第一篇：以感恩為主題的團日活動臺詞(初稿)

團日活動臺詞

各位同學，晚上好，今天，我們信管091班所有同學聚首在這里，舉行本學期第一次團日活動。我們的輔導員譚老師也在百忙之中抽出時間來到現場，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎譚老師的到來。（如果譚老師開始沒在現場，則省掉這一句，等他來的時候再說。）（掌聲——停頓一下）

我們團日活動的主題是一個老話題了——感恩。（稍微停頓一下）

我們生活在這個世界，充滿了挫折和苦難，也充滿了熱情和希望，當我們陷入困境，感到無奈無助、甚至絕望，總是有我們的親人、朋友、愛人，伸出援助之手，拉我們脫離困境。對于這些無私的幫助，我們有時想回報卻無從報答，有時甚至認為那些幫助是理所當然的。（稍微停頓）是的，親情、友情、愛情，無私純潔的字眼，從付出的那一刻起就不曾想要索取回報。可我們怎能麻木地接受幫助而沒有絲毫感應？我們怎能慵懶地等待幫助而不去幫助別人？保持感恩的心，伸出感恩的手。用感恩的心，去銘記那些關心幫助過我們的人；用感恩的手，準備去幫助那些需要幫助的人。讓感恩，成為一種道德，讓感恩，成為一種精神，讓感恩成為品質。世界因充滿感恩而美好！（這幾句逐漸高亢起來，掌聲——停頓）

友情部分

1、我們都有朋友，朋友就是和我們很親密，與我們平等相處，和我們分享幸福、分擔痛苦的那些人。多少詩人贊美朋友，李白的那首《贈汪倫》，多少歌手唱響朋友，周華健的那首《朋友》。朋友總是留給我們回憶和感動，友情總是讓人難以忘懷，那份感情，持續百年，持續一生。（停頓）友情雖然很珍貴，可是我們總是忽略它的存在。因為友情總是在那些很微小的地方緩緩釋放它的能量，以至于我們難以覺察它的存在。（停頓）友情中的同學之情顯得彌足珍貴，好了，下面我們通過一組畫面，感受存在于我們日常生活中的點點滴滴，屏住呼吸，集中精神，說不定畫面中有你會一閃而過呦！

播放視頻（由班級同學的生活照做成），讓大家看到同學們不為人知的另一面。

2、春節晚會上，當一個聲音響起，“我想死你們了”總意味著下面的節目總會給人帶來不一樣的歡笑。一句口頭禪并不稀奇，稀奇的是馮鞏的口頭禪說了這么多年，內容和形式并沒有什么翻新，可是依然會帶給我們不一樣的感受。口頭禪經常掛在口頭的詞句，我們可以通過口頭禪來定位一個人，和口頭禪相同作用的還有一個人的習慣動作。好了，讓我們來做一個小游戲：猜猜他（她）是誰？

游戲規則：1隨機抽取一名同學A，讓他（她）做出班中任意一位同學B的習慣動作或說出同學B的口頭禪，讓其他同學根據同學A的描述猜猜同學B是誰。隨后由同學B繼續這個游戲。游戲的目的是讓同學們相互了解。

親情部分

1、接下來是我的親情版塊，或許空洞地談親情難以引起共鳴，我們先來看一段視頻，結束后大家反思一下，可以談一下自己的感受。（播放視頻）

觀看視頻《等你長大后，養不養我？》 并由主持人向同學提問：兒子的行為對不對？對于片中兒子的行為有何感想？若你是這個兒子，你會怎么做？

2、曾經有一個網友問過這樣一個問題: 假如我死了，會有多少人記得我？

我是這樣回答的：如果是自殺，只有你的親人生活在痛苦里，會記著你；如果是被人殺害，親人是多么的糾心，認為他們沒有保護你，充滿了自責和失落，此外，公安機關的資料也會記得你；如果是見義勇為而死，親人會為你驕傲，同時也會很失落，沒有你的日子里，生活也失去了好多精彩的東西，當然，受助者也會記得你；如果是搞了個自殺性恐怖襲擊，那么所有親人，會為你的行為所不齒，可依然會時常想起你，那些受害者和受害者的家屬，也會在凝視身體的疤痕和夢到心里的恐懼，會記得你；如果你帶兵滅了日本，中國人會記得你，當然包括你的親人；如果你帶兵滅了美國，世界都會記得你，也會包括你的親人。（略微停頓）無論走到何方，無論去往何處，無論取得多么大的成就，無論犯過什么過錯，無論人生的結局是黯淡還是輝煌，你的親人永遠會記得你。親情呀，是難以割舍的紐帶。當然，這里的親情，不僅僅是父母對于我們的親情，還有一切關系愛護我們的親人賦予我們的感情。（停頓）

下面我們來做一個場景對白。

電話模擬（模擬平時同學們與父母打電話的場景，可由主持人充當父母，另隨機抽取兩至三名同學進行對話，或者可以讓兩名同學進行對話，形式視現場情況而定。對話內容可以包括學習、生活、情感等方面。）此項環節為的是讓學生們親身體驗當父母的感受，知道父母的良苦用心。

3、好了，凝重的氛圍過后，我們進行一個小游戲，名字叫“三人抱成團”。

三人抱成團規則：隨機抽取班上十名同學為一組，游戲時會放一段音樂，當音樂想起時，參加游戲的同學必須隨意走動，此時主持人會隨意出3這個數字，聽到數字后必須三名同學抱成一團，剩下一同學淘汰。依次類推，主持人可以隨機報數，但必須保證要淘汰一名同學。

愛情部分

1、曾經有一份真誠的愛擺在我的面前，但是我沒有珍惜，等到失去的時候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過于此。如果上天可以給我個機會再來一次的話，我會對這個女孩說我愛她，如果非要在這份愛加上一個期限，我希望是一萬年。周星馳這段夸張的獨白不知引起多么大共鳴。有情人得到屬于自己的幸福，而更多的無緣者生活在迷惘中。今天是11月11日光棍節，看著別人沉浸在約會的喜悅中，我們這位老兄痛苦之余，寫下了這首驚天地泣鬼神的光棍詩。

同學朗誦光棍打油詩一首。（團日活動時間為11月11日，恰逢光棍節）

2、再次地活躍一下氣氛，我們進行一個小游戲——氣球爆破。

氣球爆破規則：班上抽取一男一女兩同學，背靠背夾著一氣球運到指定地點并將其爆破，一分鐘內爆破最多的小組取勝。共抽取三組同學。

3、時下的很多年輕人，對待感情問題上顯得很迷茫，有些人甚至持有不正確的愛情觀。做為我們的輔導員，譚老師擁有豐富的感情經驗，也進行過這方面的思考。下面有情敬愛的譚老師為我們談一下他的愛情觀，并對我們樹立正確的愛情觀提出自己的建議。大家掌聲歡迎。（掌聲——）

讓輔導員講述一下愛情觀。最后可以讓同學們想老師問問題，最好把老師難住，主持人可以循循善誘一下，本環節事先向譚老師保密。

愛人就是那個相扶相依,相親相愛,共同承受苦難,共同分享快樂,相互陪伴到老的那個人,愛情的真諦便在于此。

親情，友情，愛情，永遠那么令人陶醉和感動，有了它們，我們的生活才那么的精彩，那么的有意義。親情，友情，愛情，永遠值得我們銘記和感激，永遠是我們感恩的主旋律，永遠提醒我們相信生活的美好。保持感恩的心，伸出感恩的手，讓感恩的樹常綠，讓感恩的花常開，讓感恩的心和行動常在。讓我們一起唱響這首《感恩的心》。

合唱歌曲《感恩的心》

好了，同學們我們今天的團日活動到此結束。感謝各位的光臨，謝謝！

第二篇：以雷鋒精神為主題的團日活動總結

以雷鋒精神為主題的團日活動總結

——觀《志愿者》有感

今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞44周年紀念日，四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，我們勘察三班通過電影《志愿者》感知到其中無私奉獻精神。

照片1

（有團日主題的照片）

我們今天的所謂學雷鋒已經不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。然而學習雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，而不是一天或者兩天的事情。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。他做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情。雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，《志愿者》這部影片中的主人公經歷過一連串的思想都經歷后，最后還是獻身于支教事業，不但拋棄了商場的爾虞我詐，也收獲了更多的感激和感動??觀看之后感觸頗多。

照片2

（有所觀看電影的照片）

影片中孩子們渴望知識的清澈的眼神給我留下了深刻的印象，而支教者給他們帶去的更多的是精神上的鼓舞！其中蘊藏的雷鋒精神是永恒的，但是，體現雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實。

照片3

（結束的集體照）

影片結束后，我們為何不再回頭想想當今的生活，快節奏逼得我們不得不加快自己的腳步，我們也該找個時間停下自己的腳步好好想想??當然我們也不要把所有的事情都變成有償服務，愛心本身體現著社會存在無償服務的雷鋒精神，所以，我們的社會還會有無私的幫助，不是什么事都要有償服務。我心目中的理想社會并不是每一個都具有像雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決很多。雷鋒精神會一直延續??讓我們一起為了我們的祖國加油！

第三篇：以誠為鏡主題團日活動策劃

以誠為鏡，究學子之心；以信為鑒，鑄上大之

魂——“誠信我知我行”系列活動

主題團日活動策劃

經濟學院08級二、三班團支部

活 動 背 景

改革開放三十年來，中國經濟迅猛發展，人民生活水平也有條不紊地提高，但隨之而來的種種問題卻是我們始料未及的，其中一個一直被熱議的就是有關廉潔誠信的問題。

在現實生活中，誠實守信、廉潔奉公的傳統美德正在逐漸被丟失。不法商家為了利益，不惜犧牲消費者的生命健康，向其兜售假冒偽劣產品；部分政府工作人員，利用手中職權謀取自身利益；某些大學教授為了出名牟利剽竊他人科研成果抑或篡改研究數據謊報研究成果。在彌漫著濃厚的拜金主義氣息的社會中，甚至已經有人叫囂：“誠信無用，奸詐無敵。”

本來應該純潔無暇的大學校園如今也充斥著各種不廉潔誠信現象。面對如此種種，我們大學生應該何去何從?是隨波逐流，徹底拋棄傳統文化所倡導的“誠實守信、廉潔奉公”；還是堅持自己，作一名誠信的上大學子，并用自己的實際行動去引導身邊的人自覺地去誠實守信呢？

答案不言自明。或許現在的我們還無法改變這個現狀，但我們相信，只要一屆屆的大學生帶著誠實守信的思想走入社會，總有一天，這渾濁的社會會在這不斷注入的涓涓細流之中變得清澈澄明。

活動形式及內容

形式

本次活動從一名大學生的視角看大學校園和社會上的誠信問題，隨著主人公視角從校園到社會的擴展，活動過程也由“誠信校園行”開展到我們生活環境附近的社會——“牽手商家”，最后在內場以舞臺劇形式，結合前期活動成果，體現主人公在誠信問題上的心路歷程。希望借這種形式來使大學生感覺到共鳴。

內容

通過舞臺劇展示一位大學生的思想歷程：首先，他看到社會上由于誠信與利益沖突而產生的許多不良風氣時，內心有迷茫——在“誠信十字路口”，我是該不擇手段保全利益，還是不顧一切堅守誠信？

內心一番掙扎后，他做出了自己的選擇——誠信；定好自己的方向之后，他在校園內仍然見到一些不良現象，于是他決定帶動身邊同學在校園內開展誠信活動，使誠信理念深入人心；校園內的行動有了一定收效之后，他開始計劃走進社會宣傳誠信理念，于是又了一場“牽手商家”活動，宣傳誠信經營理念；最后他意識到社會不誠信現象并非黑洞，只要努力，仍然有走向光明的可能。

活動流程介紹

本次活動分外場和內場兩個部分

外場部分

一、誠信校園行

時間：第六周——第七周地點：上大校園內

目的：在校園內開展系列活動，使誠信理念在校園內得到較好的宣傳。

內容：

1.制作誠信宣傳片，在校園內各活動場地播放，宣傳誠信理念。

2.在校園內設置宣傳點，發送誠信LOGO卡片及內場活動二的邀請函。

3.以本次活動的誠信LOGO為白色底板，中間畫上上大地圖，另取印滿本次誠信LOGO畫上與所畫地圖等大的地圖，切片（不規則），請同學參與該標識粘貼的活動。將粘貼完成的作品于內場活動時展示，象征著上海大學是建立在誠信的基礎之上，并最終將由誠信的上大學子繼續建設下去。

4.在LOGO粘貼現場采訪同學，了解他們對誠信問題的認識，制作成視頻，在內場活動二時播放。

二、牽手商家

時間：第四周——第六周參與人員：經濟學院1-4班全體同學

地點：弘基廣場、上海大學寶山校區教室FJ306

目的：1.觀察身邊的小企業，了解誠信的重要性

2.向商家及顧客宣傳誠信理念，促進商家誠信經營

內容：

1.邀請商家代表分享管理、創業的歷程，讓同學了解誠信在管理、創業中的重要性。

2.與弘基廣場內一些商家合作，通過自身體驗商店銷售、服務的過程，了解服務中誠信的重要性。制作成視頻，在內場活動的第一場播放。

3.設計誠信標語和誠信LOGO，在弘基廣場中一些店面內張貼，進一步宣傳誠信經營的意識。

三、案例分析

時間：第六周——第七周參與人員：經濟學院1-4班全體同學

目的：通過案例分析過程，對社會誠信問題有所認知

內容：以四個模擬公司為四個小組，挑選社會上一些與誠信有關的案例，通過這些案例看社會現狀，在最終展示的時候談出自己對社會誠信問題的認識、理解。

內場部分

一、商家分享

時間：第五周周四

地點：上海大學寶山校區FJ306教室

內容：邀請研究生創業者、美發店管理者分享創業、管理過程中誠信的重要性。

二、辯論表演賽

時間：第七周周四

地點：待定

目的：用激烈的辯論來體現主人公迷茫時內心的掙扎，辯論雙方即主人公的兩種選擇。

三、案例分析成果展示

時間：第七周周四

地點：待定

內容：同學分小組展示自己案例分析的成果。

四、誠信宣言

活動最后由主人公帶領全場觀眾做誠信宣誓，動員每一個大學生從自身做起用自己的實際行動去引導身邊的人自覺地做到誠實守信。為社會的未來盡自己的綿薄之力。

內場具體流程介紹

第一場：CXTV誠信衛視——商家這點事

時間：第五周周四

地點：上海大學寶山校區教室FJ306

參與人員：經濟學院08級1-4班全體同學及嘉賓

一、開場

播放電影《大腕》中有關廣告的片段，引起同學注意，引出本次活動主角——商家。

二、宣傳

1.將1-4班同學按照班級為單位分為四個模擬公司，每個“公司”派代表講述宣傳中誠信的重要性。

2.小游戲（互動）：

猜出獨具特色的平面廣告分別是哪種產品的廣告。

三、管理

1.邀請美發店主管分享管理經驗，了解管理中誠信的重要性。

2.播放某美發店早操視頻

帶領員工集體訓練，是商家的一種特殊管理方式

3.互動：

提前設計早操動作，要求現場各模擬企業派代表現場學做。

四、服務

播放同學們自身體驗服務過程的視頻，了解服務中誠信的重要性。

五、創業

由研究生創業典范，“勁道麻辣燙”老板向同學們講述自己的創業歷程，讓同學們領會其中誠信的重要性。

六、總結

第二場：舞臺劇

時間：第七周周四

地點：待定

參與人員：經濟學院08級1-4班全體同學及嘉賓

第一幕：誠信十字路口

1.大屏幕播放一段視視頻，內容為震撼人心的誠信問題，可以是全社會上嚴重的拜金主義傾向，也可以是嚴重危害社會的腐敗問題。

2.主人公（以下稱“A”）上，通過一段獨白表現自己內心對于追逐利益與維持誠信之間的迷茫，選擇的艱難。

3.現場進行一場辯論表演賽，以此表現主人公內心的掙扎。辯論的結果是在這個物欲橫流的社會，誠信仍然是不可缺失的重要品質。

4.A上，以獨白說出自己的選擇，作為這一幕的結束。第二幕：誠信校園行

1.當A 有所覺悟后，他意識到自己應當做些事情來實踐“誠信”。（用同學自己演出的視頻展示A的經歷）

2.他發現一個人的力量是不夠的，他需要帶動身邊的人一起努力，傳播誠信。

3.以視頻形式展示前期“校園行”成果。

第三幕：賜我一雙慧眼

1.在校園誠信宣傳有了一定反響后，A開始思考：當代大學生踏入社會后，又該如何看待誠信（獨白）。

2.案例分析成果展示：

現場進行案例分析，小組針對各種社會問題，談對誠信的認識、理解。

第四幕：走出象牙塔

1.通過A獨白，說明大學生對社會問題還是有一定的認識的，在此基礎上我們應該能夠為社會做些什么。

2.走近社會應該從身邊接近社會的地方做起，于是從主人公A的視角，以播放視頻的方式回顧前期牽手商家系列活動。第五幕：言而行 信而立

1.A上，向觀眾從頭到尾講述本場舞臺劇的主線，帶領觀眾回顧本次活動的一些主要內容。

2.結束回顧之后，A開始一段激情演講，表現自己內心對于社會未來的希望：如果每個大學生從自身做起，堅守誠信的信念，那么一批又一批的誠信學子進入社會后，必然為社會帶來光明，最終這種光明將戰勝社會的黑暗。

3.激情演講激起觀眾內心共鳴之后，開始引導大家一起宣誓。

落幕

播放幕后花絮等，觀眾離場。

第四篇：以感恩為主題的活動策劃書（通用）

以感恩為主題的活動策劃書范文（通用6篇）

時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，面對新的工作，制定好新的目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編為大家收集的以感恩為主題的活動策劃書范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

以感恩為主題的活動策劃書1

一、活動目的及意義

1、通過活動，讓大家學會感恩，知道在我們身邊需要感謝的人有很多，學會感恩是一個人起碼的道德，通過這次活動喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。

2、讓大家明白感恩其實很簡單，一種堅持、一次問候、甚至一句謝謝就夠了

3、懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實給予也是一種快樂。從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人.二、活動時間：

20xx年11月26日

三、活動地點：

老校區

四、活動前期準備

1、購買各色卡紙，協會內部成員自制成賀卡及字條的形式

2、準備一塊展板，修飾一下成為感恩板

3、張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動內容，鼓勵大家感恩；并聯系電臺，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節即活動當天反復播放感恩的心這首歌

4、落實人員安排，確保每個明確自己的職責

5、制作一個募捐箱

6、拉橫幅宣傳

7、收集感恩故事及感恩節的來歷等資料

五、活動流程1、11月26日的前幾天在通往食堂的路上展出已收好的資料兩天2、26日上午沒課的同學在食堂門口擺臺，搬來所需的東西，如募捐箱，感恩板，賀卡，筆之類。

3、十一點左右開始發放已經做好的賀卡及字條給過往的同學，幫助想感恩老師或學校后勤工作者（包括學校食堂的大師傅們、宿舍管理員們、保安人員等）的同學把他們想說的話寫在賀卡上，并在晚上之前送到該對象手中。幫助想感恩父母的同學把他們想說的`話寫在字條上然后貼在感恩板上。感恩板在學校主干道上擺放幾天，讓大家多體會感恩。

4、在食堂門口募捐，所得捐款全部用于今后去敬老院所需，給老人買些所需之物等，作為感恩這些曾經為我們的幸福奮斗的老人們，募捐箱旁邊不要有太多的本協會幫忙的志愿者站著圍觀。

5、在橫幅上簽名，第二天懸掛橫幅使感恩更深入人心。

六、活動注意事項

1、注意安全

2、注意兼顧有意愿想參加該活動同學的心情及注意自己的舉動，保持一種良好的形象

七、活動應急措施

1、如果當天下雨就把白天的活動全部局限在臨時搭建的帳篷里

2、如果有的老師或者后勤工作者找不到一定要向當事人解釋并取得原諒。

八、活動預算

展板一塊1x5=5元

簽字筆4x1.5=12元

賀卡100x1=100

總計約117元

九、活動預期效果

讓大家更好的理解感恩，讓老師，父母，后勤工作者，孤獨的老人更好的感受我們的溫暖，我們對他們的感激與敬意，也滿足大家的感恩心愿。

以感恩為主題的活動策劃書2

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

一、活動緣起

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什么？

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。

二、活動目的通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動時間：

11月的第4個星期四

四、活動地點：

學校內。

五、活動前期準備

1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、打印宣傳資料，評分表等。

4、校園環境布置：黑板、海報等。

5、學生會干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

6、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

7、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和學生）。

8、購買獎品。

六、活動過程

在11月份的第一個晨會上，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節系列活動的序幕。之后，我們圍繞四個“一”展開活動。

1、瀏覽一次感恩節網站。

因各班校園網全面開通，所以要求同學們利用班會時間，瀏覽感恩節網站，了解感恩節的相關知識，并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。

2、讀一篇《感恩的心》故事。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的`臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅強與執著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨，學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。

3、唱一首《感恩的心》歌曲。

我來自偶然，象一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方，我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道

——我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

——讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落

——我一樣會珍惜

課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。

4、寫一段祝福，將感激銘記心中。

寫一段祝福’是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然后在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。

之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。

七、活動意義（后記）

這項活動為期一個月，同學們的熱情，我們始料未及。那一條條隨風飄動的黃絲帶，那一次次流淌在校園的《感恩的心》，仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會為這次活動劃上了圓滿的句號。晨會上，同學們又一次聆聽了那感人至深的故事，十位最佳箴言的獲得者走上講臺，向全校師生講述他們的箴言內容并接受校領導的頒獎，而師生同臺表演的手語版《感恩的心》更是把整個晨會推向高潮。許多在場的領導老師不由地發出了“情到深處淚自流”的感嘆。而這項活動在我校年底進行的校園十大新聞評比中，獲得了老師同學的一致好評。

在此，我們不想說這項活動的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！

以感恩為主題的活動策劃書3

一、設計思想

真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德，現在的孩子大多數都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。

二、活動目標

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的'快樂情感。

3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

三、活動準備

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。

2、愛心卡、彩筆。

四、活動過程

（一）欣賞故事，導入活動。

（1）我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢？

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

（二）傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

（1）教師讀信

師：你們聽后有什么感受？

幼：應該愛爸爸、媽媽。

師總結：用信可以傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

總結：相冊可以留下我們的愛。

（3）聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

（三）你對爸爸媽媽的愛。

（1）看錄像

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（2）繪畫愛心卡

我們愛爸爸媽媽的方法很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

五、活動延伸

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方法表達對家人的愛。

六、課后評析

通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：讀信、看相冊、聽錄音）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

以感恩為主題的活動策劃書4

一、活動目的：

傾聽團員青年的心聲，表達其對共青團的真摯情感，同時也為了豐富同學們的校園生活，調動學生彼此關懷的積極性，增強同學們互幫互助的意識。藝術學院青志協和外國語學院青志協特別舉辦星語心愿系列活動。

二、活動主題

星語心愿——“我心中最美的團員”感恩心語征集

三、活動主辦方

藝術學院青志協外國語學院青志協

四、活動時間

5月28日—30日征集大各成員個對同學的心語進行篩選。

5月31日—6月1日組織協會的學生的展示感恩心語。

五、活動地點

東華理工大學本部食堂門口、南區

六、活動要求

傾聽當代大學生的心聲，表達其對共青團、對父母、朋友、老師、同學的真摯情感，以意見征集本和小紙片的形式進行收集。

七、活動簡介

1、寸草報春暉（5月與6月分別是母親節和父親節，可以借此機會寫一些我們想對父母說的話。）

2、心語墻——許下心愿，放飛夢想（在食堂門口黑板上設置心語墻，并提供便簽紙和筆，師生可寫下祝福及感恩話語；祭奠逝去的夢想，放飛新的希望。在便簽紙上寫下最初卻未能完成的夢想，祭奠逝去的夢想。同時寫下自己目前新的夢想，投入心愿箱內。）

3、貼心話（采訪應屆畢業生，收集畢業生們想對學校和老師們說的感恩話語以及對學弟學妹們的臨別寄語，以展板形式展示。）

八、活動流程

（一）前期策劃宣傳

1、通過英文廣播電臺進行宣傳

2、通過班會形式進行宣傳

3、制作海報進行集中宣傳

4、通過校園之聲進行宣傳

5、通過板報進行宣傳

（二）中期安排

5月28日—30日：

1）上午11點由藝術學院青志協派人安置活動點于本部食堂門口，及南區活動點

2）制作心語墻于食堂門口的黑板上

3）28號晚上通過下寢室的方式收集畢業生的心語，并于29號上午，另設置一版畫展示

4）當日活動結束后，把心語展板收拾放置于學工樓一樓

5月31—6月1日：

1）把心語粘貼好，展示2天

（三）后期總結

1、由通訊小組寫簡訊。

2、運用抽樣調查的方式，詢問參加搞活動的團員們的心得與體會。

3、詢問老師對本次團日活動的意見和建議。

4、通過收集來的資料寫活動總結。

九、評選方式

組織青志協的各部長級成員代表對同學的心語進行篩選

以感恩為主題的活動策劃書5

一、活動目的自古以來中華民族就有樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”的傳統美德。在感恩節之際，為了讓大學生學會感恩，增強感恩意識，學會回報社會，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗，為祖國的未來而打拼。同時，為表達同學們的心愿，傳遞大家的祝福，促進彼此之間的交流，增進了大家之間的相互了解。政管學院青年志愿者服務團特舉行此次“感恩節”系列活動，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩，傳遞祝福。

二、活動主題

“感謝有你，與愛同行”

三、活動時間

20xx年xx月24日

中午xx：50—12：40

晚上7：40—8：30

四、活動地點

濟南大學八食廣場

五、活動主辦單位

濟南大學政治與公共管理學院青年志愿者服務團

六、活動參加人員

濟南大學政治與公共管理學院青年志愿者服務團全體成員

七、活動流程

（一）活動前期準備

（1）政管學院青年志愿者服務團條幅和綬帶

（2）做好有關“感謝有你，與愛同行”主題的展板

（3）做好前期的宣傳工作

（4）紅色蠟燭若干根、卡片若干

（5）椅子一把

（6）歌曲《感謝你》、歌曲《感恩的心》的手語

（7）及時聯系記者團相關人員做好跟蹤報道

（二）活動具體流程

第一階段（中午xx：50—12：50）

（1）播放活動背景音樂《謝謝你》

（2）志愿者成員發放卡片，請駐足的同學們在卡片上寫下自己的心愿和對家人朋友的祝福等

（3）同學們把寫好的卡片懸掛在線條上和貼在展板上

（4）志愿者成員整理心愿和祝福卡片

（5）全體成員拍照留念

第二階段（晚上7：40—8：00）

（1）點燃紅色蠟燭并排成心行

（2）播放音樂《感恩的心》

（3）志愿者成員表演歌曲《感恩的心》的手語

（4）請各部志愿者和參觀學生進入“心行”蠟燭內祈禱祝福

（5）全體成員拍照留念

（三）活動后期

（1）清點相關物品（展板、綬帶、旗幟等）

（2）物品使用情況及經費使用情況上報辦公室，由辦公室留案備查

（3）活動結束后由本次活動的主辦部室寫好活動總結，并且上報校志聯

八、注意事項

（1）注意提前在各班宣傳，鼓勵各班的同學多多參與

（2）在活動過程中志愿者成員注意維持秩序，各環節負責人必須認真負責

（3）注意活動場地的衛生保持，維持良好的志愿者形象

（4）文明禮貌，嚴禁我院志愿者與參加活動的人員發生言語沖突等

（5）如果突遇惡劣天氣則活動取消或者延期

以感恩為主題的活動策劃書6

一、指導思想：

為進一步深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，學校以“感恩”為切入點，開展系列主題教育。旨在培養學生成為具有感恩意識的人，能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教誨之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。讓學生學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培養學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。

二、活動意義：

通過感恩活動，提高少先隊員的思想道德素養，弘揚中華民族美德。增強隊員的責任意識和關愛他人意識。倡導隊員從我做起，從感謝身邊的人做起，讓他們懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，以及社會的關愛和扶持，懂得人與人之間要相互幫助，體會人家最為濃厚的情感，學會感恩。

三、活動時間：

20xx年11月22日——12月10日

四、活動安排：

（一）、開展三個“感謝”活動：感謝父母養育我，感謝學校教育我，感謝他人幫助我。

1、感謝父母養育我一、二年級學生開展“護雞蛋”活動。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天，使它毫無破損，以此感受媽媽對自己的呵護與養育之恩。結束后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。三、四年級動員每一位學生以感恩為主題，給父母寫一封家信，表達感恩之情。（每班于12月10日前選送兩篇優秀書信上交學校大隊部。）

2、感謝學校教育我（1）五、六年級學生開展“寫給××老師的一封信”活動。以書信方式交流自己對老師想要說的話或想要表達的感激之情。（每班于12月10日前選送兩篇優秀書信上交學校大隊部。）

（2）“我愛學校”手抄報展評活動。（每班12月3號前上交上交2份）

（3）開展“我的校園，我美化”大掃除活動。

3、感謝他人幫助我同學是學生心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達。通過活動，使同學們學會感謝同學，學會表達對同學的感謝之情。開展“我為同學做一件事”活動

（二）各班舉行“感恩”主題班隊會活動，做好活動記錄，并請每位班主任上傳一份主題隊會活動設計方案到“校園網站—德育廣角—班主任工作”。

（12月3日前）

（三）動員每位學生自制一張卡片，寫上一句感恩的話，表達自己對父母、老師和朋友的感激之情。

第五篇：團日活動 臺詞

甲：我們中華民族素有文明之邦的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統美德，甲：文明是永恒的話題，這兩個字滲透了我們身邊的每一個角落。

乙：是啊，文明之花禮儀之樹乃是我們中華之魂。

甲：現在我宣布印刷10-1班“譜文明之曲，奏道德之歌”主題團日（合）現在開始。

乙：首先請允許我介紹一下嘉賓，他們是……掌聲歡迎。

甲：作為大學生的我們，文明道德是叩開就業之門的鑰匙。

乙：是啊，你看看接下來這位，天天嘮叨著要與佳人一起上臺演出，卻臟話滿天飛

甲：好，下面請欣賞小品《我要上臺》

甲：遠離故鄉求學的我們，相思之情再算難免。

乙：是啊，無數的人讓我們為之思念。

甲：下面請欣賞《讓淚化作相思的雨》

甲：慈母手中線，游子身上衣，天下父母之愛，其實都在一點一滴，一針一線

之中，母愛是溫暖的外衣，可是我們又是如何報答這份愛的呢？

乙：是啊孝自古以來就是道德最高尚的內容，下面就讓我們感受母愛，請欣賞情景劇《母親》

甲：母親用淚暢敘著他對孩子的愛，而當你所愛的人因離別而哭泣時，我們該

如何呢？下面請全橋用《別哭，我最愛的人》來表達慰藉。

甲：文明與道德是需要我們傳遞的乙：是啊，今天就讓我們用這文明之鏈傳遞文明。

甲：下面我們做一個小游戲，介紹一下游戲規則，用擊鼓傳花的方法傳遞著文

明之鏈，停到誰誰就是文明使者，將會有驚喜啊！

乙：下面請我們班團支書楊賀，第一個敲響文明之鼓，講文明傳遞。

乙：文明是從小事，從一點一滴做起的，如果一個人從小就學不文明，她會是

什么樣呢？下面就讓王彥龍帶我們看看，有情王彥龍帶給我們的快板《小齊的故事》

甲：因親情友情而感恩，因道德和文明而感恩，學會感恩，用點點滴滴的行為

去感恩，下面就用朗誦對給予我們幫助的人表示感謝，請欣賞朗誦《感恩的心》

甲：是誰在你傷心的時候安慰你，是誰在你需要的時候幫助你？ 是同桌的你，請欣賞《同桌的你》

甲：考試作弊，井蓋沒蓋好，這些簡簡單單的不道德行為往往會惹出大麻煩，下面就讓我們來看看，請欣賞小品《社會道德》

乙：下面讓我們有那首耳熟能詳的《朋友》結束這次的團日活動吧！