第一篇：學習調查報告

學習調查報告

一． 在校活動：

（一）課堂建議：

1．52%的同學喜歡老師以ppt為主，板書為輔；34%的同學喜歡老師以板書為主，ppt為輔。

2.57%的同學喜歡“老師講我聽”的上課方式；34%的同學希望老師與學生互動交流

（二）上課狀態：

1.50%的同學認為自己上課時認真聽講；26%的同學覺得自己經常走神； 24%的同學認為自己認真聽講但不愿意思考發表意見。

2.21%的同學覺得自己進入大學后積極進取；19%的同學覺得無所事事；

60%的同學覺得自己得過且過。

（三）學習方面：

1.43%的同學期望晚自修活動為學校安排學習型活動，例如：學術講座，原版電影；52%的同學希望自己看書做作業；5%的同學希望開展學習互動討論。

2.18%的同學在校期間課余時間上網；8%的同學在圖書館學習；44%的同學在寢室看書；12%同學在寢室睡覺；20%的同學參加其他活動。

3.30%的同學一天之中自學時間小于1小時；47%的同學自學時間處于1-2小時；23%的同學大于2小時。

二． 假期活動：

1.67%的同學在假期每周學習時間4小時以下；30%的同學處于4-10小時之間；3%的同學在10小時以上。

2.20%的同學上網瀏覽最多的網頁是新聞類；62%的同學是娛樂類；21%的同學是學習類。

3.30%的同學希望周末學校組織實踐活動；5%的同學希望布置相關學習任務；65%的同學希望周末休息。

三． 自我期待：

1．56%的同學希望在大學獲得應對社會的能力；36%的同學希望個人能力提高；8%的同學希望學到專業知識。

第二篇：農民工學習調查報告

農民工學習需求調查報告

10秋行政管理1051201461996 孔華美

一、調查的目的和意義

隨著我國社會發展的進步，國立的強大，我國由七八十年代的農業大國轉變成為如今的工商業強國，隨之就涌現出來了大量的農民背井離鄉來到大城市打工尋求發展。目前農民工已成為我國產業大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進步，各單位對用工的要求越來越高，農民工因長期缺少學習，難以滿足崗位的要求。通過選擇合適農民工作為調查對象，了解其學習需求，從而探索電大開展為農民工服務的新途徑，為農民工的培訓就業和自主創業提供學習的平臺，為社會的發展作出貢獻。根據電大要求，對在本市從業的的農民工的學習需求進行調查，了解農民工的學習情況及學習需求。為了更好的了解在如今這做精英社會，農民工學習的需求，特做此次農民工學習需求調查。

二、調查目的、對象與方法

此次調查主要采用個人問卷調查方式進行。本次調查圍繞“農民工學習需求”問題，共調查了4名對象和統計局調查。所有調查對象均是隨機找到的，符合規定的條件。被調查者詳細情況附農民工學習需求調查問卷。

本次調查圍繞“農民工學習需求調查”問題，調查了四名農民工。調查對象均滿足條件。

序號 1 2 3 姓名 李華明 張華 唐小林

學歷 大專 高中 大專

戶籍所在地 江蘇省南京市 江蘇高淳 重慶市潼南縣 4 孫麗娟 大專 江蘇高淳

3．調查方法

本次調查采用的方法為互動討論與個人問卷調查相結合的方式進行。

三、調查結果

1、農民工戴華明（1）被調查者基本資料 姓名 李華明

姓別 男 婚否 已婚

年齡

學歷 職業

大專 質量管理 政治面貌 團員 籍貫

家庭成員 4 江蘇南京 工作單位 生物化工廠 月收入 6000元

（2）詳細情況

農民工李華明，男；36歲；學歷：大專；政治面貌：團員；已婚；家庭成員有4人；工作區域：重慶市萬州區；工作地域：直轄市；工作單位；化工廠；稅后月收入：人民幣約6000元。愿意繼續學習；若愿意繼續學習，最希望的是提升學歷；若提升學歷，最適合的是學歷是本科，學習科類是管理學，學習方式是業余學習，學習學校或機構是廣播電視大學；若參加短期培訓，最適合是電子電器，學習方式電大組織的短期培訓。

2、農民工張華（1）被調查者基本資料 姓名 張華

姓別 男 婚否 已婚

年齡

學歷

高中 化工操作 政治面貌 群眾 家庭成員 5 職業 籍貫 南京高淳 工作單位 南京第一農藥集團 月收入 2000元

（2）詳細情況

農民工張華，男；35歲；學歷：高中；政治面貌：群眾；已婚；家庭成員有5人；工作區域：南京市高淳縣；工作地域：縣城；工作單位：南京第一農藥集團；稅后月收入：人民幣約2000元。愿意繼續學習；若愿意繼續學習，最希望的是提升學歷；若提升學歷，最適合的是學歷是大專，學習科類是工學，學習方式是脫產學習，學習學校或機構是廣播電視大學；若參加短期培訓，最適合是電子電器，學習方式電大組織的短期培訓。

3、農民工唐小林（1）被調查者基本資料 姓名 唐小林

姓別 男 婚否 未婚

年齡

學歷

大專 檢驗 政治面貌 團員 籍貫

家庭成員 4 職業 重慶華歌 重慶潼南 工作單位 月收入 1800元

（2）詳細情況

農民工唐小林，男；24歲；學歷：大專；政治面貌：團員；未婚；家庭成員有4人；工作區域：重慶市萬州區；工作地域：直轄市；工作單位；重慶華歌；稅后月收入：人民幣約1800元。愿意繼續學習；若愿意繼續學習，最希望的是提升學歷；若提升學歷，最適合的是專科，學習方式是脫產學習，學習學校或機構是廣播電視大學；若參加短期培訓，最適合是學習化工，學習方式電大組織的短期培訓。

4、農民工孫麗娟（1）被調查者基本資料 姓名 孫麗娟

姓別 女 婚否 已婚

年齡

學歷 職業

大專 職工 政治面貌 團員 籍貫 江蘇高淳

家庭成員 3

工作單位 華欣分析儀器 月收入 1300元

（2）詳細情況

農民工孫麗娟，女；37歲；學歷：大專；政治面貌：黨員；已婚；家庭成員有3人；工作區域：南京市高淳縣；工作地域：縣城；工作單位；華欣分析儀器；稅后月收入：人民幣約1300元。愿意繼續學習；若愿意繼續學習，最希望的是提升學歷；若提升學歷，最適合的是本科，學習方式是脫產，學習學校或機構是廣播電視大學；若參加短期培訓，最適合是學習醫療保健，學習方式電大組織的短期培訓。

四、對存在問題的分析建議 1.存在問題

綜合以上，隨著企業的發展，產品質量的提升，農民工的技能和素質必須得到相應提升，所以更加迫切地希望農民工參加各種形式的學習，以此來提升自己的個人價值，適應社會經濟發展。

根據我的調查，農民工的學習熱情尚算可以，也明白到人需要不斷地學習，也能更好地提高自身的價值。現在，我國普遍存在著農民工城市發展狀況存在著社會地位日益邊緣化、職業發展軌道與城市高速發展始終脫節和城市社會支持網絡低效等特點和問題。并且這些問題并不是單獨存在的，而且是疊加交織在一起，共同促使青年農民工向城市弱勢群體轉化。針對農民工的學習需求和農民工發展情況目前最關心的問題，我認為成人教育和職業教育需要深入思考，認真定位，加大改革力度，適應社會經濟發展。為企業經營管理培養更多的人才，從而有效地提高企業的競爭力。

我國各地離鄉務工3個月以上的農民有近1.4億人。他們承擔了城市中大部分城市人不愿干的累活、臟活，卻只拿著微薄的工資，過著艱難的生活，而且還時常遭受不公平的待遇。農民工的工資報酬相比與他們工作的強度是很低，這僅僅是農民工收入問題的一個方面，但有時就連這微薄的工資農民工也難以得到兌現！農民工之所以會受到這種不公平的待遇，從其自身的來講主要有兩個原因：第一、農民工缺乏法律知識和維權意識，受到侵害也不會維護自己利益，使侵害他們權利的人和準備侵害他們利益的人有恃無恐、趁虛而入；第二、農民工缺乏能夠維護自己權力的組織，農民工在維護自身權益的過程中身單力薄，處于劣勢地位。由于政府近年來的大力整治與監管，農民工遭受欠薪和被迫討薪問題已經有了很大程度上的改善，遇到欠薪的主要是沒有合同規范以及雇主為不法經營或經營混亂的農民工。但是，農民工在其他應享有的基本待遇上仍沒有得到公正的對待！即使與用人單位之間簽訂了勞動合同，也對其中明顯不合理、不合法、差別對待的霸王條款無可奈何。他們已經普遍習慣了沒有社會保險、醫療保險，沒有休息日和假期，長期的超時工作卻沒有加班補貼的不公平待遇。如今背井離鄉的農民工已成為城市最大的弱勢群體！他們的生存現狀，與他們做出的貢獻形成巨大反差。如果放任這種不公正持續下去，致使農民工不滿情緒上升，是大大不利于社會的穩定和發展的。

當然，當前農村青年的學習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

①.市場經濟發展的影響

從宏觀角度看，農村青年深深地感觸到了國家經濟發展的快步伐，欣喜于輝煌的經濟成就。調查結果顯示，９８％的農村青年對未來充滿美好的向往，其中有８２％的農村青年對“競爭”這一市場經濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經濟在農村的逐步深入，使農業的生產結構、生產方式不斷變化，而轟轟烈烈的農民打工隊伍更使農村人的生活發生了質的變化。

②.家庭教育的影響

當前，農村青年中有一部分是獨生子女，處于一種相對優越的生活環境中，備受家人的寵愛，他們一般表現為意志不堅強，缺乏進取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的農村青年后，發現他們要求較低，從而學習對農村青年形成了一種內家庭松外學校緊的矛盾局面。

2.建議

(1)完善對農民工的各項待遇

抓緊解決農民工工資偏低和拖欠問題建立施工企業支付農民工工資的約束和保障機制，從根本上解決農民工工資拖欠問題。

(2)增加投入，創造良好的教育教學環境

當前，農村青年已經感受到了社會進步的快節奏，初步了解了滲透于社會生活各個領域的高科技。但在日常的學習中，他們接觸的卻是落后的儀器設備、簡陋的實驗場所、過時的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學生產生求知的誘惑和刺激。

（3）幫助農村青年準確地了解和把握未來

由于主客觀方面的原因，農村青年對國家市場經濟發展、素質教育實施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以各種短期培訓的方式，向他們介紹國家市場經濟發展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學性，收費制度的公平性、保護性，分配制度的靈活性、公正性；向他們介紹和農村農業相關的具體內容、價值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導。

（4）加強職業指導，實施職業教育

進行職業指導，幫助農村青年了解不同職業在農村青年實施職業教育，則必須致力于追求教學內容的科技化和教學方法的科學化，主要是務農的特點、現狀和發展趨勢，從而使他們在學習期間確定自己的學習目標，選擇自己適合的就業崗位。

總而言之，要把加強農民工教育這件事作為我國現行教育任務的一個重點，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉教育資源長期失衡的現象。教育要面向農民工，為其創造更多的教育培訓機會；教育要面向新農村，使教育成為當前新農村建設的重要內容，使新農村成為農民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農民工技能和素質的主渠道，成為提升全民素質的重要組成部分。毫無疑問，無論是對于推動城鄉公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質，農民工繼續教育都將具有長遠的戰略性意義，三農問題也能在這個問題解決的同時得到解決或大大的改善。

調查者：孔華美

調查日期：2012年3月22日 萬州廣播電視大學 社會調查

第三篇：中學生學習情況調查報告

精品文檔就在這里

-------------各類專業好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有------------------------------

當下中學生學習情況調查報告

現在問起學生的學習情況,很多家長和老師都認為現在的孩子學習成績和學習習慣不如以前了，到底哪些原因導致中小學教育質量的下滑呢？我作為中學班主任，對全班64名學生進行了調查問卷，回收61份，現總結如下，讓我們從中探尋存在的問題和改進的措施吧。

一、學習計劃：

32人，即30%的學生在學習方面沒有訂過計劃，11人即35%的學生訂過計劃但不能堅持，只有18人即28%的學生訂學習計劃并能堅持執行。所以從學習方向和目標上來考查，一半以上的學生沒有目標、沒有方向，整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天鐘”，這種現狀很讓人擔憂，因為沒有理想和目標就沒有前進的動力，更何談認真刻苦地學習呢？作為一個教育工作者，我們的當務之急，就是要樹立學生積極向上的心態，不僅要教學生制定、學期目標，還要學會訂月計劃、周計劃、日計劃，并堅定執行。

二、學習方法：

1、預習：6人即10%的學生沒有進行過預習，48人即80%的學生有時預習，只有7人即10%的學生進行課前預習。從這一項來看，情況也很不理想。課前預習應該是學習過程的重要一環，只有經過預習，才能對即將學習的知識做到心中有數，才能明確即將學習的重點和難點是什么，并對自己薄弱的知識點加以特別的關注，以達到有的放矢，扎實全面地學好知識。所以不僅老師家長要督促學生搞好復習，學生自己也要養成課前預習習慣，以取得更好的學習效果。

2、聽課：34人即53%的學生聽課抓不住重點，26人即40%的學生上課出現漏聽的現象。從這一項分析，情況更加嚴重。聽課應該是學習的中心環節，可是很多學生上課不能集中精神，具體有哪些情形呢？①開小差。“身在曹營，心在漢”，人坐在教室里，可沒有聽著著老師講課，思維沒有放在知識內容上，心里還想著還有什么東西沒吃到口里，掂念著電腦游戲下一關怎么過……等等一些亂七糟的事情上。②做小動作。不守紀律的學生傳紙條、私下講話、玩物件、吃東西……，這樣自然抓不住聽課的重點，更不說漏聽了。③打不起精神或干脆睡覺。所以不管老師還是家長，都不能縱容這些現象發生，并愈演愈烈，要從嚴從重要求上課行為規范，集中精神聽課，以求全體學生全面進步和發展。

3、提問：32人即50%的學生不會問，26人即40%的學生不問。“不恥下問”應該是敲開知識大門的金鑰匙，可是很多學生沒有掌握這把金鑰匙，以致疑惑得不到解決，以致堆積如山。本來一個小困難很容易跨越，可是積累成了阻擋在前進路上的一座“大山”，很難克服，只能望著書本嘆氣：“難，難于上青天”。所以要鼓勵學生有疑必問，不管是請教老師還是請教同學、朋友還是家長，要把敢問作為優良的風氣發揚開來。

4、記筆記：32人即50%的學生記筆記，50%不記或記不全。俗話說“好記性不如爛筆頭”，而很多學生沒有記筆記的習慣，所以即使在學習過程中精神集中，認真專注，對學習的內容消化理解了，課下問他時，能對答如流，可是過一段時間就會部份遺忘或全部忘記。而記筆記就不同了，記的過程中腦、眼、手并用可以加深記憶，課下還可以經常拿出來復習鞏固，形成永久記憶，使知識成為自己真正擁有的財富。

5、及時總結：58人即90%的學生聽課后沒有進行及時總結，理解記憶來消化吸收。這一項是絕大多數學生沒有掌握的學習方法，也屬于“巧學”、“妙學”的有效途徑之--------------------------精品

文檔-------

精品文檔就在這里

-------------各類專業好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有------------------------------

一。課后及時總結，有利于建立以前學的知識和剛學知識的聯系，形成知識的網絡系統，有利于融會貫通，以使知識內容更加深刻和穩固。

6、作業：32人即50%的學生做作業之前沒有進行復習鞏固，50%的學生偶爾進行過復習。孔子曰“溫故而知新”，作業之前對所學的知識進行復習鞏固，對作業時靈活運用知識起著不忽視的重要作用，同時作業也是學習過程中對知識鞏固和擴展延伸的環節。可是現在很多學生作業是敷衍了事，有的晚上回家根本不做家庭作業，早上早早地到學校教室里補作業、抄作業，甚至干脆不做作業，所以出現了新現象：學生上學放學兩手空空，既不帶書本，也不帶文具。對于此類現象出現，家長要負很大的責任，畢竟家庭作業需要家長的監管和督促，其次老師也要加強檢查和管理。

7、課外練習及閱讀：32人即50%的學生課外閱讀做過或偶爾做過讀書筆記，而50%的學生沒做。“學無止境”，課內的知識學好了，還有必要對知識的內涵加深、范圍擴大，開闊視野，而這些知識的擴充和加深就來自于課外練習及閱讀，這是搞好學習的更高要求：知識淵博、廣泛涉獵。

8、及時復習：51人即80%的學生考試之前才進行復習，沒有進行周總結。這說明很多的學生學習沒有階段性的總結，因而不能對前一階段的學習行為進行反思，也不能使學到的知識系統化并得到鞏固，因而這樣的進步自然很小或停滯不前。這一點，教師應要求學生作周總結，引導學生上路，使周總結和周計劃相得益彰，促進學生學習成績的提高和學習習慣的養成。

9、自我檢測：51人即80%的學生沒有建立錯題本，沒有進行“學、查、改、驗”，查漏補缺。有些錯誤行為和想法因為理解不對或思維定勢而比較頑固，所以我們有必要建立錯題本，使錯誤不再重演，同時通過“學、查、改、驗”，查漏補缺，使建立的知識網絡更有條理、更完善。

10、系統復習：58人即90%的學生不能將所學知識系統化，缺少系統性有效性的學習方法。

三、學習能力：

1、出現弱科：6人即10%的學生基礎差，16人即25的學生對該科不感興趣，而42人即65%的學生認為該科難于理解。從此項調查中我們看出，弱科出現的主要原因不是出于基礎差，而是沒有一種正確的心態，要么不感興趣，要么出現畏難情緒，所以學生自己要調整好心態，家長 老師也要善于引導，讓學生在循序漸進的學習過程中體驗學習的快樂，建立學習的自信。

2、完成作業：19人即30%的學生只需半個小時左右，32人即50%的學生用1個多小時，還有20%學生要花2到3個小時。所以對于作業，我們要教育和培養孩子養成良好的做作業的習慣，集中精神，不能一心二用，特別是不能邊看電視邊做作業。

3、學習過程中：34人即53%的學生找不準重點、難點，不知從哪里入手，26人即40%的學生不能集中自己的精力，還有4人即7%的學生學習效率低，認為時間不夠用。對于抓不住重、難點的學生，應借助教輔資料幫助確定學習目標；而不能集中精力的學生應該從思想上找到癥結所在，是心有他想，還是知識晦澀難懂等等，要對癥下藥，解決學習過程中的問題。

四、親子關系： 1、34人即53%的家長對孩子的學習成績不滿意，28人即43%的家長較滿意，而只有3人即4%的家長是滿意的，家長對孩子的期望總是很高，但都“成龍成鳳”是不可能的，所以家長應該對自己孩子有個準確的評價，并作出切合實際的要求和期望，這樣反而更--------------------------精品

文檔-------

精品文檔就在這里

-------------各類專業好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有------------------------------

有利于孩子的成長和進步。2、44人即68%的學生很少或偶爾 與家長進行溝通，只有20人即32%的學生與家長進行溝通。家長和孩子的溝通很有利于孩子的成長，因為這樣不僅可以掌握孩子的思想和行為的動態，而隨時給予孩子支持、鼓勵、批評、指正，能使用權孩子健康、穩定地成長。而不是長久不管孩子，一旦出現問題就一味地責罵甚至拳腳相向。

五、師生關系： 1、38人即60%的學生很少與教師溝通，21人即33%的學生偶爾與教師溝通，只有5人即7%的學生經常與教師溝通。與教師溝通有利于建立良好的師生關系，建立互動，使用教和學都落到實處，所以師生雙方都要敞開心懷，主動聯系，實現雙贏，而最終目的是：“一切為了孩子”。2、32人即50%的學生與同學關系融洽，29人即45%的學生與同學關系一般，3人即5%的學生與同學關系處理得不好。

六、關于習慣：

此次調查所填表格實收61份，差3份；填寫較完整的有29人，約占全班總人數的45%，其中把自己生日寫清楚的有29人，約占45%。

七、關于誠信：

家長簽名情況：54人是自己或請他人代簽，占84%；只有6人左右是家長親筆簽名，約占6%；剩下的10%沒有家長簽名。

八、建議：

1、學習要有計劃，制定自己學習的周計劃、月計劃，合理安排各科學習時間。

2、要注意抓學習中的十個環節，重視課前預習，學習十個環節要環環相扣。

3、針對自己的學習情況，找出差距并分析產生差距的原因，利用多元學習法制定出適合自己的、科學的學習方法，來提高自己分析問題、解決問題的能力，提高學習效率，最終達到提高學習成績的目的。

4、家長要注意這一階段孩子的心理成長，多與孩子溝通，學習不單是孩子的事，家長要參與到孩子的學習中來。

5、學生應多與教師和同學溝通，共同探討學習方法，提高自己的學習能力，多進行課外閱讀，拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質。

--------------------------精品

文檔-------

第四篇：群眾路線學習調查報告

群眾路線教育活動調查報告

開展群眾路線教育實踐活動是鞏固黨的執政基礎、密切聯系群眾、改進干部作風、匯聚群眾智慧力量的現實需要。按照局黨委安排，我主要聯系并參加局海事處群眾路線學習活動。為了解民情，服務群眾，將群眾路線教育活動切實有效地深入開展下去，局海事處開展了以為民、務實、清廉為主題的群眾路線教育實踐調研活動。現將情況報告如下：

一、縣海事處基本情況

xxx縣地方海事處成立于1987年12月，設有處機關科室和xx海事所、xx簽證點2個一線站點。全處現有在職職工16人，其中縣編為6人，輔助執法人員10人。我縣轄區通航水域為徐洪河XX段共52.5公里，其中xxx船閘上游航段目前已經改成三級航道，xx船閘下游航段仍為五級航道。海事處主要負責轄區內船只監管、航道安全等工作。

二、調研中存在問題

通過開展座談、發放調查問卷等形式，現將相關問題梳理、歸納如下：

1.基礎設施落后影響航道安全

徐洪河XX段上目前有跨河橋梁22座，其中15座為老 1

舊礙航危橋，6座建于上世紀70年代的肋板式橋梁主橋墩都位于航道內，9座建于上世紀90年代的拱橋均由于運輸車輛的超載等問題形成危橋，而隨著船舶大型化，船舶撞橋概率越來越大。且繁忙時段船舶密集，常在南浦碼頭和XX船閘上游發生短時間堵檔事件，而XX處現有人力物力匱乏，在安全監管和疏導上難度很大。

2.主動服務意識有待加強

XX船閘上下游分成三級航道和五級航道，由于船民不能及時了解相關水位情況，超吃水船舶在上游輕易通行，但到了下游尤其是宿遷龍河段經常發生擱淺，去年甚至嚴重影響了徐洪河的全線通行。因此，海事處在履行監管職責的同時，還需發揮主動服務精神，進一步提高主動服務意識，拓寬服務領導，提升服務水平，主動提前告知船民相關河段水位情況，做好分流工作，以盡可能避免出現船只擱淺情況發生，影響船民生產和生活。

3.執法能力及水平有待提升

主要體現一是硬件設施不足，由于人力、艇力配備不足，海事處執法能力受到影響，尤其在對船舶的管理的方面，經常發生黃沙船夜間逃漏規費逃避簽證等違規行為。二是加強主動執法、服務船民意識。徐洪河XX段XX船閘上游航段目前僅有南浦碼頭為正規碼頭，但黃沙船在等待裝卸的時候容易滯留過多船舶，形成堵檔，影響正常通航運行。需加強該

航段巡航工作，發現堵檔苗頭及時排除，減少因黃沙裝卸碼頭過少而造成的堵檔隱患。

三、下一步工作建議舉措

通過群眾路線教育實踐活動，結合海事處工作實際，建議海事處下一步從以下幾方面著手，著力解決好相關問題。

1.堅持群眾路線，確保權為民用。通過此次群眾路線教育活動，建議海事處設立長效與群眾溝通渠道，將群眾路線教育活動常態化，定期與群眾溝通，認真聽取群眾意見和建議，及時發現工作中存在不足及問題，通過打造民情、民言暢通渠道，提升自身執法能力和提高航道管理服務水平，將問題解決在一線，切實踐行黨的“全心全意為民服務”宗旨，切實做到權為民所用。

2.樹立大局意識，服務交通事業。經濟發展需要交通先行，海事處要及時將工作中發現的橋梁等交通基礎設施落后情況匯總上報給交通局，以便將橋梁改造工作納入徐洪河五改三計劃，提高航道通航能力，服務XX交通事業，服務船民生產和生活。

3.提升服務水平，切實為民謀利。針對群眾反映的擱淺、擁堵等問題，海事處要發揚主動服務精神，想民之所想，謀民所未謀，進一步提升服務水平，建立工作制度，主動將水情、航情及時通過短信或于通航要道處予以通報，解決船民信息不暢問題，切實服務船民生產活動。同時要通過多種形

式，加大相關政策、法規宣傳力度，讓群眾知法守法，不因對相關法規不了解而造成違規行為，從而影響生產生活。

4.提高執法能力，維護航道安全。一是加強執法人員的業務學習，提高履職能力；二是發揮主動執法意識，重點航道加大巡查力度，做好重點時段、重點航段、重點船舶的安全監管，及時排查險情，預警過往船只。三是爭取配備執法設備，提升執法能力。

第五篇：學習現狀調查報告

對當地小學學生學習現狀的問卷調查

15.()你在學校的成績如何？

A.優良B.中等C.中等偏下水平

D.很差

16.()你在上學時表現如何？

A.表現很好B.有過遲到C.有過逃學行為

D.受過處分

17.()你對學習的態度是：

A.很有樂趣B.沒什么感覺C.枯燥乏味

D.厭倦學習

18.()平時在學校有時間玩嗎？

A.有B.很少，基本不玩C.沒有

D.其他

19.()你在學校里,和你玩得好的同學多不多?

A.很多B.一般C.很少

D.沒有

20.()如果遇到困難,你會求助于誰?

A.求助老師B.求助同學C.求助親戚

D.自己解決

21.()如果因為做錯一點小事而被老師批評,你會怎么做?

A.承認錯誤,下次不再犯B.有點氣憤,但只在心里想C.無所謂,聽完就算

D.當面頂撞,對著干

22.()父母對你讀書的要求

A.讀完初中B.讀完高中C.考上大學

D.無所謂

23.()父母外出務工對你們的學習有何影響？

A.父母不在家，學習無動力B.沒什么影響，學習靠自己

C.沒人管束，自律性差D.學習成績沒以前好

24.()父母外出務工后，在沒有父母嚴厲管束的情況下，你的學習動力是什么？

A.喜歡學習而學習B.為父母而學習C.為了出去而學習

D.其他

25.()如果考試沒考好,大多情況下,你認為是什么原因造成的?

A.自己平時不夠努力B.沒有老師或家長指導C.客觀原因（如教學質量等）

D.自己本來就不行

26.你的成績狀況：（100分滿分）*

A平均分在70分以上

B平均分在80分以上

C平均分在90分以上