第一篇：9月發音教學法反思

發音教學法反思

本學期，大班使用了SHOCHLASTIC的PHONICS K教材。在教授的過程中，我一直在思考一個問題。就目前的教法，孩子們學會了這些發音法又能怎樣？能提高他們的閱讀水平嗎？

最近看了一本書《朗讀手冊》，其中提到了發音教學法，摘錄如下：

許多研究驗證了發音教學法對兒童閱讀能力培養的重要性。孩子能了解閱讀的技巧――－知道字是由音節組成，了解聲音的符號――這種能力是一大優勢。但發音練習不會產生動機。美國教育部國家研究委員所做的一份３９０頁的報告中認為最有效的閱讀教學法是發音教學法與語義教學法交互使用。具備發音知識，可以讓人在看到不認識的字時“破解字謎”。發音教學法可以讓你理解什么是“大象”――前提是你曾經聽到過“大象”這個詞，如果你沒有聽過這個詞的發音，你怎么知道自己的發音正不正確呢？而且，如果你從未見過大象，甚至連照片也沒見過，也很難真正理解這個詞的意思。發音教學法必須依靠一個人對于字詞與事物的背景知識，否則便沒有效果。背景知識是一項工具，通過它才能對自己的所看、所聞、所讀有所理解。如果一個人的背景知識（包括詞匯）是匱乏的或錯誤的，那么即使閱讀的新信息是正確的也沒有用。對一個主題了解越少，讀得越慢，懂得越少。積累背景知識中重要的一環是；陌生字句的積累。閱讀與背景知識互相滋養。詞匯量越大，讀起書來越容易理解；理解得越多，讀得越多，詞匯量越大。

所以說，如果我們現在化大量的時間教授孩子發音，了解音節，卻忽視了語義教學，及對幼兒背景知識的補充，那么到后來，我們會發現我們教的東西對孩子的閱讀幾乎沒有幫助。

附：如何為孩子閱讀

＊ 趁孩子還小的時候朗讀給他聽，讓他想模仿自己的所見所聞。

＊ 要確保朗讀是刺激有趣的，開發孩子的想象力，穩固他們的興趣。

＊ 剛開始朗讀時，短短即可，以配合孩子注意力不持久的特性，然后再慢慢增加閱讀內容，延長集中注意力的時間。

第二篇：9月教學反思

2013.9工作總結

張瀟 2013年9月，我走上工作崗位的第一個月。都說萬事開頭難，在這個月里我深刻體會到了這一點。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中有些忐忑，因為既要摸索著本學科的教學工作，又要做一名班主任，探索班級管理的相關規律。幸運的是,六中各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，給我們青年教師創設了幫扶平臺，幫助我們成長。而我本人也倍加努力,這個月我的各項工作從一開始的稍顯忙亂到后來逐步走上正軌。經過一個月的實踐，我收獲了一些在學校書本上所獲取不到的寶貴經驗。

首先，作為一名教師，教學是根本。如何提高課堂吸引力？怎樣有序地組織課堂活動？如何提高教學質量？這三個問題擺在了我的面前。九月份英語組主要學習的是音標音素，關于教學，我有了以下認識：

1.及時做好“身份”轉換工作。我從一名大學生轉型成初中英語老師的同時，學生也是從小學生變成了初中生。教師的教要符合初一學生的身心發展特點，抓住初一學生對英語好奇心強、愛玩愛鬧的性格特點，教法要符合初中英語的教法。因此在初一起始階段，應該以提高學生英語學習興趣為主，想法設法地在課堂中增加一些游戲環節，寓教于樂。而這樣的游戲我們在暑期英語培訓中了解了很多，有機會應該再多增加一些，如：誰是百萬富翁，大富翁，碰地雷，扔色子，用撲克牌劃分小組等。

2.認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一單元新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。一個單元里,我往往發現可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出本單元的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使同學們把握住本節課的重點知識呢？這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,我們本年級組的王福蘭老師和孫新建老師都給予了我很大的幫助，經他們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

3.要更加重視課堂45分鐘的教學實踐，提高教學效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍，但是我在講課中語音語調比較平，這樣容易讓學生昏昏欲睡，應該該有起伏和感情一點，才能吸引學生。在講課過程中,我應該更加留心注意學生的反應,掌握他們對學習的反饋情況，有時候光顧自己講，沒有走下講臺去觀察同學們，對同學們的掌握和反饋情況不是很了解，這是教學中的大忌，畢竟“教”是為“學”服務的。此外，要及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

另一方面，作為一個新班主任，接管初一新組成的班級，可以說是“百廢待興”，一切從頭開始。

1.既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。愛學生，對學生要“恩威并施”。第一個月必須先要把威信樹立起來，這樣才能為之后的班級管理工作打好基礎。任何事情到了極端都不好，因此要把自己的愛奉獻出來，教師本身就是良心活，對待孩子的任何行為，都要以愛為根基，以愛為出發點。并不是為了教訓孩子而教訓孩子，也不能把孩子當成小貓小狗去管教，而是要尊重他們，理解他們，愛他們。

2.第一個月通過一定的觀察，制定班規班紀，建立班委。該放權的時候，老師不能大包大攬，一方面精力不允許，另一方面也不利于鍛煉孩子們的綜合素質和各項能力。實行量化考核制度，一直一貫地執行。

以上內容是我從教一個月以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平。

第三篇：9月教學反思

2014—2015學9月份初中地理教學反思

一、9月份教學反思

2014—2015學第一學期本人擔任七年級4個班級，八年級1個班級的教學任務，由于9月1日到9月12日達到西南大學進行初中地理教師國培，所以培訓結束回來以后，才開始自己的擔任課程的教學任務，教學時間不多，但是對于七年級、八年級學生來說，通過兩個星期的教學，還是有一些心得體會，特別是自己的教學反思，為了以后更好提高教學質量，有必要把自己9月份的教學進行反思。

在課堂教學中，特別是七年級的地理，我努力讓學生學生產生了濃厚的學習興趣，比如給學生做泡泡操，看“小蘋果”視頻，觀察地理圖片等等，讓學生喜歡老師，同事間喜歡地理課這一門功課，主動讓學生積極主動學習，才能學得好。由此可見，學習興趣是調動學生學習積極性的重要條件，它與發揮學生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點，它為學生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學中可充分利用多媒體教學的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學生以美的享受，喚起學生學習的欲望，激發學生學習興趣。使用多媒體課件輔助教學，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學生的學習。

在地理課教學過程中，針對地理學的特點，我把地理知識點改成歌訣方法讓學生進行記憶，比如：七年級的地球的基本數據，地球的形狀兩極略扁、赤道略鼓的不規則球體，地球有多大表面積5.1億平方千米平均半徑：6371千米

赤道周長：4萬千米等等內容，改成歌訣：地球表面五一節（表面積5.1億平方千米），地球評徑禁毒黨生日，地球周長四萬千）可以在短時間的內，讓學生輕輕松松記下來。八年級的中國行政區劃可以用兩湖兩廣兩河山、五江云貴福吉安四西二寧青甘陜、海內臺北上渝天、香港澳門和臺灣、愛我祖國好河山。學生比較好記憶。以上是我的9月份一些教學反思和認識，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果，才能適應當今教育的要求。

二、9月份聽課感想

2014—2015學是我縣，我校的教學質量提升年，主要是讓老師多聽課，聽足課，促進教學質量的進步，為此我通過9月份以來2個星期，對于語文、英語、數學等科目進行了聽課，取長補短，努力學習其他科目老師的先進的教學理念和方法，可以促進自己地理課的教學方法，通過9月份聽課活動，讓我受到了許多啟發，現在聯系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。

總之，本次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。所以我在以后努力上好每一堂課作為我地理教研組的教學教研活動的主題。

2014年9月28日

第四篇：9月反思2

《報任安書》教學反思

徐家志

從全文看，《報任安書》一文存在兩個必須要解決的問題。一，本文內容大、文言重難點多；二，本文是《史記》八書十表之一，無論對于《史記》研讀，還是司馬遷研究，更進一步講對古代士族文化探究都有著十分重要的意義。特別是對于《〈史記〉選讀》這一課本來講就更是重中之重了。另外，現有的高考考查模式無形中壓縮了高中語文學科的教學時間，課時的安排也是擺在我們面前的一個實際問題。

面對以上難題，在《報任安書》的教學過程中，我有這樣的設想：

1.摸清編者的意圖，分塊教學《報任安書》的編撰分為兩個部分：翻譯部分和不翻譯部分。仔細研讀這兩個部分，我們不難發現編者在編撰時的良苦用心。翻譯部分從文言文角度看，重難點多，翻譯有爭議的地方多。如第二段“幸勿為過”，單一個“過”字就有兩種不同的觀點：“過”作“過錯”解，名詞，“為”作“成為”解，整個句子翻譯為“希望我的這種做法不要成為過錯”；“過”作“責備”解，“為”作“被動”解整個句子翻譯為“希望不要被你責怪”。兩種翻譯都能理解，但不同點在于句子的主體：一個是作者自己，一個是任安。但是編者在編寫時，選舉了第二種講法，從文章整體看是有道理的，更符合語段的情感。像這樣值得爭議的地方在翻譯語段中還有幾處，編者以翻譯的形式固定了說法，對于此類文章來說，這是非常明智的做法。而沒有翻譯的部分，從文言知識點的角度看，較為簡單，符合《考試說明》中“基本能閱讀簡單文言文”要求。再從考試考點的角度看，未翻譯部分的“激于義理”、“不必死節”、“思垂空文”、“厥有《國語》”等文言知識點也是高考考查的重點所在。仔細誦讀文本，我們不難發現，未翻譯的三段也是《報任安書》內涵上的重點。其不僅交代了作者隱忍茍活的原因，而且介紹了《史記》的體例和宗旨，這絕對是教學的重點所在。因此，本文的教學必須實施科學的分塊。

2.讀懂新課程標準，大膽創新新課程標準對新時代的語文提出了具體的要求。從大的角度看，標準提出了三個基本理念：充分發揮語文課程的育人功能，全面提高學生的語文素養及整體素質；注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展；遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。對于文言文，其說法更為具體：對文言文閱讀的評價，重點考察借助語感和必要的文言常識閱讀淺易文言文的能力。要考察學生對傳統文化是否熱愛和有興趣，在文言文閱讀中能否有意識地了解文化背景，感受中國文化精神。評價要有助于學生確立古為今用的意識，用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。因此，在教學過程中，根據新課程標準的相關要求，教師應該大膽的實施“抓大放小”的策略。針對于《報任安書》一文，具體來講：翻譯部分，在提取相關文言知識后，運用現代文的教學方法重在對文章內容的概括，重在對作者思想的提煉，如對司馬遷“生死觀、榮辱觀”的深入探究，對司馬遷“為人處世”原則的探究。探究其思想的進步性與局限性，探究這些思想對《史記》創作的影響，引導學生深層次閱讀文本，提升學生的閱讀品味，也就是上文所提出的“古文化”教學理念。對于未翻譯部分，重在文言知識點的落實，從《考試說明》的文言文考查要求出發，深入的學習文章中出現的各類文言現象，力求講透，舉一反三，也就是上文所提出的“古文”教學理念。這樣看來，《報任安書》一文通過三課時左右的時間就可以解決?？v觀江蘇教學現狀，高二階段語文教學任務，除必修課本的教學外，還包括有選修課本的教學工作，其中《〈史記〉選讀》、《〈唐宋八大家散文〉選讀》、《〈唐詩宋詞〉選讀》更是教學的重心所在。

以上是我個人教學中的一點點總結和反思。

第五篇：英語發音

《李陽瘋狂英語發音及口語水平測試》配套MP3 我承諾I Promise I must make the best use of my time!我一定要最大限度地利用時間 I must practice English crazily!我一定要瘋狂操練英語

I must be totally devoted!我一定要真正做到全力以赴、如癡如醉 I must listen to, practice, and speak English every single day!我一定要每天聽英語、練英語、說英語

I must speak the most standard, beautiful and fluent English!我一定要講一口最標準、最漂亮、最流利的英語

I must be a successful, happy and influential person!我一定要做一個成功的人，一個快樂的人，一個有影響力的人 I absolutely can do it!我一定能做到

I’m the greatest miracle in the history of the world!我就是人類歷史上最偉大的奇跡 【評分標準：6分及格，7分良好，8分優秀，9分卓越，10分滿分，11分杰出，12分英語大師級】 英語成功的三大核心秘訣：

一、內容要少而精，訓練次數要越多越好；

二、讀英語一定要有“節奏”！把長句變成短句，把短句讀成一個單詞！請按照標注好的意群瘋狂朗讀；

三、元音發音要飽滿，輔音發音要清晰！每個單詞都要徹底讀準！【瘋狂測試第一部分：單詞讀音測試】 第一組：后鼻音[?] [單詞測試]thank [θ??k] 感謝； think [θi?k]思考； sing [si?] 唱 song [s??]歌曲； morning [?m?:ni?]早晨； everything [?evriθi?]一切 [句子測試] 1.Do you need me / to bring you anything? 你需要我幫你帶點東西嗎？

2.Every time / you sing this song, / think of your parents / and thank them / for everything / they have done for you.每次你唱這首歌的時候，你都要想想你的父母，感謝他們為你所做的一切。第二組：唇齒摩擦音[v] [單詞測試]visit[?vizit]訪問； five[faiv]五； drive [draiv]駕駛 victory [?vikt?ri]勝利； vegetable [?ved?it?bl]蔬菜 [句子測試] 1.If I were you, / I would give up / smoking.如果我是你，我就把煙戒掉。2.You should eat / five to seven servings / of vegetables every day.你應該每天吃五到七份蔬菜。第三組：爆破音[p] [單詞測試]important [im?p?:t?nt] 重要的； practice [?pr?ktis]操練 decide [di?said]決定； terrific [t??rifik]極好的； begin [bi?ɡin]開始 [句子測試] 1.It’s important / to practice speaking English / every day.每天操練英語是非常重要的。2.Basketball / is a really popular sport / in China./ People love the NBA.籃球運動在中國很流行，人們喜歡NBA.第四組：咬舌音[e] [單詞測試]this[eis]這個； these[ei:z]這些； together [t??ɡee?]在一起 weather [?wee?]天氣； south[sauθ]南方； birth[b?:θ]出生 [句子測試] 1.I can’t stand / this weather./ Let’s go south together / this winter.我受不了這樣的天氣，讓我們今年冬天到南方去吧。

2.Do you want this book / or that book? 你想要這本書，還是那本書？ 第五組：雙元音[ei] [單詞測試]Waste[weist]浪費； tomorrow [t??m?r?u]明天； time[taim]時間； about[??baut]關于； enjoy [in?d??i]喜歡 [句子測試] 1.Please / don’t make / so much noise / when you eat.吃飯的時候，請不要那么大的聲音。2.If / you want to enjoy / tomorrow, / you can’t waste time / today.如果你想享受明天，你就不能浪費今天的時間。第六組：長元音[i:] [單詞測試]please[pli:z]取悅； dream[dri:m]夢想； food[fu:d]食物； choose[t?u:z]挑選 true[tru:]真實的 [句子測試] 1.I’m in the mood / to cook my own food / and eat on the beach.我特別想自己煮飯，并拿到海邊去吃。

2.You can’t please / everyone./ You must choose / to follow your own true dream.你不可能取悅每一個人。你必須選擇追隨你內心的夢想。【瘋狂測試第二部分：發音規律測試】 第一組：清輔音濁化

[單詞測試]speak[spi:k]說； stop[st?p]停止； school[sku:l]學校，understand[??nd??st?nd]理解；sport[sp?:t]體育 [句子測試] 1.It’s a long story.說來話長。

2.My mother / is the most special person / in my life.我媽媽是我一生中最特別的人。第二組：不完全爆破

[單詞測試]football [?futb?:l]足球； goodbye[?ɡud?bai]再見； blackboard [?bl?kb?:d]黑板 act[?kt]行動；picture[?pikt??]照片 [句子測試] 1.Don’t act / like a child.不要像孩子那樣任性。

2.Let’s take / one more picture / before / we say goodbye.我們告別前再照張照片。第三組：前重后輕

[單詞測試]make[meik]制作； keep[ki:p]保留，保管； book[buk]書； game[ɡeim]游戲 gate[ɡeit]門 [句子測試] 1.I believe / you can make it.我相信你能成功。

2.Keep this book / until I meet you / at the gate.保管好這本書，知道我們在門口見面。第四組：連續

[短語測試]stand_up [?st?n?d?p]站起來； take care_of[teik?k???r?v]照顧 a pair_of shoes[??pe??r?v??u:z]一雙鞋子；think_it_over[?θi?ki?t?uv?r]仔細考慮 [句子測試] 1.Will you speak_up? / I can’t hear you.能大點聲碼？我聽不清。2.He ran_out / to buy a ticket / and he will be back / in_an_hour.他出去買票了，一個小時以后回來。【瘋狂測試第三部分：句子朗讀測試】 [初級挑戰] 1.English / is an international / language.英語是國際語言。

2.Words / can’t express / how thankful / I am.語言無法表達我的感激之情。3.You should read / as many books / as possible.你應該盡量多讀書。

4.I’m thinking about / going to Beijing / for my vacation.我正考慮去北京度假。5.Let’s master English / to make our world / a better place.精通英語，讓我們的世界變得更美好。[終極挑戰] 1.Sam sings / the same song /again and again / from morning till evening.山姆從早到晚把這首歌唱了又唱。

2.Those boys / made a lot of noise./ Their cries / could be heard / for miles.那些男孩子吵吵鬧鬧，他們的叫聲在很遠的地方都能聽到。3.Now / I spend / hours and hours / improving my English power.現在我花很多時間去增強我的英語實力。【瘋狂測試第四部分：長句及短文測試】 [超級演講稿] Memorizing New Words如何記憶單詞

Many people tell me that / it is very hard / to remember new words.很多人告訴我記住新單詞非常困難。

They complain that / no matter how hard / they try to memorize new words.他們抱怨說無論他們怎樣辛苦去記憶心單詞，The always forget / most of them / very quickly.總是很快會忘記大部分單詞。The best way / to remember new words / is to practice them / every single day.記憶新單詞最好的方法是每天操練這些單詞，Practice new words / in sentences and paragraphs.用句子和段落操練。Listen to tapes / and read along / every single day.每天跟著錄音帶朗讀。Otherwise / you will forget easily.否則你會很容易忘記。

Another good idea / is to carry a notebook / filled with words / and practical sentences / everywhere you go.另一個號辦法就是無論去到那兒，都帶上一個記滿單詞和使用的句子的筆記本。

Whenever / you have a spare minute, / take out your notebook / and practice.無論什么時候你有空閑的 時間，都拿出筆記本來進行操練。

If you need my help, / please call me.如果你需要我的幫助，請打電話給我。We’re friends, / friends help each other.我們是朋友，朋友應該相互幫助。We can definitely / conquer new words / together!讓我們一起征服新單詞吧。【瘋狂測試第五部分：語法分析測試】

1.How long / have you been / learning English? 你學習英語多久了？ 2.Sorry / to have bothered you.不好意思，打擾你了！

3.I’m sure / you will enjoy your trip / to Beijing.我確信你一定會享受這次北京之旅的。4.I though / the movie would be interesting, /but it isn’t.我原以為這部電影會很有趣，但實際不是。

5.This is the best movie / that I have seen / for years.這是我幾年來看過的最好的電影。6.Although / they are very poor, / they are warm-hearted.盡管非常窮，但是他們很熱心。7.Don’t trust him, / no matter what / he says.不管他說什么，都不要信他。

8.Tom did everything / possible / to make his mother / happy.湯姆盡一切可能讓母親高興?！警偪窦釉囈唬何宕筇魬鹁洹?/p>

1.It’s an honor / and a pleasure /for me / to be here today.2.I think / my greatest strength / is my ability / to cope with stressful situations.3.I think / my communication skills / and language ability / will be a real asset / to your team.4.I’m really hoping / to work / in a challenging environment.5.Why don’t we / exchange email addresses / so that / we can keep in touch? 【瘋狂加試二：五大常用問句】

1.What has impressed you / the most / about China / so far? 2.What do you think about / the general English level here? 3.Do you have / a favorite Chinese food? 4.What / is the most interesting thing / you have seen / during your stay here? 5.Have you had / much trouble / getting used / to the differences here?