第一篇：法制教育報告會講稿

2008——2009學年度第二學期星火中學法制

報告會講稿

星火派鄉出所梁曉春

中國是法制國家，我們的社會是法制社會。你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪。

犯罪具有三個方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。同學們都是中學生，都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。

一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。

在這里，我給同學們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：

一個是發生在2002年的一名十四周歲的中學生投毒案，這起案件發生在2002年的四月份某天下午，該學生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經造成，該學生的后悔不能代替法律的懲 1

罰，根據《刑法》的規定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學被判處有期徒刑十年。

再給同學們講一個2002年發生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是某中學的學生，在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于玩網吧和游戲機，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了向同學下手敲詐錢，一天，他在該中學操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。

再就是一個發生在2001年夏天的案例：杜某十四歲，成績一直很好，他在暑假里，與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經常帶杜到網吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀。”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件，我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到

法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，特別是馬上元旦假期、寒假就要到了，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，有些平時表現較好的學生，就是由于在游戲室、網吧、舞廳等地結識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。

下面，我再同同學們講一講如何加強對犯罪的自我防范。

（一）未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

（二）樹立自尊、自立、自強的意識

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。

案犯舒某原是某中學的學生，因從小養成了嬌生慣養的不良習慣，一直不好好讀書以至成績越來越差，他的母親把他轉到其他中學讀書后，他認為自己不是讀書的材料，還是自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結識了也是不讀書的劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進監牢，被判處七年徒刑。

（三）增強辯別是非和自我保護的能力

未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

（四）加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。

未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。根據實踐經驗，我建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或

拔打“110”報警。對于這一點，在一件案例中的作法對同學們很有借鑒作用，那天小女孩娟娟放學后背著書包獨自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。

第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。例如前面所舉案例中的方某，他當時就沒有通過正當的途徑保護自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，情節嚴重的是要構成犯罪的，要被判刑坐牢。

我再給同學們講另一種自我保護的特殊情形。舉一個案例說明：學生蔣某假期與鄰居李某及李的幾個朋友在一起玩，一天，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李及朋友說：“等一下要將那人的手機搶來，另外還要搜一下他的身看有沒有錢”，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點想不去，但礙于朋友情面，他跟著去了搶劫現場，實施搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某，案發后，由于受害人及時報案，公機機關很快將李某及朋友還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規定：幫助他人以非法占有為目的，實施強行劫取公民財物的行為同樣構成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年。舉這個例子的目的是要告訴大家：當你開始與同伴在一起玩時發現同伴有犯罪意圖時，你應當制止他，如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因為你一旦到了犯罪現場，即使你沒有動手，你也難脫干系。因為受害人不管你具體有什么行

為，他只說共有多少人實施了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。所以我們的同學以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。

總之同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。

以上我給同學們講述了違法犯罪的一點基本知識和如何加強自我防范方面的問題，同學們要真正做到遠離違法、犯罪，健康成長，還要靠同學自覺刻苦地學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。

最后我講一下怎樣做一名勤奮好學的好學生。

天才來自于勤奮，勤奮來自于時間。當然，我們必須承認人有先天的個體差異，智商的差異，就好比每個人個子有高有矮一樣，這就是生物學上所講的遺傳與變異。這個差異，只能用“勤奮”去填補。勤奮來自于時間，好在上帝給我們每天的時間是公平的。魯迅先生講過：“什么是天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”印度總理甘地夫人講過：“生命不能計算它的長度，但可以計算它的寬度。”就是說要充分利用每天的學習時間。“勤奮”還要善于動腦，在學習上要有豐富的想象力、暴發力、要異想天開、科學的幻想。吳承恩幾百年前寫的《西游記》，現在不都實現了嗎？孫悟空一個跟頭十萬八千里，現在的航天員比孫悟空還利害。

同學們：立志是事業的大門，信心是事業的立足點。勤奮可以點燃天才的火花。天涯無處不芳草，不信東風喚不回。要學習毛澤東主席從小就有“自信人生二百年，會當水擊三千里”的超學志向。在學習上要有古人的“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”的精神。要學習奧運健兒、航天英雄的拼搏精神。馬志遠講過：“在科學的道路上沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇不平的道上，才能達到光輝的頂點。讓我們共同攜起手來，遵紀守法，做一個勤奮好學的好學生。

今天我就講到這里，謝謝同學們！

第二篇：機電工程系法制教育報告會講稿（范文模版）

機電工程系法制教育報告會講稿

老師們，同學們： 大家好！

非常高興有這么個機會和大家就當前治安形勢青少年違法犯罪特點等有關話題進行探討，有不妥之處請老師和同學們批評指正。

東營是同學們的第二故鄉，你們將在這里度過三年的大學生活。東營是中華始祖神農炎帝出生地。因此，國家授予東營中國歷史文化名城。在這片土地上人杰地靈，山水秀麗，東營市委為落實十七大會議精神，加快推進以改善民生為重點的社會建設，提高了“三城同列”，即創建文明城市、創建衛生城市、創建旅游城市，東營職業技術學院是東營一個組成部分是東營的最高學府，創建一個治安形勢良好、教學秩序井然、學習氛圍濃厚、師生關系和諧的校園環境，是各級領導要求的，是你們的父母期待的，是廣大師生迫切需要的。那么，我們怎樣構建和諧的校園，怎樣愉快的度過三年的大學生活，怎樣在這幾年的時間內既能學到專業知識，將來找到一個理想的工作，實現人生的夢想，而不會出現這樣那樣的問題。給人生留下污點，給自己留下遺憾，給父母和親人帶來傷害呢？那么我今天講的主題是：學法、懂法、守法、護法，做一明遵紀守法的好公民、好學生、好孩子。下面我從四個方面就目前青少年違法犯罪表現形式，違法犯罪的誘因，不良習慣導致的法律后果，人生觀價值觀取向等方面講一下。

一、青少年違法犯罪表現形式

1、打架斗毆：這是學生中出現較常見的違法表現形式。有時為一句話，為一點小事和別人打架，輕點就違反了《治安處罰法》第四十三條規定，構成毆打他人，公安機關對當事人處以5日—15日拘留，200元—1000元罰款，同時違法者還要賠償受害者醫藥費。構成輕傷或重傷的依據刑法的規定，要追究其刑事和民事責任。我們在座的同學據我調查大多以年滿18周歲，已是完全刑事和民事責任能力的人，無論是違反《治安處罰法》或《刑法》有關規定的都將追究你的法律責任，承擔法律后果。

2、尋釁滋事：即在公共場合故意找茬，無理取鬧，強要強奪，擾亂公共秩序的行為。據我了解，在我們學校少數學生表現比較突出。如酒后滋事、無理取鬧，《治安處罰法》第二十六條規定，構成尋釁滋事的，公安機關將對違法人處以5日—15日拘留，500—1000元罰款。情節嚴重的將依據《刑法》的規定處理。

3、盜竊：其特點以非法占有為目的，秘密竊取公私財產的行為。竊取少數公私財務偶爾作案的依據《治安處罰法》第四十九條規定處罰，對違法人處以5日—15日拘留，可以并處500—1000元罰款。如果金額較大或多次作案，就構成盜竊罪，將依據《刑法》規定處理。在這方面。在我們學院就有典型的案例。2006年3、4月份，學生宿舍經常被盜，后經我們民警和學院保衛處共同努力，在犯罪嫌疑人王璐（女20歲）的宿舍儲物柜內搜出筆記本電腦、MP3、手機、雨傘、眼鏡、化妝品等物品價值1萬余元，王璐年滿16周歲，且盜竊數額較大，其行為已觸犯刑法，當時我們宣布刑事拘留決定的時候，她開始哭起來了，并要求不到看守所去，我們當時心里也很難受，難受的是，一個風華正茂的女孩應該接受良好的教育，完成學業，去實現人生理想。然而一時的糊涂，走上了犯罪的道路，這件事給她本人帶來了嚴重的后果，給她的父母和親人臉上摸黑，給家人帶來了傷害，但法不容情啊！

4、搶奪：以非法占有為目的，公然奪取數額較大的公私財務，但沒有使用暴力威脅行為。構成搶奪根據情節輕重，將依據《治安處罰條例》第四十九條和《刑法》第267條規定處罰。

5、搶劫：以非法占有為目的，以暴力脅迫或者其他方法搶劫財務的行為。搶劫罪是一種常見多發的嚴重犯罪，他浸犯了雙重客體，即人生權利和財產權力。犯罪主體只要年滿14周歲的人應負刑事責任。搶劫罪是刑法嚴打重點，量刑比較高。目前街頭“兩搶”案件90%以上為青少年所為。

6、攜帶管制刀具：《治安處罰法》第32條規定，非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規定的管制刀具的，或者攜帶違法刀具進入公共場所或者交通工具的，處以5日—10日拘留，并處以200—500元罰款。

二、違法犯罪的誘因

馬克思主義哲學的基本思想：世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以認識的。那么我們用哲學的基本思想和事物相聯系的觀點能不能找到青少年犯罪的主、客觀原因？自然是一切現象都有其因果關系，如恐龍為什么滅絕了，熊貓為什么要吃竹子，地球氣候為什么變暖，去年冬天為什么長江中下游出現雪災，這些都是有原因的。那么人類是大自然的一分子，他既生活早社會中，也生活在自然界中，既受到自然界的影響，也受到人類社會的影響。尤其是我們青少年學生，其心理生理尚不成熟，可塑性很強。對自然界，社會的認識是感性的，容易受到外界的影響，自身的免疫能力差。就像大海里的一個小舟，遇到了狂風巨浪就容易改變自己的航向，不能夠到達理想的彼岸，使人生走向歧途。我認為青少年犯罪主要有以下幾個誘因：

1、家庭因素

（1）單親家庭：家庭變故、父母離異，沒有父愛和母愛，仇視社會和仇視他人。

（2）隔代教育：父母打工或做生意，有祖父母或外祖父母看管，過于溺愛，從小養成不良的習慣。

（3）父母教育孩子的方法有問題：簡單，粗暴，不能正確引導，使孩子出現性格的差異。

2、社會因素

（1）媒體輿論導向的偏差：電視、電影、網絡、小刊物的運營在利益的驅動下傳播不健康的內容。如暴力、情色等，少數青少年跟著模仿，這叫近朱者赤，近墨者黑。

（2）社會大環境的影響：貧富差距大，分配不公，生存壓力、就業壓力大等諸多因素。

3、個人因素（主要因素）

由于平時養成了不良的習慣，形成了不良的心態，抵制不了不良的誘惑，違法違紀，有的已經走上了犯罪的道路。

（1）違法違紀者，大多數是不好好學習，不求進取，貪圖享樂，好逸惡勞，身染惡習（比如抽煙、喝酒、打牌賭博、通宵上網、比吃比穿、有的甚至吸毒），自制能力差，沒有法紀觀念，出現了家里管不住，學校管不了，最終混進了勞改農場了。

（2）受害者，大多數是違規違紀者。如：A翻墻上網被人搶（學生還有打洞上網的）。例如上星期五的晚上某高中的兩名男學生翻圍墻去上網，晚上12點回校途中行至擂鼓敦加油站處遇到持刀搶劫，搶走一名學生現金300元，另一名學生反抗被捅了一刀，我所7名民警趕到現場，兩名學生只提姓名，不提是什么學校和家庭住址，怕學校和老師知道了；B夜不歸 2 宿遭強暴；C斗狠稱雄被人打；D強拿硬要挨刀子??

三、不良的習慣和不良的心態導致的法律后果

1、不愛學習挨上網

網絡是通向智慧之路，財富之路。在信息化的時代，我們通過網絡可以了解世界，接收很多有用信息，學到很多知識，這對我們順利完成學業有好處。然而，任何一個好的東西，都是一把雙刃劍，運用的不好也會讓人走向歧途，無數的鮮活的案例告訴我們網絡又有通往地域之路。

青少年沉迷于網絡正成為全社會共有的難題。無數的事例在警示我們，沉迷于網絡，它毀掉了多少孩子的前途，毀掉了多少幸福的家庭。主要表現在上網時間難以控制，正常的學習生活受到嚴重的影響，想方設法尋找錢和利用一切可以利用的時間上網，其危害有：（1）容易釀成青少年不健康的人格。網絡是一個虛幻的世界，網絡游戲更是充斥著暴力、欺騙和色情誘惑，久而久之，其必然成為人格不健全的人，目空一切，與人與惡不計后果。例如，2006年5月17日下午6時，某高中學生蘇某到東營市南郊二橋頭照畢業登記照，他認為照相館收費10元太高，在沒有爭吵的情況下，拿電警棍將女照相人擊倒，此時他又意識到相機里面還有他的照片，遂將相機搶走，后被群眾抓獲，扭送到公安機關——南郊派出所。在審訊間，蘇某中考時以優異的成績考入某重點高中并進入奧賽班學習，由于沉迷于網絡，學習成績下滑，他用家里給的一個月的生活費在網上購買了警棍，問他為什么要搶照相機，他辯稱他的目的是想試一下電警棍能不能將人擊倒，威力優多大，搶走照相機因為里面有他的照片，怕人家認出來了。蘇某涉嫌搶劫被刑事拘留。

（2）促成青少年犯罪，敗壞社會風氣。沉迷于網絡的青少年為籌資上網，往往鋌而走險，盜竊、搶奪、搶劫、打架斗毆，由郎當入獄，走上刑場的事例不勝枚舉。例如A：2007年12月5日17時，我們接到110報警，有人在東營南郊一橋頭被搶，我所迅速趕到，將嫌疑人張某、羅某等人抓獲。經詢問，嫌疑人交代，因上網家里人給他們的生活費用完了，沒錢吃飯，他們搶了被害人一部手機和3元5角錢，他們買了5個饅頭，只剩下1元錢。張某、羅某涉嫌搶劫被刑事拘留。B：2004年初，東營城區網吧男青年侯某和肖某網上聊天時雙方發生矛盾，侯某喊人將肖某捅死，2004年4月11日侯某被執行死刑。C：2007年10月17日凌晨3時，某學校學生沈某、王某、雷某等5人上網將錢花光了，竄至南郊白云公園盜竊電信公司通訊電纜，被我所巡邏人員抓獲。沈某、雷某等人涉嫌破壞通訊設施罪拘留。D：2006年，十堰一女孩到東營會網友，這個女孩被男網友強奸后殺死在小旅館內。

（3）破壞家庭的和睦。網絡世界是虛擬的世界，孩子沉迷之中，對父母來說是地獄，一個孩子背后有一個家庭，千萬個孩子被網住就會導致千萬個家庭的破碎傷痛。近幾年來，幾乎每個星期就有家長和老師到派出所報案，孩子失蹤了，請求公安機關幫忙尋找。后這些學生還是找到了，大多就是在網吧上網，有的學生怕家長和老師找到他，他們干脆跑到武漢上網，錢用完了打電話叫父母去接。為此我給我的小孩畫了一張漫畫，一個蜘蛛織了一張網，蜘蛛守在網的旁邊，蜘蛛網上已經貼了幾只蒼蠅和蚊子，下面寫上“上網”兩個字。這是我對目前少數學生沉迷上網的理解。

2、不講原則，老鄉觀念強

老鄉觀念每個人都有，這是情理之中。因為有講著同一種地方方言，同一種習俗，出生在同一個地方，所以能夠很好的溝通，有的甚至是初中、高中的同學，有一定的感情。那么作為老鄉，在我們遠離父母遠離親人的環境中，學習上應相互交流鼓勵，生活上相互幫助，遇到思想問題能進行開導，配合老師和學院領導共同做好工作（告訴大家，我在部隊干了18年，我知道老鄉一詞是什么含義??）。據我了解，我們機電系，少數同學的老鄉觀念太強，沒事幾個老鄉湊在一起吃飯，喝酒，打牌，聊天。即影響自己的學習，也影響學院管理秩序，更有甚者，某個老鄉與別的同學發生矛盾后，其他老鄉參入進去，火上加油，導致打群架，3 不計后果，哥們義氣太嚴重。但是你要知道，一旦你的行為觸犯了法律，別人是不會承擔責任的，你的老鄉也不愿意替你去坐牢，替你去刑場。因此我勸告少數老鄉觀念太強的同學，遇事要講原則，講方法，你不要去傷害別人，也不能讓別人傷害到你。我們是來自五湖四海，好男兒志在四方，不要有狹隘的地域觀念和小集體主義，都是兄弟姐妹，都是學長、學妹。要有團隊精神，我們要像海外華僑，華人，留學生那樣為護送祥云火炬，為了祖國的尊嚴為奧運會成功的舉辦，他們團結在一起與“藏獨”分子作斗爭，與西方少數媒體和政客作斗爭。他們在海外展示中華民族不可欺不可辱。他們在海外都是老鄉，而且老鄉觀念這么強，但他們為的是民族的尊嚴，國家的主權。那么我們少數同學在老鄉觀念那么強，你做了些什么呢？要好好反思自己的行為。

3、不務正業，愛賭博，輸掉錢財去偷摸

賭博是法律禁止的，賭博的形式多種多樣，據我們了解，少數同學在星期六，星期天，娛樂過程中有來錢的，有的同學到游戲室賭博機上賭錢。例如某中學學生到電子游戲室賭錢，生活費都輸光了，晚上到某倉庫偷電機準備賣時被抓獲，后被治安處罰。

4、攜帶匕首充老大，哥們義氣座監獄

少數同學經常身上別著一把刀子，就像90年代街上少數大款別上大哥大一樣牛，和一些不三不四的混在一起。你因該知道持管制刀具是違法的，同時當你持有刀具對他人使用之后，你將承擔嚴重的法律后果。例如，2006年5月一個星期五的下午，市技校學生湯某（神農架人）到南郊二橋到河堤下看人釣魚，在場的其他同學聽到他是外地口音，就找湯某要煙抽，湯某不給，被打了一頓。湯某邀約老鄉23人來到現場欲報復幾名學生，但沒打贏，湯某抽出身上帶的刀具將另三名學生捅傷，其中一名學生造成重傷。我們接到報案趕到現場，經受害人提供的的人員特征將湯某及其老鄉抓獲。這個案子是我主辦的，依法將湯某刑事拘留，后逮捕起訴。這起案例給我們什么啟示：1）湯某受到不法侵犯，應依法維護自己的合法權力，可以撥110，可以向學校領導匯報學生的情況。而湯某首先選擇的老鄉去報復對方。2）湯某的老鄉在這一起案例中起了什么作用，簡單地講幫了倒忙，將湯某送進了看守所，而湯某的老鄉是脅從犯，也要追究法律責任。如果湯某老鄉及時制止報復行為，選擇報案，也不會發生這樣的問題。3）如果湯某不攜帶管制刀具，也不會造成多人受傷，自己也不會嚴重違法。4）被捅傷的幾名同學，也是違法者。因敲詐湯某的香煙未果打湯某，因此受害者也是違法違紀者。湯某的父親來到派出所，想通過賠償減輕其子的罪責。但他家很窮（神農架林區），找親戚借了2萬，想辦法貸款3萬，賠償傷者醫藥費，但是法院還是治了湯某的罪，只是輕一點點。同學們想一想，湯某的行為給傷者留下了終生殘疾，給家人帶來了痛苦和巨額債務，給自己帶來了牢獄之災，給老鄉帶來的是失去學習的機會（均被學校開除）和人生的污點（行政拘留）。通過這個案例，我要求同學當自己的合法權益受到不法侵害時，一定要冷靜應對，避免正面沖突，設法擺脫向周圍好心人求救。有條件的報案，不要以非法的手段來維護自己的的合法權益，給同學和家長造成很大的傷害。

四、用知識改變命運，用法律約束言行

同學們知道，在當今社會，沒有一技之長的人，就沒有立足之地，而一技之長是學習而來實踐而來。只有學習精通本專業知識，并且動手能力很強，到社會才有用武之地。在你們熟悉人中，有的同學上了技校或大學畢業找到工作，經幾年的打拼，成為技術骨干或管理干部，月薪幾千上萬元，他們買了房子有了車子，過年過節開著車子帶著妻子孩子，回到村子，親朋好友搬椅子，遞筷子，碰杯子，很受人尊重，他的父母也很榮耀。他們靠的是勤勞的雙手，智慧的頭腦。在法律允許的范圍內取得合法的收入來改變自己的人生和命運。而在同樣的條件和環境下少數人卻走上了犯罪的道路，他們待遇是坐的囚車，住的是牢房，活動的場地是農場，陪伴身邊的是牢友，推動的是自由，得到的是懲罰。我記得我的孩子上初中，放學回家，他問我：他的同學說這個社會很不公平，老頭拉板車，年青人開小車。我當時就跟他講，4 你們的觀念是錯誤的??我們有少數夢想一夜暴富，天上能掉餡餅，可能嗎？有的同學經不起老鄉同學熟人的誘惑，掉進傳銷的陷阱，經過“洗腦”以后再去騙自己的親朋好友。這樣的例子在我們職院畢業生和其他大專院校為數不少。其結果既害了自己又害了別人。同學們知道，傳銷在我國是違法的，為什么它是違法的，是因為他有很大的欺騙性和社會危害性，各行政部門非常重視，堅持打擊傳銷活動，搗毀傳銷窩點，遣返傳銷人員，依法打擊處理骨干分子。

同學們，以前我介紹了青少年違法犯罪的表現形式，違法犯罪的誘因，不良習慣和不良心態導致的法律后果，以及相關案例，這些鮮活的案例應該給我們以警示，我建議大家做到以下幾點：

1、在日常生活和學習中，要自覺遵守法律、法規和社會公德，從小養成良好的習慣，加強個人修養，自覺抵制不良欺詐，增強自己的免疫能力。

2、在校期間，學好本專業課程的同時，平時學一些法律知識，對你以后的工作有幫助，對你人生成長進步有好處，不斷增強識辨是非的能力。學會適用法律武器維護自己的合法權益，學會運用法律知識知道自己的行動。

3、希望同學們要自尊、自強、自立、自愛。三年的大學生活是短暫的，人生的道路是漫長的，用我們勤勞的雙手和智慧的頭腦去創造幸福的未來，努力實現人生夢想。

以案釋法

同學們，今天上午我們法制夏令營的內容是以案釋法。我會給大家講幾個小案例，然后請同學們講講案例帶給你的啟示，說說你從中吸取的教訓。

首先，大家來到了我們檢察院，那么我想請問一下“你認為檢察院是做什么的？”（提問，引導，評析，板書“檢察≠檢查”，闡述檢察院的職能，主要業務部門的分工。）

接下來，我們聽幾個小案例：

被告人李黎，男，16歲，中專文化，是一名專科學校學生。李黎的父母看著兒子漸漸長成一個個子高大、相貌英俊的小伙子，心里別提多欣慰了，他們為兒子描繪了這樣一副人生藍圖：中專畢業后找一份理想的工作，邊工作邊讀書，繼續深造，直到拿到大學文憑，為以后的人生和事業打下牢實的基礎。一切看起來是這樣的順理成章，美好的明天似乎在向李黎招手。然而，李黎從小就喜歡打電子游戲，街角巷尾的電子游戲室幾乎都留下了他的足跡。年紀小一些的時候，他把省下的零花錢拿去玩游戲，花光了錢，也就罷手了。隨著年齡的增長，李黎的游戲癮也越來越大，一點零花錢已不夠他花銷了。李黎在游戲室里認識了王峻，在兩人沒錢玩游戲時，王峻常有意無意地說要去弄點錢來用用。時間長了，這句話就記在李黎的心里了。所以有一天，王峻提出去弄點錢時，李黎就非常默契地同意了，盡管他的心里并不十分清楚如何去弄錢，但他也知道弄錢的方法肯定并不光明正大。李黎永遠不會忘記他第一次盜竊作案的情景。那天他逃學了，和王峻一起到了一個工廠的宿舍區，捅開了一戶人家的房門，盜竊了金戒指、金耳環等物品，銷贓后把錢分了。第一次作案得手，李黎膽子大了起來，之后有了第二次、第三次，他三次參與盜竊的數額達2萬元。法院審理后認為，李黎伙同他人盜竊財物，數額巨大，其行為已經構成盜竊罪。李黎作案時未滿18周歲，認罪態度好，依法應從輕處罰。法院依照《中華人民共和國刑法》第二百六十四條、第十七第三款的規定，以盜竊罪判處李黎有期徒刑二年，并處罰金人民幣1000元。李黎拿著判決書，流下了悔恨的淚水。最受打擊的是李黎的父母，他們的心在李黎被警察帶走的那一刻就碎了。他們無論如何也想像不出來，平時機靈乖巧的兒子竟會涉嫌盜竊。然而鐵的事實就擺在眼前，由不得他們不信。坐在囚車里的李黎眼前不斷閃現著父母那絕望的眼神，他以無比悔恨的心 5 情追悔著自己的行為。這一切本來是可以不發生的啊！李黎的耳邊回響著法庭上法官對他的諄諄教誨:“第一，要養成良好的學習習慣，不迷戀電子游戲;第二，培養嚴格的自控能力，決不做違法犯罪的事；第三，交友要交品行好的朋友，這樣的朋友才是人生的財富；第四，認真改造，好好學習，浪子回頭金不換。”

被告人范云濱，男，16歲，市職業中專學校的學生。說起作案動機，范云濱向警方交待，他在學校里學習電腦知識并上級操作后，對電腦產生了濃厚興趣，常到街上的網吧去玩，并在網吧里認識了錢正和楊濤，三人也時常約出去玩。他們在網吧玩要交費，出去玩也要花錢，三人漸漸感覺經濟緊張，便商量著要籌集一些活動經費。三人把手伸向了學校，因為覺得那里管得松，好動手。于是三人先后三次到某中學圖書室作案，盜竊電腦配件總價值達16520元，并銷贓揮霍一空。最后，范云濱以盜竊罪被判處有期徒刑二年，緩刑二年，并處罰金人民幣2000元。本來，學習電腦是一件好事，在學習中結交朋友一起探討問題、交流經驗、相互幫助、共同分享學有所成的快樂也是一件好事，但本案中的三人相識后不但沒有在學習上互相促進、取長補短，反而相互壯膽、彼此邀約，做出了觸犯法律的犯罪行為。有時，守法或犯罪往往就在一念之間，而為了在一念之間做出正確的抉擇，則需要我們不斷磨煉，培養正確的人生觀和價值觀。

案例三：白帆搶奪案（攀比新款手機，因此搶奪）

案例四：楊某搶劫銀行案（借錢高消費，為還錢離家出走搶銀行）

同學們聽了剛剛講的這幾個案例，從中吸取了什么教訓呢？

1、不搞攀比，不追求享受、貪慕虛榮。

2、有了問題，要及時跟父母溝通不能賭氣離家出走。

3、杜絕不勞而獲的心理。

4、無論何時，都要注意規范自己的言行，不能觸犯法律的底線，否則要受到法律的嚴厲制裁。??

從學校到監獄究竟遠不遠?（法制教育課講稿）

從學校到監獄究竟遠不遠?

──陽羨小學法制教育課講稿

宜興市陽羨小學德育室

同學們:

你們好！今天，學校來給同學們上一堂法制教育課，在上課之前，有一個問題我提出來給大家思考：學校是神圣的知識殿堂，監獄是骯臟聚集之地，這兩個地方相比，一個在天上，一個在地下，那么從學校到監獄究竟遠不遠？我希望大家帶著問號認真聽我的講課，相信等課講完了，對這個問題，聰明的同學們應該會有一個明確的答案的。說起法律，可能有的同學會有這樣的想法：我們都還只是小孩子，法律離我們太遙遠了。真的很遙遠嗎？法律真的只關大人們的事，和我們小學生沒有多大關系嗎？那么請聽下面這個案例：

前不久，有同學到學校交課外活動費時，老師要求學生在報名費上簽上自己的名字，說以前發現有同學使用假幣，在人民幣上簽上名字有及時找到假幣的主人。當看到媽媽把給他的新鈔票上簽上自己的名字時，這個同學心里很不是滋味，他想知道，這種在人民幣上簽字的行為是否違法。同學們，你們說呢？（此處等同學回答）

是啊,這位老師要學生在人民幣上簽名字,不但嚴重傷害了師生之間的感情,更為嚴重的,它是一種污染人民幣的違法行為。《中華人民共和國人民幣管理條例》規定，任何單位和個人都應當愛護人民幣，禁止有故意毀損人民幣和中國人民銀行規定的其他損害人民幣的行為。顯然，老師讓學生在人民幣上面涂寫、簽名屬于破壞人民幣的行為。按照上述條例的規定，公安機關對這位老師給予警告處罰，并對其罰了款。

同學們看，就這樣一個很隨意的行為，一不小心就讓老師觸犯了法律。我們還能說法律和我們沒有一點關系嗎？

根據民警叔叔辦案的經驗和一些調查來看，現在犯罪行為正在越來越趨向于低齡化。你們知道繼環境污染、吸毒販毒之后的第三大公害是什么嗎？這個全世界公認的第三大公害就是少年犯罪！

某市對在押的267名未成年罪犯進行調查顯示，14歲犯罪的有41人，占15.4％；15歲犯罪的有78人，占29.2％；16歲犯罪的有116人，占43.4％；17歲犯罪的有29人，占10.9％。也就是說十五六歲的未成年犯罪占71.6％，這個年齡段被稱為“易發犯罪的高危年齡”又稱“犯罪年齡”，且“犯罪年齡”中出現的犯罪行為具有隨意性、有暴力傾向和不計后果等特點。在座的同學們都是讀小學五、六年級的學生吧？你們即將跨入初中的校門，年紀也要進入到14到16歲這樣一個危險區間。如果在這個時期內不把握住自己，那么就會在犯罪的泥潭中越陷越深而不能自拔，不但毀了自己，對社會也是個巨大的損失。

東北某市有一位姓嚴的少年，還沒滿15歲身高就達到了2.02米，剛滿10歲的那年，小嚴就憑著高得出奇的個頭被選入省少年籃球隊。小嚴父母都是普通的工人，日子雖然過得拮據，但為他的前途，父母還是按時交納每年數千元的訓練費用。小嚴更是連晚上睡覺都摟著一個大籃球，不止一次地夢見自己奪冠捧杯。將近5年的訓練不光教會了小嚴怎么打球，也令他見了不少世面，他隨隊去過哈爾濱、北京、天津、成都等大都市，然而封閉式訓練的枯燥也讓他學會了吸煙和酗酒。

由于小嚴的3門文化課經補考仍不及格，他被所在籃球隊辭退了。老師和教練也都為他惋惜，省隊里一個姓陳的教練還專門為他開了介紹信，聯系了一個哈爾濱的著名球隊。

小嚴知道自己是不可能再從家里要出錢了，他心里發急，想著“出息了再還”，他偷走了四舅媽2個金戒指和2千元錢。他拿這些錢到了哈爾濱。在哈爾濱，少不更事的小嚴才體會到社會的復雜。球隊不收留他，隊員也不搭理他，在臨走前的那天晚上，趁教練和隊員都在訓練，他偷走了教練的1千元錢、1部手機和隊員的1部手機。就這樣，小嚴輾轉于哈爾濱、7 北京、天津等城市，與其說他白天在尋找體校，為專長奔忙，倒不如說他是在物色行竊的目標。在短短的幾個月中獨自一人連續盜竊10多起。被抓后，小嚴十分后悔，根據法律的規定小嚴因犯盜竊案時未滿16歲可以免除刑事處罰，或者說，法律依然給了小嚴一個重新做人的機會。但一個“籃壇希望之星”就這樣隕落了，同學們，你們說可不可惜？

下面我們來分析一下造成青少年犯罪居高不下的原因，弄清楚了犯罪原因，我們才好有的放矢，對癥下藥來自覺抵制違法犯罪行為。我國傳統蒙學書《三字經》第一句說“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話是什么意思呢，就是說啊，我們一出生在這個世界上，就象是一張白紙，沒有一點污漬，每個人的性格都是很善良的，但為什么等長大后就不一樣，有的變成好人，有的變成壞人了呢？這就是“習”的作用。這個“習”，可經理解為習慣。習慣的形成，依賴于家庭環境、學校教育以及社會環境的培養。好的家庭、學校、社會環境當然會培養出優秀的人才，污染嚴重的環境里就只能長出“毒草”來。

通過對一些青少年犯罪案例的分析，我們發現：犯罪少年通常有兩個特點，性格自私和沒有社會責任感，造成這兩個特點的主要原因在于這些孩子的家庭環境和家庭教育出了問題，孩子們本來在生理和心理上就不成熟，他們總是以父母等大人為榜樣，品行不良的父母容易讓孩子也形成不好的習慣、扭曲的人格和不良的品行，對孩子一味嬌生慣養也會造成孩子養成好逸惡勞、自私自利的壞毛病。太原市少年科技城不斷遭受破壞，報警按鈕、疏散應急燈、引導音響等每天都有損失，一次展品被盜損失3000元，作案的竟是一個少年盜竊團伙。他們多是家庭條件優越的獨生子，在家任性妄為慣了，不知不覺就放縱自己在社會上也胡作非為起來。同學們在家里都是獨生子女，爺爺奶奶爸爸媽媽是捧在手上怕掉了，含在口里怕化了，殊不知，過度的呵護對同學們的成長毫無益處，反而會害了你們啊。在這里，我向大家提一個建議，同學們回家后，把爺爺奶奶爸爸媽媽全家人都召集攏來，鄭重向他們宣布：從今以后，我再也不做天下唯我獨尊的小皇帝、小公主啦！好不好？

社會環境中的消極因素是青少年走上違法犯罪道路的催化劑。未成年人思想還不成熟、喜歡模仿，辨別能力差，容易受到不良文化、思想的影響。不健康的社會文化、不健康的書刊雜志、暴力影視作品、電子游戲等都強烈刺激著缺乏分辨判斷能力、充滿好奇心、處于青春發育期的青少年的感官，吞噬著純潔的心靈。在有意無意的引導下，這些故事中的“人物”被意志薄弱的青少年視為崇拜的英雄偶像，競相模仿，誘發青少年犯罪。暴力影視作品片面地突出打殺場面，撞擊著幼小的心靈，使世界觀尚未成型的青少年產生了邪惡的念頭，進而模仿著用暴力來解決同學之間、師生之間的糾紛，以身試法、鋌而走險、制造了一起起駭人聽聞的校園慘案。山西陽泉市抓獲一個黑社會性質的少年團伙，7名主要成員都在16歲以下。他們受西方和港臺影視作品中暴力情節的誘導，號稱“七匹狼”，“老大”發令，“小弟”望風，“軍師”策劃，“打手”施暴，打架斗毆，偷搶敲詐，無所不為。山西一個13歲女孩，模仿錄像，經常勒索同齡人，向女孩們索取5元至15元的“保護費”，不給就狠狠“教訓”。她口出狂言：“想在這兒混，拿來保護費。”儼然一個黑社會“大姐大”的派頭。

有一款網絡游戲叫“傳奇”，我想有的同學可能會知道，也可能正在玩。就是這樣一個無聊的砍砍殺殺的游戲，讓黑龍江一個13歲的小學生鐘某竟用剪刀加農藥把母親殺死，拿走2600元去玩“傳奇”，被警察在游戲廳門口抓獲。在虛擬游戲里的對生命的漠視、對生命的肆意摧殘最終導致了鐘某對親生母親的殺害，上演了一出現實中的悲劇“傳奇”。如果在座的同學確實在玩這種游戲的話，我勸你還是趁早別玩的好，想一想，為了玩“傳奇”，你已經花了父母多少錢了？除此之外，父母要供你吃、穿、用，還要供你上學，假如父母哪天 8 認為你花錢太多，突然不給你錢了，你再也沒錢去玩“傳奇”，你會怎么辦呢？這個結局很好猜的，你可能會去偷、去騙、去搶，甚至可能會重現黑龍江的鐘某殺死母親的悲劇。

影視小說中所描述的武打、槍戰、**情節是特定時代的傳說故事加上現代藝術加工所形成的供人們休閑的一種娛樂方式，在現實生活中是絕對不允許的，是違法的，如果現實生活中象影視上那樣一個人被砍一刀或打一槍，扔一顆炸彈，就是一個傷害案件或一個故意殺人案件、一個爆炸案，就要出動公檢法機關，經過立案破案拘留逮捕起訴判決執行等多種程序，當事人可能被判處嚴厲的刑罰，絕不象影視作品、電子游戲上可以亂砍亂殺亂開槍亂扔炸彈都沒事。看完影視片、玩完游戲，我們要迅速地從幻想中回到現實生活中來，避免違法犯罪行為的發生。

作為新一代的少年，我們有知識、有文化，對各種各樣的書刊雜志、影視作品、電子游戲應該要學會分清精華和糟粕，要汲取對自己健康成長有益的營養，摒棄有害的東西。我們要有意識地收看一些健康向上的電影、錄像、電視、書畫、報刊，我們要從這些作品里面學習真正的英雄人物，不要學“哥們意氣”。你們中間肯定沒有人沒看過偶像劇《流星花園》吧，聽說還在拍續集，但你們再也不可能在電視上看到這部續集了，因為我們國家已經把這部電視劇封殺了，禁止在各電視臺播出，為什么禁播呢，因為象片中的Ｆ４這樣的偶像型人物誤導了青少年，在少年犯案例中就不乏Ｆ４這樣典型的少年犯罪案例。一部即將播出的電視連續劇《拯救少年犯》中有一個案例劇情和Ｆ４的情況非常相像。據說這名少年出身在一個億萬富翁家庭中，家里有錢，爺爺又非常溺愛，這名少年在學校里當起了“老大”，要同學前呼后擁，經常帶頭打架。由于家里最后不供給他“出場費”，他便殺死了溺愛他的爺爺，落得個監中囚的下場。《拯救少年犯》就是《流星花園》中F4的現實版，因為他們這一批人就是有著“天下老子第一，目無尊長，打架喝酒泡妞”這樣扭曲的人生觀。這樣的“偶像”人物，我們少先隊員作為國家的棟梁之才，能從中學到些什么呢？

有一句成語：防微杜漸。是什么意思呢？就是說，我們要防止出現在的錯誤，就必須從小的毛病改起，還有一句古話：千里之堤，毀于蟻穴，說的也是這個意思。那么我們要預防未成年人違法犯罪，也必須從未成年人的不良習慣抓起。

經過對一些未成年違法犯罪人員的調查，我們發現，絕大部分未成年人在發生違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習。如：



1、厭惡學習，考試作弊。平時學習松懈，紀律觀念淡薄，為了應付考試，只好臨場作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學習風氣，從小養成了弄虛作假、欺詐投機的惡習。



2、厭惡勞動，追求享受。他們表現為崇尚吃喝玩樂，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，紋身吸毒，迷亂于異性，沉湎于“三廳二室”。



3、不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會公德、違反道德準則、熱衷于當眾起哄、漫罵行兇等。



4、以大欺小，勒索錢財。特別是在校學生中，以強凌弱，以大壓小，勒索錢財的現象 9 非常普遍。他們向年紀小的同學要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。



5、稱兄道弟、哥們義氣。物以類聚，人以群分。他們形成“團伙”，彼此拉幫結伙，打架斗毆，常常不問是非，聚眾鬧事，為“朋友”可以兩肋插刀。他們人多勢眾，互相壯膽，極易走上違法犯罪的道路。

在《預防未成年人犯罪法》中明確規定，有效預防未成年人犯罪最根本的是培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有以下10種，它們是：

1、吸煙、酗酒；

2、與品行不正的人交朋友；

3、曠課、夜不歸宿；

4、攜帶管制刀具；

5、打架、斗毆、辱罵他人；

6、強行向他人索要財物；

7、偷竊或故意損害公共財物；

8、參與賭博或變相賭博；

9、觀看、收聽**淫穢音像制品讀物；

10、進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游藝場所(包括**吧)。希望在座的小學生們都參照上述不良行為做一下自我批評，想一想，我曾經有過這些行為嗎，如果有，我有決心和毅力去改正它嗎？

講了這么多如何防止違法犯罪的內容，那么當我們面對犯罪分子的不法侵害時，我們應該怎么樣保護自己呢？下面我就給大家講一講。先講一個案例。

今年9月，河南省平頂山市中級人民法院對一起性質惡劣的奸淫幼女案作出一審判決，摧殘了13名少女的罪犯吳建廷被判處死刑，剝奪政治權利終身。36歲的吳建廷是平頂山市湛河區北渡鎮的農民。法院查明，吳建廷在2000年8月12日至2002年8月5日的兩年內，連續采用暴力、脅迫手段，奸淫少女13名，她們當中除1名被害人已經15歲外，其余12名遭到摧殘的都是幼女，最小的還不到9歲。

發人深省的是，吳犯的罪惡得逞，竟是利用天真無邪的少年兒童的善良，“樂于助人”卻成了受害者的“七寸”。這引起人們的擔憂和疑惑：面對陌生人，孩子該不該助人為樂？

吳建廷誘騙孩子的方法很簡單，卻十分奏效。據供述，他見到孩子后，要么告訴孩子，他的鑰匙丟了，需要幫助尋找；要么告訴孩子，他有一個和孩子年齡相仿的女兒，但她生病了，不吃藥，需要小朋友去開導安慰她；要么告訴孩子，他的女兒天真可愛，希望和孩子們交朋友等。就這樣，天真無邪樂于助人的孩子們就輕而易舉地被吳建廷從公共場所用自行車、摩托車、汽車等各種車輛帶到偏僻之處，然后對女孩子實施性犯罪。

叔叔今天給大家講這個案子，并非教唆你們助人為樂不對，不要輕易幫助別人。我是想說，這13個女孩子被摧殘的教訓太沉重了，希望孩子們不要被自己的善良所害，所以家長、學校以及整個社會在對孩子進行美德教育的同時，也需要對孩子進行防止侵害教育。



第三篇：法制教育報告會

法 制 教 育 主 題 班 會

八年級七班 2011年9月29日

法制教育主題班會

2011年9月20日，白云湖中學組織全校師生組織開展了一場聽法制教育報告會的活動，通過這次班會之后，同學們受益匪淺，為此，我于當天下午組織了一場主題班會。

開頭，班長發言：我們青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。所以黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。而當代社會的我們必須要從小樹立法制觀念，增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民。

接下來一起做了幾個法律知識題。

內容：

（1）了解我國的法律法規，特別是關于青少年的法律。

答案：中華人民共和國未成年人保護法

中華人民共和國義務教育法

中華人民共和國預防未成年人犯罪法

我只知道這三部與未成年有直接關系的法律法規

例如憲法，刑法在個別條款中也有提到對未成年保護的條規

（2）了解我國現在青少年對法律意識薄弱的事例及有關案件。

答案：

當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個詞來概括。從數量上看，全國約2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時17歲），因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開來，重復發生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

（3）想一想現在青少年違法犯罪的原因。

答案：：①犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數是輟學生、失學生，以及一些盲目外出務工的青年農民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發生違法犯罪行為。③在校學生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年

作案人數的18-22%。④犯罪的類型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。

青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。

犯罪。它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。并且學校和社會也在繼續加強對我們青少年法制意識的培養，我們現在應該好好學習，為自己未來的路打好堅實的基礎。

八年級七班

第四篇：法制教育報告會材料

黃店二中法制教育報告會講稿

各位老師、同學們： 大家好！

今天應邀參加黃店二中學校舉行的法制課，很高興借此機會發生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的一些法律知識，講上幾個方面，與大家共勉。

常言道：“沒有規矩不成方圓”，法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用逾來逾重要密切。

通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。

廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，才能依法辦事，依法維護自身權益。今天學校組織學生門上法制課，通過聽講課，、受警示、學法律，從發生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。

前年，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。從最近公安部門的統計表明：進入20世紀90年代，公安機關查獲違法犯罪的未成年人，每年均超過15萬人。換言之，每萬名18周歲以下的未成年人中，就有21.5人滑向犯罪的深淵。這是一個觸目驚心驚心的數字。我們區的社會治安總體是比較穩定的，衡量治安情況好壞的各項指數大多數都排在全是郊區前列。但是，受多種因素的影響，我區在校學生違法犯罪的案件的增幅也是很驚人。我們對進三年來全區青少年犯罪進行統計。2001年17起、2002年23起、2003年36起，呈逐漸上升趨勢。從案件性質來看其涉及到13類犯罪，其中盜竊犯罪占得比例較大，從抓獲的涉案人員來看，也呈上升之勢，這些人員中最小的僅有11周歲。從身份上看，在校生占51.5%，我區在校學生犯罪情況由此可見一般。我剛才分析的只是構成犯罪的情況，還有大量的違法行為，如不夠刑事立案標準的偷竊、強討惡要、打架斗毆等，青少年包括在校生的這些行為所占比例更高。目前，青少年違法犯罪在犯罪性質、犯罪類型、犯罪方式和危害程度方面都有了很大變化，有以下主要特征：

1、犯罪成員低齡化。

2、所犯罪行社會危害大，大要案多。青少年犯罪多為故意犯罪，犯罪時不計后果，手段殘忍，社會危害極大。所以青少年犯罪性質惡化，暴力犯嚴重，青少年暴力犯呈現出新的特點是冒險性、瘋狂性和殘忍性（普蘭店打黑）;

3、青少年犯罪的文化素質不高，法律知識缺乏。青少年犯罪中，大都接受的文化教育少，好多人小學期間就輟學（社會發展不平衡）。

4、青少年違法犯罪的類型在增加，出現了許多新的犯罪類型，如搶劫出租車、利用及隨機等高科技犯罪（轄區網吧互相攻擊）、黑社會性質等對社會破壞力更大的犯罪類型開始出現;

5、團伙犯罪是未成年人犯罪的又一特點。在通過對犯罪案件的審查分析，未成年人盜竊案件都是結伙作案，無論是盜竊摩托車（3分鐘）、入室盜竊，他們不僅作案手段嫻熟、多樣化，而且形成了結伙作案的“專業”人員和“專業”手段。

從有關部門對在押青少年犯罪調查時發現，青少年犯罪多呈現出幾大特點：青少年犯罪低齡化。犯罪之前的身份多為無業和學生；獨生子女的犯罪比例低于非獨生子女；居住在城鎮的青少年犯罪比例高與農村；本地犯罪占大多數；犯罪

前“涉黃”現象嚴重；對學校的信任度普遍不高（叛逆）；家庭不和易導致青少年違法犯罪；和父母交流少易導致青少年違法犯罪；父母從來不肯賞識（賞識教育）孩子易導致孩子犯罪等。

還有不少學生法制觀念淡薄，不懂法、不知法、不知何為違法，何為犯罪，也就談不上遵紀守法。今天我用發生在我們身邊的幾個案例，說明一個道理：中專生應該懂法、學法。同時也向同學們介紹一些法律知識。

首先我介紹一下什么是犯罪?簡單的介紹是觸犯犯罪刑法規定的行為，應當受刑事處罰的行為就是犯罪。刑法就是規定什么是犯罪以及對犯罪如何處罰的法律規定。刑法不同于其他法律的最重要的特征就是強制性最嚴厲的法律，他所規定的刑罰可以剝奪犯罪人的財產權利、政治權利、人身自由權利甚至生命權，其他法律是無法達到的。

犯罪行為的表現形式是觸犯了刑法的規定，基本特征是具有社會危害性。也就是說，犯罪行為必然對社會、他人造成一定的危害性。現在，我結合幾起發生在我們身邊的真實案件，為大家講解一下常見的侵害校園案件的盜竊、搶劫、故意傷害、尋釁滋事、敲詐勒索等幾個罪名：

在一天晚上，民警在街道巡邏時發現一個少年某某攜帶一些高檔香煙，形跡十分可疑，經過公安機關工作后，查明某某、某某、某某某等幾個人15、6歲輟學的少年在***鎮、***鎮、***鎮等地多次盜竊，案值達數萬元。盜竊來的錢財都被其揮霍一空。這些人屬共同犯罪，滿刑事責任年齡的都被處以有期徒刑。從此案例中，向大家介紹幾個關于犯罪的概念：

一.盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取數額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權。盜竊犯罪的對象是國家、集體和個人的財物既包括有形財物，也包括電力、煤氣、重要技術成果等無形財物。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數額較大的公私財物的所有者、保管者或者經手者發覺的方法，暗中竊取其財物。

二.盜竊罪的處罰。盜竊公私財物，數額較大或者多次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有基他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無其徒刑，并處罰金或者沒收財產；有下列情形之一，處無期徒刑或者死刑并處沒收財產：

（一）盜竊金融機構，數額特別巨大：

（二）盜竊珍貴文物情節嚴重的》

三.刑事責任年齡：《刑法》17條規定：14周歲以下是完全不負刑事責任年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。16歲以上為完全刑事責任年齡段。14——16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

1.共同犯罪：由二人以上故意犯罪應當從輕或減輕處罰。

2.主犯：是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們的犯罪集團中起組織、策劃、指揮、作用，是犯罪集團的核心。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。本案中的吉某某就屬于主犯相對于從犯的處罰是較重的。

3.從犯：是指在共同犯罪和起次要或者鋪助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用、是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

在本案中涉案的犯罪嫌疑人多為14至16歲，這個年紀應在學校讀書，但他們要么輟學，要么正常逃課，整天無所事事，不是沉迷于網吧就是四處游蕩，吃喝玩樂。偷來的錢在很短的時間內幾乎揮霍一空。這件案件中的幾名少年均有喝酒、賭博的惡習，他們四人輟學在家，整天無所事事，而在校的在學校表現也不好。他們產生了不勞而獲、不思進取、貪圖享受的思想。但是家庭經濟狀況不允許，個人又沒有獨立的經濟能力，于是便鋌而走險，偷、劫、騙的惡習便沾染上身，越陷越深。這件案件中的幾名少年均有喝酒、賭博的惡習，用偷來的錢喝酒、賭博、買手機、衣服，來滿足他們的虛榮心。這幾名少年在青少年犯罪中肯有一定的代表性。

第二個案例：某某、某某是兩個輟學少年，整日無所事事，兩人單獨或結伙多次到學校門口，攔住學生，向他們索要錢財。當學生表示無錢時，便對學生采取打耳光、腳踢、威脅等方式，要求學生支借或帶錢來給他們，一次十元、二十元。在今年5月一次二人作案時被民警當場抓獲。二人后以涉嫌尋釁滋事罪被***區檢察院批準逮捕。目前在等待法院判決。

尋釁滋事、敲詐勒索這類犯罪在校園犯罪中比較常風的，這里向同學們介紹一下： 所謂的尋釁滋事罪，是指：在主觀方面為故意，犯罪動機是為了逞強爭霸，顯示威風；有的是為了發泄不滿情緒，報復社會；有的是為了開心取樂，尋求精神刺激，獲取某種精神上的滿足.在客觀上表現為:

1、隨意毆打他人情節嚴重惡劣的(多次隨意毆打他人取樂,或者毆打他人致傷);

2、追逐、攔截、辱罵他人,或者追逐、攔截他人造成惡劣影響的);

3、強拿硬要或者任意損壞、占有公私財物,情節嚴重的(多次強拿硬要,損毀、占有公私財物,或者強拿、損毀,占用公私財物數額較大的);

4、在公共場所起哄鬧事,造成公共場所混亂的(一般是指造成商店、飯店、舞廳、影劇院等場所的營業不能正常進行,交通堵塞,公私財產受教育到損失等).有上列尋釁滋事行為之一,破壞社會秩序的,處五年以下有期徒刑、拘役或者管制.敲詐勒索是指以暴力威脅、恐嚇要挾的手段,使他人產生心理上的恐懼而交出財物或者財產上的利益的行為.我國刑法規定,敲詐勒索數額較大的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制;數額巨大或者其他嚴重情節的,處三年以上,十年以下有期徒刑.在本案中,這兩名少年的行為與敲詐勒索有很多相似之處,為何定為尋釁滋事罪?這兩人的行為雖有占有錢財的目的,但一次只是十元、二十元,數額較小,危害性并不大,甚至從敲詐勒索這個罪名來看,還不至構成犯罪.但他們多次隨意毆打他人,強拿硬要,其侵犯校園正常的教學秩序和學生上學的安全感,妨害社會管理秩序的危害性遠大于其索要的錢財帶來的危害性,故應以尋釁滋事罪懲處.這里要簡單介紹一下他們的行為與搶劫罪的區別:搶劫罪是一種嚴重的暴力性犯罪,是我國刑法打擊的重點,近年來,青少年實施搶劫犯罪的上升趨勢.本案中兩人行為現搶劫又某些相似之處,但又不同于搶劫,但他們自己也沒有意識到,他們的行為與搶劫實質上只有一步之遙.搶劫罪:是指以非法占有為目的,使用暴力威脅,強行劫取財物的行為.從客觀方面看,被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或者其他方法劫走財物.這是所說的暴力,是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制,如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等.這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗,從而劫取財物的手段.搶劫罪的脅迫,是指犯罪分子以暴力相威脅,迫使受害人不敢反抗,從而順利劫走財物的行為,被脅迫的對象可能是受害人,也可能是受害人的親屬,朋友或者同事.順便說一句啊同學們,搶劫是重罪啊,從立案標

準上就可以看出.交友要慎重.從客體上看,搶劫罪侵犯的是復雜客體:不僅侵犯了公民的財產權利,而且又直接侵害到公民的人身權利.不僅使受害人的財產權利:即學生身上僅有的現金被搶,而且使有的學生不敢上學,有的被致傷送醫院治療,有的輟學種地,甚至牽連到學生家長,對學生上學是迎送往來,嚴重地侵害了在校生的身心健康,破壞了良好的社會風氣,在學校和社會造成了惡劣影響.在主觀方面,搶劫罪具有明顯的主觀故意,即非法占有公私財物的目的.盡管有的被告人萬般抵賴,狡辯是借、要,但謊言不戳自穿,世界上沒有連名字都不知道,人也不認識的人借上錢的道理.揭開偽裝,暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢,來滿足不法之徒的吃、喝、抽.主體方面,依據<<刑法>>第十七條第二款規定的”已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應當負刑事責任.搶劫罪是侵犯財產罪中最嚴重的一種,我國刑法一直將其作為嚴厲打擊的對象.依照<<刑法>>第263條規定,犯搶劫罪的,處3年以上10年以下有期徒刑,并處罰金;有如下情形之一的,處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑,并處罰金或者沒收財產L1)入戶搶劫的;(2)在公共交通工具上搶劫的;(3)搶劫銀行或者其他金融機構的;(4)多次搶劫或者搶劫數額巨大的;(5)搶劫致人重傷、死亡的;(6)冒充軍警人員搶劫的;(7)持槍搶劫的;(8)搶劫軍用物質或者搶險、救災、救濟物資的.從以上分析,本案兩名被告,也使用了暴力或暴力相威脅,但由于不是當場使用,排除受害人抵抗而達到當場獲取錢財的目的,故不構成搶劫罪.值得一提的是,搶劫罪的定罪實不以搶劫所得的數額來認定的,只是在量刑時予以考慮,無論搶劫多少錢財,甚至沒有搶到錢,只有實施了搶劫行為,就構成搶劫罪.如果兩名被告人有當場毆打受害人并當場強行搜身這樣的行為,即使一分錢也沒有搶到,其行為也構成搶劫罪,將面臨三年以上的有期徒刑.搶劫罪中還有一種形式，就是轉化成的搶劫罪。《刑法》第269條規定：犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當場使用暴力或者以暴力相威脅，以本法第263條的規定定罪處罰。也就是搶劫罪的條款。簡單的例子，某人在盜竊犯罪是被事主發現，事主要上前抓捕這個人，這個人為了逃跑，拿出了一把刀相威脅，這個人的行為就已經構成了轉化型的搶劫罪，應以搶劫罪進行處罰。在青少年的犯罪中還有兩種經常出現的罪名：故意傷害和聚眾斗毆。所謂的故意傷害罪，是指侵害他人的身體健康，采用暴力毆打、用刀具器械砍刺等方法，造成他人輕傷、重傷、傷殘等。根據我國的刑法規定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特別殘忍手段造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。這幾年校園故意傷害案件時有發生，不但擾亂了校園的秩序，對被害人產生巨大的身體、心理和精神傷害，而且自己不但要坐牢，還要賠出巨大的錢財。

聚眾斗毆罪是指組織聚集多人結伙毆斗，或者積極參加毆斗，破環公共秩序的行為。《刑法》第292條規定，對首要分子和其他積極參加者，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；對于多次聚眾斗毆或者聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣，或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序混亂，或持械聚眾斗毆的首要分子或者其他積極參加者，處3年以上10年以下有期徒刑。聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，以故意傷害（重傷）罪、故意殺人罪定罪處罰。

最后一句什么意思呢？因為刑法中的一條很重要的原則，一種行為觸犯了兩個以上的罪名，應以處罰較重的罪名進行懲處。如聚眾斗毆中致人重傷或死亡的，其行為既構成聚眾斗毆，又構成故意傷害或故意殺人，由于聚眾斗毆最高刑為十年，這樣的后果僅處十年以下顯然是過輕的，而故意傷害或故意殺人可處十年以上有期徒刑、無期徒刑甚至死刑，因而應以故意傷人進行懲處，以彰顯刑法的罪刑相當的原則。又比如，無故毆打他人致人輕傷，其行為既觸犯尋釁滋事又觸犯故意傷害罪，應如何處罰呢？尋釁滋事罪最高刑罰是五年，故意傷害只是致人輕傷只能是三年以下有期徒刑，故應以尋釁滋事罪處罰；如果是致人重傷，最高可處十年的徒刑，甚至有的情況可以達到十年以上，故應以故意傷害（重傷）罪處罰。

在故意傷害罪，聚眾斗毆罪中，青少年顯示出了一定的盲目性，不計后果。在近年的青少年故意傷害犯罪中，大部分只是一些小事引起的，有的甚至只是同學之間一句口角引發，卻要為此付出慘重的代價。而聚眾斗毆中，則有很多人根本就不知道為了什么事就稀里糊涂地淪為了階下囚。在前兩年****發生了一起聚眾斗毆案中，共有八名被告，被處以二年至八年的有期徒刑。這其中共有四名十八歲以下的未成年人，他們有學不上，跟社會上的人在一起玩，有一天，在一起玩的人喊他們去有事，給他們吃了一頓飯。飯后用車將他們帶到出事地點，給他們了一些工具讓他們跟著去打架，他們根本不認識被打的人，也不知道為了什么事，只是為不讓人看不起，于是拿起工具打了幾下。由于未成年人可以從輕處罰，這四個人都被判處了低于持械聚眾斗毆所規定的三年以上十年以下的刑罰，被處以二年有期徒刑。這四名少年還不知為了什么不得不在鐵窗下失去兩年的自由，有的甚至失去了一生的前途。

以上我所舉的這些年輕人有誰想失去寶貴的自由呢？但他們為什么會走上犯罪的道路，在監獄中消磨自己黃金般的青春？當前未成年人獲取各類信息的途徑廣泛而多樣，由于他們的道德觀，人生觀尚不成熟，缺乏足夠的辨別是非能力和自控能力，很容易受外界不良環境的影響和誘惑，加之整個社會呈現多元化，拜金主義、享樂主義等各種腐朽思想的影響，對追求冒險、刺激的未成年人有極強的吸引力，部分涉世不深和意志薄弱的青少年墮落而走上犯罪的道路。在我們查獲的違法犯罪的未成年人中，有90%以上人員經常出沒于網吧、迪吧、歌廳等娛樂場所，他們在這些場所的消費需要經濟支持，而他們又沒有工作，沒有經歷來源的，父母給的錢是遠不能滿足他們需要的。于是，就采用非法手段如盜竊等獲取錢財以滿足他們揮霍的需要。不勞而獲、不思進取，貪圖享受的享樂主義可以誘惑青少年去盜竊、搶劫，同伙復仇心理可以導致去殺害、傷害別人，不良習氣如賭博、吸毒等均可以引發大量刑事案件的發生。

同學們，鄧小平同志提出：“法制教育要從娃娃抓起”，所以你們要學習掌握法律常識，增強自己的法制意識和辨別是非的能力。“書到用時方恨少”，我們在實踐中發現，有很多在校學生犯罪就是由于不學法、不懂法造成的他們認為打場架、弄一部自行車騎騎不算什么，殊不知這已經向滑向了犯罪的邊緣，有時違法和犯罪之間只有一步之遙。因為不懂法而犯罪是讓人很心痛的，也是很可悲的。我們在查處未成年犯罪中，常有人向警察提出：“叔叔，我該講的都講了，還不讓我回去家嗎？”真讓人可笑不得。因此，只有學法、知法，才能守法，也只有守法，才不會做出違法、犯罪的行為。你們現在不光要學習法律常識，更重要的是要遵守《學生守則》和《學生日常行為規范》以及學校的校規校紀，法律是社會應遵守的規范，而校規校紀則是學生在學校應遵守的規范，從點滴小事做起，養成遵紀守法的良好習慣。古人說的好：“毋以善小而不為，勿以惡小而為之”也是這個道理。學生的主要任務就是學習，當然，這并不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”而是不要去網吧、游戲機房的娛樂場所，現在社會上有風氣不好的網站、娛樂場所有許多不健康的東西，容易侵蝕人的心靈，也要遠離社會上一些不三不四的壞人，包括那些有學不上，有工不做的人。在這里送給大家15個字：慎交友、立大志、善慎獨、敢維權、要坦白。

慎交友。從案例中分析中，我們發現多數違法犯罪的青少年人過早離開學校，失去了繼續受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良璓不辯，以至膽大妄為，以身試法。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。

立大志。每個青少年都應加強思想品德修養。人的行為，是受思想支配的，沒有良好的思想，就不會有正確的行為，學校教育中的思想政治課、法制課不是空的假的，而是實實在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價值，不僅學會做學問，學本事，更重要的是要學會做人。相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人云：“君子愛財，取之有道”。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。上好高中，考上大學，學好本領，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。

善慎獨。在上面提到的聚眾斗毆案件中的四個未成年人為何會被判刑，他們知道是打架后不但不停止，反而積極參與，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力遇事該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。

敢維權。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權益。憲法修訂后，對正當防衛作了新的規定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害的人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。就學校而言，如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創造一個安定團結的學習環境。犯罪分子就沒有藏身之地。

要坦白。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關機關把事情講清楚，爭取從寬處理。今天的幾個案例中，被告人都能如實供述犯罪過程，才被依法從輕發落，判了緩刑。所以，我奉勸同學們租好是從小學法、懂法、守法，萬一觸上法網，就應該主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。已經踩上犯罪邊緣以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，袁某某等人的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。

最后，祝愿青少年朋友們，通才學校的同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。我就講到這，謝謝老師、同學們。

黃店二中法制教育報告會材料

時間：2012年11月

參加人員：全體師生

主持人：吳志國

主講人：胡向軍

內容：如何預防青少年犯罪

第五篇：法制教育報告會

法制教育報告會記錄

辛集鎮齊莊小學 2017年9月 做一個知法的小學生

各位同學們大家好：

我想利用這次法制教育講座，講一些與小學生密切相關的法律知識、典型事例和生活學習應注意的問題，與大家共勉。

常言道：“沒有規矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要。我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接受各種新鮮事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。

一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，如果從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。今天就講三個問題。

一、青少年犯罪的原因

（一）由于小學生自身的不良心理和不良行為造成的。

1、貪圖享受，不思進取，不勞而獲的不良心理是產生犯罪的一個重要原因。由于未成年人沒有勞動收入，如果要去貪圖生活享樂，比吃比穿或到網吧、游戲廳玩游戲等都需要錢，他們就會想盡辦法去騙、去偷、去搶，甚至不惜犧牲親情為代價。下面我們來看一個初中生殺母親的案例。這是一個13歲少年捅死養母案件。2007年9月2日，初一學生吳浩在養母陪同下一起到學校去交學費，村里到學校有2公里多的機耕路，當天中午他一反常態地提出要走山路，說山路近些。于是，兩人就出發了，走到山頂上，吳浩從書包里拿出尖刀，趁養母不注意，從背后將亮光閃閃的尖刀刺向養母身上，連續刺了十余刀。最后，連刀柄也斷了，刀卻掐在養母身上，當場將養母刺死，隨后吳浩搜遍了養母的身體，從養母身上搜走了帶去交學費的700多元錢，然后將養母的尸體拖進樹林中，并用雜草掩蓋。干好這一切后，吳浩才從容不迫趕往學校，第二天吳浩又到學校附近的游戲廳里，專心志致地玩耍起來，直至公安人員找到他時，他還沉迷于游戲之中，臉上毫無懼色，實在令辦案民警費解。俗語說母愛無價，但在吳浩的眼里，母愛還不值區區700元錢。我想，吳浩的養母可能至死也想不到自己竟然會死在辛辛苦苦把他從四個月養大的兒子手里。殺害養母的吳浩面對看守所的高墻，流下了悔恨的淚水。他對辦案民警說：“她就象我的親媽一樣，我卻做了這種喪盡天良的事，真后悔！”據吳浩交待，他當時殺死養母只是想把養母身上的錢拿走玩游戲。當天下午，吳浩把養母殺死后還打電話給他養父，騙他說養母到校后又一個人到親戚家去了。一個13歲的少年如此殘忍，而且殺人后還鎮定的撒謊、玩游戲機。實在令人匪夷所思，不過，冰凍三尺非一日之寒，從辦案民警的調查中可發現，其中確有許多值得深思的地方。吳浩自己說，他喜歡撒謊帶來的快感。比如告訴一個人說有人某地等他，結果那人跑去卻一個人也找不到。吳浩的幾位同學說，吳浩很會說謊，平時常編一些借口借錢，同學們都不太相信他。吳浩平時很喜歡吃零食，學校附近一個食品小店是他經常光顧的地方。吳浩有時請同學吃飯，一次就是上百元。由于吳浩花錢大手大腳，家里給的錢遠遠滿足不了他的開銷。2006年，吳浩偷了家里幾百錢，家人只是追問了一下，也不了了之。從此以后，吳浩膽子更大了。2007年5月，債務纏身的他偷走了親戚家1850元錢，他到學校后，一天就花了1100元。吳浩不但偷錢，還會騙錢。有一次，他騙老師、家里的影碟機壞了，需要維修，于是老師借了他50元錢。還有一次，他到一親戚家，說養母病了，他想買點藥回去，親戚給了他200元。家里沒人時，吳浩還常常看一些槍殺、武打的碟片。一附近村民還兩次看到吳浩在磨一把小刀。從吳浩上述平時的種種表現可以充分說明吳浩殺死養母絕非偶然的，這里面有一個量變到質變的過程。由于吳浩的養父、養母、學校平時疏于對吳浩的教育、引導，放縱了吳浩的所作所為，最終導致了慘案的發生，其中的教訓是非常深刻的。由于吳浩不滿14周歲，根據刑法第17條規定吳浩不負刑事責任，但對其可以實施勞動教養，最終吳浩被送進了勞動教養所。當然更重要的一點是社會道德輿論的譴責，當他回首往事的時候，靈魂終生不得安寧。

2、盲目好奇心理和消極模仿心理。未成年人是我們社會的弱勢群體，這一群體，無論在生理上還是心理上，都具有不成熟的特點，對新鮮事物具有神秘感，有強烈的求知要求，在認識上好奇心理。如引導不當也會造成違法犯罪行為的發生。再給同學們講一個2007年發生的案件，劉曉輝年僅17周歲，原是某中學的學生，在一次偶然情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于玩網絡游戲，但父母不給錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手敲錢。一天，他在該中學操場玩時，看見同學方巍巍，劉曉輝就走上前要方巍巍給他錢，并威脅方巍巍說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方巍巍很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉曉輝，以后劉曉輝陸續向方巍巍要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉曉輝逼方巍巍帶他到方巍巍父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉曉輝逼方巍巍拿五十元，方巍巍不給，劉曉輝便將方巍巍帶到一偏僻地方，用玻璃刮方巍巍手掌，用煙頭燙方巍巍手臂，并要求方巍巍第二天中午把錢交到劉曉輝手中，在這種情況下，方巍巍才將這件事告訴其父親，方巍巍父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉曉輝抓獲歸案，劉曉輝在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，法院以敲詐勒索罪判處劉曉輝有期徒刑二年六個月。

同學們：立志是事業的大門，信心是事業的立足點。勤奮可以點燃天才的火花。天涯無處不芳草，不信東風喚不回。我們要學習毛澤東主席從小就有“自信人生二百年，會當水擊三千里”的超學志向。在學習上要有古人的“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”的精神。要學習奧運健兒、航天英雄的拼搏精神。馬志遠講過：“在科學的道路上沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇不平的道上，才能達到光輝的頂點。讓我們共同攜起手來，遵紀守法，做一個勤奮好學的好學生。今天我就講到這里，謝謝大家！

法制報告會照片