第一篇：小學六年級讀書活動計劃

小學六年級讀書活動計劃

正如著名兒童文學作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進步的階梯，學生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠遠不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌蕩學生的情感，豐滿學生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準確坐標。為了更好地開展讀書節活動，現根據本班實際制定此課外讀書計劃。

一、學生情況分析：

六年級現有學生62人，其中男生38人，女生24人。經過五年多的小學學習生活，學生已經有了一定的閱讀經驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內涵的文章；而且因為年齡的關系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內心變化的愿望也很強烈。與此相對應的，他們的書面表達能力也具有了一定的基礎。班上現呈現出較多孩子在課余時間手捧課外書的喜人情景。

二、指導思想：

為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強班級文化建設，激發學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據學校工作安排，四月繼續開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。

三、讀書目標：

1．讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

2．激發起學生閱讀的興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，讓學生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學生的閱讀能力和理解能力，促進課內與課外閱讀的結合。

3．使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。

4．讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

四、讀書主題：讓書香溢滿我們的教室。

五、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）

六、讀書活動安排與構想：

1． 教師以身作則，從自身做起，堅持在四月閱讀至少四本書籍，堅持每天早上及中午飯后做到和學生一起看書，堅持每周五指導集體讀書活動，確保讀書的質與量。

2．每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業后讀、雙休日讀等，每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。

3．營造讀書氛圍。在班里張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變人生；熱愛書吧，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書里等著你們。

4．豐富班級圖書角。進一步豐富班級圖書角的藏書，力爭人均2本，每個孩子都有自己的喜愛的書，大家可以交換著看。

5．利用學校圖書資源。以班委名義，由學習委員負責，向學校圖書室借閱相關圖書，增加學生閱讀面。

6．每周每日活動明確讀書內容：開展好“每日半小時必讀”，周一制訂一周讀書內容并閱讀，周二為“名言匯萃”，周三為“經典誦讀”，周四為“故事集錦”，周五為“同讀一本書”。

7．通過孩子把這個活動告訴他們的家長，爭取家長的支持，進而積極參與到這次活動中來，親子共讀。

8．每人準備一個“采蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。

9．讀書委員會：設立讀書委員會成員10名，學生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領取一枚圖標，作為“閱讀之星”評選標志。

10．舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀后感、談談自己讀書的快樂、說說讀書給自己帶來的收獲等、好書推薦、我最喜歡的??、動手制作讀書小報等。

11．總體思路：

①啟——“快樂閱讀”主題讀書活動啟動。

②薦——“推薦一本好書。

③讀——讀一本好書。

④記——摘抄書本中的好詞好句或記下閱讀感受。

⑤展——辦“讀書樂”攝影、讀書小報、書畫展覽等。

第二篇：小學六年級二班讀書活動計劃

小學六年級二班讀書活動計劃

正如著名兒童文學作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進步的階梯，學生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠遠不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌蕩學生的情感，豐滿學生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準確坐標。為了更好地開展讀書節活動，現根據本班實際制定此課外讀書計劃。

一、學生情況分析：

六年級現有學生50人，經過五年多的小學學習生活，學生已經有了一定的閱讀經驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內涵的文章；而且因為年齡的關系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內心變化的愿望也很強烈。與此相對應的，他們的書面表達能力也具有了一定的基礎。班上現呈現出較多孩子在課余時間手捧課外書的喜人情景。

二、指導思想：

為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強班級文化建設，激發學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據學校工作安排，四月繼續開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。

三、讀書目標：

通過讀書活動，要讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

1．讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

2．激發起學生閱讀的興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，讓學生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學生的閱讀能力和理解能力，促進課內與課外閱讀的結合。

3．使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。4．讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

四、讀書主題：讓書香溢滿我們的教室。

五、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫?托爾斯泰）

六、讀書活動安排與構想： 1． 教師以身作則，從自身做起，堅持在四月閱讀至少四本書籍，堅持每天早上及中午飯后做到和學生一起看書，堅持每周五指導集體讀書活動，確保讀書的質與量。

2．每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業后讀，每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。

3．營造讀書氛圍。在班里張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變人生；熱愛書吧，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書里等著你們。

4．加強班級圖書角的建立。班內圖書角要有圖書質量上的保證，所陳列書籍須符合學生的年齡特點，有益于其成長，書籍類別豐富。對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。

5．給學生推薦閱讀材料，為學生選擇合適的課外讀物。“興趣是最好的老師。”激發課外閱讀興趣是課外閱讀開展的先導環節。在引導學生課外閱讀前，首先要千方百計采用各種手段燃燒起學生的讀書愿望。

6．通過孩子把這個活動告訴他們的家長，爭取家長的支持，進而積極參與到這次活動中來，親子共讀。

7．每人準備一個“采蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。

8．讀書委員會：設立讀書委員會成員10名，學生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領取一枚圖標，作為“閱讀之星”評選標志。

9．舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀后感、談談自己讀書的快樂、說說讀書給自己帶來的收獲等、好書推薦、我最喜歡的??、動手制作讀書小報等。

10．加強與寫作聯系。可以嘗試開展“讀書小能手”，通過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發起學生的寫作熱情。

我相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長

第三篇：小學六年級班級讀書活動計劃

一、讀書口號：

讓書香溢滿我們的教室。

二、準備工作

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、中外名著等等。

三、指導閱讀措施

1、每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如安排午讀，晚上完成家庭作業后，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。

2、班級圖書角要活起來，不斷充實及整理班級圖書角，圖書管理員作好每天借書的記錄工作。利用圖書角為主陣地，抓好班級讀書文化建設，營造書香氛圍。

3、鼓勵每位同學在家里設立自己的小書庫。本學期必讀五本書以上，要求將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在采蜜本中，鼓勵多寫讀后感日記。定期開展讀書會活動，同學們互相推薦好書，介紹好書，總結讀書經驗，介紹讀書方法，發表讀后感等。

4、開展家庭讀書樂活動。家長和孩子共讀一本書，共議一本書。

四、具體活動安排

1、周記分享：每周一次

2、采蜜本交流展覽：第3、11周舉行

3、讀書交流活動：第8周

4、古詩詞誦讀過關：第16周

第四篇：小學六年級班級讀書計劃

小學六年級班級讀書計劃

明德小學劉麗英

一.指導思想

通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

二、具體措施

（一）激發學生濃厚的讀書興趣

1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數量的書籍，供小組內成員閱讀。

4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書

籍或網上搜集資料、圖片進行研究。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

（二）培養學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

3、提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

（三）做好教師的推薦指導工作

1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）

2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

（四）開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹

給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞

3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

（五）積極推進溫馨的親子閱讀。

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力

第五篇：小學讀書活動計劃

小學校開展讀書活動計劃 2016-2017學年第一學期

開展讀書活動是一項提高師生綜合素養、陶冶高尚情操、塑造美好心靈的工程，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。本學期，烏蘇市第五小學繼續在“立足精細化辦學，打造精品特色學校”的辦學目標指引下，積極營造濃厚書香校園氛圍，通過開展豐富多彩的讀書活動，提升教師文化內涵和修養，不斷更新教育理念，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，提高教育教學創新能力和教育科研能力，打造我校學習型學校的建設。

具體措施如下：

一、完善結構體系，保證讀書活動順利開展。

為確保讀書活動的順利開展，學校成立讀書活動領導小組，王瑋校長為組長，學校教務處、德育處分管領導、語文教研組及圖書管理員為讀書活動領導小組成員。各部門共同商議，確定了學校讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校制訂了關于讀書活動的相關制度和措施，并由教務處及各班語文教師負責具體落實，學校每月定期進行檢查落實情況，并將教師和學生的讀書活動落實情況納入教師教育教學常規考核之中，及時反饋進展情況，在全校形成齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。

二、開展教師讀書論壇活動。

各教研組制定教師論壇活動安排，每位教師上報閱讀書目，各教研組利用QQ群廣場設立“教師讀書論壇”欄目，組織教師進行跟帖，表述自己的閱讀感悟。在每周教研活動時進行教師讀書交流。

三、精心策劃豐富多彩的學生讀書活動中

1.教師根據學生的閱讀水平，在學生閱讀之前先進行閱讀，結合市教研室閱讀推薦書目向學生推薦合適書目，各班語文老師制定班級讀書活動計劃，要有讀書活動的主題、目標、口號、活動安排、總結評比，并對學生做適當的引導，激發學生的閱讀興趣，同時確保提高學生的閱讀質量。一、二年級推薦注音版童謠、童話、繪本等圖文并茂的讀物；而中高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣推薦《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《老人與海》、《第七條獵狗》等名著，激發學生閱讀興趣。2.每周二、周四為語文晨誦活動時間。全校學生在語文教師指導下，誦讀我校立項結題的國家級課題—主題閱讀實驗與研究課題成果--《經典誦讀必背篇目》、《三字經》、《論語》及《增廣賢文》。在優美的背景音樂聲中，學生吟誦經典名篇，陶冶情操，滋潤心靈。

3.每周開展“師生共讀一本好書”活動。要求低段積累好詞佳句，制作識字卡；中段積累精彩段落，做讀書小報；高段學生做讀書筆記，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“學生優秀讀書成果”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵一本好書。

4.每月舉行“讀書講堂”活動，學生自主申報、教師輔助知道，學生自主策劃、主持，暢所欲言，交流自己在讀書活動中的感悟及體會。通過“讀書講堂活動”搭建展示學生讀書交流平臺，鼓勵學生利用課外時間讀書，讓學生受益，營造濃厚書香校園氛圍。

四、搭建讀書平臺，多渠道購置適宜師生借閱的圖書，并訂閱了大量報刊，以滿足師生的借閱。

每天開放圖書室，師生們可利用下午課余時間憑借書證便可進入圖書室借閱喜愛的圖書。學校圖書室管理員李鳳英老師負責培訓有責任心的小圖書管理員，協助每天的圖書室借閱工作。開放圖書室，滿足了師生閱讀的需求，讓更多的學生在書的海洋中汲取豐富的知識，在閱讀中感受書籍的魅力。

五、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學校、班級、學生三個層面設計開展各種生動有趣的活動，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、全校活動：在學校內開展“讀書講堂”活動；開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選活動。

2、班級活動：在班內開展讀書成果的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。

3、個人活動：全校學生做好好詞佳句摘錄、讀書筆記、寫讀后感、制作讀書卡等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。

六、家校攜手，大力推進親子共讀

我校非常重視 “親子共讀”創建書香家庭活動。我們將分年級向家長推薦親子共讀書目，號召家長每天與孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，從而不僅讓孩子的小手牽大手，親子共讀，同時營造了“書香校園”、“書香家庭”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

七、開展讀書活動存在的問題：

（一）、電視、網絡、不健康的書籍、傳媒充斥著孩子們視聽，剝奪著孩子課外閱讀的時間，加之家長對讀書的重視程度不夠。“安靜的讀書”開始走出了孩子們的生活。一些漫畫《阿衰》《豌豆先生》等這些圖書通過繪畫給學生視覺沖擊；描述性的文字很少很簡單，并不加以任何推敲斟酌。強烈視覺沖擊的甚至是惡俗的繪畫讓孩子覺得刺激，剝奪了想象力；簡單的語言描述、惡俗的語言給不了學生任何美的享受。這些漫畫書對孩子的語言形成與發展是沒有好處的。

八、開展讀書活動的建議：

（一）、要讓好的圖書占領孩子們的閱讀陣地。我們不但要與無意義的電視節目爭奪陣地，還要與不健康的書籍爭奪陣地。要充分利用節假日、寒假時間，給孩子推薦有益于身心的好書，便是我們占領陣地的強有力的措施。

（二）、語文老師首先要大力積極推動讀書活動。讀書活動的開展，語文老師理應成為積極的推動人。語文老師要用具體的行動影響學生使學生愛上讀書。每周拿出專門的課時作為閱讀課。每周拿出兩課時作為閱讀課，在每節閱讀課上都要做好評價工作。

（三）、一定要做好家長工作

向家長講明讀書對孩子的積極作用尋求支持、指導他們怎么在家里督促孩子讀書、建議他們做哪些推動孩子讀書的活動、定期起各種方式了解孩子在家里的讀書情況以及家長的情況、建議家長給孩子準備藏書。

近年來，我校長期開展“童閱潤我心”讀書活動已取得明顯的成績，我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。

XXXX

二〇一六年九月