第一篇：小學六年級閱讀計劃

小學六年級課外閱讀計劃

《語文課程標準》指出：“認識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養??”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感?！?多讀多背是我國語文教學的優良傳統。古話說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！彼栽诨A教育課程改革的今天，我們不但要加強課內名家名篇的欣賞背誦，更要做好學生的課外閱讀指導，這樣才能提高學生的語文素養。

一、指導思想

六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。

二、課外閱讀要求

1、六年級學生每月至少讀一本書。要提高語文素養，關鍵在于加強課外閱讀。課外閱讀貴在堅持。如果高年級學生每月閱讀一本書，每年10本左右，每本書10萬字計算，每年就能閱讀100多萬字。不但增加了閱讀量，還養成了良好的閱讀習慣，這對豐富語言積累、培養語感，有深遠的意義。

2、每周背一首古詩，一句格言。古詩詞是我國寶貴的文學遺產，它語言凝練，意境豐富，富有哲理，瑯瑯上口，還包含著愛國情、英雄志、藝術美等，深受廣大讀者的喜愛。更為重要的是，在當代人際交往和著文表達中，經常引用古詩詞名句，能對表達的內容起到畫龍點睛的作用，使你的表達更含蓄而富有文采。所以從古詩詞積累的多少可以看出一個人文化修養的高低。小學生正處于大腦細胞發育的階段，記憶力特別好，讓學生多背誦古詩詞名句，對“指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維”有著深遠的意義。記背格言，不但可以豐富語言積累，更重要的是能夠激發學生的長遠志向，教會學生做人、做事。

二、課外閱讀實施辦法

1、把培養學生閱讀興趣與布置一定的閱讀量結合起來，以激發閱讀興趣為主，布置一定閱讀量為輔。

2、學校每周要出示本周背誦的古詩詞和格言。特別是格言的背誦，我班設計教育主題，從小處入手，從孩子們學習生活相近的點切入。根據主題確定格言內容。將這項教育長期進行下去，把眼光盯在實效上。

3、閱讀美文和課外書，要做好讀書筆記或精彩語句摘抄。但不要求每篇文章或每本書都做摘抄，給學生自由選擇的空間。

4、給每位學生建立閱讀檔案。

5、學校圖書室給學生開放，為學生提供閱讀資料。

6、教師要加強檢查調控，以學生互相檢查為主，教師抽查為輔；以表揚鼓勵為主，督促糾正為輔。讓學生自主學習，從內心感到課外閱讀是自己學習的一種需要，逐步養成一種習慣。

7、定期組織故事會、演講會、詩歌誦讀會等活動調動學生課外閱讀的積極性。

三、課外閱讀內容

1、六年級古詩詞必背內容 《念奴嬌 赤壁懷古》蘇軾

《念奴嬌 過洞庭》張孝祥 《水調歌頭》（瑤草一何碧）黃庭堅 《訴衷情》（當年萬里覓封侯）陸游 《青玉案》（凌波不過橫塘路）賀鑄 《蝶戀花》（佇倚危樓風細細）柳永 《念奴嬌》（水天空闊）文天祥 《桂枝香》（登臨送目）王安石 《虞美人》（春花秋月何時了）李煜 《沁園春 雪》毛澤東

2、必讀書目

《環球八十天》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《在人間》、《綠野仙蹤》、《經樓夢》（兒童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文軒）

3、選讀書目

《青銅葵花》、《綠太陽和紅太陽》、《羚羊木雕》、《經雨傘?紅木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃興奮劑》 任溶溶的兒童文學作品：《沒頭腦和不高興》、《一個天才雜技演員》，小說《土土的故事》。

《希臘神話》、《普希金童話詩》、《湯姆索亞歷險記》、《湯姆叔叔的小屋》、《王子與貧兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《世界歷史故事》

《小學語文同步閱讀》（六年級上、下冊）

四、活動保障：

1、每學期組織2次“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個好故事）、”“我喜愛的一個文學形象”、“我喜愛的一位作家”活動。形式可以是：故事會、書評會、演講會、朗誦比賽、閱讀知識競賽等；

2、充分辦好班刊、班級黑板報，教師要輔導學生每月出一期班刊，要辦一期黑板報；

3、每年舉辦一次“讀書節”，內容包括：名著欣賞講座、演講比賽、與作家對話、閱讀名著交流、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出；

第二篇：小學六年級課外閱讀計劃

正北小學六年級課外閱讀計劃

《語文課程標準》指出：“認識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養??”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。”多讀多背是我國語文教學的優良傳統。所以在基礎教育課程改革的今天，我們不但要加強課內名家名篇的欣賞背誦，更要做好學生的課外閱讀指導，這樣才能提高學生的語文素養。

一、指導思想

六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。

二、課外閱讀要求

1、六年級學生每月至少讀一本書。要提高語文素養，關鍵在于加強課外閱讀。課外閱讀貴在堅持，不僅增加了閱讀量，還養成了良好的閱讀習慣，這對豐富語言積累、培養語感，有深遠的意義。

2、古詩詞是我國寶貴的文學遺產，它語言凝練，意境豐富，富有哲理，瑯瑯上口，還包含著愛國情、英雄志、藝術美等，深受廣大讀者的喜愛。更為重要的是，在當代人際交往和著文表達中，經常引用古詩詞名句，能對表達的內容起到畫龍點睛的作用，使你的表達更含蓄而富有文采。所以從古詩詞積累的多少可以看出一個人文化修養的高低。記背格言，不但可以豐富語言積累，更重要的是能夠激發學生的長遠志向，教會學生做人、做事。

二、課外閱讀實施辦法

1、把培養學生閱讀興趣與布置一定的閱讀量結合起來，以激發閱讀興趣為主，布置一定閱讀量為輔。

2、定期舉辦課外閱讀檢測，學生進行閱讀考級

3、閱讀美文和課外書，要做好讀書筆記或精彩語句摘抄，辦好閱讀手抄報。

4、給每位學生建立閱讀檔案，充分利用好讀書角，讓圖書流動起來。

5、學校圖書室給學生開放，為學生提供閱讀資料。

6、教師要加強檢查調控，以學生互相檢查為主，教師抽查為輔；逐步養成一種習慣。

7、定期組織故事會、演講會、詩歌誦讀會等活動調動學生課外閱讀的積極性，每學期評選讀書小明星。

三、課外閱讀內容

1、六年級古詩詞必背內容

《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾

《念奴嬌過洞庭》張孝祥

《水調歌頭》（瑤草一何碧）黃庭堅

《訴衷情》（當年萬里覓封侯）陸游

《青玉案》（凌波不過橫塘路）賀鑄

《蝶戀花》（佇倚危樓風細細）柳永

《念奴嬌》（水天空闊）文天祥

《桂枝香》（登臨送目）王安石

《虞美人》（春花秋月何時了）李煜

《沁園春雪》毛澤東

2、必讀書目

《環球八十天》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《在人間》、《綠野仙蹤》、《經樓夢》（兒童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文軒）

3、選讀書目

《青銅葵花》、《綠太陽和紅太陽》、《羚羊木雕》、《經雨傘?紅木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃興奮劑》任溶溶的兒童文學作品：《沒頭腦和不高興》、《一個天才雜技演員》，小說《土土的故事》。

《希臘神話》、《普希金童話詩》、《湯姆索亞歷險記》、《湯姆叔叔的小屋》、《王子與貧兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《世界歷史故事》

《小學語文同步閱讀》（六年級上、下冊）

四、活動保障：

1、每學期組織2次“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個好故事）、”“我喜愛的一個文學形象”、“我喜愛的一位作家”活動。形式可以是：故事會、書評會、演講會、朗誦比賽、閱讀知識競賽等；

2、充分辦好班刊、班級黑板報，教師要輔導學生每月出一期班刊；

3、每年舉辦一次“讀書節”，內容包括：名著欣賞講座、演講比賽、與作家對話、閱讀名著交流、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出；

第三篇：小學六年級德育計劃

六年級（3）班德育工作計劃

閆 萍

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做有理想、有道德（禮儀）、有文化、有紀律的四有新人。

3、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發揮小干部的作用。

三、工作重點：

1、充分發揮班干部的作用。班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

2、嚴抓學生行為習慣及常規養成。

要繼續強化對學生的常規教育和養成教育。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，采取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，實現七個達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；間操及課外活動；眼保健操；衛生清潔和身心健康等七個方面。嚴抓班級分擔區的衛生清掃與保持。及時表彰遵守典型，加大對違紀行為的批評處罰力度。

3、深入開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、紅領巾廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、感恩教育。感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

5、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用家長會等形式，辦好家長學校，形成教育的合力。

6、班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，更要成為學生生活中的知心朋友，特別要關注那些較為內向的學生，多與他們談心，及時、恰當的解開他們的“心結”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。

7、加強法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育，組織學生學習常識性法規，加強警校共建，減少偶發事件的發生。培養學生高尚的志趣，不參與任何邪教組織及不健康的事件。針對少數學生存有心理障礙，搞好心理疏導工作，促使學生身心健康的發展。組織學生學習各類安全法規，對安全教育要常抓不懈。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。

五、活動安排

九月份：科教衛生月

1、召開隊小干部工作會議，制定本學期德育工作計劃。

2、慶祝教師節活動。

3、繼續開展班級文化建設，布置美化教室。

4、參加學校學生格言的評選活動，人人寫自己的人生格言。

5、參加校園“科技節”活動。

6、開展“規范文明言行從我做起”主題教育。

十月份：弘揚和培養民族精神教育月

1、結合國慶節開展愛國主義教育，開展講愛國故事等活動。

2、結合建隊日進行中隊委改選。

3、開展“誠實守信我先行” 主題教育。

十一月份：文明禮儀教育月

1、開展“人人是形象，文明禮儀伴我成長”主題教育系列實踐活動。（1）開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”主題教育。

（2）以“維護公共秩序，塑造公眾形象”為主題的宣傳教育活動。

2、進行小干部的培訓。

十 二月份：法制安全教育月

1、元旦慶祝活動。

2、召開家長會，開展“家長進課堂”活動。

元月份：

上交德育工作總結及其他德育

第四篇：小學六年級閱讀計劃

2012—2013學第二學期 六（2）課外閱讀計劃

《語文課程標準》指出：“認識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養??”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感?！?多讀多背是我國語文教學的優良傳統。古話說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！彼栽诨A教育課程改革的今天，我們不但要加強課內名家名篇的欣賞背誦，更要做好學生的課外閱讀指導，這樣才能提高學生的語文素養。

一、指導思想

六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。

二、課外閱讀要求

1、六年級學生每月至少讀一本書。要提高語文素養，關鍵在于加強課外閱讀。課外閱讀貴在堅持。如果高年級學生每月閱讀一本書，每年10本左右，每本書10萬字計算，每年就能閱讀100多萬字。不但增加了閱讀量，還養成了良好的閱讀習慣，這對豐富語言積累、培養語感，有深遠的意義。

2、每周背一首古詩，一句格言。古詩詞是我國寶貴的文學遺產，它語言凝練，意境豐富，富有哲理，瑯瑯上口，還包含著愛國情、英雄志、藝術美等，深受廣大讀者的喜愛。更為重要的是，在當代人際交往和著文表達中，經常引用古詩詞名句，能對表達的內容起到畫龍點睛的作用，使你的表達更含蓄而富有文采。所以從古詩詞積累的多少可以看出一個人文化修養的高低。小學生正處于大腦細胞發育的階段，記憶力特別好，讓學生多背誦古詩詞名句，對“指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維”有著深遠的意義。記背格言，不但可以豐富語言積累，更重要的是能夠激發學生的長遠志向，教會學生做人、做事。

二、課外閱讀實施辦法

1、把培養學生閱讀興趣與布置一定的閱讀量結合起來，以激發閱讀興趣為主，布置一定閱讀量為輔。

2、學校每周要出示本周背誦的古詩詞和格言。特別是格言的背誦，我班設計教育主題，從小處入手，從孩子們學習生活相近的點切入。根據主題確定格言內容。將這項教育長期進行下去，把眼光盯在實效上。

3、閱讀美文和課外書，要做好讀書筆記或精彩語句摘抄。但不要求每篇文章或每本書都做摘抄，給學生自由選擇的空間。

4、給每位學生建立閱讀檔案。

5、學校圖書室給學生開放，為學生提供閱讀資料。

6、教師要加強檢查調控，以學生互相檢查為主，教師抽查為輔；以表揚鼓勵為主，督促糾正為輔。讓學生自主學習，從內心感到課外閱讀是自己學習的一種需要，逐步養成一種習慣。

7、定期組織故事會、演講會、詩歌誦讀會等活動調動學生課外閱讀的積極性。

三、課外閱讀內容

1、六年級古詩詞必背內容

《書湖陰先生壁》（茅檐長掃凈無苔）王安石

《六月二十七日望湖樓醉書》（黑云翻墨未遮山）蘇軾

《飲湖上初晴后雨》（水光瀲滟晴方好）蘇軾

《浪淘沙》（九曲黃河萬里沙）劉禹錫

《示兒》（死去元知萬事空）陸游

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（三萬里河東入海）陸游

《曉出凈慈寺送林子方》（畢竟西湖六月中）楊萬里

《春日》（勝日尋芳泗水濱）朱熹

《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾

《念奴嬌過洞庭》張孝祥

《水調歌頭》（瑤草一何碧）黃庭堅

《訴衷情》（當年萬里覓封侯）陸游

《青玉案》（凌波不過橫塘路）賀鑄

《蝶戀花》（佇倚危樓風細細）柳永

《念奴嬌》（水天空闊）文天祥

《桂枝香》（登臨送目）王安石

《虞美人》（春花秋月何時了）李煜

《沁園春雪》毛澤東

《送元二使安西》（渭城朝雨浥輕塵）王維

《墨梅》（我家洗硯池頭樹）王冕

《石灰吟》（千錘萬鑿出深山）于謙

《夏日絕句》（生當作人杰）李清照

2、必讀書目

《外國歷史故事》（中國少年兒童出版社）；《環球八十天》；《哈利。波特》系列（J.K.羅琳）；《鋼鐵是怎樣煉成的》（保爾）；《世界上下五千年》（寧夏少年兒童出版社）；《童年》（高爾基）；《在人間》（高爾基）；《綠野仙蹤》；《假如給我三天光明》（海倫.凱勒）；《紅樓夢》（兒童版）；《山羊不吃天堂草》、《女兒的故事》（曹文軒）；《第三軍團》（梅子涵）；《中國出了個鄧小平》（四川人民出版社）；《呼蘭河傳》（蕭紅）；

3、選讀書目

《青銅葵花》、《綠太陽和紅太陽》、《羚羊木雕》、《經雨傘?紅木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃興奮劑》

任溶溶的兒童文學作品：《沒頭腦和不高興》、《一個天才雜技演員》，小說《土土的故事》。

《希臘神話》、《普希金童話詩》、《湯姆索亞歷險記》、《湯姆叔叔的小屋》、《王子與貧兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《世界歷史故事》

《小學語文同步閱讀》（六年級上、下冊）

四、活動保障：

1、每天中午的練字課間，進行課外閱讀輔導

2、每學期本班組織2次“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個好故事）、”“我喜愛的一個文學形象”、“我喜愛的一位作家”活動。形式可以是：故事會、書評會、演講會、朗誦比賽、閱讀知識競賽等；

3、充分辦好班刊、班級黑板報，學生每月辦一期黑板報；

4、每年舉辦一次“讀書節”，內容包括：名著欣賞講座、演講比賽、與作家對話、閱讀名著交流、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出；

第五篇：小學六年級閱讀計劃

六年級課外閱讀計劃

多讀多背是我國語文教學的優良傳統。在基礎教育課程改革的今天，我們不但要加強課內名家名篇的欣賞背誦，更要做好學生的課外閱讀指導，這樣才能提高學生的語文素養。

一、指導思想：六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。

二、課外閱讀要求

1、六年級學生每月至少讀一本書。要提高語文素養，關鍵在于加強課外閱讀。課外閱讀貴在堅持。如果高年級學生每月閱讀一本書，每年10本左右，每本書10萬字計算，每年就能閱讀100多萬字。不但增加了閱讀量，還養成了良好的閱讀習慣，這對豐富語言積累、培養語感，有深遠的意義。

2、每周背一首古詩，一句格言。古詩詞是我國寶貴的文學遺產，它語言凝練，意境豐富，富有哲理，瑯瑯上口，還包含著愛國情、英雄志、藝術美等，深受廣大讀者的喜愛。更為重要的是，在當代人際交往和著文表達中，經常引用古詩詞名句，能對表達的內容起到畫龍點睛的作用，使你的表達更含蓄而富有文采。所以從古詩詞積累的多少可以看出一個人文化修養的高低。小學生正處于大腦細胞發育的階段，記憶力特別好，讓學生多背誦古詩詞名句，對“指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維”有著深遠的意義。記背格言，不但可以豐富語言積累，更重要的是能夠激發學生的長遠志向，教會學生做人、做事。

三、課外閱讀實施辦法

1、把培養學生閱讀興趣與布置一定的閱讀量結合起來，以激發閱讀興趣為主，布置一定閱讀量為輔。

2、學校每周要出示本周背誦的古詩詞和格言。特別是格言的背誦，我班設計教育主題，從小處入手，從孩子們學習生活相近的點切入。根據主題確定格言內容。將這項教育長期進行下去，把眼光盯在實效上。

3、閱讀美文和課外書，要做好讀書筆記或精彩語句摘抄。但不要求每篇文章或每本書都做摘抄，給學生自由選擇的空間。

4、給每位學生建立閱讀檔案。

5、學校圖書室給學生開放，為學生提供閱讀資料。

6、教師要加強檢查調控，以學生互相檢查為主，教師抽查為輔；以表揚鼓勵為主，督促糾正為輔。讓學生自主學習，從內心感到課外閱讀是自己學習的一種需要，逐步養成一種習慣。

7、定期組織故事會、演講會、詩歌誦讀會等活動調動學生課外閱讀的積極性。

四、活動保障：

1、每學期組織4次“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個好故事）、”“我喜愛的一個文學形象”、“我喜愛的一位作家”活動。形式可以是：故事會、書評會、演講會、朗誦比賽、閱讀知識競賽等；

2、充分辦好班級手抄報，每兩周出一期；

3、每期舉辦一次“讀書節”，內容包括：演講比賽、閱讀名著交流、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出。