第一篇：關于班級的作文：我們班上的秘密

關于班級的作文：我們班上的秘密

我們班有個秘密。這個秘密同學們都知道，只有王老師還蒙在鼓里。有一天，王老師去開會了，同學們在教室里靜靜地做作業。戴佳妮跑上講臺，對大家神秘地說：同學們，告訴你們一個秘密︹︹聽完了，教室里頓時就像往油鍋里撒了一把鹽，立刻沸騰起來：有的同學一蹦幾尺高，有的同學高興得直拍巴掌，有的同學臂高呼：嘿，太棒了！大家一個個興奮得滿臉通紅。過了幾天，戴佳妮在教室里宣布：今天下午等王老師一回家，我們就開始行動明天讓王老師大吃一驚。同學們同意她的建議，大家說干就干，有的同學負責寫字，有的負責畫畫︹ξ頤塹姆止せ拐婷魅妨ǎ。竊諼頤欽叫卸埃鉞運膳艿酵趵鮮η埃畹惆顏飧雒孛茆泄露出來了。幸虧幾個同學把他拉回了教室，才沒讓他的陰謀得逞。他們還把楊嵩松熊了一頓：你怎么能這樣做呢？戴佳妮不是說過不要讓老師知道嗎？ 到了第二天，同學們嘴角都掛著微笑，坐得端端正正，等待老師來講課。老師拿著教科書，快步走進教室，和平常一樣環顧了教室一周。突然，她盯著墻上的黑板報，目光久久不愿離開，接著她的嘴邊浮現出了幸福的笑容。只見黑板上寫著：祝王老師生日快樂全班同學的心意。黑板上還畫著：一個戴紅領巾的小男孩正向一位老師敬隊禮，好像在說：老師，您好！這位老師有著長長的頭發，那不就是王老師嗎？那個小男孩是你、是我，是我們全班每一個同學！老師宣布上課，同學們整齊地站起來，異口同聲地說：祝王老師生日快樂！然后，同學們紛紛拿出禮物。有的把自己做的賀卡送給老師，有的把自己寫得最好的小字送給老師，有的給老師寫了一句心里話。老師激動極了，眼里含著淚花，不停地說：謝謝，謝謝同學們！這些算不上什么禮物，其實又是最好的禮物，因為它代表著我們真誠的心！

第二篇：我們的秘密抒情散文

那年我8歲，讀三年級。新學期開始，村里的小學僅保留一二年級的學生，其他年級被合并到三里外的中心小學。

開學第一天安排我們的是一位臨時的老師，他說我們的班主任下午才能到。一看我們的教室我就覺得郁悶。教室北面的窗戶被磚砌死了，一點光都透不進來，屋里一片昏暗。地面坑洼不平，西北角還堆著一小堆未轉移的黑炭，周圍的墻壁黑乎乎一圈。更可笑的是黑板下面沒有講臺，黑板離地面很高，個子最高的同學，去黑板上寫字也得拿著凳子踩著。

我悶悶不樂的趴在桌子上，糾結于這惡劣的環境。同學們則是有說有笑，有打有鬧，玩的不亦樂乎。我心想他們真是沒心沒肺。

下午去學晚了十幾分鐘。我匆匆地來到教室門前，教室里一片安靜，一個身穿白色連衣裙的老師正在講話。我低著頭打報告，甜美的聲音在我耳邊響起：“請進！”宛若天籟。我更加的不好意思了，感覺自己的臉燒得通紅，羞慚慚地快速走到自己的位子上坐下。老師繼續講，我起初不敢抬頭，調整自己遲到的緊張。老師的聲音仿佛是一只靜心的曲子，把我這種不安帶走。我輕輕地悄悄地抬起頭，用眼睛看著新來的老師，她真美！那時候也就只會這一個詞了。現在來描述就是眉目如畫，嫻靜如水。從老師的介紹得知，她姓秦，家在鎮上。因為秦老師的到來，我頓時覺得教室似乎也不再那么昏暗了。

和秦老師在一起學習的日子，我們都很開心。她教我們唱歌，和我們一起游戲，把從家里帶來的好吃的分給我們這些饞嘴的小貓……但最不能忘記的還是我和秦老師的之間的秘密。

快樂的日子總是過得很快，轉眼間年終就到了。期末考試我覺得自己考的不理想，事實情況比想象的更糟。試卷發到手里，語文54分，數學43分，其他科目也不太好。當時我一肚子的沮喪，這樣的成績是沒法交待的。我正陷入分數危機，左急右焦。一張寒假家庭通知書飄落到我眼前，上面蓋著學校的紅色圓章，班主任簽字那一欄里，雋秀的三個字是秦老師的名字。我一看分數那一欄，簡直不敢相信自己的眼睛。數學79分，語文80分。我迷惑了，我莫名其妙了。是不是老師寫錯了分數？還是？我沉靜在對這奇怪一幕的解釋當中。秦老師喊了我的名字，把我叫到了外面，溫柔地對我說：“是不是有點疑惑啊！”我點頭不語。“老師相信你考試的時候肯定是發揮失常，試卷上的分數可不是你的真實水平。所以老師給你在家庭通知書上改了分數。但這并不是和你一起去欺騙他人，而是對你的勉勵，下次要發揮出真實的水平”我堅定的點著頭，淚珠兒在眼里打著轉轉。最后老師摸著我的頭說：“這是我們的秘密，誰都不能告訴！”沒有腦子的我，努力的應和著，竟然還撲哧一聲笑出來。帶著這個秘密，我過了一個輕輕松松快快樂樂地寒假。當然從那開始，我更加的努力學習了，為了秦老師和我的秘密。

新學期開學的第一天，我去得很早，心里盼望著能夠見到秦老師，向她報告寒假我的努力。可是我等來的確是一張陌生的面孔。秦老師被調走了，去了一個我從未聽說過的城市。只給我留下了一個秘密，我帶著它走過小學，走過初中，走過高中，走過大學，走上講臺，一直走到現在。

第三篇：作文：我們班上的小雷鋒

我身邊的‘雷鋒’

樂樂

雷鋒叔叔雖然只活了二十二個春秋，但雷鋒精神卻在有著革命傳統的繼紅小學校園里開花結果。在我的身邊涌現了許許多多“小雷鋒”，其中給我印象最深刻的人就是我們班上的同學——張藝萌。她是一個樂于助人、勤奮好學、活潑、可愛的小女孩，在我班里一直都是尖子生;同時她那質樸無華、甘于奉獻的高尚品格，使我越發感覺她是那樣的純潔善良、美麗動人?

每當同學有困難的時候她總是第一個伸出援助之手，盡她自己的努力來幫助我們。有一次上體育課時，我不小心摔倒了，胳膊磕出血了。她看立刻跑過來并關切地問：“哎呀！你沒事吧？看都出血了！”她立即把我扶醫務室清理傷口。在校醫給我上藥時，她還不停地問我疼不疼之類的話來安慰我。清理好傷口后，她又把我扶到教室里，陪著我并給我講笑話，逗得我哈哈大笑忘記了疼痛。

每當我難過、孤獨的時候，她總是第一個走過來哄你開心，伸出手把你從不開心的陰影中拉出來。有一次，我感冒呆在家里十分無聊，到了晚上電話響了，原來是張藝萌知道我生病后，怕我一個人在家里悶得慌，所以打電話來慰問我。打那以后她幾乎每天都給我打電話來，跟我講發生在班級里的新鮮事。

身為班長的她也特別勤勞，經常幫助我們打掃衛生，而且她還特別認真，每一次都打掃的一絲不茍，發現不到一點兒灰塵。而且她還十分愛護學校的環境衛生，在校園里我就經常看到她俯下身子去撿拾被丟棄的小紙片??

雷鋒并沒有離開我們，在她身上我看到了雷鋒的身影！她樂于幫助同學，把一點一滴平凡的小事做好，這就是雷鋒精神！張藝萌就是我們班的小雷鋒！雷鋒的理想、信念、精神、情操，必將在我們這一代青少年身上不斷發揚光大!

第四篇：班級工作計劃(中班上)

班級工作計劃(中班上)作者：0眼淚笑了0又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班，班級工作計劃(中班上)。孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。在草莓2班這個大家庭里，我們每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，我們老師先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到更大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以老師和家長要做好引導工作。

一、學習目標

1.班內幼兒身體素質情況良好，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題來園很遲，不能參加晨間鍛煉；有些幼兒身體不是很好，出勤率不是很高。大部分孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。班級幼兒心理素質好，競爭意識強，喜歡競賽類的活動能遵守幼兒園的生活常規，自理能力強。

2.好奇心強、精力旺盛、有強烈的自主管理愿望

3.在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一，工作計劃《班級工作計劃(中班上)》。給孩子們擠時間，在餐后活動我們每天讓孩子來講故事、聽故事、表演故事等形式讓孩子在語言方面提高創設良好的環境。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。在趣味識字的學習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶，在集體中的學習能力較差。

4.音樂方面發展的較好，除個別孩子外能夠很好的掌握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，能掌握一些基本舞步，能掌握簡單的音樂游戲進行的方法。

5.讓孩子喜歡美術活動，能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體，對顏色的搭配協調的不錯，比較欠缺的是物體的比例不當，畫面過于集中。拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿。能很好的使用剪刀和基本的團、捏等泥工技能。

二、班內主題活動

今年針對本班家長的需求和孩子的情況我們開展了幾項活動，旨在促進孩子的發展，為家長在家庭中的教育活動提供有針對性的指導。

1.專攔“我是小能手”

針對本班孩子有強烈的自我管理的愿望和這個時期的孩子更喜歡從同伴的身上得到有益的幫助這一特點，我們開設了這個小專欄，將班內的一些孩子們力所能及的勞動和監督的工作以圖片的形式列出，孩子們可以在每周一的早上自由的進行選擇，看自己愿意為自己或大家做些什么或者是休息一周都可以，如聯絡員是老師和外班聯系的小幫手，可以給一些能力強的孩子一個展示的機會給內向的孩子一個鍛煉的機會。如選擇監督漱口的小朋友，不僅認真負責的將讓小朋友飯后漱口的這項老師總是無暇顧及的任務完成的相當不錯，鍛煉了自己的管理能力，孩子們也特別愿意接受他自己小伙伴的提醒。良好的常規在不經意間已經養成。

2.“親子樂園”

這個專欄我們準備分四期進行，目的是為家長提供在家中和孩子游戲，學習的好方法。為家長的一些教育困惑提供一個交流和解答的地方。

(1)第一期以介紹在家中的親子游戲為主，并教家長怎樣和孩子玩游戲。

(2)針對家長教子心切的心理，為家長提供在家中教孩子學習的方法，怎樣作為對幼兒園教育的補充來教孩子，究竟是教方法好還是教知識好，培養興趣好還是壓成小博士好。提供在家中學的方法和內容。

(3)配合本班的科學活動，為家長提供教孩子解決怎樣找出問題答案的方法。

3.開展“環保小衛士”的活動，介紹各種環保小知識，請孩子找出環保的好方法，并開展從我做起的活動。

三、家長工作

本學期的家長工作除了充分利用家長園地和小專欄對家長提供有針對性的教育幫助和指導外，我們準備開展更有針對性的家長工作，如：王欣茹比較內向，動作慢，除了在幼兒園老師有針對性的請她做一些工作多為她提供鍛煉的機會外，還為家長提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

四、園內大活動

(1)體育技能比武。

(2)秋季活動。

(3)元旦活動。

這學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，各項活動的開展都以這項為我們的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育"的教育方針，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。

2010年9月

第五篇：小三班上2012班級計劃

小班上學期工作計劃

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、班級情況分析

這學期我們班共有31名幼兒，年齡大概在3-3.5歲之間，有一小部分孩子已上過3個月以上的幼兒園，還有一大部分孩子門上過幼兒園，所以本學期我們把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。具體措施：

一、班級管理方面

1.班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、qq群、面談、電話聯系、校訊通等方法與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1.認真完成本期小班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，增加孩子的閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、繪畫為主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

4、提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班

級活動，并積極發言；讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建

議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

五、自身素質的提高

1.不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2.善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。

3.充滿愛心，受孩子尊敬。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。

2012.6