第一篇：比學趕超倡議書

冀州市第二中學初中部 “比、學、趕、超” 倡議書

一、品行的提高與要求

1、比安靜，看修養

一是進入教學樓就不得大聲喧嘩、更不能追逐打鬧；

二是進入教室就必須保持安靜，自習課一律自學，不得交頭接耳。商量問題用課下時間，課間交談以不影響第三個同學為標準；

三是在宿舍區：禁止喧嘩吵鬧，預備鈴響后就要安靜下來，午晚休期間要保持絕對安靜，午休期間不允許做任何活動，保證自己和他人的休息質量。比一比，看一看哪個同學的自覺保持安靜、自我約束的修養好。

2、比及早、看自覺

一是吃完早飯、晚飯后預備鈴前要及早到位上早晚小自習，衛生區、樓道做值日的同學必須更早到位，確保在預備鈴響前完成、進入教室。

二是課間活動不遠離，提前2――3分鐘及早到位坐好，并準備好上課用具、必要書本的準備、等候上課，老師一進教室必須處于絕對安靜狀態，聽候老師安排。

三是午晚休早到位，計劃著時間，做好有關的洗漱活動，預備信號一響必須快速在2 分鐘內結束所有活動，到位上床，禁行信號一響不能有任何學生再做任何活動，確保及時休息。比一比，看一看哪個同學的時間觀念強、自覺性好。

3、比嚴肅、看認真

一是課堂上無條件聽從老師指揮，不經老師允許一律不得發言、講話，老師讓說讓講的時候，積極的講、大膽的說，老師不讓講的時候，禁止任何同學隨意插話、答話。

二是集中精力，跟著老師的思路、積極思考、認真練習，提高效率。

三是做好課后學習，課上沒做完的課下一定做完，課上沒做對的課下 一定修改正確，課下作業一定獨立保質保量完成，課下自己要做好復習和學科的平衡，確保學習進步、成績優秀。比一比，看一看哪個同學上課既積極又嚴肅，既認真又努力。

4、比整潔、看衛生

一是教室自己課桌的上下，桌上書本一律平放、保持要求高度、排列整齊，抽屜內書本排放有序、無零食、無雜物，桌下無任何垃圾隨時保持干凈；教室內桌凳排放整齊，橫平豎直，張貼有序、工具排放整齊，同時教室、樓道、樓梯地面隨時保持干干凈凈；

二是宿舍，垃圾入桶入簍，個人鋪上床單鋪平、被子疊齊、鋪下物品一字排開，正確使用衛生間、值日生每半天必須打掃干凈，及時通風保持室內空

氣新鮮；、三是養成良好的習慣，及時認真洗手、洗臉、洗澡，同時注意保持環境衛生，將垃圾放入垃圾池，堅決杜絕到處亂扔行為。比一比，看一看哪個同學自理能力高，最整潔、最講衛生。

5、比健康、看行動

一是講究吃正餐、多喝稀飯、多喝開水，少吃零食、遠離飲料、拒絕小食品，不要高興了嘴、吃壞了胃；二是積極鍛煉，認真按時、按要求參加早操、課間操、體育課的體育鍛煉，態度端正、動作到位、強身健體；三是根據天氣，調整好衣物，學會照顧自己，預防疾病的發生。比一比，看一看哪個同學用實際行動、管好自己、更加健康。

二、學習的總結與反思

1、開學來，學習上的成功經驗或進步：

2、下階段的學習目標是：

3、從優秀同學哪里可以借鑒的是：

4、自己需要努力的幾個方面是：

三、我的保證

對照以上要求，找出自己的問題和差距，立即行動、嚴格要求自己。

1、我保證做到：

2、請老師和同學進行監督，如有違反，我將：

第二篇：比學趕超計劃

鎮

關于開展“比學趕超”的計劃

為推進創先爭優活動深入開展，進一步形成干事創業、奮發進取的工作熱情和你追我趕、奮勇爭先的良好工作狀態，根據上級部署，經鎮黨委研究，決定開展“創先爭優，比學趕超”活動，現結合實際制定本計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞全鎮工作目標任務和加快轉方式調結構結構戰略重點，以先進典型為標桿，以解放思想、改革創新為主線，著力增強黨組織的凝聚力、戰斗力，大力激發干部職工愛崗敬業、干事創業的主人翁意識，充分調動工作積極性和創造性，確保各村各單位在履職能力上有新突破，在服務大局上有新舉措，推動全鎮各項經濟事業又好又快發展。

一、“比學趕超”的對象

市內某鎮街：2009年的主要數據

市外某鎮街：2009年的主要數據

我們提出“內趕、外趕”，就是要在“十二五”期間，實現多數經濟指標超過，力爭全面趕超，努力縮小與之間的差距，力爭部分經濟指標超過。

二、“比學趕超”的任務目標

總體目標任務：“十二五”期間，地區生產總值年均增長%，地方財政收入年均增長%；“十二五”末，一、二、三產業比例 — 1 —

達到：：，高新技術產業產值占比不斷提升。全面完成“十二五”節能減排約束性目標。努力實現經濟總量明顯增加，經濟結構進一步優化，質量效益顯著提升，發展后勁更加充足，全面完成“十二五”任務目標。

目標任務：到2010年底，爭取規模以上企業主營業務收入過100億元，增長26.3%；利稅達到7.6億元，增長26.5%；利潤5.62億元，增長26.8%。2011。2012年底，主要指標

三、推動“比學趕超”的具體措施

黨委

2010-11-27

第三篇：比學趕超研討

諸城市常山林場黨委在基層黨組織和廣大黨員中開展“比學趕超”活動，旨在動員全體干部員工分析形勢找差距，明確目標加壓力，統一認識增動力，為推進發展目標的實現、發展措施的落實、發展任務的完成，掀起了創先爭優新的競賽熱潮。分別是：

明確活動重點。這次“比學趕超”活動，每個崗位成員都自行確定競賽對象和學習標桿。結合實際，重點抓好四項工作：

（一）確定趕超目標。確定學習標桿，千方百計縮小與他們在管理水平、創標創優、創新發展等方面的差距為趕超目標。

（二）制定趕超計劃。要求審視自我，在深入分析對比的基礎上，進一步提升工作要求，理清工作思路，創新工作方法，制定詳盡的趕超計劃。突出創新創優，服務到位，管理提升等方面。干部、員工個人要突出轉觀念、明思路、有作為、多貢獻等方面。趕超計劃在內容、時間上要具體細化，力求內容完整，時間明確，任務落實。

（三）明確趕超措施。在找準標桿，對照先進的同時，認真查找自身在思想觀念、工作干勁、工作思路、工作措施、業績貢獻等方面存在的差距和不足。深刻剖析差距和問題存在的主觀原因，主要在主觀意識、體制機制上找根源。在此基礎上，切實研究趕超先進的改進措施和工作措施。

（四）落實趕超責任。要充分認識開展活動的現實意義，把活動的內容融合于日常工作中。要經常組織與標桿單位的交流，學習他們在推進發展中的好做法好經驗，通過學習交流，進一步創新思維，揚長避短，全面落實趕超責任。

明確工作方法。

（一）廣泛開展討論。在“比學趕超”活動中，針對當前形勢，結合思想實際、工作實際和發展實際，對照先進，廣泛開展推進發展的大討論。以此來提高認識、統一思想、總結成績、找出不足、分析原因、制定措施。

（二）實行有機結合。“比學趕超”活動與貫徹落實黨的十七大和十七屆三、四、五中全會精神相結合，牢牢把握高舉中國特色社會主義偉大旗幟的鮮明主題和深入貫徹落實科學發展觀的根本要求相結合；活動與繼續開展“三心“文化建設相結合，堅持樹立信心，不斷克服發展中的各種困難；具有忠心，堅持職工與單位同呼吸共命運；確立責任心，追求工作完美，加大工作力度，確保工作到位。活動與創建學習型黨組織相結合，堅持政治開導，思想領先，德才兼備，奉獻社會。

（三）采用考核評獎。這次“比學趕超”活動從2010年—2012年，實行一年一考核，三年全面評比獎勵。平時總結、交流，通報活動推進情況。

明確推進要求。

（一）明確責任。開展“比學趕超”活動，重在解放思想、更新觀念，重在激發動力、提升素質，重在創新機制、加快發展，重在轉變作風、推動落實。要以艱苦創業的志氣，敢于創新的勇氣，爭先創優的銳氣，力求做到定位高、措施準、方法新、作風實，做到個個踴躍參與，人人肩上有責。

（二）深入宣傳。加大“比學趕超”活動的宣傳力度，充分進行發動，使干部員工，各個工作層面，形成比誰的觀念新，比誰的干勁足，比誰的貢獻大，比誰的技能高，比誰的業績好。把廣大干部群眾的干事創業的熱情激發出來，把各方面的優勢發揮出來，把各層次的潛力挖掘出來。形成解放思想、自我加壓、比學趕超、奮力爭先的濃厚氛圍。

（三）注重實效。聯系實際，全面抓好比學趕超各階段的工作，把活動的各項內容與做好各項工作緊密結合，全體干部員工做到工作破難，發展破滿，作風破虛；解決思想上的保守，思維上的陳舊，謀劃上的局限；實現見富思齊、永不停步，見強思超、永爭一流。使活動既轟轟烈烈，又扎扎實實，真正把開展活動的過程，變為提高思想境界的過程，變為提高技能水平的過程，變為推進工作的過程，變為加快發展的過程

推進措施

（一）進一步明晰趕超標桿，明確“和誰比”、“比什么”，并做出承諾

各級團組織和廣大團干部要緊密結合自身實際，按照全縣確定的趕超標桿，找準帶動團組織整體發展的切入點，認真從思想上找差距，從作風上找問題，從工作上找不足，有針對性的進行整改，推動團的各項工作上臺階，并在鄉鎮、學校、社區、縣直單位團組織之間形成比亮點、比貢獻、比口碑的濃厚氛圍。各級團組織要號召全體團干部突出把握“人人爭當，事事爭先”這個基本要求，創造新業績、爭做新貢獻，在工作理念、工作方法、工作經驗和工作措施等方面掀起比學趕超的新高潮，在比和爭中增強大局意識、改進工作作風，形成集中突破、不甘落后、奮勇爭先的濃厚氛圍和嶄新局面。

（二）深入查找差距，明確“怎么比”，真正“比起來”，努力打造共青團工作品牌

各級團組織和廣大團干部要在對照全縣趕超標桿深入

查找差距的基礎上，進一步細化趕超的階段目標，并制定詳細的趕超措施，做到“比”有標桿，“學”有內容，“趕”有目標，“超”有措施。要破除各級團組織之間攀比貪大求新的思想，樹立以優取勝觀念；要破除“等、靠、要”，求

穩怕亂，滿足于現狀的思想，牢固樹立“一流”觀念；破除墨守成規、自高自大、不敢自我揭短的思想，樹立身先士卒、務實求真、敢于創新的觀念。

（三）提高創新力，推進重點工作

要以強化團工作的執行力和落實力為主線，落實責任，強化措施，在青少年社會主義核心價值體系教育、希望工程“星火”行動、“雙百齊行動”、志愿者“百千萬”工程、青年就業創業、團建創新等六大項目上實現新突破，努力把全縣各級團組織建設成為具有凝聚力、戰斗力、生命力，自我運轉能力更強、更加富有效能的群眾組織。

第四篇：比學趕超實施方案

昌樂縣建筑安裝裝飾有限公司黨委

比學趕超實施方案

為推動創先爭優活動的深入開展，進一步激發全公司上下干事創業、奮發進取的熱情，形成不甘落后、奮勇爭先的生動局面，公司“爭當排頭兵”活動辦公室確定，在全公司進一步掀起比學趕超的熱潮。現提出如下意見。

開展“實踐科學發展觀，爭當排頭兵”活動，主題是“實踐”，目標是“爭當”。當前，公司建設正處在關鍵時期，特別需要發揚奮發有為、奮勇爭先的精神，特別需要弘揚艱苦奮斗、真抓實干的作風，特別需要形成萬眾一心、團結奮斗的強大合力。在全公司深入開展比學趕超，就是要進一步增強廣大干部群眾的競爭意識、責任意識、創新意識和服務意識，激發干事創業、爭當排頭的熱情和干勁。開展“比學趕超”，要立足于實踐科學發展觀，緊緊圍繞“解放思想、提升境界，創新機制、優化環境，改進作風、爭先創優，推動發展、跨越突破”的目標要求，緊緊圍繞局黨委決策部署和重點工作，貫徹于整個“爭當排頭兵”活動的全過程，開展豐富多彩、富有特色的比、爭、創活動，進一步掀起比學趕超的熱潮，推動各項決策部署的有效落實。

二、主要內容

開展“比學趕超”，是推動“爭當排頭兵”活動不斷向縱深發展的重要載體，也是“爭當排頭兵”活動目標任務的具體細化。“比境界、爭排頭、創一流”。主要是比認識深化和境界提升，看思想解放的程度，確定新標桿，立高境界；看工作思路的創新，確立新目標，提出新舉措。

“比貢獻、爭作為、創佳績”。主要比崗位貢獻和工作實績，看執行能力和履行職責情況，看決策部署的落實情況，看重點工作、重點項目、重點工程推進速度和質量，真正以新作為創造新業績、爭做新貢獻。

“比亮點、爭發展、創優勢”。主要比改革創新和跨躍突破，看誰的創新意識強、破解難題辦法多、推進改革的成效好、打造的“亮點”多，以卓有成效的創新突破，努力增創發展新優勢。

“比服務、爭先進、創品牌”。主要比服務群眾和服務大局，看誰的服務意識強、工作效能高、創造的發展環境好、群眾滿意度高，積極爭創優質服務窗口，真正打造出一批有特色、有影響的品牌。

三、指導原則

(一)把握大局，突出主題。深入開展“比學趕超”，不能滿足于常規工作的推進，要提升新境界，找準新定位，明確新要求，推出新舉措，努力開創新局面。要牢牢把握“實踐”這一主題，迅速動起來、比起來、干起來，在實踐中比學趕超，通過比學趕超推動實踐，切實防止只說不干，擺花架子，搞形式主義。

(二)廣泛發動，群眾參與。深入開展“比學趕超”，注重發揮領導干部的示范帶動作用。要廣泛發動，調動廣大群眾參與活動的積極性和主動性，充分征求群眾的意見和建議，確保活動更具針對性和實效性。要自覺接受群眾監督，把群眾滿意作為檢驗活動成果的根本標準。(三)有序開展，注重實效。深入開展“比學趕超”，要在督導組的指導下有計劃、有步驟地開展。要將其融入到“爭當排頭兵”活動的各項

專題活動、每個具體環節中，避免另起爐灶、脫離主題；要把開展“比學趕超”與實際工作緊密結合起來，通過比學趕超，推動決策部署的有效落實和工作的扎實推進。檢驗活動的實際成效，主要是“四看”：看一流的標準與勁頭；看崗位的業績與貢獻；看重點工作的推進與亮點；看品牌服務與群眾滿意。

四、推進措施

深入開展“比學趕超”，是激發公司上下干事創業熱情的有力抓手，是推動各項目標任務落實的有效舉措。各科室要結合各自實際和特點，積極創新載體，強化推進措施，精心組織實施，推動活動深入開展。(一)集中承諾亮相。對照先進標桿和排頭兵標準，立足職能，通過召開匯報交流會、座談會、研討會等多種形式，公開承諾亮相。在單位內部可通過舉辦演講比賽、干部講壇、交流會等形式，組織本單位干部職工開展承諾活動。

(二)推進重點工作。圍繞重點工作、重點項目、重點工程等，列出單子，落實責任，強化措施，實施重點突破、競相推進。對工作推進情況，采取一定方式及時予以通報。

(三)進行綜合考評。研究制定評選標準和辦法，組織開展個人評選活動。建立完善體現科學發展觀要求的綜合考核評價體系，對領導干部進行綜合考評，根據考評結果排名定序，嚴格落實獎罰措施。各科室也要建立完善有效的考核激勵措施和辦法，把“爭當排頭兵”活動的成果發展好、鞏固好。

五、組織領導

(一)落實領導責任。各科室要高度重視，把“比學趕超”貫穿于“爭當排頭兵”活動的全過程。各科室要精心設計方案，認真組織實施，迅速掀起熱潮。領導干部特別是單位“一把手”要親自謀劃、帶頭參與，發揮好模范帶頭作用。黨支部要充分發揮積極性和創造性，認真牽頭組織好相關活動，確保既要有影響，更要有成效。

(二)加強督促指導。督導組要切實發揮好督促指導作用，加強聯系和溝通，指導和幫助他們謀劃和開展好各項具體活動，對出現的問題，要及時提醒、幫助糾正，確保活動有序健康開展；對具有創造性和指導性的做法，進行重點挖掘和提煉，指導和推動面上工作的開展。

(三)強化宣傳引導。深入開展“比學趕超”活動，氛圍尤其重要。制定專門方案，根據活動的推進情況，創新形式、豐富內容，加大宣傳的力度和密度，努力營造濃厚的氛圍。要注重培樹典型，各科室都要培養樹立一個先進典型，并發揮好他的示范帶動作用，推動面上工作的開展。

昌樂縣建筑安裝裝飾有限公司

2011年3月28日

第五篇：比學趕超實施方案

關于＂比學趕超＂德育體系建設構想

一、建設背景：

學生生活學習盲目、被動（大多數學生在家學習甚至吃飯都是家長要求的，在校學習吃飯是老師管卡壓的），缺少熱情和激情。這些學生在小學時家長還能hold住，到了初中家長往往會束手無策，稍遇困難就厭世、厭學、逃學、棄學。甚至有的跳樓輕生。

讓學生成為：熱愛生活、熱愛學習、自主管理、追求卓越的人 讓老師成為：有思想、有實踐、有幸福感的人 讓學校成為：充滿激情的校園

二、建設措施：

1、宣傳發動，了解比學趕超內涵,學校生活事事比（學習、休息、吃飯、做操、作業、衛生等），時時比，比出先進，學習先進，趕上先進，超越先進）

2、比的層次：

個人：和別人比，學先進；和自己比，超越自我； 集體：和別組（班）比、學先進；和自班比，自主管理

3、比的制度 小學低年級組 小學高年級組 中學組

4、比的獎勵辦法：

（1）星級勛章：以班級為單位，每月考評出五大明星：文明星、紀律星、衛生星、學習星、特長星（2）全能標兵:以校為單位，每班每月申報一名全能標兵，經學校審核后，頒發勛章、大會表彰、校訊通發布、張榜公布（擴大影響、傳遞正能量，掀起學習追趕高潮）

班級之星：頒發星級獎章、班會表彰、校訊通發布、張榜公布，（文明星、紀律星、衛生星、學習星、特長星等）各類勛章必須佩戴，形成氛圍，弘揚正氣。

三、評比制度：

小學低年級組：

1、班級積星制

5個小星積一顆大星，小星記錄在班級自制的學生名單后面，累計的大星記錄在學校發的名單上面。

2、每日表揚當天表現好的學生，及時記錄加星，每天下午第四節課總結，且要學生能記住自己獲星顆數，和本組、本班獲星最多同學。（看到先進、學習先進）

3、每周班會課總結上周得小星情況，在全班學生面前公開記錄，表現好同學在班級自制名單上進行加星，表現不好的酌情扣星。記錄結束后，根據5顆小星換一顆大星的制度，將符合加大星的同學將大星加在學校發的名單上相應的欄目中。

4、5、每周評出“一周之星”。

每月評出“一月之星”，包含單項之星和星級標兵。如：文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、特長之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。

6、7、加星或減星的工作由組長負責當場記錄，全班學生面前公開進行。得星項目：

學習之星（坐姿端正、書本擺放整齊、積極舉手發言、成績優秀）、守紀之星（課間不追逐打鬧、上下樓梯靠右行且按梯逐個上下、集隊集會快靜齊、午休晚休及時不講話、做操認真、吃飯安靜且光盤）、文明之星（樂于助人、拾金不昧）之星、衛生之星（衣服手臉干凈、課桌整潔，周圍無垃圾）。

8、加星:（1）、凡是基礎差的同學能在課堂上積極舉手發言，加一星（鼓勵差生學習）；

（2）、作業試卷評改時、獲得五角星的加一星；

（3）、成績有進步酌情加星（按班級名次和學校名次）；（4）、用餐時，安靜且吃飯快而多的前5名同學各加一星；（5）、服裝、桌面整潔、周圍無垃圾加一星；（6）、樂于助人、拾金不昧加一星；

(7)、課堂上長時間專心聽講，不做小動作加一星；（8）、其它方面表現突出酌情加星。

3、減星：

（1）、講臟話、課間打鬧、做危險游戲的同學發現一次減一星；（2）、集會站隊講話，走讀生放學站隊講話、站不直的減一星；

（3）、吃飯講話、速度慢，挑食、浪費的減一星；

（4）、上課不認真聽講（做小動作、私下講話等違反課堂紀律的）、作

業拖拉、卷面不整潔的減一星；

注：一周之星可以獎勵學習用品，月標兵獎勵制度按學校規定。

小學中年級組：

1、2、實行積分制。加分：

（1）、住校生按時起床，且在5:50之前到教室并看書的加5分；（1）、凡是成績差的同學能在課堂上積極舉手發言，加5分（鼓勵差生學習，平衡優差生評比分數）；

（2）、作業試卷評改時、獲得五角星的加5分；

（3）、成績有進步加5分（在年級組獲獎或名次進步超過5名）；（4）、用餐時，吃飯快多的前10名同學加5分；（5）、衛生檢查時，服裝桌面整潔、周圍無垃圾加5分；（6）、樂于助人（主動幫同學值日、幫老師抬飯等）、拾金不昧加5分；

（7）、受到老師和校領導表揚的加5分；

（8）、看到班級同學違紀能及時制止并報告老師的加5分；（9）、星期天回家主動幫家長做家務的班主任調查屬實的加5分。

3、扣分：

（1）、住校生晚間不按時休息、在宿舍講話、串床或在5:50之

后到教室的扣5分；

（2）、上下樓梯跨兩個或兩個以上臺階的，和沒有靠右行及在扶

手上滑行的，扣5分；

（3）、講臟話、課間打鬧、猛追猛跑、做危險游戲的同學發現

一次扣5分；

（4）、走讀生放學站隊遲到、講話、站不直的扣5分；

（5）、吃飯講話、速度慢，挑食、浪費的扣5分；

（6）、做操不認真、集會站隊講話、站歪、走不直的扣5分；

（7）、上課不認真聽講（做小動作、私下講話等違反課堂紀律的）、作業拖拉、卷面不整潔的扣5分；

（8）、指甲長、衣服不整潔及個人衛生差的扣5分；（9）、在小飯店吃飯或學校附近租房的同學，午飯后在外逗留、玩耍，不按時到校的扣5分；（10）、未經允許亂拿別人財物的扣5分。

4、積分工作由班長（負責記錄組長）、組長（將班級學生分成10個組，每組6或7人，組員綜合素質相當，盡量是同桌，組長負責記錄組員）負責，全班學生面前公開進行。每天班組長要告知組員分數。每周班會課、各組長匯報本組各項最高分，全班評出“一周之星”。

5、每月評出“一月之星”，包含單項之星和星級標兵。如：文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、進步之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。

6、得星項目：

學習（坐姿端正、書本擺放整齊、積極舉手發言、成績優秀）之星、守紀（課間不追逐打鬧、上下樓梯靠右行且按梯逐個上下、集隊集會快靜齊、午休晚休及時不講話、做操認真、吃飯安靜且光盤）之星、文明（樂于助人、拾金不昧）之星、衛生（衣服手臉干凈、課桌整潔，周圍無垃圾）之星。

注：一周之星可以獎勵學習用品，月標兵獎勵制度按學校規定。

小學高年級組、初中組：

1、2、實行積分制 加減分項目：

（1）、學習方面:每節課文具擺放整齊、坐姿端正、積極舉手且回答問題的、答問聲音洪亮、作業工整（字跡秀美、按時完成等）、讀書認真各加1分，反之扣1分。成績進步（單科名次進步或總分名次進步的——可參考班級和學校排名表）或作業與以往比有明顯進步者加5分，反之扣5分；（2）、品德方面（含文明禮貌）：拾金不昧、助人為樂（幫人值日、輔導他人學習的、關心解決同學生活困難的、主動幫助老師做力所能及的事）、關心集體（為集體掙得榮譽、主動校園撿拾垃圾、主動關鎖門窗、主動適時開關電燈和風扇）、檢舉揭發壞人壞事（勸阻制止壞人壞事）、勤儉節約（不亂倒飯菜光盤的、不攀吃比穿）加2分；否則扣2分 語言文明不講臟話、見到老師主動問好（見到外班外校老師及家長適時主動問好）、得到別人幫助主動道謝的、進辦公室，報告得到老師允許的加1分；否則扣1分

盛飯、洗碗主動排隊，最后離開水池能主動關掉水龍頭、拿取水瓶主動排隊的各加1分，否則扣1分。

儀表：手臉衣物保持整潔、不染發燙發不留怪發、不奇裝異服、不穿高跟鞋、不留長指甲，加1分，反之扣1分。

（3）、紀律方面：按時到校、早早讀準時到班、課間保持安靜不大聲喧嘩、午休晚休按時就寢不講話、課堂守紀認真聽講、老師點名開會時能服從班干部管理遵守紀律（經查屬實）加1分，反之扣1分。

違紀方面：攜帶違禁物品、打架、抽煙、擅自離校、男女生密切交往等嚴重違的紀扣20分，并交政教處處理。

（4）、衛生方面：書本擺放整齊、桌位整潔（無污跡）、座位周邊無垃圾，加1分；主動打掃教室（掃地、拖地、擦墻壁、清理桌肚、擦黑板瓷磚、倒垃圾桶），主動參加學校布置勞動的加5分；勞動值日未扣分數或受到表揚的加1分。

（5）、特長方面：在校級或校級以上藝術、體育、演講、朗讀等比賽中，積極參與并獲獎的酌情加5到20分。

3、積分辦法：

（1）、積分工作由班長（負責記錄組長）、組長（將班級學生分成10個組，每組6或7人，組員綜合素質相當，盡量是同桌，組長負責記錄組員）負責，全班學生面前公開進行。每天班組長要告知組員分數。每周班會課、各組長匯報本組各項最高分，全班評出“一周之星”。（2）、每月評出“一月之星”，包含單項之星和星級標兵。如：文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、進步之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。

五、執行方面：

1、師生人人學習“比學趕超”細則，對“比學趕超”內容要耳熟能詳；

2、老師個個參與到活動中，營造出“比學趕超”氛圍，杜絕走過場，虎頭蛇尾。

3、每班可根據實際情況，從各個方面評比，選出各類標兵，如進步星、紀律星、歌星、書法家等。執行比學趕超制度，不能教條，要靈活開展，要與時俱進，只有這樣比文化才能枝繁葉茂。

4、比學趕超貴在堅持，貴在自覺執行，只有這樣，才能花香滿園，碩果累累。