小學讀書活動計劃1

一、指導思想

為了營造快樂輕松的學習氛圍，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，同時，全面提升師生的'審美情趣和人文底蘊。經學校研究決定，舉辦第四屆校園讀書節。

二、活動目的

1. 通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；

2. 引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；

3. 努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書；

4. 通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。

5. 通過抓好“讀（閱讀美文）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書競賽）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。在廣泛發動基礎上，全員參與，形成師生共讀的氛圍，力求讀書活動收到實實在在的育人效果。

三、活動主題：

閱讀經典美文，共享智慧人生

四、活動口號：

（年級自選）

與名著為伴，塑造美好心靈；

點燃讀書激情，共建書香校園；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮；

讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

五、活動時間：

20xx年3月至4月

六、組織機構：

（一）領導小組：

組 長：

組 員：

（二）工作小組：

組 長：

成 員：全體班主任和語文老師

七、活動內容步驟

（一）積極營造校園、班級書香氛圍。

1.在教學樓LED屏宣傳標語；（從口號中選）

2.利用升旗儀式國旗下講話向全校師生發出倡議。

3.各班出一期專題黑板報，召開一次以讀書為主題的主題班會或自主活動。

4.各班制定班級及個人讀書計劃。

5.“人人讀好書，班班飄書香”。每班設立圖書角，確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。

（二）開展豐富多彩的讀書活動。

1.學生讀書“六個一”。每日讀書一個小時；每日吟誦一篇經典詩文；每周做一次摘抄；每周寫一篇讀書筆記；每月讀一部經典名著；每學期爭取發表一篇習作。（各年級班主任和語文老師要相互協商，指導好學生用好課余時間，學校不統一安排）

2.學校活動“六個一”：推薦一批優秀讀物書目；開展一次“我與文學”手抄報評比展覽；舉行一次班級黑板報、學生讀書筆記、專題攝影作品評比；開展一次新年詩會匯報表演；舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽；舉辦一場讀書報告會或專題講座。（班主任和語文老師要正確指導學生如何選擇優秀讀物，引導學生遠離魔幻小說。（三）評獎及展示活動。

1.各年級根據“六個一”活動，設立獎項。

2.4月16~20日擇晴日分年級進行新年詩會匯報表演，形式可以多樣，各年級自行確定。

3.各年級注意收集讀書節活動涌現出的“好人好事”、“感人事跡”等，并及時在校園網、櫥窗、校園廣播臺上予以宣傳和表揚。

小學讀書活動計劃2

一、指導思想

深入學習素質教育的豐富內涵，營造濃濃的校園書香氛圍，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，以此增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

二、活動目標

1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

2、通過開展課外閱讀，促進語文教學的改革，以讀促寫，讀寫結合，提高教學質量。

三、具體要求

第一誦讀經典詩詞以及精選課文

一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的.詩詞20首，全冊課文；

三四年級：熟讀背誦經典詩詞30首，精講課文；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，精講課文。

第二組織學生開展大閱讀活動。

1、加強班級圖書角的建設，豐富班級圖書，讓學生有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立好書交換站， 好書換著看活動，為學生讀書創造便利的條件。

2、抓好早讀課，引導和幫助學生養成早讀的習慣。倡導學生每天養成讀30分鐘書的習慣。

3、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織讀書大王 閱讀小博士、書香家庭讀書演講等活動。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由教研組長負責落實推薦書目類別，形成《課外閱讀拓展訓練級部課程》《經典詩文誦讀級部課程》（要求打印成電子稿包括：計劃、內容、活動、檢測形式等），班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學期末將進行書香班級的評比活動。

4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好兩種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設兩節閱讀課，正式列入課程表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導，可以進行讀書交流，可以是美文欣賞課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事等。二是午間廣播課，重在培養學生學會傾聽。

5、每月開展一次班級讀書會。 班級讀書會是學生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機，也是落實讀書推廣活動的重要陣地。可以是：我最喜愛的一篇文章或一首好詩、一個故事，向你推薦一本好書，我喜愛的一個文學形象，我崇敬和喜愛的一個作家或科學家等。

6、繼續開展故事媽媽進課堂活動。

四、讀書成果

內容包括：

1、詩文集錦本（三年級以上根據年級組詩文背誦計劃書寫認真、圖文并茂，一二年級制作背詩卡）；

小學讀書活動計劃

2、日有所記（二六年級結合實際情況也可以適當記錄讀書筆記，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，或者是鼓勵學生撰寫，一年級寫幾句通順的話，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；每日一記，字數不限，每周至少批閱一次）；

3、書香留痕（有語文教師親自記錄每個學生每學期的閱讀書目）

4、硬筆書法（每月組織一次班級硬筆書法比賽，自行設計封面，裝訂成冊）

5、班級文集和個人文集（每學期一本班級文集，個人文集不少于10本）。

最是書香能致遠，希望通過本學期的讀書活動，能開闊學生的視野，提升學生的素養。

學段目標：

1、小學低段（一、二年級）

（1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。

（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。

（3）養成良好的閱讀習慣。

（4）積累一定的成語、警句，背誦優秀詩文30篇，每學期課外閱讀不少于10萬字（一年級每學期不少于5萬字）。

2、小學中段（三、四年級）

（1）閱讀著名童話、寓言、故事。

（2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。

（3）誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文40篇以上。

（4）會做摘錄筆記，每學期閱讀量不少于40萬字。

3、小學高段（五、六年級）

（1）閱讀科技文章、文學名著、世界歷史、人物傳記。

（2）開始會寫閱讀欣賞筆記。

（3）背誦優秀詩文60篇。

（4）兩年內閱讀量為200萬字以上。

小學讀書活動計劃3

一、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的書香校園。

二、活動目標

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

三、讀書活動領導小組

組長：范永杰

副組長：曹大洪 畢研松

成員（教師）：王春英（一年級負責人）、鄧淑文（二年級負責人）

馬杰（三年級負責人）、王艷（四年級負責人）

王英華（五年級負責人）

（學生）：翟正龍 劉心鈺 （三年級）

楊小凡 邵佳月 王曉涵（四年級）

王藝哲 劉泓妤 劉子儀（五年級）

四、具體要求

1、繼續建立校書庫，讓學生有書可讀。要求各個班級專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動

2、繼續開展早讀活動。引導和幫助學生養成早讀的習慣。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘。

3、積極開展書香班級的'工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書之星”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教研組負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于2本。

4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好兩種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節閱讀課，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導學生合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的內容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀。利用課前10分鐘，堅持開設“詩歌誦讀”活動，學校統一播放優美的詩歌誦讀音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養性的目的。閱讀與寫字間次安排。

5、寫好好“讀書卡”，1——5年級學生自領讀書卡，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會記錄下來，一周一評。

小學讀書活動計劃4

活動目的：

通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養學生從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

活動要求：

1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2、本班選取7名學生參加朗誦會。

3．各年級以個人形式參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。

4．朗誦要求：

（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；

（2）運用普通話，聲音洪亮；

（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

（4）表達感情準確、自然；

（5）服裝統一。

（6）時間根據所選內容在5-10分鐘以內。

5．內容以歌頌偉大的.祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

6、所需音樂自備。

活動地點：

四（1）班教室

獎項設置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

活動時間：

20xx年9月29日

活動程序：

一、主持人宣布活動開始

二、全體起立，唱國歌

三、學校領導講話

四、學生代表致國慶祝辭

五、主持人宣布詩歌朗誦開始

六、主持人宣布本次活動結束

七、公布比賽結果、頒獎

小學讀書活動計劃5

古人云：流水之聲可以養身，青禾綠草可以養目，觀書譯理可以養心。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書學習作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書學習就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書學習的空間，而學生讀書學習的興趣與水平又直接受教師的讀書學習興趣與水平的影響。因此，教師的讀書學習不僅是學生讀書學習的前提，而且是整個教育的前提，把讀書學習活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書學習，讀書學習，再讀書學習!”只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校的讀書學習活動中，努力通過讀書學習來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書學習計劃：

一、指導思想：

以我校教師讀書學習計劃為行動指南，通過讀書學習鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書學習目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書學習，讀好書的習慣。

2、通過讀書學習，培養自身好讀書學習的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書學習活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書學習的習慣，勤于做讀書學習筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書學習時間，讓讀書學習成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書學習活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。撰寫博客，讀書學習要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書學習成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長，補己之短。

4、堅持讀書學習與反思相結合，帶著問題讀書學習，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書學習心得。堅持讀書學習與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書學習安排：

大量閱讀書學習籍，做好讀書學習筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的'奇跡》

2、選讀書學習目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》、《優秀教師的課堂藝術》

3、每月必讀：《小學數學教師》、《讀者》(原創版)、《小學數學教學設計》。

“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。”一個好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光的書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師的閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那么他的發展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學，方能海闊天空。 “腹有詩書氣自華”。讀書學習，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書學習，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

小學讀書活動計劃6

提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的`教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

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5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。

5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強領導，健全組織。

(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等。

小學讀書活動計劃7

一、活動目的

通過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發廣大師生的讀書熱情，營造校園濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使廣大師生養成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養，全力打造書香校園、書香班級、書香教師、書香學生。

二、活動主題

書香滿校園，知識潤童心

三、活動口號

閱讀快樂，快樂閱讀，讓閱讀成為一種習慣。

四、活動時間

20xx年5月28日

五、活動過程

（一）準備階段：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節氛圍。

2、利用學校廣播站,開設專欄，播放、發表學生讀書學習

心得體會

寫作

稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、

寫作

興趣。

（二）活動階段：

1、組建班級圖書角。（5月上旬）

以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的.過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）

通過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導師生課余時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀提供充分的時間和條件。

3、辦一份讀書盤點和讀書小報。（5月中旬）

要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。

5、舉辦好書推介會和讀書交流會。（5月中旬）

各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書

心得

、我與好書交朋友、好書伴我成長、講

故事

比賽等。

7、開展好書對對換活動 。（5月下旬）

“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書節期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閱交換，并在班會課上進行推薦活動。

8、開展經典誦讀展示活動。（5月下旬）

市經典誦讀參賽作品《中華少年》展示；各班進行經典誦讀古詩誦讀展示活動。

9、開展讀書

演講

比賽和講

故事

大賽。（5月下旬）

一二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五年級開展“我的一本課外書” 讀書

演講

比賽。

（三）

總結

階段：

1、“書香班級”評選

評選參考：日常早讀午練閱讀、讀書小報、盤點、讀書筆記、口語交際等（詳見評選標準）。

2、“讀書小博士”評選

參加演講比賽學生優先參選（詳見評選標準）

小學讀書活動計劃8

一、閱讀目的：

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”的確，通過大量的閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀。學生一點一滴積累一些有價值的東西，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經驗時，無不提到得益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課內所學過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平；課外閱讀能拓寬知識面，培養自學能力；課外閱讀能使學生領悟文學作品蘊藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，使學生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內化為一個人的情感、素養和思想，為學生的安身立命終身發展打好底色。

二、活動措施：

（一）環境的營造：

1、張貼讀書名言。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每期板報更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、設立圖書小銀行。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。

3、開展薦書活動。教師每學期向學生推薦幾本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《大林和小林》。

（二）合理安排閱讀時間。

1、每天中午課前10分鐘讀書給孩子聽。

2、每周三下午第三為美文誦讀的時間。

3、每天中午12：3013：20定為自由讀書讀報活動時間。回家以后，每天自覺看書。

（三）教給學生良好的讀書習慣。

1、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的.好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段，每星期寫兩篇讀后感。

2、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培

養學生的默讀能力。

（四）加強閱讀評比。

1、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦，出讀書小報活動，每月評出一名“閱讀之星”，頒發獎狀。

（五）積極推進親子閱讀。

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、每周課外閱讀課內容安排：

周次具體內容期中考試后

第一周：《名人故事》推薦期中考試后

第二周：《名人故事》導讀期中考試后

第三周：《名人故事》故事會期中考試后

第四周：學生刊物閱讀與交流期中考試后

第五周：《安徒生童話》推薦期中考試后

第六周：《安徒生童話》導讀期中考試后

第七周：《安徒生童話》優美片斷朗誦比賽期中考試后

第八周：《大林和小林》推薦期中考試后

第九周：《大林和小林》導讀期中考試后

第十周：《大林和小林》讀后感交流

小學讀書活動計劃9

一、活動目的：

書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，我班本學期開展班級讀書活動，通過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以小組 、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動實施計劃：

1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1---2本，多者不限。建立班級圖書角，建立制度，完善管理，培養圖書小管員。

2、讀書登記簿建立。結合班級讀書計劃，制定出相應的讀書目標和讀書規則，力求有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。學生準備一本讀書登記簿，可讓學 生根據自己喜好來設計使其生動活潑、各具特色，教給學生適當做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。

3、讀書活動安排：

（1）為了有效發揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午讀和活動課時間定期向同學們開放。

（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角。

（4）每周四的閱讀課，對學生讀書活動進行針對性指導。

四、具體閱讀書目和時間安排：

1、每學期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。

必讀書目：《成語故事》、《城里最漂亮的巨人》。

選讀書目：《神話故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》。 必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前10首。

2、每天保證至少半小時的`課外閱讀時間，并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲。讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動，進行背誦過關檢查。

五、家長工作：

1、爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

2、配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創建書香家庭。

3、每天提醒孩子落實半小時的讀書時間

小學讀書活動計劃10

一、指導思想

以學校《營造書香校園、師生共同成長》為指導，以“好書伴我成長”為讀書活動主題，根據小學生的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使學生在豐富多彩的活動情景之中走近名家，閱讀名著，享受經典，快樂成長。

二、閱讀目的

為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累，我們特別推出了“經典誦讀”活動。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的`需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！

三、要求與措施

1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

3、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

4、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，也可以結合主題班會開展讀書活動。

四、具體安排

（一）閱讀安排：

①閱讀時間：每天上午第一節課為經典誦讀時間。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

②閱讀筆記：摘抄好詞好句好段，練習寫讀后感、學習體會等。

③背誦古詩：背誦《小學生必背古詩70首》，尤其重視要記憶名句 。 ④背誦教材中的好片斷。

（二）檢查形式：

1、古詩詞大賽

1

2、手抄報比賽

3、讀書筆記展覽

4、習作展示,出好一期作文集

（三）閱讀書目：

1、必讀書目：

《 童年》

《小學生必背古詩75首》

2、選讀書目：

《米小圈上學記》 《神奇校車》

《查理九世》

《愛的教育》

《中外探險故事》 《海底兩萬里》

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小學讀書活動計劃11

同學們還記得上學期為期一個月的讀書節嗎？全校掀起了讀書熱潮。大家還記得圖書跳蚤市場嗎？同學們在活動中以書換書，以書交友，同時也學習了理財，培養了和諧交往的能力，豐富了校園生活。

我們還記得，在好書推介會上，參與好書推薦的同學制作了精美的課件，圖文并茂，加上繪聲繪色的講述，深深打動了在場的每一位師生，大家不時報以熱烈的掌聲、會心的微笑。

讀書節中，我們灑下的是滴滴汗水，我們收獲的是累累碩果。

同學們，讀書節不是一個圓滿的句號，它是一個起點，我們更應該把讀書作為一種終身的'學習。

XX學年第一學期慈溪市實驗小學讀書周活動方案

活動主題：書香在校園里流淌，智慧在書香里飛揚

活動目的：繼續以打造書香校園為載體，繼上學期的“讀書月”活動，進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”，選好一個主題，上好一堂導讀課，上好一堂交流課，搜集匯總學生的讀后感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”，帶領孩子們真正走進書籍，浸潤書香。通過此次活動，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的一部分，讓書陪伴一生。

活動時間：

第十四周（11月26日——11月30日）

活動安排：

1、活動前一周進行學校廣播動員會，各班安排時間進行班級讀書計劃制定，討論讀書周的內容。如：讀一本書（《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等）；讀同一類型的書（如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等）；讀論語；讀史記；讀詩歌；讀繪本，等等。

2、周一集會國旗下講話動員。

3、周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業整理課等其他時間）進行班級導讀指導引領。

4、周一到周五早自修、中午、地方課程進行課外閱讀，不進行各學科的作業講評和訂正。學校領導巡視檢查。各語文老師適當布置回家看書作業。

5、各班根據實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記（可以記錄閱讀經歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內容等，內容可簡可詳，采用隨時記錄的形式，講求真情實感）。

6、周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結交流。每班擇優上交五份讀后感或日記。

7、延續暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動，每班上報5名優秀“書香之子”名單和閱讀記錄本，十五周周一集會進行全校表彰。

小學讀書活動計劃12

一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長的指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期繼續激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

一、總體目標：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

二、具體目標 ：

1.培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

2.培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3.培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。

4.拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5.把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

三、具體措施：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

上學期：以激發閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發學生的.閱讀激情，喜歡上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2.積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；

3.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4.開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；

5.在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；

下學期：

1.在上學期的基礎上，繼續激發學生的閱讀興趣；

2.讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；

3.開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；

4.開展小故事會，評比“故事大王”；

5.開始寫配圖日記；

6.為了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀《弟子規》全部內容，每節課前三分鐘誦讀；

7.期末進行小結，評比讀書之星；

四.具體要求：

培養學生

1.喜歡閱讀，

2.感受閱讀的樂趣。

3.學習用普通話正確、流利地朗讀。

4.借助讀物中的圖畫閱讀。

5.結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數開始不具體做規定。

7.閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書目 《安徒生童話》、《小豬唏哩呼嚕》、《大個子老鼠小個子貓》、《親近母語》等。

總之，從一年級開始培養起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。

小學讀書活動計劃13

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦讀書節活動，活動旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的'

1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦， 使學生體驗到：我閱讀，我快樂！

三、活動時間

20xx年4月

四、活動主題

讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。

五、活動過程

第一階段：準備階段

1.做好環境布置：校園LED——“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2.啟動儀式（時間4月10日）

第二階段：活動階段

1. 開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.出一張手抄報

5—6年級各班學生圍繞國學經典主題制作一張手抄報，并推薦部分優秀手抄報（每班3份）在4月28日之前送交美術組，由美術組組織評選并制作展板統一進行展示。

3.制作一份書簽

3—4年級組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽（每班3份）在4月28日之前送交美術組，由美術組組織評選并制作展板統一進行展示。

4.舉行一次硬筆書法比賽

舉行一次以古詩文為主題的硬筆書法比賽，各班級的書法老師于第十一周組織比賽（每班精選一張照片發送給大隊輔導員），并推薦3份優秀作品送交清玲老師進行評選。

5.舉行一次讀書交流會

各班級舉行一次讀書交流會，如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由語文老師負責,每班精選兩張活動照片發給大隊輔導員）。

第三階段：讀書成果活動展示

1.舉行一次國學經典誦讀展示。（第十一周）。

2.表彰活動

小學讀書活動計劃14

我校開展系列讀書活動，創建書香校園，其宗旨就是為學生終身發展奠基。

低年級(1-2年級)學生，培養他們閱讀的興趣，在閱讀過程中獲得初步的情感體驗，積累成語和格言警句，背誦優秀詩文等。課外閱讀總量不少于5萬字。

中年級(3-4年級)學生，通過閱讀指導，使他們掌握閱讀的方法，會積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料。誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，背誦優秀詩文50篇（段），養成讀書看報的習慣。課外閱讀總量不少于40萬字。

高年級(5-6年級)學生，要提高閱讀速度；對文章有一定的`鑒賞、分析能力，并主動從中汲取營養；能大量閱讀各類書籍，背誦較多的名家名篇（或片斷〕；有摘錄好詞佳句及文章精華的能力，并學習分類；能獨立閱讀課外讀物。課外閱讀總量不少于100萬字。

世界上很難有東西永恒，作為精神財富的文字卻是特例。“俯而讀，仰而思”，讓師生在讀書中思考，在思考中提升，進而創建書香校園，打造人文叢臺。讓讀書成為孩子們一生的愛好，努力為學生的成功人生帶來希望。

小學讀書活動計劃15

一、指導思想

書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：

培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、具體要求

●推進策略

一是切實做好“晨誦午讀”“師生共讀”“親子共讀”，提高“階梯閱讀”的針對性，形成閱讀引領成長的完善體系。

二是深度開展閱讀與教學、閱讀與習慣養成、閱讀與校園文化等方面的路徑研究，還要把閱讀與學科課程、社團活動、特色發展等有機結合，不斷整合閱讀資源，豐富閱讀的內涵。

三是加強閱讀活動的常態化建設。積極組織學生參加學校第四屆讀書節開幕式,參與市局組織的“我的閱讀故事”系列征文、小學書本劇展示活動，12月份組織學生參加教研室組織的第二屆“書香童年”讀寫大獎賽，以提供更多閱讀活動的.展示與交流平臺。

●主要工作

（一）制定讀書計劃書

每個學生根據個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（二）廣開書源，開發閱讀環境1.建立圖書角，讓學生有書可讀。

（1）教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選三至五本帶到學校，建立班級圖書角。

（3）班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于一小時。2.改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。

（1）每周一、三、五的中午，為規定閱讀時間，由班級讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周的閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1.寫好《好書伴我成長》

（1）要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言

及時記入《好書伴我成長》，并寫好心得體會。

（2）班級將定期組織全班學生參觀、評比《好書伴我成長》。

2.出讀書小報

（1）要求每個學生平時注意收集有關報刊小資料、格言和讀書的心

得體會等，每學期出版兩次讀書小小報。

（2）每學期組織一次讀書小報評比活動。

3.參與讀書實踐活動

組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。并評出“讀書活動積極分子”。

三、推薦書目

《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《中國神話》四、具體活動安排：

二月：制定計劃、建好圖書角，組織學生參加學校第四屆讀書開幕式。

三月：布置好“閱讀墻”，指導學生收集有關報刊小資料、格言和寫讀書的心得體會。

四月：準備書本劇演出大獎賽五月：準備美文誦讀活動

六月：總結班級讀書會的成果、寫好小結

小學校開展讀書活動計劃 2016-2017學年第一學期

開展讀書活動是一項提高師生綜合素養、陶冶高尚情操、塑造美好心靈的工程，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。本學期，烏蘇市第五小學繼續在“立足精細化辦學，打造精品特色學校”的辦學目標指引下，積極營造濃厚書香校園氛圍，通過開展豐富多彩的讀書活動，提升教師文化內涵和修養，不斷更新教育理念，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，提高教育教學創新能力和教育科研能力，打造我校學習型學校的建設。

具體措施如下：

一、完善結構體系，保證讀書活動順利開展。

為確保讀書活動的順利開展，學校成立讀書活動領導小組，王瑋校長為組長，學校教務處、德育處分管領導、語文教研組及圖書管理員為讀書活動領導小組成員。各部門共同商議，確定了學校讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校制訂了關于讀書活動的相關制度和措施，并由教務處及各班語文教師負責具體落實，學校每月定期進行檢查落實情況，并將教師和學生的讀書活動落實情況納入教師教育教學常規考核之中，及時反饋進展情況，在全校形成齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。

二、開展教師讀書論壇活動。

各教研組制定教師論壇活動安排，每位教師上報閱讀書目，各教研組利用QQ群廣場設立“教師讀書論壇”欄目，組織教師進行跟帖，表述自己的閱讀感悟。在每周教研活動時進行教師讀書交流。

三、精心策劃豐富多彩的學生讀書活動中

1.教師根據學生的閱讀水平，在學生閱讀之前先進行閱讀，結合市教研室閱讀推薦書目向學生推薦合適書目，各班語文老師制定班級讀書活動計劃，要有讀書活動的主題、目標、口號、活動安排、總結評比，并對學生做適當的引導，激發學生的閱讀興趣，同時確保提高學生的閱讀質量。一、二年級推薦注音版童謠、童話、繪本等圖文并茂的讀物；而中高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣推薦《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《老人與海》、《第七條獵狗》等名著，激發學生閱讀興趣。2.每周二、周四為語文晨誦活動時間。全校學生在語文教師指導下，誦讀我校立項結題的國家級課題—主題閱讀實驗與研究課題成果--《經典誦讀必背篇目》、《三字經》、《論語》及《增廣賢文》。在優美的背景音樂聲中，學生吟誦經典名篇，陶冶情操，滋潤心靈。

3.每周開展“師生共讀一本好書”活動。要求低段積累好詞佳句，制作識字卡；中段積累精彩段落，做讀書小報；高段學生做讀書筆記，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“學生優秀讀書成果”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵一本好書。

4.每月舉行“讀書講堂”活動，學生自主申報、教師輔助知道，學生自主策劃、主持，暢所欲言，交流自己在讀書活動中的感悟及體會。通過“讀書講堂活動”搭建展示學生讀書交流平臺，鼓勵學生利用課外時間讀書，讓學生受益，營造濃厚書香校園氛圍。

四、搭建讀書平臺，多渠道購置適宜師生借閱的圖書，并訂閱了大量報刊，以滿足師生的借閱。

每天開放圖書室，師生們可利用下午課余時間憑借書證便可進入圖書室借閱喜愛的圖書。學校圖書室管理員李鳳英老師負責培訓有責任心的小圖書管理員，協助每天的圖書室借閱工作。開放圖書室，滿足了師生閱讀的需求，讓更多的學生在書的海洋中汲取豐富的知識，在閱讀中感受書籍的魅力。

五、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學校、班級、學生三個層面設計開展各種生動有趣的活動，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、全校活動：在學校內開展“讀書講堂”活動；開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選活動。

2、班級活動：在班內開展讀書成果的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。

3、個人活動：全校學生做好好詞佳句摘錄、讀書筆記、寫讀后感、制作讀書卡等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。

六、家校攜手，大力推進親子共讀

我校非常重視 “親子共讀”創建書香家庭活動。我們將分年級向家長推薦親子共讀書目，號召家長每天與孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，從而不僅讓孩子的小手牽大手，親子共讀，同時營造了“書香校園”、“書香家庭”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

七、開展讀書活動存在的問題：

（一）、電視、網絡、不健康的書籍、傳媒充斥著孩子們視聽，剝奪著孩子課外閱讀的時間，加之家長對讀書的重視程度不夠。“安靜的讀書”開始走出了孩子們的生活。一些漫畫《阿衰》《豌豆先生》等這些圖書通過繪畫給學生視覺沖擊；描述性的文字很少很簡單，并不加以任何推敲斟酌。強烈視覺沖擊的甚至是惡俗的繪畫讓孩子覺得刺激，剝奪了想象力；簡單的語言描述、惡俗的語言給不了學生任何美的享受。這些漫畫書對孩子的語言形成與發展是沒有好處的。

八、開展讀書活動的建議：

（一）、要讓好的圖書占領孩子們的閱讀陣地。我們不但要與無意義的電視節目爭奪陣地，還要與不健康的書籍爭奪陣地。要充分利用節假日、寒假時間，給孩子推薦有益于身心的好書，便是我們占領陣地的強有力的措施。

（二）、語文老師首先要大力積極推動讀書活動。讀書活動的開展，語文老師理應成為積極的推動人。語文老師要用具體的行動影響學生使學生愛上讀書。每周拿出專門的課時作為閱讀課。每周拿出兩課時作為閱讀課，在每節閱讀課上都要做好評價工作。

（三）、一定要做好家長工作

向家長講明讀書對孩子的積極作用尋求支持、指導他們怎么在家里督促孩子讀書、建議他們做哪些推動孩子讀書的活動、定期起各種方式了解孩子在家里的讀書情況以及家長的情況、建議家長給孩子準備藏書。

近年來，我校長期開展“童閱潤我心”讀書活動已取得明顯的成績，我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。

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二〇一六年九月