還要學會花錢，不要“傷財勞命討人嫌”。學校經費有很大部分是通過后勤處支出的，作為一名后勤主任，要想對學校中有限的財、物，進行計劃、組織、實施，最大限度的發揮其經濟效益，就必須樹立科學管理，依法理財的觀念。記得開學初，改造學校的零亂線路，陸海濤老師主動提出幫忙，親自動手完成線路改造，這樣不但節省了人工費用，又能在勞動中建立深厚的同志間的友誼。再有10月初，學校替換一批桌椅，當時老師在放假，只想為學校節省點搬運費的我，很是著急，一面想省，一面又想把活干完，怎么辦呢？找熟人吧，憑關系吧，于是就在勞務市場找來了搬運工和車，費了很大口舌才把費用降到最低，自己和艾老師、邢校長也參與了搬運，保障開學教學工作的正常進行。所以說該花的錢不能小氣，“要么不做，要做就做好”，但是可花可不花的錢堅決不花，在日常開支上，我們信奉節約，每一度電，每一噸水，該省的都必須省。

工作中積累的幾點經驗

1、走走看看。這是后勤工作的特點決定的后勤管理人員起碼的工作要求，也是后勤管理人員的必備素質。走走看看要落實到“勤”、“細”、“敏”、“嚴”四個字上。校園，眾多的設備和管理人員，分工細致的各個部門。每個部門的情況怎樣？每個地方的情況怎樣；設備、器材的管用、耗材的使用；水電路的保障、場地設施安全與否、校產損失與否，除了制度約束以外，管理人員的巡察、勤走、勤看、勤記錄、勤糾正、勤匯報，做到心中有數，心中有度，心中有法，處置有方更為重要。每天清晨、下午、都應在校園內走走看看，認真檢查，嚴格管理，科學指導，及時解決發現的問題，保證教育教學之需。

2、收收撿撿。這應是后勤管理人員養成的良好習慣。它能體現出后勤管理人員的個人素質，境界和工作作風。學校無小事，事事皆育人，事事重千斤。學生，特別是獨生子女越來越多的農村學生，大都是“留守”的孩子。家庭教育畸形，衛生習慣、節儉習慣、生活習慣都十分差。校園內可能常有電源不關、水龍頭不關、公物亂扔、垃圾亂倒、門窗不鎖、踐踏草坪、亂涂亂畫。后勤管理人員要隨時予以糾正，不能只動口不動手，見了問題喊著走。要把自己力所能及的體力活當做教師備課、板書、批改作業一樣自己動手完成。發現問題要及時處理解決，切忌一拖二磨三等待，指手畫腳別人來。要記住：喊破嗓子不如干出個樣子。

3、勤儉節約、大公無私。教育經費的短缺，教學設備緊張是相當長時間內我校的現實問題。認真研究開源節流工作，注意精打細算，充分發揮資金、設備、場地等一切資源的效益是后勤管理人員必修的一課。后勤管理人員手中都負責管理、調控著一定的資源，怎樣擺正個人和集體、公與私、小家與大家的關系是衡量后勤工作人員職業道德的一把最好的尺子。我們的后勤工作人員在享受和奉獻上要有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的境界。

4．心胸開闊、顧全大局。后勤工作婆婆媽媽，有些做了一轉眼就不見了，不容易出成果。有些工作還可能費力不得好，有些工作又要根據具體情況靈活處理，甚至代人受過，被別人誤解等，這就需要后勤管理人員心胸開闊，把眼光放在事業上，把心思用在事業上，把快樂享受寄托在事業興旺上，顧全大局，默默無聞地發揮個人的作用，成為學校整體發展的一塊奠基石。

總之，社會的發展，形勢的變化，全面奔小康的需要，對學校管理提出了更高的要求，如人文管理、人性化服務、規范化操作、用可持續發展的思想制訂規劃等。所以后勤工作人員必須不斷加強學習，改進工作，更新觀念，虛心聽取他人意見建議，做到與時俱進、不斷創新。

第四篇：學校后勤工作

一、崗位職責與育人

學校教學、管理、服務工作都是為了培養社會主義現代化建設的復合型應用人才，教職工在各自崗位上的工作都承擔著育人的職責。其中后勤服務部門除了日常的管理和服務外，具有隱性的教育功能，每位后勤職工都是以服務育人，是不上講臺的教師。

后勤職工可通過以下三方面發揮育人作用：一是通過優質的服務和不畏勞累的模范行動，營造文明、上進的校園文化氛圍，實現行為育人。二是通過修建優美整潔的校園，提供溫馨就餐場所，使廣大學生感受到家的溫暖，實現環境育人。三是讓青年學生參與后勤管理與服務，培養他們正確的勞動觀念和勤儉節約意識，鍛煉他們的自我服務、自我管理、自我教育能力，進行實踐育人。

毫無疑問，后勤職工絕大多數文化水平較低，并且很大一部分是合同制工人，他們日夜工作在第一線，默默地為學校培育人才付出艱辛的汗水。但后勤工作者往往忽視了自己的特殊身份，忽略了自身工作的意義。

也許有人會說：“我們只是為學生服務，學生沒有把我們當老師，也不會尊重我們的勞動。”但是，只要每一位后勤工作者能為人師表，以自己好的思想、好的作風影響教育學生，在工作態度、道德修養和言行舉止方面嚴于律己，久而久之，后勤工作者的熱心服務和服務育人的感人事跡自然會在學生心目中產生良好的影響，并得到廣大學生的理解和尊重。

后勤職工也應感到肩上的重任和壓力。正像課堂教師要做好教書育人工作，需要良好的師德、廣博而扎實的知識儲備、科學的教學方法和關愛學生的情懷一樣，后勤管理與服務的老師們要做好服務育人的工作，也應當具有良好的思想道德素質、服務技能和全心全意為學生服務的思想。為此，后勤職工在端正工作態度的基礎上，還應意識到：要育人，必須先育己，即應積極參加各類服務禮儀、崗位技能培訓，改變不良的工作作風，不斷提高個人綜合素質，以更好的服務水平實現“以人為本”的育人目標。

二、個人發展措施

1、在本職崗位上

2、在教學崗位上 反思自己的工作還深感有很多不足，工作中缺乏管理經驗，創新意識不強，有時堅持原則不夠，這些都有待今后工作中加以改進。

三、新學年分管工作及部門發展設想

工作中要認真履行職責，善于思考能團結帶領一班人，具體做法是：①抓職工思想政治工作，根據各人的工作特點分人按崗制定考核細則，使每位職工更加明確了自己的工作任務及要求，大大增強工作責任感；②加強對食堂管理，不斷提高飲食質量，每期堅持組織食堂從業人員參加培訓，虛心聽取各方面意見和建議，提高了飲食質量；

3、工作中做到勤，堅持每天對校園進行幾次巡查，隨時掌握和了解校舍安全、財產、綠化等情況，督促相關人員進行維護；4工作中服從安排

5、善于團結同志，經常與職工談心了解他們的思想狀況，誰家有困難，我總是樂意去幫，盡量讓職工在愉快的環境下工作；

6、注重校園建設，去年完成了校園文化景觀建設，2006年暑假，正是校園文化景觀建設施工和校舍維修時間，我克服困難，堅持駐守施工現場，嚴把質量關；

１、基礎性功能。學校后勤工作是學校一切工作的基礎。高質量的學校，高素質的人才培養離不開扎實優良的后勤服務。現代化的教學硬件設施、優美的校園環境、高質量的服務和科學的管理是全面實施素質教育的基礎。對學校來說，后勤的每一項工作，每一個崗位都是基礎工程的一環，有了扎實的基礎，才能為“育人”服務。事實上，學校從一開始選址、布局到內部設計，大到整個學校的建設，小到一個水龍頭的設置、一片綠地的規劃設計都要考慮學生

２、保障性功能。后勤工作，為學校全面實施素質教育提供物質保障；為師生生活、健體、醫療提供物質和服務保障。后勤保障不足或保障滯后，學校的正常教育教學工作將受到影響。對學校來說，后勤保障具有牽一發而動全身的功能。除了顯而易見的物質保障作用之外，通過后勤工作人員的良好服務和熱忱的工作態度，也為師生提供了無形的情感保障。

3、服務性功能。學校的一切工作都是為了學生。后勤工作更要堅持“管理育人、服務育人、全員育人”的原則。避免辦事推諉，服務扯皮，重錢輕管。后勤人員要以優質的服務、熱忱的態度、良好的形象、規范的工作促進素質教育。的學校后勤部門可推行“師生首問責任制”，這樣利于真正做到“師生人人都是服務對象，后勤人員個個都要為師生服務”。在服務上不能滿足于“飯菜香、電燈亮”，要提高服務質量，對特殊學生（如傷病殘學生）要提供特殊服務。要使全體后勤人員明確良好的服務能使學生安心，家長放心，社會高興，能促進素質教育，推動學校發展。

4、安全性功能。學校的一切工作與后勤部門的安全性功能發揮得好壞息息相關。如果不重視安全工作，一旦發生安全事故，其后果可想而知。安全性功能集中體現在師生人生安全和財產安全兩方面。后勤部門應當定期對學校的房舍、廊柱、牌架、運動器械、車棚以及消防設施等進行檢查；學校的水、電、氣、爐等有專人負責，各司其職，各負其責，杜絕事故發生；體育用品應有專人管理，嚴格出借領用制度；實驗室的藥品要堅持“雙人領發”制度；醫務室的藥品要加強管理。除此以外，還要注意飲食飲水衛生，謹防食物中毒。注意流行病、傳染病的防止。還要做好安全保衛工作，防偷盜、防失竊。要加強對后勤人員安全專業知識的培訓，提高后勤人員對安全突發事件處理應變能力。如掌握滅火器的使用方法，掌握緊急救助方法等，使師生感到置身學校，處處安全放心。

5、科學性功能。學校是造就人才的工廠。尤其是學校的設施、設備、環境等都要體現一種科學、進步、向上的精神，要跟上時代的步伐。學校的全體教職工的思想要確立崇尚科學反對迷信的觀念。努力提高后勤工作人員思想文化素質，樹立科學觀念，增強科學意識，如講究衛生，規范操作等都是一種科學行為。另外，后勤的科學性功能還體現在不因循守舊上，堅持因人置物。如男女廁所坑位數和男婦浴室淋浴位置的設置，要改變傳統的３∶１的比例，要根據現在男女學生數差不多及女性生活的特殊性，男女廁所坑位數及男女浴室位置數至少要相等。否則將不科學不實際。

6、形象性功能。對于一所學校來說，她的品牌，她的聲譽，她的社會地位除了由她每年產出的學生“產品”的素質來決定外，學校的后勤每時每刻都在體現著學校的形象，其中包括有形形象和無形形象兩方面。造型新穎，格調高雅，錯落有致，維護周到，頗具特色的校舍，寬敞潔凈的道路，氣勢恢宏的校門，寓意深刻的雕塑，設施完備的學生公寓及師生餐廳，現代化的體育設施，給人以先聲奪人的印象。另外，由草坪、花壇、樹木、盆景等編織成的冬青夏蔭，春花秋果的校園綠化與由校風、教風、學風標語牌及名人名畫、偉人肖像、畫廊、報窗、板報等組成的校園環境，這些有形形象對師生，對家長，對社會能起到感化、宣傳作用，是永久性的“廣告”，是學校的一塊“碑”。無形形象，包括后勤人員的周到服務，文明禮貌，敬業愛崗，科學管理，規范操作，以及服務育人，管理育人的自覺性和對師生傾注的情感等，要使后勤人員明確到人人是一面旗，崗崗是一塊“碑”。要使后勤人員確立“獲得金杯銀杯不如獲得師生口碑”，“得到金獎銀獎不如得到師生夸獎”的觀念。

7、先行性功能。對學校來說，后勤部門工作的先行性功能是眾所周知的。“兵馬未動，糧草先行”。后勤工作的先行性功能主要體現在兩方面。第一是工作的超前性。學校的一切工作，都是以后勤工作的先行到位而開始的。第二是觀念上的超前性。這是指后勤人員要樹立創新意識，創新精神，品牌意識和時代意識。一所學校的創新發展都是首先從后勤工作開始的。這不僅需要不斷提高服務質量，適應師生的不同的需要，改進管理方法，減少工作環節，提高工作效率和經濟效益，而且需要不斷更新教學設施設備。對新添置的一些設備，后勤人員要先行教師而掌握操作技術，并掌握維修保養的方法。要求后勤人員不能滿足于現狀，要“吃在碗里，看在鍋里，想在籮里”。使后勤工作永遠走在學校其他工作的前面。只有充分發揮后勤工作的這些功能，努力提高后勤人員的自身素質，提高管理水平，優化服務，樹立服務育人、管理育人、形象育人的觀念，才能全面促進學校素質教育，推動學校的發展，才能適應新時期學校教育教學改革的需要

第五篇：機關后勤工作的感悟

機關后勤工作的感悟

貫徹落實科學發展觀，不斷推進機關后勤服務工作，是擺在機關后勤服務工作人員面前的主要課題。因此，充分認識到機關后勤服務工作的重要性，準確把握機關后勤服務的新機遇，積極推進和深化機關后勤服務體制的發展，切實增強做好后勤服務工作的責任心和緊迫感，是貫徹落實科學發展觀的具體體現。

一、機關后勤服務工作的重要性

機關后勤服務工作是機關工作的一個重要組成部分，涉及機關工作和生活的各個方面。是保障機關工作高效有序運轉的必要條件，后勤服務工作做好了，就能解除了干部職工的后顧之憂，就會更好地調動干部職工的積極性，投身到抓“第一要務”中去，這也是我們抓好稅收工作，完成各項稅收任務不可缺少的后勤服務保障。

機關離不開后勤保障工作是不爭的事實，每一個從事機關后勤服務工作的同志，不要因“服務”自視低人一等，而要從全局的高度，要充分認識到機關后勤工作的重要性，以主人翁的姿態對待機關后勤服務工作。

二、機關后勤工作要在思想理念上創新

要做好機關后勤服務工作，首要的問題是從傳統觀念的束縛中解脫出來，確立機關后勤工作的新觀念。必須牢固樹立以人為本、突出服務的工作理念，堅持“為機關工作服務、為干部職工生活服務”的宗旨，系統化地為領導和機關干部創造和諧的工作環境。在服務中實施規范管理，在服務中實現有力保障。深入研究和準確把握機關干部職工的工作、生活需求，提出有效的工作措施，切實加以解決，為干部職工排憂解難，維護干部職工的切身利益。

三、機關后勤工作要在管理體制上創新

機關辦公信息化、智能化的趨勢也將推動后勤服務工作的創新，在創新、探索和實踐中推動機關后勤服務工作，提高專業化服務保障水平，這需要我們建立機關政務活動和機關干部職工需求相適應的機關后勤管理體制和服務保障機制。機關后勤工作任務重、內容雜、涉及面較廣，需要統籌考慮各方面因素，用系統化的思維開展工作，明確后勤服務工作目標，建立高效、協調的運行體系，提高整體服務能力，創造和諧工作環境。為機關辦公和干部職工生活提供更多、更好、優質的后勤生活保障服務。

四、機關后勤工作要打造過硬的后勤工作隊伍

機關后勤隊伍是機關服務工作的具體承擔者，其能力和素質對做好后勤工作，至關重要。要弘揚講政治、顧大局，自覺服務于機關工作的精神；講奉獻、能吃苦，任勞任怨敢當無名英雄的精神；講團結、善協作，相互積極配合的團隊精神；講紀律、守規矩，自覺維護機關形象的精神；講發展、某創新，不斷提高后勤工作水平的精神；努力增強機關后勤隊伍的戰斗力、凝聚力和創造力。

我們要堅持廉潔辦后勤，強化風險意識、責任意識，警鐘長鳴，健全管理規范，強化監督檢查，促進廉政機關建設。同時，不斷優化后勤隊伍的年齡、文化、專業結構，提高思想政治素質和業務能力，打造過硬的后勤工作隊伍。完善內部激勵和約束機制，通過科學上崗、競爭上崗、崗位管理、嚴格考核，做到公開、公平、公正選人用人，逐步形成人員能進能出，職務能上能下，待遇能高能低，人員結構合理，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，從而有效的調動起干部職工的工作積極性，才能不斷推進機關后勤事業向前發展。