第一篇：團結友愛和睦共處

各位老師、各位同學：

早上好！

今天我們活動的主題是：《團結友愛，和睦相處，共建和諧校園》！

和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，和諧校園應該是團結友愛、互幫互助的校園。在這里，我們不僅要學習科學文化知識，還要學習如何與同學相處，如何發(fā)揚團結互助的精神。凝聚產生力量，團結誕生希望！一棵參天大樹也是由你、我、他共同栽培的。就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學習上，你幫我，我?guī)退瑘F結互助靠大家，在比賽中，你拼搏，我加油，互相幫助是一家。雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。團結友愛，互相幫助要從小事做起，要從現在做起。比如，你遇見老師時主動問好，與老師、同學交往中要多用禮貌用語，當老師、同學生病時，你問候一聲；當同桌忘帶課本時，你把自己的書移到課桌中間；當同學摔倒時，你扶起他，當同學不認真聽課，你提醒他一下。

但我們也不難發(fā)現，在我們美麗的銀杏校園中，由于思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些同學的行為方式不利于團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發(fā)生；還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背后亂說，在校內不說，到校外卻亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦；甚至有的同學把社會上一些損人利己、愛占便宜的行為，也或多或少地帶到了校園。我們要學會講團結友愛，要會關心人，團結人，不與同學鬧矛盾，有了矛盾，應從自身找不足，要學會同情人，幫助人，在學習上，學習成績好的同學幫助學習成績不好的，對生活上有困難的同學，要主動上前幫助，要學會尊重人、信任人、不揭人短、不給別人起綽號，不猜忌人，坦誠待人；寬容讓人，如果別人誤傷自己或者錯怪了自己，不要得理不饒人，要允許人家改正錯誤。

俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們應當遵循以下倡議：

一、首先要消除歧視，學會互助、合作，共同進步，打好團結的基礎；

二、承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；

三、相信“我們能行”，并努力爭取達到“我們能行"；

四、強調全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。堅持“三比三不比”：不比基礎比進步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣。記住下面的八句話：相信自己行，才會我能行； 別人說我行，努力才能行； 你在這點行，我在那點行； 今天若不行，明天爭取行； 能正視不行，也是我能行； 不但自己行，幫助別人行； 相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行。

團結就是力量，互助凝聚希望，當我們的個人力量微不足道的時候，團結互助讓我們相濡以沫。一位偉人說過：“團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何

困難的環(huán)境，都會向我們投降”。讓我們在“團結互助”溫暖陽光的照射下，共同創(chuàng)造屬于我們的明天！讓我們牢牢記住：團結就是力量，互助好比翅膀。友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。

謝謝大家！

第二篇：第十一周團結友愛和睦共處-共建和諧班級主題班會教案

《團結友愛和睦共處，共建和諧班級》

------六年級 主題班會

一、活動目的：

1.學生在活動中認識團結互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法以及快樂，學會與人合作。3..增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。

二、活動對象：六年級全體師生

三、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學生分好組。

四、活動過程：

（一）開場白

女：每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。”

男：高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。下面我宣布，（合）六年級《團結友愛和睦共處，共建和諧班級》主題班會,現在開始。

（二）走近團結

女：首先請欣賞詩朗誦《團結是什么》

1、詩歌《團結是什么》 團結是什么？

團結是滴水的匯聚，是鳥兒的歸宿，是花兒的紛飛。團結讓滴水不再干涸，使滴水成為海洋中快樂的浪花。團結讓鳥兒不再孤單飛翔，使她與同伴展翅高飛。團結讓我們不再害怕，再大的困難我們都不怕。

團結如縷縷清風，送來溫馨和微笑，吹去心中的陰霾和不安。

曾經那激動人心的接力賽，曾經那動人心弦的拔河比賽，曾經的一幕幕將會永遠在我們

心中定格成永恒的感動。

曾經的這一切，是團結，是堅忍，更是永不言敗的信念。我們是獨一無二的，我們永不言敗！

男：下面請大家來講講我們身邊團結互助的例子（展示生活中的點點滴滴）

女：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。

男：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

女：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。

男：下面請看小品《誰是最重要的？》

2、小品《誰是最重要的？》

眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質。耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。

手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！

腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是坎坷，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

舍長：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創(chuàng)造更加美好的未來！

女：有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！在遇到困難的時候一定要互相幫助，取他人之長，補自己之短，才能更容易 的戰(zhàn)勝困難，互助也是團結的一個重要方面，下面我們進行兩個小游戲，體會一下協作和互助的好處。

（三）體驗團結

1、第一個比賽項目是《兩人三足》。

游戲規(guī)則：每組派6名同學比賽，負責運氣球的2名同學兩條腿被綁在一起，其余2人裝氣球，2人卸氣球。比賽過程中氣球掉落不算數，最后運送氣球數量多的一組獲勝。

2、第二個游戲是《報紙上疊羅漢》

游戲規(guī)則：將同學們分為三個小組，在教室的空白地方鋪上三張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。

3、請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

讓獲勝的小組談談心得體會。（這個游戲目的在于培養(yǎng)同學們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。）

女：配合默契是他們取得勝利的關鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。

（四）感悟團結

男：你希望我們六年級是一個怎樣的班集體？請大家暢所欲言。

（學生討論回答，教師總結：看來大家都希望我們的集體是一個：

1、團結

2、不分你我3、沒有拉幫結派的

4、意見分歧時能包容的5、同學關系像一家人一樣的6、相互懂得遷就、禮讓的7、學習上生活上相互幫助的8、有困難一起解決的9、學習氛圍好的優(yōu)秀的班集體。）

女：在我們班級當中，有些同學為了我們的班集體付出了很多，你能說說你身邊的人為班級的付出嗎？

五、班會結束

男：下面請班主任老師講話。

怎樣才能把咱們班變成一個優(yōu)秀的班集體呢？

一個優(yōu)秀的班集體，只是靠班主任，靠班長，靠班干部可以嗎？我覺得不可以，要靠每一個同學的努力。因為往往我們很努力，但卻被個別同學的遲到或者違紀影響到班級。首先大家要像愛護自己的家一樣愛護班級，愛護集體，同學之間相互幫助，樂于為班集體出力，愛護班集體的榮譽。心中要有班榮我榮，班恥我恥的觀念。

2、宣布班會結束。

男：通過這次班會，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

女：作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概五年的時間了，而一轉眼，我們就要升上中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。女：最后以一曲《相親相愛一家人》結束我們今天的主題班會。

第三篇：團結友愛

團結友愛，風雨同舟

—高一（1）班關于“團結”的主題班會設計

一、活動背景：

本班同學都是新生，剛剛進入到這一個班級，由于大家都還不怎么熟悉，因此同學之間并沒有很強的集體意識，沒有很強的集體榮譽感，不少同學可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進行。如果班上出現這些現象，不僅影響了老師的教學，而且也不利于同學身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我認為，培養(yǎng)同學們的團結意識，增強班集體的凝聚力這個任務迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。

二、活動目的：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創(chuàng)校級先進班級而努力。

三、活動準備：

1、提前安排主持人，設計活動步驟。

2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

3、布置好班級的桌椅擺放。

四、班會形式：

參與游戲、討論交流、小品表演。

五、活動過程：

（一）宣布班會開始：

主持人:男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。

女：我們十分有緣地相識在高一（1）班這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學有所成。

男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；

女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能；

男：流沙不能凝集成塔；

女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈；

合：這種力量就叫做凝聚力。

女：現在我宣布高一（1）班主題班會正式開始。

（二）活動一：游戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）

活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結的重要性。

活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓 5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

活動小結：

主持人：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出？如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。

（三）活動二：（小品）尷尬的局面。（8分鐘）

活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。

活動過程：

情景：運動會的報名工作就要結束了，可是高一（2）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

體委（哀求的語氣）：“小寧，現在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

小寧（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？”

體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！” 小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉身就走出教室）

體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

討論：高一（2）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？

活動小結：

主持人：我們班上也存在這種現象，這是集體不團結的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是（1）班的一份子而自豪，總之，（1）班是我們的家，我們要愛我們的家。

（四）活動三：語言接力賽（12分鐘）

活動目的：進一步認識到團結才能取得勝利。

活動過程：事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

活動開始，老師開始計時。

活動小結：

主持人：

小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。

我們應該學會團結與合作。

（五）活動四（學生感言）（10分鐘）

活動目的：讓學生發(fā)表感想，加深對團結的認識。

活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現在給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下。學生A：“通過這次活動，我認識到一個班級一定要有團隊精神。只有同學之間互相團結，才能干好事情。”

學生B：“團結是一個隊伍獲勝的前提，也是一個班構建文明班的重要條件。” 學生C：“過去我太不應該，我總是不樂意參加班集體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認識到團結對于我們自己、他人、班級的重要性。今后我一定會積極參與班上的活動，為我們班作出自己力所能及的事情。”

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（六）總結

主持人：

男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則象一塊塊煤炭。女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。

男；我們要記住：溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。女：現在請我們的老師就我們這次班會活動來一個點評。

老師：

這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。

很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現原來融入集體是那么重要。

團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。

我希望通過這次活動，我們同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

六、班會結束。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

?

? 歧視同學甚至戲弄同學的； 上課大家在認真聽講，自己不想聽，講話、做小動作的； 同學有不懂的問題請教你，不予理睬； 從不記得大家給自己的幫助，一旦遇到挫折，就責怪他人的； 集體活動中，自己不喜歡的就找理由逃避的； 當他人給自己提出意見時，就認為是和自己作對的； 幫班里做了點事，老是覺得吃虧了； 大掃除時，總是拈輕怕重的。?在一個團隊時，每一個人的參與都是團隊成功不可分割的一部分。? 我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人。? 要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點。? 講求團結，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席”。每份友誼都來之不

易，我們更要好好的珍惜這一段快樂的時光。

? ? 關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候。? ? 樂于助人。別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手。

? ?尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給

別人起外號。

第四篇：團結友愛

團結友愛，互幫互助，是我們做人的原則；學會學習，學會休閑是我們的班級特色；“Victory won’t come to us unless we go to it ”是我們的班級格言；創(chuàng)建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體是我們的目標！

時光在此駐守，歷史在此定格，是緣讓年輕的激情碰撞。我們自由生活，像天堂鳥任意翱翔；我們可愛的集體，可愛的家，融入愛的力量，生命的韶華；我們追求彼此的夢想，建構和諧的暖巢，鑄就集體的輝煌！

第五篇：團結友愛

團結友愛

教學目標：

1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3、促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。教學過程：

一、放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

二、相互采訪活動。

全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；其他有關的情況。

訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。

把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

三、帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約對朋友）

四、將心比心，換位表演。

1、我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。

2、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

3、一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

演員在這個時候定格，主持人說話：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看二個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。兩人高興地離去。同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

4、短劇在這里再定格，主持人問：為什么換種想法，換個角度，結果竟會有如此大的變化呢大家討論，隨意發(fā)表意見。）

5、主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

五、同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

六、互相贊美活動。

同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你。等等。接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。

七、老師總結。

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

請讓我來幫助你

教學目標：

1、知道同學之間友愛互助的故事。

2、見同學、伙伴有困難能關心、幫助。

3、愿意幫助有困難的同學。教學重點：

初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧晳T。教學難點：

讓孩子們能真正做到團結、友愛，相互幫 教學過程:

一、游戲導入，明確主題：

同學們，我們來做個“盲人過馬路”的游戲，好嗎？ 師找個學生做盲人，蒙上眼睛，準備過馬路。

當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最需要什么？通過談話，引出今天活動的課題：請讓我來幫助你。

二、情景表演，辨析導行：

１、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？

愿意的同學，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說說他愿意幫助葉子青的理由。

2、小品表演

①課間兩個小朋友追跑，一個同學不小心摔倒了。另一個小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了。

看完請學生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？

師小結：同學之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學會正確處理，同學之間要團結友愛。（板書：團結友愛）

②寫字時發(fā)現鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他。

看完請學生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？

師小結：在學習生活中我們都會遇到困難，同學之間要互相幫助。（板書：互相幫助）

三、運用觀點，行為指導：

如果你是他們遇到下面的情況，你會怎么做？請你開動腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競賽出點子，看哪組同學想的辦法好，想的辦法多，就評為“金點子”小組。

(1）學下課了在草坪上亂跑亂跳。

(2）美術課做手工，小明做了一個精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。

(3)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?(4)洋洋不會寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎?(5)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

四、榜樣示范，拓展延伸：

1、請同學們夸夸我們班曾經能主動幫助同學的學生。

2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經》。

四、談話總結，歌聲升華：

今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團結友愛，我們就會收獲、很多的快樂、這個世界也會變得更美麗。

讓我們全班同學深情地齊唱《請讓我來幫助你》這首歌吧！

板書設計：

請讓我來幫助你 團結友愛 互相幫助

尊重他人就是尊重自己

教學目的：

1、加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。

2、認識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。

3、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質。教學重難點：

教育重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。教育難點：在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。教學準備：課件 教學過程：

一、設置懸念，導入主題。

1、同學們，我們現在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。

2、什么是尊重他人呢？ 師：尊重他人有什么重要性呢？

二、思考與交流。

1、“照鏡子”表演。

一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

2、“對大山”對話。

猜猜大山說什么？

3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？

三、回顧與反思。

問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？

1、學生舉例。請幾位同學舉出自己在家里、在學校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？

2、情景再現同學們平時不尊重他人的一些場景。讓同學來找茬：看看圖中的同學有哪些不尊重他人的行為，并說說應該怎么做才是尊重別人的？

3、教師舉例。

四、定則導航（如何尊重他人）

師：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的人文關懷，其實尊重往往表現在一些細節(jié)上，比如著裝、語言、動作??

1、學生分組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師、同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會交流。

2、匯報討論結果。

（1）第一組：如何尊重父母親人？（2）第二組：如何尊重老師同學？（3）第三組：如何尊重陌生人？

五、總結提升。

尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。

學會合作,共譜和諧樂章

教學目的：

1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。

2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。

3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學重點：

1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作和行為基礎。教學重點：

1、在活動中領悟到學會合作的重要性。

2、通過教學、使學生的合作意識和能力有所提高。教學準備：

多媒體設備、圖片、電腦課件、氣球、充氣管、棉線、紙杯、水、水缸等。教學過程：

一、在故事情境中認識合作。

1、故事激趣：

我想給大家講一個故事，想必這個故事大家都是聽說過的。故事說的是：一天，上帝帶著一個傳教士來到地獄，這兒的人圍著一個盛滿粥的大鍋坐著，每人都有一把勺柄太長的勺子，誰都無法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來到天堂，這里的人也是圍著一口大鍋，手里也拿著一把長柄勺子，看上去他們卻很快樂。上帝見傳教士對此迷惑不解，便解釋說：“這里的人都學會了喂對方。”這個寓言故事是廣為流傳的，講的正是“獨立”與“合作”之間的區(qū)別。地獄里面的人，都只為自己著想，想著該怎樣才能讓自己吃到粥，不挨餓。這是不可能的。而天堂里面的人，他們知道互幫互助，他們互相給對方喂粥。這樣一來，不但使自己能吃到粥，又可以使大家都不挨餓。這種兩全其美的事情，何樂而不為呢？

2、問題探討：

請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？（圖片略）

①出版一本書； ②制造一輛汽車； ③唱一臺好戲； ④三峽工程；

師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作！小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。只要大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功！就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結合作，共創(chuàng)和諧社會。

3、引出“合作”

思考:盲人和瘸子怎樣才能過獨木橋?（1）要求學生結合問題情境分析合作的含義；（2）學生討論后教師歸納；

合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現共同的目標而共同完成某項任務。

4、了解合作

（1）學生看表演并分析得出：共同的目標是合作的基礎。學生表演：兩個同學放學結伴回家，到了院子，一個同學想打球，一個想趕寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。（同學們邊看邊思考“他們能在一起合作嗎？為什么？）

學生小議后分析：這兩位同學沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須要“共同的目標”。（2）學生辨析后明確：合作要堅持原則。（課件呈現問題）

①、有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎？為什么？

②、有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你認為這種“哥們義氣”的做法對嗎？

教師小結：我們與人合作還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。

二、在合作的游戲中學會合作。

1、合作性游戲：比比誰的氣球多。

以組為單位進行游戲，邊競賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功？（哪些行為有利于合作？）游戲要求：

①每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西（充氣管、氣球、棉線）給氣球充氣，不能用嘴吹。②在規(guī)定時間內給氣球充氣，多者為勝。③時間3分鐘。（非參賽同學邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題）

2、領悟到有效合作的行為基礎。①學生分組討論。

②請冠軍組的同學說說自己在比賽中的想法、做法。③請同學們結合比賽談談認識，并找出有利于合作的行為。教師小結：互相友愛、互相謙讓、互相配合、合理分工、知識和能力。

3、分析判斷，深化理解。

（1）請學生談一談有關合作的故事、成語或俗語。

（2）在合作中怎樣使對方滿意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。

（分組判斷：每次請一個組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學傾聽并思考分析的合理性）

①合作的伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？ A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。

C、仔細想想他的話也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？ A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦？ A、搶在別人前邊先得到。B、合理協商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。

（3）結合上述分析，要求學生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進行。

教師小結：發(fā)現了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于合作的人轉變成為一個受歡迎的人，善于合作的人。

三、在實踐活動中嘗試合作。結合理論嘗試合作游戲：銜紙杯傳水 銜紙杯傳水要求：

1、人員選4名一組，共選8名學生，男女交替配合。分二組同時進行比賽。另有二名學生輔助第一位學生倒水。

2、每組輔助倒水的學生將水倒入第一位學生的水杯內，第一位學生用嘴銜紙杯，再一個個傳遞下去，最后一人將紙杯內的水倒入一個小水缸內，在限定的時間內，缸內的水多者獲勝。

3、限時四分鐘。師小結：（公布游戲結果）

團結就是力量，合作就有優(yōu)勢。在現代社會里，如果你想獲得成功，就應該想方設法獲得周圍人的支持和幫助。只有你真誠地對待別人，對方才會與你真誠合作。請記住這句話：我為人人，人人為我！愿我們大家都能學會合作,共譜和諧樂章。學生齊唱歌曲《眾人劃槳開大船》結束本課。