第一篇：研究生就業(yè)情況調查報告

關于2009屆研究生畢業(yè)生就業(yè)情況的調查報告

一.調查目的為了全面、深入地了解畢業(yè)生的求職意向和需求，幫助同學們正確地認識自我，看清當前形勢，在求職過程中合理定位，適時就業(yè)，并為下一屆畢業(yè)生提供一個良好的借鑒。我院于2009年5月采用自制的調查問卷，在09屆研究生畢業(yè)生（包括博士和碩士）中集中開展了一次畢業(yè)生就業(yè)狀況的書面調查活動。為了能夠更全面的反映問題，讓竟可能多的畢業(yè)生加入到調查中來，我們采用分班級發(fā)放問卷的形式，力求把工作做得細致，客觀如實地把具體情況反映出來，形成一套完備的信息反饋和分析系統(tǒng)，以更好地做好我院09屆畢業(yè)生的就業(yè)工作。

二.調查概況

此次共計發(fā)放問卷90份，實際回收61份，調查范圍囊括我院研究生各個專業(yè)。由于實際調查中可能存在以下問題：1．學生沒有認真如實的填寫問卷；2．問卷設計上有潛在的缺陷；3．后續(xù)統(tǒng)計工作的紕誤，造成調查結果有一定程度的不準確性，但無論如何，都能夠客觀的反映一定問題。

三.調查結果分析

1．進入就業(yè)單位的方式

通過校園現(xiàn)場招聘會是大多數(shù)畢業(yè)生進入就業(yè)單位的主要方式，約占調查人數(shù)的55.7%，通過網(wǎng)絡信息和親友介紹找到工作的同學各占18%，采取上門推銷方式的同學占7%，調查中我們并沒有發(fā)現(xiàn)以學校推薦或者公務員考試的方式進入工作單位的情況，而通過社會人才市場招聘獲得工作的同學僅有一名。

大多數(shù)同學（約占64.9%）認為校園現(xiàn)場招聘會是畢業(yè)生擇業(yè)的最佳方式，也有一部分同學認為直接留在實習基地和依靠網(wǎng)絡信息也是不錯的選擇，各占16.4%和14.7%。

2．簽約單位的性質

基于我們材料學院自身的特點和性質，畢業(yè)生即將從事的工作崗位性質以科研技術開發(fā)為主，其中研發(fā)性質占36.1%，技術支持占25.9%，此外從事教育事業(yè)的占14.8%，銷售性質的僅占3.3%，其他性質的約占10%。

關于簽約單位的性質，約33.0%的同學選擇了事業(yè)單位，39.3%的同學選擇了國企，14.8%的同學選擇了私企，而進入外企工作的同學僅有3人，約占4.9%。

3．簡歷和面試

在找工作的過程中，55.7%的畢業(yè)生總共投遞了20到50份的簡歷，21.3%的畢業(yè)生總共投遞了50到100份的簡歷，還有14.7%的畢業(yè)生投遞了100到200份，可以看出在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，我院畢業(yè)生求職的心理總體上是積極的。但從收到簡歷的數(shù)量看，大多數(shù)同學（約占77.1%）收到的簡歷在20份以內，參加面試的次數(shù)和最終拿到offer的情形也與此一致，這從另外一個側面反映出用人單位擇聘人才的嚴格性，就業(yè)形勢嚴峻不容忽視。一些畢業(yè)生關于簡歷制作和投遞的建議：

A．突出重點，要針對不同應聘單位準備簡歷。

B．突出自己的優(yōu)點，簡明扼要

C．內容客觀真實，盡量不出現(xiàn)個人夸張性描述

4．影響就業(yè)的主要因素

多數(shù)同學認為求職過程中能否為用人單位接受主要取決于以下3種因素，A.科研實踐能

力 B.社會實踐能力 C.一定的工作經驗（包括學生會和社團的工作）。而認為學習成績優(yōu)秀

能夠幫助應聘的同學只有16.4%。

在應聘過程中，良好的談吐和表現(xiàn)以及簡歷的內容和編制（約62%的同學認為）被認為

是用人單位最注重的方面，同時，應聘測試的答卷成績也顯得比較重要，而外形氣質卻不被

太多人看重，這可能與大多數(shù)同學從事的工作性質（科研開發(fā)）有很大關系。

5．專業(yè)和工作地關聯(lián)度

26.2%的同學認為自己的工作與所學專業(yè)關聯(lián)度很大，54.1%的同學認為一般，其他同學

認為沒有關聯(lián)。可見，排除博士生就業(yè)面狹窄的一面，碩士生依然具有較寬的就業(yè)面。

6．學院在就業(yè)指導上的工作

八成以上的同學最希望學院提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導和求職面試技巧培訓，學院應該在這

方面加大工作力度。

7．對工作的滿意度

對自己現(xiàn)在找到的工作，僅3.3%的同學表示非常滿意，26.2%的同學表示滿意，65.7%的同學表示感覺一般，還有近4%的同學表示不滿意。確實，在當前不利的就業(yè)大環(huán)境下，能找到自己滿意的工作是比較困難的。

8．工作的起點薪金

14.8%的同學的工作起薪為2000以下，68.7%的同學為2000到4000，4000到6000以上的同學占16.4%.9．如果學院組織開展工作經驗交流會，65.6%的畢業(yè)生表示愿意參加，分享自己求職過程

中的心得體會，為即將找工作的學弟學妹一定啟示。

材料學院調研生活部

2009年6月5日

附材料學院畢業(yè)生就業(yè)情況調查表

材料學院09屆畢業(yè)生就業(yè)情況調查表

尊敬的各位同學：

您好，首先，非常感謝您抽出時間來填寫這份問卷。為了了解我們材料學院

09屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，以便為我們學院的師弟師妹們將來找工作做好充足準

備，以及配合學院和學校做好以后的就業(yè)工作，我們材料學院研分會生活調研部

和本科學生會制作了本調查問卷，希望各位能在百忙之中予以支持，認真填寫此

份問卷，我們熱切期待著您寶貴的經驗和建議，謝謝。

專業(yè)：學歷：本科、碩士、博士

1、你是如何進入現(xiàn)在就業(yè)的這家單位的A：直接留在實習基地B:校園現(xiàn)場招聘會C：社會人才市場D：網(wǎng)絡信息E：親友介紹F：報刊

H：上門推銷I：學校推薦J：公務員考試

K：其他

2、您認為以上就業(yè)方式那種最佳

A：直接留在實習基地B:校園現(xiàn)場招聘會C：社會人才市場D：網(wǎng)絡信息E：親友介紹F：報刊

G：上門推銷H：學校推薦I：公務員考試

J：其他

3、.您簽約的單位性質是

A：公務員B：事業(yè)單位C：行政機關D：國企E：私企F：外企

G：自主創(chuàng)業(yè)H：其他

4、您即將從事的工作崗位性質是

A：研發(fā)B：技術支持C：銷售

D：教育E：其他

5、您在找工作過程中，總共投遞了大約多少份簡歷（包括網(wǎng)絡投遞和招聘會現(xiàn)

場投遞），具體投寄了多少份

A：20—50B：50—100C：100—200D：更多

6、在您投寄的簡歷中，您收到了多少回復？

A：5—20B：20—50C：50—100D：更多

7、您參加了多少次面試（同一公司的一面和二面算兩次）

A：≤5B：5—10C：10—20D：更多

8、您拿到過幾次offer ?

A：1— 2個B: 3—4個C：5—6個D：6個以上

9、在找工作過程中，您覺得哪些方面的才能，更能幫助您應聘A：科研實踐能力強B： 學習成績優(yōu)秀C：創(chuàng)業(yè)及社會實踐能力強

D：社會工作經驗豐富（學生會和社團的工作）E： 其他

10、您認為在應聘過程中，用人單位最注重哪一方面

A：外形氣質及外表B: 簡歷的內容及編制C：應聘測試的答卷成績

D：應聘過程的談吐及表現(xiàn)E：平時在線期間的優(yōu)良表現(xiàn)F：其他

11、您在學院所學的專業(yè)與現(xiàn)在的工作關聯(lián)度嗎？

A：大B: 一般C：沒有關聯(lián)

12、您認為學校統(tǒng)一安排的實習對您的就業(yè)有多大幫助？

A：有較大幫助B: 有一些幫助C：沒有幫助

13、您認為學院在就業(yè)指導工作上急需增加（增強）的工作層次（力度）是A：職業(yè)生涯規(guī)劃B: 素質拓展C：就業(yè)體驗

D：求職技巧培訓E：就業(yè)心理咨詢F: 提供就業(yè)信息

G: 就業(yè)政策/形勢分析

14、您對自己現(xiàn)在找到的工作滿意么？

A：非常滿意B：滿意C：一般D：不滿意

15、您這份工作的起薪點是

A：2000以下B:2000-4000C：4000-6000D：6000元以上

16、在您找工作的過程中，肯定有過很多心得體會，如果我們學院組織畢業(yè)生為

即將找工作的師弟師妹們做找工作經驗交流會，你是否愿意參加？

A：愿意B：不愿意

17、大家都知道，簡歷是找工作的基礎，在書寫簡歷過程中，您肯定有很多經驗

和見解，請您就簡歷制作以及投遞等給我們即將就業(yè)的07級師弟師妹們一些建

議

再次感謝您的積極配合及大力支持

材料學院研分會生活調研部

材料學院本科學生會

第二篇：研究生調查報告

社會調查報告-----關于大學生對于考研看法的社會調查報告

問卷連接: /jq/1460580.aspx 調查者 2009117133 楊坤

一 ．調查背景

在知識經濟時代,迫切需要培養(yǎng)更多的擁有豐富知識的高素質人才。大學生在其畢業(yè)后,考取研究生,向著更高的學習目標邁進,是其成為此類人才的重要途徑。因此,近年來考研倍受高校教育工作者和應屆、往屆大學畢業(yè)生的重視。隨著改革開放的不斷深入，高科技、高學歷人才在社會上的地位不斷上升，報考研究生人數(shù)不斷遞增。據(jù)不完全統(tǒng)計，在校生畢業(yè)班有50%的同學考研。下表是近19年全國考研人數(shù)統(tǒng)計（單位：萬人）

由上表可以看出，自2000年開始考研人數(shù)大幅增加，考錄比例也逐年提高，隨著考錄比例的提高，反過來又刺激考研人數(shù)的增加。在校大學生出現(xiàn)考研熱原因是多方面的，考研熱又會給學校的教學帶來一系列問題，如何處理好考研與教學之間的矛盾是關系學校發(fā)展的關鍵，學校必須高度重視，把它放到戰(zhàn)略地位，全校上下達成共識，齊抓共管，形成合力，以考研促學風，以考研創(chuàng)品牌。

一、出現(xiàn)考研熱的原因

1、社會經濟發(fā)展對研究生需求的增加

隨著科技興國戰(zhàn)略的實施和知識經濟時代的到來，社會對人才的需求越來越大，學歷層次越來越高，當今世界競爭的核心就是人才的競爭。我國人才戰(zhàn)略思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才，研究生教育作為一種以科研為主要特征的高層次的專業(yè)教育，其培養(yǎng)的人才能夠在更高程度上滿足我國經濟發(fā)展的需要，這必然會愈加引起人們的重視。為了適應我國經濟發(fā)展的需要，我國正不斷擴大研究生的招生規(guī)模，研究生的擴招一方面滿足了社會各方面對研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。

2、躲避就業(yè)壓力。現(xiàn)在就業(yè)門檻越來越高，許多用人單位唯高學歷不用，不怕大材小用，就怕招不到大材，顯得單位檔次低。就是一些小型企業(yè)招聘一名文秘人員也提出了非研究生不要的條件，在這樣大的就業(yè)壓力面前，本科畢業(yè)生深感自己的學歷偏低，與其委曲求全，不如再拼搏幾年。這樣，很多大學生抱著高一級學歷就能贏得更多機遇、多一個競爭砝碼、少一份就業(yè)壓力的想法報考研究生，不得不再次踏上寒窗苦讀之路。

3、盲目趕潮流。

同在象牙塔，抬頭不見低頭見?？吹酵奚?、同班級的很多同學都在考研，形成一種從眾 行，很多同學就產生了隨大流的想法，抱著試試看的態(tài)度，加入了考研大軍。但考研的過程是枯燥的、乏味的，在重重困難面前，很多同學就會臨陣脫逃，半途而廢。

4、近幾年本科擴招的結果。

據(jù)此，作為一個也即將走向大四，面臨選擇的大學生，借著這次網(wǎng)絡營銷課程的機會我對關于當代大學生對于考研的態(tài)度進行了實踐調查。

二 ．調查目的為了深入了解大學生考研的情況，以及了解大學生對考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學提供一些信息，真實地了解應屆畢業(yè)生考研的動機，幫助大學生樹立正確的學習目的和考研心態(tài)，提高大學生學習的自覺性、主動性，并為大學生提供必要的考研學習條件。

三 ．調查對象

以三峽大學為主的大三學生 四 ．調查方式

網(wǎng)絡調查問卷調查 調查方法：

隨機抽樣方法(由于此問卷是由筆者一一將連接發(fā)給好友,由好友選擇是否填寫,所以不一定符合隨機抽樣的方法,可能造成結果有誤差,部分數(shù)據(jù)僅供參考)開始時間：2012-4-20 結束時間：2012-4-23 樣本總數(shù)：108 份 原始數(shù)據(jù)來源：/report/1460580.aspx 五 ．數(shù)據(jù)與分析： 以下是對我們小組對大學生考研情況的調查結果及簡要分析 你有考研意向嗎 [單選題] 根據(jù)調查顯示,沒有考研意向的占55.56%,有考研意向的占44.44%,這一結果說明當下打算考研的人還是非常多的.根據(jù)經驗我們可以知道現(xiàn)在打算考研的人當中隨著復習的深入會不斷有人推出考研大軍,到最后考試時候就不會有這么多人了.下法

面

我們

看

看

男

女

對

于

考

研的不

同

看: 由圖可以看出男生有考研意向的是45.1%,女生是43.86%,男生略比女生低.你不想考研的原因是 [多選題] 上圖是性別和不考研原因的交叉分析,由此圖可以看出一個比較有趣的現(xiàn)象:男生比女生高的原因是兩個,＂不用考研,一樣可以找到好工作＂,＂成績不好,估計考不上＂前者說明男生在就業(yè)的問題上比女生自信，后者說明男生成績普遍比女生差．這兩者看似矛盾，但或許正是因為男生在大學期間更注重對綜合能力的鍛煉而對于課程學習不是很重視吧．

女生持＂已經讀了十幾年書，不愿意再讀＂觀點比男生高，說明女生在考研上具有性別優(yōu)勢，畢竟都不愿做李莫愁??；由于女生更能體諒家里的難處，所以經濟原因對女生的阻撓作用更大．，你選擇考研的原因是 [多選題]篇二：研究生調研報告 2009年高等教育教材市場調研報告(研究生）信息中心

一、市場調研目的....................................................3

二、抽樣方法及樣本說明..............................................3

三、2009研究生教材市場狀況.........................................4

（一）2009年研究生教材市場的規(guī)模................................4

（二）出版社層次競爭對手的情況..................................4 1.2009年各出版社研究生市場占有率........................4 2.出版社教材品種數(shù)排名....................................5

（三）學科市場與分省市場競爭對手情況............................6 1.不同學科市場占有率前三位的出版社........................6 2.不同學科高教版教材的市場占有率.........................10 3.各省市場排名前三位的出版社.............................12 4.各省研究生教材高教版的市場占有率.......................16 5.高教社不同區(qū)域研究生市場占有率.........................17 6.各大區(qū)各出版社研究生市場占有率.........................18

（四）專題.....................................................21 1.研究生2006--2008年版本教材的平均印張定價變化..........21 2.分學科不同版次平均印張定價變化.........................22 3.研究生前十大出版社平均印張定價.........................23 4.研究生不同版次圖書的市場比例...........................24 5.教材獲得方式...........................................25 6.品種數(shù)量與總銷量的關系.................................26

一、市場調研目的 近年來，圖書出版市場日趨激烈，掌握本社和競爭對手的教材市場信息，能夠及時研究和開拓市場，及時進行有策略的營銷，以提高經營效益。由于高職高專和本科教材市場的情況已經連續(xù)調查了五年，掌握了較為準確的信息。針對理工、文科和學術出版中心在高層次教學市場的需求，我們對研究生（碩士）市場做了調研，填補了我社調研的一項空白。教育教材市場調研的分析可以讓我們更快、更準地抓住關鍵問題，做出科學決策。本報告主要針對2009年研究生教材的市場情況進行分析。

二、抽樣方法及樣本說明 2009年春季研究生市場調研，采取簡單隨機抽樣的方法，也就是從總體中不加任何分組、劃類、排隊等，完全隨機地抽取調查單位。特點是：每個樣本單位被抽中的概率相等，樣本的每個單位完全獨立，彼此之間無一定的關聯(lián)性和排斥性。同系統(tǒng)抽樣法、整群抽樣法、定額抽樣法和成本抽樣法等相比，簡單隨機抽樣法更具有代表性。此外，高校的總體容易獲得。為了便于調研的執(zhí)行，我們將學校設定為樣本。根據(jù)以往經驗，以專業(yè)為樣本抽樣雖然更合理，但數(shù)據(jù)采集時不成規(guī)模，造成數(shù)據(jù)難以采集。

全國具有研究生招生資格的學校755所，2009年春季抽取了50所院校作為樣本，占總數(shù)的7.3%，其中211學校為20所，普通研究生院校30所。在樣本學校中采集所有可以采集到的數(shù)據(jù)，獲得1193份研究生問卷，共有使用數(shù)據(jù)6772條。其中，有效數(shù)據(jù)3202條，占總數(shù)據(jù)條數(shù)的47.3%。剩余的無效數(shù)據(jù)

中有50%是不使用教材的，另外50%使用的是學?；蚶蠋熅帉懙碾娮诱n件。

三、2009研究生教材市場狀況

（一）2009年研究生教材市場的規(guī)模

根據(jù)所有有效數(shù)據(jù)中教材價格總和與問卷總數(shù)得出，2009年春季研究生教材人均消費為106.3元。同高職和本科人均消費比較，研究生的人均教材消費相對還是偏低（高職：174.1元，本科：187.8元）。分析原因：研究生課程中使用學校自編教材和老師電子課件的比例較大（27%）。

根據(jù)2008年教育部統(tǒng)計公報，2008年全國研究生（碩士）在校人數(shù)1230945，按全年人均消費106.3*2=212.6元計算，2008年研究生教材規(guī)模2.62億。2009年1404942，同比增加14%計算，研究生的教材規(guī)模2.98億，與高職和本科80億的教材市場相比，規(guī)模較小。

（二）出版社層次競爭對手的情況 1.2009年各出版社研究生市場占有率 前十家出版社在研究生市場的占有率情況，如下圖。競爭對手與本科的情況基本一致。人大社、清華社、外研社分別在強勢學科占有明顯優(yōu)勢，高教社和科學等綜合類出版社也占據(jù)一席之地。同本科市場排名第一不同，高教社列第二位，表明學校的學科背景對大學社的發(fā)展致關重要。前十大出版社碼洋市場集中度為57.04%，碼洋市場集中度較高，說明進入研究生的出版有一定門檻。2.出版社教材品種數(shù)排名

根據(jù)2009年春季研究生市場調研數(shù)據(jù)中教材品種數(shù)出現(xiàn)的頻率，從大到小排序，得出出現(xiàn)頻率最多的前十家出版社的情況，高教社的排名次于人大社。從下面的表中可以看出，教材品種數(shù)多的出版社，所占的市場份額也較大，教材品種的全面性有利于市場份額的提高（用于本科市場解釋中小出版社出版品種增加與集中度增加的矛盾，研究生市場是否存在同樣問題，要在兩年數(shù)據(jù)基礎上做結論）。篇三：研究生新學期調研報告 篇四：關于大學生考研問題的調查報告

關于大學生考研問題研究

的調查報告

院系：馬克思主義學院 班級：思想政治教育（2）班級別：2010級 姓名：陳靜 學號：1001010201 關于大學生考研問題研究的調查報告

學年：2011—2012學年 學期：第二學期 題目：關于大學生考研問題的研究 學院：淮南師范學院馬克思主義學院 班級：2010級思想政治教育（2）班 姓名：陳靜

關于“研究生”

天，無疑在很大程度上緩解了很多疑難問題的產生。摘要： 自2002年以來，考研大潮一浪高于一浪，在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，考研已成為大多數(shù)學生的首選，他們一部分是為了更好的就業(yè)，一部分是為了獲得更多的專業(yè)知識。總而言之，考研這個話題已經深入到大學生的群體中，因此特調查了百位大學生對考研問題的看法以及對考研的了解和認識。關鍵詞：大學生、畢業(yè)、考研、就業(yè) 引言：

隨著中國高校的不斷擴招，在學生少學校多的今天，大學生已經不足為奇了，更沒有15年前那么的珍貴。俗話說的好“物以稀為貴”，15年前大學生畢業(yè)包分配，考上大學就等于終身不用愁工作了，幸福美好的生活隨著大學生活的到來而相繼來臨。可惜那樣的時光很短暫，時下大學生就業(yè)形勢變得越來越嚴峻，千軍萬馬趟過獨木橋，卻沒有換來一份滿意的工作和收入。中國大學精英式的教育因大量擴招和商業(yè)需要而從此變了味，為此，從2002年開始考研究生成了廣大大學生的首選之路，尤其是我們這些普通的本科生們。那么如今的我們到底該何去何從呢？面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們該做出何種抉擇呢？是繼續(xù)深造還是面對現(xiàn)實？ 調查對象：100位大學生 調查方式：問卷調查 調查內容：

1、對考研的認識和了解、是否有考研的打算、考研的價值

2、考研的真正目的是什么、考研的動力和阻力分別是什么

3、考研專業(yè)和學校的選擇如何、考研的復習情況如何等等 調查結果：

部分調查結果明細

調查結果分析：

1、對考研的認識與了解

大多數(shù)同學對以考研這件事情還是有所了解的，他們在一進入大學時就有意向報考研究生，但考慮還處在低年級就沒有做過多的準備。而大二的學生們正好處于做選擇的時候，他們主要是結合自身的能力咨詢相關的老師以及學姐學長一些考研的事宜，開始著手準備考研。大三的學生們，大都都已經處在考研的隊伍中，正在積極準備。無論處在哪個年級，同學們都對考研有個大概的想法，大家都覺得在目前就業(yè)形勢這么嚴峻的情況下，研究生會給自己增加一點就業(yè)的籌碼，畢業(yè)后找工作會順利一點。同時大家還覺得考研是一場考驗心理承受能力和耐力的戰(zhàn)斗。而對于研究生考試到底考什么怎么考的問題，低年級的學生知道的要少一點，而高年級的學生則都知道。對于考研的認識與了解，大多數(shù)同學都能正確地認識與看待，了解的也不少。

2、考研同學的選擇

對于專業(yè)的選擇，絕大多數(shù)同學選擇和自己本科專業(yè)相一致的專業(yè)繼續(xù)深造，因為他們考慮到以后就業(yè)很多崗位都會要求本科和研究生專業(yè)要相符。少數(shù)同學還是堅持自己的興趣，選擇跨專業(yè)考研，選擇自己喜歡的專業(yè)，認為感興趣的專業(yè)會更有意思更好學一點。對于學校的選擇，80%以上的同學都覺得要考就考名校，考普通院校對以后的就業(yè)還是沒什么作用。對于學校間的調劑，多數(shù)同學會選擇服從調劑，除非真的不能接受比預想中差的學校，只要能拿個學位證書都行。還有同學不服從調劑的會選擇繼續(xù)考或者放棄而去做別的事。

3、大學畢業(yè)后的抉擇篇五：研究生就業(yè)情況調查報告

關于2009屆研究生畢業(yè)生就業(yè)情況的調查報告

一.調查目的二.調查概況

此次共計發(fā)放問卷90份，實際回收61份，調查范圍囊括我院研究生各個專業(yè)。由于實際調查中可能存在以下問題：1．學生沒有認真如實的填寫問卷；2．問卷設計上有潛在的缺陷；3．后續(xù)統(tǒng)計工作的紕誤，造成調查結果有一定程度的不準確性，但無論如何，都能夠客觀的反映一定問題。

三.調查結果分析

1．進入就業(yè)單位的方式

通過校園現(xiàn)場招聘會是大多數(shù)畢業(yè)生進入就業(yè)單位的主要方式，約占調查人數(shù)的55.7%，通過網(wǎng)絡信息和親友介紹找到工作的同學各占18%，采取上門推銷方式的同學占7%，調查中我們并沒有發(fā)現(xiàn)以學校推薦或者公務員考試的方式進入工作單位的情況，而通過社會人才市場招聘獲得工作的同學僅有一名。

大多數(shù)同學（約占64.9%）認為校園現(xiàn)場招聘會是畢業(yè)生擇業(yè)的最佳方式，也有一部分同學認為直接留在實習基地和依靠網(wǎng)絡信息也是不錯的選擇，各占16.4%和14.7%。2．簽約單位的性質

基于我們材料學院自身的特點和性質，畢業(yè)生即將從事的工作崗位性質以科研技術開發(fā)為主，其中研發(fā)性質占36.1%，技術支持占25.9%，此外從事教育事業(yè)的占14.8%，銷售性質的僅占3.3%，其他性質的約占10%。

關于簽約單位的性質，約33.0%的同學選擇了事業(yè)單位，39.3%的同學選擇了國企，14.8%的同學選擇了私企，而進入外企工作的同學僅有3人，約占4.9%。3．簡歷和面試

在找工作的過程中，55.7%的畢業(yè)生總共投遞了20到50份的簡歷，21.3%的畢業(yè)生總共投遞了50到100份的簡歷，還有14.7%的畢業(yè)生投遞了100到200份，可以看出在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，我院畢業(yè)生求職的心理總體上是積極的。但從收到簡歷的數(shù)量看，大多數(shù)同學（約占77.1%）收到的簡歷在20份以內，參加面試的次數(shù)和最終拿到offer的情形也與此一致，這從另外一個側面反映出用人單位擇聘人才的嚴格性，就業(yè)形勢嚴峻不容忽視。一些畢業(yè)生關于簡歷制作和投遞的建議： a．突出重點，要針對不同應聘單位準備簡歷。b．突出自己的優(yōu)點，簡明扼要 c．內容客觀真實，盡量不出現(xiàn)個人夸張性描述 4．影響就業(yè)的主要因素

多數(shù)同學認為求職過程中能否為用人單位接受主要取決于以下3種因素，a.科研實踐能

力 b.社會實踐能力 c.一定的工作經驗（包括學生會和社團的工作）。而認為學習成績優(yōu)秀

能夠幫助應聘的同學只有16.4%。

在應聘過程中，良好的談吐和表現(xiàn)以及簡歷的內容和編制（約62%的同學認為）被認為 是用人單位最注重的方面，同時，應聘測試的答卷成績也顯得比較重要，而外形氣質卻不被

太多人看重，這可能與大多數(shù)同學從事的工作性質（科研開發(fā)）有很大關系。5．專業(yè)和工作地關聯(lián)度

26.2%的同學認為自己的工作與所學專業(yè)關聯(lián)度很大，54.1%的同學認為一般，其他同學 6．學院在就業(yè)指導上的工作

八成以上的同學最希望學院提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導和求職面試技巧培訓，學院應該在這

方面加大工作力度。7．對工作的滿意度

對自己現(xiàn)在找到的工作，僅3.3%的同學表示非常滿意，26.2%的同學表示滿意，65.7% 的同學表示感覺一般，還有近4%的同學表示不滿意。確實，在當前不利的就業(yè)大環(huán)境下，能找到自己滿意的工作是比較困難的。8．工作的起點薪金

14.8%的同學的工作起薪為2000以下，68.7%的同學為2000到4000，4000到6000以上 的同學占16.4%.9．如果學院組織開展工作經驗交流會，65.6%的畢業(yè)生表示愿意參加，分享自己求職過程

中的心得體會，為即將找工作的學弟學妹一定啟示。

材料學院調研生活部 2009年6月5日

附 材料學院畢業(yè)生就業(yè)情況調查表

材料學院09屆畢業(yè)生就業(yè)情況調查表 尊敬的各位同學：

您好，首先，非常感謝您抽出時間來填寫這份問卷。為了了解我們材料學院 09屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，以便為我們學院的師弟師妹們將來找工作做好充足準

備，以及配合學院和學校做好以后的就業(yè)工作，我們材料學院研分會生活調研部

和本科學生會制作了本調查問卷，希望各位能在百忙之中予以支持，認真填寫此 份問卷，我們熱切期待著您寶貴的經驗和建議，謝謝。

第三篇：新聞 研究生就業(yè)

燕趙都市報訊 10月9日晚上，央視主持人柴靜來到了清華大學的課堂，與眾多學生朋友一起分享了記者工作中的點點滴滴。在最后的提問環(huán)節(jié)，更有學生直接問道：“柴靜，你幸福嗎？”講座持續(xù)了近3個小時，最后在學生的簇擁下離場。

原定于7點20開始的講座，很早就擠滿了人。在清華大學5教202室外的走廊中都擠滿了慕名而來的學生。講座開始后，柴靜特意向在走廊中聽講的學生表示了敬意。

在2個小時的講座中，柴靜一如往常，沉靜而不失堅毅地敘述著自己在采訪中的心路歷程。今年36歲的柴靜從19歲就開始在電臺作主持人，后進入央視。2003年柴靜在SARS病房采訪，開始引起公眾的注意。她說自己20多歲就開始做調查報道，這在世界新聞史上都是空前絕后的?；仡欉@些年的經歷，她用電影《少林寺》中的一個典故：“和尚和記者都是需要能自持的行當”，來形容自己在記者生涯中遇到的外界的誘惑和內心的困擾。

講座中，央視的“你幸福嗎？”的調查屢次被提及。柴靜認為這種提問方式是簡單粗暴，無視被采訪對象的心里感受的行為。但是她也提到“主動即自由”的觀點，認為央視雖然受到體制束縛，可是作為一名記者仍然有能夠發(fā)揮的余地。

也有好奇的學生向柴靜提問：“柴靜，你幸福嗎？”聰明的柴靜沒有透露個人的感情生活，是用胡適的一句話來回答：“怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜”。即使開了一輛老掉牙的破車，只要在前行就好，偶爾吹點小風，這就是幸福。

今年武大研究生招生比本科多54人，華中科大多152人

全國研究生招生規(guī)模10年翻番，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降，專家憂心質量 本報訊(記者屈建成 通訊員牛奉高)記者昨從武漢大學中國科學評價中心獲悉，該中心剛剛完成的“中國研究生教育與學科專業(yè)評價”課題顯示，目前我國有30多所高校每年研究生的招生計劃和在校生規(guī)模都在不斷擴大，部分已超過本科生。2012年，武漢大學研究生招生規(guī)模7704人，已超過本科生7650人的招生計劃。華中科技大學今年研究生招生規(guī)模7652人，本科生7500人。北大清華兩校的研究生總數(shù)已超過本科生，其中清華大學本科生與研究生比例為0.61:1。2013年，全國高校的這一趨勢還將擴大。

研究生擴招始于2003年，當年全國高校共招收研究生26萬人，今年高校研究生招生計劃則達584416人，10年間翻了一番。然而，近年來，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年至2011年，碩士生的就業(yè)率甚至連續(xù)三年低于本科生。擴招還使得高校原本不“富裕”的師資捉襟見肘。2008年，五年一次的全國科技工作者狀況調查表示，我國15.7%的研究生導師指導的在讀研究生在10人以上(含10人)，還有近1%的導師指導的在讀研究生在20人以上，甚至達到30人。而美國高校中每個導師同時指導的研究生人數(shù)一般為2—3人，5—6人就已屬較高水平。

武大中國科學評價中心負責人邱均平說，我國研究生教育最當緊的是控制規(guī)模，提高質量。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇對此現(xiàn)狀也很擔憂，他說，“本身我們研究生質量就在下滑，再如此擴大規(guī)模，質量還將進一步下滑，甚至會超出我們的估計”。

緩解本科生就業(yè)難，還是為追求研究型大學？ 本研比例倒掛 高校也很無奈

研究型大學，不在于規(guī)模有多大，而在于水平有多高

今年，我國研究生計劃招生規(guī)模為584416人，與2003年的26萬多人相比，10年間翻了一番。

這些多高校擴大研究生規(guī)模，是為了緩解本科生就業(yè)難，還是有其他更深層次的原因？

高校出現(xiàn)本研比例倒掛現(xiàn)象

昨天，記者電話采訪了21世紀教育研究院副院長熊丙奇。從2003年開始，熊丙奇就開始關注研究生擴招現(xiàn)象。

當年，本科生出現(xiàn)就業(yè)難現(xiàn)象，有人提出擴大研究生規(guī)模來緩解。一時，眾多高校競相追逐研究生規(guī)模。重點大學定位為研究型大學，擴大研究生規(guī)模，一般本科院校則乘機申請碩士點、博士點。

熊丙奇說，研究生擴招在一定程度上緩解了本科生就業(yè)難，但高校主要還是看中了研究生招生巨大的生源市場，迎合了社會上畸形的高學歷消費需求。從去年的畢業(yè)人數(shù)來看，北大、中科大、清華等10所高校的研究生畢業(yè)人數(shù)，都超過了當年的本科生畢業(yè)人數(shù)。其中，中山大學的研究生畢業(yè)人數(shù)比本科多3300多人，中國人大、中南大學多出2800多人，北大多出2500多人。這就是說，至少3年前，這些高校的研究生招生規(guī)模就超過了本科生。

武大2002年碩士生招生計劃只有4000人，此后增長很快，2006年4800人，2007年4900人，2008年5000人，2009年5900人，2010年6100人，2012年招生規(guī)模達到7704人(碩士生6140人，博士生1564人)，而2012年本科生招生規(guī)模才7650人。

2012年，華中科大研究生招生規(guī)模7652人(碩士生6210人，博士1442人)，本科生7500人。而武漢理工和華中師大碩士生也發(fā)展很快，今年的招生數(shù)量分別是3730人和3130人。

北大清華兩校的情況比武漢高校更嚴重，研究生總數(shù)早已超過本科生，其中清華大學本科生與研究生比例為0.61:1。

有的導師一人帶30個研究生

研究生的不斷擴招，使得高校原本不“富?！钡膸熧Y捉襟見肘。

近幾年來，媒體頻頻見報，稱一名教授帶十多名甚至數(shù)十名研究生，有些學生一年也沒見過導師幾回?！耙粋€人帶這么多學生，怎么可能培養(yǎng)出好的人才來?！?/p>

有資料顯示，2008年我國博士學位授予數(shù)就超過了美國，成為世界上最大的博士學位授予國。2009年，全國在校博士生24.63萬名，是1999年的4.56倍。

武大中國科學評價中心調研發(fā)現(xiàn)，目前，包括北大、浙江大學、武大、華中科大等6校在內，每年招收研究生規(guī)模在6600以上，這意味著，這些高校研究生在校規(guī)模超過2萬人，其他萬人規(guī)模的高校更是不在少數(shù)。

這么多的學生，那么師資力量如何？2008年，五年一次的全國科技工作者狀況調查表示，我國15.7%的研究生導師指導的在讀研究生在10人以上(含10人)，還有近1%的導師指導的在讀研究生在20人以上，有的甚至達到30人。而美國高校中，每個導師同時指導的研究生人數(shù)一般為2—3人，5—6人屬較高水平。

一直以來，武漢大學在不斷擴大研究生導師規(guī)模。目前，博士生導師1290余名，碩士生導師2680余名，相比國內其他高校，師生比例算不錯的，但面對如此多的研究生，也還有些吃力。

按照國際經驗，一位導師同時指導2—3名研究生效果較好；5—6名是導師精力許可范圍內、能夠保證培養(yǎng)質量的上限?？紤]到我國研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，按照一個導師一年招收1—2名研究生計算，3年內同時指導的研究生數(shù)量應為3—6名。

碩士生就業(yè)率不如本科生

《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》數(shù)據(jù)顯示，自考研人數(shù)首次突破百萬的2005年開始，一直到2009年，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年和2010年，碩士生的就業(yè)率甚至不及本科生。

一份來自江蘇省人才市場的統(tǒng)計也佐證這種尷尬：2011年高校畢業(yè)生中，研究生就業(yè)率為86.62%，本科生為90.30%，專科生為94.10%，研究生就業(yè)率低于?？粕蜆I(yè)率近8個百分點。

武大中國科學評價中心負責人邱均平說，我國目前有30多所985高校自我定位為研究型大學。

研究型大學與教學型大學之分，來源于國外。隨著我國本科生規(guī)模擴大、質量提高，我國985高校漸漸加快了研究型大學的建設步伐。邱均平說，我國有幾所大學是國際上承認的研究型大學，雖然這還沒有定論，但我國的研究型大學與發(fā)達國家相比，差距很大?！斑@些高校，以為研究生規(guī)模擴大了，就是研究型大學了，其實相差甚遠?！睂Ω咝Ｒ晃蹲非笠?guī)模的做法，熊丙奇也不以為然。

質量下降該“剎車”了

面對研究生大擴招，熊丙奇發(fā)出警告：本身我們研究生質量就在下滑，再如此擴大規(guī)模，質量還將進一步下滑，甚至會超出我們的估計。

武大中國科學評價中心負責人邱均平說，我國研究生最當緊的是控制規(guī)模，提高質量。“有些導師招得太多了，有些資深教授，一屆就帶5、6名博士，10多個碩士生，幾屆下來都有一個班的規(guī)模了，他有那么多精力嗎？”

邱均平還對“官員博士”現(xiàn)象進行了批評。相比全日制研究生，在職研究生質量更堪憂，高校為了爭取所謂的社會資源，不惜為一些官員大開綠燈?！案咝Ｈ绱藬U張研究生規(guī)模，是急功近利的表現(xiàn)?！毙鼙尜|疑高校的做法。但他同時認為，有時候學校也很無奈：社會評價高校的“好”與“壞”，往往會看它有多少個碩士點、博士點。

他建議，高校應盡快去行政化，擴大高校自主辦學權，將辦學權力交給學術委員會，由專家教授來辦學，這樣才能辦出特色學校來?！把芯可痛髮W，不在于它的規(guī)模有多大，而在于它的水平有多高?！?/p>

記者屈建成 通訊員牛奉高(武漢晚報)

第四篇：英語專業(yè)研究生就業(yè)

英語專業(yè)研究生11大研究方向及就業(yè)解析

與其他不少考研熱門專業(yè)一樣，英語專業(yè)研究生招生的研究方向設置非常細，不同學校的方向設置種別不一，名稱也各異。

比如上海外國語大學英語語言文學專業(yè)下設有語言方向、文學方向、教學法方向、翻譯學方向、口譯學方向、英語國家文化方向、跨文化交際方向7個方向。而同樣是外語類專業(yè)院校，北京外國語大學該專業(yè)設置的研究方向明顯不同，廣東外語外貿大學該專業(yè)設置的8個研究方向更與前兩所學校無一雷同。

在這種情況下，不少備考英語專業(yè)的同學對如何選擇研究方向這樣的題目一頭霧水，也就不足為怪了。所以，跨考網(wǎng)的老師為大家就英語專業(yè)的研究方向做一個歸納和總結。

就英語專業(yè)考研而言，外國語言文學下設置的二級學科很多，包含英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及利用語言學、翻譯學11個學科。其中，涉及英語專業(yè)的二級學科重要有3個：英語語言文學、外國語言學及利用語言學、翻譯學。一般院校的英語專業(yè)多設置英語語言文學和外國語言學及利用語言學兩個專業(yè)，所以，英語專業(yè)考研的專業(yè)設置實在比較簡略，一般就是兩大專業(yè)。不過，這兩個專業(yè)被不同學校細化研究方向以后，就變得復雜了。如前面說到的上海外國語大學英語語言文學專業(yè)下設有7個方向，這7個方向進一步細分，小的研究方向達37個之多。

英語專業(yè)的研究方向雖名目眾多，卻也并非混亂無章，其設置還是遵守必定規(guī)律的。粗略分析，這些研究方向可分為傳統(tǒng)研究方向和新興研究方向兩大類。

傳統(tǒng)研究方向

傳統(tǒng)研究方向，顧名思義，指的是設置多年的老牌研究方向，這些研究方向一般學校都有開設。

1.文學方向

開設學校：全國絕大部分招收英語專業(yè)研究生的學校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計，僅有17所招收英語專業(yè)研究生的學校沒有開設文學方向。

研究內容：重要研究英美文學研究范疇中的重大題目，目標在于進步文學素養(yǎng)、理論程度和研究才能。

就業(yè)方向：此方向開設學校多，招生人數(shù)較多，就業(yè)范疇非常廣泛，一般為教師、研究職員。所學課程：西方文論、美國經典文學、美國現(xiàn)當代文學、英國經典文學、文學批評、英國文學選讀、美國文學選讀、17～19世紀英國文學研究、希臘戲劇研究、英國長篇小說選讀、美國長篇小說選讀、英國詩歌選讀、美國詩歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇觀賞、英國短篇小說觀賞、美國短篇小說鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國文學史、中國古典文學選讀等。

2.語言學

開設學校：全國絕大部分招收英語專業(yè)研究生的學校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計，僅有9所招收英語專業(yè)研究生的學校沒有開設語言學方向。

研究內容：語言學是我國高校近年來廣泛設置的一個綜合性的語言研究學科。重要學習語言學理論及語言在各種學科中的利用，不同學校著重點有所不同。

通過大批瀏覽有關文獻、論文和最新的研究成果報告，使學生對于語言學的形成和發(fā)展有進一步的懂得，并懂得現(xiàn)代語言學的最新動向和最新發(fā)展。語言學特別強協(xié)調器重研究生的廣泛瀏覽，包含專業(yè)的外語期刊和近幾年的語言學相干論文。

就業(yè)方向：該專業(yè)理論性較強，重要面向大中專教師及研究職員。

所學課程：語言學概論、語用學與話語分析、利用語言學、現(xiàn)代語法學、語義學、語用學、英語語體學與文體學、語篇分析等。

3.英美文化研究

開設學校：南京大學、上海外國語大學、天津師范大學等。

研究內容：研究英國、美國的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，涉及文學、歷史、哲學、美學、藝術、宗教、社會學等范疇。不同學校的名稱和研究重點有所不同，如有的學校該方向名稱為英語國家文化研究，其研究范疇就不僅限于英美兩個國家了。

就業(yè)方向：多進入外事外貿部分、各大消息媒體等。

所學課程：美國學導論、美國社會文化史、英國社會文化史、西方文化理論批評、西方宗教文化、東西方文化導論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國歷史與文化、英國社會與文化、西方宗教專題研究。

4.翻譯研究、翻譯學

開設學校：北京外國語大學、廣東外語外貿大學、上海外國語大學等。

研究內容：重要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對名家名著的翻譯作品進行賞析，并從中、外文化的不同角度進行對照研究。

該課程是英語語言學與文學專業(yè)碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實踐兩部分組成。翻譯理論重要包含翻譯過程中對原文旨意、作風的分析與懂得，翻譯的功效，以語義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關系，翻譯的標準等。翻譯理論課的教學目標是使學生通過系統(tǒng)的翻譯理論學習，對國內外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統(tǒng)的懂得，為今后的翻譯實踐奠定扎實的理論基礎。翻譯實踐課的重要內容是進行與翻譯理論同步的翻譯實踐，使學生通過翻譯實踐懂得和熟悉各種翻譯技巧，加強中英語言和文化差別對翻譯影響的熟悉，進而進步實際翻譯才能。

就業(yè)方向：多在外事外貿部分、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

所學課程：口譯基礎、筆譯基礎、交替口譯、接續(xù)口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學翻譯、利用文翻譯、文獻翻譯研究與實踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語言與翻譯等。

5.英語教學方向

開設學校：上海外國語大學、北京師范大學等師范類院校。

研究內容：重要進行外語教導理論和實踐方面的研究。向學生先容英美國家不同的教學理論流派：語法-翻譯教學法、聽說教學法、直接教學法、沉默教學法、建構主義教學法、交際教學法、意念教學法、功效教學法、平衡教學法、認知教學法，每種方法的先容包含其重要理論根據(jù)、重要內容以及評述。

本課程的目標在于領導學生聯(lián)合中國學生英語學習的實際，一方面在教學實踐中加以利用，為進步教學質量服務，另一方面在教學研究中加以利用，為進步科研程度服務，形成一套行之有效的教學理論和方法。

就業(yè)方向：多從事教導教學工作。

所學課程：英語教學法、英語測試、教材分析等。

新興特點方向

新興特點方向是各高校根據(jù)自身的研究特點與專業(yè)強項開設的，如南京大學的雙語詞典研究、廣東外語外貿大學的國際商務英語等。

1.雙語詞典研究

開設學校：南京大學、廈門大學、廣東外語外貿大學等。

研究內容：研究詞典學本身的理論，語言學及相干學科的先進成果在詞典學中的利用研究，探討用語言學、認知科學、統(tǒng)計學、翻譯學和盤算機科學等建立新的詞典編輯方法和釋義模式。

就業(yè)方向：詞典研究中心、辭書出版社。

所學課程：詞典學概論、語義學與詞典釋義、翻譯與雙語詞典、詞典編輯方法論、盤算語言

學與盤算詞典學、詞典學經典文獻導讀、語言學研究方法論、英美詞典概況等。

2.國際消息

開設學校：北京外國語大學等。

研究內容：培養(yǎng)適應全球傳播競爭的國際消息與跨文化傳播人才，請求學生在畢業(yè)時精通英語，熟練控制國際消息傳播理論與業(yè)務。

就業(yè)方向：國內外各大消息媒體。

所學課程：高級英語消息采訪、高級英語消息寫作、高級英語報刊編輯、高級英語消息編譯、英語播音與主持、英語網(wǎng)絡傳播、英語紀錄片制作、英語經典消息作品分析、傳播學理論、國際消息研究等。

.同聲傳譯

開設學校：北京外國語大學、西安外國語大學、天津外國語學院、南開大學等。研究內容：這是實踐性很強的研究方向，重要學習英漢、漢英的同聲翻譯。

就業(yè)方向：重要就職于政府涉外部分、大型企事業(yè)單位和高校等。

所學課程：英漢筆譯、漢英筆譯、視譯、英漢交替?zhèn)髯g、漢英交替?zhèn)髯g、英漢同聲傳譯、漢英同聲傳譯、翻譯理論等。

4.跨文化交際

開設學校：上海外國語大學、西安外國語大學、北京第二外國語大學、南開大學、上海交通大學等。

研究內容：以人類學、社會語言學、社會學等學科的理論為依托，比較中外文化不同的價值觀與行動模式，研究中外經濟合作中呈現(xiàn)的跨文化交際題目，培養(yǎng)具有較強跨文化交際意識和才能，系統(tǒng)控制跨文化交際知識的高級復合型人才。

就業(yè)方向：重要就職于政府涉外部分、大型外企和高校等。

所學課程：英語口語、高級英語、英語口譯、英語筆譯、英、美社會與文化、跨文化交際、跨文化交際專題、跨文化商務交際、跨文化語言交際研究等。

5.國際商務英語

開設學校：對外經貿大學、西安外國語大學等。

研究內容：培養(yǎng)具有較強商務英語交際才能，系統(tǒng)控制國際商務知識，畢業(yè)后能夠從事高層次商務英語翻譯工作和具體業(yè)務的高級復合型人才。

就業(yè)方向：學生就業(yè)面很廣，既有在外經貿、國際商務中從事翻譯工作的，也有從事各種外經貿和國際商務的實際業(yè)務工作的。

所學課程：高級英語口譯、高級英語筆譯、商務談判(英)、高級英語、國際貿易理論、治理學、國際金融學、西方經濟學、市場營銷(英)、國際經濟合作、國際投資等

6.盤算語言學

開設學校：上海交通大學、廣東外語外貿大學等。

研究內容：研究包含傳統(tǒng)和理論語言學的很多分支以及詞典學、語言哲學、分析哲學、邏輯學、文本處理、數(shù)據(jù)庫存取、口頭與書面語言的處理等范疇。

就業(yè)方向：盤算機行業(yè)、軟件開發(fā)公司等。

所學課程：盤算語言學概論、詞類主動標注、基于高低文無關文法的句法分析、統(tǒng)計句法分析、搭配的統(tǒng)計分析、機器翻譯概述、自然語言處理、數(shù)理語言學、機器翻譯研究等。? ?

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? ? 考研所考專業(yè)必須與將來的職業(yè)目標聯(lián)合起來，只有這樣研究生畢業(yè)時才不會再迷茫，再為找工作而發(fā)愁了。當然也不是所有的專業(yè)都合適考研，所有的人都合適考研，考上研后就會比考不上的有前途。比如國貿這個專業(yè)就很分歧適考研，這個專業(yè)的碩士生還不如本科

生好找工作，由于這個專業(yè)本身就是一門實踐性很強的學科，它更多的應當是實踐，而不是兩年的理論研究，它本身就沒什么好研究的。我有一個學國貿的同學，今年大四，他完整可以保研公費的，但由于他跟導師關系比較好，所以導師就不建議他讀研。兩年的經驗積累遠比兩年的理論研究有用的多。做外貿這行是最需要經驗積累的了。做上幾年你就會領會到的。但是有些專業(yè)是確實需要考研的，比如英語專業(yè)，由于本科生的語言功底是源源不夠的，必須進一步的修煉。一些大的企業(yè)，名企外企都要碩士，而不愿要本科生，特別是名校的。畢竟考研不是目標，僅僅是我們達到目標的一種手段而已。

英語專業(yè)考研成功與否，你選擇的學校很要害。各個學?？嫉暮懿灰粯印１热缁A英語，有的難度低于專八，有的跟專八差未幾。有的源源高于專八。比如上海交大的，英語程度測驗，要想考合格，你的英語基礎功要非常扎實，語言功底要深厚，并且語法學的要好。每年由于基英分歧格被涮的不計其數(shù)。應當根據(jù)自己的實際情況，選擇最能施展自己專長的學校。如何知道各個學?？嫉膬热菽?？就要捉住歷年試卷這個基本了，實際上每個學校的命題都是有規(guī)律的，各有著重點。只有懂得了歷年命題的著重點。復習時才會有的放矢的，事半功倍的，并不是所有的參考書都要細看的。比如老胡的語言學教程，就沒有必要全部細看。該看什么，該如何看，該看到什么 程度，完整應當根據(jù)歷年考題中的命題規(guī)律和著重點來。所以應當多研究幾個學校的考題，一般近四五年的就可以了。從中斷定哪個學校符合自己的口味。比如你想考中南大學，你的文言文功底必須不錯，由于它每年都會考文言文翻譯和詩歌翻譯，有一年考的《虞美人》的翻譯20分呢，還考過《好了歌》，這兩首詩的翻譯都在馮慶華的英漢翻譯教程呢。假如提前知道，研究以下，再去復習，就會事半功倍。否則你的付出很可能白費。

? ?? ???我是英語專業(yè)的,我自己學的是商務英語,我的同學學的是旅游英語,我感到其他樓上都說過的，我就未幾說了，既然你提旅游方面的怎么樣,我認為,不管是老師說還是專家說,應當我參加過不少專家講座之類的，旅游英語的遠景是不錯的但是旅游往往會和年輕飯搭上關系,試想一下,你見過4,50歲的人還當旅游翻譯的嗎?但是假如你想在20-30歲賺一筆的話，旅游英語是很不錯的選擇,相干的書籍很多,我建議你把上海高級口譯里相干旅游方面的材料好好看，非常好用,但是你現(xiàn)在才大一,看可能會有難度,那就從中級口譯開端看,會對你有很大幫助的，此外商務英語的發(fā)展也特別好,尤其在大城市,例如上海,北京.這方面的材料是不少,假如你還有什么題目,可以

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? ? 商務英語專業(yè)就業(yè)遠景分析：適應外向型現(xiàn)代商務治理工作崗位的請求，能勝任大批需要口頭和書面英語交換的高級文員工作，并具備必定的工商治理知識。也可從事英語教學，培訓工作。

國際貿易方向：國際貿易業(yè)務職員、商務翻譯、商務助理。

旅游方向：英文導游及涉外賓館的招待及治理職員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般治理員。

師資方向：幼兒園、小學、中學、職業(yè)高中的教師。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能用英語進行外貿商務運動的復合型人才，學生在校期間，通過課堂教學和實踐教學，能較熟練地控制英語讀、寫、聽、說、譯等語言技巧，并控制外貿運動的商務知識，以較熟練的口語為專長，以商務英語兼顧旅游、文秘英語為方向，培養(yǎng)能用英語從事商務、旅游、外貿、文秘等方面工作的高級利用型專門人才。

主干課程：綜合英語、口語、聽力、商務英語、外貿英語、翻譯教程、本日美語、外貿函電與單證、國際貿易與實務、電子商務、報關實務、國際市場營銷、導游實務、旅游英語、日語、盤算機等。

就業(yè)遠景： 我國對外開放和建設海峽西岸經濟區(qū)需要大批既懂英語又懂外貿的復合型人

才。本專業(yè)畢業(yè)生大都在外貿企業(yè)從事外貿業(yè)務工作，在涉外大型飯店、旅游部分、企事業(yè)單位從事文員和翻譯工作，就業(yè)率達90%以上。

◆本專業(yè)培養(yǎng)具有較強英語語言應用才能和較全面商務知識的精英語、懂經貿、能夠應用現(xiàn)代化辦公設備的實用型英語人才。

◆主干課程：綜合英語、外貿英語、商務英語泛讀、商務英語聽力、商務英語口語、商務英語寫作、商務英語翻譯、市場營銷、國際貿易與實務、國際金融、國際商法、會計學原理等?！敉赓Q企業(yè)的本土化，內資企業(yè)的國際化，需要一大批有較強外語溝通才能、控制商務外貿知識、熟悉現(xiàn)代化辦公設備的商務英語人才。

該專業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)遠景

由于經濟全球化和我國參加WTO，中外合資、外商獨資等外向型經濟企業(yè)不斷出現(xiàn)，對具有校強的外語交際才能、控制一般商務外貿運作知識、熟悉盤算機等現(xiàn)代化辦公設備的商務英語人才需求尤為急切，該專業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)遠景，該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較全面的商務基礎知識和實際應用英語語言才能的精英語、懂經貿、能夠應用多種現(xiàn)代化辦公設備的專門用處英語人才。

主干課程：商務英語、精讀英語、商務英語泛讀、商務英語聽力、商務英語口語、商務英語寫作、市場營銷、國際貿易實務、匯兌與結算、國際商法、會計學原理等。

1、國際貿易實務方向

本專業(yè)方向培養(yǎng)控制商務英語專業(yè)所必須的基礎理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語利用技巧及貿易運作才能，能從事商務與秘書工作的高級利用型人才。該專業(yè)由英語語言才能、商務運作才能和盤算機利用技巧三個技巧模塊構建玉成部教學打算的核心，就業(yè)遠景樂觀。

部分主干課程：綜合英語、商務英語聽說、會計原理、國際貿易實務、企業(yè)治理、商務英語視聽說、辦公主動化、商務英語、商務函電、進出口業(yè)務與單證、國際市場營銷、秘書綜合技巧練習與考證等。

2、國際商務治理及秘書方向

本專業(yè)方向控制商務英語專業(yè)所必須的基礎理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語利用技巧及貿易運作才能，能從事商務治理與項目策劃工作的高級利用型人才。該專業(yè)學生畢業(yè)后控制商務運作的知識與技巧，能熟練應用英語和盤算機從事國際商務及秘書工作。

部分主干課程：秘書學、秘書實務、公文寫作、商務模仿、國際商務談判、進出口業(yè)務與單證、商務英語口譯、商務英語、辦公主動化、會計原理、企業(yè)治理等。

3、會展英語方向

本專業(yè)方向培養(yǎng)控制會展與廣告設計基礎理論和知識、具備會展設計計劃和應用盤算機進行藝術發(fā)明設計的實用型高級專業(yè)人才。學生畢業(yè)后能從事國際、國內各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展和諧與服務、外事辦公等工作。

部分主干課程：綜合英語、會展設計與計劃、會展組織與治理、商務英語、整合營銷傳播、網(wǎng)頁設計與制作、會展政策與法規(guī)、會展市場營銷、會議運營治理、會展項目治理、會展旅游、會展客戶關系治理、會展經濟學、會展治理信息系統(tǒng)、會展英語、商務函電、辦公主動化等。

就業(yè)遠景：國際商務公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文秘和治理等工作。也合適各外貿易公司、商場、賓館、企事業(yè)單位辦公部分等。

商務英語專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)高級職業(yè)教導層次，德、智、體美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的良好 職業(yè)素質，具備必定專業(yè)理論知識和熟練的職業(yè) 技巧，熟悉國家各種商務法律法規(guī)，熟悉利用英 語應用及盤算機的實際操縱，從事對外貿易、涉外商務、會計、金融、投資、保險及相干法律行業(yè)工作的高級利用型復合專業(yè)人才。

主干課程：綜合英語、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語交際、商務英語、商務英語交際、翻譯實踐、口譯實踐、商務英語文函、商務英語文章選讀、基礎會計、金融基礎與國際金融、國際貿易實務、電子商務基礎、盤算機利用基礎和劍橋商務英語等專業(yè)課程。就業(yè)遠景：國際商務公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文秘和治理等工作。也合適各外貿易公司、商場、賓館、企事業(yè)單位辦公部分

第五篇：研究生就業(yè)新聞稿

2012屆研究生就業(yè)動員會

--記者名XXX

時間：2011年9月14日星期三下午3點

地點：XXX大學學術報告廳

任務：XXX

主要內容：

我下午2點45到達了報告廳，選擇了個靠前的位置坐下。休息片刻后這場期待已久的會議開始了。在主持人做了簡短的介紹后陳老師開始給我們介紹他對于就業(yè)的一些經驗。舉了一些例子給我留了一些深刻的印象。首先研究生在就業(yè)時心理準備很重要，心里一定要有就業(yè)這個意識，要用高考和考研的心態(tài)來面對它。要清楚知道自己的需要是什么，從而正確的選擇就業(yè)方向。其次是要努力的準備就業(yè)。小到制作簡歷大到調整自身狀態(tài)。并且要認真研讀就業(yè)政策知道就業(yè)方針。最后一條也讓我印象比較深刻，往往小問題也是最重要的問題。不要大意戶口和檔案問題。

在陳老師的精彩演說后，迎來了我們熱烈的掌聲，接著劉老師進行的演講。劉老師根據(jù)以往的就業(yè)數(shù)據(jù)制作出了就業(yè)形勢的PPT，她表示就業(yè)不是找最好的而是找最合適的觀點，令我有很感觸的深思。并且提出了幾點要注意的問題，比如就業(yè)時期望值不要太高，不能死盯一個職位，眼界應放寬等等。之后給我們講解了研究生就業(yè)的一般規(guī)律，這讓同學們有的放矢，而且告誡同學不要被其他人影響客觀分析事情，保持冷靜心態(tài)。遇到合適的公司時不要優(yōu)柔寡斷需果斷決定。在遇到筆試，面試時應作好積極準備，以守時誠信為本。

在大會最后我們還進行了互動問答，討論了很多熱點話題，如留京比例等。通過這次會議同學們對就業(yè)形勢及政策有了一定了解。最后大會圓滿告終。