第一篇：3( 2)好少年先進事跡

民族團結好少年先進事跡

阿合那爾，男、哈薩克族，少先隊員，2002年10月21日出生，現為加哈烏拉斯臺鄉中心學校3（2）班學生。

他從小學一年級開始就擔任所在班集體的班長，在老師的關愛下得到了鍛煉和成長，出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛。他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。從踏入小學校園連續三年來，先后多次被評為三好學生、優秀學生，在小學雙語組舉辦的講故事比賽獲得二等獎。阿合那爾同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，在家里，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，他知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

阿合那爾同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。他追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人有禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。對待學習，他一絲不茍，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅。他

追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。

他有一腔勇于負責的精神。在學校里他力爭成為老師的好助手，自當上班長那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。一年級時他就管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，他是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，他常年堅持，從沒有失誤過一次。在各項活動中他總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為他是班長，勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。

阿合那爾同學還是一位維護民族團結的好少年。

在班里阿合那爾、張新祥他們雖然民族不同，但是他們兩個比親兄弟還要親。他們 兩個現在居住到了同一個小隊又是同班同學，更加促進了他們的友 誼。阿合那爾是一個自信和執著的哈薩克族小巴郎。一個聰明可愛，思 維敏捷，工作積極，熱愛集體，關心同學，學習鉆研，學習成績優秀 誠實上進，愛好廣泛的優秀學生。他為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過、笑過、迷茫過，可他不曾屈服過。他熱愛 祖國、熱愛生活、熱愛自然、他熱愛身邊的一切。他是位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。他們無論在學習中，還是在生活上都互幫互助，互相關心。開阿合那爾從小在漢文班里上學，哈族同學不多，但他在這個群體中相處的很 好，就像自己的兄弟姐妹一樣。在課間十分鐘，他們總是在一起探討 學習的樂趣，在雙休日他們一起動手制作一些工藝品，并一起去同伴 家里借閱對學習有益的書籍，由于閱讀了大量的書籍使他們在學習上 總比別人略勝一籌。張新祥有不懂的問題時，阿合那爾總會給他耐心的解 釋，直到他理解、學會為止，使他的學習有了進一步的提高。在生活中，他們總以兄弟相稱。在張新祥煩惱時，阿合那爾總會為他排憂 解難，逗他開心。當阿合那爾猶豫不決時，張新祥總會為他作出明確的判 斷。自從學校開展了“手拉手”活動以后，他們就更加團結友愛了，不 僅如此他們還帶動了全班同學，讓全班同學深深地認識到團結的重要 性，而這些道理是阿合那爾和張新祥讓同學們懂得的。現實生活中，一些不足為奇的事，一些不足掛齒的小事，阿合那爾他都能站在民族團結的高度去審視自行處理，不用去動不動告訴老師 來處理。因為他是大家一致推選的班長，非常認真、負責，同學 們有什么話都愿意說給他聽，再由他向老師反映。在他的帶領和影響 下，同學們學會了寬容、理解、和體諒。學校也多次給予他“優秀少先隊員”、“優秀班干部”、“三好學生”、“文明標兵”等稱號。

就在前不久在他身上又發生了一件感人至深的故事。在2012年3月23日星期五下午，阿合那爾同學騎著自行車放學回家的的路上，在信用社門口撿到一個黑色錢包。錢包內有一張銀行卡、卡上有2萬元存款，現金1000多元、身份證、還有800元的欠條和一些重要票據。回到家后該同學把錢包給了家長，該家長經核實后才知道失主是加哈村村民朱福，失主丟失后很著急往返幾次都沒找到，正在焦急萬

分和心灰意冷的時候接到該家長的電話，得知錢包被加哈鄉中心學校三年級（2）學生阿合那爾撿到，及時和失主取得了聯系并拿回了失物，錢包里的東西一樣都不少，失主感激之情不勝言表。

他認為要當好少年，首先應該從自我做起，從小事做起，要好好學習，上課專心聽講，回家好好復習，按時完成老師、家長布臵的作業，盡自己最大的力量把各門功課學好。

爭當好少年，還要培養自己獨立自主的能力。做完作業后，周末要經常幫住家長作些家務活，自己能做的事情一定自己做。平時如果家長不在家，要學會自己照顧自己。不要讓家長擔心。

當好少年，無論在什么時候,什么地方都要嚴格要求自己，遵守所有規定；看見弱小者需要幫助，盡自己的努力去幫助他們，和同伴友好相處。用我們的行動，做一個遵紀守法、樂于助人的好少年。

他這種拾金不昧的高尚品質充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌、以及良好的社會公德，是對我校校訓“興校德為先，育人品為重”的最好詮釋。他的行為也是對我校精神文明建設的成果和肯定!在加大學生思想道德建設過程中需要所有同學共同努力，齊心營造和諧文明校園。我校一定會在今后培養出更多像阿合那爾同學這樣品學兼優的好學生，讓更多的孩子學習，繼續發揚優良傳統和良好品德。因為在提倡文明禮貌月和雷鋒精神永存的今天，這種行為更是值得全校師生大力提倡和學習的。

從小養成優良品德。這是一個人做人做事的根本。只要人人心中有集體、心中有他人，我們的社會就會變得更加美好。繼承和發揚中

華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法、勤儉節約、熱愛勞動的好品行，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

加哈烏拉斯臺九年制中心學校

民

族

團

結

好

少

年

先

進

事

跡

三年級（2）班

阿合那爾

第二篇：四好少年先進事跡

安偉民，今年11歲，是葛小五（1）中隊的班長，是一個品學兼優的好孩子。他身懷多種“特長”，寫作、主持、朗誦都能露一手。寫作則是他的最愛，他寫的作文經常被老師當做范文讀給同學們聽。不管是班里還是學校里，只要有活動，他都是積極地報名參加，認真地對待，因此，他不僅為班級、更為學校爭得了許多榮譽。

一、學習成績在班上名列前茅。

在學習上，他踏踏實實，勤奮刻苦，積極地投入到學習活動中去，臉上總是洋溢著自信、快樂的笑容。他求知欲強，勤學好問，從小就養成了良好的學習習慣和生活習慣。課堂上，他認真聽講，敢于提問，對所學的知識能理解地掌握；放學后，他總是一絲不茍地先完成老師的作業,然后做好各科的預習工作。他并不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。年年被學校評為“三好學生”。從一年級開始到現在，他的成績始終是班級第一名。2010年5月在烏蘭浩特市中小學生第十四屆專業基礎素質小能手及中小學教師第七屆藝術素質評比中經過評委的綜合考核榮獲小學組兒童畫小能手獎成績。然而在成績他從不驕傲，他認為，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、以身作則，是老師的好幫手

安偉民同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時他嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手。他作為班長兼語文課代表，平時以身作則，在老師不在的時候管理好班級紀律，每次收發本子都很積極，還要督促幾個小組長一字不差地背書。課間，他和同學相處融洽，不擺干部架子，不參加危險游戲，并制止其他同學玩危險游戲，能帶著同學們玩一些有益身心的游戲。有時遇上個別的同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。他和顏悅色的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

三、樂于助人

俗話說，鳥美在羽毛，人美在心靈。陸穎就擁有一顆金子般的心靈。學習上的優異，不僅沒有滋長他的傲氣，反而成為他幫助同學的有利條件。他對同學真誠，熱情，以助人為快樂，是一位關心同學的好學生。有許多學習好的學生不愿意和差生交往，但他認為，在和差生交往中，可以互相取長補短，所謂的差生只不過是學習成績有點差，但也有很多的優點。他經常主動輔導那些差生做作業。正因如此，他在班級里有極好的人緣，每次班級里評各種先進，他總是全票通過。他從不與人斤斤計較，無論誰有困難，他都能毫不吝惜地主動伸出援助之手，對于社會、學校、開展的公益活動他從不甘落后于人，每次學校發動的各項獻愛心活動，都會盡自己所能奉獻一片愛心。

四、孝順懂事，是父母眼中的乖孩子

在家里，他更是父母眼中的乖孩子。他從不嬌慣自己，為了鍛煉自己的能力，他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務做。在父母生病時，他端茶送水，噓寒問暖。

他在學校是一位優秀的小學生，在家里是一個乖巧懂事的好孩子。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好的小學生在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。、

第三篇：民族團結好少年先進事跡

民族團結好少年主要事跡材料

庫爾德寧鎮是一個漢、哈、維多名族聚居的偏遠小鎮。14歲的維吾爾族男孩安再爾·肖開提現就讀在該鎮中學八年級（2）班，擔任班長。他是一個品學兼優、樂觀向上、團結友善、樂于奉獻，并且全面發展、學有所長的好少年。多次被評為庫爾德寧鎮中學三好學生、優秀學生干部，民族團結小標兵等榮譽稱號。

一、品學兼優，團結同學

安再爾同學熱愛祖國，勤奮努力，立志成才，把行動付諸于現實。從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助，從小就懂得遵守學校的紀律，講文明，熱愛集體，樂于助人；熱愛勞動，積極參加班級和學校開展的各項有益的活動；加強體育鍛煉，身體素質好。

安再爾同學積極參加各民族少年“手拉手”活動，宣傳民族政策，維護民族團結。當同學有矛盾時，他經常給同學舉例子，講道理，排解矛盾。他組織開展“一幫一”活動，促使班里各族同學越來越團結，關系越來越親密；他關心他人，從小事做起，只要遇到有困難的小伙伴，他都會伸出援助之手；他熱愛勞動，任勞任怨。2009年被評為優秀少先隊員，2009年至2011年連續被評為優秀班干部。

恩塔同學以前不愛學習，經常上課遲到，作業晚交，教師批評，同學冷漠。近年來學校開展了“一幫

一、結對子”的活動。

安再爾同學的結對伙伴剛好是恩塔同學。恩塔同學因父母工作忙，無暇顧及他的學習，所以，他的考試成績常常不及格。安再爾主動擔起這個最困難的擔子，是因為，他始終相信：只要有愛心，就會有回報；只要下功夫，就會有收獲。每天上課，他督促恩塔認真聽課；放學前，他叮嚀恩塔快寫作業，有不懂的就要問；早晨，他比誰來得都早，因為他還要在上課前再與恩塔共同檢查一遍昨天的作業，他絕不允許恩塔在每天的新課程前存留昨天的錯誤。他年紀雖小，卻是個心細、善解人意的好孩子，除了在學習上幫助恩塔，他還在生活上關心他，有好吃的，分恩塔一份，有了新的學習用具也分恩塔一份，真心實意地關心他，幫助他。功夫不負有心人，恩塔在這位執著的朋友的幫助下，學習越來越有信心，成績一點點提高，笑顏也一天天的在他的小臉上綻放。

二、老師的助手，同學的榜樣。

作為班長的他對班級的事情非常熱心。每天都能看見他忙碌的身影，就這樣，他依然每天都樂呵呵的，依然忙碌著，充實著自己的學習生活。

他不僅是老師的得力助手，還是同學們的榜樣。他很懂事，在同學們的眼里，他學習刻苦、成績優秀。和同學相處的都很好，從來不和同學鬧矛盾，還樂于幫助同學。每學期，老師都安排學習上需要幫助的同學和他坐同桌，這些同學一有疑難困惑，他都能一遍一遍地耐心講解，直到他們弄懂為止。他除了在學習上幫助他們，還用自己的言行影響著他們。

三、善良懂事，富有愛心

在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。爸爸媽媽忙，沒有時間照顧他，因此他養成了自己的事情自己做的好習慣。此外，他還是一個非常節儉和充滿愛心的孩子。

在學校，他是一個熱心助人的好少年，是班級同學的楷模。他經常幫助別人，不計個人得失。作為班干部，他看見同學之間因為小事情鬧矛盾時，他總是第一個上前講道理，舉例子，排解矛盾。因為他平時對同學態度都可親可近，講出的話語又有理有據，所以大家都很信服，只要他出面，總能大事化小，小事化了。

每個課間安再爾放棄了自己玩耍的時間，抽空給班里民族同學補課，講解課堂上不懂的問題，鼓勵他們，幫助他們，并幫他們豎起好好學習的信心。

2010年年初，北疆發后了60年不遇的雪災，很多小朋友因為受災學習和生活受到了影響，安再爾在電視上得知以后，十分著急，主動找到班主任要求捐獻自己的零花錢。

安再爾民族團結先進事跡感染了身邊的一大片人，同學們都紛紛向他學習，主動加入到維護民族團結的行列中來，像愛護自己的眼睛一樣的愛護民族團結。正是有了這樣從小就關注民族團結、愛護民族團結的小朋友，我們的民族團結事業才更有希望。

庫爾德寧鎮中學

八年級（2）班安再爾

2013年10月28日

鞏留縣第八次民族團結進步表彰

民族團結好少年

民

族

團

結

好

少

年

主

要

事

跡

材

料

庫爾德寧鎮中學

安再爾

2013年10月28日

第四篇：好少年好兒童先進事跡

xxx同學是xx學校四年級一班的學生，擔任了班級學習委員，文娛委員，班長，中隊長以及校少先隊大隊部督察員等職務。她待人誠懇，富有愛心，熱心公益活動。XX年給玉樹災區獻愛心活動中，xxx首先把零花錢捐出來，并協助老師組織三年級全班同學實施“獻出一周零花錢，幫助災區渡難關”的主題隊會活動。

作為同為地震災區的孩子，xxx學校得到了社會各界愛心給予的愛。為了感恩，xxx積極參加學校組建的“玉娃娃唱詩班”，通過師生的艱苦訓練，成效顯著。她們代表xxx小學全體師生先后參加了“感恩成綿高速”，赴北京人民大會堂參加中國扶貧基金會組織的地震災區孩子的感恩活動，并為大會演唱了xxx小學原創歌曲《愛心包裹最漂亮》等感恩歌曲。XX年9月xxx參加了綿陽市新華文軒灌制首張農村留守兒童歌曲《請叫我玉娃娃》。XX年積極參加學校的“玉娃娃舞藝團”，在舞藝團中，她是年級較低、年齡較小的孩子，但她卻是一個訓練非常認真、刻苦的孩子。為了一個動作的效果優良，她往往要重復練習十遍、百遍，直到訓練老師說好為止。XX年秋，她們舞藝團代表xxx小學參加涪城區教育系統藝術節的比賽，作為一所偏遠山區的農村學校，卻獲得了優秀獎的好成績。為了進一步提高自己的舞藝水平，她積極參加了中國舞的學習，獲得了北京舞蹈學院頒發的三級等級證書。XX年11月，玉娃娃xxx作為xxx鎮鄉村少年宮玉娃娃童聲合唱團的核心成員，與中國移動綿陽分公司志愿者，聯袂演唱xxx鎮鄉村少年宮原創主題歌《愛絢爛我的夢》。XX年5月8日，中央文明辦未成年人思想道德建設工作小組組長譚陸在xxx鎮鄉村少年宮調研時，聆聽玉娃娃xxx的現場演唱，并稱贊她參與公益活動的熱情高。XX年5月27日她代表xxx學校參加涪城區“童心頌經典，黨恩記心間”演講比賽以第四名的優異成績獲得三等獎，為學校爭的榮譽。

在參加學校興趣小組的繁忙活動中，xxx仍然沒有落下學習文化課的任務，缺過的課總是在回校后，主動向老師同學請教，認真、工整地把作業補做好，交給老師批閱。學習成績總能在每次檢測中名列前茅。XX年5月底，xxx以優異的成績被評為綿陽市百名好兒童之一。

第五篇：四好少年先進事跡

優秀事跡簡介

喬日升，男，現年10歲。是呼吉爾特小學三年級的學生。在這所學校里，每逢有人提起他，人們總要翹起大拇指稱贊。

喬日升能牢記黨和人民的重托——手拉手小標兵，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

喬日升虛心好學，積極進取，是學校師生心目中的好學生。他孝敬父母，乖巧懂事，是父母眼中的好孩子；他性格開朗，活潑可愛，是同學們的好朋友；他愛看書，善動腦，敢發言，是一名品學兼優的好學生。他從小喜歡讀書，書是他的良師益友，投身在書的海洋里，貪婪的吸收著書本里的知識。他勤奮刻苦，孜孜不倦，上課認真聽講，獨立完成作業，有著一股鉆勁，不向任何困難低頭，不懂就問是他的習慣。正是這種習慣促使他不斷發展，積極向上，各科成績都名列前茅，年年被評為校“三好學生”和“學習標兵”，為同學們樹立了良好的榜樣。他熱愛班級，關心同學，遵守學校的規章制度，時刻以少先隊員的標準嚴格要求自己，在他的帶動下，全班學生在學習中時時自查自省，從未間斷。喬日升同學不僅學習成績好，還樂于助人，他把關心他人，幫助他人當作自己最大的樂趣，遇到一些需要幫助的老人小孩，他會主動伸出自己的雙手，在班級生活中，他和同學和睦相處，同學生病了，他總是設法想法關心他們，樂呵呵地有求必應。

在課堂上，他虛心好學，上課專心聽講，積極舉手發言，作業一絲不茍，課后及時復習，各科成績均衡發展，每天放學回家，自覺完成作業。在學習道路上，踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒，面對困難時從不言敗。他的興趣廣泛，他喜歡讀書，一有時間，他就會坐下來，閱讀各種各樣的書、雜志、報刊等，尤其是優秀作文選，成語故事更是偏愛有佳，強烈的閱讀愛好讓他在閱讀中不斷成長，不斷提高，他也喜歡運動，有很好的身體素質和心理素質，一份耕耘，一份收獲，由于他在學習中能勤奮刻苦，在老師的指導和幫助下，取得優異成績。

我相信，勤奮好學，心靈美好的喬日升，在黨的陽光照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長，讓標兵之花盛開在祖國的每一個角落。