第一篇：六年級復習資料：常見各類句子練習

六年級復習：常見各類句子練習

一、小學常見的幾種病句類型。語序不當（詞語順序不當）：

這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。

他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

他請幾個營的干部參加座談會。

2、詞語搭配不當（用詞不當）：

解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

我們并不否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。

3、成分殘缺：

讀了《賣火柴的小女孩》，感受很深。

老鼠是四害。

4、詞語重復：

馬路上有成百上千不計其數的汽車。

道路兩邊插著五顏六色的紅旗。

5、前后矛盾：

我敢肯定，明天大概要下雪。

他基本上把作業全部做完了。

6、關聯詞語錯誤：

雖然他的成績好，但是得到了老師和同學們的贊揚。

我們因為要學習好，所以要品德好。

7、字詞錯誤

同學們，我們去打藍球。

這是宇航員遨游太空目賭地球時發出的感嘆。

二．修改病句的步驟。

(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。

(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。

(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。

(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。

三、修改病句的方法。

1、修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：“同學們放聲歌唱。”

2、修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多余的。如：“我把不正確的錯別字改正過來了。”顯然“不正確”重復了“錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了。”或者：“我把錯別字改正過來了。”

3、修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：“小剛十分愛護時間。”“愛護”的意思是：愛惜并保護，用在“時間”前面不恰當，可改用“愛惜”(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：“小剛十分愛惜時間。”

4、修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告。”讀句子后就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報告。”

5、采用縮句法。縮句法，就是將句子的中心詞語找出來，看原句出現的是哪類錯誤，然后采用相應的方法去修改。

四、修改病句練習

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

6、異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學習態度。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。

12、你必須一定要認真負責。

13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

18、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

19、他的語文作業基本上全部完成。

20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

21、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

22、當我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必須講究衛生的好習慣。

25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

28、這學期是我小學學習生活的最后一年。

29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

30、哥哥最喜歡打籃球和足球。

31、我日夜希望的春節，終于來到了。

32、改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。

33、我們要養成邊讀邊想的好辦法。

34、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。

35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

36、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。

37、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。

38、每次老師提問他總是首先第一個發言。

39、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。

40、我校請解放軍叔叔經常作報告。

41、我們一定要建設四個現代化的偉大任務。

42、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。

43、言行不一的人是一種壞作風。

44、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

45、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

46、相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。

47、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。

48、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。

51、無論南極終年冰封雪凍，企鵝都在那里快樂地生活。

五、句式練習

A、“被”字句與“把”字句、陳述句之間的轉換

1、人們把現場圍得水泄不通（改為被字句）

2、敵人被我們打敗了(改為把字句、陳述句)

3、洪水沖垮了附近的村莊（改為把字句、被字句）

B、陳述句與反問句

1、把下列句子改為反問句

不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

父親意味深長的教導讓我一生受用不盡。

我們吃的穿的，哪一樣都離不開群眾的支持。

流連其間，有一種置身幻想境界里的感覺。

2、把下列句子改為陳述句

這不是偉大的奇觀么？

這深厚的情誼，我們怎么能忘記呢？

這么淺顯的道理，難道我還不明白？

小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

C、把直述句改為轉述句（把直接引語改為間接引語）

女主人對我們說：“我一喊，你們必定會驚慌起來”

阿曼達對爸爸說：“不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起”劉老師對我說：“你放學后到我的辦公室來一趟，我有事找你。”

D、陳述句改為感嘆句

這首詩流暢、優美。

E、雙重否定句改成肯定句

小明發燒了，他一定要去看醫生。

F、按要求改寫句子

1、爸爸，給我十元錢。

改為禮貌用語：改為商量的語氣：

2、大象很大（改寫句子，使用一種說明方法）

3、這間房子很小（改為夸張句）

4、深秋季節，枯黃的葉子紛紛飄落。（改為比喻句）

5、小鳥在樹上叫。（改為擬人句）

6、我羨慕他。他聰明。（把兩句合并成一句）

7、我們學習好。我們品德好。（用關聯詞，把兩句話寫成一句話）

8、小鳥唱歌。（擴句）

小明讀書。（擴句）

紅旗升起來了。（擴句）

9、燦爛的陽光透過玻璃窗戶照在同學們的臉上。（縮句）

我很難忘記巴塞羅那奧運會結束的那一天的夜晚。（縮句）一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們的心中。（縮句）

G、按要求組寫句子

1、根據給的詞語，組寫兩個意思不同的句子是這些都不書他的句子1：句子2：

2、把下列詞語組成一句通順的話

淚水是電文稿枕巾的打濕被下 句子：

堅忍不拔的激勵著我生活那始終品格 句子：

3、把下列詞語組成含有兩個意思的句子誰認識都人這

句子：

4、寫一個連動句。

句子：

5、寫一個兼語句。

句子：

6、寫一個復指句。

句子：

頑強地它

第二篇：常見句子練習經典題型

常見句子練習經典題型

陳述句改反問句練習陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？

一、陳述句改為反問句練習。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

1、難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？

2、不好好學習，自然不能取得好成績。

2、不好好學習，怎能取得好成績呢？

3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問

3、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

4、難道那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？

5、功課沒做完，不能去看電影。

5、功課沒做完，怎么能去看電影呢？

6、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

6、不勞動，連棵花也養不活，難道這不是真理嗎？

7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

7、我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

9、小玲取得的優異成績不是她勤奮學習的結果嗎？

10、我們不能被困難嚇倒。

10、我們怎能被困難嚇倒呢？

11、你們沒看見過這樣的總理。

11、難道你們見過這樣的總理嗎？

12、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

12、我的心繃緊緊的，這怎么能忍受呢？

13、這潮濕冰冷的地面不能睡。

13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？

14、我們是學生，應該遵守學校的紀律。

14、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢？

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

16、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？

17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

17、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

18、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？

19、咱們早就分好了。

19、咱們不是早就分好了嗎？ 20、游覽了長城，我受到了教育。20、游覽了長城，我怎能不受到教育呢？

21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

21、我們沒有近道，和你們走的不是一條道嗎？

22、這個世界上應該有您最想要的東西。

22、這個世界上怎么沒有您最想要的東西呢？

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

23、人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？

24、這本書真好看，叫人喜歡。

24、這本書真好看，怎么不叫人喜歡呢？

25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

25、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

26、對于浪費能源的現象，我們不能容忍。

26、對于浪費能源的現象，我們怎么能容忍呢？

27、網絡豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

27、網絡豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？

28、我們應該相信自己的眼睛。

28、難道我們不相信自己的眼睛嗎？

29、我們都愛自己慈愛的母親。

29、我們怎么不愛自己慈愛的母親呢？

30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道是一個少先隊員應有的態度嗎？

31、作為少先隊員應該講文明，有禮貌。

31、作為少先隊員怎能不講文明，有禮貌呢？

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。

32、這樣骯臟、零亂的地方，怎么會讓人覺得舒服呢？

33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。

33、這場比賽怎能讓祖國再次蒙受屈辱呢？

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

34、像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚嗎？

35、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

35、為了把祖國建設得更強盛，我們怎能不努力學習呢？

36、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

36、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？

37、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。

37、我們現在不好好學習，長大了怎能參加祖國建設呢？

38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。

38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，怎能以一個人牽動一個機關呢？

39、沿著這條小路走，能到金明家。

39、沿著這條小路走，怎么不能到金明家呢？ 40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜怎么不感到心驚肉跳呢？

41、為了實現四個現代化，我們應該努力學習。

41、為了實現四個現代化，難道我們不應該努力學習嗎？

42、巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。

42、巍巍高山不是英雄堅強不屈的精神的象征嗎？

43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土怎么會這樣濕呢？

44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。

44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子怎么不會長蛔蟲呢？

45、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。

45、登泰山看日出不是我很久以來最大的心愿嗎？

46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

46、四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？

二、按要求改為反問句，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。

1、講桌上的那束鮮花，不正表達著我們對老師的一片深情嗎？

2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

2、沒有革命先烈的流血犧牲怎么會有我們今天的幸福生活呢？

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。

3、同窗五載的情誼，我們怎能忘記呢？ 4、21世紀圖書館的大門不會關閉。4、21世紀圖書館的大門怎么會關閉呢？

5、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。

5、漓江的水不是綠得仿佛一塊無暇的翡翠嘛？

6、大家老師熱愛自己的祖國。

6、大家老師怎么不熱愛自己的祖國嗎？

7、我是一名少先隊員，必須遵守紀律。

7、我是一名少先隊員，怎能不遵守紀律呢？

8、地球是人類的母親，生命的搖籃。

8、地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？

9、越過岷山，不能不使紅軍戰士喜笑顏開。（改為反問句）

9、越過岷山，怎能不使紅軍戰士喜笑顏開呢？

10、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。（改為反問句）

10、“鳥的天堂”不是鳥的天堂嗎？

11、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）

11、海上日出不是偉大的奇觀嗎？

一、直接引用句改間接轉述句 1.老師對我說：“我教你怎么寫。”

2、老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。”

3、小林對王利說：“星期六我去你家做客。”

4、爸爸對媽媽說：“你去把行李給我拿來。”

5、老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業。”

6、爸爸告訴我：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”

7、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。”

8、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”

9、那挑山工想了想對我們說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

10、我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你。”

二、間接轉述改為直接引用

1.老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。2.小青石對小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。3.姐姐問弟弟，他作業寫完沒，等會她給他檢查。

4.莉莉告訴老師她媽媽病了，她要替她媽媽去醫院取藥，因此放學想提前點走。

5、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

6、媽媽對我說，明天她要出差，這幾天只好我自己照顧自己了。

7、王老師對同學們說，星期天，他帶我們去滑雪。

8、他熱情地和我握了握手說，他的國語講得不好，得多向我學習。

9、爸爸對媽媽說，明天他出發，她別去上班了。

10、老師對我說，萍萍身體不好，我要多關心她。

三、反問句改陳述句。

1．人的心靈不應該像花一樣美麗、純潔嗎？

2．那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊倆了嗎？ 3．時間這么寶貴，我們怎么能不珍惜呢？

4．人類隨意毀壞自然資源，難道不是在毀滅人類自身的生存環境嗎？

5、十萬支箭，三天怎么造得成？

6、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

8、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

9、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？

10、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？

11、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

12、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

13、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

14、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

15、說出的話難道可以不算數？

四、陳述句改反問句。

1.信賴，往往創造出美好的境界。2.北京申奧成功，我們感到無比自豪。3．在屋檐下躲雨，你不好意思趕我走。

五、把下面的句子改寫成比喻句。

1、一輪明月掛在天空。

2、新月掛在天空。

2、漓江的水真綠啊!

3、天空中出現了一道彩虹。

4、朵朵鮮花開放了。

5、紅紅的柿子掛在枝頭。按要求改句子： 1．她的臉紅了。改成比喻句： 2．星星布滿了天空。改成擬人句：

3．這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。改成反問句：

4．秋天，香山的黃櫨紅了。（改寫成比喻句）5．月季花開了。（改寫成擬人句）

六、把下面的句子改為擬人句

1、小魚兒在水中游來游去.2、蟋蟀在平臺上叫。

3、小河流淌。

4、水稻和高粱成熟了。

七、把下面的句子改為夸張句

1、飛機在藍天飛翔。

2、太白酒香。

3、地方小不能能蓋房子。

4、房間太小了。

5、廣場上人多。

6、我內心很痛苦。

7、大海里的魚非常多。

8、寒風吹到臉上很疼。

9、這山可真高。

10、小李跑得真快。

八、把否定句改為肯定句。

1、這次活動的經過你不是不清楚。

2、說起地道戰，誰也不能不承認是個奇跡。

3、誰也不能否認地球不是繞太陽運行的。

6、張民對學習一點也不馬虎。

8、這個問題不能不講清楚。

9、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。

10、一只非洲水牛朝我們滿懷敵意地瞪著眼睛，我們的車不得不停下來。

14、為了避免暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯系。

15、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

16、秦王知道廉頗在邊境上已經作好準備，不得不放趙王回去。

九、把肯定句改為否定句，不改變原句意思。常用否定詞：

1、不得不

2、不能不

3、不會不

4、沒有??不

5、不是不

6、不可能不

7、不是沒有

8、不能沒有

9、非??不可

10、沒有??就沒有

1、街上的人真多。

2、他是一個聽話的孩子。

3、我只有用勞動來解除饑餓的威脅。

4、幼兒園的小朋友都喜歡王老師。

5、這部電影使我感動得流淚。

6、黑熊躲進大樹洞里。

7、下個星期天，媽媽要帶我去西湖劃船。

8、燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。

9、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。

10、在共產黨面前，什么困難都能克服。

十、縮句

1、老人們喜歡到湖邊的樹陰下去釣魚。

2、年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。

3、白家莊小學的學生在操場上用力地做兒童廣播體操。

4、海邊的沙地都種著一望無際的碧綠的西瓜。

5、小銘姥姥家的陽臺上放著許多盆花。

6、數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

7、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

8、我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。

9、新開發的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

10、我激動得流下晶瑩的淚珠。

11、老牧人江布爾大叔老遠就大聲喊起來。

12、遠處蔚藍色的湖水開始反射出耀眼的亮光。

13、電機房里五臺綠色的發電機組整齊地排列著。

14、我懷著興奮的心情來到了動物園。

15、島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南沙群島。

十一、擴句

1、老師批改作業。

2、戰士保衛邊疆。

3、洪水淹沒了村莊。

4、海鷗飛過海面。

5、戰士獻出生命。

6、小馬駒瞪著眼睛。

7、幾句話印在心上.8、同學們做作業。

9、雨點落下來。

10、魚兒驚慌。

十二、用修改符號修改病句

１、大約有50個左右的人，參加了會議。

2、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

3、這篇作文的詞匯句子都很通順。

4、五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。

5、他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。

6、廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。

7、戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。

8、同學們的作業基本上都交齊了。

9、烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

10、經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。

11、姐姐最愛看舞蹈和音樂。

12、這座橋不但堅硬，而且美觀。

13、我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。

14、小氣象員堅持每天考察天氣的變化。按要求改寫下列句子：

1、荷花立在綠色的荷葉間。（改為擬人句）

2、小海豚在微微起浪的海面上跳來跳去，可快活了。改成比喻句：改成擬人句：

3、“冬天到了，北風呼呼地刮著。”改成比喻句.和擬人句

4、把句子改成不用引號的句子。

王老師對我說：“你明天到我辦公室去一趟，我有事找你。”

5、給句子換一種說法：去掉問號，不改變句子的意思。事情這么重要．他怎么能不來呢？

6、用關聯詞把下面的句子合并成一句話。(1)風雨再大。(2)我們按時到達日的地。合并成：

7、加關聯詞合并句子(1)我愛我的父親。

(2)我不知道他對我為什么這么嚴厲。合并成：

8、草原是我的家。（擴句）

9、小鳥在樹梢上叫著。(改為擬人句)

10．天空中的小星星。（寫成擬人句）11．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）12．這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）13．特務很狡猾。（改為比喻句）14河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）15．寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

16．沒有風的時候，湖面非常平靜。（改為比喻句）17．小樹在風中一搖一晃的。（改為擬人句）

18．不努力學習，難道學習成績能提高嗎？（改為陳述句）19．老師對我無微不至特別周到的關懷令我終生難忘。（改病句）20、那一個個黃澄澄的桔子掛在枝頭上。

改成比喻句：_______________________________________________ 改成擬人句：_______________________________________________ 21．“鳥的天堂”不會沒有鳥。

改為肯定句：_______________________________________________ 22．清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。

縮寫句子：_________________________________________________

23、秋風陣陣，金黃色的落葉打著旋從樹上飄落下來。（改為比喻句或擬人句）

24．陽光照在草地上。（改寫成比喻句）

25．李華同志助人為樂的品質感動了在場的每一個人。（改寫成被字句）26．春天來了，大地上一切都是新的了。（改寫成擬人句）27．中秋的月亮很圓很亮。（改寫成比喻句）28．老師走進教室。（擴寫句子）

29、他身體單薄。改為夸張句： 30、雨下得很大。改為比喻句：

31、布谷鳥開始鳴叫，農民忙著割麥種稻。改為擬人句：

32、圓圓的荷葉挨挨擠擠的。改為比喻句： 33．泉水從洞口涌出。改為擬人句： 34．同學們說得很高興。擴句：

35．這一池的荷花難道不美嗎？ 改為陳述句：

36、寫一句話，這句話里要有兩個連續的動作。

37、改寫成擬人句。

春天來了，大地上一切都是新的了。38改寫成比喻句。中秋的月亮很圓很亮。39．擴寫句子。老師走進教室。40、狂風敲打著窗戶。擴句：

41、松樹挺立著。改為擬人句：

42、桃花水映照著藍天。改為”把”字句： 改為”被”字句：

46、我們不能做違反學校規定的事。(改成反問句)改為比喻句：垂柳在風中搖曳。改為擬人句：海風吹來，綠葉搖擺。改為擬人句：鳥兒飛翔。改為夸張句：小明家的房屋很小。

47、改為轉述句：老師對我說：“把你的作業本拿來我看看。”

48、改為轉述句：姐姐對我說：“你說得對，我就這樣做。”

49、改為引述句：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。50、句子合并：我走進教室。我去上課。

第三篇：六年級句子練習

一、句子及其類型

（一）認識什么是句子。句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：小明‖在認真學習。他‖是十佳少先隊員。小草‖有頑強的生命力。

（誰）（做什么）（誰）

（是什么）

（誰、什么）（怎么樣）

（二）了解句子的類型。

按照句子的用途、語氣，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種基本句型。

1、陳述句：告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。

2、疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？

3、祈使句：向別人提出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！

4、感嘆句：表示某種強烈感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！陳述句改為感嘆句的方法：

1、一般是將表示程度的詞改為“多么”、“太”、“真”等詞。

2、再在句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等。

3、將句號改為感嘆號。

二、縮句

1、五壯士勝利地完成了掩護群眾和連隊的轉移任務。（）

2、小明坐在沙發上津津有味地看《三毛從軍記》。（）

3、這是英雄中國人民堅強不屈的聲音。（）

4、孩子們感謝時光老人帶來美好的春天。（）

5、猴子高興地奔前跑后。（）

6、水車像得到作戰令箭似的立即“吱吱”地轉動起來。（）

7、狹長的小溝分割平坦的草原。（）

8、甲魚在塘底用綠豆眼好奇地望著那明亮的天空。（）

9、我們永遠不會忘記這比山還高比海還深的情誼。（）

10、司令員經常檢查前線戰士們的戰備情況。（）

11、英勇的戰士們擊落了敵人的兩架飛機。（）

12、他那頂棉帽子，漸漸消失在茫茫的雪海中。（）

13、鐵人一把舉起了抱著玩的小娃。（）

14、鬼子不斷察看學堂的每一個人。（）

15、天上的星星怕冷地鉆進厚厚的云絮里。（）

16、馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標的奮斗中建立了偉大的友誼。（）

17、少先隊員的紅領巾是光榮的標志。（）

18、陽光照耀祖國的田野、森林、山谷。（）

19、英雄戰士守衛在祖國的邊疆。（）

20、老班長舍己救人的崇高形象深深地印刻在我心中。（）

21、他飽經風霜的臉上出現了難以忍受的痛苦。（）

22、英勇的戰士們擊落了敵人的兩架飛機。（

23、他激動地流下眼淚。（

24、他激動得流下眼淚。（

25、他流下了激動的眼淚。（

26、我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放生歌唱。（

27、暴風雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。（

28、深紅的太陽發出奪目的亮光。（

29、奇妙的電波送來激動人心的消息。（30、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。（

31、街上的人都匆匆忙忙趕著回家。（

32、英姿勃勃的衛兵認真地檢查過往人員的通行證。（

33、海邊的沙灘上種著一望無際碧綠的瓜。（

34、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。（

35、山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。（

36、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（

37、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（

38、北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。（

39、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。（40、透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個高大的背影。（41、成片的楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。（

42、爸爸在床上聽到窗外一 陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（

43、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。（

44、各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上。（）））））））））））））））））））））））

三、擴句

1、喜訊傳到學校。（）

2、列車穿過山谷。（）

3、春風吹遍大地。（）

4、人們揮舞著鮮花。（）

5、爸爸是工人。（）

6、我制訂學習計劃。（7、柳條拂動著水面。（8、挑山工抽煙。（9、我去動物園。（10、體育館有運動員。（11、天下著雨。（12、話印在心上。（13、太陽升起來了。（14、天空中掛著圓月。（15、同學們回答問題。（16、星星掛在天空。（17、同學讀書。（18、他望著南浦大橋。（19、顏色照耀著眼睛。（20、飛機飛進云層。（21、沙灘上種著西瓜。（22、溪水流過村莊。（23、雪花飄落。（24、（）天空（25、（）猴子（26、（）海浪（27、（）臉蛋上（

28、（）解放軍（29、（）火車兩旁是（）閃爍著（）爬上了（）涌上（）印著（）登上（）的山巖巨石。）））））））））））））））））））星星。）竿頂。）沙灘。）酒窩。）山頂。

四、把字句、被字句

（一）把句子改為“把”字句。“被”字句

1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。

（）（）

2、每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。

（）（）

3、小華拿走了數學課本。

（）（4、藺相如擊敗了秦王。

（）（5、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。

（）（6、藺相如擊敗了秦王。

（）（7、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗.（）（8、諸葛亮借來了十萬支箭。

（）（9、武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

（）（10、他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。

（）（11、劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。

（）（12、這個故事里的主人公迷住了我。

（）（13、大風卷起的塵土遮住了我的視線。

（）（14、經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

（）（））））））））））））

五、第一人稱引述句與第三人稱轉述句

（一）直接引述句改為間接轉述句

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”（）

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”（）

3、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（）

4、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”（）

5、小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”

6、老師對我說：“我教你怎么寫。”

7、雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”

8、李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

9、小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”

10、老師對王芳說：“學校讓你明天出席區小學生座談會。”

11、羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”

12、雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

13、小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”

14、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”

15、老師說：“你今天放學之前必須完成作業。”

16、有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”

17、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”

18、媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。”

19、爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。” 20、一個同學對我說：“借我一只筆。”

21、外婆問我：“你在干什么？”

22、老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。”

23、小伙子推了老漢一把說：“你先走。” 24.、大孩子說：“爸爸，你看那樹多高。”

25、爸爸說：“我星期天 去旅游。”

26、外公說：“這是向天椒，特別辣。”

28、爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫院看病。”

29、他說：“我明天去電影院看電影。”

31、楚王說：“實話實說，我不生氣。”

32、桑恩喊道：“我在學校。”

（二）間接轉述句改為直接引述句

1、爸爸說，小甜病了，他會不知道嗎？

（）

2、王老師對同學們說，如果明天下雨，他們就不去秋游了。

（）

3、那位年輕的母親說，你這么大年紀了，她站一會兒就行了。

（）

4、王軍不好意思地對我說，那次是他不好，不該弄壞我的鋼筆。（）

5、老師對他說，老師教他怎么寫。

（）

6、巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

（）

7、董存瑞堅決地說，他去炸掉它！

（）

8、烏龜對青蛙說，要青蛙跳出井口來看一看吧。

（）

9、魯迅在回信中道，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。（）

10、老師對他說，要他回去吧，老師還要批改作業。

（）

11、貝多芬問盲姑娘，盲姑娘愛聽嗎？他再給盲姑娘彈一首曲子吧。（）

12、萌萌把饃遞給老師說，老師幾天都沒吃飯了。要老師吃，吃了身體就有勁了。（）

13、那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不和你們是一條道？（）

14、列寧問，他應該排在哪一位同志的后面？

（）

15、齊威王對田忌，怎么，難道田忌還不服氣？

（）

16、桑娜對丈夫說，他們的鄰居西蒙死了。

（）

六、陳述句、反問句

（一）把陳述句改為反問句

1、全國人民支持申辦奧運會。（）

2、學習是一件很有意義的事情。（）

3、我們不會允許臺灣離開祖國的懷抱。（）

4、我們不能忘記李老師的親切教誨。（）

5、誰都是經歷了創業的艱辛，才嘗到了成功的。（）

6、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。（7、這幅畫是我們班彩穎畫的。（8、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（9、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（10、鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。（11、我們不會忘記黨的恩情。（

12、人類需要勇于實踐的人。（

13、這個故事使我感動得流淚。（

14、可愛的小女孩是我的好朋友。（

15、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。（

16、坡度這么大，火車爬不上去。（

17、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。（

18、種子的力是世界上最大的。（

19、人與山的關系日益密切，使人感到親切、舒服。（20、這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。（21、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。（22、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（23、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。（24、坡度這么大，火車爬不上去。（

25、人類需要勇于實踐的人。（

26、可愛的小女孩是我的好朋友。（

27、你應該相信我。（）

28、斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。（

29、桂林山水”真是人間仙境啊！（30、香格里拉的空氣像濾過似的。（））））））））））））））））））））））））

（二）把反問句改為陳述句

1、天空越來越灰，水越來越臭，這難道沒有我們人類的責任嗎？

（）

2、我們現在不好好學習，長大了怎么能挑起建設祖國的重任呢？

（）

3、我們今天的幸福生活不正是無數先烈用鮮血和生命換來的嗎？（）

4、聽了戰斗英雄趙五的故事，誰能不被他感動呢？

（）

5、這張畫難道算得上藝術品嗎？（6、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

（）

7、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？（8、十萬支箭，三天怎么造得成？（9、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（10、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（

11、我們怎能忘記老師的諄諄教導？（

12、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？（）

13、我們怎能忘記老師的淳淳教導？（

14、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（

15、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

（）

16、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（

17、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（

18、我們怎能忘記老師的淳淳教導？（

19、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（20、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？（

21、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（

22、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（

23、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？（））））））））））））））））

24、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？

25、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

（）

26、看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？（）

27、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

（）

28、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？

（）

29、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？（）30、這么美麗的地方，我們怎么舍得離開呢?、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

（）

31、小姑娘純潔的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 ？

（）

32、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

（）

33、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

（）

34、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？（）

35、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

（）

36、學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

（）

37、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？

（）

38、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？（）

39、遇到困難，我們共產黨員怎么能退縮呢？

（）40、這樣從一個事實中卻可以得出兩個不同的結論，這怎么解釋呢？

（）

七、肯定句、雙重否定句

（一）、把肯定句改為雙重否定句，把雙重否定句改為肯定句。

1、街上的人真多。（）

2、說起地道戰，誰也不能不承認是個奇跡。（）

3、誰也不能否認地球不是繞太陽運行的。（）

4、他是一個聽話的孩子。（）

5、我只有用勞動來解除饑餓的威脅。（）

6、張民對學習一點也不馬虎。（7、幼兒園的小朋友都喜歡王老師。（8、這個問題不能不講清楚。（9、這部電影使我感動得流淚。（10、黑熊躲進大樹洞里。（

11、下個星期天，媽媽要帶我去西湖劃船。（12、燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。（13、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。（

14、在共產黨面前，什么困難都能克服。（15、這是真理。（

16、作為一名少先隊員,不能不講一點文明。（

17、這件事我一定要做。（

18、在這樹上有許多鳥巢。（

19、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（20、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（（二）、把陳述句先改成否定句，再改成反問句，意思不能變。

1、那只可愛的小麻雀是我喂養的。

否定句：（）

反問句：（）

2、這個故事使媽媽感動不已。

否定句：（）

反問句：（）

3、我們要遵守交通規則。

否定句：（）

反問句：（））））））））））））））））

八、修辭手法

在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：比喻、夸張、擬人、排比、反問、設問、對偶

（一）、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。

（）

5、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（）

6、桃花、梨花、海棠花??都開得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）

11、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

13、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）

14、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）

15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）

16、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）

17、書是人類進步的階梯。（）

18、桂子開花十里香。（）

19、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）

21、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

23、人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

24、豆大點的人也想造反。（）

25、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

26、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

27、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

28、這件事怎能不是你的錯呢？（）

29、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

30、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

31、老師是園丁，我們是花朵。（）

32、學如逆水行舟，不進則退。（）

33、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

34、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

35、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

36、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

37、駱駝是沙漠之舟。（）

38、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）

39、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

40、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（）

41、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）

42、生物真是人類的好老師啊！（）

43、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

44、你難道要違背人類的真理嗎？（）

45、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）

46、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

47、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

48、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

49、桂子花開，十里飄香。（）50、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

51、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（）

52、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）

53、飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）

54、井岡山是中國革命的搖籃。

（）

55、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

56、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）

57、茉莉花開，香飄萬里。

（）。

58、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。

（二）、下列哪些是比喻句，請打上“√”

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

15、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

16、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

17、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

18、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

19、舊上海是冒險家的樂園。（）

（三）、指出下面比喻句是把什么比作什么，用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。（）））

（3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。（）

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。（）

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。（）

6、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）

7、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。（）

8、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。（）

9、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。（）

10、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。（

11、玉屑似的雪末隨風飄揚。（

12、這孩子簡直成了泥猴。（

13、玉屑似的雪末隨風飄揚。（

14、這孩子簡直成了泥猴。（

15、太陽如同一團火球，放射出刺眼的光芒。（（四）、按要求寫句子。

1、特務很狡猾。（改為比喻句）

________________________________________________

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

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4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

________________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

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6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）

________________________________________________

7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）

________________________________________________

8、考場上靜得很。（改為夸張句）））））））________________________________________________

9、他十分憤怒。（改為夸張句）

________________________________________________

10、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

11、海浪激起的泡沫，美麗極了。改擬人句________________________________________

12、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。改擬人句_____________________________________

13、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河________________________。（改為比喻句）

14、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

15、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

16、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

17、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

18、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在____________________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了（）； 一會兒跑來了（）；一會兒（）。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）（）

9、高粱成熟了。（改為擬人句）（）

10、爸爸可生氣了。（夸張）（）

（五）、改寫成擬人句

（1）我不小心踩著了一棵嫩綠的油菜，油菜折斷了。（）（2）初升的太陽從東方升起來了。（）（3）清風吹來，荷花不停地搖擺，好看極了。（）（4）呼呼的北風不住地刮著。（）（5）一輪明月被云遮住了。（）（6）河床很寬，但只有一股小溪般的細流在里面流動。（）（7）細浪在我的耳畔作響。（）（8）一夜之間，無數春筍從地皮下長出來了。（）（9）蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。（）（10）小草兒發芽了。（）（11）百靈鳥在樹枝叫。（）（12）太陽慢慢地從東邊升起來。了（）

九、修改病句

幾種常見的類型：（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。

2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復啰嗦類型的病句：他經常回想過去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

（一）用詞不當；

1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。

2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

4、這個問題引起來大家的沉醉。

5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

7、我們的生活水平在不斷改善。

8、我們要注意發揮優點，改正缺點。

9、秋天的九寨溝風景區，是一個美麗的季節。

10、他很早就養成了早起鍛煉的好習氣。

（二）意思重復；

1、他經常回想起過去的往事。

２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。４、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。

５、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。６、這是一幅十分非常美麗的畫。７、我們要下決心改掉不好的壞習慣。

８、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。９、小組會上，他總是首先第一個發言。

（三）詞序顛倒：

１、我們要運用和理解學過的詞語。２、我們討論了并且聽了校長的報告。３、自然科學對我很感興趣。４、朝霞被天空映紅了。

５、這是一本我的很有趣味的書。

６、老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

７、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分：

1、言行不一是一種極壞的。2、10月13日，終于戴上了紅領巾。

3、我們必須自覺的習慣。

4、球上的光明和溫暖都是送來的。

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

6、讀了《我的戰友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

7、胡總書記關心群眾永遠留在人民的記憶里。

8、晚會上，表演了精彩的節目。

9、春天到了，一朵朵鮮花。

（五）前后矛盾：

1、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。

2、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

4、我的家庭作業全做完了,只剩下兩道數學題沒有做。

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業。

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成績在班上是比較最好的。

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

11、火藥是我國古代的四大發明。

（六）搭配不當（包括關聯詞）

1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

4、小明不但認真學習，而且成績很好。

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

6、小明因為刻苦學習，就成績優良。

7、這篇文章的內容和形式都很豐富。

8、星期天我總是幫媽媽做些家務。

9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。練習：修改病句

1、桑蘭是海內外人士敬佩的。

2、聽了校長的報告，受到了深刻的教育。

3、艱難地向高峰攀登。

4、王華和張明是好朋友，他每天都約他一起上學。

5、他把小女孩一口氣背到了醫院。

6、我們把教室里打掃得整整齊齊。

7、寬闊的草原是牛馬的樂園。

8、這是兩個四（2）班的同學做的好事。

9、海峽兩岸人民都愿望著祖國早日統一。

10、我們要不斷新的知識。

11、在同學的幫助下，我克服了錯誤。

12、大家積極體育活動。

13、商場里有各種各樣種類繁多的兒童玩具。

14、一小時后，我們到達了。

15、媽媽說明天可能不一定下雨。

16、我們要專心致志地老師講課。

17、李方詳細地檢查了作業。

18、我接受了老師的批評，但是我犯了錯誤。

19、森林里，小兔子的房子造得堅固結實。20、李川特別喜歡踢足球和排球。

21、花園里的花很美麗極了！

22、語文這門功課對我很感興趣。

23、書架上各種各樣的擺著圖書。

24、老師講的知識，我基本上全懂了。

25、愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。

26、我在公園里看到奇異的一種花草。

27、我決心改掉作業馬虎。

十、把兩句話合并為一句話

（一）用恰當的關聯詞語講兩句話合并成一句話。

1、我們通過有選擇的讀書來不斷擴大自己的知識面。我們適應這個日新月異的社會。（）

2、我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的讀物。我們的興趣愛好也是可以通過讀書來培養的。

（）

3、灰塵令人討厭。人類的生息離不開灰塵。（4、我們要學好語文。我們要學好數學和英語。（5、我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。（6、我們都按照課堂筆記答了題。我們都得了零分。（7、我們不要迷信書本。我們不要迷信權威。（8、把花養在屋子內自己觀賞。把花放在窗外讓大家欣賞。（9、人們走過任何一條街。人們能看到窗前花的海洋。（10、德國人愛花。德國人也愛養花。（11、這里有了變化。這里的美麗沒有改變。（

12、全國人民萬眾一心，眾志成城。我們戰勝了“非典”。（13、我仔細觀察了蠶的生長情況。我了解了蠶的生活習性。

（14、魯迅是偉大的文學家。魯迅是偉大的思想家和偉大的革命家。

（15、我常常去探望青鳥的巢。我從來不偷鳥蛋，不毀壞鳥窩。

（16、大象死后就在原地沒有被移動過。大象的骨架能夠這樣完整地保存下來。

（18、周總理逝世了。周總理永遠活在人們的心中。（

19、他愛讀書。他注意做讀書筆記。（20、他從來不說謊話。大家很信任他。（

21、小明上課聽講很認真。小明的學習成績優良。（

22、我們愿意自己多辛苦。我們不能給別人增加麻煩。（

23、我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。（

24、人藏在洞里，不氣悶。人藏在洞里，不嫌暗。（）））））））））））））））））））））

（二）不用關聯詞把兩句話合并成一句話。

1、我拿起水杯。我喝水。（）

2、我拿起筆。我寫字。（）

3、李老師推開門。李老師走進課室。（）

4、我請馬老師。馬老師講故事。（）

5、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。（）

6、老板娘叫我。我收拾一條魚。（）

7、同學們選舉他。他當少先隊員代表。（十一、其它類型的句子練習

（一）改變詞序，意思保持不變。

1、出金華城大約5公里到羅甸。（2、雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。（3、我家在學校附近住。（4、我家在市圖書管附近住。（（二）改變詞序，改變句意。

1、那些來南京的客人都很熱情。（2、這幾道題你全沒有做對。（3、這些北京來的客人水平非常高。（4、那些來南京的客人都很熱情。（5、這幾道題你全沒有做對。（（三）把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子。

1、我請你來。（2、這幅畫很美。（3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。（4、西蒙死得很慘。（5、一顆種子的力量有這么大。（（四）以文明用語的要求，將下列話換個說法。

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。（2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。（3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。（4、小紅，把窗關一下。（）））））））））））））））））））

十二、標點符號

小學階段要會用的標點符號如下：

句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎學科。

逗號，表示一句話中間的停頓。學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。

頓號、句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號；一句話中并列分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統治者。冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月沒關系。問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？ 嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學年中好好地學習語文！引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。1大娘說：“同志，謝謝你呀！”2如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。3地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。破折號——1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉折。3.表示聲音的延續。

1這是一年的最后一天——大年夜。2蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方——一棵小樹，或是一根灌木枝——脫它的皮。3大家就隨著女老師的手指，輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”

省略號??1.表示重復詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意未盡。3.表示聲音斷斷續續。

1古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??

2我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳??”3“我？”桑娜臉色發白，說：“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真叫人害怕。” 練習

1、昨天

我參觀了公園的花展

一進展室

我就被這花的世界陶醉了

一盆盆的鮮花五顏六色

有紅色的黃色的白色的紫色的使人看了眼花繚亂

一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞

2、小明的父親很重視小明的課外閱讀

一天晚飯后

爸爸問小明 你最近在讀什么書

小明說

我在讀

小學生優秀作文選

爸爸又問

你是怎樣讀的 小明說

我一邊讀一邊摘錄一些優美的語句

爸爸微笑著說

小學生優秀作文都是小學的作品

跟你的生活

思想很接近

因此

讀的時候要注意分析人家是怎樣觀察和認識事物的 21 是怎樣安排寫作順序的 想明白了之后

寫一點筆記

這樣讀書的收獲會更大

小明聽了高興地點點頭

3、今天

我們四

五年級同學在校園里種樹

早晨七點鐘

老師和同學就陸續來了

開始干活了

有的挖坑

有的填土

有的扶著小樹 有的澆水

大家的干勁真大啊

結束的時候

校長說

咱們學校的校園

要靠咱們的雙手來美化

4、女教師走到小道格拉斯

一個皮膚棕黑色

又瘦又小

頭發卷曲的孩子桌前

彎腰低頭問他

能告訴我你畫的是誰的手嗎

這是你的手

老師

孩子小聲答道

5、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都 罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

6、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都 笑了

7、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看

8、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居

9、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

10、他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命

11、往前沒走多遠 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔細一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 連忙脫掉鞋襪 跳進膝蓋深的水里逮起來

12、散會了 大家想想我是孩子 應該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說 不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進去 邊裝邊說 不拿白不拿

13、昨天

老師帶我們到野外去找春天

我們到了山上

看見山坡上的樹葉已經變綠了

山上開滿了許多野花

同學們爭著去采

一聞好香啊

這時一陣風吹來

我感到好舒服

你說我找到春天了嗎

14、薩沙問道（）媽媽（）現在我還是最弱小的嗎（）

15、看（）這兒還有一朵野薔薇呢（）

16、森林里的景色是那么美好（）空氣是那樣清新（）

17、他撲撲翅膀（）向湖邊飛去（）忽然看見鏡子似的湖面上（）映出一個漂亮的影子（）雪白的羽毛（）長長的脖子（）美麗極了（）這難道是自己的影子嗎（）啊（）原來我不是丑小鴨（）是一只漂亮的天鵝呀（）

18、爺爺說的話是真的嗎（）

十三、排列錯亂的句子

一、按事情發展的順序：排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。

二、按時間先后順序排列：對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。

三、按先總述后分述的順序排列：根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。

四、按空間推移的順序排列：所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

（一）（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（）溪水是那么的清澈、明凈；水里的魚兒自由自在地游來游去。（）一條小溪從我們的村子旁靜靜地流過。

（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

（二）（）它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。

（）它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。

（）天上的云真是姿態萬千，變化無窮。

（）剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎間卻又是烏云密布。

（）還有的像河流、像雄獅、像奔馬。

（三）（）真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。

（）它們時而散得很快，被風一吹，立即毫無規律地舞動著，盤旋著；

（）廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。

（）一瞬間竟不知有多少變化。（在括號內標上序號）

（）它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如沙，卻不會讓風吹散。

（）我又轉過頭，遙望另一種云。

（）時而又抱得很緊，牢牢地簇擁在一起，任憑風怎么吹也吹不開。

（）我坐在石凳上，偶爾抬頭，頭頂上竟有那么多云在飄動。

（四）（）他心里頓時高興起來。

（）王吉文仔細一看，原來是師長。

（）他正想著，忽然看見遠處出現了一簇人影。（）馬上坐著兩個人，牽馬的的肩上背著兩只步槍，一手牽著韁繩一手攙一個病號。

（）但是這伙人走到眼前,他卻失望了。（）人影近了,還有一匹馬。

（五）（）從前一只公雞，自以為很美麗。

（）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。

（）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（）它用來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”

（六）（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”

（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條小毛蟲，飛了回來。

（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。

（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

（七）（）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。

（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。

（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發令槍響了

（八）（）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。

（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發令槍響了.（九）（）同學們向她投去敬佩的目光。

（）啊！那時四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。（）這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。（）第二天，她受到了老師的表揚。（）一天，老天爺一直陰著臉。

（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。（）下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來

第四篇：小學六年級句子整理練習

句 子

一、按要求寫句子

1、沿著這條小路走，能到金明家。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。” 改為陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、泰山日出的景色真美麗。

改成感嘆句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、天上的星星在閃爍。

改成擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、天氣太熱了，簡直叫人受不住。

改成夸張句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、寫一個表現母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、寫一個描寫戰爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、寫一句關于“真正的友誼和知音”的名人名言。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、造句

驕傲（指不謙虛）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 溫和（氣候不冷不熱）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（使人感到親切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 耽擱（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（耽誤）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新鮮（〈空氣〉經常流通，不含雜類氣體）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（沒有變質，也沒有經過腌制、干制等）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、縮句

我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

當我發現了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一個天真的小女孩為大家表演節目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我看到了亂蓬蓬的長發下那平靜而慈祥的臉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和藥物學家。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄蕩著。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、擴句 雪花飄落下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 音樂吸引著觀眾。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心里充滿希望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 梧桐樹下有螞蟻。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 王軍放風箏。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 少先隊員揮舞著花束。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學校開展了活動。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、把下列句子改為“被”字句 大雁總是把小雁護在翅膀底下。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 船里裝載的新米把船身壓得很低。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黃鸝吃了卷葉蟲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這就是人們為什么把及時的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我終于取出了裝在書包里的小人書。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雨水淋濕了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 焰火照得夜空光彩奪目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、把下列句子改成“把”字句 我被這動人的情景吸引住了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 媽媽，晚飯我已經燒好了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那只大蟲被武松使盡氣力按定。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北風吹來，地面上的害蟲都動死了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我終于取出了裝在書包里的小人書。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雨水淋濕了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、陳述句改為反問句，反問句改為陳述句 為了實現四個現代化，我們應該努力學習。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我們應當把自己培養成為全面發展的人才。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 少先隊員怎么能想困難低頭呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你的家不是在6單元212號房間嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人與山的關系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、把引述句轉為陳述句 老師對我說：“我教你怎么寫。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

魯迅在回信中：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 列寧問：“我應該排在哪一位同志的后面？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、把肯定句改為否定句，把否定句改為肯定句 說起地道戰，誰也不能不承認是個奇跡。

誰也不能否認地球不是繞太陽運行的。

我只有用勞動來解除饑餓的威脅。

張民對學習一點也不馬虎。

幼兒園的小朋友都喜歡王老師。

這個問題不能不講清楚。

九、加上合適的詞語，把兩句話并成一句話。生產發展了。人民豐衣足食。

雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。

太陽離我們這么遠。太陽和我們的關系非常密切。

老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實，信譽很好。

我移動一下身子。我可能暴露目標。

主人不讓阿遼莎讀書。主人責罵她。

水浪一個接著一個打來，漩渦一個接著一個地旋著。竹排在繼續前進。

陳老師對錯誤的同學批評一通了事。陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。

我們要有為人民服務的愿望。我們要有為人民服務的本領。

十、修改病句

1、張開泰和湯小泉是好朋友，他經常幫助他自習復習功課。

2、我斷定他今天可能生病了。

3、我國的人口是世界上人口最多的國家。

4、多讀好書可以豐富和提高我們的知識。

5、我一定要改掉不好的毛病。

6、我訂了《中國少年報》、《小學生數學報》、《少年文藝》等報紙。

7、通過改革開放，使我們的生活有了改善。

8、我們要發揚老一輩的革命事業。

9、她正在洗完衣服，就該上學去了。

10、會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。

11、言行不一致的人是一種很壞的風氣。

12、同學們選他當三好生是對自己的信任。

13、小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。

14、昨天晚上，中國隊和韓國隊進行了一場足球比賽，他們終于取得了勝利。

15、他記錄了并且看了中央電視臺的節目。

16、我寫字認真了，錯別字也大大進步了。

17、在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。

18、爸爸經常反復地告訴我，上課要注意聽講。

19、寒冷的冷風吹得我直打哆嗦。

20、媽媽拿的一個西瓜走進了屋。

21、我們從小養成愛清潔、講衛生。

22、媽媽經常獎勵我要好好學習。

23、這是一件十分漂亮、美麗的衣服。

24、他興致勃勃地跑過來，高興地說：“動畫片的時間到了。”

25、課外活動時，我詳細地觀察了同學們的活動情況。

26、我對圍棋有濃厚的趣味。

27、你必須趕快立即去學校上課。

28、我校全體師生和學生參加了這項活動。

29、王老師耐心啟發和糾正和我的錯誤，使我深受感動。

30、雨來即使犧牲自己，也不說出李大叔的下落。

31、當演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您。”時，臺下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。

32、老師今天講的知識我基本上全懂了。

33、排著整齊的隊伍去參觀雷鋒展覽館。

34、同學們選我當班長是對自己的信任。

35、同學們給科學家寫信，想請他們給他們搞一次科技講座。

36、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。

37、下午，六（1）班和六（2）班進行了籃球比賽，他們終于取得了勝利。

38、春風吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。

39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。

40、張明和李偉約定一起在自己家做作業。

41、林強和黃亮激烈地辯論，仍不能把他的錯誤改正過來。

42、英語對小華十分感興趣。

43、我國有世界上所沒有的萬里長城。

44、指南針是我國的四大發明。

45、春天的杭州是個景色優美的季節。

46、我家養了一條紅金魚和一條黑金魚，我覺得它比它好看。

47、東關小學和城西小學的一對幫扶友好學校，他們經常支持他們。

48、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

49、我的爺爺不但滿頭白發，而且行動利落。50、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對他說：“以后上課要認真聽講。”

51、媽媽買回了西紅柿、香蕉、蘋果、菠蘿等水果，我最喜歡吃它了。

52、春風吹得滿山的桃樹綻開了五顏六色的花，一片火紅，非常精彩。

53、在學雷鋒的活動中，我要發揮少先隊干部的充分作用。

54、運動會上他，帶著太陽鏡和運動鞋。

55、這片果園里種的全是桃樹，只有幾棵梨樹。

56、小船迎著狂風在平靜的水面上行駛。

57、今天下午刮了一天大風，把運動場上五顏六色的紅旗都

58、我們中國的人口素質普遍增加了。

59、解放軍叔叔的品質是我們學習的榜樣。

60、聽了老師的鼓勵，大家的信心堅強了許多。

61、為了保護牙齒，天天早晚刷牙。

62、他今天沒來，可能也許是生病了。

63、經過努力，他的作文里的病句大大進步了。

64、張文是一個學習很好的三好學生。

65、我們一定要發揚優點，改進缺點。

66、院子里栽了兩棵樹：一棵大樹，一棵梨樹。

吹倒了。67、不管誰無故缺席，就要受到批評。

68、我們要開展“讀好書，學做人”的號召。

69、墻上的鐘又走了一圈，一小時又來去了。

70、我們班同學遲到的現象差不多根本沒有了。

71、無論哪個同學違反紀律，就會受到批評。

72、老師正在夸耀劉光同學，批駁林強同學。

73、王小京年年被評為“三好學生”的榮譽稱號。

74、老師用溫和的語氣的慈祥的目光注視著我們。

75、只要虛度時光的人，才會一又一次的臉地。

76、一進公園，就看見挺拔的大樹，美麗的鮮花。

77、雷鋒叔叔的釘子精神。

78、走進菜園，找了好一會兒，連一條青蟲也沒有找到。

79、在“雛鷹小隊”活動中，使我們受到了教育。

80、通過學習《小學生守則》，使我更加自學地遵守紀律了。

81、下課了，校園里一下子頓時沸騰了。

82、這篇文章內容不貧乏，很豐富。

83、小華生病了，可他仍舊還是來上課了。84、李奶奶買了許多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。

85、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

86、開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。

87、紅軍長征時候了生活是非常艱辛的。

88、下課鈴一響，同學們爭先恐后依次來到操場上活動。

89、弟弟知道自己，心情很繁重。

90、他躲在一個非常隱藏的地方，敵人很難發現他。

91、解放軍叔叔制定了精密的作戰計劃。

92、大家夸耀五(1)班的清潔衛生搞得好。

93、李爺爺說，兩個新舊社會，真是鮮明的對比。

94、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。

95、同學們制定并討論了班級活動計劃。

96、我們小學生應該遵守公共秩序在車站。

97、這次男女老少都參加了大掃除，男的女的干重活，老的少的干輕活。

98、到科技展覽館的人很多，有工人、農民、教師、干部、年輕人。

99、全家人都到公園去玩了，只有小剛一個人在家做作業。

100、今天有家庭作業，我已經基本上全部完成了。

第五篇：六年級英語過去式句子練習

學大教育

過去式句子練習

一、按要求改寫句子

1.It is sunny today.(將today改為yesterday)2.There was a lion in the mountain.（改為一般疑問句）3.There was some bread on the table.（改為否定句）4.Jane took some photos just now.（改為一般疑問句）5.Tom went to the Great wall for the hoiday.（對劃線部分提問）6.I was at home yesterday.(改為一般疑問句)7.Grandma used a mobile phone last year.(對劃線部分提問)8.There was some bees in the flowers.(改為否定句)二．根據中文翻譯如下句子： 1.他上學不是坐公交車的。

2.我昨天抓住了一只貓。

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3.我三歲的時候不會畫畫。

4.我媽媽昨天沒有網購。

5.你昨天去釣魚了嗎？是的，我去的。

6.昨天妹妹給我看了她的新帽子。

7.昨天，我聰明的小弟弟指著公交車說：“我想去購物”。

8.你在假期去了哪里啊？

9.周末我去摘了橘子并釣了魚。

10.Tom上周的生日宴會邀請了我。

11.30年前，我爸爸還是個小男孩。

12.我給了她一個蘋果。

13.上海外灘很好玩。

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14.我每天步行到學校。

15.昨天太熱了，我待在家里看了動畫片。

16.公園里有一場鸚鵡表演秀。

17.我們都喜歡那部電影。

18.我們一起去爬山好嗎? 19.昨天，我在學校的午飯是自帶的。（午飯：lunch）

20.在春天，公園里有很多蜜蜂嗎？

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