第一篇：0如何做好會議主持人

如何做好會議主持人

一、會議主持人務必做到的事項：

1、要嚴格遵守會議的開始時間，不遷就遲到者。

2、要在開頭就議題的要點做一番簡潔的說明。

3、要把議題的進行順序與時間的分配預先告知與會者。

4、要引導大家在規定時間內做出結論。

5、必須延長會議時間時，要取得大家的同意并明確處長的時間。

6、要把整理出來的結論交由全體人員表決確決。

7、要把決議付諸實行的程序整理成文，加以確認

二、會議進行中主持人須密切注意的幾個問題

1、發言內容是否偏離了議題？

2、發言者的觀點是否出于各人的利害？

3、全體人員是否都在專心聆聽發言？

4、發言者是否過于集中于少部分人？

5、是否有從頭到尾都沒有發過言的人？

6、某個人的發言是否過于冗長？

7、發言的內容是否正在朝著得出清晰明確的結論推進？

三、開會十大禁忌

·發言時不可長篇大論，滔滔不絕（一般應以3分鐘為限。）·不可從頭到尾沉默到底。

·不要談到抽象論或觀念論。·不可對發言才吹毛求疵。·不要漫無邊際，離題萬里。·一般不打斷他人的發言。·不可不懂裝懂，胡亂發言。·不引用不確切的資料。·不談些期待性預測。·不要中途離席。

第二篇：如何做好會議營銷主持人

司儀的定義

司儀也叫主持人——是將演講的主題、主講嘉賓、演講的程序及目的跟聽眾有機的聯系起來的那個人。

主持人與報幕員的區別 ：

報幕員 是僵持的，只是復制了別人為他（她）寫的程序，將臺詞背下來，唱高調；

主持人 是活潑的，說詞都是自己組織的，創造性的，語調自然，易接近觀眾，當主講嘉賓在講時，主持人在傾聽主講嘉賓在講什么，感覺什么，在家里準備不了，背不了的。

司儀的作用

紐帶、配角、b 角色——是把聽眾、主講嘉賓、主題及程序自然串聯在一起。

他（她）是引導我們成功的進到演講主題內部，是對那個我們想聽的內容進行考核，引起興趣；他（她）也應當去建設成功者講到那個內在的事實，讓我們去思考主講嘉賓的重要；他（她）是跟我們去探討成功的事實。但是，最蹩腳的主持人最大的錯誤，就是喧賓奪主——很希望聽眾去注意他（她），他（她）把角色搞顛倒了，非常關心自己的舉動。

這個世界很有意思，你越想引起別人的注意，別人越不會注意你。

司儀的條件

1.有一定的形象、氣質及親和力，最重要的是要有熱情和激情；

2.有一定的團隊及業績資格；

3.系統的成功者，操作、技巧是最優秀的；

4.經過系統嚴格培訓且有三次以上司儀經驗或模擬訓練。

司儀的準備

1． 早到 10 ～ 30 分鐘，專業或職業套裝、整理自己的儀容；

2． 跟主講嘉賓、分享嘉賓認識，特別要記住他們的姓名、背景等。確定演講的主題、方式及分享；

3． 主要職責：

a． 清潔會場、桌椅；

b． 調試音響及麥克(話筒)；

c． 檢查白板筆、板擦；

d． 給主講嘉賓送水（茶）、遞紙巾；

e． 供應商資料、產品示范工具；

f． 系統推薦書、錄音帶、cd、vcd、bbs 票

司儀的流程

1.自我介紹，致歡迎詞；

2.感謝今天帶你來的朋友；

3.宣布會場紀律；

4.引出會議主題，不要提公司、系統、產品、制度；

5.推崇并請出主講嘉賓；

6.配合主講嘉賓拿出產品、推薦書、工具；

7.主講完后，感謝主講嘉賓；

8.請勿發表個人意見；

9.請勿總結主講嘉賓的分享；

10.請出分享嘉賓；

11.不能單獨推崇你的上級部門，而是系統；

12.推崇系統推薦書籍、錄音帶、cd、vcd、bbs 票；

13.打預防針；

14.推崇下次聚會主題及主講嘉賓；

15.結束這次聚會，歡迎新朋友下次再來！

溫馨提示 ：

司儀在會中的姿體語言：傾聽、點頭、微笑，配合主講嘉賓擦白板、倒茶水、遞紙巾、帶頭鼓掌，在講臺一側站立，邊做筆記邊控制會場，處理會場的意外事件。

司儀的技巧

1.引出演講的主題；

2.說明該主題的重要性（為我們帶來的啟示）；

3.為什么主講嘉賓有這個資格主講（主題如何能引起聽眾的興趣）；

4.適當推崇主講嘉賓（提前溝通：主講者的背景如何能引起聽眾的興趣）；

5.用最親切、樸實、尊重的語言，千萬不要用公式化的套語（比如：最 ** 的，非常 ** 的），不要講一些別人不想聽的話，即廢話；

6.千萬不要陷入雄辯演講的幻想中，以免喧賓奪主；

7.不要生硬搞笑、刻意去營造氣氛（真正的幽默是蘊藏在自然的演講當中）；

8.要有熱情，表現手法：將主講嘉賓的姓名：稍息、分割、力量；

9.請采用標準的術語；

10.請出分享嘉賓 5 位，第 1 名分享者必須感謝主講嘉賓；

11.請隨時推崇工具、供應商、系統、會議；

12.千萬別忘了打預防針；

13.別忘了結束這次聚會。

司儀的標準術語

一．司儀致歡迎詞、推崇并請出主講嘉賓

各位朋友，我們的會議馬上就要開始了，還沒有就座的朋友，請趕快就座，盡量往前坐，不要預留空位。各位朋友，大家好！（微笑）歡迎各位的到來。我叫 ***，感謝系統給我這個機會，成為今天會議的司儀。今天，您的朋友很真誠地邀請您來，是為了讓您了解一個全新的生意機會。

為此，我很榮幸地請到一位主講嘉賓。他（她）來自 ***，曾經做過***，在今天的這個生意中，他做得非常地成功，今天能請到他（她），我們感到非常榮幸。（以前他在一家大公司從事高級管理工作，也做過許多傳統生意，在一個月前偶然了解到這個生意后，全力以赴投入了這項事業中，目前做的非常優秀，今天能抽出時間與大家一同分享，真的非常難得。）為了珍惜大家寶貴的時間，請各位朋友能否配合我一下：請把各自的手機關閉45分鐘；愛講悄悄話、愛吃零食和抽煙的朋友請暫時忍耐一下；會議期間請不要隨意走動，以免影響他人；請準備好您的筆和筆記本，隨時做記錄；所有問題請寫下了留待講解會后才提出。好！謝謝大家的配合。準備好了嗎。ok，下面有請我們今天的主講嘉賓________先生（女士）。

三．感謝主講嘉賓及請出分享嘉賓

感謝 ***先生（女士）帶給我們這個美好的生意機會，謝謝！（掌聲）聽了主講嘉賓精采的分享，想必每一位朋友都有很大啟發，甚至有很大的收獲，有的朋友會問：這是否是個試驗性質的生意機會，其實它展示的是成功的事實。我很自豪的告訴大家，他們就坐在我們身邊，下面請他們來分享一下做這個生意的心得和體會。

四．感謝分享嘉賓及現場促成（下面帶點的促成語句任選一段即可）

讓我們再一次感謝以上各位嘉賓精彩的分享！不知在座的各位您有何感想？

l 有些朋友會說，這生意確實不錯，那完美能保證我成功嗎？對不起，我必須跟您說實話，我們不可以保證您成功，就象一個非常優秀的教師，他不可以保證全班所有的同學都得 100分一樣，但是他可以告訴您用什么樣的方法就可以得到100分，完美公司不能保證您成功，但保證您有機會成功！成功與否，最重要的還是取決于您自己的心態與努力！

l 有些人說，完美事業象一所成功的學校，教給了我們許多成功的配方，也有人說，完美事業代象一輛成功的列車，將載著您走向成功的彼岸，那么，今天您的朋友邀請您來，登上這趟列車吧，您可能現在覺得是對的，或者是錯了。您覺得現在是該上了，還是不該上。但是，不管您上不上，這趟列車一定朝著成功的彼岸駛去，為什么這趟列車上沒有您呢？

l 有的朋友會說，我會覺得今天是做決定的最好時候，但是您會覺得心里很不踏實，那么，請您告訴我，既使您做了這個決定，您會丟失掉什么呢？ 485元錢嗎？一個對未來美好生活的嘗試嗎？他建議您嘗試一年，如果在一年之內，您覺得不適合，您可以做一名優惠顧客，幫您省錢，沒有任何損失，但是您在這個嘗試當中，在這個機會當中，卻可以迎接一個美好的未來，為什么您不嘗試呢？我想我們今天這個屋子里，就像是一個充滿了夢幻的小屋，您可以在這個屋子里，現在就做出一個決定，這一閃念也許將決定您的終身。成功在于嘗試！現在開始，正是時候！

l 我們今天講的生意計劃，不是我一個人的夢想，也不只是那些成功者的夢想，擁有這些夢想的，是和您我一樣過著普普通通生活的人，他們都是在這樣的一個會上，決定了這樣一個終身的事業，您為什么不去做出這個決定呢？我相信只要您自已相信您一定能成功的話，您就一定能成功，我相信成功屬于您，很多朋友會說，噢，您今天講得挺不錯，我也能接受您的觀點，真的這個生意造就了很多成功人嗎？如果您真的想見見的話，那么，就把我的朋友 …他們曾經像您一樣的普通，但是今天，卻走上了成功者的舞臺。

l 剛才大家聽了這個生意計劃，不知道您有什么感覺，如果您真的很想成功的話，如果您真的想改變您現在的生活狀況的話，如果您真的想既擁有時間，又擁有金錢的話，我想您今天是來對了，我們今天的生意計劃，就象是專為您準備的，就象您邁步在海灘上，順便彎腰拾起了一顆鉆石，這顆鉆石就會給您帶來一幅未來美好的圖畫。

五．推崇資料、聚會、打預防針（最重要）

（推崇 bbs）我們將在 ___ 月 _ 日（星期）的 午 點分，在 隆重舉辦一場業務拓展會（bbs），主講嘉賓將會分享他的人生故事及成功的經驗，屆時，您會見到來自北京、天津、山東等遠道而來的朋友，不管您做不做這個生意，相信對您的人生都有很大幫助和啟發，新來的朋友，請要帶您來的朋友趕快預訂一張票，因為我們的名額非常有限。

（打預防針）有人會說：哦，這生意不錯，但是我不放心，我要問問我的親朋好友，沒錯，我不可以阻止您去問您的親友，不過，我想問一下各位朋友，如果您想做個歌唱家的話，您最好的建議是來自于您的朋友，您的媽媽，您的愛人，還是唱歌的冠軍或教練呢？我想現在大家知道了，更多的、正確的建議是來自于教練，如果您等著接受別人的意見，每個人都準備著一大堆意見給您提供，但是您想過嗎，這個世界上只有成功者才可以給您提供成功的建議，您該去問問這個生意上的成功者，該去問問帶您來的朋友，因為，在這個生意中，推薦人是最關心您的，只有幫您成功了，他才能更加成功，推薦人是最關心您的，只有幫您成功了，他才能更加成功，只有您賺到了一元錢，他才可以賺到一毛錢，那么，您為什么不去問問這些有經驗的成功者呢？

（推崇資料）第一次聽這個生意的朋友，可能還沒有聽明白，更不可能決定馬上做這個生意，那么請教今天帶您來的朋友或在座的成功人士，如果您的朋友很重視您的話，他應該為您準備好了自已僅有的一份資料，馬上向您的朋友借一些資料再回去仔細反復了解一下，相信您會做一個明智的選擇。

我們在下個禮拜同樣時間，還會安排有同樣主題的會議。歡迎下次再來！

好！再次感謝大家的光臨，今晚的會議就到此結束，再見！

第三篇：怎樣做好會議主持人

同志們，今天的會議有二項內容，第一是根據新集團要求，召開一個加強班組管理工作的推進會議，第二是根據新集團黨委要求，在公司召開“四員一站”成立會議。會議大約需要一個半小時。

會議進行第一項：

1．首先是由李總傳達集團公司班組建設推進會議精神；

2．由董總傳達白國周安全管理的經驗材料；

3．由神馬博列麥公司班組管理先進單位發言。

首先請神馬博列麥公司化驗室班組發言。

下面請神馬博列麥公司設備維修工班組發言。

最后請制造廠談一談在班組建設方面的先進管理經驗。4下面，請王總對我公司的班組管理工作提出具體要求。

會議進行第二項：

由李總宣布神馬博列麥公司“四員一站”機構成立，并對以后機構的活動提出具體要求。

今天會議的兩項議程全部進行完畢，會議到此結束，散會！

多數時候，部門會議的主持人就是部門主管本人。但是，主管們，你是否真正知道，主持人的責任有多重大？

溝通漏斗可以告訴你：如果一個人心里想的是100%，那嘴上說的就是80%，別人聽到的則只有60%，別人聽懂的變成40%，而別人行動，最后只有20%。

溝通的效率是如此之少??而即便這20%是否能保證，還系于主持人。主持人能否引導大家真的說出80%，又能讓其他人真的聽懂40%？主持人究竟需要怎樣的管理會議技巧？

其實很簡單，那就是“聽”和“說”。

你會“聽”嗎？

每個人都會聽，但對主持人來說，要做的是真正“中立”地聽。把自己的思想、期待、成見和愿望暫時全部拋棄，全神貫注地來理解講話者的內容，和他一起去體驗，感受整個過程。這可是一種管理技巧。要知道這看似簡單，實際上你未必能做得到。

傾聽本身就是一種互動。來點兒眼神的碰撞，點頭，簡短的“不錯”、“是的”等小反饋，或者把身子稍微前傾，如此可以增強對方的被尊重感，激發他的發言熱情。

最關鍵的則是重復和總結。重復和總結既是對發言者最有效的反饋，也有助于幫助大家準確理解發言者的意思，提高溝通效果。

傾聽還是一個排除“雜質”的過程。比如：有些發言者天生就是個“跑偏的人”。他可能在講與主題無關的故事，很久才進入主題，或者講得太模糊。還有些人則喜歡攻擊別人，總是給予消極的意見。主持人真正去全神貫注地聽，就會迅速發現這些偏離點，馬上采取對策，比如：給予一些非語言性的暗示，低頭看看手表，或者提議“能給點具體的建議嗎”。

非常常見的情況還有上邊開大會，下邊開小會。一旦出現這種情況，最有效的辦法是主持人“不說”，示意發言者也“不說”，想想看什么效果？會場突然安靜下來，開小會的人自然就不開了。

“說”的技巧

除了聽，當然還要說。

一個很重要的說話技巧是探詢。員工發言常常是不假思索的，或者過于激動或者表達能力欠佳，往往使其他人不知所云。這時候主持人要了解他的真實意見，例如：“那結果怎么樣呢？”“你能再給我們講清楚一點嗎？”不過，探詢之后并未結束。在發言者回答之后，主持人還需要繼續呼應確認，比如：“我明白你的意思了”，“我認為問題是??”如此，一個完整的溝通過程才算完成。

會議中，總難免有反對意見。對反對意見，主持人尤其要確保自己和大家都明白。這時候可以采用“測試”的問話方式，來測試一下大家的理解情況。例如：“剛才某某的發言大家都清楚了嗎？”或者說：“你剛才是說的這個意思，對嗎？”在測試之后，再把大家的意見集中，例如：“剛才大家討論得非常好，我來總結一下你們說的是一、二、三??”使與會者一目了然。

在會議中，把大家的意見集中是主持人的一項重要功能。這也是需要很高技巧的。在會議進行到一個小階段時，主持人需要將大家表達的思想按照層次逐級歸納，從低到高，并引導大家達成一致；下一個階段也如此，再引導大家進一步達成一致，如此遞進，最終達成整個會議的一致。在這個過程中，也有幾句常用的說法可以借鑒，例如：“現在第一個問題討論完了，接著我們再進一步，第二個問題你怎么看？”“那我們再深一步，你如何看待這個問題的成因呢？”“我們進一步具體怎么解決這個方案呢？”

最后需要強調的是，一旦發現會議中有人在打瞌睡，就要考慮會議是不是進行得太長了？這時候可以休息五分鐘，或者把會議議程加快。

還有一個來自西方企業的觀點：主管不能主導會議。主管只是會議的參加者之一，但他仍然擁有其他權力和職責，包括做最后的決策。此點也供主管們參考。管理

第四篇：如何做好培訓主持人

如何做好培訓主持人

培訓主持人主要的任務是配合培訓師將培訓完成得更有效、更精彩。主持人的角色是“協助者”和“協調者”，除了配合培訓師授課外，還要負責培訓現場的氣氛營造、秩序維護、工作人員任務分配及突發情況處理，其最關鍵的作用可描述為“穿針引線”和“承上啟下”。

要實現與培訓師的完美配合，主持人具備豐富的語言技巧尤為重要。培訓主持的語言要得體流暢、言簡意賅、靈活應變。主持人在培訓過程中要能做到精煉開場、即興串場、恰當收場。

精煉開場

培訓中，首先出場的是培訓主持人，所以主持人的亮相在一定程度上決定了該場培訓的氣氛，主持人的水平也反映出組織方的整體形象及專業程度。

在主持人正式上場前，可先放背景音樂作為培訓即將開始的信號。第一次放音樂，聲音稍大以引起注意。主持人的開場白根據受訓者的規模控制在1-3分鐘內，內容為問好、宣布培訓主題、自我介紹——這是最標準的“開場三步曲”。當然，根據具體情境可作適當調整。

為了營造熱烈的現場氣氛，可以帶領大家重復一下問好的過程，讓受訓者抖擻精神。接著可根據需要對課程主題作簡單的介紹。當知名課程的品牌內涵已形成一種文化時，就需要花一點時間對其進行描述，讓受訓者對這種文化有初步的認識和領會。

在開場白中可用幾句話簡單地介紹自己。有時，還需花點時間介紹一些課堂紀律，如:禁止吸煙、禁止喧嘩、注意著裝、守時、積極參與、相互尊重。培訓課堂守則對于培訓現場秩序的維護是非常重要的，不能省略。主持人要善于表達，讓受訓者順其自然地接受并遵守。

即興串場

在組織活動時、課間休息時、階段性開場時，都需要主持人及時串場。有時在培訓過程中會出現一些小的問題，這也需要主持人來化解。

培訓過程中，當請受訓者自由發言時，會出現“冷場”的問題。這時就要靠培訓主持人的臨場發揮和駕馭能力了。通常，解決此類問題有幾種方法:

激將法。“一個職業培訓師應具有極強的表達力和感召力，現在正是您展示職業魅力的好機會，您還猶豫什么？”

“在培訓開始前我就被張老師那充滿磁性的聲音所吸引，我想在座的其他老師也都很想再次享受那富有魅力的嗓音！張老師，請！我們掌聲再熱烈一點！”

“前面幾位學員的發言非常精彩、見解獨到！精彩請繼續，有請下一位！”

點將法。“許老師，您的眼神告訴我您一定有一些獨特的感悟，可以和大家一起分享一下嗎？”

“大家看王先生，是不是一種想沖上來的姿態呀？現在就缺一點鼓勵了。來！掌聲響起，有請王先生！”

“張小姐，就差您的展示了！最后一位往往是壓軸大戲，有請！”

激勵法。曾經有一位受訓者在發言時帶領大家表演手語歌，充分調動了現場氣氛，取得了很好的效果。當她下臺時，培訓主持人是這樣串場的:“鐘小姐的演示太富有激情了，我們都被震撼了！連我這個搖鈴的（規定差十秒到點時搖鈴提示）都不忍心讓鈴聲打斷這動人場景，我們是不是可以給鐘小姐所在的組加一分呀？相信后面的展示會更精彩，不多說了，有請下一位！”。

吸引法。有一次，培訓師在下午課程的開場時要做一個拋球的游戲。為了讓受訓者積極參與，培訓主持人拋著球上場，一下子將大家的注意力牢牢吸引。這時，已有人躍躍欲試，主持人便即興說了一句:“大家下午好！剛剛用完餐，我們來運動一下！我的拋球技術實在太業余了，哪位學員上來一展身手呀？”立刻有人走上臺來，于是拋球游戲順利進行。體驗時間到了以后，主持人再次上臺：“剛才那個拋球游戲的確很有趣，除了讓大家舒展一下筋骨，其實還有更深的涵義。是什么呢？有請老師和我們進一步分享。”

有時因為培訓師準備不到位或設備故障也會造成短暫的冷場，這時同樣需要主持人出場。主持人可以帶領大家做一些簡單的游戲，或者讓受訓者簡單發言，回顧一下所學知識，看看離目標還有多遠等等。如:“設備會盡快調試好。請問哪位學員想談談自己到現在為止最大的收獲是什么？大家沒忘記各自的期許吧，你是否在向它一步步前進？”

對于現場培訓過程中發生的小問題，主持人的串場更顯重要。例如，一位學員上臺時被腳底下的電線絆了一下，雖沒摔倒，但多少有點尷尬。主持人是這樣化解的:“大家看現場的氣氛多熱烈呀，熱烈得讓李先生都‘傾倒’了！”

如果遇到學員之間彼此發難或向培訓師發難的情況，就要立刻分析這種發難是善意的、還是惡意的。善意的發難應遵從赤誠相見、因勢利導、引入正題的原則，如:“幾位學員的發言都有道理。不管怎樣，我們都是為了一個共同的目的。由于時間有限，我們是不是可以聽聽其他學員的意見。”如果是惡意發難則要盡量將話題轉移，一切與培訓主題無關的內容都放在培訓以外進行，如“您所提出的問題我們是否可以在培訓結束后繼續探討。現在時間寶貴，我們先繼續下面的內容。”

串場對主持人的靈活性要求很高，對主持的功底是一種考驗。有一點要切記，就是分寸得當，不能喧賓奪主。

恰當收場

一般情況下，收場時首先要對培訓師表示感謝，如:“我們的培訓即將結束，讓我們再次用掌聲感謝老師讓我們分享了如此豐富的內容。”有時還會提示學員對相關單位表示感謝。

超過一天培訓，會專門設有“閉營儀式”，主要內容有：宣布團隊評分結果，并請培訓

師做綜合點評;評選最佳團隊并頒獎;評選優秀學員并頒獎;宣誓等特定活動。有一項經典活動叫“藍色緞帶”——講一個有關藍色緞帶的故事，并向每一位受訓者傳遞藍色緞帶。另一個活動便是手語歌《感恩的心》，有故事、有場面，非常動人。

收場時，還可以讓學員寫下寶貴的留言，將他們的所感、所悟記載下來。大型的培訓在開始時會組織受訓者合影，閉幕時可將照片作為紀念送給受訓人并留下所有人的聯系方式，讓學員之間的溝通與互動長久持續下去。

培訓主持人的工作是一個重要的體驗載體，對于渴望成為職業培訓師的朋友來說，培訓主持是一個很好的過渡橋梁，能讓你在主持中逐漸體會到職業培訓的魅力，在點滴的體驗中捕捉成為職業培訓師的靈感。

第五篇：如何做好主持人

如何做好主持人

新北區實驗中學 李曉蕾 教學時數 一課時教學目標：

1．了解怎樣才能當好主持人。

2．學會并靈活運用開場白，串聯詞，結束語；

3．在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。

重點難點：讓學生在特設的情境中進行語言實踐，學當主持人。突破方法：

1． 精心創設口語交際情境，采用展示有關情境的圖片、展播錄像節目、播放錄音渲染氣氛、語言描述和表演等方式。

2． 多給學生口語交際的實踐機會，使學生更多地體驗成功和喜悅。設計“說、仿、讀、看、演”等教堂環節，努力使學生全員參與、全程參與、全身心參與。教師做學生學習活動的組織者、引導者、評價者、參與者。教學過程

一、課前準備：

（一）要求學生了解一些著名主持人主持的節目和主持人的特點；能說出自己喜歡的主持人及簡單的原因；

（二）要求學生自學課文，根據練習學寫主持詞，并為課堂上上臺主持做好準備。（可以是個人主持，兩人主持）；

（三）將節目名單發放，要求學生寫好串聯詞；

（四）準備彩棒一根投給最喜歡的主持人。

（五）教師準備有關多媒體課件。

二、教學流程：

（一）導入語

（二）大家說說：

我們當中有哪些人當過主持人呢？（比如：文娛活動主持人/班會主持人……）你能告訴大家，當主持人要具備哪些能力呢？大家還有看法，來，討論討論：

1、充分準備，建立自信心

2、要展現個性，鍛煉口才；、要了解內容，靈活使用串聯詞；、要明確主持人是服務員角色。

5、主持人要落落大方，用語要親切自然。（比如：周濤，王小丫……）

……

（三）讀書想想：

有誰知道主持人在節目開頭的語言我們稱為什么嗎？（開場白）中間能緊扣節目內容，在相鄰的兩個節目之間起過渡作用的語言呢（串聯詞），最后結束的呢？（結束語）

（四）四人一組討論：

那么，開場白，串聯詞，結束語有什么要求呢？請同學們欣賞幾個片斷，然后討論：（欣賞三個視頻），學生談談，互相補充！

學生發言：（言之有理即可，不要求說全）

開場白

1、內容要緊扣主題。

2、語言要親切而富有激情。

3、語言的形式要生動活潑:詩文、典故、相聲、謎語、贊詞……

4、主持人體態大方，聲調抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。

……

串聯詞

1、能緊扣節目內容，在相鄰的兩個節目之間起過渡作用。

2、語言要有散文詩般的清新和淡雅。

3、語言精練，不冗長。

4、生動風趣。

如：深沉而不生硬（羅京/趙忠祥）；瀟灑而不隨便（李詠）；煽情而不畏縮（朱軍）；親切而不造作（董卿/鞠萍/月亮姐姐）；幽默而不油滑（畢福劍/）；

結束語

點題祝愿說再見；精彩節目多人登場高聲朗誦

（五）活動展示：

請同學們把課前準備好的主持詞拿出來針對同學們和我所說的要求，四人一組說說，改改。我們的要求是：任選開場白，串聯詞，結束語中一個，可以是個人，多人，時間不宜超過三分鐘！其它成員作評委，請隨時準備點評！并說說你最喜歡的主持人！

有請1號選手：有請2號選手：有請3號選手：

（根據時間定奪）

（六）現場生成：

不過，各位主持人，我們說要當好主持人有一點是萬萬不可忽視的：現場生成，隨機應變！現在，我真想看看哪位主持人能在1分鐘之內，自創情境，說一段開場白或串聯詞或結束語！開始！

（七）師生總結評價：

同學們，我們的當一回主持人的活動已到尾聲，現在請評委們兩人一組，討論評出最喜歡的主持人，然后將你手中的彩棒送到你們最喜歡的主持人手中。請各位主持人數一數手中的彩棒！

班長公布：新北區實驗中學第八屆校園文化藝術節的候選主持人是：八（4）錢飛鴻；八（3）張敏慧

（八）結束語：同學們，看到你們如此精彩的表現，我堅信：十年以后，央視十大名嘴將在你們當中誕生！同時我們決定我們新北區實驗中學第八屆校園文化藝術節定在下周五，請我們兩位新任主持人和其它的同學利用課余時間積極準備起來，好不好？下課！