第一篇：高校校史館施工預算高校校史館施工方案

高校校史館施工預算|高校校史館施工方案

紅方塊展覽展示提供專業大學校史館設計策劃及施工服務（0411-84647137），服務行業十四年,是目前大學校史館、高校校史館設計策劃裝修行業最具權威性的專業公司。

大學校史館設計建設如今已被高度重視,校史館的建設有利于對學生進行傳統教育和學校的優良校風教育。紅方塊從校史館建設的根本情況和專業設計的角度出發,提供大學校史館設計理論與技術上的服務支持。

紅方塊展覽展示以創意領銜校史館設計行業,專業致力于大學校史館設計建設工程,業務范圍包括大學校史館、中學院史館、高校校史館等等。

紅方塊是以生產制作為基礎發展壯大的展覽公司,擁有專業的展示制作工廠,工廠設備完善,工種齊全（木結構,鋼結構,雕塑蠟像,沙盤模型,展品復制等）,施工采用先進的集成組合制作安裝工藝, 確保了工程質量,降低了工程造價,具備跨地域施工的專業服務能力。

公司將根據各高校的性質及史館設計建設要求,提供免費的展廳史館設計策劃方案、設計效果圖。

更多信息參考中國展廳史館工程網

第二篇：航空航天大學校史館施工方案 大學校史館施工單位

航空航天大學校史館施工方案-大學校史館施工單位

大連紅方塊創建于二〇〇〇年，是目前全國具有權威性的展覽展示公司，我們紅方塊校史制作供應商擁有一支極具原創活力的專業團隊，致力于各類校史館、大學校史館、高校校史館、中學校史館、航空航天大學校史館等的策劃、設計及執行。紅方塊以其高水準與高度專業性，專業從事校史館策劃制作。

紅方塊憑借多年的展覽展示服務經驗，在校史館設計領域，以國際化的視野，超前的理念，對全國各大城市的校史館進行分析整合，紅方塊設計師精心分析校史文化、校史展廳、校史博物館獨有的特色，深入了解客戶需求，充分做好校史展廳展館、校史博物館的設計策劃工作，從而為客戶提供極大便利，在業界得到了空前的反響和認可。

大型校史館設計策劃項目： 校史館、校史博物館、校史館榮譽室、校史陳列室、航空航天大學校史館、高校校史館、校園文化展廳、專科院校校史館、大學校史館、中學校史館等。

轉自中國展廳史館工程網

第三篇：校史館規劃方案

體育中學校史室的設計方案（草案）

一、建設校史室的目的和意義 校史室建設具有深遠的歷史意義和深刻的發展意義。做好校史室建設工作，既是對學校發展艱辛歷程的記憶，也是對今后工作的一種負責。校史室展現學校發展歷史、展示學校辦學歷程和不同時代學校面貌的濃縮；是學校傳統與校園文化集中表現的舞臺；是學校教育教學成果的榮譽展覽室。校史室更是學校文化建設的重要載體，是學校辦學思想不斷發展的源泉，是激勵師生共同成長的重要土壤，是實施素質教育的重要基地。校史室的建設，有利于促進學校傳承和發揚優良的教育教學傳統，有利于學校不斷積淀校園特有文 化、創新辦學特色，有利于鼓舞學校士氣、以不竭的精神動力迎接未來的挑戰。

二、校史室的功能定位 （一）

陳列功能——校史室是檔案陳列保存展示的一個重要平臺 校史室兼有陳列和保護物品與資料的雙重功能。校史室 里保存陳列的物品大都是學校的圖片和實物檔案，具有很好的檔案價值。校史室可以在保存并維護大學歷史記錄的同時進行校史資料的資訊服務 , 促進校務工作。

校史室不僅僅是陳列校史檔案的地方，也是研究和編研學校歷史的機構，具有“存史、育人、溝通、資政”的價值和功能。對室藏檔案進行編研，走一條研究校史的學習型路 子，使檔案管理“深化”，檔案資料“活化”，為師生們提供學術研究所需的校史資料 , 并促使校史資源的廣為利用，為拓寬校史室的發展之路奠定良好基礎。

（三）

文化功能——校史館是校園文化的一個重要載體校史室，即學校之歷史沿革，記載了一所學校的創設、變遷、發展 , 是學校最可寶貴的歷史檔案，是校園文化的溯源和載體，是學校應倍加珍惜、傳承永續的精神財富。校園文化可分為基礎設施文化、自然人文環境文化等，校史館建 設兼有學校文化的硬件部分和軟件部分，既看得見、摸得著 , 又能鐫刻在師生們和校友們的心靈里。三、校史室的設計構思 校史室按照“特色鮮明、亮點突出”的原則，承務本求 實的理念，力求以樸實的材料、素雅的色彩和簡約的線條設 計，采取“傳統”與“現代”相結合的模式，即在 “傳統圖片實物陳列模式”的基礎上，配文字簡介等形式，借助 展板、展架、文化墻的等載體，充分運用空間造型藝術、平面設計藝術，將文字、圖片、實物等資料已最簡明、最快捷的方式展現出來，既具個性與現代感，又富美觀大方和凝重

留下深刻的印象（一）融合學校特色和體育元素，以強烈獨特的風采和風格抓住參觀者的眼球。跳出我校原有的以綠的各種色階為主要色調的局限，各展區墻體主要色系不盡相同，隨著參觀者的游覽路線，從凝重的灰、黑色調逐漸轉為藍、綠、綜等色調，再逐漸轉為黃、紅等色調，并以原木色為空間點綴主 要色系。

通過文化墻等特色設計，表現體育中學的育人史料。

（二）體現行業特點和林體精神，以深刻感人的主題和基調觸動參觀者的心弦。以“綠葉對根的情意”為主題，通過根、枝、葉、藏四條主線，展現林體的人文環境。

四、校史室的展示空間 校史室設在材料信息樓一層，整個展室分為門廳，主展 廳、多媒體視聽室及輔助設施，全館面積 1126平方米。其 中，門廳建筑面積 99平方米，主展廳建筑面積 819平方米，多媒體視聽室建筑面積 79平方米，輔助設施（含辦公室、儲藏室、會客室）建筑面積 129平方米。校史館展示流程的組織力求簡明、緊湊。從入口門廳起呈順時針形成串聯各展

廳的常規參觀流線。玻璃體、采光廊、文化墻、雕塑群等活

躍元素構成趣味空間。

（一）布展思路 1、門廳——入口正對面放置一道木質（仿木質）屏風

陳設，其上鐫刻著學校發展的關鍵時間點，造型象征著東林發展的每一步都刻下了不朽的印記，年輪樹根向未來延伸，寓意著東林依舊會不斷發展。屏風墻背面可設計為文化墻，其主體內容為東林的標志性建筑的模型展示，其間輔以建設背景圖片和校園知名景觀，使參觀者如臨其境，浮想聯翩，喚起參觀者的歸屬感。

2、主展廳——作為體現學校發展歷程的集中展廳，展廳的設計兼具美感與實用，采用可移動、可更換的展板來展示圖片與文字資料，既可體現布展的靈活性，又為日后添加相關校史資料提供了方便；同時各種實物檔案將錯落有致地以實物展柜的方式穿插在展區適當位置。同時，將最后一個展廳設置為臨時展廳。臨展廳的預留，既可為后續寫校史留下空間，又可以不定期地展出自辦及與校內外單位或個人聯合舉辦的校史專題展覽外，還可承接各種題材的專題展覽，增加校史館的利用率和人氣。

3、沙盤——將學校全景沙盤、帽兒山與涼水試驗林場的微縮造景有機結合起來，體現一山一水一校園的理念。可利用智能模型多媒體展示控制系統，讓參觀者更生動形象快速地認識了解沙盤所展示的內容。

4、多媒體視聽室——在主展廳開設半開放的多媒體視聽區，以影像和聲音的方式，更立體更直觀地將學校的發展

校慶紀錄片，珍藏的錄音資料、影像資料作巡回展播，亦可根據觀眾的要求播放點播的視頻、音頻資料。

5、辦公室、史料珍藏室、會客室——便于校史館的后 續管理。

（二）輔助設施 1、觸摸展示屏——各展區可分設 1-2 個，校友或參觀者可自由查閱未收入展板的圖片、文字、影像等資料，如校 友名錄、校園風光、畢業照。

（同濟大學觸摸屏功能：將校 友的姓名、學號或工號輸入電腦觸摸查詢系統里，就可以找到在同濟大學學習和工作的足跡。）

2、智能模型多媒體展示控制系統——應用計算機對模 型燈光電器等進行協調統一的控制。系統由多媒體計算機、邏輯控制器、驅動器、舞臺燈光控制器以及觸摸式遙控器等設備組成，與模型沙盤、大屏幕投影以及多媒體展示軟件等配合，實現對模型燈光、舞臺燈光動作進行自動、手動、遙控控制，以語音、文字、圖片和視頻圖像等多媒體形式展示模型沙盤中的各類相關信息，達到全方位互動式的多媒體展示效果。能夠讓參觀者更生動形象快速地認識了解沙盤所展示的內容。

3、電子簽名留言系統——手寫識別，自動儲存，同步再現，書寫背景自動呈現，即時同步修改，同時具備數據檢

（三）陳展內容 以學校辦學歷程為主線進行布展（時間為經，事實為 緯），把展廳劃分為八部分：前廳、4 個主題展區、1 個中央 展區、1 個自由展區。

第一展區：創業維艱； 第二展區：苦難輝煌； 第三展區：涅槃破繭； 第四展區：世紀華章； 自由展區：榮譽、關懷、臨時布展等各展區擬建設及布展想法：

門廳：由于進門處空間狹小，擬建的屏風向內推 2 米左 右，形成視覺上的獨立空間，屏風上為校訓。屏風下面設置逐漸增高的 5 個帶有年輪的斜面樹樁，每個樹樁斜面上寫有各時期劃分的數字，方便觀者迅速了解學校發展歷程的劃分及展室主要布局情況。屏風背面做成木質或石質仿古文化

墻，把學校各時期的校徽、校歌、校名、校風、東林精神、標志建筑物體現其中。

前廳：視域開闊，占地面積 100 余平米。左右各設置一個沙盤。左側為學校校園沙盤，采用原物景象，使觀者油然

而生一種親近感。右側沙盤為涼水和帽兒山林場，采用抽象的景象（房屋用方塊代替），更好的反應林場的全貌。主要

面弧形與墻面連接，設計初衷是以真實天空、云彩、飛鳥等數字景象與山水校園相呼應，即多媒體成像的聲光電技術與實景沙盤相結合，觀眾由肅穆轉為震撼。

主題展區：以事實為依據，緊扣學校發展歷程中里程碑

式的事件，選取四個時間節點，把學校 年的發展歷程分割 為四部分，布展時為四個區域：從建校到（創業維艱）

； 從 到學校更改校名（苦難輝煌）

；，更改校名并直屬于林州市教育體育局（涅槃破繭）；，（世紀華章）。根據各時期的重大事件，選取有代表性的歷史圖片、資料、物品進行展覽，展區裝修風格先是凝重、低沉，隨著時間的推移，裝修風格逐漸明快、熱烈。

中央展區：展廳中間位置設置一個橢圓形的區域，在橢 圓形區域內部利用凹槽、相框等形式，展示我校在教學、科

研、社會服務、文化傳承等方面所取得的突出成績。橢圓形

區域外部設置展板，分別展示 16 個學院和國家、教育部重 點實驗室的簡介和特色。兩側的圍墻做成葉子的形狀，“綠葉”在空間建筑上消化了柱體帶來展示的弊端，同時又營造 了園林景觀，即打造東林主題又使展廳寄予了綠色休閑區。

兩側的“綠葉”圍墻共四塊，分別展示學校春夏秋冬四季學校標志性圖片。

自由展區：最后一個區域為自由展區，可將主題展區不

導題詞、杰出校友、知名學者、歷任領導等）

。輔以簽字留念及電子簽名等區域設計，方便領導題詞和觀者留言。

五、建設校史館的實施步驟：

（一）編寫校史 （二）展覽工作規劃設計（三）展覽設計方案征集（四）展覽資料圖片實物征集（五）工程建設及組織實施

第四篇：生態學中綠色高校校史館的空間設計論文

摘要：高校校史館是高校的重要組成部分，校史館能夠展現高校的歷史和面貌，記錄高校的教育成果，體現高校的校園文化。生態學視角下的高校校史館空間設計要堅持綠色、可持續發展的理念。本文就生態學視角下的綠色高校校史館空間設計進行探析，首先分析了生態學視角下綠色高校校史館空間設計的要點，然后介紹了生態學視角下綠色高校校史空間設計方法，旨在為人們提供一定的參考。

關鍵詞：生態學視角；綠色高校；空間設計

引言

高校校史館是高校文化建設的發展載體，主要記錄了高校的發展歷程，體現了高校的風格特色和精神文化。受到生態價值觀念的影響，各行各業都提倡綠色、持續的發展理念，高校校史館空間設計也應該秉承這一理念，做好綠色高校校史館空間設計。

1生態學視角下綠色高校校史館空間設計的要點

生態學視角下對高校校史館空間進行綠色設計應該遵循可持續發展的理念。①為了保證綠色高校校史館空間設計的方案具有可實施性，在正式設計之前要求做好細致的預算工作，將所有空間設計的材料費用、人工費用都考慮到總的預算之中，讓空間設計的構想在預算范圍之內。②校史館空間設計要想取得良好的展示空間效果和表現力，還應該充分借鑒和吸收其他的藝術表現形式，將先進的技術手段應用到空間設計中，結合高校校史館空間設計的實際需求來靈活應用[1]。③校史館空間設計一定要結合校史館展示的主題來做好細致的計劃，媒體形式、材料工藝、使用的照明、裝飾、道具、陳列等都要在設計前確定好，在空間設計過程中要凸顯高校的特色，表現出現代設計的美感。④高校校史館空間設計要求設計者改變傳統繁雜和奢侈的校史館裝飾，而是秉承生態理念，采用簡單的光影搭配、植物點綴和色彩調和來展現空間，這樣不僅美觀，還能夠大大節約成本。⑤校史館空間設計做好生態學設計要確保用點的安全性，所有的線路設計都要符合規定，禁止使用易燃的材料，線路不能超載，設計足夠的安全通道[2]。

2生態學視角下綠色高校校史空間設計

2.1風格與展示空間

我國現代的展示設計已經凸顯出一定的特色風格，常見的包括回歸式風格、統一性風格等。近年來在新媒體和新技術的發展背景下，校史館空間展示設計中人們大量運用視覺虛無化風格，充分利用影視播放設備將相關的信息以聲像的形式投放到大面積的展墻上，代替傳統的展板展示，不需要使用更多的展板，非常經濟環保，適應生態學的要求。校史館的展示空間是多維空間，多維空間有折面、水平面、球面和弧面等組成，為了取得良好的展示效果，突出高校的特色，要合理設計展示空間，處理好展品和空間的關系，確保展品陳列的形式和空間的樣態滿足人們的視覺基本要求。

2.2展具設計

生態視角下的校史館空間展具設計要有獨特的視覺效果和展示效果，展品的陳列離不開展具，常見的展具包括展板、展架和展臺、櫥柜等，展具的材質、工藝、色彩和肌理等要符合整體校史館的風格，展具的尺寸要能夠和人體的工程學要求相適應，能夠更好保護展品和陳列展品，通過展具的組合形式和造型來突出展品的特征和特色。從生態學的角度考慮，所有的展具設計要拆卸安裝方便，容易操作，并且結構要合理、簡單，應該盡量采用美觀、簡潔和輕質的標準化材質，遵循經濟實用的原則，盡量降低展具的成本，加強對展具的多次利用，避免采用一次性的展具，做好展具的循環利用和回收利用[3]。

2.3裝飾與綠色設計

在校史館的裝飾設計中，音響和影視設計非常關鍵，通過良好的音響設計可以調節參觀者的情緒，豐富空間，同時烘托氣氛。但是校史館中的音響數量不能設置太多，并且音響播放音樂的時間要嚴格控制，音響播放的音樂要合理選擇，音樂要和校史館的空間主題相適應。校史館中的影視設計能夠豐富信息的含量，強化展示的信息，增強展示的親切感。此外還要做好綠化設計，通過綠化設計來活化空間，凈化室內空間的空氣，為人們提供良好的視覺效果，營造一種良好的藝術氛圍。校史館空間綠化設計主要利用水、植物、石頭等自然材料來美化室內的空間，室內綠化設計應該從風格、色彩和形態等方面和室內的環境協調好，起到回歸自然和錦上添花的作用。

3結語

高校校史館空間設計是高校規劃和建設的重要內容，現代人們非常強調可持續發展理念，因此高校校史館空間設計中，應該做好綠色設計，從生態學的角度來制定設計措施，確定校史館的空間設計風格，處理好環境和空間的關系，展具設計遵循經濟實用的原則，重視綠化設計，通過綠化設計來凈化空氣，營造良好的視覺效果。

參考文獻

[1]毛穎.高校校史館室內空間照明生態設計分析[J].時代報告，2017，22（8）：102~103.[2]王星巖.北京市大學校園綠化空間的生態化設計研究[D].內蒙古農業大學，2016.[3]李靜，王建軍，劉欽，等.生態學視角下的綠色高校校史館空間設計研究——以延安職業技術學院校史館為例[J].建筑節能，2016，44（6）：69~72.

第五篇：施工預算部門工作總結

預算部門工作總結

海鑫2×100t轉爐連鑄工程即將結束，回顧本工程來的預算部門工作情況，現簡述如下：

一、作為項目部的預算部門，我能按照公司及項目部的各級領導指示，按時按質地完成項目部的各項經營管理工作。

1、對內的工作情況：在實際的施工過程中，及時進行施工圖工程量計算，指導并協助分公司預結算編制及建立各類臺帳。根據現場的實際情況及時批復工程材料計劃（實行定額領料和成本跟蹤控制，為項目部的成本控制提供一些合理化的保證措施）；對定額編制的工料含量的水平高低作出適當科學合理化的分析，用定額的人工作為工程任務單進行人工的控制和分配基礎，定額材料作為倉庫進行定額領料的依據。按公司的規定要求，每月的月底統計當月的實際施工產值及成本分析情況，要求各參戰單位及時對于施工階段的工作量按實際情況，以各分公司為單位，按分部分項工程進行編制月結算，并打印交于本部門進行核審后，全盤分析每月預算成本與利潤，及時反應給項目經理，使項目經營者合理分配資金，及時參加成本分析，對項目部每月的盈虧情況作出分析報告。平時在工作中積極地配合項目經理進行合同管理，參與分包合同的洽談，根據公司的規定并結合項目部的實際情況，起草一些分包合同，分包合同簽訂后，對分包合同進行跟蹤管理，審核分包決算。為項目部及時提供一些經營資料及數據，及時做好項目的成本核算工作，提供項目管理意見。

2、對外（對業主和監理）的工作情況。每月月底向業主和監理提交施工進度結算報表作為工程進度款撥付的依據，及時向業主進行工程簽證，做好一些索賠工程，特別是一些工程材料的報價，協助材料部門向業主和監理報價，以便業主審核后，材料員能及時采購，使得工程順利施工。

總之，在經營方針上堅持項目經理的正確領導。對內工作及時、準確、實事求是、把握住定額，控制量，對外工作資料齊全、了解政策、運用合理，時刻處理好業主、監理與施工方的關系，遇到工作困難，及時與領導聯系匯報，以便尋找更好解決問題的辦法，爭取公司的最大利潤。

二、服從公司領導的工作安排，積極做好項目部以外的工作。

本部門在工作中，以大局為重。在工作中積極參與項目部其他工作和分公司的預算工作。積極配合其他業務部門工作，服從領導的工作安排，科學、合理地利用時間，按時完成公司、項目部安排的工作任務。

三、積極適應和遵守執行公司的各項管理制度的改革，進一步加強工作責任感。

今年以來，公司的各項規章制度得到改善或進一步的完善，本部門總是積極適應這種情況，以公司各項現行的規章制度和預算員的職業道德為準則加強工作責任感，及時做好各人的各項工作，為企業做力所能及的服務工作。

四、利用工作之余的休息時間加強學習。

平時注意收集有關執行定額資料文件，并加強學習預結算工作的技巧等業務知識。努力學習計算機知識，提高自己的工作效率。