第一篇：自信自強(qiáng)

劉偉——一個(gè)失去雙臂的青年。可是他，硬是靠著自己的努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用腳彈鋼琴。終于有一天，他站在了中央電視臺(tái)的演播大廳里，用一曲《梁祝》打動(dòng)了在場(chǎng)的聽(tīng)眾，也打動(dòng)了全國(guó)億萬(wàn)人的心。閱讀了這則材料之后，請(qǐng)你從中提取相關(guān)信息，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。（題目自擬）

那天下午，第四節(jié)課，是班會(huì)課。同學(xué)們坐好之后，班主任嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，我們來(lái)欣賞一曲《梁祝》。”隨著音樂(lè)的流淌，一幅絢麗的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我們腦海：藍(lán)天下，綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，兩只蝴蝶正翩翩起舞??

樂(lè)曲停止了，班主任問(wèn)道：“同學(xué)們，大家想想，什么樣的人才能演奏出這么悠揚(yáng)的曲了呢？”“小快嘴”第一個(gè)站了起來(lái)：“老師，這個(gè)人一定是個(gè)學(xué)了多年鋼琴的人。”“不全對(duì)，這個(gè)人一定非常年輕漂亮！”同桌的“壯壯”補(bǔ)充到??同學(xué)們的發(fā)言還在繼續(xù)。

“好了，好了，同學(xué)們，你們想想，如果一個(gè)人沒(méi)有了兩只手，他還能彈奏出這樣的鋼琴曲嗎？”這一問(wèn)可把同學(xué)們難住了，一個(gè)個(gè)地都要搖頭。

“可是，就是有這么一個(gè)青年人，他叫劉偉——一個(gè)失去雙臂的青年。就是他，靠著自己的努力，學(xué)會(huì)了用腳彈鋼琴。終于有一天，他在中央電視臺(tái)的演播大廳里，用腳演奏了這首曲子。”說(shuō)著話，班主任走下講臺(tái)，來(lái)到同學(xué)們中間，“同學(xué)們，劉偉曾說(shuō)過(guò)，在我失去雙臂的時(shí)候，我想，要么痛痛快快地死去，要么轟轟烈烈地活著！”班主任明顯有些激動(dòng)，“劉偉是這么說(shuō)的，也是這么做的，他成功了。跟劉偉相比，我們?nèi)鄙偈裁矗课覀兯钡模褪撬穷w自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，缺少他那種頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力和韌性！”

班主任的話，就像一記記重錘敲擊著我們的心房。最近兩次考試，我們的成績(jī)都在退步，班主任看在眼里，急在心上。

“同學(xué)們，我們上學(xué)，不光要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有理想的人應(yīng)該具備的素質(zhì)，那就是自信，自強(qiáng)，永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心！”是啊，班主任老師的話多有道理啊，從此，我們更加努力，成績(jī)也在一天天進(jìn)步。我們班的班風(fēng)也發(fā)生了巨大的變化，用我們同學(xué)的話來(lái)說(shuō)，什么“浮云，統(tǒng)統(tǒng)不要”！

最后一次模擬考試成績(jī)出來(lái)了，我們班取得了巨大的成功。可是我們的班主任又說(shuō)道：“真正收獲的時(shí)刻還沒(méi)有到，我期待著大家笑到最后。”

是啊，讓我們笑到最后，笑到最后！

第二篇：自信自強(qiáng)

海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

海倫·凱勒出生后十九從此雙目失明，并有聾啞之疾，但以驚人毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)全部課程。她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語(yǔ)言，出版了《樂(lè)觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50余種文字，風(fēng)靡5大洲。1965年，當(dāng)她85歲高齡時(shí)被選為“世界十大女性”之一。

海倫·凱勒于一八八○年出生，一九六八年逝世，活了八十八歲，經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)。她出生后十九個(gè)月便患了一場(chǎng)猩紅熱，重病奪去了她的聽(tīng)力和視力，變成又聾又瞎，同時(shí)嘴巴也發(fā)不出聲了。看來(lái)這么一個(gè)五官三廢的一歲半的幼兒一輩子也沒(méi)有什么希望了。可是世界上也真有奇跡，后來(lái)由于她的頑強(qiáng)不屈，刻苦奮斗和她的老師安妮·蘇利文小姐教導(dǎo)有方，當(dāng)然還由于她有出眾的天賦，因此她從七歲開(kāi)始受教育，經(jīng)過(guò)了幾年的努力，終于學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話。她學(xué)懂的文字有英、法、德、拉丁、希臘五種之多，而且知識(shí)淵博。她從二十四歲大學(xué)畢業(yè)后到她逝世這六十多年的期間，她的主要職務(wù)是寫(xiě)作和講演，她跑遍美國(guó)各地，周游世界各國(guó)，全心全意為聾盲人的教育和福利事業(yè)貢獻(xiàn)一生，曾受到許多國(guó)家的政府、人民和高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。一九五九年聯(lián)合國(guó)發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動(dòng)。

一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一共度過(guò)了自己生命中的88個(gè)春夏秋冬，獨(dú)自熬過(guò)了87年那些無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。海倫的生命是一個(gè)悲劇，但我們從她身上可以看到勇敢者的力量。

張海迪5歲時(shí)因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。

1983年，張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，她以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，先后翻譯了《海邊診所》、《麗貝卡在新學(xué)校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實(shí)故事》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印4次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。

為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”

隨后，張海迪成為道德楷模。現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)

委員，現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。

第三篇：自信自強(qiáng)

關(guān)于自信自強(qiáng)自立的演講稿

各位女士們，先生們，大家好！

今天我想和大家一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于自信自立自強(qiáng)的話題，我認(rèn)為今天在座的各位選手，能夠勇敢的站在這個(gè)舞臺(tái)上就是自信，就是一種成功，你們說(shuō)對(duì)嗎？因?yàn)槲覀儑L試著站在這里，即使不成功，但也不成空白。

曾經(jīng)有一個(gè)喜愛(ài)雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對(duì)自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會(huì)拿去讓雕塑家過(guò)目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認(rèn)為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“只要信心沒(méi)有被打碎。”結(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超越了自己的恩師。原因是什么呢？就是青年人擁有不怕失敗的自信。

人生在世，不可能總是平平安安、一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣意想不到的困難，但我們不能沒(méi)有信心，只要振作精神，下定決心，排除萬(wàn)難，就一定會(huì)有希望特別是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，即使生活無(wú)情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒(méi)有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點(diǎn)燃生命的激情和活力，勇敢地與命運(yùn)之神、風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)抗?fàn)帲屔鼰òl(fā)出智慧與堅(jiān)強(qiáng)的光輝。

人能走多遠(yuǎn)，不問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志。人能攀多高，不問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。如果一個(gè)人失去了自強(qiáng)的精神，那么他已經(jīng)失敗了。世界上只有兩種動(dòng)物能爬上金字塔，鷹和蝸牛。我們可以像蝸牛那樣一步一個(gè)腳印的往上爬，有志者，事竟成。只要有自強(qiáng)不息的精神，風(fēng)雨中依然前行。

成功可能是屬于你的，但也可能以你擦肩而過(guò)，這都要看你到底有沒(méi)有信心將成功奪過(guò)來(lái)。

在這里，我想告訴大家：自尊自愛(ài)使我們能更好的立身社會(huì)，自立自強(qiáng)是我們更有價(jià)值。我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己。讓我們共同誓言：做一個(gè)腳踏實(shí)地，自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)的中國(guó)人吧！

謝謝大家

第四篇：自信自強(qiáng)稿

自信自強(qiáng)

尊敬的老師、各位同學(xué):

大家好！我的題目是“自信自強(qiáng)”。

自信是花人格的基石，是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感，自尊就是尊重自己、愛(ài)護(hù)自己、從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視或侮辱自己。悲觀嘆息不能使我們前進(jìn)一步，而自強(qiáng)不息卻可以改善我們的不足。

在我們大家身邊，自信自強(qiáng)的例子有許許多多。

前世紀(jì)重量級(jí)拳王喬·佛雷基在比賽前，都會(huì)想到寢室天花板上貼著的那張用英文著“yes.icandoit（我能行）”的大報(bào)紙。佛雷基說(shuō)：“哪怕是受到猛烈的一擊，只要想到這幾個(gè)字，便會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的力量。”從而打敗對(duì)手。大家熟悉霍金吧，這也是一個(gè)映像深刻的人物。他從小體弱多病，花臨絕癥而樹(shù)立了良好的信心，憑著這一點(diǎn)自信，居然出現(xiàn)了奇跡，戰(zhàn)勝了許多病魔。

當(dāng)然，也有許多就差一點(diǎn)信心而與成功擦肩而過(guò)的事例。

1951年，英國(guó)一位女醫(yī)生弗蘭克林在衍射的照片中發(fā)現(xiàn)dna的螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)研究，她提出大膽的假說(shuō)，并以此為題作了一次出色的。但許多人懷疑照片的真實(shí)花，在這些壓力下，她動(dòng)搖了，想了想，一個(gè)普通醫(yī)生怎么能有這么大的研究呢？便公開(kāi)否認(rèn)了自己的假說(shuō)。后來(lái)，另外兩位科學(xué)家在這個(gè)領(lǐng)域取得了重大的成果。并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。但比弗蘭克林晚了兩年。中國(guó)體壇上曾經(jīng)有一位耀眼的新星，由于缺乏自信，也最終敗了下來(lái)。

成功可能是屬于你的，但也可能與你擦肩而過(guò)，這都要看你自己到底有沒(méi)有信心將成功奪過(guò)來(lái)。

在這里，我想告訴大家：自強(qiáng)使我們能更好的立身社會(huì)，自信使我們的人身更有價(jià)值。我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己。讓我們共同誓言：作一個(gè)腳踏實(shí)地、自信自強(qiáng)大學(xué)生吧！

自己證明自己

不要愁悶憂郁，不要悲觀嘆息，不要遇到困難就想放棄，不要遇到挫折就想逃避。

也許世路艱險(xiǎn)方向難辨，也許是非混淆不知錯(cuò)對(duì)，也許運(yùn)氣不佳錯(cuò)過(guò)機(jī)遇，也許有些懈怡不夠努力。

不想看你的愁眉苦臉，想看到你自暴自棄，想看你自信從容面帶微笑，想看你勇敢搏擊虎虎生氣！

這世界紛繁復(fù)雜千頭萬(wàn)緒，需要一種精神自我鼓勵(lì)，有風(fēng)有雨更要選擇堅(jiān)強(qiáng)，是龍是蟲(chóng)要靠自己證明自己！

永不服輸

好男兒的字典里沒(méi)有輸，好男兒的表情里沒(méi)有哭，好男兒的魂魄里有威武，好男兒的身軀里有傲骨。盡管有一段坎坷的路，盡管有一陣彌漫的霧，好男兒邁開(kāi)那堅(jiān)定的步，謝謝大家！用腳印證明：永不服輸！盡管有一條深深的谷，盡管有一頭攔路的虎，好男兒拉開(kāi)那堅(jiān)韌的弩，用飛箭宣告：永不服輸！

第五篇：自信自強(qiáng)教案2011

《自信自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者》

主題班會(huì)課教案

一、活動(dòng)背景：

雖然現(xiàn)在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響，這些正在步入青春期的中職生普遍缺乏自信、自強(qiáng)的意識(shí)，在家里依賴性強(qiáng)、好吃懶做習(xí)以為常，在學(xué)校混天度日、不愿發(fā)奮學(xué)習(xí)，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強(qiáng)，承受挫折的能力差。

但是他們大多又都開(kāi)始有了強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，想要表現(xiàn)自己，但又有很強(qiáng)的自尊心，怕失敗，怕丟臉，怕嘲笑......這就要求他們自信、自強(qiáng)。在學(xué)生對(duì)自尊、自信、自強(qiáng)有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自信、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到告別自卑、走向自強(qiáng)是人生的必然，掌握自信自強(qiáng)的正確方法，走向自信之路，做自強(qiáng)之人。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自信自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自信自強(qiáng)。

2、讓學(xué)生懂得從小培養(yǎng)自信自強(qiáng)的精神，將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

（二）情感目標(biāo)：

1、使學(xué)生敬佩自信自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。

2、使學(xué)生厭惡自閉、自卑、自棄的行為。

（三）行為目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生走出自閉、自卑、自棄的陰影，自信做人，能承受挫折打擊，意志堅(jiān)強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。

三、活動(dòng)形式：

討論、表演（雙簧、歌曲）、聽(tīng)講故事等

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備：

1、收集整理班上不自信不自強(qiáng)的個(gè)例；

2、收集古今中外有關(guān)自信自強(qiáng)的典型人物；

3、學(xué)生準(zhǔn)備幽默雙簧《自信的醫(yī)生》；

4、學(xué)唱班歌《旗開(kāi)得勝》；

（二）班會(huì)場(chǎng)地準(zhǔn)備：

1、將教室布置成U形分組；

2、將多媒體安裝調(diào)試好；

（三）教師資料準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《旗開(kāi)得勝》的MP3;

2、《人物簡(jiǎn)介——李嘉誠(chéng)》flv；

3、有關(guān)自信自強(qiáng)的實(shí)例（拿破侖、朱元璋、李陽(yáng)）及名人格言警句，并制作ppt。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)情趣：

（1）、談話、提問(wèn)：

同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪小W(xué)習(xí)中遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的或怎么做的？

（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的自卑、自棄與自信、自強(qiáng)的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問(wèn)。）那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？

（2）、學(xué)生交流討論，自然導(dǎo)入“自信自強(qiáng)”話題上，宣布本次自信，自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者主題班會(huì)開(kāi)始。

（3）、看錄像畫(huà)面，聽(tīng)《李嘉誠(chéng)》的故事

（4）、討論觀后感：

1、在李嘉誠(chéng)看來(lái)，什么讓他覺(jué)得更富有？○

2、溫室里的盆栽與山上砂石縫里的植物之間的差別？ ○

3、李嘉誠(chéng)的成功秘訣？ ○

2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

（1）、通過(guò)一則心理測(cè)試（詳見(jiàn)ppt），進(jìn)行過(guò)渡：在我們同學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)都屬溫室里的盆栽，像玻璃缸里的青蛙，意志脆弱，沒(méi)有自信，更不能自強(qiáng)。加上大多數(shù)同學(xué)都是從留守兒童開(kāi)始成長(zhǎng)、來(lái)自單親或重組家庭，尤其是在中考失利之后，更加地自暴自棄，開(kāi)始?jí)櫬洹⒎趴v自己的人生。

（2）、問(wèn)題：生活中你們有這些想法嗎?(分別叫之前準(zhǔn)備好的4名學(xué)生回答)

A、上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，講小話、看課外書(shū)或睡覺(jué)；

B、中考失利了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題；

C、競(jìng)選班干落選了，就覺(jué)得自己總不如別人；

D、自卑自己來(lái)自單親或是重組家庭。

（3）、針對(duì)上述問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)：老師真替你們擔(dān)心，你們的這種想法就是“自閉、自卑、自棄”，那應(yīng)該如何來(lái)選擇自己的人生之路？重拾信心，做生活、社會(huì)的強(qiáng)者？（同時(shí)展示ppt）

3、學(xué)先進(jìn)，樹(shù)榜樣：

（1）、過(guò)渡：在我們的日常生活中不缺乏生活、社會(huì)的強(qiáng)者。

（2）、展示幻燈并加以簡(jiǎn)單闡述：拿破侖、朱元璋、李陽(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)的故事。

（3）、交流：大家還知道哪些自強(qiáng)不息的故事呢，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)言。

（4）、幻燈展示各類名言警句。

（5）、小結(jié)：剛才那些人物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強(qiáng)，爭(zhēng)做生活、社會(huì)的強(qiáng)者。現(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍也有他們一樣自

信、自強(qiáng)的同學(xué)。

1、學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，找一找身邊的同學(xué)中，通過(guò)努力獲取成功的事例。○

4、總結(jié)主題，明白事理：

（1）、老師：同學(xué)們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，不錯(cuò)!我們一定要自信、自強(qiáng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的生活強(qiáng)者，讓我們的“自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者”主題班會(huì)在歌聲“旗開(kāi)得勝”中完畢吧!

（2）、展示歌曲歌詞，放音樂(lè)，師生齊唱《旗開(kāi)得勝》。

5、結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富強(qiáng)，所有人都當(dāng)自信自強(qiáng)啊！Come on，不管你以前如何的不自信自強(qiáng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強(qiáng)吧。人生自強(qiáng)少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！

最后，大家一起高呼一句歌詞：“看世界就在我們腳下，把夢(mèng)踢到天際無(wú)限大！”

今天的主題班會(huì)到此結(jié)束