第一篇：音美器材管理員簡介 -

音美器材室管理員姓名：

性別：

學歷：

專（兼）職： 工作宗旨：

音美器材室是教師、學生進行各項音美活動所需的器材存放處，是音美課及課外音美活動進行練習的主要來源。

在這里，你可以用美妙的音符，演奏出燦爛的人生樂章；你可以用畫筆描繪美好的未來，用色彩繪就壯麗的人生。讓我們一起漫步在藝術的長廊，放飛想象的翅膀，創造藝術人生。

第二篇：音、美、勞器材管理員崗位職責

1.嚴格遵守有關專用室的各項規章制度。

樹立為教學服務的思想,認真學習有關教學大綱和教材，刻苦鉆研業務。能熟練使用本學科各種教具儀器，能維修一般儀器,提高儀器器材完好率。

2.學期初主動向教師了解教學計劃，做好統計并列表安排、及早準備。合理調配器材的使用,并能積極開展課外興趣活動。

3.經常向學生進行愛護儀器器材教育，對一切有違反操作規程和損壞儀器設備，隨意浪費等不良現象的師生提出批評并做好登記。對嚴重的應及時向教導處提出處理意見。

4.認真做好儀器器材的添置、驗收、領發、回收、清點、保管、保養和安全工作，及時對儀器、器材、分類編號、登記造冊，做到賬物相符，便于査找。

5.做好儀器器材使用后的清理、驗收工作，搞好儀器器材的衛生，保證專用室清潔、整齊、安全。及時采集、整理并妥善保管器材和資料儀器說明書。

6.凡遇來訪和參觀等事項，須提前安排好本職工作,服從學校安排，做好各項接待工作。

7.做好學期總結工作和各類統計，書面匯報儀器設備完好情況、使用情況和存在問題。

8.完成分管領導和學校布置的其他工作。

第三篇：音美器材室總結

2012-2013

音美器材室工作總結

音美器材室工作方面，盡管辦學條件比較艱苦，但由于領導重視、管理員的努力，管理工作一步到位，在迎接督導評估中，新添置了許多設施設備，順利的通過了上級領導的檢查。縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：

一、學校領導重視、工作職責分明。

學校的一切工作都是以教學為中心，音美器材室對學校推進素質教育、培養學生創新精神和創造能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。音美器材室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責采購，由于分工恰當、落實到位、職責分明。

二、做好常規基礎工作。

“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我們重點抓了：

（1）每學期由總務處布置落實好新學期器材及物品準備以及衛生工作。由于音美室管理精心，我校音美室環境衛生良好，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。

②做好帳冊登記。音樂美術器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，因此缺什么，買什么。使音美室發揮最大的功用，每年7月份及年底都要和實驗管理員帳冊核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

③做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音美室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

④設施設備擺放有序。

三、充分發揮專用教室功能作用。

為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用音美室功能作用。每天輪流安排學生做好音美室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。由于管理到位，音美室的利用率相當高。在課后的業余時間，有興趣的愛好者可以到音美教室自己練習，教師在旁輔導，充分發揮了音美室的功能。

四、定期總結不斷完善改進。每學期進行檢查，進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。

以上是我音美器材室工作的一些做法，工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的音美器材室管理工作再提高一個層次。

2013-2014

音美器材室工作總結

一年來，在學校的正確領導和教育局教研室的業務指導下，我校緊緊圍繞藝術教育的規律，積極探索藝術教育的有效途徑，在教學、特長生輔導及提高學生的綜合素質等方面取得了較好的成績，現將工作總結如下：

一 以課堂教學為主線，努力提高學生鑒賞美、創造美的能。

在全面貫徹藝術新課程的指導思想下，本組教師認真學習藝術《新課程標準》等有關理論書籍，關注網絡中有關教育的新動態，不斷吸取相關的理論和經驗，樹立適合自己教學的新型教學理念。

二 以課外輔導為抓手，不斷提高我校藝術教育水平。

要想取得專業上的不斷進步，就要調整好自己的心態，踏踏實實，循序漸進地不斷學習和提高。作為專業老師，不僅在專業技能上對學生進行輔導，還要很好地幫助和指導他們端正心態，教育他們要持之以恒，不能取得一點成績就沾沾自喜，而遇到挫折就灰心喪氣。要想在專業上取得突破，就要堅持不懈。

三、采取的方法和措施：

1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動，音美器材運用最大化。做好記錄，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音美室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。設施設備擺放有序。

2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使音教美學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體藝術教師的經驗和信息交流。做好帳冊登記。音樂美術器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，因此缺什么，買什么。使音美室發揮最大的功用，每年7月份及年底都要和實驗管理員帳冊核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

4、鼓勵藝術教師充分利用器材室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。每學期由總務處布置落實好新學期器材及物品準備以及衛生工作。由于音美室管理精心，我校音美室環境衛生良好，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。

第四篇：音美器材室管理制度

音美器材室管理制度

1、一切器材設備均為教學服務，不得安排他用或私用。

2、器材室應經常保持整潔衛生。切實做好器材的防塵、防潮、防震、防銹、防火等工作。

3、器材設備要進行分類、編號、貼上標簽。并根據器材特點，做好上櫥入柜工作。

4、使用器材完畢，應清理整潔，按使用清單，及時歸還器材室。

5、音樂器材原則上不允許外借，如因工作需要外借時，須經校長審批后方可出借，并在規定時間歸還。

6、在使用過程中，出現損壞、丟失、報廢器材均按有關規定辦理。

體育器材室管理制度

1.學校各項體育器材，分類擺放，造冊登記，專人管理。2.教師上課所用器材，需辦理登記手續，課后按數按量歸還，放回原處。未經體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內拿玩體育器材。

3.課余時間，需用器材，應辦理借出手續，并按時送還，如有遺失損壞，追查責任按價賠償。

4.體育器材及場地設施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經發現，追究賠償責任。

5.體育器材，每學期全面查點一次。逐年購置和自制，保證按省規定的器材達標。

6.搞好室內衛生，保持室內整潔。7.注意安全，做好防失、防火、防盜工作。

實驗室管理制度

一、實驗室要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處于完好備用狀態。

二、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。

三、每次實驗后應及時收拾好有關儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關好門窗，切斷電源、水源。

四、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時歸還不得轉借他人，外借須經主管領導批準。

五、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟；實驗中提醒學生愛護儀器，節約藥品，注意操作安全，做好實驗記錄；實驗后，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。

六、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。

七、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，并作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。

儀器室管理制度

一、教學儀器藥品是開展實驗教學必備的物質條件，是學校財產的重要組成部分，教學儀器藥品只許用于教學活動，不準挪作它用。

二、樹立安全第一的思想，保持高度的警惕性，加強責任心，采取切實可行的措施，清除隱患，杜絕各種事故。

三、儀器室由專人管理，無關人員，未經許可不準進入儀器室。

四、儀器要定位存放，布局規范、陳列美觀、整齊清潔。

五、一切儀器的領用、外借、歸還必須通過管理人員，必須辦理登記手續，并檢查儀器完好情況。教師領用必須提前填寫《實驗使用儀器單》，便于準備。使用完畢，應進行清理并及時歸還。外單位或個人借用一律須經學校領導批準后，方可辦理借用手續。

六、實驗完畢回收的儀器藥品，要認真清點，尤其是危險藥品的核查，儀器放回原處。

七、儀器在使用過程中如有損壞，應及時查明并予登記。學生實驗因違章操作造成不應有的損壞，除做出檢討外，并酌情賠償。外單位或個人借用如有損壞的照價賠償。

八、儀器要做好防塵、防潮、防壓、防擠、防變形、防熱、防曬、防磁、防震等工作。

九、做好安全用電、防火、防盜、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒藥品必須嚴格取用制度，要保證人員和儀器安全。

十、完善保存好儀器帳冊、實驗使用儀器填寫單、實驗記載表等有關檔案資料。

計算機教室管理制度

一、遵守國家的有關法律、法規和行政規章制度。不得利用校園網絡從事違法活動，侵犯社會、集體利益和公民的合法權益。

二、管理人員須愛護室內的計算機及其他設備，為保證系統正常運作，應每天查看使用記錄，發現故障及時維修。做好使用登記，提高設備的完好率。

三、凡使用計算機者，要服從管理人員的管理，嚴格遵守操作規程，未經管理人員許可不能隨意使用，不允許利用計算機設備進行電子游戲。學校網絡和計算機設備不提供給師生親屬、朋友及其他校外人員使用。

四、保持室內清潔衛生，管理人員須每天、每周定期保潔。嚴禁在室內吸煙，吃零食，喝飲料；嚴禁亂丟垃圾、果皮紙屑雜物；嚴禁學生在桌子、墻壁上亂寫亂畫。

五、加強防火、防盜的安全保衛工作，定期檢查防火設施，每天下班前，須關閉電燈、空調、電腦等所有設備，關閉總電源，最后關好門窗。

六、由于人為原因造成設備損壞的，應予以賠。

校長工作職責

1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，努力培養德智美體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

2、制定學校各項管理制度，人人有章可循，確保學校各項工作有秩序地進行，實現學校制度管理與人文管理的最佳結合。

3、全面主持管理學校的教育、教學等各方面工作。并統一協調和推動各部門的工作的開展。

4、組織制定學校的發展規劃，學年、學期工作計劃，定期檢查工作計劃的執行情況，認真總結學期、學年工作，提出改進學校工作的意見。

5、領導和組織德育工作，把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的工作方針，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

6、堅持學校工作以教學為主，按照國家規定的教學計劃、課程標準，開齊各門功課。遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

7、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

少先隊大隊輔導員職責

1、指導制訂遠期發展規劃，近期工作計劃，督促和幫助全大隊圓滿完成計劃。

2、通過中隊輔導員經常了解少先隊員的思想、學習、工作、健康、生活情況，對日常的少先隊的教育工作提出建設性意見。

3、做好隊干部的培養工作，幫助隊干部提高各方面能力。

4、指導中隊輔導員的工作，定期召開中隊輔導員會議，傳達上一級隊組織的工作精神和部署全大隊工作。組織中隊輔導員開展經驗交流、理論研究等活動，幫助各中隊建設出主意、想辦法。

5、自覺地接受少工委和學校校委會領導。

門衛安全管理制度

1、學校門衛實行24小時值班，不得空崗。校園中非學生上、下學時間，大門上鎖關閉。

2、確需進入校園的校外人員，待會見人到校門口確認后，辦理登記手續。如會見人不在校，不準開門放行。未經允許外來人員（包括小孩）不得隨意進出學校，更不準以任何借口無理取鬧，影響教學秩序，對那些不聽勸告、尋釁滋事分子，應主動報警，對違法亂紀分子依法嚴懲。

3、在校學生不許會客，如家長確有要事，經與班主任聯系確認并登記后，下課在門衛室會見。學生在校如因病、事需出校，須持班主任簽準的假條登記后離校。

4、家長接送孩子，請在校門口等候，不要進入校園。如有事，請與要找的教師電話聯系。

5、嚴禁各種商販進入學校或在學校三包范圍內擺攤叫賣。

6、夜間嚴禁一切人員及車輛進入校園。

7、教師在工作時間外出，需持有校長開出請假條，否則門衛有權阻止其外出。

8、門衛負責學校內及周邊安全防范工作，發現各種不安全隱患，采取措施及時處理，不能處理的及時上報學校。

來客來訪登記制度

一、建立外來人員登記冊。

二、對外來人員實施嚴格的登記制度，不登記不準進入校園。

三、登記內容要求準確、清楚，須讓來客說明理由，并提供相關有效證件。出門時登記離校時間。

四、禁止各類推銷人員、販賣小食品、收購廢品等閑雜人員進入校園。

五、發現可疑人員及時向學校領導報告。

六、登記冊每次登記完后必須進行妥善保管，便于出現突發事件后的查找工作。

七、由于工作疏漏，造成責任事故的，嚴肅追究相關人員責任。

校園保安工作職責

一、遵守學校規定，服從學校監督和管理。

二、查驗出入校園人員的證件，對陌生人進行嚴格盤查并進行登記。

三、在學生上、下學時段維護校園出入中的治安和交通秩序。

四、在校園及周邊開展治安巡邏、守護、安全檢查，課間需協同學校值班人員管理校園秩序。

五、發現和制止發生在校園及其周邊針對學生的違法犯罪行為，同時立即報警，并采取措施保護現場。

六、依照學校規定，上課期間嚴格控制學生外出，特殊情況需出校，應檢查由班主任和學生主管部導簽署的請假條。

七、配合學校開展安全檢查，做好防火、防盜、防破壞、防自然災害事故工作，發現不安全隱患及時向校方提出整改建議。

八、禁止校外車輛進入校園，因特殊原因需進入校園的車輛，要經學校領導批準并進行檢查、驗證和登記。

九、保安室內物品擺放有序，環境要整潔、明亮。

十、值班期間，需遵守值班制度。不準脫崗、不準擅自調崗，有事請假。發現問題要及時處理并向學校領導匯報。

十一、履行校園保安服務職責，搞好學校的治安管理，學生上課期間，完成學校（幼兒園）領導交給的其它工作。

十二、保安人員如因工作失職，造成學校財產損失或人員傷亡，需承擔相應責任。

門衛值班制度

1、門衛室值班人員必須以高度的責任感和警惕性堅守崗位。值班人員值班時，不準干私活，不準看小說；

2、門衛室內，不準搞娛樂活動，非值班門衛人員不得長期滯留門衛室，以免分散值班人員精力；

3、值班人員按學校規定時間開啟和關閉大門；

4、出進人員和車輛應接受和配合門衛值班人員的檢查，門衛認定可疑的，有權盤查。否則，門衛值班人員應拒絕其進出學校；

5、外來車輛入校，必須經主管領導批準，方可準予進入；

6、嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒、有污染的物品進入學校；

7、門衛室及周圍不準寄放任何物品，以保證出入暢通；

8、門衛值班人員應及時指揮車輛出入、停靠，確保大門暢通無阻；

9、門衛值班人員對出入學校的人員，應嚴格進行登記，并收妥有關憑證或證明。

門衛準入準出制度

一、開門時間：

除上學、放學時間，其他時間如無特殊情況一律不得開門，門衛要加強對校門口的管理，對長時間逗留校門口的非家長人員，門衛可根據實際情況勸說其離開。

二、外來人員入校登記制度

1、學生家長及外來人員進入學校，必須在學校傳達室進行登記，經過與有關人員電話聯系同意后方可進入。

2、在上課、課間期間，學生確因特殊情況由家長接出校門時，必須持有班主任老師簽字同意的請假條，學校門衛人員查驗登記后方可放行并將請假條存檔備查。

3、家長如有特殊情況需要把物品送給學生時，門衛將物品登記，并聯系班主任老師來取。

4、如有領導視察，相關行政人員必須事先通知門衛；辦事人員、維修人員等進入校內，相關人員必須事先通知門衛并做好登記管理。

5、凡入校者必須堅持查問、登記原則，如不配合門衛查問、登記的，門衛有權拒絕入校。

三、車輛準入放行制度

學校在正常教育教學工作期間，應關閉好校門，嚴禁機動車輛進入學校。確因工作需要進入學校的車輛，需經學校領導同意后，在門衛人員的引導下停放到指定地點，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。

四、物品出入查驗制度

1、學校門衛人員對進出學校的外來人員攜帶的物品進行登記，對可疑物品要進行查驗，嚴禁易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進入校園。

2、學校門衛人員對帶出學校的大宗物品，要請示學校領導同意并查驗登記后方可放行。

五、其他規定

1、門衛要配合校領導、值日教師做好校門口安全管理工作，嚴防可疑人員進入校內或接近進出校學生。

2、因特殊情況離開崗位前，要向校長室請假并鎖好校門，防止門前失控。

3、禁止從事經營活動的人員進入校園。

4、節假日、放學后時間，未經學校領導事先同意，外來人員(包括學生)一律不得進入校門。

第五篇：音美器材管理工作總結

音美器材管理工作總結

我這學期負責美術器材室和音樂器材室的管理工作，盡管工作比較繁瑣，還面對學校搬遷的現狀。但在校領導的督促下和自己的努力下，我盡量作好自己的本職工作，圓滿完成本學期的管理工作。

一、做好常規基礎工作。

“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我重點做了以下幾點：

（1）保證器材室環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。

（2）做好帳冊登記。音、美器材設備總帳在有總務處登記，做到心中有數，做好記錄。這是一項常規工作，教師重點作好器材的使用。每次器材的使用都填好器材使用登記表，儀器、設備借還記錄等。（3）爭取讓設施設備擺放有序。在本學期，因為音樂和美術器材同放在一個家里。這給我的管理制造了很大的難度。在日常的工作中，我盡自己的最大努力，讓器材放置到位，使用方便。

（4）作好器材的保養工作，在音美器材中，有很多器材是易損易破的，我在器材的使用上下功夫，對學生使用的器材給他們編好號，抓好每個人的責任，確保器材的完好。在美術器材中，馬扎，很容易被蟲蛀，我經常調整馬扎的存放位置，盡量減少蟲蛀程度。

二、充分發揮音美器材室的作用

為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮音美器材的作用。安排做好器材室的衛生。學期初讓每位教師了解我們本校的器材情況，讓教師最大限度的發揮每個器材的作用。讓器材的使用率盡量提高。

三、工作不足與下學期的工作思路

1、上學期因為音美器同放一室，導致擺放上有很大的難度。在下學期的工作中，面對音美器材分開管理的情況下，我將在器材的擺放上下足功夫，爭取更好的空間環境。

2、器材的使用率，是體現管理器材的最終目的。在上學期，音美器材的使用上，都存在一定的不足。在下學期，我們將盡量督促每位教師，在課堂上充分利用教具，使課堂授課效果大大提高。

以上是我在器材室管理工作的一些做法，我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的器材管理工作再提高一個層次。