第一篇：編研中心工作計劃

編研中心是校園使者團的一個重要部門，是一個具有雙重職能的部門，它不僅是使者團與外界溝通的平臺，更是團內工作的得力助手。編研中心本著熱忱、真誠服務的精神，協助團內開展工作，對外積極調研，以下是編研中心在2011年上半學年的工作計劃：

一、我們將一如既往地接受同學們對我部的意見，在第一時間開展聯系、調研工作，為同學們的校園生活爭取到更多的利益，作到事無巨細，一絲不茍，通過調查問卷的方式來第一時間了解周圍環境的最新動態；了解同學們內心世界的想法。

二、維護廣大同學的利益，我部門將本著全心全意為同學服務的精神，做好同學與學校之間的橋梁作用。積極把同學們的想法和意見反饋給學校，使學校能及時掌握在校本科生的信息。

三、聯系廣大同學，開展廣泛的調研活動，真正了解同學們在各個方面的困難，并及時將結果反映到有關負責人，把工作落到實處；讓實際問題得到及時的解決。

四、我們建議可以請專業教師來為團內成員做培訓，因為在對外發展的同時，我們也應該注意團內成員的綜合素質；提高團內的內部建設。

五、面對當今中國大學生的心理現狀，我們計劃通過各個部門的合作搞一期關于大學生心理方面的講座。邀請專業的老師為我們解答心中的疑問，解開心中的枷鎖。

六、本部門這學期最為重要的工作，就是承辦屬于大學生校園使者團自己的電子書籍，在網絡平臺上展現我們團的風采和雄厚的實力。

七、我部打算在以后可以增加一種渠道來了解廣大同學的最新動態和需求，即定期向全校同學征稿，讓他們把最近遇到的感到困惑的事情寫出來，我部加以整理，發到我們使者團自己的博客上，通過網絡來解決一些共性問題，同時還可以邀請專業老師來給予指導，第一時間解決同學們的困惑。

上述是我部門這學期的工作計劃，也會本著求真務實的態度開展工作，在本學期期末爭取有好的成績和收獲。

第二篇：海南州高級中學研訓中心工作計劃

海南州高級中學研訓中心工作計劃

（2012——2013學第一學期）

一、指導思想

以學校“理性辦學、以人為本、德質立校、彰顯特色”的理念為指導，充分發揮研訓、引領、管理、服務的職能作用；以學校工作計劃要點為指針，以教育教學質量的穩步提升和教師專業素質的發展為中心，以打造高效課堂和推進新課程實施為重點，求真務實，銳意進取，落實常規管理；以科研為先導，以活動為載體，以規范、高效為基本要求，有力推進校本研訓工作的開展，促進教師專業化發展。

二、工作重點

（一）進一步探索深化新課程教育改革的有效途徑和方法，積極推進高中新課程的實施。

（二）落實校本研究申報、研究、結題工作制度，追求校本研訓價值。深入引導聚焦課堂的真問題、小問題研究，改進和完善教師教學行為。

（三）落實立項國家、省、校級課題管理，扎實過程指導，突出成果物化與成果推廣應用，以科研促進學校特色發展。

（四）建立教師培訓管理制度，落實教師培訓常規管理，促進教師專業素養的提升。

（五）結合教學月工作，開展教師教學技能大比武活動，通過講課、說課、評課等活動錘煉新教師的教學技能。

（六）發揮骨干教師、州級兼職教研員和各備課組長的引領作用，強化青年教師的培養。

三、主要措施

（一）潛心現實問題研究，深化新課程改革。

1、切實引導教師開展課標、教材的學習研究，把正確的育人價值觀和質量觀落實于教學過程。一是堅持強化全面的教學質量觀，正確處理成才與育人關系，文化素養與綜合能力的關系，特長發展與全面發展的關系，把新的教育理念轉化為教學行為。二是引導教師充分利用和開發課程資源，按要求開展學科實踐活動，培養學生動手能力和創新思維能力。三是抓典型，樹榜樣。著重導學教案、學案

設計和教學方式轉變，從而改變學生獲取知識、形成能力的途徑，把深化素質教育具體化。四是考試和質量評價充分體現課標教材的三維目標，給課堂教學明確導向。

2、立足實際問題，推進教學研究。一是以課改理念為指導，引導教師轉變教學觀念，轉變角色，改變教學方式。二是認真研究高中課標教材，明確教材體系，著力構建高中課改實驗的課堂教學模式。三是以備課組為單位開展新課程實施的研究活動，重點研究教師角色轉變和學生的自主學習及參與方式。

（二）追求校本研訓價值，促進教師內涵發展。

1、強化真問題研究，引導教師改進、完善教學行為。一是進一步增強問題研究意識。密切聯系學校實際，引導教師研究直接影響教師發展、學校發展的真問題、小問題，讓教師在參與中有真切的體驗反思，在體驗反思中獲得效益，在收獲中感悟參與校本研訓的價值意義。二是強化管理求效益。三是把校本研訓管理的主要精力集中到教師、學校、質量的內涵發展上來。

2、豐富研訓內容與形式，增強活動實效。對于學校的在研課題，都要確定直接作用于課題研究的子課題或系列研究主題，將課題研究具體化，讓教師盡可能的廣泛參與。以集中研討、互動交流、資源共享形式開展活動。利用校園網絡、研討會、交流經驗、成果展示等形式，激勵參與、促進交流，相互借鑒，取長補短，提高效益。

3、對課改、教改、教研有成效的教師給予一定的獎勵，并把是否參與校本研訓作為教師考核、職稱評聘評先評優的一項重要內容來抓，充分調動教師參與教科研的積極性。

（三）優化培訓模式，調整培訓內容，追求師訓效益。

1.整合優勢資源，提高培訓實效。一是認真總結經驗，查找不足，揚善補失。二是根據教師隊伍建設的實際需要設置培訓課程。三是思考外聘專家學者、名師授課，或者觀看有關視頻。四是堅持校校結合的培訓模式，探索與兄弟學校互動的培訓路子。

2.研訓一體，多途徑提高教師專業素質。一是堅持開展新教師培訓，并對2012年的新教師進行成長考核。二是發揮各級骨干教師的示范，輻射作用，組

織公開課，示范課，研討課等活動。三是堅持對富有潛質的青年教師進行跟蹤培養。要注意對象選擇，落實指導，有記載。四是充分利用網絡優勢資源，組織開展教師遠程培訓。

（四）聚焦高效課堂，開展新課改下課堂教學研究活動。

1、開展教師基本功培訓。本校青年教師居多，為規范教學行為，擬以多種方式開展以下培訓：⑴課堂教學策略與有效教學培訓；⑵如何上好課培訓； ⑶多媒體制作培訓；⑷教師師德修養培訓。

2、落實集體備課制度。每周五以備課組為單位開展集體備課。通過集體備課，促進教師間的交流與合作，提高工作效率。

第三篇：研訓工作計劃(11-12學年)（小編推薦）

研 訓 工 作 計 劃

（11-12學第二學期）

葛家鄉九年一貫制學校

中學部

研訓工作計劃

一、指導思想：

本學期的教學工作以縣進修學校期初工作要點為指導，圍繞學校制定的“有效課堂管理”“備課學科教學模式的落實”“師生技能提高”三方面工作為重點，堅持以教學質量為中心，在深化教學管理的基礎上，抓實教學全過程的監控和指導，提高中學部的教學質量和師生素質，確保中學部教學工作再上一個新臺階。

二、工作思路：

結合學校和進修期初工作計劃，為了使教學工作更加有的放矢，使工作重點更加明晰，以便在之制定學科計劃，教研組計劃時統籌安排，在平時工作中引起重視和落實，現將本學期主要工作及思路簡介如下：過好三關，注重四點研究，深化五項管理，組織好六個活動。

三、主要工作及措施：

1、過好三關，備課、教材考試及教學設計過關。根據教育局和學校要求主要針對35歲以下青年教師，學期末縣進行教材過關考試，校第二周開展，其它2項適時進行，全面參與，尤其加強備課的分學科指導及備課展評。

2、注重四點研究，即學困與厭學，復習課、語文高效閱讀及作文學評的研究。

①學困生與厭學生的轉化問題，不僅是課堂評價的重點內容之一，學校還要適時召開經驗交流會，采取每位老師幫扶一名學困生，不求多，務求有效，并建立幫扶日記。在月考、期中、期末考試中將對學困與厭學比例做橫向對比。②

第四篇：農研中心事跡材料

農研中心事跡材料

樹立正確榮辱觀為農技推廣作貢獻

——農研中心普通人二三事

一個民族需要一個統一的靈魂，一個國家需要一種力量的支撐。在華夏000年燦爛輝煌的文明歷史長河中，一代代炎黃子孫用勤勞與智慧、膽識與勇氣、團結和誠信，演繹出一個又一個可歌可泣世代相傳的感人故事，鼓舞和激勵著中華兒女為了民族的自由解放，國家的繁榮富強而拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁。

曾記得，大禹治水三過家門而不入，孟母三遷為教子,岳母刺字表忠良等一個個耳熟能詳的故事；曾記得，劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等一個個舍身報國的英雄事跡；曾記得，人民的好總理周恩來，黨的好干部焦玉錄、孔繁森、牛玉儒的名字；曾記得，世界“水稻之父”袁隆平，還有把青春獻身農業技術推廣事業18年的楷模麻晶麗。他們都擁有著我們中華民族的傳統美德和優秀品質，他們是中華民族的精英與典范。

眾所周知，胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀的重要論述，是對偉大中華民族傳統道德的精辟概括、提煉與升華，它不僅承繼了優良傳統，而且又將這一傳統注入時代特色，賦予了新的生命力。

今天，我不想在這里歌頌那些英雄與楷模，作為農技推廣戰線的一名干部，我只想向大家說一說發生在我身邊的普通人的平常事，或許他們沒有驚天動地的事跡，也沒有令人振撼的壯舉。但我要說，這些普通人身上同樣擁有著我們中華民族優秀兒女的美。他們用辛勤與汗水書寫著自己的人生，他們用知識與智慧的火花點亮美好的未來，他們不善張揚，亦不善表白，他們在自己的崗位上，用默默無聞的工作，釋放著光和熱，為我市的農業技術推廣事業爭做著貢獻。

張含生，關于他的事，農研中心干部職工都能說出幾，可今天我要說的是發生在他身上的這樣一事。去年月末，市直機關組織排球比賽，一次在與對方的一場拼殺中，他不小心扭傷了腳，豆大的汗珠噼里啪啦地往下掉。下了場的他，仍然惦記著對山農場的那塊試驗地的播種情況，就一瘸一拐地坐車去了對山。大家都知道，從公路到地里，要走一段陡峭的坡路，正常人都覺得很罷勁，何況他一個腳部受了傷的人，其當時的情景可想而知……第二天，大家見他受傷嚴重，就勸他，哪里你也別去了，趕快去醫院吧，病耽誤不得，工作的事還有我們大家。他卻不以為然地說，只是腳崴了，小毛病不礙事。于是又同大伙一道去了嘉蔭。幾天后，該干的事干完了，他的腳脖子已經腫得如二大碗口粗，到醫院一檢查，才知道原來是肌腱嚴重拉傷，已經斷裂，整整縫了14針。誰都知道，肌肉拉傷斷裂的滋味是怎樣的難忍，可張含生為了他心愛的事業，他忍住了，做到了。

朱瑞瑋，一個大家并不陌生的名字，參加工作二十多年來，一直從事著她熱愛的農業技術研究與推廣工作，為我市的農業發展做出了巨大貢獻。被廣大農民親切地譽為：我們的好老師。記得那是1998年7月末的一天下午，驕陽似火，持續的高溫鬧得人都無精打采。位于我市北部的紅星區大平臺，一位農民打來電話，點名要找朱瑞瑋。原來，這位農民自家種的40多晌大豆出了問題。接到電話后，她二話沒說立即向領導作了匯報，請示馬上組織人員出發去現地做技術鑒定。汽車顛簸在并不平坦的公路上，一走就是6個多小時，到達距紅星區102公里的偏遠林場庫斯特已是滿天繁星。當晚，稍事休整，第二天又早早地起來，吃完早餐上路了……當時，這里的路況極差，那真是晴天塵土飛揚，雨天泥濘不堪。沒辦法，汽車坐不了了，改坐四輪拖拉機，一路上的身體強烈振蕩自不必說，二十多公里的路程足足走了一個多鐘頭，下拖拉機還要在蜿蜒崎嶇的田間小路上步行一個多小時，才趕到目的地。看到農民朋友臉上那焦灼的神情，已經滿臉塵土疲憊不堪的朱瑞瑋，顧不上疲勞與酷暑的難耐，一邊擦拭臉上混著泥土淌下的汗珠，一邊組織開展了緊張而有序的現地調查取證工作。三個多小時過去了，情況明了了，原來是所購買種子的不純，導致了出苗不齊不壯。朱瑞瑋和她的同事們笑了，這位農民也因能討回公道舒展了緊鎖的眉頭，樂了。這就是朱瑞瑋，一個普普通通的農技推廣戰士。她以對事業的執著追求，以對農民兄弟滿腔的愛，詮釋著全心全意為人民服務的宗旨。

提起宋平，無私奉獻愛崗敬業在我們農研中心是出了名。今年三十多歲的她，一直從事的是打字、復印工作。幾年前，由于中心各科室還沒有配備微機，單位所有打字的活都落在了她一人身上。記得一次因材料急需上報，休息日，領導電話打到了她的家，她撂下電話就急匆匆地趕來了。臨近中午，家中打來電話，她接聽后一言未發就把電話掛了。當時，大家猜測，準是小倆口鬧了別扭，也就沒有問她。直到加班結束后，又有電話打來，才知道，年幼的孩子是感冒發燒39度多在哭喊著找媽媽。這就是宋平，一個再也普通不過的打字員。

類似這樣的人和事，在我們農研中心還有許多許多。他們看起來很平凡，平凡的像一滴水，但我要說，一滴水同樣可以折射太陽的光輝；他們平凡的像一棵樹，但我要說，一棵樹同樣可以根植大地，為大山增添綠色的生機。知榮辱，方顯人之本色；明是非，方為中正之人。在祖國一派欣欣向榮的大好形勢下，在全市上下大力弘揚“八榮八恥”社會主義榮辱觀的今天，我們不需要那些口號似的豪言壯語，我們更無須擁有驚天地、泣鬼神的遠大報復。

我們需要的不正是這種在平凡工作中默默無聞的耕耘和無怨無悔的奉獻嗎？他們用自己的實際行動踐行著崇高的榮辱觀，展示著中華民族最為優秀的品質。

在建設社會主義新農村的今天，在“十一五”計劃的美好開局之年，在伊春上下到處忙碌著經濟轉型的歷史性關頭，我們需要知榮辱、明是非，我們需要千千萬萬個像他們那樣自覺中有著美好的世界觀、人生觀和價值觀的創業者和開拓者，我們需要那些更多的積極為全市的改革與發展，繁榮與穩定孜孜以求、無私奉獻的普通人。

第五篇：奧研中心2007工作總結

奧研中心2007工作總結

2007年，奧研中心主要做了以下幾方面工作：

（一）在體育類核心期刊發表學術論文10篇

《北京奧運文化傳播與城市推廣》，《廣州體育學院學報》2007（1）； 《古希臘人文體育思想溯源》，《體育文化導刊》2007（1）； 《奧林匹克運動與中華民族凝聚力》，《體育文化導刊》2007（1）； 《借助北京奧運 塑造文化北京》，《北京聯合大學學報》2007（2）； 《努力推進文化北京的形象建設》，收入《北京學研究報告》，同心出版社，2007年；

《北京人文奧運與體育道德建設》，《人文奧運 文明北京》，2007年12月，大眾文藝出版社

《首都體育文化的范疇及建設措施》，《北京文化發展藍皮書》，社科出版社，2007年；

《北京2008年奧運會文化傳播的特點與作用》，《北京聯合大學學報》2007（2）；

《北京奧運文化傳播的功能和作用》，《北京聯合大學學報》2007（3）； 《北京奧運文化傳播與中國國家形象塑造》，《北京社會科學》2007（4）；

（二）承擔多項國家級、省部級課題研究

2007年10月11日，我校奧研中心成功申報北京奧組委兩項重點研究項目。近日，我校奧研中心經過精心準備和充分論證，積極參與北京奧組委舉行的競爭性談判，成功獲得北京奧組委兩項重點研究項目。一項為《漢英北京奧運會常用詞匯手冊》，該項目將對數以千萬字的奧運知識轉讓（TOK）和《奧運工作報告》等資料用語進行規范，填補國際奧委會關于此類專業用語手冊的空白，為未來的奧組委提供可以借鑒的工具，并為北京奧運會的日常翻譯、工作人員以及新聞報道、志愿服務提供便利。另一項為《奧運籌辦報告》，該項目作為《奧林匹克憲章》和《主辦城市合同》賦予奧組委的一項法律義務，主要依據國際奧委會《信息管理技術手冊》的有關要求，在北京奧運會籌辦工作檔案、奧運知識報告（TOK Knowledge Report）等資料的基礎上，進行高度概括分析編撰而成，其成果將譯成英文、法文本在2008年北京奧運會結束后，作為北京奧運會的重要文化遺產上報國際奧委會。以上項目已與北京奧組委簽署了正式協議，并組織了創作團隊如期啟動。

完成國家社科基金重點項目《體育學科體系研究》子課題《我國體育學科體系歷史演進研究》。國務院發展中心研究課題《北京奧運與和諧社會》。北京市教委人文社科面上項目《北京奧運文化傳播的理論與實踐》。在研課題《中央蘇區 體育文化研究》

省部級重點課題《北京體育文化發展現狀及對象研究》（30萬字左右）于11月份結題。

（三）主辦、協辦及參辦國內外學術會議，發表多篇高水平會議論文 2007年5月：與北京聯大臺灣研究院合辦“北京奧運與海峽兩岸關系”； 2007年8月：應中國體育科學學會邀請參加東北亞體育史年會，并發表了演講；

2007年10月13日：“情系北京奧運 新疆民族風情書畫藝術捐贈儀式”； 2007年11月11日：與北京奧運經濟研究會等單位聯合承辦“奧運安全論壇”；

2007年11月18日：與中國老教授協會奧林匹克委員會聯合主辦“北京奧運與社會文明研討會”；

2007年12月30日：北京奧運經濟研究會年會。

（四）出版專著

王培等：《百年中國 奧運之路》，2007年12月，華文出版社 孔繁敏等主編：《人文奧運 文明北京》，2007年12月，大眾文藝出版社