第一篇：小學六年級班導計劃

六年級班主任工作計劃

隨著素質教育實施的深入，新課程標準的落實,基礎教育課程改革這一系統工程已向縱深發展，但學生各科學習成績的同步發展，全面提高，還需各科任課教師統籌兼顧、齊抓共管。班級各任課教師都是班教導會的成員，班主任擔任組長，共同管理班級。

一、班級現狀分析：本班共有14人，期中男女各半。在本班學生中，大部分紀律良好，個別同學無心向學，懶惰好動。成績普遍處于中等偏下的水平，個別同學相對較好。形成良好的班風學風，提高每位學生的學習成績是本學期關鍵所在。

二、具體措施：

1、教育學生努力完成學習任務，會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

2、定期召開班教導會。班主任據學校的計劃要求，據本班學生實際，制定切實可行的班級工作計劃，這是搞好班級工作的首要前提。

3、不定期地組織各科任課教師專題研究每個學生的各科學習情況，特別是每次檢測后都要湊情況：論表現，找差距，尋根源，訂措施，促提高。

4、了解和研究每一位學生，不定期進行家訪活動，記錄好每次家訪工作狀況，保持與家長的聯系。

5、認真備課，上好每一堂課。及時檢查學生學習情況，努力提高教學質量。

6、注重思想品德教育，樹立榜樣，培養學生熱愛集體的思想感情，尊重他人。

總之，新課標下的課堂是開放的，新課程的標準要求以人為本，注重人的發展。通過各種積極的教學活動來體現人的主動性，完善人的主體型人格，鼓勵學生成就、完善、超越自我。從而全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，但實施素質教育既要擺脫應試教育的羈絆，也應經得起正常的考核。針對農村小學之教情與學情，各科任課教師要做到密切協作，分類施教，重點培養，“班教導會”就顯得尤為有效和重要！

第二篇：2011六年級班對計劃

洋川小學2010-2011學第二學期四（1）班

班隊工作計劃

冬去春來，花落花開，新的一年在歡慶的笑聲中拉開了帷幕，我們的新學期也如期而至，面對新的一年，新學期，為了讓我班學生在一個輕松、愉悅的環境下學習，本期對我四（1）班班隊工作作如下安排。

一、指導思想:

堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，充分展現我?，F在的辦學理念“學生是學校的主人，學生是學習的主體，學生是管理的主力”，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面的工作有新的突破。

二、班級基本情況:

我班共有學生67人，其中女生有32人。通過一學期的觀察，大部分學生平時上課都比較認真，學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感，他們純潔善良，好奇心強，求知欲勝，但是也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養。所以，我們應該加強班干部的管理力度，以班長汪亭岐核心，以副班長葉穩為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學如：（王玉、何路軍、魏濤等同學）開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。

三、班隊管理模式。

讓學生積極、主動管理全班全方位工作，組織全班同學的學習、生活、活動、墻報等，安排全班的一日常規，處理班上的事務：即組織班上的學生學習，反映學生一日學習情況，反饋學生學習效果，組織安排班上學生進行勞動打掃，監督

同學遵守紀律情況，主持班上的學習、衛生評比，組織學生晨讀等班級事務。

在管理中，充分發揮班干、班委、隊委的積極主動作用，發揮學生人人參與管理，人人被管理，激發班級凝聚力，從而為學生營造一個快樂、競爭、積極向上的學習氛圍。

四、本期工作要點

1、加強常規教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守則》《小學生日常行為規范》為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲。

2、明確學習目標

俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免無目標的學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

3、發揮班干部作用，提高班干部工作能力

班干部是班主任的好幫手，充分發揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報，搞班會活動等。

四、具體教育措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度。

2、加強潛能生、后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生、后進生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做到遇事及時和學生談心，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、繼續做好安全教育工作。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

總之，在新的學年中，我會一如既往，繼續努力，使班級工作再上新臺階。

2011年3月

本期班級活動開展計劃

三月份：

1、報名注冊。完善班級相關表冊及準備工作。

2、組建本班班委、隊委，出第一期黑板報。

3、完善班委、隊委分工職責。

晨讀：周一汪亭岐葉 穩

周二汪亭岐葉 穩

周三汪亭岐葉 穩

周四汪亭岐葉 穩

周五汪亭岐葉 穩

紅領巾管理：秦心一鄭建紅楊珍英秦 煜

衛生：教室：李昌林清潔區：何云灝樓梯辦公室：組 長

4、人認為社會、學校、社區、班級、父母做一件以上好人好事。3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。

5、完善晨讀內容要求。（1）、每周收集兩首古詩（2）、每周聽讀一篇優秀文章。

（3）、晨讀主持者在每天七點半必須到校，做好當天的準備，并做好晨讀的安排。

6、完善班規班約。

7、學校的安排。

四月份：

1、“禁毒、健康、法制、環衛”隊會。清明前夕，祭掃烈士墓，觀看革命傳統影視片，舉行革命傳統教育活動

2、進行語數英綜合評比，一日學習常規表現綜合評比。

3、對學生進行大面積談心活動、家訪。

4、對班隊管理小結。

5、學校的安排。

五月份：

1、半期以來學生綜合評比。

2、五一黑板報。舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。

3、“愛我、愛家、愛社會愛他人”班級主題隊會。

4、學校安排。

六月份

1、“六一”班級墻報

2、快樂的“六一”活動

3、我的進步比較大評比活動。

七月份

檢查自己，迎接期末考試，期末評比。

第三篇：小學語文六年級班特長生培養計劃

小學語文六年級（1）班特長生培養計劃

鐘祿周

小學語文特長生主要是指在閱讀、寫作方面，語言表達等方面有特別才能的學生。素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展學生語文方面特長是非常重要的。現依據學生實際和具體情況，特制定本班語文特長生培養計劃如下：

一、培養對象（特長生人員）

陳思思、曹衛鳳、溫舒渝等十名學生。這些學生在朗讀，寫作等方面水平較高。

二、培養目標：

1、掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。

2、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生語文能力的培養，不斷加強和完善特長生的培養措施，促進學生語文特長的充分發揮；

3、在活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、培養的過程與步驟：

1、準備階段

A、向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。

B、制訂本次實驗活動的內容和時間：

2、實踐階段： A、開展堂上2分鐘說話活動。

訓練目的：通過說話訓練，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。

B、進行3分鐘朗讀訓練：

訓練目的：培養學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心。

具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事文章（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

C、做一個自己的小冊子。（上學期學生已有自己做詩集的經驗）

訓練目的：不但讓學生學會片斷描寫，還讓學生自己學會設計版面的能力。

操作過程：每個同學準備好一個筆記本，并根據自己的愛好，給自己的本子擬一個名稱，要求名稱要簡潔新穎。然后讓學生在每一面設計好欄目，欄目中內容規定要有一項是人物的肖像描寫（或語言、動作、心理、場景等描寫），其它的欄目任學生自由選擇，寫上一些名言警句亦可以，寫一首詩亦可以，畫一些圖畫，剪一些紙制花草樹木都可以，但要給人一種新奇、實用的感覺，每兩天一版。

2010-9-27

第四篇：小學六年級班工作計劃

六年級

（二）班班工作計劃

本學期本人擔任六年級

（二）班的班主任，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級計劃如下：

一、工作重點：

1、從“習慣“入手：良好的行為習慣將直接影響一個人的學習、生活。乃至對學生今后的生活，都會產生深遠的影響。良好習慣的養成，并非一朝一夕，一蹴而就?？v觀本班整個六年級的學校生活情況，本班在行為規范上存在一些問題。諸如：課間有奔跑的不良行為，課堂上大部分積極動腦筋之余，有部分同學有插嘴、思維倦怠的現象，更甚者有作業拖拉的不良習慣。如此種種，都將對學生的學習帶來不良后果，長此以往，可想而知??故本學期，要從“習慣”二字著手，敦促學生能養成良好的行為習慣，做個合格、文明的小學生。

2、學生自主能力的培養：六年級的學生從某種程度上來說，已經具備了一定的自主能力。作為班主任的我，可放手讓學生適度地進行自我管理。本學期，設想進行值日班長的制度，以期從中挖掘出適合班集體建設的班干部人選，更好地協助老師做好各種工作。

再者，班級的中隊干部制度，采用民主選舉的方式來產生。讓學生自己選擇自己認可的同學、榜樣，來做班干部，把班級的管理權，切實地還給學生自己，并還將適時召開班級干部會議；利用學生自己的力量，提高班級的凝聚力。

3、后進生問題：本班學生53名，有若干學生由于主客觀各種原

因，在學習上存在一定的困難。且有個別學生，學習態度不端正，時有拖拉作業，課堂神游的不良行為。由此，針對這一現象，讓學生間互幫互助，互相監督，并密切和家長聯系，家校緊密合作，力爭讓全班同學共同進步。

在教學方面，關心后進生的健康心理發展，以鼓勵的方式，采用分層教學的方式，幫助學生進步。

4、班級評比制度：結合大隊部的活動，采取個別和小組評比相結合的方式，讓學生養成積極的上進心。

5、文體等各方面發展：小學的生活豐富多彩，不讓學生拘泥于課堂，不能讓課堂抹煞了學生的童真。作為班主任的我，要配合學校搞好各類主課程以外的各項活動，參與各類比賽，促進學生多方面發展，從中感受學校生活的多姿多彩。

2012年2月

第五篇：六年級班班級計劃 文檔

六年級

（二）班班級工作計劃

（2011—2012學第一學期）

新的一學期又開始了，根據學校安排，今年我擔任六年級二班的班主任。我感覺既高興又有壓力，高興的是學校領導能夠信任我，雖然以前也進行教學工作，但是只教數學學科，沒有當班主任，因此上完課就走了，比較輕松。可是現在就截然不同了，班級事務繁多，如果做不好工作，就有愧于學校領導，有愧于學生家長。但我并沒有灰心，同時本著“不拋棄、不放棄”的精神，相信自己能帶好這個班級。現擬定計劃如下：

一、班級概況

我們班一共有39名學生，男生23名，女生16名。這些孩子是原來幾個班重新分的，因此難免把幾個班級的壞習慣帶到這個班級來。通過從以前的班主任老師那里了解與近期觀察，班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現了幾個在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有部分學生沒有養成良好的學習習慣，學習目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散，對學習與班級活動缺乏熱情。還有一個現狀就是學困生較多，五六十分的就有好幾名同學。所以本學期我的工作重點是要培養他們良好的習慣，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。

二、班級工作目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班 集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班主任，我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出班級工作目標，在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性。

（一）向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

（二）鼓勵學生大膽創新，勇于探索，培養學生的創新能力。

（三）向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

（四）積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

（五）加強班級隊伍建設，明確分工，提高學生的管理能力。

（六）進一步對學生加強安全教育。

三、重點工作任務

（一）提高學習成績

1.在學生中培養競爭意識，具有“你追我趕”的比學風格。2.面向全體學生，通過各種方式，端正學生的學習態度，指導他們掌握科學的學習方法，培養他們良好的學習習慣，使學生主動學習，提高學習成績。

3.經常與各學科的任課教師進行溝通，了解學情，協調工作。使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的 實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成榮譽感和責任感。

4.加強對后進生的輔導。要從關心，愛護學生的角度出發，及時了解學生的心理變化，對他們的進步及時給予肯定與鼓勵，增強他們的學習信心，幫助他們提高學習成績。

(二)常規教育

1.充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2.充分發揮各項活動中教育的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用品德課對學生進行思想行為教育，通過各種方式進一步規范學生的行為習慣。

(三)班級紀律 1.課堂紀律

利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到做到，言行一致”。

2.課間紀律

鼓勵學生進行豐富多彩的課間活動，使學生既健體又受教育,同時，隨時提醒學生要注意文明活動，不損壞公物。3.路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理，做到高高興興上學，平平安安回家。

(四)衛生

1.個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。2.班級衛生:每天兩次分派值日生打掃衛生,在班級中推選出“衛生監督崗”,進行檢查與監督，對于積極主動打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時對學生進行愛護環境和花草的教育。

(五)班干部的培養

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。本學期我將積極培養班干部，對班級管理及時指導。

四、工作措施

（一）加強教師自身業務素質

我先從自身做起，認真鉆研教材，吃透教材，做到備學生、備教材、備教法，精心設計好每一堂課，弄清每一堂課的重點和難點。同時抽時間多聽同事的課，進一步學習他人的優點，來彌補自己的缺點，不斷提高自身素質和業務水平。

（二）紀律方面

進一步貫徹小組管理模式，充分發揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養和使用班干部。選拔培養班級 的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學會自己管理自己。當班干部選定后，我要加強培養、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績要優秀，要團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手，使他們齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

（三）學習方面

本學期中，我要在平時學習中下工夫。通過平時的觀察與批閱學生的書面作業，了解學生的學習態度和學習情況，并積極與各任課教師溝通。當學生出現進步要及時鼓勵與表揚；當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，幫助他趕上去。我將盡最大的努力調動每一位學生的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍，同時開展互幫互助，減少班級兩極分化現象。

（四）生活習慣

在日常生活中，我要多與學生交流，多關心學生。利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開學困生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增進師生感情。同時我在組織學生開展集體活動中，還要注意對學生進行個別教育。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋，本學期我必須做好這些特殊學生的教育工作，使每個 學生都能深切感受到老師對他們的關愛。

（五）家校合作

孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發展和教育。

（六）注重安全教育

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我要時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放寒假時，叮囑學生：放鞭炮時要小心！放暑假了，叮囑學生：不許私自外出游泳，必須在家長帶領下到正規游泳館去游泳！不許到危險的地方去！

（七）其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小作家,數學小博士、雛鷹爭章等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

五、預期目標

（一）全班團結一致，遵守學校各項規章制度。

（二）形成“團結、奮進、努力、進取”的班風，學習成績在本有明顯提高。

（三）積極做好后進生轉化工作，增強班集體榮譽感。

六年級

（二）班班主任：王燕

二0一一年八月二十五日