第一篇：楊恪作文團結互助

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協

調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！小荷作文網

以前學校組織了“幫助貧困學生捐款”的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元．．．．．．有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！

在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌??

作為新一代的中學生，我們更應該在呼吁共建和諧社會的大環境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落。

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫

周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧！

和諧是什么？和諧是和睦相處；和諧是團結互助；和諧是積極向上；和諧是配合適當；和諧是??xiao xue 123

從小就聽說了“一根筷子折得斷，一捆筷子折不斷”的故事，課本上也學習了“眾人拾柴火焰高”、“積沙成塔，集腋成裘”等許多至理名言，經歷了一件小事后，我更深刻地理解了團結就是力量。xiao xue 123

那是一個夏天，外公外婆帶我去整菜園子，挖開了菜園邊的溝渠，露出一個螞蟻洞。我想到一個餿主意，惡作劇地一直朝螞蟻洞前潑水，本以為螞蟻會淹死，可并不是這樣，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，我不禁停下來觀察。螞蟻們按秩序聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了對岸，分散開來，它們又一次開始重建家園。xiao xue 123

你不覺得螞蟻的壯舉給我們創造了一個偉大的詞語嗎？這個詞語就是：團結。假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎？假如沒有這份團結，所有螞蟻將喪命于此。xiao xue 123

螞蟻都能如此這般團結，我們學生就更應該團結友愛、互相幫助、不離不棄。團

結友愛，就是做件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解；學習中大家一起進步?? xiao xue 123

可事實中，并不完全是這樣的：同學之間以大欺小；一不小心把那位碰了，那位就要“打擊報復”；人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；一下課或放學就橫沖直撞；調皮的同學經常惹事生非互相打架，害得家長老往學校跑，不僅耽誤家長的工作時間，還影響了其他同學的學習??好象吃不得一點點虧。這樣社會還能和諧嗎？我們學習還能安心嗎？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一份友誼，多一個好朋友，何樂而不為呢？ xiao xue 123

團結互助友愛可以使弱者變成強者：在學校里，老師提出了一個建議，每個學生按成績分為優、中、差三類，優生幫差生輔導功課，中生互相幫助，這樣的“一幫一”活動不僅提高了對方的成績，還可以使自已溫故而知新。xiao xue 123

團結互助友愛可以使大家精誠合作：辦小報時，一個人辦不好，經常是幾個同學合作，“三個臭皮匠抵上一個諸葛亮”，你擅長畫畫，我擅長寫字，他擅長找資料，各盡其才，各顯神通，一份精美的小報就誕生了。xiao xue 123

團結互助友愛可以產生好的團隊精神：在全班師生的互助友愛下，以“人心齊，泰山移”的團結精神取得了文明班級的榮譽；學校舉行拔河比賽，五年級兩個班參加了這次活動，每班各選十人當啦啦隊，其余的一起參賽，雙方使出吃奶的力氣，啦啦隊也不甘落后，“加油加油??”我班啦啦隊的聲音“驚天動地”，吶喊助威，是他們給予了我們力量，團結，團結，一定要團結，才能取得好成績，功夫不負有心人，勝利當然屬于我們。團結互助友愛可以消除困難：抗洪搶險中，軍民同舟共濟，擊敗了洶涌的洪魔；03年非典肆虐，醫民同心協力，終于消滅了可惡的病魔；

團結互助友愛可以讓社會變得更發達：06年青藏鐵路的開通，是無數個建筑工人的心血；神舟七號再次飛向月球，是無數科學家智慧的結晶?? xiao xue 123

和諧社會，得從團結友愛做起，得從身邊的小事做起。一次游戲，一次班團活動，一次打掃衛生，一次創造發明，讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養成為一個善于團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。xiao xue 123

我們每個人應該發自內心的、試著改變自己的不良習性，為創建和諧社會行動，這個世界的明天一定會非常和諧、美好、安寧、強大！

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”撕破黑暗，迎接光明，勇往直前，這就是我心目中的陽光少年。

雖然我是個小小女孩（性別和形容詞你可以換），卻不想做溫室里的花朵，靜靜地吸收營養。蒼白的美麗經不起風浪的沖擊，我愿做激流沖刷成的鉆石，烈火中煉就的鋼鐵，風雨后升起的彩虹。成長的道路總會有坎坷，迷茫和失落也會伴隨左右，但是，磨難不會因為我們的恐懼而消失，信念讓我們勇敢面對。沒有一絲陽光沒有穿過烏云，沒有一束鮮花沒有經受風雨，沒有一只蝴蝶沒有歷經破蛹，每一次的失敗都會增加下一次成功的機會，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。我們堅守夢想，我們自信無比，我們鍥而不舍，我們永不服輸，我們深知水滴石穿的道理，就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，我們也要一磚一瓦地建造起自己的城堡，聚沙成塔，集腋成裘，堅持不懈，直到成功。

陽光少年勇敢堅強，陽光少年也柔情似水。撿起校園里的每一片紙屑，扣上每一扇搖擺的窗，關好每一個滴水的籠頭，陽光少年就像陽光，燦爛而溫和，照暖校園的每一個角落。扶起摔倒的孩子，幫助愁眉的同學，讓座辛勞的長輩，陽光少年就像春天，明媚而柔情，撫慰困境中的心靈。以一顆快樂之心對待他人，他也得到同樣的快樂。

一雙雙亮晶晶的眼睛，敏感的耳朵，敏捷的雙手，聆聽田野里的蛙鳴，尋找花叢中的蝶舞，探索自然的奧秘，陽光少年是一群翱翔的小鳥，浩淼天際一起飛。沉浸閱讀，相伴音樂，快樂運動，陽光少年興趣廣泛，充滿好奇，放眼未來，探索未知。

面對生活，微笑著說：“太好了！” ；面對困難，勇敢的說：“我能行！”；與人相處，主動地說：“你有困難嗎？我來幫助你！” 陽光少年就是一縷透亮的陽光，懷著熱忱，閃動智慧，永遠明亮。

我是一個熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。我不僅熱愛生活，而且對未來有著遠大理想。

我熱愛班集體，是班上的中隊長，是老師的小助手，同學的好伙伴。在學校的五年里，我幾乎每年都能拿到“三好學生”的獎狀。

我喜歡讀書，多讀書可以增長知識。晚上，作業寫完了，坐下來，讀讀書，這是一種享受。不一定要讀非常深奧的書。下課時，我喜歡拿一本漫畫書，對我來說沒有什么比這更釋放壓力了。讀漫畫書也并不一定像大人所想的那樣。我個人認為度漫畫書還可以發揮我們的想象力。但不要過于“愛不釋手”喔。

我是一個樂于助人的陽光少年。

我不會認為幫助別人是給自己帶來麻煩。別人問我問題，我當然會盡自己的努力去幫助別人。而不是隨便的去給別人答案。在給別人講解問題的同時也加固了印象。

我是一個懂事聽話的陽光少年。

在家，我是一個不怎么任性，撒嬌的孩子。我從不做家里的“小皇帝”“小公主”。雙休日在家里可不能閑著，做好了作業，打掃一下自己的小臥室，在去幫媽媽做做家務。現在的孩子，生活優越了，也不怎么幫爸爸媽媽做事。雙休日，也是懶洋洋的坐在電視或電腦前打發時間。

對于正朝氣蓬勃的我們來說。一切才剛剛開始。現在有太多的學生逃課，涉毒，搶劫。這么小就走上了不軌之道，以后呢，以后怎么辦。他們的前途難道就這么毀了？我希望能夠有更多熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。這樣我們的中國，我們的世界就會變得更好。

第二篇：團結互助作文

一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，是團結合作的結果。

一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經不起太陽的曝曬，個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團結才會讓人生之路更平坦。

其實，在生活中團結的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城；螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！新中國的成立靠的是什么？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利靠的是什么？靠的是軍民齊心協力；成功戰勝“非典”靠的是什么？是所有同胞眾志成城！優秀的名校、班級靠的是什么？靠的是全體師生的團結努力。

第三篇：團結互助 作文（推薦）

團結互助——中華民族的脊梁

從原始的元謀人到現在的華夏子孫，從秦朝的圓形方孔錢到現在的紙幣，從古代的馬車到現在的小汽車，我們從中可以看到，生活在這片黃土地的人們一直在發展，在進步。

難忘“5·12”，那場罕見的大地震，震動了億萬華夏兒女的心，震動了整個中華民族。這其間，有一個小女孩，名字如雪花一般純潔——宋雪。當地震來臨時，原本可以獨自逃生的她又回到教室，叫醒了正在午休中的同學們。她充當老師的角色，組織同學們離開，她給了一個又一個同學生的希望，卻把一個又一個死的威脅留給了自己！她那時，心中裝的全是同學們，哪里會有一絲的地方容下自己?剎那 間，樓房轟然倒塌，同學們被驚呆了!這時候所有同學安全撤出，宋雪卻永久地留在廢墟下——微笑著永久地留在了廢墟下。可是，她美麗的笑容和純潔的心靈卻永久地定格在了每一位熱愛生命，熱愛生活的人們心中!宋雪把生命留給了他人，不幸輸掉了與死神的比賽，永久地留在了廢墟下，“自古英雄出少年”，她，用自己的壯舉對這句話做出了最好的詮釋!“少年強，則國強”。讓我們把對他們的敬意珍藏在心中;讓我們以他們為榜樣，弘揚、團結互助、無私奉獻的偉大民族精神!

每天早晨，天安門廣場上都舉行莊嚴的升旗儀式。當雄壯的的《義勇軍進行曲》響起時，升旗手牽動旗繩，抖開旗面，五星紅旗徐徐升起。鮮艷的國旗撫著藍天，拍著白云飄到在祖國的上空。每當這個時候，我就會激動不已：國旗，國旗，你永遠傲然的立在那里，我們的祖國因你而美麗，我們的祖國因團結互助、英勇頑強的精神而光彩艷麗！

第四篇：團結互助,楊起前進的風帆

團結互助，楊起前進的風帆

---記團結和諧的阿克蘇市建設局

大家好：

我是來自阿克蘇市建設局的一名干部，叫。今天我演講的題目是《團結互助，楊起前進的風帆》。

1983年8月，阿克蘇市建設局正式成立。目前我局共有6個民族，102名干部職工，其中漢族干部68人，民族干部37人，在這個大家庭里，各族干部職工親如一家。在這27年的時間里，我們102個兄弟姐妹一起推動了阿克蘇市建設局的快速發展，我們一起創造了建設局的輝煌；在這里，民漢互助的例子舉不勝舉；在這里，民漢一家的情誼彌久醇香；在這里，攜手共進的步伐正闊步向前。

中華民族從來就是一個壓不跨、折不彎的民族，因為我們有著56個不屈的脊梁，我們有著56雙緊緊相握的手，這56雙手上的血脈相連、相通，無論是面對天災還是人禍，這56個脊梁都是那么的挺撥，56雙手總是那么的有力。他們總會為彼此撐起一片溫暖的天空。

2008年5月12日，四川汶川發生大地震；2010年4月14日，青海玉樹又發生特大地震，面對天災，56個兄弟在第一時間伸出自己的援助之手。在兩次地震中，我局全體各族黨員干部職工，共計捐款捐物8萬余元，有力的支援災區的救援重建工作。2009年“7〃5”事件發生后，局黨委在第一時間召開全局干部職工大會，迅速傳達貫徹、落實中央、自治區、地委和市委、政府關于維護新疆穩定的方針政策。一時間，市建設局黨委在行動，系統各基層黨支部在行動，黨員在行動，普通干部職工在行動。各種形式的學習會、座談會、聲討會有序開展，市場巡查小組不畏酷暑快速開進一個又一個市場和街道；社區巡邏小組也在高頻率的進行著社區安全巡查；慰問小組也不辭辛苦的奔赴著一個個武警巡邏點和醫院……在這一刻，我們不分男女，不分民族，因為我們的家園正在被破壞，那么我們就要讓那些丑惡嘴臉看到我們團結的力量，看到我們這個大家庭中沒有任何隙縫可以讓他們鉆。在這一刻，我們建設行業就是一堵反分裂的銅墻鐵壁，一面維護民族團結的鮮明旗幟。

在阿克蘇市建設局，民漢的區別是那么小，小的大家似已忘記彼此的民族差別，在這里，大家都以姐妹相稱，均以兄弟互勉；在這里，有的只是無處不在的親情；在這里，有的只是民漢一家的鮮花開的正濃、正香……

帕坦古麗是我局城管大隊違章處理辦的干部，大家都稱她為“雪蓮花”。因為她有著雪蓮花一般晶瑩潔白，不畏嚴寒、傲斗霜雪的高尚品質。

與她相處的那些個體工商戶，

第五篇：團結互助

如何做好一個班主任？

--------2009學年第一學期班主任工作小結做班主任已經有連續7個年頭，帶了3屆的機電班加上這一屆計算機班級已是四屆的了。這一路走來，一直思考著這個問題：如何輕松、快樂、高效地帶好一個班集體，做好一個稱職的班主任？結合魏書生的班主任工作管理方法，就本學期的班主任工作做一探討與反思。

一．.明確自己的思想定位，認真務實地為每一位學生做好服務

老師有了為學生服務的思想，才會讓學生覺得自己是這個班集體的主人，才敢說話，敢出主意，敢參與責任敢管理。一個班級不是老師說了算，我管你聽，我壓你老實，我盯你守紀律。而是應該根據學生不同的起點，不同的需求如何為學生服務，讓學生對你有種真正的信任感，也使得自己把這班主任工作作為一種享受。

0805班是一個特殊的班級，學生底子薄，外地學生僅有2位，各種特殊群體均有，整個班級缺少基礎好的學生的支撐，剛開始時班干部隊伍的組建均成問題。經過一年的與學生們的磨合，對每位學生的底子基本上均已掌握。如何根據這些學生的性格特點，來發揮他們的長處是本學期的重點工作之一。值得遺憾得是，本學期教學安排上，有很多不合理之處，從課程的設置甚至到課程的安排均有不協調之處。自己班級本學期2輪實習為電子實習與電工實習，而理論課中盡然沒有一節含“電”的課程。計算機的課程一周盡然達到14節之多，而個別老師盡竟然每天在我班級的出勤率極高。

一開始，厭倦了語文、數學、英語學習的孩子們對專業課充滿了新鮮感。作為班主任給學生們闡述專業課的重要性，鼓勵學生們認真學習。然而隨著時間的推移慢慢顯現課程安排的諸多弊端------例：所設課程作業量幾乎沒有，教學手段與方法的落后也使得很多課程的教學枯燥乏味等等。家庭作業這個單詞在學生的腦海里已經幾乎沒有這個名詞。

面臨諸多難題，如何讓每一位學生快樂成長與學習，是擺在我面前的最大難題。針對班級那些比較平穩的、行為規范好、相對學習基礎稍好點的和成績差的、愛搗蛋的，經常做些損人不利己事情的學生分成2大重點來抓，不同的對象分別采取不同的方法來為他們服務。對于那些愛搗蛋的后進生，讓他們自己在身上找優點并且要敢于說出來。因為這些學生長期挨批，都忘了自己也有優點的了，讓他們從優點出發來承包某些班級事務，發揮他們的長處。通過這種方式也讓其他同學能夠發現他們身上的這些閃光點，從而沒有帶著有色眼鏡去看他們這個群體。這樣才能使得班級更和諧更團結。比如顧佳倫的沖勁與力量，讓他在運動會的實心球上和籃球賽上多多展示，王志斌的涂涂畫畫可以在學校的書畫攝影作品展上讓他得到鍛煉與自信，小張鑫的中英文輸入在為班級爭得榮譽的同時也能給自

己增添信心。。。

二、.保持平常心，與學生真正建立團結互助的關系。

團結互助、揚長避短是我本學期班級的指導思想。老師與學生之間的關系是互助的。老師幫助學生學會學習，學生幫助老師學會教書，學會管理班級。讓每一位學生都成為自己的助手而不是對手，這是做班主任老師的最高境界。讓那些搗蛋的學生也成為你的助手，這才是真正的互助！老百姓（普通學生）能做的事，班委干部不干，班委干部能干的事，班長不干，班長能干的事班主任不干，這樣才能每個人都有工作的空間做到層層分工，人人有事干。這是魏書生的班級管理原則之一。本學期管理工作，我也力求做到這一點，把班級的瑣事雜務進行分工，每個人干自己承包的事，才能使班級充滿生機和活力。每個人干一點小事，班級里人人有事干，事事有人干，沒有沒人干的事，也不會出現沒有沒事干的人。

以前班級教室張貼欄經常出現一個個的“拳印”，我就安排顧佳倫負責，每位學生桌下的自留地自己負責好，值日生只要打掃一下公共區域就行。周三大掃除時，由于班級走讀生眾多，打掃效果反而不好，分成四組，每個崗位分工明確，并且將本周內出現違規的學生加入大掃除行列，作為機動，由值班的班干部支配，達到了較好的效果。

看人看長處，看待自己的學生我更是如此，所以我感覺到本學期做班主任沒有那么的累。相反，有個別的性格急躁的任課老師對我班的那幾個后進生出現的某種“看死”的覺得一無是處的情緒，倒是讓我覺得有點可悲的了，把上課當做是一種折磨那不累了自己么？當然，這只是我自己的一些看法而已。因為你只有發現人家長處的時候，人際關系才能越來越有好處。人字的結構均有上坡和下坡，每個人均有上坡之日也有下坡之時，都有年輕強壯勝利成功的階段也有年老體弱衰老倒霉的時期。成功之時，覺得自己只是一個茫茫宇宙中的一顆小小星球上的一個小小微生物罷了，如此而已，有點自我渺小感活得就輕松，因為這樣才能輸得起，死得起，往往才能贏得成，活得好。于是，當你年老，倒霉之時你就有了一份平常心，你就覺得無所謂了，輸得起放得下了。“人”字的組成就是互相幫助與支撐。有些自私的人，想到的就是我幫你了，你到怎樣了，我走了讓你不是個人。他不曾想到咱走了人家不是人，咱難道是人么？所以學生與老師之間一定要建立在一個互助的基礎上才行，工作起來當然和諧融洽又省力氣。

作為班主任，只有敢于把具體的事情下放給班干部干，才能樹立學生的責任感，學生的責任感培養是在他們具體的負責任的實踐工作中一點一滴，一天一天積累起來的。如果一直不給他負責任的機會，讓他天天喊負責任的口號那就是等于零。

三．發展學生的人性與個性，善待每一位學生

堅信所有的學生都有向真、向善、向美的一面。挖掘學生身上內在的這些積極向上的幼芽，然后澆灌它扶持它，讓它越長越高，越長越大，成為你生命中主宰世界的主旋律，自然你就感受到做人的自豪感和尊嚴感。一個班級真正的搗蛋的無非個別的群體，諷刺、挖苦、對立、戰斗何必呢？最累的人是誰呀？任何一個班級都有成績差的，打架的、上課不聽話的。每次都這樣2年的戰斗，學生走上社會了畢業了，新的學生又來了，又是一個車輪大戰，還是這樣的節奏，多累呀！

所以善待學生，其實最受益的是我們自己。僅僅為了解救我們自己的也要善待學生。醫生的技術是在治療各種疑難雜癥上提高自己的技術的，同理可以說明班主任的管理技術是在治療各種學生心靈上的的疑難雜癥中的教育實踐中提高的。所以，后進生幫助咱提供了增長管理能力的機遇，咱應該用感恩的心去對待人家。其實，那些后進生也不容易，每天聽不懂上課的內容，卻要他整天中規中矩的挺著坐好，每天幾個小時，日復一日也蠻累的呀！

就像我們班的實習，由于理論課的缺乏，加上實習車間配套器材設施等缺陷但客觀原因，學生主觀上的厭學心理等等，這些后進生累呀！一次次的練習，從一開始有點會，慢慢減弱，到最后什么都不會，加上老師與同學的那種眼神，這些學生整天在失敗中沉淪。但是我們如何去理解他們的心態呢？而每次任課老師生氣，這幾個都是被出氣的對象，我們也該找找我們教學的原因吧？！最難得是，每次放學，他們還得對我們笑笑，說聲“老師再見！”其實，這些孩子的承受能力強著呢？要不商品經濟初期，那些發財的后進生占多數就是因為承受能力強呀！

聽了魏書生把一個轉校進來語文才8分的學生，1年之后從16分、22分??一直提升到70多分的故事，明白只有讓學生明白自己的起點，多鼓勵他，多給他一點學習成功的快樂，他才能真正走出厭學的泥潭。

一個發展人性和個性的班集體，才是每個人都找準自己的位置，不進行盲目的、橫向的、無效的攀比，從而降低勞動的成本，提高學習的效率。如何因材施教、因人而異的實施科學的教育是面臨在我面前的最大課題。由于計算機專業決定了班內學生涉及網絡世界方便性，也就導致了學生們通過網絡世界經常交流談論自己身邊的各種瑣事，增加了各種事件的透明度，如何公正、公開、公平的地處理好各種班內雜務，發揮每一位學生的優良個性是我一直在做的工作之一。

四．營造良好的班級輿論導向，健全學生的是非觀人生觀價值觀

由于各種原因，感覺本學期學生擁有太多的空余時間，如何給他們安排好，使他們更充實的學習生活，我也著實動了不少腦筋。一日之計在于晨，早自修期間我會經常組織安排師生閱讀一些偉人傳記、禮儀常識、哲理名言等等，讓每一位學生多接觸美的、善的、真的東西，讓他們經常擁有愛心、同情心。本學期，石曉峰家庭由于其父親突然去世，通過募捐倡議書，感恩父母等一系列的形式環節，讓每一位學生感受到親情的可貴，以待日后如何更珍惜，如何時常用一顆感恩的心去善待每一位愛自己的人。

本學期，學校組織了大量的活動來豐富學生的業余生活，大大充實了我班學生的精神世界。在每一次的活動前夕，我總要不厭其煩地給予組織操作，并且身先士卒地去參與。跟孩子們一起動起來，感覺自己也年輕了很多，同時增進了與學生間的言行交流，也自然產生更多心與心的交流。在學校運動會上，我班學生的那種團隊精神令各班刮目相看，所有集體項目，我們都拿到了獎項。其中，7個項目中，入場式、踢毽子、迎面接力拿了第一名，廣播操、拔河第二名，三人籃球拿了第三名，長繩雖然只拿了第五的優勝，但是在過程中，我們沒有掉一個，這可能是戰略思想的錯誤吧！搖繩的速度慢了點也就導致了與其他班級比較起來個數的不足。在學校美化班級衛生文化活動中，我們班也以第一名的成績展示了班級的凝聚力。

總之，這學期是忙碌的一學期，是充實的一學期，也是快樂的一學期。相信在以后的班主任工作中，如何克服我自身不足之處，如何更好地與各部門各任課老師進行團隊合作，把班級由內而外的進行一個質的提升，是我世博年的工作目標。

0805班張思群

2010年1月17日