第一篇：赴臺交流心得

赴臺交流心得

突然覺得不應該讓自己的大學四年平淡無奇，不想只是在電視雜志上流覽遐想遠方的風景，于是我決定去到臺灣昆山科技大學去感受另一種氣息，到海的那邊呼吸另一種空氣。

于是我報名了，經過一系列申請，我順利的拿到入臺證，感到非常的開心。在赴臺前的準備工作很多，很多手續需要辦理，所幸的是這些繁瑣的事都是交流處的黃老師幫我們辦理，減少了我們很多麻煩，相對而言老師非常辛苦，真的很感謝交流處的老師。

從下飛機到去學校的路上，眼里看到的，聽進耳里，一切都是那么熟悉又陌生。熟悉的是國語，陌生的是沿途的街景，臺灣國語里大陸人聽不懂的話。

剛開始什么都不懂。宿舍的老師便熱情詳細的介紹我們臺灣種種，教會我們如何快速的融入生活。還有臺灣的同學也非常熱情，介紹我們這邊的風土人情，名勝古跡。臺灣人的熱情，我們真切的感受到了。

趁著空閑時間，我參觀校園，盡管昆山科技大學不算是臺灣頂尖的大學，但無論從硬件軟件方面都可以說是非常的不錯。學校占地面積不算大，但是到處的花草植被讓學校顯得格外幽靜，能在這里學習一個學期，確實是一個很不錯的機會。

因為是交換生，所以在這邊選課是非常自由的，想選什么課都可以。發現設計的課跟大陸相同的非常少，想象這就是兩岸教學的方式方法不同，既然這樣，那就選點自己感興趣的課。

真正進入學習后，我真正的發現了不同的教育方式，臺灣的小學到高中跟大陸的基本沒差，都是屬于填鴨式的。而到了大學之后，臺灣就采用歐美的教育體制，基本上課程都是交流，討論著學習。

臺灣的課堂與大陸相比，最大不同就是輕松自在。第一次早上上課，我看到許多同學在肆無忌憚的吃著早晨，整個教室彌漫早餐味。而老師卻也悠然自得的上著他的課。

另一個讓我體會深刻的方面，就是師生關系。在我們觀念中，老師和學生是不一樣的個體，學生必須尊師重道。而在臺灣不同，學生跟老師之間是朋友的關系，他們之間的對話可以有學習，生活，各種各樣的瑣事。我覺得這樣不僅縮短了學生跟老師的距離，也更助于老師與學生一起學術上的研究。

學校的圖書館是個好地方。藏書很多，里面有長條沙發，配有臺燈的書桌，供幾個人討論問題的小房間。

地下一層是一個書店，在這里有各種各樣的書和雜志，可能在圖書館你對某本書愛不釋手的時候，在這里都能買到，圖書館豐富的資源和舒適的環境，讓我對閱讀有一種久旱逢甘霖的感覺，能閱讀到這么多的書，我有一種莫名的幸福感。

經常利用課余時間跟假期去旅游，日月潭，阿里山，新竹內灣，臺南的古跡，高雄聽海風等等，每個地方都是美如畫。

旅途中遇到各種各樣的趣事，而也感受到了臺灣人的熱情，就一次在臺南市我去找一個景點，可一直沒有找到，最后一個臺灣人熱情的把我送到了我要找的景點。

轉眼間，一個學期的交流就結束了。其實四個半月的時間在人的一生中只是一點點，但這段人生旅途給我的卻遠遠超過它應有的份額。

我幾乎游遍了臺灣，看到了美景，嘗到了沒事，比這重要的是，在這個多元的社會學會傾聽并試圖了解各類臺灣人的想法；還有，學會以誠待人，“謝謝”不離口，溫暖每個人。

第二篇：赴臺交流心得

臺灣交流心得——程露

從臺灣回來一個多月了，很多時候很多東西都會不自覺地讓我想起以前在臺灣的時光，也會不自覺地在心理比較兩岸之間的不同。出于心理的某種情愫，多多少少對海峽那邊的時光有些留戀，但回來后的心情還是愉悅的，畢竟奮斗的時光將會更多。生活如一條列軌，臺灣像突然之間多出來的一個小站，而現在我又重回我的原始軌道，繼續更加自信的奮斗。

交流之生活篇

雖然沒有太多的文化沖突，雖然我們都是同樣的黃皮膚說著同樣的普通話，剛下飛機時對臺灣的期待與原先的種種幻想總是有落差的，其實表面上的臺灣都是和大陸一樣：繁華的大都市，穿梭于馬路上來來往往的人群，騎著機車戴著安全帽（臺灣的所有機車都要有駕照，每個人都要戴安全帽，否則都會被罰款），生活節奏各個地區各個地區也有不同。只是細致生活后的一段時間，很多生活上的一些不同還是讓我有些小小的不適應。

首先，是吃飯問題，我們習慣的是所有人圍著一個大桌子一起吃著共同的飯菜，我們享受這樣的氛圍，喜歡這樣的交流。只是在臺灣所有人都吃著各自面前的一份便當，即使是有些時候那邊的學校為了歡迎我們這些交換生舉行聚餐也都是個人吃個人的便當，教導主任看到我們略帶疑惑的眼神時解釋道：在臺灣便當是最普遍的，即使有些時候我們主席也吃便當。這樣的聚餐多多少還是讓我們感受不到那種熱鬧融洽的氛圍。除了吃便當類的套餐我們吃的最多的還是火鍋：大呼過癮，神鼎，阿旺……吃火鍋的價錢一般在100臺幣到150臺幣之間，飲料，鹵肉飯還有各式各樣的冰激凌都是免費的。

其次，他們那邊的住宿。剛去的時候，我們被安排到那邊學校給我們的宿舍中，原以為大家都一樣是住學校的。后來我們才知道，他們學校的學生并不是所有人都能住得上宿舍的，必須經過抽簽才能決定，有些運氣好的抽到了有宿舍的都很高興。宿舍的好處有兩個：一是住宿費比較便宜，二是不用交水電費。住外面的房租總是很貴又有每個月的水電費要交。

關于交通，臺灣的馬路人行道很少，幾乎都是騎機車或者自駕車的，所以一般的小城市不設人行道。繁華的大都市，人行道很窄，除非像夜市那樣的地方整條馬路都是人行走的，沒有車子類的出現。繁華的交通還有熙熙攘攘的夜市，構成了臺灣獨特的一道風景線。

交流之學習篇

剛去那邊，是他們學校的社團納新的時候，在食堂門口，宿舍樓下，水塔前的廣場到處都有他們的招納新生的海報及工作人員，社團也是比我們豐富多了：舞蹈社、宿舍委員會、國標舞社、游泳社、合唱團、志工團、吉他社、塔羅牌社、機械動力研究社、登山社、鋼琴社……一大堆琳瑯滿目，應接不暇。每一個社團的成立都有一個特定的時間，如在每年的11月到12月是他們的新社團成立的申請月，有想要成立新社團且符合學校相關要求的通過學校審核就可以成立。

一段忙碌的新生納新之后是他們各個院的新生聚餐——也是由各個院的學生自己組織。然后才是正規的上課、學習階段。一系列的活動當然也串聯其中，豐富的課余文化生活是學校比較鮮明的特色。

在學校的硬件和軟件設備上，臺灣的學校還是比較先進的。他們的圖書館共9層，每一層都是不種類的書籍，樓層也都設有各種各樣的自習桌子，當然供閱讀的軟式沙發也相當的賞心悅目。在供研究的各個小間可以容納2到4人，如果你想單獨一個人不被打擾的話，也可以申請個人用的研究小間。圖書館的8樓視聽樓層，專門供學生用來觀賞電影視聽音樂之用。

赴臺心得——電子系電子科學與技術0801蔡明瓊

來臺學習心得報告

時間過得好快，不知不覺中，我已結束了在臺交換學習，能作為2010屆秋季赴臺交換生的一員赴臺交流學習一學期對我來說非常幸運，我所交換的臺灣學校是國立云林科技大學，雖只有短短的幾個月在臺交流學習和生活，但是不同的文化體驗和臺灣學校領導，老師們對我們無微不至的關心以及臺灣同學對我們兄弟姐妹般的情懷給我留下深刻的印象。也將成為我生命中一段美好的回憶，以下是我這段時間來的交換學習心得： 云科大簡介：

國立云林科技大學為臺灣知名的科技大學，位于臺灣云林縣斗六市，經過了20年成長發展，現有工程，管理，設計，人文與科學等四個學院，20個系，34個研究所碩士班【及12個研究所博士班，學生總數約9700人，大學部學生約占63%,研究生約占37%。專職教師334位。學校占地面積約60公頃，其中體育休閑運動空間達15公頃，學校整體規劃完善，環境整潔干凈，幾乎很少看到垃圾，并且對垃圾桶具有嚴格的分類制度，由可回收與不可回收之分。校園綠草如茵四季如花，提供給師生優美的學習環境。校內生活： 宿舍生活： 我們的宿舍是由學校的宿委會統一安排的，初到宿舍，發覺宿舍的空間擺設與大陸的學校并沒有很大的區別，晚上也采取了熄燈制度，與大陸不同的在于宿舍網絡，是由學校統一控制，并且對每個IP 實行每日的上下載流量控制，每人一日最多可使用的流量為3G，雖會帶來不便，但是這樣一來，就有效的控制了長時間上網，對第二天的學習帶來不好的影響。對于宿舍垃圾的處理，學校并沒有統一收集垃圾的地方，但是每天下午5點固定會有垃圾車駛入校內，我們必須在那段時間里把垃圾丟到垃圾車里，錯過了，就只能改天再扔。學生生活：

臺灣大部分的在校生是在校外租房子住的，而上下學的交通工具是自行車和摩托車（臺灣人叫機車），幾乎人手一輛。臺灣學生的生活大概由學習，社團活動，校外打工三個部分組成的。臺灣學生并沒有在學習上花很多的時間，但是豐富多彩的社團生活讓我眼前一亮，學生對社團活動的熱情更給了我很大的震撼。云科大的社團大小總共有77個，可分為五大性質： 自治性社團（為學生會）；學藝性社團（包括攝影社，陶藝社，咖啡研習社等）康樂性社團（吉他社，登山社，國樂社等）；服務性社團（云大社區服務團，春暉社等）綜合性社團（為各大系學會），只要學生對社團有興趣就可以加入，而不需要經過面試，筆試等考核，社團每周都有自己的聚社時間，大部分社員都會按時參加聚社大會和社團活動。社團活動的宣傳方式，是我們在大陸所沒有見過的，除了發宣傳單以外，貼海報以外，社員也會成群結隊的在校園的路上，拿著宣傳海報，一起大聲的念出活動的主題和活動地點，引起路上同學們的關注，甚至在食堂，也會經常看到類似的宣傳方式。學校的各種大型的活動 都是由各大社團合作完成的，比如校慶，跨年演唱會等。很多學生都把社團當做是自己在校的一個小小的家庭，社員間互幫互助，團結一致，別提有多溫暖了。

在臺灣的學校，每個學生除了擁有一個學號外，還擁有各自的校園信箱，每次學校有活動通知，便通過信箱告知每個學生，這樣一來，大家都能及時的得到咨詢。

每學期來臨之前，學生都會進行網上選課，前兩周是加退選的時間，第一周可以對自己所選的課程進行試聽，如果覺得課程不合適自己，就可以退選，而選另一門的，這相對來說對課程的選擇比較自由。但是每學期對所選的學分有上下限的限制，每個學生在校期間應該修的總學分是固定的，但是可以根據自身的情況來選擇每學期要選的學分。

云科大的必修課的考核方式與大陸學校蠻相像的。分為期中考期末考和平時成績幾部分，不同的在于，臺灣學校期中考考完的內容在期末考中不考，這樣就大大減輕了考試的壓力。除了期中、期末考試以外，課堂上的分組作業和分組報告。

第三篇：赴香港交流心得

赴香港交流心得

姓名：湯天寶 學院：機械（君遠）學院

當看到學院里的赴香港理工大學交流學習的信息時，我是欣喜若狂，上次錯失了韓國交流學習，這次肯定不能錯過香港了。香港是中國的特別行政區，去到那里，我將感受到和大陸不同的學習方法和教育模式；感受香港城市那種國際化大都市的潮流氣息；感受香港的風土人情，還有那些吃喝玩樂、高昂的奢侈品等等。內心的激動難以言表。我積極主動的填報了申請表，并獲得了這次機會。接下來就是忙碌的香港通行證辦理和其他準備事項。

學校和羅科教育機構共同承辦了這次活動，他們幫助我們安排了住宿、交通。在他們的幫助下，我們順利的抵達了香港理工大學，開始了我們在香港理工大學為期五天的交流學習生涯。

香港理工大學，簡稱“理大”（The Hong Kong Polytechnic University，縮寫是“Poly U”），是一所充滿活力和科技感的現代化大學。她在追求卓越學術水平的同時，不斷推陳出新，提供專業且實用性強的課程，為世界輸送高素質人才。理大不大，從字面上也好理

解，理大的理工類在世界排行榜上出類拔萃，但是她的校區不大，僅僅十幾分鐘就可以欣賞完其全貌。整個校園古樸，寧靜，透露出一種學術上的淡雅。古樸而不失整潔的暗紅色大樓，透露出理大學生強烈的求知欲。

每天上午，我們都會和理大的教授有些知識上的討論，雖然專業英語給我們造成了些許困難，但是活潑生動的課堂卻又便于學生更加容易的理解。在學習了Iot、Solomo等之后，教授希望我們每個小組

選擇一個話題，做一個簡單的PPT，來展示自己這幾天所學到的東西。在小組成員的共同努力下，我們交出了滿意的答卷。香港理工大學，一個文學氣息與科技感相融合的亞洲高等學府，給我們展現了她科技的力量。我們見證了柔性更好，科技感十足的機

械臂，更高級的書寫生產日期的手法，可以模仿人的身形的假模特，完全可食用的膠囊等等。其中印象最為深刻的，當屬機器人，它的自由度相當之高，精確度更是嘆服。我們瞠目結舌的同時，感嘆香港理工大學對于科技探索所作出的不懈努力。比起自己現在得知識，真的是太慚愧，以后更應該努力學習，去創造更多有益于人類生活的東西。

除了上午的理大學習，下午我們有機會去了世界五百強公司宏利實習，他是加拿大企業在香港的分公司，矗立在維多利亞港附近，高聳的建筑給人一種敬佩感。在這里，我有機會和學校其他不同學院的同學組成小組，去共同完成一個任務。開始的介紹，我們的mentor都真的好年輕，比自己大不了幾歲，卻可以成為世界五百強公司的骨干，他們流利的英語和普通話，直接證實了自己的能力。

當然，幾天的實習，讓我們對股票，債券，保險有了更深層次的了解。至少不是以前的小白。他們用簡單直白的話，把披在金融身上的面紗揭開，并用公司的實際操作股票給我們自己嘗試計算，投資。最印象深刻的，當屬他們的投資觀，那是對資金的一生的預算。

回顧這一周實習，雖然自己對食物不是太適應，但是它幫我打開了世界觀，看到了世界頂級城市的生活理念，自我形成的約束力。科技感在高校里十足，讓我們大飽眼福。驚嘆之余更多的是對未來科技的了解，有了這些見識，對我未來的選擇，發展，都有了更加明確的方向。

這次的游學，既游的開心，又學的精彩！

第四篇：2014秋季赴臺交流心得--羅睿銘,臺灣師范大學

在寶島臺灣的139天

前言

一學期的交流結束了，回到熟悉的校園，感覺那么親切，那么舒服！回想四個半月的臺灣之旅，就像是一場夢，一場清晰具體的美夢，一個個場景都歷歷在目，那么快樂，那么美好，讓人不忍醒來。說要寫一篇交流心得，總以為有很多東西可以說，很多事情可以分享，應該是件很簡單的事情。但一提起筆，卻不知從何下手，陷入思索??

初遇，理想與現實的沖擊

我雖在廈門呆了兩年，卻對海峽對岸的寶島臺灣知之甚少。聽說臺灣是與新加坡、香港、韓國并駕齊驅的亞洲四小龍之一，腦海中便浮現出高樓林立、人山人海的繁華都市景象。但當飛機慢慢落在臺北松山機場時，我看到的臺北景象跟我想象的相距甚遠，除了遠處高聳的101大樓，很少看到高大的樓房，一眼望去，幾乎全是灰褐色的老式平房，街道橫豎錯落，車流很少，完全沒有上海、廣州那種大城市的感覺。傳說中繁華無比的不夜城Taipei(臺北），難道只是吹出來的名氣？

出了機場搭乘捷運，一路上看到臺北的街道普遍比較乍，店面大多是餐廳，而且，再一次強調，樓房外表看上去真的很久，舊的有種掉渣的感覺，哪怕那家店是星巴克、必勝客等有名的外國餐飲。

按照網上店家給的地址，我們終于來到青年旅館，但與地址對應的門面，是一扇夾在兩家餐廳中間的一米來寬的鐵門，要不是眼睛利索點還真發現不了。摁下對話鈴，不一會兒，伴隨著清脆的開門聲，傳來甜美的聲音：“您好，歡迎光臨??”

習慣，愛上這種便捷生活

記得在一個綜藝節目上，一位臺灣明星驕傲地說：“臺灣是世界上生活最方便的地方。”當時我有點質疑，但經過一段時間的生活，我也有所體會：此言不假。

臺灣所有的大家小巷，便利超市（如SEVEN-ELEVEN、全家等）都隨處可見，而且超市里飲料食物、生活用品應有盡有，價格也很實惠，可以說無論到哪都可以買到自己想要的東西。

U-bike(公共自行車），可以說是臺北市的一道亮麗風景線。捷運站旁或是重要地點附近都有自行車租借處，只要輕輕一刷悠游卡，便可享受半小時免費的腳踏車。U-bike不僅是交通接駁的工具，還提供給觀光客一種獨特的觀賞途徑，讓你隨心所欲，暢游臺北。

還有，臺灣絕對是中國最好打的（當地習慣叫計程車）的地方。臺灣的的士都是黃色的，無論在哪，幾乎都能看到黃色的身影，根本不用擔心打不到的。而且的士大多是七座的大車，行李再多也放的下，人多時也用不著“拼的”。

游山玩水，走遍寶島每一個角落

選擇來臺灣當交換生，當然有很大原因是這邊的自然風光很美，有很多好玩的地方！來臺之前，我便信心滿滿地計劃要來一次“環島”。但后來才發現要真正環一圈臺灣島還是非常困難的，首先要有充足的時間（騎自行車至少半個月），還要有充沛的體力和不懼困難的勇敢（有很多艱難危險的路段）。而我在臺畢竟是學習為主，所以我并沒有環島。但一個學期下來，我利用周末和假期時間還是走遍了臺灣幾乎所有的地方。果不其然，“寶島”真不是浪得虛名！

從日月潭清澈涼爽的湖水，到阿里山粗壯高聳的神木；從陽明山的裊裊硫煙，到小琉球的絨絨海兔；從宜蘭頭城的滔天大浪，到臺北淡水的醉人黃昏??每一個地方，就像一塊獨具特色的拼圖，共同拼出一幅美不勝收的島國風光。

臺灣的旅游景點，幾乎都不收取門票，仿佛就是大自然的饋贈，張開雙手迎接來自世界各地的朋友。一山一水，一草一木，一花一石，都是大自然的鬼斧神工，毫無半點人工雕琢。小動物更是隨處可見：自由廣場上成百上千、四處琢食的胖乎乎的鴿子，二二八公園里精靈古怪、橫沖直撞的松鼠，小琉球淺灘礁石里奮力爬出水面呼吸的海龜??它們不是被觀賞的玩物，而是與我們朝夕相處的朋友。共藍天，齊呼吸，同命運。

臺灣不僅自然風光宜人，人文風光也很不錯。臺北麗水街、永康街一帶，有了不少日治時期的官邸遺址，街道小巷散發著濃濃古韻；臺南市區散布著眾多古建筑，躲藏在巷口里，等待有緣人的相識；高雄西子灣保留有最早的火車站，殘舊的站臺歷百年而不倒，隆隆的汽鳴仿佛回蕩在耳邊。大街小巷，格調古雅而裝飾清新的咖啡店隨處可見；無論哪個遠鄉僻壤，總有溫馨如家的民宿讓你舍不得離開。

這就是臺灣，去哪都玩得舒服、玩得流連忘返。

求學他鄉，體驗不一樣的學術文化

以前就聽說臺灣學校的教學方式和我們大陸這邊的不太一樣，它更西方化，即注重學生的個性發展，并且學術方面更加自由、嚴謹。如今有幸體驗，果真如此！

首先，老師上課氛圍非常輕松、講課非常耐心。通常一節課的內容不多，老師講解知識點很透徹，對于原理性的東西更是反復講解，如果有同學提問不懂的地方，老師一定會細心地再講一遍。而且學生也不會對老師客氣，有不懂的就馬上舉手問，毫無拘謹。

其次，功課布置條理清晰，難易適中。每門課老師都會對全班同學進行分組（通常兩三人一組），課堂討論、完成作業都是以小組成果形式進行。和我們這邊通常講完一章內容再布置一堆作業不同，臺灣的老師是上完一節課的內容就會布置相應的小作業、小課題讓我們去完成，能很快地復習到剛學的知識，而且難度不大，只要聽課了就一定會做。

后記

一學期的交流轉眼就過去了。當我踏上歸往大陸的游船，我不禁無比留念臺灣；留念那方便舒適的生活，留念那優美宜人的風光，留念那輕松自由的學習??不過我并不傷心，因為我知道：遲早有一天，我會回來的。

2015年2月 于廣州

第五篇：赴華東師大學習交流心得

赴華東師大高端培訓心得

蘭鐵三小 崔元梁

一、赴華東師大高端培訓之前自己的狀況

參加工作近二十年了，已經有了一定的教學經驗的積累，和一些教學方法的總結；隨著教齡的增長，切實的感到了自己的停滯，困惑也越來越多，教學越來越機械，不知該怎樣解決這些問題，更不知該如何提高自己的教學水平，我想：這便是所謂的“瓶頸”了。

二、華東師大高端培訓對自己學提高的意義

蘭州市城關區骨干教師赴華東師大高端培訓恰如一場及時雨，是我的“瓶頸”的突破有了可能，帶來了希望，正是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這次培訓極大的開闊了我的眼界，見識了先進的上海地區的教育，既看到了隨著經濟的繁榮發展，發達地區對教育的嘆為觀止的投入：也看到了上海的教育人對教育的去身心的投入，和他們工作的細致和認真。極大的建立了我對我們蘭州市城關區教育的信心，鼓舞了我在教育戰線上繼續前進的斗志。

在上海的半個多月的時間，我我的感覺就是恨自己的腦容量有限，每一個場景，每一場講座，都是我所急需的，都能和我形成共鳴，帶來啟迪。我如一個餓漢撲在面包上，瘋狂的吸收著各名校在教育實踐中總結的經驗，以及各位華東師大的專家理論研究的養分。

三、赴華東師大高端培訓的心得

這次赴華東師大高端培訓的內容有兩個部分組成，一是赴上海各知名中小學參觀、考察、感受；他山之石可以攻玉，各校的經驗做法很多可以借鑒。二是聽取各位華東師大的專家、教授理論研究的成果講座。各位專家、教授理論研究的成果也與我平時積累的經驗方法形成共鳴。與專家相比，我們平時也積累了很多教學方法和教學經驗，在教學工作中也有很多的想法，可是不能總結、提高形成理論，這是今后需要努力提高的地方。

1、深入挖掘，建設自己的校園文化。這次赴上海各知名中小學參觀、考察感受最深的就是每個學校都有自己獨特的校園文化。每個學校都是整合了自己周邊的資源，合理定位，形成適合自己的校園文化，校園文化又反過來促進學校各方面的發展。再來看我們的學校，很多也有自己的特點、特色，可是我們的特色大多只停留在表面，沒有人家挖掘得深、開發的廣、工作做得細致。如曲陽四小的心理健康教育和科技教育，2、正確分析了自己的生源情況，系統的形成自己的特色。我們的學校做特色跟風現象比較明顯，今天流行這個就做這個，明天流行那個又改做那個。上海的這些名校都有一個特點，就是數十年就做一個特色，時限很長，做得很細致深入，形成了自己的系統。如華東師大附屬東昌中學十數年

來就一直做自己的賞識教育，從根據自己學校周邊的社區背景（老人多、下崗多、外來人口多），以及學校的變化、生源的變化（單一類型——多類型）來正確定位做賞識教育，到多年以來形成的一系列的關于賞識教育的方法、辦法。以至于形成一個系統的課題。

3、實事求是、深入本事做教育。從大的方面來說：我們更應關注教育的本質。即如何把一個具有“動物性”的人通過教育和引導而使他成長為一個“正直的”、“善良的”、能判斷是非并具有責任感和使命感的“人”則是教育的全部真諦之所在。應堅持教育“育人”、引導德性發展、培養健全人格的核心原則。換言之，任何繁榮國家、促進經濟乃至個人成才的目標都只是教育的“附加價值”而不是教育的“本有之意”。因此必須對教育的功利主義傾向作出深刻的反省，以確保教育不被任何功利的因素牽著鼻子走。從小的反方面講，我們應關注課堂的本質。即學生的參與度、問題的有效性、有沒有生成的資源、有沒有探究的過程。而不要被一些形式的多樣和虛假的繁榮所迷惑。關注課堂是否有效和高效，對學生以后的發展是否有促進，對學生的能力是否有提高。

總之，華師大兩周多的學習，讓我們看到了教育最前沿的狀態，教授們的高屋建瓴的講座，讓我們重新審視自己從事的教育教學工作，引發深深的思考。“汝果欲作詩，功

夫在詩外”，在新課程改革一浪高過一浪的今天，我們需要改變什么，需要堅持什么，教授們對當今教育的解讀，無疑為我們提供了教育改革方向的源頭活水。洋思模式、永威模式、杜郎口模式，面對各種各樣的模式，我們怎樣透過現象看本質，抓住對我們有益的東西，剝離某些意義不大的形式上的東西，真正把握教學改革的方向，是需要我們靜下心來研究的。最后用鄭桂華教授援引于漪老師的一句話與大家共勉：“做了一輩子的老師，一輩子學做老師。”