第一篇：團結(jié)互助共同進步

團結(jié)互助 共同進步

“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團結(jié)的神力，團結(jié)是紅軍二萬五千里長征勝利的結(jié)晶，是實現(xiàn)宏偉目標的源泉。

曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。

團結(jié)就是力量。無數(shù)的歷史經(jīng)驗證明，無論是一個家庭，還是一個團體，一個民族，一個國家，一個社會，只有大家都重視團結(jié)，珍惜團結(jié)，維護團結(jié)，以實際行動搞好團結(jié)，才能有力量，才能使人心情舒暢，才能和睦相處，和諧發(fā)展，共同進步。

雷鋒對同志有著春天般的溫暖，圖婭對伙伴有著金子般的心，這些都是對團結(jié)友愛的準確詮釋，我們也應(yīng)該以真誠的心，用愛去對待每一個人，讓身邊洋溢著其樂融融的真情。

人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團結(jié)的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我?！笔前?，離開了籃球隊員的團結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。

縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結(jié)的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應(yīng)該學會團結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任！

第二篇：團結(jié)互助,共同進步

“團結(jié)互助，共同進步”--名言警句

1、孤雁難飛，孤掌難鳴。

2、集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。

3、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。

4、唯寬可以容人，唯厚可以載物。

5、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

6、凡是經(jīng)過考驗的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團結(jié)在你的周圍。

7、三人省力，四人更輕松，眾人團結(jié)緊，百事能成功。

8、天時不如地利，地利不如人和。

9、一切使人團結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。

10、不但要團結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團結(jié)那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。——毛澤東

11、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒 “團結(jié)互助，共同進步”--名言警句

12、個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣?！蟹颉ね袪査固?/p>

13、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

14、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。

15、人不能孤獨地生活，他需要社會。——歌德

16、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。

——叔本華

17、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有?！?鄒韜奮

18、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。

—— 達爾文

19、一個人如果把自己估計過高，始終認為自己比別人強，那永遠也不會進步。—— 王杰

第三篇：團結(jié)互助共同進步)

團結(jié)互助共同進步

學校已經(jīng)課改好長時間了，經(jīng)過這次課改，同學們的學習都有了進步，最明顯的就是在數(shù)學課上。

在一節(jié)數(shù)學課上，馬老師讓展示前天晚上做的自主練習，并要求盡量讓三號以下的同學來展示?！暗谝活}誰來講？”馬老師問完后，舉手的同學大部分都是經(jīng)常回答問題的同學，三號以下的很少。這時，我身旁突然傳來一個響亮的聲音：“老師，我去講！”他就是我的對子，王世權(quán)。馬老師的眼神里流露出驚訝和疑惑，但還是點了點頭。

第一題講完了，雖然王世權(quán)的語氣有些生硬，不是很熟練，但他主動上臺講題，這就是進步??！聽著臺下雷鳴般的掌聲，我的心里也充滿了自豪，因為他是我的對子嘛！看來，幫助別人使別人有了進步，你自己的心里也會很高興的！

進步讓我進步

在我的記憶里，課改前我的成績不是太好，課改之前我的媽媽和爸爸因與老師聯(lián)系而打了無數(shù)個電話，我也被老師叫家長很多次。但有一次是我印象最深刻的，老師匯報的我的情況，我媽回到家 大吵了我一頓，當時我就想一定要那個好成績給我媽媽看看也證明一下我的實力。但由于自己貪玩成性，成績一直沒有起色。課改前，我一直默默的復(fù)習，但還是一次次名落孫山。課改后在對子和組長的幫助下，我堅持了很長的時間，有時我一走神但一想起那時我就再接再厲的努力起來，自從開學后我的成績就在慢慢的提升，每次都進步積分，這都是我寒假努力的結(jié)果，也離不開我的堅持，后來我端正了學習態(tài)度，在課堂認真聽講認真學習，成績依舊保持住了，我學習也不太費勁了，我以后一定再接再厲，努力拼搏，超越自我。

這就是我學習進步的小故事

.六年級五班王治華

我和我的對子

這學期剛開始，我被分到了8組，組長十分負責，但是唯一不好的是我那個讓老師都頭疼的對子---趙曉雅。

我剛到8組的第一天，趙曉雅就給我來了一個特殊的“見面禮”沒完成作業(yè)，我耐心的給她講了講作業(yè)題，并讓他補作業(yè)。趙曉雅還算聽話，上課前就把作業(yè)補完了，我以為她真的“痛改前非”了，可誰知道，老師布置的十幾道題她做錯了六七道！這下我可生氣了，這些題我剛給她講過她都沒做對，白費了我這么長時間。下了課，我對趙曉雅說“你別出去玩了，留在教室更正作業(yè)！”她卻好像沒聽見似的，更正了一道題就出去了。

又過了幾天，班里進行語文第一單元測試，趙曉雅總是往我的考卷上偷偷地看，我用本子蓋住卷子，并向組長使了個眼色，組長心領(lǐng)神會，在減分本上給趙曉雅減了分。幾天后，試卷發(fā)了下來，我得了90多分，趙曉雅還是不及格，哎，她不及格也就罷了，可她沒有讓家長簽字，錯題也沒有更正，老師因為這吵了她幾句，她就趴在課桌上哭了好長時間，我對她說：“一次失敗沒什么，只要你課堂上認真聽講，認真完成作業(yè)就行了。”她點了點頭。第二天一早，我來到學?？匆娳w曉雅坐在那里讀課文，作業(yè)也完成了，并且全做對了。我和組長喜出望外，給趙曉雅加了分，并表揚了她。上課時，她偶爾的回答了幾次問題，老師也十分地驚訝。

數(shù)學考試時，趙曉雅認認真真的做題，不再偷看別人的了，下午試卷發(fā)了下來，我得了98，趙曉雅破天荒的得了77分，我心中的歡喜勁兒就別提了！外面微風吹來，春天特有的溫暖在周圍蕩漾。抬頭望去，鳥兒似乎在為我們祝賀，我忽然感到天真藍。。。

第四篇：《團結(jié)互助 共同進步》教學設(shè)計

《團結(jié)互助，共同進步》教學設(shè)計

一、教材分析

（一）教材地位、內(nèi)容和作用

《團結(jié)互助，共同進步》是教科版思想品德八年級下冊第七課《中華民族大團結(jié)》第三節(jié)的內(nèi)容。

前面一二框已經(jīng)學習了民族的分布、習俗和民族平等的內(nèi)容，本課從民族共同發(fā)展的角度，進一步闡述我國的民族政策。通過對歷史史實的歸納分析，讓學生理解民族團結(jié)的重要性，從而認同黨和政府的民族政策，落實維護民族團結(jié)的行動。

導(dǎo)行，是思想品德課的最終目的，所以本節(jié)課內(nèi)容是整個第七課的落腳點和歸宿點。因而，這一部分的教學具有很強的現(xiàn)實意義。

二、學情分析

（一）知識水平、生活經(jīng)驗

通過歷史等學科以及電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，初二學生對維護民族團結(jié)的重要性有一定的了解，但對于國家維護民族團結(jié)，促進民族發(fā)展采取了哪些措施不太清楚，對于自己應(yīng)該為維護民族團結(jié)做些什么也不明確。

（二）學習能力、情感態(tài)度

我校初二年級學生具備了自主學習和合作學習的意識、能力、習慣。本班學生比較認同思品課的學習和觀點，但大部分學生看問題還不夠全面、理性，歸納分析能力較差。

三、教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀目標：

認同民族團結(jié)的重要性，增強維護民族團結(jié)的堅定信念。

2、能力目標：

通過對歷史史實的歸納，以及對維護民族團結(jié)的具體做法的探究，逐步提高分析歸納和探究的學習能力，培養(yǎng)與少數(shù)民族友好交往的能力。

3、知識目標：

知道民族團結(jié)的重要性，列舉我國促進民族地區(qū)發(fā)展的政策和措施，落實中學生維護民族團結(jié)的具體做法。

四、教學重點、難點

教學重點：探究中學生維護民族團結(jié)具體做法，是本課重點。因為理解民族團結(jié)的重要性，擁護黨和政府的民族政策，最根本的是落實在具體的行動上。而學生對與少數(shù)民族同學和諧相處的方法，有一定了解，但是并未上升到理性和較全面的高度。因此，本課通過小組合作探究的方式突破重點。

教學難點：全面而客觀地認識民族團結(jié)的重要性，對生活經(jīng)驗、知識水平、理解能力有限的初二學生來說，有一定難度，是本課難點。突破難點的主要措施是例舉史實，觀察圖片、分析材料等，讓學生反復(fù)，多角度的體會、感受，從而對民族團結(jié)的重要性生成較全面、較客觀的認識。

五、教法、學法分析

（一）學法指導(dǎo)

學生以學案導(dǎo)學，小組合作的學習方式，通過目標解讀、自主學習、合作探究、展示講述、生生互評等學習環(huán)節(jié)，以及觀察、思考、閱讀、交流、評價、歸納、分析等學習方法，能動地參與、體驗知識生成和技能訓練的全過程。主要采取的方式方法有自主學習，歸納分析、合作探究、展示講述等。

（二）教法選擇

1、情境體驗法、多媒體教學法。托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！庇枚嗝襟w提供豐富的資料，創(chuàng)設(shè)情境，營造情緒氛圍，吸引學生注意，提高學生興趣。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)法。對難點問題進行啟發(fā)誘導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。

3、點撥評價法。主要通過對觀點的討論交流、點撥評價的方法引導(dǎo)學生建立正確的情感、態(tài)度、價值觀。

六、教學準備 1.學情分析

學生對維護民族團結(jié)的重要性有一定的了解，但還存在一引起模糊甚至錯誤認識，他們希望老師給予明確指導(dǎo)。對于國家為維護民族團結(jié)采取了哪些措施不太清楚，自己應(yīng)該為維護團結(jié)做些什么也不明確，這都需要教師給予正確的教育。2.物質(zhì)資料準備

（1）搜集我國歷史上民族團結(jié)的典型事例。

（2）查找新中國成立60年來，國家為促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展采取的措施。

（3）學生查找我國各民族團結(jié)友愛、互助合作、共同進步的事例，交流體會和感受。

七、教學過程

環(huán)節(jié)

一、情境創(chuàng)設(shè)——導(dǎo)入新課

多媒體課件播放《愛我中華》歌曲。學生觀看視頻，欣賞歌曲，感受氛圍，體驗情感。思考問題：56種語言匯成了一句什么話？歌曲表達了一種什么情感？教師引導(dǎo)總結(jié)：歌曲向我們展示了一副各民族團結(jié)互助、共同進步的美好畫面，這也正是我們今天將要學習的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)

二、學習過程 板書：民族團結(jié) 共同進步

1、民族團結(jié)的重要性

教師引導(dǎo)：中國有句話，“以史為鑒可以知興衰”，請同學們結(jié)合歷史知識，分別從正、反兩方面舉例說明民族和睦團結(jié)對國家和社會的影響。（四人小組討論，每組一位同學代表發(fā)言）

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生合作學習，拓展課外知識，提高學生分析和歸納問題的能力。）

學生1：漢朝和唐朝，民族和睦團結(jié)，國家統(tǒng)一，社會安定。舉例：昭君出塞、文成公主進藏。

學生2：三國兩晉南北朝時期，民族戰(zhàn)爭不斷，國家分裂，社會動蕩。

教師引導(dǎo)：凡是民族和睦團結(jié)的時期，社會就安定，人民就能安居樂業(yè)。相反，凡是民族戰(zhàn)亂時期，國家四分五裂，社會動蕩不安，百姓民不聊生。歷史告訴我們：

板書：（1）民族團結(jié)有利于國家的穩(wěn)定和繁榮 多媒體課件展示我國民族分布圖。

教師引導(dǎo)：從地圖上可以看出，漢族大多分布在我國的東部地區(qū)，少數(shù)民族則大多分布在我國的西部地區(qū)。老師把同學們分成甲、乙兩組，分別代表我國東、西部的居民，夸夸自己所在的地區(qū)，看看各自的家鄉(xiāng)有什么優(yōu)勢，又有哪些不足。這種分布特點對我國經(jīng)濟社會整體發(fā)展有什么影響？怎樣才能促進東西部共同進步與發(fā)展？

（設(shè)計意圖：辯論賽形式新穎，能夠調(diào)動學生學習積極性，同時也鍛煉了學生的語言表達能力。）

甲組學生：東部地區(qū)的優(yōu)勢有經(jīng)濟、科技、文化發(fā)達，資金充沛、技術(shù)先進、人才充足、交通便利等。不足之處有資源缺乏，地少人多，活動空間狹窄，環(huán)境污染嚴重等。

乙組學生：西部地區(qū)的優(yōu)勢有礦產(chǎn)、能源、旅游、森林、草原等資源豐富。不足之處有經(jīng)濟、科技、文化落后，人才稀缺，資金不足等。

多媒體課件展示：表格——總結(jié)東部地區(qū)各自的優(yōu)勢和劣勢 板書：（2）、民族團結(jié)有利于各民族的共同進步和發(fā)展 2：國家為促進民族地區(qū)發(fā)展制定的政策和采取的措施。

多媒體課件展示青藏鐵路、成昆鐵路的相關(guān)圖片，西藏人民生活巨大變化的對比圖片，新疆維吾爾自治區(qū)成立以來巨大變化的視頻資料。

（設(shè)計意圖：使學生切實感受到新中國成立60年來，我國邊疆少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和進步與黨和國家的支持、幫助分不開，同時展現(xiàn)各民族之間互相幫助、共謀發(fā)展的精神。）

多媒體課件展示：（1）孔繁森的圖像及生平介紹（2）章丘市援疆教師等

教師引導(dǎo)：孔繁森把滿腔熱血灑在了青藏高原，為維護民族團結(jié)鞠躬盡瘁，死而后已，他的這種精神深深感動了藏族同胞，也深深感動了漢族人民。他用實際行動豎起了一座豐碑，一座維護民族團結(jié)、促進民族繁榮的豐碑?？追鄙侵г贁?shù)民族地區(qū)建設(shè)干部的一個杰了代表。我國各族人民互相幫助，建立了深厚友誼，促進了共同發(fā)展。

師生歸納（可讓學生在黑板上寫出）：結(jié)合以上資料，我國為促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展制定了哪些政策和措施。

板書：政策：西部大開發(fā)戰(zhàn)略等。

措施 ：修路、人才援助、資金援助、醫(yī)療援助等。

板書：

3、落實行動

學生閱讀教材中“手拉手”互助活動的內(nèi)容，討論交流：青少年學生應(yīng)為維護民族團結(jié)做些什么？

活動：假設(shè)我們班要和濟南西藏中學搞一次手拉手的互助活動，如果你們是活動的主辦者，請設(shè)計一個活動方案，并展示給全班同學。（包括：活動主題、活動目的、活動形式、活動過程等。）（以組為單位）

教師歸納：對于中學生來說，也要心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進步。我們在生活中要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字，同破壞民族團結(jié)的思想和行為作斗爭。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié) 學生談收獲。

教師總結(jié)：通過今天的學習，我們認識到了民族團結(jié)的重要性，了解了國家為促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展采取的政策和措施，也懂得了該如何用實際行動維護民族團結(jié)。我們堅信在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全國人民的共同努力下，中華民族會更加團結(jié)更加進步，更加繁榮，更加強大。讓我們56個兄弟姐妹攜起手來，共同開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天。

第五篇：2012年小學畢業(yè)復(fù)習動員講話 團結(jié)互助 共同進步[小編推薦]

在2012年春小學畢業(yè)班復(fù)習動員會的講話

團結(jié)互助 共同進步

梅窖中心小學 溫科燈

同學們：

一眨眼，一個學年就快過去了，同學們，你們拿什么來為2010年做一個總結(jié)呢？就像農(nóng)民伯伯春天播種，經(jīng)過天天月月的辛勤勞動，到了秋天，他們收割了金黃的稻子，采摘了香甜可口的果實，他們收獲著勞動的成果，收獲著豐收的喜悅；就像奧運會上的中國運動員，經(jīng)過長年累月的艱苦訓練，到了競賽場上，他們獲得了一面面的金牌銀牌，刷新了一項項亞洲紀錄，他們收獲著汗水的結(jié)晶，收獲著勝利的榮耀……同學們，經(jīng)過一個學年的學習，你們都想收獲些什么呢？對，就是我們優(yōu)異的學習成績，通過期末的語文、數(shù)學、英語等學科的考試，我們就可以了解到這一個學期以來自己的學習成果，看看通過了自己的努力能夠取得怎樣的成績。剩下的短短的十多天的復(fù)習時間，我們要好好珍惜，抓緊時間進行復(fù)習，力爭在期末考試中取得優(yōu)異成績。

也許有的同學會說，我的成績一直以來都非常好，考試一定沒有問題，肯定能考出好成績，復(fù)不復(fù)習都一樣。其實并不是這樣的，我有一個關(guān)于復(fù)習的很貼切的例子，在這里和全體的同學分享一下，也希望同學們有所感悟。平時的學習就好像栽樹，學習一個一個的知識點，就好像種下一棵一棵的樹苗，可是如果我們不去理會照料樹苗，它就不會長成參天大樹，如果只有一棵樹成長，也不會長成茂密的樹林。復(fù)習就好像育林，只有通過辛勤地培育，認真地復(fù)習，把一個一個的知識點掌握好，這樣才能很好地把整個學期的知識點完全掌握，才能培育出一片茂密的森林?！耙恢Κ毞挪皇谴海倩R放春滿園?！?/p>

愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱辛的勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話，這個公式指明了成功的三要素。而我認為，就學習來說，成功也要具備三個要素，即優(yōu)異的學習成績 = 態(tài)度 +方法 +習慣。下面我就圍繞著這三個要素來給同學們進行一下解讀。

一、態(tài)度: 為什么我們一上學，有的父母叮囑我們說：“好好學習！端正態(tài)度！” 這指的就是學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。做一件事，態(tài)度的端正與否是得到收獲的關(guān)鍵。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時，投機取巧、偷工減料之處。及時矯正自己的學習態(tài)度是認真學習、用心學習的必要保證。態(tài)度在學習的過程中占著不可估量的地位。

做到“三自”。

自查學習情況。每個同學要對自己的學習進行一個自我的檢查，明確自己哪些科目學習得比較好，哪些科目相對來說存在一些困難；了解自己哪些知識點掌握得比較好，哪些知識點還不能靈活運用，這樣在復(fù)習的時候就有的放矢，把主要精力集中在困難的科目或不明白的知識點，這樣復(fù)習就比較容易收到效果。

自覺主動復(fù)習。同學們還要自覺地進行復(fù)習，不恥下問，把這個學期的知識點好好梳理，使知識的學習系統(tǒng)化。（定位老師的作用）

利用好自習課

二、方法：掌握學習方法

1、回顧學習：德國教育學家第斯多惠曾經(jīng)說過：必須時?；氐剿鶎W的東西上而加以復(fù)習；牢固地記住所學會的東西，比貪學新東西而又很快忘掉好得多。對我們而言，就是要扎實掌握基礎(chǔ)知識；熟練掌握各章節(jié)重點習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；此外復(fù)習階段還要時時提問自己，弄清自己已經(jīng)學會了什么、還有什么不懂的，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。

2、上課要保持旺盛的精力，要認真聽復(fù)習課，善于歸納，善于把握規(guī)律。數(shù)學課要重視解題技巧的學習和老師講解的解題方法，同時也要重視口算和計算的訓練，要進一步提高速度和正確率；對于記憶性強的學科，如語文、英語等，要多讀、多記、多背，多寫，以達到熟練掌握，同時還要加強作文的復(fù)習，要學會審題，把平日寫的好文背下來，加強積累，以便考試時靈活運用?？傊鲗W科在復(fù)習時都要重落實，要當天問題當天解決，提高復(fù)習實效。

3、在復(fù)習中，要注意培養(yǎng)良好的“審題”習慣和規(guī)范地答題習慣，良好習慣的養(yǎng)成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

4、復(fù)習階段同學們要加強與任課老師交流，尤其是遇到問題要主動向老師請教，對于老師提出的要求也要認真落實，特別是按時、認真地完成老師布置的復(fù)習作業(yè)，這也是取得好的復(fù)習效果的重要保證。

5、給自己找一個競爭對手也不失為一種方法。當自己有一個對手時，便有了競爭的意識，只要我們想要有進步，就會自己向前。不過首先，你再強也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過了自己,把以前的自己比下去了,起碼，你的收獲就會比別人多。沒有比較就沒有鑒別，那是局外人的看法；我們是局內(nèi)人，聰明點兒，挑戰(zhàn)贏了自己，別人也不在話下。

三、習慣：養(yǎng)成良好的學習慣。穿插學生要養(yǎng)成認真聽別傳人說話的習慣。給大家講兩個故事

其一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。大家能得出什么結(jié)論？

明確: 小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

其二，一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

明確：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說習慣決定命運是毫不夸張的，我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，養(yǎng)成好的習慣。學習習慣看似和方法差不多，但好習慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。堅持就是勝利，鍥而不舍地鉆研一件事，終有一天能滴水穿石。習慣可大可小，貴在堅持；貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自己多年的經(jīng)驗總結(jié)、歸納得出的。

同學們，備戰(zhàn)期末考試，靠得是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信；若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的努力去應(yīng)對考試；要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。

最后預(yù)祝同學們在期末考試中取得優(yōu)異的成績！