第一篇：取款不用愁,銀行身邊在

取款不用愁，銀行身邊在今年我行支持“三農”的“三大工程”在wo鄉完成階段性工作

部署。以往偏遠地區的百姓取款需要前往街道存在諸多不便,隨著國家各種涉農補貼的范圍不斷擴大，助農取款顯得尤為突出。在我行與鄉政府、各行政村、商戶的共同努力下，多處“金農便民寶”順利開通。“金農便民寶”相對傳統POS機增加了取現功能，采取委托商戶代理業務模式，為周邊持銀行卡百姓辦理新農保、新低保、糧補等小額支付、查詢轉賬、繳費等業務提供了便民服務點，其統一安置在信譽、經營狀況較為優秀商戶的營業點，這樣持有安徽農金“金農卡”的百姓實現了“足不出村”就可以取錢。我行通過開展金融服務進村入社區工程，提高了農村金融網點覆蓋率和服務便力度，使廣大農民充分享受到了安全、便捷、豐富、高效的金融服務。

第二篇：寫作文不用愁課稿

作文不用愁～語文名師揭秘寫作十大技巧

一、寫外貌不用“有”

作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經蔣老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了？

二、寫說不出現“說”

讓孩子比較以下三句話。張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

三、寫想不出現“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

四、就是不用成語

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。

如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

五、遇到“很”和“非常”想一想

對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？

比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

六、環境里面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”

孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。

七、要動連著動

文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞，某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）

學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。八、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？ 九、一段話里至少出現6個標點

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如。？！……：“”

這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。

十、字數三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經指導后改成：“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感？

蔣老師認為，孩子學習寫作一般要走過4個階段：

1、寫作并不神秘；

2、寫作需要技巧；

3、寫作強調個性；

4、寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。而對于那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創作。

如何“煉”成中考滿分作文

如何能在不到 60分鐘的時間里寫出一篇600字以上的優秀作文來？這是每個臨考師生最為關切的問題，筆者通過對全國十年來滿分作文的分析，揭密一下這些滿分作文是怎樣“煉”成的，希望對臨近應考的語文老師和同學有一點啟發。

一、煉標題 ——芳草滿園花滿目

俗話說得好“題好一半文”。文章的標題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養考生的創新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分。看許多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺：

1.引用流行歌曲，如《我的未來不是夢》(1997年山西)、《一切盡在不言中》(2003年淮安)、《常回家看看》(2003年甘肅)。

2.運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》(2002年江西)、《生活好比一桌宴席》(2002年江蘇)、《現在？現在！》(2003年陜西)、《成才全*父母嗎？》(2002年江蘇)。

3.套用流行語，如《在橋一方》(2003年山西)、《都是課外書惹的禍》(2003年天津)。

4.借用成語或名句，如《勿以善小而不為》(1999年重慶)、《學無止境》(1999年廣東)。

5.活用熟語，如《關于“交往”條件的實驗報告》、《交往說明書》、《低下頭看看》(2003年四川)。

6.采用散文化的語言或詩的語言，如《我也銜過一枚青橄欖》(2000 年上海)、《著一襲美麗的綠袍》(2001 年青海)、《一絲甘醇沁心田》(2002 江蘇)。

二、煉開頭——舉頭已覺滿眼春

古人說 “鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說： “ 好的開頭等于成功的一半 ”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開頭：

1.引名句，起點高遠，如： “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(1999年廣東《學無止境》)2.巧博喻，形象開闊，如：像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。(2002年鹽城《一絲甘醇沁心田》)3.趣比擬，別開生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(2002年河北《我叫把握》)4.作排比，造勢磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。(2003年江西《待人和善》)5.巧設問，引人深思，如：團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？(2003 年江西《今夜星光燦爛》)6.深抒情，生動感人，如：雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜里發起一輪輪的攻擊？(2003年麗水《永恒的情結》)7.用題記，揭示主旨，如：就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記(2003年荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》

三、煉形式——巧持彩練當空舞

獨到的創新設計，能使由“赤橙黃綠青藍紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要創新，許多同學往往只注重作文內容、立意、語言等方面的“出巧”。其實，好的作品更需要漂亮的包裝，我們如果少用傳統的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受。看全國滿分作文，各種各樣的創新形式讓人拍案叫絕。

1.日記體式：圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。如： 2003 年安徽滿分作文《體驗“女朋友”》就以日記的形式表現了自己與女生交往的一段經歷，每則日記著力寫好一個小鏡頭，以此見證他的獨特體驗。2003 年深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個時間段親朋給自己的電話留言，來表現“非典”時期的非常愛意。

2.劇本式： 如 2002 年眉山滿分作文《善良歸家》：時間：寒冬的一個早晨地點：一片茫茫的荒原上人物：善良、金錢、地位、權力、時光老人 背景：善良被人們扔到了一片寒風呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。(畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)(突然遠處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望)善良：停車！停車！(滿懷希望地招著手)金錢：你是誰呀？為什么在這半路上擋我的車呢？(邊說邊探出頭來)……(限于篇幅，后文略)小作者圍繞一個主題，采用短劇的表現形式，用場景揭示事件發生的背景，用舞臺提示展示細節，用人物的臺詞闡述事件的發展情況或表明作者對生活的見解，新穎獨特的構思，讓人拍手叫好。.小標題串聯式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。如： 2003 年河南滿分作文《打造藍天》就用了三個十分搶眼的小標題：“起風了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會發現它們更是“我”心理變化的形象表述，通過小標題，文章的情節一氣貫通。

4.童話寓言式： 如 2002 年江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚回歸大海時的幸福感受。2003 年遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽的《書國的罷工》、淮安的《“鼓勵”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨特的感受。

5.還有諸如書信、故事新編、微型小說、演講詞等形式，作者們圍繞文章內容，找到與之相適應的、獨具特色的形式，從而讓文章以創新之光照亮評卷老師的眼睛。

四、煉語言——語不驚人死不休

孔子說：“言之無文，行而不遠。”意即文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語言表達是必須的。優秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘有三：

1.妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風搖曳身姿，門衛的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(2003陜西考生《擁抱現在》)2.句式靈活多樣，長短變化，整散結合。如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉——養育了我 16載的故鄉。(2003年淄博《招招手兒，豆角般的月兒》

3.巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。

善用排比，如：和善，猶如一股春風，一場春雨，吹拂滋潤著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。(2003江西考生《待人和善》)妙用比喻，如： 主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍天，像細雨親吻大地，令我難以釋懷。(2003甘肅《歌聲與微笑》)靈活引用詩句、歌曲、名言、俗語、諺語、歇后語等等，如：

“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。(2003鄭州《欣賞數字中的語文》)“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。(2003甘肅《歌聲與微笑》)回環 反復，如： ……在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。……在其中體驗知識的真諦，科學的美麗，不亦樂乎。……在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長，不亦樂乎。

早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽光讀小說不亦樂乎。晚上，*窗邊讀詩詞不亦樂乎。(2003天津《讀書是快樂的》)生動比擬：如“ 隨手攥一把肥沃的月色，都會芳馨出孤獨與哀愁……”、“月色在傾聽”(2003安徽《成長是一種體驗》)其它修辭格，如夸張、反問、設問、對比、對偶等，只要我們巧妙運用，一定會亮人耳目，怡人心扉。

五、煉書寫——粒粒珠玉落銀盤

近年來，卷面整潔、寫字工整，已經成為中考作文的一項重要評價標準，如 2003年紹興卷在寫作要求中，明確說明書寫5分，湛江卷寫作70分中，卷面和書寫也占了5分。除了作文要求中有明確的規定外，創造一個清楚整潔的文面，還會增加評卷老師對你的作文的印象分。作文的書寫要注意幾點：

1、用顏色比較深的，筆頭也比較粗的 鋼筆、圓珠筆書寫；

2、標點使用正確規范；

3、杜絕空格、拼音；

4、盡量把字寫得大一點，撐著格子寫。

第三篇：摘抄不用愁

摘抄不用愁：100句美文、139則名言、150個哲理成語、9篇課本素材運用！

100句美文

1.細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。

2.站在寒冬的冷風中，漫天的雪花正紛紛揚揚地包裹著這座寒冷的城市。想著逝去了的那份真摯的無價情義，我忍不住愴然淚下。

3.你在雨中行走，你從不打傘;你有自己的天空，它從不下雨。

4.那段歲月，無論從何種角度讀你，你都完美無缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的畫筆填滿。

5.回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經心動的聲音已漸漸遠去。

6.往事是塵封在記憶中的夢，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。

7.相信優美的生命，就是一曲無字的挽歌，漫過心際的孤獨，早已蔚然成冰，而你，是這個季節最美麗的音符。

8.酒般的思念，一飲就醉，醉時就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了

9.誰與我醉明月，愁在夕陽中。

10.融進銀河，就安謐地和明月為伴，照亮長天;沒入草莽，就微笑著同清風合力，染綠大地。這樣，才算得上善待生命，不負年華。

11.她憂傷而美麗的面容，是我一輩子都讀不厭倦的詩

12.愛是一種牽掛，無論步跡到哪里，心卻系在那披肩秀發的發梢。

13.人生不能缺乏的是雨夜——淅瀝地，獨自的雨夜。這樣的雨夜里，天有淚，燭有淚。天淚有聲，燭淚有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是點點無聲無形的熱淚。

14.云一樣的思緒，飄過來又飄過去，最終還是落在我的手掌上。絢麗如霓霞，哀怨如晨霧。我看得清你，你看得清我，我們在同一地平線，做著不同的夢，我的夢白如花朵，你的夢紅如晚霞。

15.童年的那一個個追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。

16.曾在陽光下幻想著云游四海，浪跡天涯。

17.別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢想，天下沒有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真。

18.思念，是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對昨日悠長的沉淀和對未來美好的向往。也正是因為有了思念，才有了久別重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時的舉杯慶祝。

19.我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝里，它會一團團的淡去。而中學生活的一日日枯燥的翻轉，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么幾個回眸，牢不可破地粘在了記憶里。

20.在人生和世界的激流中，他必然會像初冬從樹上飄落下來的最后一片枯葉，在西風殘照中孤零零地漫無目的地飄舞。

21.一個秋風蕭瑟的寒夜，當天邊那彎孤獨徘徊的月兒輕輕告訴了我該如何描繪心中最美的風景之后，我便不再抱怨為什么人生總是有太多的遺憾，不再感嘆生命的盡頭總是輕煙。

22.一個人走在城市的黃昏，孤獨被斜陽搖曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然發現自己失去了方向。在異鄉的街頭，我突然那么強烈地渴望你能不經意地走來，牽著我的手，陪我，走一段漆黑的路。

23.在這世間，有些路是非要一個人去面對，單獨一個人去跋涉的。

24.誰的指間滑過了千年的時光，誰在反反復復中追問，可曾遺忘了我。等你用盡了我所有的哀傷，而你眼中卻有我所不懂的凄涼。

25.人生一世，白云悠悠，漂走的是多少滄桑與眼淚;人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。

26.單調而沉悶的空氣窒息著我幼小的心靈，纏繞著我飛翔的翅膀。

27.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現在想起來都心冷，只有單調的影子與我一起看流嵐，聽松風，聞花香。

28.在一個個五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費青春年華。

29.一輪孤月下一株孤獨的樹，這是一種不可企及的嫵媚。

30.夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒日月，混淆乾坤，也無法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。

31.我想，我還會架一支魚竿，獨釣歲月那一邊的故事。

32.孤獨是一種無奈的選擇，孤獨是因為沒有找到適合的同行者，孤獨是為了孤獨背后的解脫。孤獨的過程，就是一個尋求真愛的過程。

33.平淡而不平庸，平凡而能平靜，在離群索居，無伴獨處中思索，追求創造，高瞻遠矚，洞幽燭微。

34.愛那一場場繁華落盡后的曲終人散。

35.喜歡那種被歲月沉淀后的沉靜和憂郁。

36.我現在能做的，便是以一段拙劣的文字來祭奠我那段流逝的歲月。

37.自己是藍色的，音樂是悠揚的，心情是透明的，靈魂是飛舞的。

38.在別人的軌跡里看到自己曾經那么認真，那么虔誠，可是卻無比悲涼的足跡，想到自己一路這么千山萬水地跋涉過來，我就想哭。

39.歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼和一顆滄桑的心。

40.太陽的光芒遠遠勝過月亮，但太陽永遠只能獨自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬物中，其實太陽最寂寞。

41.千古佳人，荷笠斜陽，最終都不過是紅顏悵老，青山遠歸。真正能在心中美麗永恒的，唯有刻骨的一剎那記憶而已。(摘自《武俠》)

42.青春結伴，我已有過，是感恩，是滿足，沒有遺憾。

43.人生，有時輕似風，淡如水，有時濃如油，烈如酒。

44.當有一天你走出人生的迷茫，在夕陽下回首，你身后那串歪歪斜斜，磕磕絆絆的步履，便構成了你生命年輪中極珍貴的一瞥，時刻回想起來都會令自己無限感動和無限欣慰，銘刻心中揮之不去。

45.平庸，使人走漫長的路。

46.遙遠的距離使我相思成灰，陰陽的間隔使我欲哭無淚。

47.世上沒有十全十美的文章，如同世上沒有徹頭徹尾的絕望。

48.感謝上天讓我孤單，忍受靈魂的磨難。

49.也許曲終人散之后，離開的離開，忘記的忘記，然而旋律最好的時候，感謝上天讓我們是在一起的。

50.隨著時間的圍困，我的步伐越來越沉重緩慢，時間仿佛把我逼到了死角，讓我陷入了絕地，我無力挽回些什么，只有忍著痛，步履維艱地一步一步往前走。

51.到了一定的時候，我身邊的人紛紛離去。當一個個熟悉和離去的越來越快的時候，我發現已經很久沒有遇見以前朝夕相伴的人了。

52.其實有人扮演別人時，不自覺表露的正是自己。

53.我記憶中童年的太陽已經從記憶的洞穴和幽谷上沉落。

54.春天是死亡的高發季節，但不朽的靈魂總能泅過時間的潮水，屹立在永生的彼岸。

55.那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏。

56.總是在老歌里，我才會充分意識到自己的溫情。流金歲月，配上簡單的老歌，也便配上了真實的悲歡。

57.我是那么虔誠地喜歡著旅行，也是那么執著地厭惡著囚禁。

58.城市頹敗的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，顯得更加頹敗。

59.那些我們以為永遠都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的過程中，被我們忘記了。

60.我們的心，早已死在最繁花錦簇的時刻。

61.原諒我凌亂的文字，原諒我破碎的時光。

62.路燈和我之間，究竟誰是誰的過客，誰是誰生命的點綴。

63.我匍匐了一百年，微笑著焚燒了一百年，只等待與你灰飛湮滅的重逢，因為你的快樂，是我生命里全部的信仰。

64.人應有點遠見，這樣才能拯救自己，讓自己的心，安詳的存在。

65.生命令你這樣的快樂與絕望。

66.因為愛字，所以放任，因為放任，所以成全。

67.當你想起旅途中某次驚艷，那個轉身而去的女子其實早已老去。只有記憶像霧一樣停留，而流逝的時間，就是那個遠去的女子。

68.他轉身的時候，我看到的是一個老人的背影，我知道，時間在老去。

69.河在我記憶中是個憂傷的符號。

70.有一段時間，我一直在故事中漂流，像一根草屑。

71.如同一部黑白片在河流的背景下回放著。

72.從她的眼神中看到一種光芒與墮落，看見時光在閃回，像蝴蝶一樣冷艷。

73.回去的旅程隔著無數的季節，無數墜落的經歷。

74.我成長過程漸漸偏離真實軌跡，最早是從謊言開始的。

75.其實每一朵花，都有它自己的生命。當花兒枯萎的時候，就是它生命終結的時候，而它的種子，就是它生命的延續，在這個世界上繼續承受風，經受雨，面對另一個輪回。

76.一個人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了又掩，也還是要不時地表露出來。

77.靜靜地流淌的青春也會讓人受傷嗎

78.我感覺我生命中的某些東西，也在沿著軌道靜靜地行駛。

79.四周一片漆黑。親愛的，我一無所有。

80.黑夜里被風吹著的蠟燭，怎樣才能等到日出。

81.我們恐懼墓地，盡管我們日夜兼程。

82.偶爾，我一個人站在黃昏的荒野，代替你主持夕陽的葬禮。

83.對于人類來說，友誼是一種交換行為。沒有下次交換，友誼便不再繼續。

84.童年，只有在回憶中顯現時，才成就了那份完美。

85.回憶能遠離平淡，能使本來平淡的日子背叛現實做一次超越的飛翔。

86.夜晚的城市像一朵即將枯萎的花朵，努力地開放出最后一縷艷麗。

87.在遠離了熟悉的城市和人群的地方，靈魂不再受任何束縛。

88.當一個人喜歡孩子的時候，他便已不再是孩子。

89.生命，總會有一些令人回眸的空白。

90.火車就是這樣離我們很近，又離我們很遠，中間像是留有期待，留有著人生注定需要的某種時間。

91.同一天的周而復始，若不在哪里留下折痕，說不定會產生錯覺。

92.我想，不管多老，自己始終都是一個善感的男人，一首歌，一片葉，一泓水，都是我憂傷的片段，別人的一舉一動，一笑一顰，都會讓我不由自主地沉淪在茫茫的思想旅程。

93.青春不過是一種揮霍，我們在一起，我們仿佛無始無終般地在一起。

94.青春是陣偶爾滑過的風，不經意間，已吹得我淚流滿面。

95.我想我不會孤獨，因為我還有音樂。我想我將一直孤獨，因為我只有音樂。

96.我放下鋼筆，輕輕地合上我的日記，整個一年就這樣在一個午后被我輕輕地合上，結束了。

97.孤獨從一開始就注定要用一生去承擔，無人能懂。

98.不知道表達感情的人，只能走很長很長的路。

99.雨滴從玻璃上滑落的樣子，原來是有跡可循的。

100.在時間里面，我們什么也不能留下。包括痛苦，快樂，和生命。

139則名言

一.愛國

1.天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

2.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥 3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

4.風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下是事事關心。——顧憲成 5.英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。——陳輝 6.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。—— 周恩來

7.現階段，愛國主義主要表現為獻身于建設和保衛社會主義現代化的事業，獻身于促進祖國統一的事業。——江澤民

8.誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類。——海涅 9.失去祖國的人，猶如喪家之犬。

二.集體

10.荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。——毛澤東 11.正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。—— 奧涅格（個人發展離不開他人.集體）

12.一花獨秀不是春，百花齊放春滿園——雷鋒（個人發展了不能忘了集體）13.天時不如地利，地利不如人和。——孟子（強調人團結的重要）14.人心齊，泰山移。(集體團結得力量)

三.人生

15.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷 16.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。—— 陶淵明

17.誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。—— 歌德

18.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。—— 阿?巴巴耶娃 19.人生如同故事。重要的并不在有多長，而是在有多好。—— 塞涅卡 20.人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。—— 弗洛伊德 21.一失足成千古恨

22.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。—— 吉鴻昌（把握自己走好每一步）

23.無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。—— 培 根 24.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。—— 蕭楚女（善始善終）

25.人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。—— 但丁

26.美是到處都有的,對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹（生活中要善于細心發現）

27.不要希圖成為一個成功的人，我們應努力成為一個有價值的人。——愛因斯坦（成功是對自己而言，有價值是對他人對整個社會而言）28.冬天已經到來，春天還會遠嗎？ —— 雪萊

29.過去屬于死神，未來屬于你自己。—— 雪萊（生活要樂觀）

四.道德

30.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。—— 劉備 31.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。—— 陶 鑄

32.心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。—— 列夫?托爾斯泰 33.如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅

34.人類是唯一會臉紅的動物，或是唯一該臉紅的動物。—— 馬克?吐溫 35.誰給我一滴水，我便回報他整個大海。—— 華 梅 35.嫉妒是心靈的腫瘤。——艾青

36.世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。（心胸要寬廣）

37.忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。（寬容）

五.勤儉

38.歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。—— 李商隱 39.靜以修身，儉以養德。—— 諸葛亮

40.鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！—— 李紳 41.勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才華。——華羅庚 42.一份耕耘一份收獲——徐特立

43.勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達芬奇 44.懶惰是一切罪惡的源泉。——馬卡連科

六.誠信

45.言必行行必果。——〈論語〉 46.精誠所至，金石為開。——王充 47.不信不立，不誠不行。

48.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

49.可信的人的一句話比不可信的人們的千言萬語更有力。

七.謙虛

50.謙受益，滿招損。

51.桃李不言，下自成蹊。——司馬遷 52.三人行，必有我師焉。——孔子 53.尺有所短，寸有所長。

54.如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓 55.智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。——高爾基 56.我唯一知道的就是自己無知。——蘇格拉底 最有學問和最有見識的人總是很謹慎的——盧梭

57.驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而這個陷阱是我們自己親手挖掘的。——老舍

八.立志

58.好男兒志在四方

59.無志之人常立志，有志之人立長志。60.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。—— 孔丘 61.志不強者智不達。—— 墨翟 62.燕雀安知鴻鵠之志哉！—— 陳涉 63.志當存高遠。—— 諸葛亮 64.窮且意堅，不墜青云之志——王勃 65.將相本無種，男兒當自強。

66.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。—— 曹操

67.生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。—— 李清照 68.為中華之崛起而讀書。——周恩來

69.無目標的努力無異于在茫茫的黑暗中遠征。（所以應立志立志才能有目標）70.一個人沒有理想就等于沒有靈魂。理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向。——托爾斯泰

71.鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。72.理想是事業之母。

73.最貧的是無才，最賤的是無志。

74.不想當元帥的士兵，不是好士兵。——拿破侖

九.意志

75.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—— 荀況 76.行百里者半九十（越接近成功越艱難，越需要毅力）77.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 78.我要扼住命運的咽喉，他絕不能使我完全屈服。——貝多芬

十.磨練

79.天降將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——孟子 80.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。81.逆境造就人才，而順境埋沒人才。82.大雪壓青松，青松挺且直。（學習青松）84.艱難困苦，玉汝于成。

85.鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。——奧斯特羅夫斯基

86.逆境是檢驗強者和弱者的試金石。

87.大海里沒有礁石激不起浪花，在生活中經不住挫折成不了強者。88.人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一辦法是從那些荊棘上面迅速踏過。——伏爾泰（面對磨練的正確態度是正視它戰勝它沒有其他）

十一.求知

89.少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。—— 劉向

90.讀萬卷書，行萬里路。

91.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫 92.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。93.鐘不敲不鳴，人不學不靈。

94.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 95.不積跬步無以至千里。——荀子

96.合抱之木，甚于毫末；九層之臺，起于壘土； 97.千里之行，始于足下。——老子（學習注意積累）98.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子 99.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來不亦樂乎？ 100.讀書不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克

101.書是窗戶——高爾基說：“每一本書，都在我面前打開一扇窗戶。”（通過窗戶看到世界，通過書籍認識世界）

102.書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”（鑰匙開啟鎖子書籍開啟智慧）103.書籍是人類進步的階梯

104.讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。——歌德 105.書籍是全世界的營養品。——莎士比亞

十二.進取

106.畏懼錯誤就是毀滅進步。——懷特黑德 朝過夕改 107.吾日三省吾身

108.不前進就倒退，停滯狀態是沒有的。——別林斯基

109.一個人追求的目標越高他的才力就發展的越快，對社會就越有益，我確信這是一個真理。——高爾基

十三.行動（實踐）

110.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游 111.君子慎始，差之毫厘，謬以千里。112.臨淵羨魚不如退而結網。—— 班固 113.實踐是檢驗真理的唯一標準。

114.你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。——毛澤東（不能光聽別人說）115.要學會游泳，就必須下水。——列寧（不能只憑想象而要親身經歷一遍，才能深刻）

116.知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。——富勒 117.要成就一件大事業，必須從小事做起。—— 列寧

118.有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。—— 松蘇內吉

119.應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。—— 童第周 120.每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。—— 高爾基

十四.交往

121.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。122.禮貌使人類共處的金鑰匙。—— 松蘇內吉

123.對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。—— 惠特曼 124.誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。—— 薩迪 125.禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。—— 岡察爾

十五.友誼

126.疾風知勁草，患難見真情。127.獨學而無友，則孤陋而寡聞。128.珍珠掛在頸上，朋友嵌在心上。

129.人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。——馬克思 130.真誠的友誼好像健康，失去時才知道他的可貴。——哥爾頓

131.談到名聲.榮譽.快樂.財富這些東西，如果同友情相比，他們都是塵土。——達爾文

十六.惜時

132.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

133.你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——弗蘭克林

134.時間就是生命，時間就是知識，時間就是勝利，時間就是財富。135.時間可以獲得金錢，金錢卻買不到時間。

十七.勞動

136.我們世界上最美好的東西，都是由勞動.由人的聰明的手創造出來的。—— 高爾基

137.我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。—— 高爾基

138.勞作是最可靠的財富。—— 拉·封丹 139.勞動能使一個人的道德變得高尚。——加里寧

150條諺語

1.一等二靠三落空，一想二干三成功。

2.一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。3.十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。4.人在世上練，刀在石上磨。5.人行千里路，勝讀十年書。6.人心隔肚皮，看人看行為。7.力是壓大的，膽是嚇大的。8.三天不念口生，三年不做手生。9.口說無憑，事實為證。

10.湖里游著大鯉魚，不如桌上小鯽魚。11.口說不如身到，耳聞不如目睹。12.山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。13.萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。

14.山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。15.千學不如一看，千看不如一練。16.久住坡，不嫌陡。17.馬看牙板，人看言行。18.不經冬寒，不知春暖。

19.不挑擔子不知重，不走長路不知遠。20.不在被中睡，不知被兒寬。

21.不下水，一輩子不會游泳；不揚帆，一輩子不會撐船。22.不當家，不知柴米貴；不生子，不知父母恩。23.不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。

24.水落現石頭，日久見人心。

25.打鐵的要自己把鉗，種地的要自己下田。26.打柴問樵夫，駛船問艄公。27.寧可做過，不可錯過。28.頭回上當，二回心亮。

29.發回水，積層泥；經一事，長一智。30.耳聽為虛，眼見為實。31.老馬識路數，老人通世故。32.老人不講古，后生會失譜。33.老牛肉有嚼頭，老人言有聽頭。34.老姜辣味大，老人經驗多。35.百聞不如一見，百見不如一干。36.吃一回虧，學一回乖。

37.當家才知鹽米貴，出門才曉路難行。

38.光說不練假把式，光練不說真把式，連說帶練全把式。39.多銼出快鋸，多做長知識。40.樹老根多，人老識多。41.砍柴上山，捉鳥上樹。42.砍柴砍小頭，問路問老頭。43.砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。44.草遮不住鷹眼，水遮不住魚眼。45.藥農進山見草藥，獵人進山見禽獸。46.是蛇一身冷，是狼一身腥。47.香花不一定好看，會說不一定能干。48.經一番挫折，長一番見識。49.經得廣，知得多。50.要知山中事，鄉間問老農。51.要知父母恩，懷里抱兒孫。52.要吃辣子栽辣秧，要吃鯉魚走長江。53.樹老半空心，人老百事通。54.一人說話全有理，兩人說話見高低。55.一正辟三邪，人正辟百邪。56.一時強弱在于力，萬古勝負在于理。57.一理通，百理融。58.人怕沒理，狗怕夾尾。59.人怕理，馬怕鞭。60.人橫有道理，馬橫有韁繩。61.人多出正理，谷多出好米。62.不看人親不親，要看理順不順。63.天上無云不下雨，世間無理事不成。64.天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。65.天無二日，人無二理。

66.井越掏，水越清；事越擺，理越明。67.無理心慌，有理膽壯。68.牛無力拖橫耙，人無理說橫話。69.認理不認人，不怕不了事。

70.認理不認人，幫理不幫親。水大漫不過船，手大遮不住天。71.水不平要流，理不平要說。72.水退石頭在，好人說不壞。73.以勢服人口，以理服人心。74.讓人一寸，得理一尺。75.有理說實話，沒理說蠻話。76.有理的想著說，沒理的搶著說。77.有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。78.有理不在言高，有話說在面前。79.有理不可丟，無理不可爭。80.有理贏，無理輸。

81.有理擺到事上，好鋼使到刃上。82.有理走遍天下，無理寸步難行。83.有斧砍得樹倒，有理說的不倒。84.有志不在年高，有理不在會說。85.吃飯吃米，說話說理。86.吃人的嘴軟，論人的理短。87.吃要吃有味的，說要說有理的。88.會走走不過影，會說說不過理。89.舌頭是肉長的，事實是鐵打的。90.燈不亮，要人撥；事不明，要人說。91.燈不撥不亮，理不辯不明。92.好人爭理，壞人爭嘴。93.好茶不怕細品，好事不怕細論。94.好酒不怕釀，好人不怕講。95.走不完的路，知不完的理。96.走路怕暴雨，說話怕輸理。97.壇口封得住，人口封不住。98.理不短，嘴不軟。99.菜沒鹽無味，話沒理無力。100.腳跑不過雨，嘴強不過理。101.做事循天理，出言順人心。102.船穩不怕風大，有理通行天下。103.煮飯要放米，講話要講理。104.隔行如隔山，隔行不隔理。105.鼓不敲不響，理不辯不明。106.路是彎的，理是直的。

107.路不平，眾人踩；事不平，大家管。108.路有千條，理只一條。

109.碾谷要碾出米來，說話要說出理來。110.稻多打出米，人多講出理。111.劈柴看紋理，說話憑道理。112.人有志，竹有節。

113.人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。

114.人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。115.人往大處看，鳥往高處飛。116.人爭氣，火爭焰，佛爭一炷香。117.人老心不老，身窮志不窮。118.人要心強，樹要皮硬。119.人憑志氣，虎憑威勢。120.人怕沒志，樹怕沒皮。121.人起心發，樹起根發。122.三百六十行，行行出狀元。123.山高有攀頭，路遠有奔頭。124.山高流水長，志大精神旺。125.小人記仇，君子長志。126.不怕路長，只怕志短。127.不怕百事不利，就怕灰心喪氣。128.不怕山高，就怕腳軟。129.不怕學不成，就怕心不誠。130.不怕學問淺，就怕志氣短。131.不擔三分險，難練一身膽。132.不磨不煉，不成好漢。133.木尺雖短，能量千丈。134.天下無難事，只怕有心人。135.天無一月雨，人無一世窮。136.天不生無用之人，地不長無名之草。137.無志山壓頭，有志人搬山。138.見強不怕，遇弱不欺。139.月缺不改光，箭折不改鋼。140.水深難見底，虎死不倒威。141.水往下流，人爭上游。142.只要自己上進，不怕人家看輕。143.只有上不去的天，沒有過不去的山。144.只怕不勤，不怕不精；只怕無恒，不怕無成。145.只給君子看門，不給小人當家。146.鳥貴有翼，人貴有志。147.鳥往明處飛，人往高處去。148.生人不生膽，力大也枉然。

149.寧可身冷，不可心冷；寧可人窮，不可志窮。150.寧可身骨苦，不叫面皮羞。

140個哲理成語

巧婦難為無米之炊——物質決定意識，意識的內容來自客觀世界。望梅止渴；心靈手巧——意識對物質的反作用。一念之差——錯誤的意識會把人的實踐引入歧途。

仁者見仁，智者見智——人的知識構成不同，對同一對象的反映和理解也就不同。

先入為主——人對客觀事物的反映受其原有知識結構的影響。

因地制宜；因勢利導；因材施教；量體裁衣；對癥下藥；隨機應變——一切從實際出發；具體問題具體分析。

掩耳盜鈴；畫餅充饑——主觀感覺決定客觀存在，否認事物的客觀存在。畫蛇添足——人們應如實反映客觀事物，不能主觀.任意地加以歪曲。閉門造車——做事主觀，不從實際出發。

聽天由命；生死有命，富貴在天——主觀決定客觀的唯心主義世界觀。好高騖遠——不切實際地追求過高.過遠的的目標，主客觀相脫離。鄭人買履；按圖索驥；邯鄣學步；對牛彈琴；生吞活剝；削足適履；照本宣科——做事情死板.教條，不從實際出發，不顧事物矛盾的特殊性，生搬硬套。抱薪救火；揚湯止沸；飲鴆止渴——不從實際出發，具體問題具體分析與對待，必然事與愿違。

知彼知已，百戰不殆——深入調查實際，全面分析情況，才能獲勝。戶樞不蠹，流水不腐；生命在于運動——運動是物質的根本屬性和存在方式。種瓜得瓜，種豆得豆——物質的運動有其客觀規律；內因是事物變化發展的根據。

杞人憂天——否認物質運動規律的客觀性，片面地看問題。

刻舟求劍——否認物質的絕對運動，不懂得絕對靜止的事物是沒有的。方生方死；朝令夕改——否認事物的相對穩定和靜止。

人變一世，天變一時——事物既是運動發展的，又具有相對穩定性。高瞻遠矚；高屋建瓴——要善于從整體上看問題。

人無遠慮，必有近憂——如果不從整體和長遠方面看問題，局部關系也很難處理好。

承先啟后，繼往開來——事物在時間上的聯系。

城門失火，殃及池魚；天外有天，山外有山；螳螂捕蟬，黃雀在后；唇齒想依；唇亡齒寒——事物聯系的普遍性。

無風不起浪；根深葉茂；善有善報，惡有惡報——事物之間存在因果聯系。頭痛醫頭，腳痛醫腳；只見樹木，不見森林；坐井觀天——只見部分，不見整體，用形而上學的觀點看問題。

竭澤而漁；殺雞取卵——無視聯系的客觀性，只顧眼前利益，不顧長遠利益。盲人摸象——憑片面的了解或局部經驗來判斷事物，以偏概全。喜鵲叫喜，烏鴉叫喪——否認事物聯系的客觀性。

當局者迷，旁觀者清——從事物的整體和大局出發，才能看清事物本身。一著不慎，滿盤皆輸；牽一發而動全身——部分對整體有時起著非常重要的作用。

滄海桑田；斗轉星移；物競天擇；士別三日，當刮目相看——世界上任何事物都是變化發展的，不能用靜止的觀點看問題。

除舊布新；推陳出新；吐故納新；棄舊圖新；新陳代謝——發展的實質是新事物代替舊事物，我們要支持和促進新生事物的發展。

欲速則不達——事物的變化發展是客觀的，不以人的主觀意志為轉移。星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助——新事物具有強大的生命力，最終必然戰勝舊事物。

以卵擊石；螳臂當車；多行不義必自斃——與社會發展規律和人民群眾背道而馳，必然會自取滅亡。

抱殘守缺；因循守舊；固步自封——思想保守，用形而上學的靜止的觀點看待問題，不求進取。

諱疾忌醫——回避和掩蓋矛盾，否認矛盾的客觀存在。

物極必反；否極泰來；樂極生悲；因禍得福——矛盾雙方的相互轉化。吃一塹，長一智；失敗是成功之母：塞翁失馬，焉知非福；居安思危——要從矛盾雙方相互轉化方面來看問題，要善于從失敗中吸取經驗教訓。

滿招損，兼受益；虛心使人進步，驕傲使人落后——矛盾雙方的相互轉化必須具備一定的條件。

兼聽則明，偏信則暗；金無足赤，人無完人；尺有所短，寸有所長——堅持兩分法，用一分為二的觀點看問題，反對一點論。

人與人不同，花有百樣紅；蘿卜白菜，各有所愛；八仙過海，各顯神通；兵來將擋，水來土掩——矛盾的特殊性。

見微知著；一葉知秋；一滴水可以反映出太陽的光輝；萬變不離其宗——矛盾的特殊性不能離開矛盾的普遍性。

同病異治，異病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系。

張冠李戴；良莠不分；指鹿為馬——抹殺不同矛盾的不同特點，混淆事物的不同性質。

白馬非馬——割裂事物共性與個性的關系，以矛盾特殊性來否認矛盾的普遍性。畫龍點睛；提綱挈領；綱舉目張；牽牛要牽牛鼻子——看問題.做事情要抓住事物的主要矛盾。

統籌兼顧；好花還需綠葉扶；一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。

舍本求末；本末倒置；丟了西瓜撿芝麻——辦事情抓不住重點，顛倒了主次矛盾的關系。

十個指頭按跳蚤；隔靴搔癢——沒有抓住事物的主要矛盾，沒有找到解決問題的關鍵。

白壁微瑕；瑕不掩玉——看問題要分清矛盾的主要方面和次要方面。一葉障目，不見泰山——看問題如果不分清主流和支流，就不能認清事物的性質，就會得出錯誤的結論。

艱難困苦，玉妝于成；天道酬勤；鑿壁偷光；物必先腐而蟲生；師傅領進門，修行在個人——事物發展的根本原因是內因，外因通過內因而起作用。近朱者赤，近墨者黑；南橘北枳；孟母三遷；名師出高徒——外因是事物變化發展的重要條件。

千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴；水滴石穿；防微杜漸；循序漸進——事物的變化發展從量變開始，量變達到一定程度必然會引起質變；要重視量的變化和積累。

田忌賽馬——事物的構成成分及其排列組合的變化，會引起事物的質變。瓜熟蒂落；水到渠成——量變積累到一定的程度必定會引起質變。

當機立斷；機不可失，時不再來——事物的量變超過臨界點，就要抓住機會，促成其質變。

好事多磨；一波三折——事物的發展是前進性與曲折性的統一。

因風吹火；順藤摸瓜；順水推舟；皰丁解牛——認識和把握事物的規律，尊重客觀規律，按客觀規律辦事，才能事半功倍，收到好的效果。

揠苗助長；劈柴不照紋，累死劈柴人——違背客觀規律，必將受到規律的懲罰。謀事在人，成事在天——把發揮主觀能動性尊重客觀規律科學地結合起來。人定勝天；愚公移山；精衛填海；逆水行舟，不進則退；

自強不息——人具有主觀能動性，能認識規律，利用規律，達到改造世界的目的。

胸有成竹——通過積累感性材料和感性認識，并對其進行抽象思維，就能由感性認識上升到理性認識。眉頭一皺，計上心來——多思出智慧；通過對感性材料進行“加工制作”，才能認清事物的本質從而用以指導實踐。

春江水暖鴨先知——本質總要表現為一定的現象。

鞭辟入里；入木三分；一針見血——透過現象，認清事物的本質。守株待兔——錯把偶然當必然，誤把現象當本質。無源之水，無本之木——理性認識要依賴于感性認識。

入山問樵，入水問漁；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，須問“三老”；百聞不如一見——實踐是認識的來源，實踐出真知。

放之四海而皆準——真理的客觀性；科學認識對事物發展起推動促進作用。學以致用——實踐是認識的最終目的。

屠龍妙術；紙上談兵——割裂實踐和認識.理論和實際的辯證關系，不把理論運用于實踐。

真金不怕火來煉；不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓——實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。

萬眾一心，眾志成城——人民群眾是歷史的創造者，是社會變革的決定力量。葉公好龍——害怕實踐，回避實踐。

第四篇：房地產營銷方案不用愁

營銷計劃全攻略

內容提要

本書包括五部分：第一部分：營銷在商業中的角色 第二部分：制定營銷計劃前要做的決定第三部分：開發品牌個性 第四部分：制定營銷計劃 第五部分：反饋——運用控件和市場調研完成計劃環。本書主要介紹如何制定營銷計劃。之所以用第一部分和第二部分的材料作為開端，是因為許多人沒有進行全盤分析就去撰寫營銷計劃——撰寫的這些營銷計劃只適用于企業的某一方面。制定營銷計劃之前，你應該決定推動哪些市場、產品和服務，你的網絡戰略是什么，客戶是誰，客戶想要什么，競爭對手對你的戰略會作何反應，你是否選對了營銷項目的負責人。因此，第一部分討論營銷部門和企業其他部門以及其他計劃如何協調。

第一部分

第一章，涵蓋了我所認為的計劃的七要素以及這些要素和企業的互動：1.事實書：分析市場經濟狀況、競爭對手、自身企業和客戶。2.戰略計劃和/或經營計劃：選擇具有潛在利潤的市場，分離能使企業變得有競爭力的重要商業力量。3.運作計劃：開發能夠提高企業、產品或服務的競爭力的商業力量。4.定位描述：確定你希望預期顧客如何理解你的商業力量。5.營銷計劃：將定位描述轉換成可以識別的優先品牌。6.行動計劃：戰略的實施細節。7.反饋：運用控件和市場調研，監督事實書里載明的目前狀況和未來情形。

第二部分

繼續討論企業營銷部門各部分的相互作用，包括第二章、第三章、第四章、第五章和第六章。第二章講述你是否應該將企業鏈接到網絡；如果應該，五種網站中哪種形式最適合你的企業。本章會舉出現有網站作為例子。第三章幫助你優化市場、分析競爭對手、決定推動哪些市場以及應該運用多大市場壓力去推動市場。本章包括一項測試，這項測試要求你根據給定的情形選擇正確的戰略。第四章包括你的客戶是誰，以及他們想要什么。本章包括客戶分析的五個步驟，運用經典案例強調批判的重要性。第五章向你展示如何從客戶分析中獲取信息，并將這些信息對準目標客戶以及目標客戶希望獲得的利益。第六章是我推薦的營銷管理方法。本章提供了各種工作描述、包括廣告公司在內的顧問的角色。本章還介紹了我對如何進行營銷管理的相關建議。本書其余部分致力于制定營銷計劃。但在介紹各種營銷工具之前，首先討論了計劃的保護傘——定位。

第三部分

開發品牌個性。包括第七章和第八章。（企業、產品和服務有時被稱為品牌。）第七章介紹如何在制作定位描述或開發品牌個性時獨具_格——讓你的品牌個性獨一無

二、難以忘懷、撥動人心、值得信賴——并提供案例史上成功的和失敗的經典案例。第八章說明為什么你的所有戰略都必須重視定位，并再次提供成功和失敗的企業案例。

第四部分

制定營銷計劃，包括第九章到第十七章。在這九章中，我引用了大量的案例來支持我的建議，闡釋如何最大程度地發揮營銷工具的效用。第九章是關于產品計劃或服務計劃的，討論了定價戰略和營銷預算的計算。本章還介紹了“如果一那么”收入模型，你可以運用這個

模型確定營銷部下屬部門的目標。第四部分其余各章，說明各種營銷工具的最大效用。

第十章講述如何運用廣告建立知名度，并解釋了如何運用廣告收視率（reach）和廣告頻率（frequency）確定足夠的廣告量。本章指出了那些我認為無效的廣告及其為何無效，介紹了我認為恰到好處的廣告。第十一章介紹如何運用直接營銷銷售產品或建立銷售領引，展示了如何建立和編輯數據庫，并運用數據庫進行直接郵寄和電話營銷。第十二章講的是運用展銷會展示你所銷售的產品。本章包括：決定你是否應該運用展銷會，如果應該運用展銷會，展

銷會前應該做出哪些決定，展銷會中和會后應該采取哪些措施。第十三章講述如何運用店鋪陳列來增加銷售。本章討論了贈送樣品、購物券、贈券、抽獎、競賽、電子信息亭以及娛樂購物（娛樂購物是指在商店里為客戶提供娛樂，從而讓購物決策變得更有趣味）。本章還分析了你應該爭取和放棄的五種客戶。第十四章包括如何評斷形勢、決定是否需要調研、制定計劃、執行計劃、開展評估，展示了一些成功的經典公關活動。第十五章討論如何運用因特網進行實時分銷。包括如何創辦網站、如何被列入搜索引擎、如何推廣網站。本章通過某網站的分析，闡釋了哪些網站對銷售大有裨益，哪些網站無濟于事。第十六章建議你只運用銷售團隊完成銷售。本章包括簡單的客戶分析系統，你可以運用這個系統決定是否應該安排一位銷售員去實現某一目標，或是運用更經濟的處理辦法。第十七章討論如何運用客戶服務增加重復銷售，包括分析許多企業客戶服務差的原因，并討論了你應該雇來從事售后服務工作人員的類型。

第五部分

反饋——運用控件和市場調研完成計劃環。這部分只有一章，即見第十八章。本章強調為什么你必須為營銷計劃的每個部分制定可以衡量的目標以便監控，然后將結果反饋回事實書，完成計劃環。本章討論了跟蹤市場經濟狀況、競爭對手、客戶以及如何測試廣告效果的各種市場調研。本書包括三個附錄。附錄一：營銷計劃提綱，包括我推薦的營銷計劃提綱以及為各部分設定的目標和戰略。附錄二：影響潛在利潤的38個市場特征，這些特征可以幫助你剖析市場，以便將市場壓力用在正確的地方。附錄三：對“如果一那么”收入模型的解釋，運用詳盡的例子說明如何運用第九章介紹的模型。

編輯本段編輯推薦

你想讓你的產品或服務認知度更高、吸引力更強、利潤率更大嗎？你首先需要的是一個無懈可擊的營銷計劃。有了本書，你就可以輕松、迅速地制定無懈可擊的營銷計劃。本書向你展示了如何制定和實施營銷計劃，增加銷售，提高企業利潤，適合于各種規模的企業。通過本書，你將能夠：分析市場狀況、競爭對手和你自己的企業,選擇潛在利潤最為豐厚的市場,確定你的客戶是誰以及他們真正想要的是什么,制作所有重要的定位報告或開發品牌個性??它是一部全面的營銷寶典!

編輯本段作者簡介

威廉·M．盧瑟：格雷廣告公司前任副總裁，一位著名的管理和營銷顧問，也是一位多產的研討會領導。他的專長包括戰略計劃、銷售管理、新產品開發、廣告、促銷。他是兩本商業計劃書以及本書前兩版的作者。

編輯本段目錄

前言簡介第一部分 營銷在商業中的角色第一章 營銷在商業中的角色事實書戰略計劃和經營計劃運作計劃定位描述營銷計劃行動計劃放眼窗外第二部分 制定營銷計劃前要做的決策第二章 你應該把自身企業鏈接到因特網上嗎?因特網的優勢與劣勢成為網絡贏家需要有效的戰略你應該有一個交易網站嗎?你應該有一個推廣網站嗎?你應該有一個內容網站嗎?你應該有一個客戶服務網站嗎?你應該在網下采購貨物嗎?你的網站應該提供選項組合嗎?第三章 你的戰略計劃決定你在哪里投入營銷經費可能進入的五種市場類型影響潛在利潤的市場特征你應該在哪里運用最大的營銷壓力?跟著金錢走第四章確定誰是客戶以及客戶想要什么營銷五步分析第五章 運用準確的信息準確定位找準真正的客戶展現客戶想要的利益第六章 營銷管理產品經理或品牌經理營銷經理或市場經理營銷協調員運用顧問選擇或評估你目前的營銷咨詢公司做出選擇客戶-廣告公司的關系用曲棍

球棒做計劃第三部分 開發品牌個性第七章 品牌創意定位運用右腦

簡化抱怨規模制勝企業如中學專注一事自己調研第八章 強化定位戰略促銷材料和定位描述基于市場定位的戰略評判所有市場專注于百分之九十八第四部分 制定營銷計劃第九章 產品或服務計劃決定營銷計劃的特征品牌定價以反映企業定位運用“如果一那么”收入模型營銷預算

第十章 運用廣告建立知名度宣傳戰略確定基本銷售線向贏家學習審視產品或服務廣告格式制定創意戰略確定營銷預算選擇廣告媒體測試你的廣告第十一章 運用直接營銷進行銷售或建立銷售領引什么是直接營銷建立數據庫運用直接郵寄電話營銷第十二章 運用展銷會展示你所銷售的產品展銷會的優勢決定是否運用展銷會展銷會前展銷會中展銷會后第十三章 運用店鋪陳列和促銷增加銷售店鋪陳列正在回歸娛樂購物促銷贈送樣品任何產品都可以運用購物券贈券的價值抽獎和競賽其他促銷概念第十四章 運用公共關系做免費廣告什么是公共關系新聞稿其他類型的公共關系第十五章 運用因特網進行實時分銷創建自己的網站如何被列入搜索引擎如何推廣網站利用電子郵件、客戶列表以及其他形式聯絡的優點第十六章 運用銷售團隊完成銷售運用銷售團隊獲得銷售領引進行銷售介紹請求進行工作報告第十七章 運用客戶服務增加重復銷售雇用并培訓正確的人員迅速提供信息規定應該有益于客戶不要對所有客戶一視同仁利用售后服務的優勢第五部分反饋——運用控件和市場調研完成計劃環第十八章 反饋——運用控件和市場調研完成計劃環運用控件來反饋無成本市場調研基準調研在線調研營銷宣傳調研廣告調研評估其他宣傳活動結語附錄附錄一 營銷計劃提綱附錄二 影響潛在利潤的38個市場特征附錄三 對“如果一那么”模型的解釋英漢詞匯對照表

編輯本段前言

本書旨在幫助你制定可靠、盈利的營銷計劃，即在事實書——對市場經濟狀況、競爭對手、客戶以及自身企業的分析——的基礎上，為你的企業創造你想要的定位或個性，并讓這種個性在運用本行業獨一無二的營銷工具時彰顯出來。.本書第一版于1982年出版，第二版于1992年出版。在這次印行的第三版中，我仍然與從前所推薦的計劃結構基本上保持一致——營銷計劃不必超過10～15頁，但是必須得到事實書的支持。事實書可能會有100～200頁。許多營銷人員對市場知之甚少卻要制定計劃，結果他們的計劃只能是一廂情愿的臆想。撰寫可靠的事實書，能夠保證你制定可靠的計劃。雖然本書基本上與我從前推薦的計劃結構保持一致，但這一版..編輯本段書摘

所有計劃中首要的、影響最大的是戰略計劃(strategic plan)，戰略計劃的目的常常非常復雜。我認為，戰略計劃決定“什么是應做的正確事情”。我的意思是：戰略計劃基于市場的潛在利潤，以及你是否擁有或者能否獲得增強競爭力所需的商業力量，選擇正確的市場進入。許多企業跳過戰略計劃這一步，直接開始具體計劃憑借現有的東西能做什么。問題是，他們現有的東西也許并不像他們想象的那么有力。蘋果公司的牛頓信息板和微軟公司的袖珍單機，就是兩個典型例子。蘋果公司沒有實力兌現牛頓信息板在市場上的承諾，微軟公司為袖珍單機開發的新操作系統既不受商家的青睞，也不討客戶的歡心。在制定戰略計劃時，你要基于對事實書中數據的分析，設計市場參數以及未來3—10年的運作領域。基于這種預見，你制定戰略計劃，確定現在應該做什么以達到自己希望將來達到什么目標。戰略計劃的主題包括應該推動哪些市場、淘汰哪些市場；如果需要新技術，那么需要什么樣的新技術；需要增員還是裁員；應該開發哪些新品牌，等等。你還應該在因特網上發布你的情況。如果你現在有網站，問題是：這個網站是否有用?如果你沒有網站，你是否應該建立一個網站?如果應該創建網站，什么類型的網站對你最有利?例如，你會廉價出售這個網站，還是僅僅用于促銷活動?戰略計劃指向的時間較長，涉及經營的方方面面，也正是在戰略計劃中，你決定了“什么是應做的正確事情”。其他計劃，比如經營計劃，則是關于“如何去做這些正確事情”。也就是說，戰略計劃確定方向之后，經營計劃則確定短期內你應該盡快做什么以實現戰略計劃。經營計劃(bussiness plan)涉及經營的方方面面，詳細說明為達到戰略計劃的長期目標，未來幾年應該做些什么。例如，如果你的戰略計劃想讓A產品和B產品在某市場的銷量在未來5年翻一番，你的經營計劃就設計出5年計劃的頭兩三年中要做的具體事情。你也許覺得自己的企業不需要兩個長期計劃。嗯，任何一個都用不著。你可能想把戰略計劃和經營計劃并入一份文件。如果你真的把戰略計劃和經營計劃合并了，記著在決定如何去做之前首先確定該做什么。如果你的企業相對較小，若非用于財務，你甚至不用把計劃寫出來，但衡量目標的計劃必須制定。制定計劃時重要的是思考過程。計劃本身只是用于傳遞信息，如果你可以通過口頭表達讓每個人達成一致，那就沒有必要把計劃寫出來。P7

第五篇：跟著作家走作文不用愁

跟著作家走作文不用愁

提高學生寫作水平不是一朝一夕的事情，需要在各個方面加以訓練和培養。從教學實踐看，有的學生作文就像擠牙膏似的，一節課寫不出幾行字，有的語言干巴，內容空洞；有的隨興所至，不知所云。為了解決這種“無從下筆”、“散漫無親”的現象，我認為，引導學生走仿寫范文之路，定能達到“自能作文”的目的。

一.仿寫范文是“自能作文”的基礎

學生若“自能作文”，須有“本”。這個“本”，就是教材。“教材無非是個例子”，教材里的一篇篇的“例子”，不就是葉老提倡的“下水文”嗎？不就是袁老提倡的“試作”嗎？

這“例子”、“下水文”、“試作”，都是些文質兼美的大家之作，是美文，更是范文。

《大綱》提出：“在作文教學中，要引導學生從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去。”美國著名科學家富蘭克林曾談起自己的創作經驗――仿寫美文，堅持不懈，直到出新。南宋理學家朱熹曾說：“古人作詩作文，多是摸仿前人而作……”《三國演義》開篇詞《臨江仙?滾滾長江》就是模仿借1鑒了蘇軾《念奴橋?赤壁懷古》的詞意和杜甫《登高》一詩的詩意。而蘇軾的詞《鷓鴣天》“西塞山邊白鳥飛，桃花流水鱖魚肥……”則是模仿借鑒了張志和的《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥……”一詞中的句式而翻出的新作。

由此可看出，一些優秀的文學大師都是善于模仿、借鑒前人的智慧的。而中學生仿寫范文可分為兩個方面：一是仿寫意――閱讀后也有同感；二是仿寫法――因讀后慕其生花妙筆。

二.仿立意，寫放膽文

課本例文大多是短小精悍、淺顯易懂、貼近生活的典范之文。這些范文從立意到寫法都為學生做好了示范，只要教師點撥及時到位，就會便于打開學生的習作思路，美觀又直觀地讓學生明白什么是作文，作家又是怎樣作文的，連作文的題目怎么擬，也一目了然。

作家張曉風的《敬畏生命》和宗璞的《紫藤蘿瀑布》是一組關注和歌頌生命的散文，很有現實意義。前者描述了作者被壯觀的飛絮飄種的景像所震撼，先發出對生命的敬畏之感；后者描述了作者被眼前茂盛的紫藤蘿所激動，從而生發出生命的長河是無止境的感嘆。教學中，以“關注生命”為話題，仿范文而作。同時我特別提示學生，盡可放心大膽地向生活選材，只要是圍繞話題的生活經歷都可寫入文中。二十多分鐘，就可完成一篇較為滿意的仿作，瀏覽全班仿作，文章立意角度鮮明，選材極富個性具有真情，一改往日或胡編亂造，或無從下筆的現象。

有的寫《我有了個小妹妹》，抒寫了對新生命的喜悅； 《明天是我的生日》則多了一份對生命成長的莊重和思考； 《爺爺“走”了》則抒發了對可敬生命消失的無奈和哀嘆，《可憐的熊》則針對大學生傷熊事件，發出了要珍惜生命的呼聲； 《爬上四樓的“虎”》則抒發了對植物爬山虎頑強生命力的敬畏……

以“事情”為話題，可仿立意為表現父子之愛的《背影》.也可仿立意為表現姐弟、家人親情的《金黃的大斗笠》、《散步》..…?以“環保”為話題，可仿立意為植樹治沙的《向沙漠進軍》，也可仿立意為工業污染危害無窮的《禿鷹之死》……

因此，只要我們引導學生以作家的眼光去觀察生活，以作家的頭腦去思考生活，學生的眼界會開闊，思路會洞開，個性化的習作會隨手拈來。

三.仿寫法，寫規范文

模仿遷移運用范文的寫法，因范文而異，各有側重，仿點不一。如文題的擬定，開篇和收尾，過渡和照應，情節的鋪墊……對于易于掌握、操作的寫法技巧，在指導學生學習領會的同時，注意在寫作訓練中進行仿寫借鑒，幫助學生充分運用。如《我的叔叔于勒》一文，學生在整體感知課文之后，我要求學生仿照課文題目重新擬題，并陳述理由。學生思維極為活躍，分別擬出了“可悲的于勒”、“于勒的變化”，“我們和于勒”……然后我提示擬題不可都集中在一人身上，可以打開思路，從其它角度擬題，使標題更加豐富。這樣一說。學生果然靈感奔涌，“變色的世界”、“貧窮與闊綽”……答案精彩紛呈。仿擬文題的訓練，可以轉變話題作文擬題或以話題為文題，或擬題呆板的現象。

朱自清的《荷塘月色》首尾呼應相承，十分巧妙。一位學生在《仲秋賞月》一文中，就借鑒了這種寫法，使文章結構顯得合理嚴謹，渾然一體。這篇仿作的開頭是這樣的：“論節氣，今天是仲秋節了，但這幾天還特別熱。不要說雨已許久未下，就連風也難得吹動。吃罷仲秋晚飯，我搬著小凳到院中賞月。”接下來作者在文中描寫了仲秋之月的璀璨美麗，賞月之余又自然流露出渴盼祖國統一的思想。文章結尾是：“這時，我覺得有些寒意了，便搬了小凳回屋。讓我對仲秋之月的留戀就在今夜昔里來延續吧！”由于該文立意巧、蘊意深、想象豐富，特別文章首尾處理是對名家經典之作的成功模仿借鑒，自是別具一格。

每篇范文都有仿點，有的可全仿，有的可點仿，引導學生以作家和手筆去表現生活，作家的生花巧筆定會握到學生手中，學生定會“規規矩矩地寫”出好文章來。正如朱熹所言：“善習之既久，自然純熟也。”

仿寫是讀寫結合的較好形式，也是一條通向“自能作文”的捷徑，但仿寫只是基礎，創新才是目的。教學中，我鼓勵學生創造性地練筆，不照搬硬套范文，同一話題作文，提倡學生多角度、多體裁、多題材地進行創作，只要是真情灼見，就表揚，激發了學生的創新意識和創作熱情。幾年來，有十幾位學生的創作在報刊上發表、獲獎。學生的作文水平已從“仿作”達到“創作”的程度了。