第一篇：關于不同生源地大一新生對大學生活適應情況的調研報告

關于不同生源地大一新生對大學生活適應情況的調研報告大學作為人生的一個新的起點，過去的夢想在這里綻放，未來的希望又將播種于此。然而面對這全新的斑斕多彩的大學生活，許多大學新生不免一開始無法適應，在學業，社交，工作等方面都需要一段的磨合。因此，了解大學新生說面臨的適應性問題，能更好的幫助他們更快的迎接大學生活中的各種挑戰。

調查時間：2011/2/6

地點：在問卷星網站發放問卷

對象：主要為10級入學的新生。隨即選取來自各個地區的同學共36名，半數為大學10級新生，此次調查男女各占50%。

調查方法：1制作調查問卷，每份問卷15道題目，主要涉及大學學業，生活，社團工作燈方面問題。

2問卷在問卷星網站發布，邀請身邊同學回答 共計24份。

3統計每道題的答案，匯總整理

4分析問卷結果，形成調研報告

新生適應性狀況分析

新生入學已經半年，他們或懷揣著對大學美好的向往，或是稍帶著對高考失利的遺憾步入大學。在一段新的生活的開始，他們或多或少都帶著一絲的青澀，一絲的迷茫。在受訪的35名同學中，80%的同學表示已經基本適應了大學生活。同時他們也表示存在對專業課程興趣不佳，自己的生活安排的還不夠妥當，社交方面不夠成熟等方面的問題，下面就從這幾個方面來了解大一新生在開學階段所遇到的一些問題。

一 氣候，飲食，生活習慣方面

在新生當中，有60%左右的同學考取的的是他省的大學。因而在最初開學階段，他們必須先適應當地的氣候，飲食習慣等方面。在調查中27%的同學表示的確存在著在氣候，飲食，語言，社會文化差異性等方面的不適應。但在不適應的受訪者中有73%的同學在半個學期的生活中逐步調整適應了。

二 專業課程學習方面

大家剛剛經過高考一輪的激烈奮戰，告別了那段緊張的學習生活。所以一下過度到輕松的學習狀態里，不免產生許多的不適應。70%的同學表示每天用于專

業課程的學習時間少于一小時，甚至更少。這其中折射出他們對學業的重視性降低，同時在一些新的學習方法上也有所忽略。在一個學期的學習結束后，只有30%的同學表示對自己的專業更加有興趣，有15%的同學表達了自己后悔選擇自己專業的想法。造成對所學專業不干興趣的原因是多方面的，多半來自自己對所學作業的不了解，自身學習興趣不夠濃厚。少數來自最初專業的選擇是來自父母，因而一直存在抵觸的情緒。

三 生活方面

受訪者基本都為90后一代，其中有相當一部分的同學沒有過寄宿生活的經歷，因此，新生入學首先面臨的就是必須獨立照顧自己的生活。這對自理能力是一個極大的考驗。調查發現有20%左右的同學在生活自理及寢室生活適應上有過困難。在生活支出方面，有86%的同學表示沒有明確列出過支出計劃。大多數同學的生活費在800到1000時間，在開學后的一兩個月生活費就基本穩定下來了。

在調查生活中的煩惱焦慮主要來自哪方面時，有47.3%的同學填寫了畢業后的去向。雖然大家才接觸專業學習半年，但對將來就業的前景已經過早的出現擔憂。這點出乎筆者的意料，也十分值得分析注意。其余的煩惱則來自情感，生活與學習。只有4.8%的人表示沒什么擔憂與焦慮。另一方面，有85.7%的同學表示向高中同學及朋友傾訴自己的煩惱，61%同學選擇還會向大學同學說說心里話。父母占到28.%，輔導員則只有4.8%。這體現出輔導員與同學之間的聯系與溝通的確存在著明顯不足，這方面也是應該予以更多的關注。

四 社團工作方面及社交方面

參與大學里的社團工作對新生來說是一個全新的領域與挑戰。這不僅是工作能力的考驗，社交能力的體現，同時還需要協調和學習之間的時間分配。有23.8%的同學表示開始在社團工作中無法很好發掘自己的能力，但絕大部分同學能協調好工作于學習之間的關系。另外在社交方面，來自各個地方的大學生重新組成了一個新的群體，他們有著不同的文化背景，價值觀念，語言習慣等，值得一提的是大學生活的模式不再是原來簡單是朋友圈子，要結實各個不同群體里的朋友，所以這對社交能力是一個極大的考驗。有42.9%的同學在開學階段社交領域存在一定的障礙，接著有61.9%的同學表示在一段時間的大學生活之后他們在社交能力上有了極大的改變，同時57.1%的同學認為這還影響到了他們的價值觀念。因

此，社交作為大學生活的重要的一部分，極為深刻的影響了同學們的生活及認知。

五 給學校及新生的建議

學校在開學要積極組織新生了解自己的專業，了解自己的學校及未來就業前景與方向。同時加強新生的心里健康教育，開展班級活動，拉近同學們之間的距離，開講座，介紹大學生活的模式。另一方面輔導員也要盡快融入到新生的群體里去，幫助新生盡快的適應大學生活

新同學要讓自己盡快接受新的集體，懷著樂觀積極的心態迎接新的生活。在寢室中多一分寬容，對室友多一分關心。應給自己有一分詳細的計劃，調查中只有一半的人有自己的大學生涯規劃。有明確目標的大學生活可以減少很多的不必要的迷茫與彷徨。最后不要忽略學習的重要性，良好的專業知識基礎才可以給自己的未來加分。

總結

新生步入大學總會遇到各種的困難，這也正是我們的機遇與挑戰。在大學這個小社會披荊斬棘，不斷的歷練我們自己，相信我們也也定能夠征服我們美好的未來。

第二篇：關于大一新生適應大學生活的調研

關于大一新生適應大學生活的調研

就像很多人說的一樣，不同的環境，要有不同的的心境去適應，從小學到初中，高中再到大學，都是一個不斷上升的階段，每一個階段都會有不同的環境等待我們去適應，曾有人說過：“當外物不能適應我們的時候，就需要我們去適應他們，適者生存。”

現在的我們，已步入大學這個階段，就需要去適應與高中有很大不同的環境。面對新環境，有人很快適應，有人至今還未適應，有人沒感覺。作為即將進入社會的我們，必須要學會適應新的環境。針對大學生對新環境的適應情況，我們小組做了一個以“大一新生適應大學生活”為主題的調研，主要是想了解，在我們大一新生中，究竟存在哪些方面的不適應，原因在哪，如何解決或克服，以便讓我們找出適應新環境的方法，為以后的生活做鋪墊。

當初選取這個主題的時候，我們小組進行了比較認真地商量了的，最終選取的原因有以下幾點：

1.這個主題大家都比較有話說，符合大家的心理想法，能夠給自己一個說話的平臺，了解問題，解決問題。

2.我們作為新生，要以新為主，關注新生的生活與學習。

3.大二大三的人認識不多，貿然去坐問卷調查，別人不一定會理你，并且在大一的人脈多，對于調研的順利完成有很大的幫助。

我們的調研是以問卷調查的形式展開的，對于大一的七個不同學院做了調查，他們分別是：機械學院，土建學院，文史學院，數計學院，資旅學院，生科學院，電信學院。我們學院總共有16個學院，只是從中隨機抽取了7個學院作為調研對象，每個學院十來份，總共是100份問卷調查，分為8個選擇題和兩個問答

題。題目由小組成員分工完成。每個題目的回答，都能讓我們從中了解到很多我們想知道的東西。

選擇題部分,一是學生對于學校的各大機構的看法；二是學生對各自專業的了解；三是學生對上課的課程安排的看法和課余時間的安排；四是學生對新學校的看法。

各個學院的選擇都不同，匯總來說，所有問卷調查的結果為：1）、49%的人對學生會等機構有好的看法，他們認為，學生會很好，可以鍛煉能力，增長見識，結交朋友；27%的人對它們沒興趣；剩下的人則認為那些機構不好，沒能干實事，繁瑣的事比較多。對于這個問題，我則認為，學生會是每個學校都有的一個平臺，不僅利于學生自我管理，自我發展，也利于新生認識熟悉，當然，它也有壞處，因為，學生會就像是一個集團，在很多人眼中，是一個特別黑暗的地方，如官場一樣，存在黑暗腐敗的一面，不同人有不同的看法，不可一概而論，自己怎么看久怎么看。2）、39%的同學認為自己的專業很有趣，學到了很多東西；29%的人認為與自己的想象差距不大，可以接受，沒什么特別的；剩下的人認為失望或沒感覺。或許個人的專業是自己選的，或許是專業調劑，但是，不可否認，專業知識都是原來并不知道的，需要從一個新的起點開始，嘗試去接受，讓自己適應專業，才是最好的選擇，或者你確實對某個專業有天賦，可以嘗試轉換專業，畢竟，興趣也很重要。3）、40%左右的人認為課程安排不合理，特別是早餐的時間安排和要上早晚自習；50%以上的人認為現在的早晚自習安排可以讓我們不至于在剛進大學就開始變懶，也能讓我們學會適應新環境，開始快節奏的生活，剩下的少數人則說沒什么感覺。我是一個生活節奏快的人，在現在社會發展的時

代，要緊跟社會步伐，加快腳步，才不至于落伍，大學生活無疑是一個很好的鍛煉機會。而對于課余時間的安排，有53%的同學選擇宅在寢室，睡覺，看小說，玩手機；少數人會經常出去逛街，做兼職，泡圖書館等。大一是一個狠空閑的時段，課余時間特別多，利用這個時間可以好好出去走走，熟悉一下學校周圍的環境，或者出去周圍城市轉轉，去一下自己想去的地方旅游，讓自己增長見識和涉足社會的經驗，幫助自己成長。4）、絕大多數的人對這個學校的面積失望，感覺太小，根本不能在學校感受到社會的氣息，不能夠很好的接觸社會。確實，很多學校占地面積很大，里面如學校外面一樣，有餐館，發廊，網吧，娛樂場所，商店，校車等等，而我們學校內部什么都沒有，可看性小，只有白馬湖一個亮點，遠遠不夠。在我看來，學校不一定要大才好，我們學校雖然小了點兒，但是環境好，沒有浪費地方，物盡其用，讓學校擁有一個學習的好環境，好氛圍，不用浪費腳力走很長的路程；但是學校內部確實少了大學該有的樣子，跟高中相似，有點兒死板，封閉。

通過選擇題可以看出，新生在適應大學生活的時候出現了很多問題，是我們在進入一個新環境都有的問題。每個人在進入一個新環境之前，都會對那個環境做一個想象性的描繪，在進入之后有失意也有滿足。而我們，就是要找出問題，解決問題，為以后的職業生涯做準備，早點習慣進入新環境，做到不因環境影響自身。

問答題部分，一是讓大家談談自己對現在大學生活的看法；二是讓大家描繪出自己心目中的大學生活。

從問卷調查中顯示出來，對大一新生們來說，大學一直是一個很讓人憧憬的地方，在進入大學之前都在心中有一幅向往的大學的藍圖的，對很多人來說，那成為他們辛苦拼搏，在高三沖刺階段不懈努力的動力，很多人都對新學校或多或少有些許遺憾的。有超過85%的同學認為很無聊，迷茫充斥著生活，他們說，忙的都是一些有的沒的，真正實用的占用的時間好少；每天都不知道干什么，除了睡覺還是睡覺，很少出去逛逛走走，整天窩在寢室，接觸的人事都好少；課程安排的也不盡合理，有時可少的可憐，有時全天課，連晚上都有，有時還有重復的；社團那些也不能學到什么東西，無用的活動多，占用時間多。我剛剛開始也是這樣看的，進入大學后，發現自己要做的很少，每天除了上課，睡覺，都不知道要干什么，找同學出去走走，她們都不去，那段時間特別迷茫，甚至會偷偷的哭，回想自己在高考前拼命的趕，拼命的補，每天只睡幾個小時，換來的卻是這樣一個大學生活，后悔不已。后來找了認識的學長學姐談心，向他們咨詢，才知道，每個大學生在剛剛進入大學的時候都是這樣的，有一個對新學校，新生活，新環境的適應期，在此期間，就能慢慢找到自己的目標，這段無聊的時間里，是一個很好的確定目標的機會。沒錯，在漸漸習慣了無聊后你會自己尋找讓自己生活變得有意義的事，那樣你的生活就不再單調，而是開始煥發光彩。在調查結果中顯示，大家都有一個差不多相同的大學想象：學校很大，里面什么都有，跟學校外面的差不多，能夠少許體驗到跟社會差不多的環境；學生都有熱情，不僅熱衷學習，也熱衷于各種活動，展現大學生的風采，體驗到《歌舞青春》中相似的大學風氣；生活充實，有各自的事情做，不感到迷茫；跟很多人想的一樣，邊讀書邊勤工儉學，讓自己不斷積累社會工作經驗。這是大部分人的想法，我也一樣，雖然沒有體驗大很好的大學生的熱情與青春的魅力，但是，也接觸到了各種不同的人，做了很多以前不敢做，不想做，不能做的事。在學校，知道了什么叫做有事得首先自己思考，自己努力去解決完成，實在不行再求助，因為大學是一個需要鍛煉自己的地方，不能老是依靠他人，為以后做準備，社會是很現實的，人很少對無緣無故對你好，幫助你。在學校，做什么事要學會主動，主動才能掌握先機，機會不會自己過來找你，正如班干，院干，校干等地競選，什么比賽的參加，它不是初高中那樣，大半是老師推薦安排，這些現在都得由自己去競爭得到，要開始挑戰自我，克服害羞，扭捏，要大方面對一切，特別是競爭的時候。我自認為是一個比較不要臉皮的人，什么都能做，什么都敢做，卻發現到大學后有了上臺恐懼癥，不管臺下多么從容，上臺就開始緊張，說不出話來，經過那么多的自我介紹，競選，也慢慢適應了。這些都是我經過了快一個學期學到的。

幫助同學們更好的適應大學生活刻不容緩，不僅是同學自身需要有所努力，學校也應該提供幫助。學校有引導職責，作為育人基地的學校，應當責無旁貸地承擔起促使學生個體社會化的這一功能與職責，為大學新生營造更好的外部環境和條件，應當注重：1）、大學生的思想品德教育，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生方向和追求目標，增強大學生的公德意識。2）、培養大學生良好的心理素質。針對大學生心理發展不夠成熟的特點，學校應該有意識地主動開展心理健康知識講座、開設心理咨詢服務，幫助大學生形成健康向上的心理，引導大學生控制情緒，增強大學生對事物的應變能力，學會自我調控并在處事之前理智思考；注重引導大學生建立和諧的人際關系；指導大學生以嚴肅的態度對待學習和未來，保持穩定的情緒與健康的心理。只有這樣，才能不愧于社會對我們大學生的愿望，培養出真正適應社會和社會需要的高智商、高情商全才。

做了這個課題的調研，我了解到了大一新生的興奮，失落，迷茫，徘徊，滿足，習慣等心理，得到了一個結論：大學生在未來學校，來了學校中間都會有一個過渡階段，在這個階段里，大家會慢慢調整心態，拋開對新學校新環境的遺憾或者滿意，讓自己適應它，找到屬于自己的定位，樹立一個目標，并為之奮斗

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第三篇：新生對大學生活適應調查表新聞稿

計算機系開展新生對大學生活適應程度調查報告

9月19日下午，計算機系學生會 組織開展了主題為“新生對大學生活適應程度”的問卷調查活動，目的是了解大學新生的心理適應狀況、對新的生活環境的適應程度，幫助大學新生盡快的了解和適應大學生活。

本次活動以問卷的形式開展，問題涉及生活、學習、心理的各個方面，新生同學積極參加，認真填表、效率很高，同時學生會成員積極走訪宿舍，關心新生同學，贏得新生同學的一致好評。

通過本次的隨機問卷調查和走訪，總體上，我院系新生的心理承受能力和適應能力都是不錯的！對未來大學生活的規劃也是很明朗的，對今后的大學生活充滿了信心，此次調查取得圓滿成功。

在這里我衷心的祝愿同學們在未來的大學生活中積極向上、快樂成長。

計算機系學生會

2012年9月19日

第四篇：新生適應情況調研報告（精選）

金秋十月，遷至新校園的昆明學院又注入一股新鮮血液。面對新的環境、新的生活，新生們帶著激情與夢想，開始了他們真正的大學生活。面對陌生的人、陌生的事、陌生的學習機制和文化氛圍，新生們多少會感到茫然和困惑，能否盡快地適應大學生活并找準方向對他們來說將是人生的一個重要的轉折點。為了更好地了解新生的思想情況及其一個多月對我校的印象、意見和建議，為學院開展新生工作提供必要依據，幫助新生盡快地融入大學的學習和生活，我自機系調研部就本系新生適應情況開展了此次調研。

本次調研以問卷調查方式進行。在問卷調查方面，實際發出問卷150份，收回有效問卷150份。

一、自機系大一新生適應性調查具體情況如下

1.你目前就讀的專業錄取

A.第一志愿（77.5%）B.服從志愿（22.5%）

2． 你對學校的住宿條件：

A.很滿意（12.3%）B.基本滿意（74.5%）C.不滿意（13.2%）

3． 你對學校的飲食條件：A.很滿意（2%）B.基本滿意（55.6%）C不滿意（42.4%）

4． 你對學校管理、后勤人員的初步印象：

A.很滿意（20.4%）B.基本滿意（70.6%）C不滿意（10%）

5．您對目前所接觸的校園環境：

A.很滿意（18.7%）B.基本滿意（72.6%）C不滿意（8.7%）

6.您對學校的學習風氣和氛圍：

A.很滿意（13.2.%）B.基本滿意（65.9%）C不滿意（20.9%）

7.您對學校各類學生組織的態度：

A.很滿意（8.8%）B.基本滿意（60.1%）C不滿意（39.1%）

8.您對未來四年的大學生活

A.還沒有想（13.5%）B.目標明確還沒有規劃（57.5%）C.沒有明確目標（21.3%）D.目標明確、有規劃（7.7%）

9.您目前最關注的是：

A.先放松一下，其他不管（5.7%）B.理財（8.9%）C.專業定位（41.1%）D.大學生活的適應（31.5%）

E.人際交往（34.4%）F.熟悉環境（8.7%）G.大學的學習方法（52.6%）

11..在入學階段你敢到最為苦惱的是（）

A.食堂的伙食（26.2%）B.宿舍條件（4.7%）C.生活枯燥無味（47.3%）D.學習壓力較大（26.6%）E.自卑（13.8%）F.家庭經濟困難（31.7%）G.人際交往失敗（21.5%）

12.你認為學校應該加強管理的地方

13.在新校園新起點對自己有什么話想說：

二、針對調查結果我們做了全面的分析總結，具體的分析結果如下

第1題，是有關于自機系新生對專業錄取的問題。在被問及此題的時候，有的77.5%同學現讀的專業是第一志愿，有22.5%的同學是專業服從調劑，表明大部分同學對自己錄取的專業主觀上并不排斥

第2題，是對住宿條件滿意程度的問題。僅有13.2%的同學選擇了不滿意，其余的選擇了很滿意或者基本滿意。說明宿舍的各方面設施可以滿足新生以后的生活學習

第3題，是關于飲食條件滿意程度的問題。滿意程度與不滿意程度基本持平，由于食堂飯菜口味價格衛生的差異，或多或少影響到了學生對飲食條件的評價。由數據看來學校食堂還有值得提高的地方

第4題，是新生對學校管理，后勤人員印象。91%的同學都對學校管理及后勤人員的初步印象都達到了滿意程度。表明新生對學校在管理及后勤方面做出的努力予以了肯定的態度。

第5題，是關于新生對校園環境的滿意度問題。遷至洋浦新校園的，昆明學院最大的改變便是校園環境。而這些也是新生們有目共睹的，18.7%的同學選擇了非常滿意，72.6%的同學選擇了基本滿意的調查結果就說明新生們對將來學習生活的地方充滿了信心。

第6題，是關于新生對學校學習氛圍滿意度的問題，根據調查數據分析出來的結果是面對新校園，大部分同學們都已經進入到了學習的氛圍當中，無論對學校，還是學生自己都是良好的訊號。

第7題，是有關于新生對各類學生組織滿意度問題。在各類學生組織中，同學們還是有39.1%的同學選擇了不滿意。希望學生組織在數量和內容能夠進一步的提高，畢竟這是新生們豐富校園生活的方式之一，只有這樣同學們才會表現出更加積極的興趣。

第8—11題，是有關于新生對未來規劃的一系列問題。當被問及到對未來大學生活有無清晰明朗的目標的時候，有7.7%的同學對自己的未來有清楚的方向，明確的目標；其余百分之十七點五的同學對大學生活顯得很盲目，無具體目標，甚至有人沒想過這個問題。由此看出，大學新生的未來規劃的科目的開設勢在必行。

第12題，是有關于新生認為學校該加強管理的地方在調查工作的最后，大多數同學反映了以下幾個熱點問題：（1）食堂飯菜有待改善（2）學校超市商品偏貴（3）學校圖書館藏書數量不足（4）學校網吧機房擁擠，網絡不好（5）熱水供應不方便

第13題，同學們寫下了自己在新校園新起點的心聲，有理想，有追求以及許多對自己的勉勵。從字里行間都能看出新生們對未來的大學生活充滿了自信與憧憬。

從以上的問題和答案情況來看。大一新生對大學生活的適應還是存在一定問題的。在生活上他們會有初來異地的不適和寂寞感，在學習上會有學習方法上過度的不適應，現象是比較普遍的，需要我們一起努力去幫助我們的新同學盡快融入他們的大學生活，讓他們度過美好的大學生活。

第五篇：大一新生適應調研報告

我校大一新生適應狀況調研報告

為了解我校新生對大學生活及學習的適應情況、發現他們所面臨的困難和困惑并提出解決問題的建議，我們選擇了關于我校大一新生適應狀況的調研這個課題。我們的調查在傳承以往經驗的基礎上進行了大膽的創新和完善，對新生的心理適應及目標定位的關注更是具有相當的價值和現實指導意義。調查方向：蘭亭書法藝術學院部分大一新生

調查范圍：蘭亭書法藝術學院

調查形式：走寢調研，談話調研，填表調研

一、10級新生調查問卷具體情況如下：

填表格人數：50性別：男25人，女25人

1.、一個多月來，你對現在大學生活的看法

A、豐富多彩，充滿激情（20%）B、與想象中有差距，但還是挺有意思（45.5%)

C、好壞摻半，難以說清（30%）D、無聊、苦悶（5-5%）E、其他

2、剛開始你覺得最難以適應的是

A、水土飲食（20%）B、住宿環境（20%）C、人際關系的處理（35.5%）D、思念家里（25、5%）

3、請問你對大學城生活的哪些方面比較滿意

A、住宿條件（19.5%)B、飯堂設施(11%)C、購物、娛樂場所（30.5%）D、銀行服務（9%）E交通問題（30%）F沒有（0%）

4、大學城里有哪些不便之處，請你按照程度大小排列

A、物資供應不足，購物困難60%B信息封閉30%

C交通不便，出行困難70%D、與老師的溝通50%

5、你打算如何規劃你的大學生涯

A、埋頭苦讀，學好專業知識（20%）B、多參加社團活動，鍛煉工作能力（20%）

C、讀書參加社團兩樣兼顧（20%）D、邊讀書邊勤工儉學（20%）E、好好享受大學生活（20%）

6、你覺得大學里同學之間的關系怎么樣

A、很好，團結友愛，互相幫助（30%）B、一般只打打招呼，偶爾說說笑笑20%

C、競爭中有團結40%D、我行我素，互不相干10%E、很緊張，時有矛盾時有競爭0%

7、平時和同學們談論的最多的是

A、學習問題20%B、體育問題5%C、畢業工作問題10%D、戀愛問題20%

E/異性關系10%F兼職問題10%G購物問題 20%H其他5%

8、跨入大學，你感覺在哪些方面存在苦悶？

A、學習定位方面30%B、舍友矛盾15%C、情感困惑20%D 優越感受挫10%

E本專業非理想專業，郁郁寡歡15% F本專業與想象中的相差很大，很不開心10%

9、由高中生過渡到大學生，你是怎樣適應這一轉變的？

A、之間獨立面對過渡期，一切進行的比較順利10%

B、有點迷茫，經過長時間的思考最終還是渡過了30%

C、向老師或師兄師姐請教，很快就解決了40%

D、不知所措，非常苦悶20%

10、你心情不好的時候，一般會怎么處理？

A、向父母或同學傾訴30%B跟輔導員或兼職班主任聊聊5%

C和師兄師姐交流10%D悶在心里25%E一個人出去走走或喝悶酒30%

11、你覺得現在所在的專業怎么樣？

A、非常滿意20%B基本滿意45%C無所謂20%D不滿意15%

12、請問你對大學城的作息安排有何看法？

A、安排十分合理，有利于同學們勞逸結合40%B 認為不太合理，適應不過來15%

C雖有規定，但還是按我的習慣作息30%D沒感覺，只是按規定而行15%

13、你的課余時間怎樣安排？

A.泡圖書館或在宿舍學習35%B和朋友出去玩或購物10%

C參加各種各樣的社團活動25%D勤工儉學或外出找兼職30%

14、你是怎樣看待團委、學生會的工作的呢？

A.很有意義，能幫助同學們且能鍛煉自己30%B 影響學習，最好不參加20%

C雖無意義，但可以加分，可以適當參加40%D 沒有價值，堅決不參加10%

15、你覺得參加社團活動的主要目的是

A、鍛煉自己的能力40%B綜合測評加分20%C為同學們服務20%D多認識些人，特別是異性10%E其它10%

16、你想參加勤工助學嗎？

A.、想40%B可以考慮50%C不想10%

17、若有機會參加，你的態度將是

A、盡全力把工作做好，盡量拿多點報酬30%B 能滿足生活的基本費用就行20%

C只是想鍛煉一下能力，報酬并不重要40%D努力去做，測試一下工作能力10%

18、你覺得做兼職的困難有：

A、交通不便70%B信息不通30%C時間限制10%D 經驗不足50%E能力不夠30%F遠離市區，機會少60%G其他10%

二、針對調查結果，我們進行了全面具體的分析以及解決方式：

1.調查方法在正式調查之前，我們的成員對一部分新生進行深入訪談，并根據訪談結果充實、修改了問卷。本次調查采取自填式問卷形式，采用系統隨機抽樣方法對50名（為保證95%置信度）新生進行問卷調查。這樣做既保證了調查的科學性、又符合文理男女生比例有差異的特色。2.資料收集與整理在調查過程中，均以負責的精神指導被調者答卷，并當場回收。實際發放問卷50份，回收有效問卷38份。調查結果的數據分析1.個人特征及家庭情況。在調查中我們發現，來自農村的新生所占比例為62.0%、城市的為38.0%；獨生子女所占比例為

40.67%2.大部分同學對自己適應大學生活的時間表示樂觀，在短期內能夠迅速適應的男女生比例相近，但需要中長才能適應的情況中，女生需要適應半年以上的人數多過男生。這一想象表明，女生的適應性還是弱于男生。

大學是人生的一個十字路口，對所有邁入大學校門的新生而言，能上大學，本就是件幸運的事。與之前階段的學習所不同的是，大學教學更具專業性，選讀什么專業直接關系到學生以后的發展方向。從調查中發現，絕大多數同學對自己能夠進入文理是懷著興奮、愉悅的心情的，這其中有很大一部分同學是沖著2本而來的。但也有同學自進校來一直存在憤怒情緒，且產生強烈的逆反心理，其中有一部分是因為志愿上填寫了“服從分配”，而被調配到本校；當然，在調研過程中，我們也盡可能多的給他們一些走出現狀的建議，例如轉專業等。力求令其著眼于根本，調適不平衡心態。

大多數同學對自己所在的專業表示滿意，但也有很大一部分學生有轉專業的想法，但只是基于想的層面，要付之于實際行動還有待考慮。一來拿捏不準轉了是否就意味著可以快樂度過大學四年了，而且和現在的同學經歷過軍訓的考驗，已積淀一定的感情；二來對于轉專業方式、途徑也不是十分清楚；再有便是對于自己能夠成功通過轉專業考試也沒有十足的把握。4.能力培養（對學生工作的認識）當問到如何安排自己四年的大學規劃時，有很多同學表示：讀了那么多年的書，一直深埋于書堆之中，很想到了大學后，可以好好地鍛煉下工作能力。

男生比女生的心理情況要樂觀。從醫學上講，因為身理條件的制約、社會環境的影響，女性在根本上的憂慮度就要高于男性。而作為在校大學生，需要考慮到的是學習成績、生活中的與人交際、將來工作的出路等等。這些都是以女生想到的頻率居多。在調查中發現，對自己的心理健康狀況非常了解的學生僅占7.0%，另有93.2%的同學認為心理健康教育有必要；78.7%的人會選擇做心理咨詢，可是有58.3%的同學并不知道如何從學校的心理咨詢室那里得到幫助。在最后大家提出了對學校心理健康教育的期望，幾種心理輔導工作方式的排名依次為（支持率由高到低）：心理講座、心理咨詢室、心理健康宣傳、組織一些團體活動、班級設立心理輔導員。

在中學的時候，幾乎所有的學生都把考大學作為自己的奮斗目標，到了大學之后就自然有了一種“船到碼頭車到站”的心理。這種心理導致了大多數大學新生不知道自己在大學里該學什么、該怎樣學，也往往由于目標的模糊與遙遠而漸漸變得沒有目標或者看不清目標與現實之間的距離。在調查中我們發現我校新生的思想意識情況較好，約有70.3%的同學認為應該把學習和玩兼顧好，兩者都重要；約有26.3%的人認為應該一心一意地抓好學習。對于學校不允許新生帶電腦的規定，91%的人認為理解、支持學校的做法，并希望學校做好網絡硬件建設。在專業學習這一塊，大約有19.3%的學生對自己目前的專業表示不滿，有13.3%的人希望學校在轉專業這方面給予支持和幫助。喜人的是，有68%的新生想過要修雙學位，其中68。3%的人的理由是“提高綜合素質，為自己的發展提供更多的可能”，從這點可以看出他們對于大學生活的憧憬及逐漸成熟的責任感。3.師大特色：女生VS男生師大的男女比例為3：7，為了保證調查的科學性和代表性，此次我們在選取調查對象時采用了系統抽樣的方法（即按照一定的男女比例進行隨機抽樣），這也是較以往調查的一個創新。果然，在整理結果時我們發現，男生、女生在：1）對于大學生活的適應性（見表一）2）所傾向的大學考試方式（見表八）表八調查結果顯示，喜歡開卷考試(即給定考試范圍，學生事先記憶理解題目)的女生遠遠多于男生。這一點充分體現出了男女生在學習方式與優勢方面的差異,心理學研究表明:男女大腦2半球偏側性功能專門化在發展水平上是有差異的,女生更早更強烈，優于男生。因而在語言表達、短時記憶方面優于男生；而男生正好相反，他們的大腦右半球比較發達，因此在分析綜合能力、實驗推理方面優于女生，而不擅背記。所以男生更喜歡需要發揮型題目，女生更喜歡事先有準備并需要記憶的題目。更進一步說，我們可以發現，女生更喜歡模仿性思維，而男生更傾向與創造性思維。

新生們的愿望生活方面：1.交通不便，出門不方便，希望校車多幾趟;

2、物資供應不足，購物困難希望小超市東西再多些；

3、銀行服務不足，希望學校有自動取款機

4、.寢室內蟑螂、蚊蠅太多（尤其一樓），希望能集體滅蟲。

5、飲水機較/

6、熱水供應時間不夠II.在學習方面1.課程安排不合理。按省份分開新生，大家聯系更少。2.多舉行就業出路交流，排遣對未來的惶恐。

總結：從以上的問題和答案情況來看。大一新生對大學生活的適應還是存在一定問題的。在生活上他們會有初來異地的不適和寂寞感，在學習上會有學習方法上過度的不適應，現象是比較普遍的，需要我們一起努力去幫助我們的新同學盡快融入他們的大學生活，讓他們度過美好的大學生活。

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