第一篇：合同管理第1階段測試題

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 第一階段測試卷

考試科目: 《合同管理》第一章至第三章（總分100分）

一、名詞解釋：（本題共4小題，每小題3分，共12分）

1、合同法律關(guān)系：是指合同法律法規(guī)所調(diào)整的、在民事流轉(zhuǎn)過程中所產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

2、法律事實：能夠引起合同法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更與消滅的客觀現(xiàn)象和時間。包括行為和事件

3、代理：是代理人在代理權(quán)限內(nèi)，以被代理人名義實施的、其民事責(zé)任由被代理人承擔(dān)的法律行為

4、招投標(biāo)：是在市場經(jīng)濟條件下，進(jìn)行大宗貨物的買賣、工程建設(shè)的發(fā)包與承包以及服務(wù)項目的采購與提供時，所采取的一種交易方式。招標(biāo)和投標(biāo)是一種商品交易行為，是交易過程的兩個方面。

二、單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分）

1、債務(wù)人將其權(quán)利移交給債權(quán)人占有，用以擔(dān)保債務(wù)履行的方式是（C）。

A.抵押B.保證C.質(zhì)押D.留置

2、要約邀請不是合同成立過程中的必經(jīng)過程，下列屬于要約邀請的是（D）。

A.招標(biāo)文件B.投標(biāo)文件C.中標(biāo)通知書D.招標(biāo)公告

3、如果當(dāng)事人在合同中沒有約定通過仲裁解決爭議，則只能通過（A）作為解決爭議的最終方式。

A.訴訟B.和解C.調(diào)解D.仲裁

4、合同法律關(guān)系由（A）三要素所構(gòu)成。

A.主體、客體、內(nèi)容B.當(dāng)事人、權(quán)利、義務(wù)

C.主體、權(quán)利、義務(wù)D.當(dāng)事人、客體、內(nèi)容

5、訂立合同過程中，（B）是要約。

A.招標(biāo)公告B.投標(biāo)書C.寄送的價目表D.招股說明書

6、勘查設(shè)計合同屬于（B）合同。

A.委托B.承攬C.轉(zhuǎn)讓D.單務(wù)

7、下列哪一種擔(dān)保方式不能通過合同約定產(chǎn)生（C）。

A.保證B.承諾C.留置D.定金

8、合同法律關(guān)系的客體不包括（B）。

A.物B.監(jiān)護(hù)關(guān)系C.行為D.智力成果

9、合同履行的依據(jù)和前提是（A）

A.有效的合同B.合同法C.誠實信用原則D.合同生效

10、根據(jù)我國《合同法》規(guī)定，債權(quán)人的領(lǐng)取權(quán)自提存之日起（D）不行使而自行消滅。

A.1年內(nèi)B.2年內(nèi)C.3年內(nèi)D.5年內(nèi)

11、關(guān)于定標(biāo)程序下列說法錯誤的是（A）。

A.確定中標(biāo)人之前，在評標(biāo)委員會的允許下，招標(biāo)人可以在適當(dāng)范圍內(nèi)，就投標(biāo)價格、投標(biāo)方案進(jìn)行談判

B.中標(biāo)通知書發(fā)出30天內(nèi)，雙方應(yīng)按照招標(biāo)文件和投標(biāo)文件訂立書面合同

C.招標(biāo)人確定中標(biāo)人后15天內(nèi)，應(yīng)向有關(guān)行政監(jiān)督部門提交招標(biāo)投標(biāo)情況的書面報告

D.招標(biāo)人不得提出任何不合理的要求作為訂立合同的條件

12、關(guān)于合同變更下列說法錯誤的是（C）。

A.協(xié)商一致是必要條件B.僅指合同內(nèi)容的變更

C.一定條件下可以變更主體D.合同的變更一般不涉及已履行的內(nèi)容

13、關(guān)于違約責(zé)任說法錯誤的是（A）。

A.違約產(chǎn)生的后果，應(yīng)等到合同義務(wù)全部履行后才追究違約方的責(zé)任

B.雙方違約的，各自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

C.表現(xiàn)形式包括不履行和不適當(dāng)履行

D.對預(yù)期違約的，當(dāng)事人也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

14、關(guān)于招標(biāo)階段的說法錯誤的是（D）。

A.公開招標(biāo)以發(fā)布招標(biāo)公告開始B.邀請招標(biāo)則從發(fā)出投標(biāo)邀請函開始

C.招標(biāo)投標(biāo)階段以投標(biāo)截至日期為止D.招標(biāo)投標(biāo)階段以開標(biāo)前一天為止

15、市場經(jīng)濟中，絕大多數(shù)合同是（A）合同。

A.有償B.無償C.計劃D.買賣

16、合同法律關(guān)系的客體是：（D）

A.合同的當(dāng)事人B.合同雙方的權(quán)利

C.合同雙方的義務(wù)D.合同的標(biāo)的17、法人終止是指：（B）

A.法人行政隸屬關(guān)系結(jié)束B.法人依法宣告破產(chǎn)

C.法人經(jīng)營方式改變D.法人經(jīng)營范圍變化

18、運輸合同的客體是：（A）

A.被運貨物B.運輸費用C.運輸行為D.運輸工具

19、規(guī)范我國市場經(jīng)濟財產(chǎn)流轉(zhuǎn)關(guān)系的基本法。B

A.《中華人民共和國民法通則》B.《中華人民共和國合同法》

C.《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》D.《中華人民共和國建筑法》

20、由于客觀條件限制，法定代表人不能親自簽定合同，可采取（C）方式訂立合同：

A.轉(zhuǎn)讓代理B.指定代理C.委托代理D.法定代理

三、多項選擇題（每題的備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意。多選、錯選均不得分，少選，每個正確選項得0.5分，本題共10小題，每小題2分，共20分）

1、合同的成立必須經(jīng)過（BC）。

A.要約邀請B.要約C.承諾D.鑒證E.公證

2、下列屬于承擔(dān)違約責(zé)任的方式的是（ABCD）。

A.繼續(xù)履行B.采取補救措施C.賠償損失

D.支付違約金E.罰款

3、下列情況中，（ADE）的合同是無效合同。

A.以欺詐、脅迫的手段訂立損害國家利益

B.因重大誤解而訂立

C.在訂立合同時顯失公平

D.以欺詐、脅迫等手段，使對方在違背真實意思的情況下訂立

E.違反法律、法規(guī)強制性規(guī)定

4、無權(quán)代理包括（ABD）。

A.沒有代理權(quán)B.超越代理權(quán)C.被代理人行使追認(rèn)權(quán)后

D.代理權(quán)終止E.在代理人授權(quán)范圍內(nèi)獨立行使個人意志

5、合同履行中的抗辯權(quán)包括（ABC）抗辯權(quán)。

A.同時履行B.先履行C.后履行

D.等待履行E.遲延履行

6、.可以是第三人作出擔(dān)保的方式有（ABC）。

A.保證B.抵押

C.質(zhì)押D.留置E.定金

7、建設(shè)工程管理合同的任務(wù)是（ABDE）。

A.發(fā)展和完善建筑市場B.推進(jìn)建筑領(lǐng)域的改革

C.建立合同管理機構(gòu)，配備合同管理人才

D.提高工程建設(shè)的管理水平E.避免和克服建筑領(lǐng)域的經(jīng)濟違法和犯罪

8、合同法律管理的客體主要包括：（ACD）

A.物B.自然人C.行為

D.智力成果E.義務(wù)

9、《合同法》規(guī)定，應(yīng)當(dāng)先履行債務(wù)的當(dāng)事人有確切證據(jù)證明對方有（ABCD）情況時，可以中止合同。

A.經(jīng)營狀況嚴(yán)重惡化B.轉(zhuǎn)讓財產(chǎn)

C.喪失商業(yè)信譽D.沒有履行債務(wù)的能力

E.沒有提供擔(dān)保

10、解決合同爭議的方法中，其結(jié)果具有強制執(zhí)行的法律效力的是（BD）。

A.和解B.仲裁

C.調(diào)解D.訴訟E.評判

四、填空題（本題共10個空，每空2分，共20分）

1、依法成立的合同，自合同成立時生效。

2、當(dāng)事人可以參照各類合同示范文本訂立合同。

3、合同的締結(jié)必須由雙方當(dāng)事人協(xié)商一致才能成立。

4、《合同法》規(guī)定，承擔(dān)違約責(zé)任的條件采用嚴(yán)格責(zé)任原則，只要當(dāng)事人有違約行為，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。

5、所有存在重大偏差的投標(biāo)文件都屬于初評階段應(yīng)該淘汰的投標(biāo)書。

6、監(jiān)理招標(biāo)的標(biāo)的是監(jiān)理任務(wù)。

7、《招投標(biāo)法》規(guī)定招標(biāo)方式分為公開招標(biāo)和邀請招標(biāo)兩大類。

8、以代理權(quán)產(chǎn)生的依據(jù)不同，可將代理分為委托代理、法定代理、指定代理。

五、問答題（本題共4小題，每小題7分，共28分）

1、擔(dān)保的方式有哪些？哪些組織不能作為保證人？

答：《擔(dān)保法》規(guī)定的擔(dān)保方式為保證、抵押、質(zhì)押、留置和定金。

保證人應(yīng)是具有代為清償債務(wù)能力的法人、其他組織或者公民。但是，以下組織一般不能作為保證人：（1）企業(yè)法人的分支機構(gòu)、職能部門（2）國家機關(guān)（3）學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會團(tuán)體。

2、哪些情形當(dāng)事人一方有權(quán)請求人民法院或者仲裁機構(gòu)變更或者撤銷其合同？

答：可變更可撤銷合同是指欠缺生效條件，但一方當(dāng)事人可依照自己的意思是合同的內(nèi)容變更或使合同的效力歸于消滅的合同。下列情形之一為欠缺生效條件：

（1）因重大誤解而訂立的合同

（2）在訂立合同時顯失公平的合同

（3）以欺詐、脅迫等手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同，出現(xiàn)上述情形之一時當(dāng)事人一方有權(quán)請求人民法院或者仲裁機構(gòu)變更或者撤銷其合同。

3、公開招標(biāo)程序包括哪些步驟？

答：按招標(biāo)人和投標(biāo)人參與程度，可以將招標(biāo)過程粗略劃分為：招標(biāo)準(zhǔn)備階段；招標(biāo)投標(biāo)階段；

決標(biāo)成交階段。

（1）招標(biāo)準(zhǔn)備階段：招標(biāo)準(zhǔn)備階段的工作由招標(biāo)人單獨完成，投標(biāo)人不參與，主要工作包括：

1）選擇招標(biāo)方式

2）辦理招標(biāo)備案

3）編制招標(biāo)有關(guān)文件；招標(biāo)公告、資格預(yù)審文件、招標(biāo)文件、合同協(xié)議書、以及資格預(yù)審和評標(biāo)的方法

（2）招標(biāo)投標(biāo)階段：

公開招標(biāo)時從發(fā)布招標(biāo)公布開始，到投標(biāo)截止日期為止的期間稱為招標(biāo)投標(biāo)階段。主要工作包括：

1）發(fā)布招標(biāo)公告

2）資格預(yù)審

3）發(fā)售招標(biāo)文件

4）現(xiàn)場考察

5）解答投標(biāo)人質(zhì)疑

（3）決標(biāo)成交階段：

從開標(biāo)到簽訂合同這一期間稱為決標(biāo)成交階段，是對各投標(biāo)書進(jìn)行評審比較，最終確定中標(biāo)人的階段。包括：開標(biāo)、評標(biāo)、定標(biāo)工作。

4、合同無效的情形有哪些？

答：導(dǎo)致合同無效的情形有：

（一）一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益

（二）惡意串通，損害國家、集體或者第三方人利益

（三）以合法形式掩蓋非法目的（四）損害社會公共利益

（五）違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定

（六）合同中的下列免責(zé)條款無效：（1）造成對方人身傷害的（2）因故意或者重大過失造成對方財產(chǎn)損失的（七）當(dāng)事人主體不合格的合同；內(nèi)容不合法的合同；無效代理訂立的合同

第二篇：階段測試題

初三語文階段測試題

（總分：100分 測試時間：90分鐘）

一、文學(xué)、文化常識部分（20分）：

（一）選擇題（10分）：

1、下列關(guān)于《詩經(jīng)》說法，正確的一項是（）A、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，是我國浪漫主義文學(xué)的光輝起點。B、《詩經(jīng)》全書收錄了周初至春秋中葉約五百年間的作品，共三百篇，故又稱《詩三百》。C、《詩經(jīng)》從音樂的角度分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，其主要表現(xiàn)方法是“賦”“比”“興”。古人將“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”稱為“詩經(jīng)六義”。D、《詩經(jīng)》以五言為主，在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點。

2、下列說法正確的一項是（）A、“初唐四杰”是指唐代的王勃、楊炯、盧照鄰、陳子昂四位著名詩人。B、“唐宋八大家”是指唐代的韓愈、柳宗元，宋代的范仲淹、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石八位文學(xué)家。

C、中國“四大古典名著”是指《三國演義》《紅樓夢》《西游記》《儒林外史》四部長篇小說。D、“晚清四大譴責(zé)小說”包括《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《老殘游記》《孽海花》四部作品。

3、下列作家、作品、體裁對應(yīng)正確的一項是（）A、曹文軒——《草房子》——童話 B、葉圣陶——《稻草人》——小說 C、冰 心——《繁星》——散文

D、李心田——《閃閃的紅星》——小說

4、下列作品、作品中的人物、體裁對應(yīng)不正確的一項是（）A、《鋼鐵是怎樣煉成的》——奧斯特洛夫斯基 —— 長篇小說 B、《子夜》——吳蓀甫 —— 長篇小說 C、《雷雨》——魯侍萍、周樸園 —— 話劇 D、《駱駝祥子》—— 祥子—— 長篇小說

5、下列解說正確的一項是（）A、《人間喜劇》是法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克所創(chuàng)作的 96部戲劇作品的總稱。恩格斯稱贊說，“在他的《人間喜劇》里，給予了我們一部‘法國’社會的卓越的現(xiàn)實主義歷史”。B、古希臘文學(xué)是歐洲古代最燦爛的文學(xué)，標(biāo)志著希臘文學(xué)的輝煌開端的是被譽為“荷馬史詩”的兩部偉大的詩史：《伊利亞特》和《奧德賽》。C、先秦散文包括諸子散文和歷史散文。像《論語》《孟子》《列子》等就屬于先秦諸子散文，而《戰(zhàn)國策》《史記》等就屬于先秦歷史散文。D、、唐詩、宋詞、元曲是矗立在我國古代文學(xué)史上的三座高峰。像被人們譽為“秋思之祖”的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》就宋詞的典型代表作品。

6、下列句子中，加點字的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是()A、這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B、令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C、令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。

D、我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

7、下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（）A、人們常說的“歲寒三友”是指松、竹、梅。B、“文房四寶”是對筆、墨、紙、硯四種文具的統(tǒng)稱。C、人們常說“五音不全”，這“五音”是指宮、商、角、徵、羽。D、“三皇五帝”通常稱伏羲、燧人、神農(nóng)為“三皇”，稱皇帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜為“五帝”。

8、下列成語中，全都含有稱代書籍的詞的一項是（）A、開卷有益 引經(jīng)據(jù)典 韋編三絕 B、連篇累牘 黃卷青燈 汗牛充棟 C、斷編殘簡 洛陽紙貴 不見經(jīng)傳 D、數(shù)典忘祖 罄竹難書 不經(jīng)之談

9、對下列詩題、詩句中加點的地名解說錯誤的一項是（）A、《錢塘湖春行》：杭州 B、《送孟浩然之廣陵》：廣州 C、“姑蘇城外寒山寺”：蘇州 D、“曉看紅濕處，花重錦官城”：成都

10、下列文句中，加點的詞不表示年齡的一項是（）A、“豆蔻梢頭二月初。”（杜牧《贈別》）B、“鄰人京城氏之霜妻有遺男，始齔，跳往助之。”（《列子·愚公移山》）C、“余自束發(fā)讀書軒中”。（歸有光《項脊軒志》）D、“青春作伴好還鄉(xiāng)。”（杜甫《聞官軍收河南河北》）

（二）填空題（10分）：

11、是我國文學(xué)史第一位偉大的愛國主義詩人，是我國 詩歌傳統(tǒng)的奠基人。他所創(chuàng)作的抒情長詩《 》是我國文學(xué)史上第一首長篇抒情詩。魯迅先生在他所創(chuàng)作的第二部短篇小說集《 》的扉頁上就引用了該詩中的詩句，其中“，”正表達(dá)了魯迅先生不斷探索的精神。

12、“幸福的家庭都彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。”這句話出自19世紀(jì)后半葉（國別）偉大的批判現(xiàn)實主義作家 的名作《 》。

13、人所共知的“龜兔賽跑”的故事，出自古希臘諷諭故事集《 》，相傳為 所作，一般認(rèn)為這些故事并非為他一個人所寫，它應(yīng)是古代希臘人民在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)集體創(chuàng)作的。這些故事在人們中間流傳很廣，像我們課文中就曾學(xué)過《 》《 》。

14、高爾基是

（國別）無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人，他創(chuàng)作的長篇小說《 》是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽名著。列寧稱贊這部作品是“ ”。

15、在湖南岳陽市岳陽樓上有一幅長聯(lián)，其中有“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情”的句子，這里的“杜少陵”是指，“兩字關(guān)情”的“兩字”是指“、” 二字，此二字出自范希文的名句：“。”

二、閱讀部分（20分）：

（一）閱讀散文《在一朵花中休息》，完成16——20題（12分）。? 在一朵花中休息 曹應(yīng)東

⑴這是一朵極普通的花，普通得誰也記不起它的名字，只知道春天開花的日子，田埂和塘堤四處可見它的蹤影。花的顏色很樸素，介于紅白之間，雖不鮮艷，卻別有一番動人的嫵媚；香氣也不濃郁，但那若有若無、若遠(yuǎn)若近的芳醇，更叫人沉醉；花的體積也不大，像那嬰兒小拳頭的樣子，讓人一望就憐愛不已。

⑵那小蜜蜂就在這朵花的花蕊中安靜地休息著，一動也不動。偶爾微風(fēng)襲來，輕輕拂起它柔軟的翅膀，但它卻仍在沉沉地小睡，仿佛在做著一個甜甜的夢。這小蜜蜂一定是累了，想通過這休息恢復(fù)體力，以便繼續(xù)新的奔波。這并不叫人驚奇，叫人驚奇的是，這小蜜蜂竟把小憩的地方安排在花蕊里，難道它也知道應(yīng)該把靈魂寄放在美好而潔凈的地方嗎？ ⑶小蜜蜂靜靜地在花蕊里睡著。美①和美②相互映襯，簡直就是一幀絕美的靜物畫。⑷靈魂歇息的地方，其實不一定需要廣闊堂皇的空間，有一朵美好而潔凈的花其實也就夠了。靈魂也只有在這樣的花或者花一樣的地方，才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開邪惡與危險，才能得到生生不息的力量、勇氣和信心，從而在生活的旅途上更加堅強有力地昂首向前邁進(jìn)。

⑸如果我們總是沮喪頹廢和煩躁不安，那一定是我們還沒有像那只小蜜蜂那樣找到屬于自己的那朵花。

（選自《作家文摘》1999年1月1日）

16、文章第⑴節(jié)從三個方面描寫了花的普通而美麗，這三個方面是： A、B、C、17、文章第⑵節(jié)中劃線句子采用了 的句式，推出了作者的一個新穎而美麗的妙想。這句話的意思是。

18、文章的第⑶節(jié)“美①和美②相互映襯，簡直就是一幀絕美的靜物畫。”一句中，兩個“美”所表達(dá)的內(nèi)涵是否相同？如果相同，請你寫出“美”具體指代的內(nèi)容；如果不同，請寫出它們各自指代的內(nèi)容。

19、文章的第⑷節(jié)劃線句子中所說“這樣的花或者花一樣的地方”語意是否重復(fù)？為什么？

20、本文是一篇短小雋永的哲理散文，文中從生活中習(xí)見的極易為人所忽視的現(xiàn)象中感悟出一個發(fā)人深省的道理，使人得到哲理性的啟示。本文給你的啟示是（用簡潔的語言表述）：

（二）閱讀下面短文，完成21—24題(8分)有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問說：“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么——只因為你是我的女兒!”

小朋友!我不信世界上還有人能說這句話!“不為什么”這四個字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋!她愛我，不是因為我是“冰心”，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛是屏除一切，拂拭一切，層層的麾(同“揮”)開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身。

天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋找到她，投到她的懷里??天地一切都信她!她對于我的愛，不因著萬物毀滅而更變!她的愛不但包圍著我，而且普遍地包圍著一切愛我的人；而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛天下的母親。小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話，“世界便是這樣的建造起來的!” [節(jié)選自冰心《寄小讀者》(通訊十)] 21．第一段中有兩處細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的 和母親的(2分)22．第三段描寫的景物的特點可用文中的哪個短語來概括(2分)23．文中插入一段寫景文字(第三段)的用意何在?(2分)。24．第四段畫線部分說明母愛有何特點?(用兩個詞語概括)(2分)

三、語言表達(dá)(20分)25．按要求默寫古詩文名句(4分)①楊萬里描寫西湖美景的名句是：

②寫出《白雪歌送武判官歸京》一詩中對白雪描寫得最優(yōu)美的詩句。

③寫出《捕蛇者說》一文中篇末點題的一句：

④寫出在《醉翁亭記》一文中為后人所傳誦得最多的一句話：

26．如果聽到下面的話，你能聽出說話人的言外之意嗎?請簡答。(2分)鄰居說：“你們的小明真刻苦，每天晚上十二點多鐘，我們都睡覺了，還聽見他在彈鋼琴哩!”

其言外之意是 27．按要求，為下面報道擬“引題”和“主標(biāo)題”。(3分)(引題，由兩個短語構(gòu)成)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(主標(biāo)題，不超過13個字)

本報訊 園林綠化工作一直走在內(nèi)蒙古前列的包頭市，日前宣布退出今年舉行的第四次全國衛(wèi)生大檢查和衛(wèi)生城市的評比活動。此項活動許多城市都很看重且積極參加。包頭市曾連續(xù)兩次參加并被評為“全國衛(wèi)生模范城市”。此次市政府的決定確乎出入意料。

該市負(fù)責(zé)同志告之記者，包頭的衛(wèi)生工作不以迎接大檢查為目的，這是市委、市政府的共識。他還對記者說，包頭地震后，城市建設(shè)有目共睹，但我們認(rèn)為與“衛(wèi)生模范城市”的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，與其搞形式主義的“突擊行為”，不如多做些實事；與爭榮譽相比，讓老百姓滿意更為重要。

28．依照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式再造兩個句

子。(3分)例句：老師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是老師撒出的智

慧的花朵。

仿句①

仿句②

29．閱讀下面材料，根據(jù)寓意，用一句話概括材料的觀點。(不超過10個字)(3分)驢子馱著鹽渡過一條河。它滑了一下，跌倒在水里，鹽溶化了，驢子站起來時輕了許多。這使它非常高興。后來有一天，它背了一袋棉花走到一條河邊，便故意一滑，跌倒在水里。可是它再也沒有站起來。

30．請對“他走進(jìn)了教室”這句話進(jìn)行擴展，要能突出人物的性格特征以及進(jìn)教室的情狀(不超過50個字)(5分)他走進(jìn)了教室。擴展為：

四、作文（40分）未來的我 ? ? ? ?

參考答案

?

一、文學(xué)、文化常識部分（20分）：

（一）選擇題（10分，每小題2分）：

1、C（A、“浪漫主義文學(xué)”應(yīng)為“現(xiàn)實主義文學(xué)”，B、“共三百篇”應(yīng)為“共三百零五篇”，D、“以五言為主”應(yīng)為“以四言為主”。）

2、D（A、“陳子昂”應(yīng)為“駱賓王”； B、“范仲淹”應(yīng)為“歐陽修”； C、《儒林外史》為短篇小說，應(yīng)為《水滸傳》）

3、D（A、“童話”應(yīng)為“小說”，B、“小說”應(yīng)為“童話”，C、“散文”應(yīng)為“詩歌”。）

4、A（“奧斯特洛夫斯基”為作者名，小說中的主人公就為“保爾·柯察金”）

5、B（A、《人間喜劇》是巴爾扎克所創(chuàng)作的96部長篇小說和中、短篇小說的總稱；C、《史記》是漢代作品，不是先秦散文；D、《天凈沙·秋思》是元曲。）

6、C（A、“家母”是謙稱，是稱自己的母親，對對方的母親應(yīng)稱“令堂”；B、“令媛”是敬稱，是稱對方的女兒，對自己的女兒應(yīng)稱“小女”；D、“令尊”是敬稱，是稱對方的父親，稱自己的父親應(yīng)為“家父”。）

7、D（“皇帝”應(yīng)為“黃帝”）

8、A（本題中不含有稱代書籍的詞的成語有： 汗牛充棟、洛陽紙貴、不經(jīng)之談）

9、B（應(yīng)為“揚州”，詩中有“煙花三月下?lián)P州”的句子可以佐證。）

10、D（“青春”意為明媚的春光。）

（二）填空題（10分，每空0.5分）：

11、屈原 積極浪漫主義 《離騷》 《彷徨》 “路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

12、俄國 列夫·托爾斯泰 《安娜·卡列妮娜》

13、《伊索寓言》 伊索 《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》

14、蘇聯(lián) 《母親》 “一部非常及時的書”

15、杜甫 憂、樂 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

二、閱讀部分（20分）

（一）（12分 每題2分）

16、A、顏色 B、香氣 C、體積

17、設(shè)問 小蜜蜂知道應(yīng)該把靈魂寄放在美好而潔凈的地方。

18、不同。這里兩個“美”分別是指小蜜蜂和花蕊。

19、語意不重復(fù)。“這樣的花”是針對“小蜜蜂”而言，“花一樣的地方”是針對“人”而言。20、我們只有像小蜜蜂那樣把靈魂放到一個美好而潔凈的地方，才會避免“沮喪頹廢和煩躁不安”。（或：我們要像小蜜蜂那樣把靈魂放到一個美好而潔凈的地方。意思對既可。）

（二）（8分）

21．天真（或“幼稚”），溫柔（或“慈愛”，意思對即可給分）22．萬象紛亂

23．烘托母愛的永恒（或：母愛“不因著萬物毀滅而更變”）24．無私，博大

三．語言運用及填空（20分）

25．①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

③孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎

④醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

26．你們半夜彈琴影響大家休息了。

27．引題：與其搞形式主義，不如多做些實事（2分）主標(biāo)題：包頭退出全國衛(wèi)生城市評比（2分）

（如果顛倒了“引題”和“主標(biāo)題”的內(nèi)容只能得一半分，語句不通等酌情扣分）

28．如：夜空中閃爍著一顆星，不，那不是星，它是夜行人的指路明燈/爸爸的額上印滿了皺紋，不，那不是皺紋，它是為創(chuàng)業(yè)者譜寫的樂章/運動員揮灑著汗水，不，那不是汗水，它是拼搏進(jìn)取精神的光芒/教室前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土。29．具體問題具體分析（意思對即可，如答成“不能偷懶”之類的，只能得1分）

30．如：他雙手插在褲兜里，用腳狠狠地將門跺開，搖搖晃晃，慢慢騰騰地走進(jìn)教室。（要能體現(xiàn)“性格特征”，并有“情狀”描寫，酌情給分）? 四．作文（略）

第三篇：工程項目管理第1階段測試題

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 第一階段測試卷

考試科目:《工程項目管理》第一章至第六章（總分100分）時間：90分鐘

學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點）批次： 層次： 專業(yè)： 學(xué)號： 身份證號： 姓名： 得分：

一、單選題（本題共10小題，每小題1分，共10分。）

1．下列設(shè)計的不同階段中，排列順序由前往后應(yīng)是（）。A．方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計 B．方案設(shè)計、施工圖設(shè)計、初步設(shè)計 C．初步設(shè)計、方案設(shè)計、施工圖設(shè)計 D．初步設(shè)計、施工圖設(shè)計、方案設(shè)計

2．國外項目管理的應(yīng)用首先在（）的工程管理中，而后逐步推廣。A．業(yè)主方 B．承包商方 C．設(shè)計方 D．供貨方 3．工程項目施工應(yīng)建立以（）為首的生產(chǎn)經(jīng)營管理系統(tǒng)。A．總承包商 B．項目總工程師 C．業(yè)主 D．項目經(jīng)理

4．建設(shè)項目工程設(shè)計文件中如果出現(xiàn)結(jié)施圖與建施圖中尺寸不一致等錯誤，則可能導(dǎo)致項目施工過程的延誤，這種風(fēng)險屬于風(fēng)險類型中的（）。A．工程環(huán)境風(fēng)險 B．組織風(fēng)險 C．技術(shù)風(fēng)險 D．經(jīng)濟與管理風(fēng)險

5．甲監(jiān)理單位受乙建設(shè)單位委托對某工程項目實施監(jiān)理，該工程項目的設(shè)計單位為丙設(shè)計院。在監(jiān)理過程中，甲監(jiān)理單位的某專業(yè)監(jiān)理工程師發(fā)現(xiàn)丙設(shè)計院的工程設(shè)計不符合建筑工程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，該監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)（）。A．要求丙設(shè)計院改正 B．要求乙建設(shè)單位改正

C．報告乙建設(shè)單位要求丙設(shè)計院改正 D．報告總監(jiān)理工程師下達(dá)停工令

6．某工程發(fā)包后，發(fā)包人未按約定預(yù)付，承包人在約定預(yù)付時間7天后向發(fā)包人發(fā)出要求預(yù)付的通知，發(fā)包人收到通知后仍未按要求預(yù)付，于是在發(fā)出通知后7天，承包人決定停止施工，由此造成的工期拖延損失由（）承擔(dān)。

A．承包人 B．發(fā)包人 C．分包人 D．工程師

7．根據(jù)控制系統(tǒng)內(nèi)工程項目的分解結(jié)構(gòu)，將工程項目的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量總體目標(biāo)分解到各個責(zé)任主體，明示于合同條件，由各責(zé)任主體制定出相應(yīng)的質(zhì)量計劃，確定其具體的控制方式和控制措施，是依（）原則建立建設(shè)工程項目質(zhì)量控制系統(tǒng)。A．分層次規(guī)劃的原則 B．總目標(biāo)分解的原則 C．質(zhì)量責(zé)任制的原則 D．系統(tǒng)有效性的原則

8．在工程項目建設(shè)項目中，（）對建設(shè)的各方具有監(jiān)督管理的職能。A．項目業(yè)主 B．監(jiān)理單位 C．承建商 D．政府建設(shè)主管部門 9．建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檔案是按（）建立的。

A．分項工程 B．分部工程 C．單位工程 D．檢驗批

10、工程項目所在地點的水文、地質(zhì)和氣象是屬于（）的內(nèi)容。A．勞動作業(yè)環(huán)境 C．管理環(huán)境 B．自然環(huán)境 D．社會環(huán)境

二、多選題（本題共10小題，每小題2分，共20分；每題的備選項中，有2-4個符合題意。）

1、建設(shè)監(jiān)理的微觀職能（）。

A費用控制 B工期控制 C 動態(tài)控制 D合同管理 E質(zhì)量控制

2、工程項目管理按參與方不同可分為（）。

A工程建設(shè)項目管理 B工程施工項目管理 C工程承包項目管理 D 工程設(shè)計項目管理 E工程監(jiān)理項目管理

3、工程項目決策的特點（）

A針對性 B風(fēng)險性 C現(xiàn)實性 D擇優(yōu)性 E程序性

4、業(yè)主對工程建設(shè)項目的管理的職能（）。

A決策職能 B執(zhí)行職能 C計劃職能 D協(xié)調(diào)職能 E控制職能

5、項目策劃的基本原則有（）。

A利益主導(dǎo)原則 B整體規(guī)劃原則 C講求時效原則 D群體意識原則 E切實可行原則

6、在編制項目管理實施規(guī)劃時，可依據(jù)的資料包括（）。A．項目管理規(guī)劃大綱 B．可行性研究報告 C．招標(biāo)文件 D．工程合同 E．同類項目的相關(guān)資料

7、下列對項目目標(biāo)動態(tài)控制的描述中，正確的是（）。A．項目目標(biāo)的動態(tài)控制是項目管理最基本的方法論 B．項目目標(biāo)動態(tài)控制有利于項目目標(biāo)的實現(xiàn) C．應(yīng)重視事前的主動控制

D．項目目標(biāo)動態(tài)控制工作程序的第一步是將項目目標(biāo)進(jìn)行分解 E．當(dāng)計劃值與實際值產(chǎn)生偏差時調(diào)整項目的目標(biāo)

8、建設(shè)工程項目實施階段項目組織策劃的內(nèi)容包括（）。A．業(yè)主方項目管理的組織結(jié)構(gòu) B．任務(wù)分工和管理職能分工 C．項目資金需求量計劃 D．實施期組織總體方案 E．項目管理工作流程

9、建設(shè)工程項目的全壽命周期包括項目的（）。

A．決策階段 B．設(shè)計階段 C．實施階段 D．使用階段 E．施工階段

10、下列關(guān)于我國工程建設(shè)物資采購的說法中，正確的是（）。A．可以采用業(yè)主方自有采購模式 B．可以采用承包商采購模式

C．若合同約定由承包商采購，業(yè)主仍可指定供應(yīng)商 D．若合同約定由承包商采購，業(yè)主不可指定供應(yīng)商 E．可在合同中約定部分材料由業(yè)主采購

三、簡述題（本題共3小題，每題10分，共30分）

1、簡述項目決策分析與評價的過程。

2、簡述項目建議書的基本內(nèi)容。

3、簡述可行性研究的程序。

四、論述題（本題共2小題，每題20分，共40分）

1、論述項目管理的概念及特點。

2、論述工程建設(shè)項目管理中各參與方的地位和和管理目標(biāo)。

參考答案

一、單選題

1、A；

2、A；

3、D；

4、C；

5、C；

6、B；

7、B；

8、D；

9、C；10B

二、多選題

1、ABDE；

2、ACD；

3、ABCD；

4、ACDE；

5、ABCDE；

6、ADE；

7、ABCD；

8、ABE；

9、ACD

10、ABDE

三、簡述題

1、簡述項目決策分析與評價的過程。

項目決策分析與評價的過程包括：投資機會研究；編制項目建議書階段；可行性研究階段；d項目評估階段；項目決策審批階段。

2、簡述項目建議書的基本內(nèi)容。

建設(shè)項目提出的必要性和依據(jù)、市場預(yù)測和市場需求分析、項目選址和建設(shè)條件、資源條件和外部協(xié)作條件、建設(shè)規(guī)模和產(chǎn)品方案設(shè)想、主要技術(shù)工藝和技術(shù)方案設(shè)想、工程進(jìn)度安排、投資測算和資金籌措方案、經(jīng)濟效益和社會效益的初步評價。

3、可行性研究的程序：籌劃準(zhǔn)備、調(diào)查研究、方案選擇和優(yōu)化、財務(wù)和國民經(jīng)濟評價、編制可行性研究報告

可行性研究報告的審批、決策。

四、論述題

1、簡述項目管理的概念及特點。

項目管理，是通過項目經(jīng)理和項目組織的努力，運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，旨在實現(xiàn)項目的特定目標(biāo)的管理方法體系。具有下列特點：

首先項目管理是一項復(fù)雜的工作。項目一般由多個部分組成，工作跨越多個組織，需要運用多種學(xué)科的知識來解決問題；通常沒有或很少有以往的經(jīng)驗可以借鑒，具有較多的不確定性和未知因素，而且需要在一定的時間、技術(shù)性能、成本、進(jìn)度等約束條件下實現(xiàn)項目目標(biāo)。

其次項目管理具有創(chuàng)造性。由于項目具有一次性的特點，因而既要承擔(dān)風(fēng)險又必須發(fā)揮創(chuàng)造性。這也是與一般運作的重復(fù)性管理的主要區(qū)別。

再次項目管理需要集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)和建立專門的項目組織。項目的復(fù)雜性隨其范圍不同變化很大。項目愈大愈復(fù)雜，則所包括或涉及的學(xué)科、技術(shù)種類也愈多，因此需要建立圍繞專一任務(wù)進(jìn)行決策的機制和相應(yīng)的專門組織。

最后項目經(jīng)理在項目管理中起著非常重要的作用。業(yè)主把一個時間有限和預(yù)算有限的項目委托給項目經(jīng)理，他有權(quán)獨立進(jìn)行計劃、資源分配、協(xié)調(diào)和控制。項目管理者必須充分利用所支配和管理的一切資源以實現(xiàn)項目目標(biāo)。

2、論述工程建設(shè)項目管理中各參與方的地位和和管理目標(biāo)。

工程建設(shè)項目管理中各參與方的地位和和管理目標(biāo)是：業(yè)主是投資的主體，是項目的所有者，他的管理目標(biāo)是實現(xiàn)投資目標(biāo)，追求最佳的投資經(jīng)濟效益，能盡早收回投資；設(shè)計（咨詢）單位是項目的咨詢者，他的管理目標(biāo)是實現(xiàn)合同約定的設(shè)計（咨詢）項目目標(biāo)，并獲得預(yù)期的咨詢報酬；承包單位是建筑產(chǎn)品的生產(chǎn)者，他的管理目標(biāo)是實現(xiàn)合同約定的工程承包項目目標(biāo)，追求最大的工程利潤；政府是社會的執(zhí)法者，他的管理目標(biāo)是維護(hù)社會公共利益。

第四篇：工程項目管理第1階段測試題

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 第一階段測試卷

考試科目:《工程項目管理》第一章至第六章（總分100分）時間：90分鐘

學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點）批次： 層次： 專業(yè)： 學(xué)號： 身份證號： 姓名： 得分：

一、單選題（本題共10小題，每小題1分，共10分。）

1．下列設(shè)計的不同階段中，排列順序由前往后應(yīng)是（A）。A．方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計 B．方案設(shè)計、施工圖設(shè)計、初步設(shè)計 C．初步設(shè)計、方案設(shè)計、施工圖設(shè)計 D．初步設(shè)計、施工圖設(shè)計、方案設(shè)計

2．國外項目管理的應(yīng)用首先在（A）的工程管理中，而后逐步推廣。A．業(yè)主方 B．承包商方 C．設(shè)計方 D．供貨方 3．工程項目施工應(yīng)建立以（D）為首的生產(chǎn)經(jīng)營管理系統(tǒng)。A．總承包商 B．項目總工程師 C．業(yè)主 D．項目經(jīng)理

4．建設(shè)項目工程設(shè)計文件中如果出現(xiàn)結(jié)施圖與建施圖中尺寸不一致等錯誤，則可能導(dǎo)致項目施工過程的延誤，這種風(fēng)險屬于風(fēng)險類型中的（C）。A．工程環(huán)境風(fēng)險 B．組織風(fēng)險 C．技術(shù)風(fēng)險 D．經(jīng)濟與管理風(fēng)險

5．甲監(jiān)理單位受乙建設(shè)單位委托對某工程項目實施監(jiān)理，該工程項目的設(shè)計單位為丙設(shè)計院。在監(jiān)理過程中，甲監(jiān)理單位的某專業(yè)監(jiān)理工程師發(fā)現(xiàn)丙設(shè)計院的工程設(shè)計不符合建筑工程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，該監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)（C）。A．要求丙設(shè)計院改正 B．要求乙建設(shè)單位改正

C．報告乙建設(shè)單位要求丙設(shè)計院改正 D．報告總監(jiān)理工程師下達(dá)停工令

6．某工程發(fā)包后，發(fā)包人未按約定預(yù)付，承包人在約定預(yù)付時間7天后向發(fā)包人發(fā)出要求預(yù)付的通知，發(fā)包人收到通知后仍未按要求預(yù)付，于是在發(fā)出通知后7天，承包人決定停止施工，由此造成的工期拖延損失由（B）承擔(dān)。

A．承包人 B．發(fā)包人 C．分包人 D．工程師

7．根據(jù)控制系統(tǒng)內(nèi)工程項目的分解結(jié)構(gòu)，將工程項目的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量總體目標(biāo)分解到各個責(zé)任主體，明示于合同條件，由各責(zé)任主體制定出相應(yīng)的質(zhì)量計劃，確定其具體的控制方式和控制措施，是依（B）原則建立建設(shè)工程項目質(zhì)量控制系統(tǒng)。A．分層次規(guī)劃的原則 B．總目標(biāo)分解的原則 C．質(zhì)量責(zé)任制的原則 D．系統(tǒng)有效性的原則

8．在工程項目建設(shè)項目中，（D）對建設(shè)的各方具有監(jiān)督管理的職能。A．項目業(yè)主 B．監(jiān)理單位 C．承建商 D．政府建設(shè)主管部門 9．建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檔案是按（C）建立的。

A．分項工程 B．分部工程 C．單位工程 D．檢驗批

10、工程項目所在地點的水文、地質(zhì)和氣象是屬于（C）的內(nèi)容。A．勞動作業(yè)環(huán)境 C．管理環(huán)境 B．自然環(huán)境 D．社會環(huán)境

二、多選題（本題共10小題，每小題2分，共20分；每題的備選項中，有2-4個符合題意。）

1、建設(shè)監(jiān)理的微觀職能（ABDE）。

A費用控制 B工期控制 C 動態(tài)控制 D合同管理 E質(zhì)量控制

2、工程項目管理按參與方不同可分為（A C D）。

A工程建設(shè)項目管理 B工程施工項目管理 C工程承包項目管理 D 工程設(shè)計項目管理 E工程監(jiān)理項目管理

3、工程項目決策的特點（ABCD）

A針對性 B風(fēng)險性 C現(xiàn)實性 D擇優(yōu)性 E程序性

4、業(yè)主對工程建設(shè)項目的管理的職能（ACDE）。

A決策職能 B執(zhí)行職能 C計劃職能 D協(xié)調(diào)職能 E控制職能

5、項目策劃的基本原則有（ABCDE）。

A利益主導(dǎo)原則 B整體規(guī)劃原則 C講求時效原則 D群體意識原則 E切實可行原則

6、在編制項目管理實施規(guī)劃時，可依據(jù)的資料包括（ADE）。A．項目管理規(guī)劃大綱 B．可行性研究報告 C．招標(biāo)文件 D．工程合同 E．同類項目的相關(guān)資料

7、下列對項目目標(biāo)動態(tài)控制的描述中，正確的是（ABCD）。A．項目目標(biāo)的動態(tài)控制是項目管理最基本的方法論 B．項目目標(biāo)動態(tài)控制有利于項目目標(biāo)的實現(xiàn) C．應(yīng)重視事前的主動控制

D．項目目標(biāo)動態(tài)控制工作程序的第一步是將項目目標(biāo)進(jìn)行分解 E．當(dāng)計劃值與實際值產(chǎn)生偏差時調(diào)整項目的目標(biāo)

8、建設(shè)工程項目實施階段項目組織策劃的內(nèi)容包括（ABE）。A．業(yè)主方項目管理的組織結(jié)構(gòu) B．任務(wù)分工和管理職能分工 C．項目資金需求量計劃 D．實施期組織總體方案 E．項目管理工作流程

9、建設(shè)工程項目的全壽命周期包括項目的（ACD）。

A．決策階段 B．設(shè)計階段 C．實施階段 D．使用階段 E．施工階段

10、下列關(guān)于我國工程建設(shè)物資采購的說法中，正確的是（ABDE）。A．可以采用業(yè)主方自有采購模式 B．可以采用承包商采購模式

C．若合同約定由承包商采購，業(yè)主仍可指定供應(yīng)商 D．若合同約定由承包商采購，業(yè)主不可指定供應(yīng)商 E．可在合同中約定部分材料由業(yè)主采購

三、簡述題（本題共3小題，每題10分，共30分）

1、簡述項目決策分析與評價的過程。

a.投資機會研究 b.編制項目建議書階段c.可行性研究階段d.項目評估階段e.項目決策審批階段

2、簡述項目建議書的基本內(nèi)容。

(1)投資項目提出的必要性;(2)產(chǎn)品方案、擬建規(guī)模和建設(shè)地點的初步設(shè)想;(3)資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系的初步分析;(4)投資估算和資金籌措設(shè)想;(5)項目大體進(jìn)度安排;(6)經(jīng)濟效益和社會效益的初步評價。

3、簡述可行性研究的程序。

籌劃設(shè)備、調(diào)查研究、方案選擇和優(yōu)化、財務(wù)和國名經(jīng)濟評價、編制可行性研究報告可行性研究報告的審批、決策.四、論述題（本題共2小題，每題20分，共40分）

1、論述項目管理的概念及特點。

項目管理的概念是: 項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法用于計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。

項目管理的特點是:

(1)項目管理是一項復(fù)雜的工作;(2)項目管理具有創(chuàng)造性;(3)項目管理需要集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)和建立專門的項目組織;(4)項目管理者或項目經(jīng)理在項目管理中起著非常重要的 作用。

2、論述工程建設(shè)項目管理中各參與方的地位和和管理目標(biāo)。

1)業(yè)主。工程建設(shè)項目的投資人或投資人專門為工程建設(shè)項目設(shè)立的獨立法人。

業(yè)主可能就是項目最初的發(fā)起人，也可能是發(fā)起人與其他投資人合資成立的項目法人公司;而在項目的保修階段，業(yè)主還可能被業(yè)主委員會(由獲得了項目產(chǎn)權(quán)的買家或買家群體組成，在國外也被稱為“業(yè)主法人團(tuán)”)取代。業(yè)主是工程建設(shè)項目的出資人和項目權(quán)益的所有者，承擔(dān)項目投資的責(zé)任和風(fēng)險，有權(quán)決定項目的功能策劃和定位、建設(shè)與投資規(guī)模的限度、項目的各項總體管理目標(biāo)、項目運作的模式，并確定項目的其他參與方等。在中國傳統(tǒng)的基本建設(shè)投資與建設(shè)行政管理體系中，業(yè)主也被稱為“建設(shè)單位”。

2)管理咨詢方。以專業(yè)知識和技能為工程建設(shè)項目的其他參與方提供高智能的技術(shù)與管理服務(wù)的一方。管理咨詢方本不是一般工程建設(shè)項目管理中絕對必需的-方，一些小型簡單項目的管理也完全可由項目業(yè)主自行承擔(dān)。但因現(xiàn)代工程建設(shè)項目的規(guī)模愈大，技術(shù)構(gòu)成愈來愈復(fù)雜，參與同一項目的單位愈來愈多，管理目標(biāo)愈定愈高，使得項目管理的難度愈來愈大，這造成工程建設(shè)項目業(yè)主在確定項目后的短時間內(nèi)籌組可靠有效管理機構(gòu)的困難大大增加，管理的風(fēng)險也隨之提高，因而產(chǎn)生了對專業(yè)管理咨詢服務(wù)的市場需求，所以對現(xiàn)代的大型工程建設(shè)項目而言，管理咨詢方已成為項目業(yè)主不可或缺的助手，承擔(dān)著本來由業(yè)主實施的大量管理工作。根據(jù)國家的監(jiān)理法規(guī)，對必須實施監(jiān)理的工程建設(shè)項目，業(yè)主需委托具有相應(yīng)資質(zhì)的監(jiān)理公司承擔(dān)項目的施工監(jiān)理工作，這是業(yè)主委托管理咨詢方的一種特例。作為管理咨詢方類型之一的招投標(biāo)代理機構(gòu)，它所提供服務(wù)的對象主要也是工程建設(shè)項目的業(yè)主。

3)設(shè)計方。即項目設(shè)計工作的承擔(dān)者。按照國家的有關(guān)法規(guī)和規(guī)章，涉及工程建設(shè)項目的設(shè)計工作一般被劃分為方案設(shè)計(或稱為“工程方案與可行性研究”、初步設(shè)計及施工圖設(shè)計三個階段，也被稱為工程建設(shè)項目)設(shè)計的三個階段。而按照國際工程界的一般定義，其中后兩個階段的初步設(shè)計+施工圖設(shè)計，又被合并稱為工程設(shè)計。工程建設(shè)項目設(shè)計包括其中的工程設(shè)計工作在國際上普遍被視為是一種咨詢服務(wù)，但根據(jù)中國現(xiàn)行合同法的分類和界定，“工程勘察、設(shè)計、施工”被一起納入“建設(shè)工程合同”的范圍，被定義為“是承包人進(jìn)行工程建設(shè)，發(fā)包人支付價款”的建設(shè)工程合同行為，規(guī)范的是發(fā)包人與承包人之間的行為關(guān)系。由此而來，為工程建設(shè)項目提供設(shè)計成果在行為上的法律界定被一分為二了: 項目的方案設(shè)計因是項目可行性研究即項目決策階段的工作，未被納入工程設(shè)計的范圍，仍屬于一種咨詢服務(wù)，而項目的工程設(shè)計，即一般所說的初步設(shè)計+施工圖設(shè)計則屬于工程承包的范圍;提供方案設(shè)計或設(shè)計咨詢服務(wù)需要采用適用于一般咨詢服務(wù)的“委托合同”，而提供工程設(shè)計成果則需要采用界定一般工程承包行為的“建設(shè)工程合同”或直接使用“工程設(shè)計承包合同”。同樣，設(shè)計方在承擔(dān)咨詢服務(wù)合同范圍內(nèi)的工作時，其身份是咨詢服務(wù)方，而在承擔(dān)工程設(shè)計承包合同范圍內(nèi)的工作時，其身份則為承包商。

4)施工方。工程建設(shè)項目施工任務(wù)的承擔(dān)者。其中狹義的施工方是指承擔(dān)項目產(chǎn)品建造責(zé)任的施工承包單位，而廣義的施工方還包括了工程建設(shè)項目所需材料與設(shè)備的供貨承包單位。施工方在工程建設(shè)項目中的參與方 式是多樣的: ①在對項目承擔(dān)承包責(zé)任范圍層面講，業(yè)主可與某一施工方就項目的全部施工任務(wù)與責(zé)任簽訂施工總承包合同，也可與多個施工/供貨方分別簽訂承擔(dān)項目某一部分施工任務(wù)與責(zé)任的施工/供貨承包合同。②在施工總承包的方式下，業(yè)主可事先與施工總承包商約定好某些按暫估價納入施工總承包合同的專業(yè)工程，其施工與供貨的分包商由業(yè)主和施工總承包商另行招標(biāo)確定施工總承包商也可按事先約定的方法自行選擇專業(yè)工程施工與供貨的分包商。③在對項目所承擔(dān)工作范圍與類型層面講，業(yè)主方可僅就項目施工任務(wù)與施工方簽訂施工承包合同;也可將工程設(shè)計與施工任務(wù)合一，交由一個單位承擔(dān)，與其簽訂設(shè)計施工一體化工程承包合同。在這種情況下，如承包責(zé)任范圍涵蓋項目全部工程，則被稱為項目工程總承包合同，如承包責(zé)任范圍僅涉及項目的某一專業(yè)工程，則被稱為專業(yè)工程設(shè)計施工一體化承包合同，如這種方式的合同被納入施工總承包體系之下，則該合同將被稱為專業(yè)工程設(shè)計施工一體化分包合同。

第五篇：幼兒園管理第2階段測試題

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 第二階段測試卷

考試科目:《幼兒園管理》第四章至第七章（總分100分）時間：90分鐘

學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點）批次： 層次： 專業(yè)： 學(xué)號： 身份證號： 姓名： 得分：

一、單項選擇題（每題1分，共10分）

1.托幼機構(gòu)規(guī)章制度的確立必須充分體現(xiàn)幼教工作的本質(zhì)屬性，符合教育和管理的客觀規(guī)律。這是規(guī)章制度建設(shè)的（）原則

A.科學(xué)性 B.教育性 C.穩(wěn)定性 D.政策性 2.將計劃變?yōu)樾袆樱瑢⒃O(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的管理活動稱為（）A.計劃 B.執(zhí)行 C.檢查 D.總結(jié)

3.信息的類型、范圍、內(nèi)容、詳細(xì)程度和需要頻率等必須符合控制的要求，這是要求檢查中信息的（）

A.即時性 B.可靠性 C.有效性 D.準(zhǔn)確性 4.園所最根本的目標(biāo)是（）

A.管理目標(biāo) B.教育目標(biāo) C.保教結(jié)合 D.總務(wù)目標(biāo) 5.指導(dǎo)園所教育工作的根本原則是（）

A.社會協(xié)調(diào)原則 B.教育性原則 C.保教結(jié)合原則 D.有效性原則 6.主管園所保教工作的中層領(lǐng)導(dǎo)是（）

A.班長 B.保教主任 C.行政園長 D.教研組長 7.大多托幼機構(gòu)的人員任用采用（）

A.分配制 B.任命制 C.社會招聘制 D.選擇制 8.玩具的提供要充分發(fā)揮（）功能。

A.管理 B.控制 C.激勵 D.教育 9.屬于托幼園所后勤工作的是（）

A.保教 B.衛(wèi)生保健 C.生活管理 D.總務(wù)

10.幼兒在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)社會生活所必須的知識和技能，這說明班級保教工作的（）特征。A.主導(dǎo)性 B.創(chuàng)造性 C.集體性 D.教育性

二、多項選擇題（每題2分，共20分）

1.下列關(guān)于托幼機構(gòu)組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的說法，正確的是（）A.托幼園所行政組織結(jié)構(gòu)的核心人物是園長 B.園務(wù)委員會的主要職責(zé)是討論貫徹上級和教育行政部門關(guān)于教育方針政策的指示 C.班級或班組是幼兒園的基層行政單位 D.黨團(tuán)和群眾組織是非行政組織

2.關(guān)于園長負(fù)責(zé)制的認(rèn)識，正確的是（）A.園長對托幼園所工作具有最高行政權(quán)

B.園長有權(quán)決定園所的教育目標(biāo)和規(guī)劃托幼園所的發(fā)展 C.有權(quán)聘用工作人員，并進(jìn)行考核評定和獎勵 D.有利于集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，提高管理效益 3.園所工作計劃制定的程序有（）

A.預(yù)測環(huán)境 B.確立目標(biāo) C.擬定和選擇方案 D.制定派生計劃 4.計劃執(zhí)行階段的管理包括（）

A.健全組織結(jié)構(gòu) B.合理分配資源 C.協(xié)調(diào)各方面關(guān)系 D.指導(dǎo)、激勵和教育 5.常用的指導(dǎo)方式有（）

A.面向全園的指導(dǎo)性報告 B.樹立榜樣、總結(jié)經(jīng)驗 C.因人而異、具體指導(dǎo) D.檢查 6.檢查的形式有（）

A.實地觀察 B.聽取匯報和召開會議 C.查閱工作記錄 D.樹立榜樣 7.園所衛(wèi)生保健制度包括（）。

A.生活制度 B.飲食制度 C.體格鍛煉制度 D.防病工作制度 8.關(guān)于幼兒園玩具材料提供的說法，正確的是（）A.玩具材料的提供要將兒童置于活動主體的地位 B.衡量玩具好壞的標(biāo)準(zhǔn)是是否高檔化 C.材料要體現(xiàn)教育意圖 D.注重激發(fā)兒童的探索興趣

9.班級保教工作中教師的主導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在（）A.確定目標(biāo)

B.積極組織創(chuàng)設(shè)和利用有利條件 C.引導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向 D.選擇適宜的教育內(nèi)容與方法 10.常用的教學(xué)主題資源有（）A.相關(guān)圖片的收集 B.兒童圖卡的制作 C.教材教具的使用 D.視聽媒體的補充

三、填空題（每空2分，共10分）1._________是托幼園所全部工作的中心。

2.實行園長負(fù)責(zé)制的目的是增強托幼園所的__________，使園所成為獨立的辦園實體。3.托幼機構(gòu)的一切教育和管理工作，均具有__________。

4.總務(wù)工作區(qū)別于其他工作的最大不同在于它的管理性、____________。5.檢查不是目的，而是一種管理手段，目的在于__________。

四、名詞解釋（每題5分，共15分）

1.班級保教計劃 2.托幼園所管理過程 3.保教人員一日工作程序化

五、簡答題（每題8分，共16分）

1.有效檢查的基本要求有哪些？ 2.簡述幼兒園衛(wèi)生保健工作的基本內(nèi)容。

六、論述題（14分）

如何理解班級保教工作的創(chuàng)造性？

七、案例分析題（15分）

結(jié)合以下案例談?wù)勅绾瓮ㄟ^制度建設(shè)調(diào)動教職工積極性的問題。

一個園所，兩種風(fēng)貌

某園新上任的常園長接下的是個“爛攤子”。沒來到幼兒園報到之前，她就聽說這個園教職工人心渙散，保教質(zhì)量日趨下降，家長的意見很大。原來，前任園長不大懂幼兒園業(yè)務(wù)，在管理過程中常有胡亂指揮、出現(xiàn)失誤的時候，因而失去了老師們的信任，而她為了維持幼兒園正常運轉(zhuǎn)和自己的權(quán)威，不得不使用一些強制手段（如扣發(fā)工資獎金，延遲轉(zhuǎn)正晉級、不考慮分房），使得一些本來工作認(rèn)真的教師也失去了原有的工作積極性，因而幼兒園發(fā)展每況愈下。

為了從根本上扭轉(zhuǎn)局面，常園長決定從調(diào)動教職工的積極性入手，將幼兒園的工作轉(zhuǎn)到正常軌道上來。她首先解決了一些棘手的遺留問題。如，將本應(yīng)分給一名先進(jìn)教師的住房（房子因這位老師“不服從管理”而被原來的園長扣下）重新向上級申請下來，分給了這為教師。接著，召開教職工大會，集體討論、制定園內(nèi)的各項規(guī)章制度，并帶頭嚴(yán)格執(zhí)行。同時，建立了一些激勵教師的機制。改革后，教職工的工作熱情被調(diào)動起來，教師們都說：“和常園長一起工作有奔頭！”整個幼兒園的保教工作面貌煥然一新，家長的意見也越來越少了。

附：參考答案：

一、單項選擇題 1．A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C

二、多項選擇題

1．ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABC 6.ABC 7.ABCD 8.ACD 9.ABCD 10.ABCD

三、填空題

1.保教工作 2.辦園自主權(quán) 3.教育性 4.服務(wù)性 5.指導(dǎo)促進(jìn)工作

四、名詞解釋

1.班級保教計劃是以園所計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒特點及本班實際，確立本班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)和本班工作的任務(wù)要求，并提出具體實施的步驟、方法等行動方案。

2.托幼園所管理過程是指園所管理者組織全園教職員工，為達(dá)到預(yù)定的任務(wù)目標(biāo)，以教養(yǎng)工作為中心，按計劃有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。

3.保教人員一日工作程序化是指增強保教人員對幼兒全面負(fù)責(zé)意識、加深對保教結(jié)合理解的同時，通過將保教人員崗位責(zé)任制與幼兒生活制度及生活常規(guī)結(jié)合起來，對保教人員在一日生活各個環(huán)節(jié)應(yīng)做的工作進(jìn)行具體分析，使崗位責(zé)任制規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定出完成程度和工作質(zhì)量。

五、簡答題

1.有效檢查的基本要求有：（1）明確檢查的目的。

（2）以目標(biāo)為依據(jù)，有計劃、有步驟地進(jìn)行。（3）獲取準(zhǔn)確信息。（4）檢查的形式多樣化。（5）結(jié)果與過程并重。（6）檢查與指導(dǎo)相結(jié)合。

2.幼兒園衛(wèi)生保健工作的基本內(nèi)容：（1）創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。（2）建立科學(xué)的生活制度。（3）健康檢查防病。（4）開展體格鍛煉。（5）提供營養(yǎng)膳食。（6）安全工作。

六、論述題 班級保教工作的創(chuàng)造性：

（1）幼兒教育應(yīng)遵循一定的規(guī)律、原理、原則，但遵循規(guī)律并非僵化規(guī)定的模式或套路。教師要將教育規(guī)律原理與自身工作實際結(jié)合起來，這需要一個領(lǐng)會理解、融入自身原有個體經(jīng)驗和發(fā)揮創(chuàng)造性的過程。

（2）教育情境總是變化的，教師在班級保教工作中要依據(jù)不同環(huán)境條件，考慮本班實際和每個孩子的特點，創(chuàng)造性制訂本班計劃，選擇和實際適合幼兒的教育內(nèi)容和方法。

（3）園所的教學(xué)互動是多樣化的，涉及到幼兒生活、游戲、觀察、教學(xué)、拉動等多種形式，主要是非正規(guī)學(xué)習(xí)。在教育過程中，教師需要針對幼兒身心特點，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗組織教育活動。

（4）教師在一日教養(yǎng)活動中需要創(chuàng)造性處理各種問題，抓住教育契機，發(fā)揮教育機智，把教育工作的計劃性和靈活性結(jié)合起來。

（5）為了做好幼兒教育工作，教師需要充分發(fā)揮積極能動性，不斷探索和創(chuàng)造結(jié)合本地實際和本人的教育風(fēng)格和特色使幼兒教育不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。

七、案例分析題

幼兒園實行園長負(fù)責(zé)制，園長是幼兒園管理的核心領(lǐng)導(dǎo)者，因此園長管理水平的高低是發(fā)展幼兒園的關(guān)鍵所在，也是振興幼兒園的關(guān)鍵所在。案例中的幼兒園之所以出現(xiàn)前后兩種完全不同的風(fēng)貌，主要的原因還是在于新老園長在管理水平和思想觀念上存有差異。

首先，新上任的園長從幼兒園制度建設(shè)入手，召開教職工大會，集體討論制定園內(nèi)各項規(guī)章制度，并以身作則嚴(yán)格執(zhí)行制度，確保了正確幼兒園工作的有序化。其次，園長認(rèn)識到“以人為本”是管理的核心思想，調(diào)動教職工參與的積極性——解決遺留的棘手問題、民主討論制定規(guī)章制度、建立教師的激勵機制等等，在很大程度上激發(fā)了教職工工作的熱情。

常園長抓住了管理中的關(guān)鍵因素，并采取有效的手段把這些因素運用于管理實踐，所以幼兒園前后出現(xiàn)了兩種完全相異的風(fēng)貌。